九上《出师表》课文原文
《出师表》完整版
第9段：结束语。 短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。
以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过 和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露 自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠诚，以创业 之艰感动后主，并激励其发愤图强。
《后出师表》 ：鞠躬尽瘁，死而后已
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古今异义词： (1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本 文中的古义是开放、扩大。 (2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。 (3)卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。 (4)感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。 (5)谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。 （6）布衣：今义是用布做的衣服，古义是平民百姓。 单音词古今异义的更多：先、崩、弊、诚、义、否(pǐ)、遗 (wèi)、愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。
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第7段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要 北定中原，兴复汉室。
这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知 遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮 一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方(也 就是后方)以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的 具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方 面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。
明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。
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• 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整 体，对他们的提升、处分、表扬、批评， 不应该因人而有什么差别。如果有做奸 邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的 人，陛下应交给主管的官吏，由他们评 定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公 正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使 得宫内和宫外有不同的法则。
日而待也。
汉室的兴隆就指日可待了。
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版初三上册语文_《出师表》课文原文
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24《出师表》练习 诸葛亮(九上文言文复习指南)
24《出师表》-----诸葛亮(九上文言文复习指南)一、原文及译文二、文学常识1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
三、语音四、通假字1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头五、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
2、由是感激感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
4、诚宜开张圣听开张：扩大。
今指商店开始营业。
六、词类活用1、此诚危急存亡之秋也秋：时，时期（时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
3、猥自枉屈猥这里指：降低身份4、此皆良实良实：这里指善良、诚实的人。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
七、一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）（2）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）2、效（1）恐托付不效。
（成效）。
（2）不效（效果）则治臣之罪八、重点解释1、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）2、当奖帅三军（激励）3、臣本布衣：平民。
4、躬耕于南阳躬：亲自。
5、后值倾覆值：遇，遇到。
(恰逢，适逢，碰到) 倾覆：兵败。
6、以光先帝遗德光：发扬光大。
7、恢弘志士之气恢弘：发扬扩大。
8、引喻失义义：适当，恰当。
9、宫中府中宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
10、陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。
11、论其刑赏刑：罚。
12、是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
14、夙夜忧叹夙夜：早晚。
14、庶竭驽钝驽钝：比喻才能平庸。
15、攘除奸凶攘除：排除、铲除。
16、以彰其咎彰：表明。
17、则责攸之、依、允等之慢慢：怠慢、疏忽。
18、以咨诹善道咨诹：询问19、察纳雅言雅言：正言20、以昭陛下平明之理理：治。
九、特殊句式1、躬耕/于南阳2、先帝／创业末半／而中道崩殂。
九上出师表课文原文
九上《出师表》课文原文出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎; 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
译文先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。
如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。
然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。
《出师表》完整版本
边塞s（ai ）
⒊行 行阵（ há）ng 性行淑均（ ）xìng
⒋否 陟罚臧否（ p）ǐ
是否（ ）fǒu ⒌遗 以遗陛下（ w）èi
遗失（ ）yí
把握句中停顿，应注意： 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
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郭攸（ yō）u 之 费祎（ ）yī 行（hán）g阵和睦 长（zhǎn）g史 猥（ ）w自ěi 夙（ sù）夜忧叹 攘（rǎn）g除 以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu 以遗陛下（wè）i 斟（zhē）n 酌（ zh）u损ó 益
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㈠给下列多音多义字注音。
⒈薄 妄自菲薄（ b）ó 薄纸（ báo）
功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。
——杜甫
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蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
.
原文：
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
懈 懈怠 内：宫廷内。 忘身: 奋不顾身
盖：发语词，有“因为是”“原来是”的意 追：思 追。念。殊遇：优待，厚遇 陛下：对皇帝的敬称
译文：
然而，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠 诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们） 追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想要在 陛下身上报恩啊。
今天下三分，益州疲弊
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诵读全文
初中九年级上册语文《出师表》课文、教案及反思
【课文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭彼之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
教案教学设想本文以议论为主，教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。
文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。
出师表九年级课文
出师表九年级课文先帝创业还没成功就中道崩殂了，这天下的大事现在可全都落在刘禅您身上啦。
现在国内国外的情况都挺复杂的，这就像是一场超级大挑战呢。
想当初，先帝在的时候，那可是对贤才特别重视。
他不在乎这些人是从多远的地方来的，也不管他们出身好不好，只要有本事，就都拉到自己的阵营里。
就因为这样，才有了像我这样的人能跟着先帝一起干大事。
我本来就是个普通老百姓，在南阳种地呢，就想着平平淡淡地过一辈子。
可是先帝不嫌弃我没名气，三次跑到我住的小破地方来请我出山，那我能不感动吗？我就想着，得跟着先帝好好干一番大事业啊。
后来我们就一起经历了好多好多事，从那时候起我就下定决心，要为了先帝的理想，为了兴复汉室，哪怕拼上自己的性命也在所不惜。
现在呢，南方已经平定得差不多了，军队也整顿好了，是时候该向北边发展，去讨伐那些乱臣贼子，把大汉的江山重新夺回来。
这是我报答先帝、尽忠陛下您的最好方式啊。
陛下您呢，要发扬先帝的美德，要多听听那些忠诚可靠的大臣们的意见。
皇宫里的事儿和朝廷上的事儿，虽然是两个地方，但其实都是一个整体，不能区别对待。
那些个好的大臣，像郭攸之、费祎、董允他们，都是很靠谱的人，您有啥事儿就多问问他们的想法。
将军向宠，这人可不得了，他带兵可有一套了，军队里的人都很服他。
先帝都夸他能干，所以陛下您要是有关军事方面的事儿，找他准没错。
我知道，皇宫里有很多亲近陛下的人，朝廷上也有不少大臣，他们有的是为了国家好，有的可能就有点小心思。
陛下您可一定要明察秋毫啊，对那些忠诚的、为国家着想的人要亲近，对那些心怀不轨的人就得离得远远的。
我本来就是个很笨的人，能有今天的地位，全靠先帝的信任和栽培。
我一直都特别感激先帝，就想着一定要把他没完成的事业给完成了。
现在我要去北伐了，心里真是有好多话想对陛下您说。
我担心自己走了之后，朝廷里会出乱子，所以才唠唠叨叨地跟您说这么多。
我希望陛下您能让我毫无后顾之忧地去打仗，要是我能在北伐中取得胜利，那可都是陛下您的英明领导和大臣们的齐心协力啊。
语文：第24课《出师表》
段
)
作奸犯科者，应交负责官员处理
疏通文句 读懂课文
第三自然段
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因此
侍 中 侍 郎 郭谦攸称之“、我费”祎 、 董 允 等 ， 此无皆论良 实 ， 志 虑 忠 纯 ， 是 以 先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中
之事，事无大小，悉以咨之，然
后施行，必能裨补阙漏，有所广
宫中府中，俱为一体，陟罚臧
否，不宜异同。若有作奸犯科及
为忠善者，宜付有司论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏私，
使内外异法也。
表明，显示
1、陟罚臧否，不宜异同
例如：否极泰来
2、若有作奸犯科及为忠善者
如果
作
……的人
勉励后主
课
文 解处 说事
应：
宮中府中，赏罚一致
正 反
第 二
公 不应：
对
正 內外有別，偏私不公 比
先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？ 亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。
“此事”指的是什么事？
桓、灵两帝亲小人，远贤臣， 造成后汉倾覆衰败的事。
“亲之信之”的“之”指代的是 谁？
侍中、尚书、长史、参军（郭攸 之、费祎、董允）等贞良死节之臣。
第三、四、五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军 事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂 水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。 建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图 大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败 曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他 为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于 军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写 得周密畅达，代表作是《出师表》。
九上《出师表》课文原文
九上〈〈出师表》课文原文出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄白菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥白枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜白谋, 以咨谦善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
译文先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。
如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。
然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。
初三语文上册文言课文翻译：《出师表》
初三语文上册文言课文翻译：《出师表》出师表作者：诸葛亮原文 Original Text译文 Translated Text臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
臣诸葛亮上言：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。
现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。
然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。
陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。
如果有营私舞弊、违犯法律和尽忠行害的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。
不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。
侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
初中九年级上册语文课本初中九年级上册语文《出师表》课文、教案及反思
初中九年级上册语文课本初中九年级上册语文《出师表》课文、教课设计及反省宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
如有作 * 不法及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭彼之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚认为官中之事，事无大小，悉以咨之，而后实行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于往日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚认为营中之事，悉以咨之，必能使行阵友善，好坏得所。
亲贤臣，远小人，此先汉因此兴旺也；亲小人，远贤臣，今后汉因此倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，何尝不惋惜怨恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、从军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。
后值颠覆，受任于败军之际，授命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
授命以来，夙夜忧叹，恐交托不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率全军，北定中原，庶竭驽钝，攘除 * 凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣因此报先帝而忠陛下之职分也。
至于商酌损益，进效忠言，则攸之、韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感谢。
今当远离，临表涕零，不知所言。
本文以谈论为主，教课时应侧重剖析本文的谈论内容和表达上的条理性。
文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，表露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教课时应就说明这些记述、谈论和抒怀所起的作用。
前方已学过《隆中对》，学生对三国局势和诸葛亮的为人，以及他和刘备的关系已经有所认识，教课时应充足利用这些旧知识。
九年级语文：28.出师表·电子课文(附译文)
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文电子教材 / 九年级语文电子教材编订：XX文讯教育机构28.出师表·电子课文（附译文）教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
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语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭彼之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
出师表高中课文原文
出师表高中课文原文作品原文臣亮言：先帝(1)创业(2)未半而中道(3)崩殂(4)，今(5)天下三分(6)，益州疲弊(7)，此(8)诚危急存亡之秋也。
然(9)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身(10)于外者，盖追先帝之殊遇(11)，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光(13)先帝遗德，恢弘(15)志士之气，不宜妄自菲薄(16)，引喻失义(17)，以塞忠谏之路也(18)。
宫中府中，俱为一体(19)；陟罚臧否(20)，不宜异同：若有作奸犯科(21)及为忠善者(22)，宜付有司(23)论其刑赏(24)，以昭陛下平明之理(25)；不宜偏私(26)，使内外异法也(27)。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯(28)，是以先帝简拔以遗陛下(29)：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之(30)，然后施行，必能裨补阙漏(31)，有所广益(32)。
将军向宠，性行淑均(33)，晓畅(34)军事，试用(35)于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督(36)：愚以为营(37)中之事，悉以咨之，必能使行阵(38)和睦，优劣得所(39)。
亲贤臣，远小人(40)，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓(41)也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨(42)于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节(43)之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆(44)，可计日(45)而待也。
臣本布衣(46)，躬耕于(47)南阳(48)，苟全(49)性命于乱世，不求闻达于诸侯(50)。
先帝不以臣卑鄙(51)，猥(52)自枉屈，三顾(53)臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激(54)，遂许先帝以驱驰(55)。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有(56)一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(57)。
受命以来，夙夜忧叹(58)，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸(59)，深入不毛(60)。
今南方已定，兵甲已足(61)，当奖率(62)三军，北定中原，庶竭驽钝(63)，攘除奸凶(64)，兴复汉室，还于旧都(65)。
出师表九年级课文
出师表九年级课文一、文学常识。
1. 作者。
- 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。
2. 文体。
二、原文及注释。
先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
- 注释。
- 先帝：指刘备。
- 崩殂：死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡。
- 秋：时候。
- 开张圣听：扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
- 光：发扬光大。
- 恢弘：发扬扩大。
- 妄自菲薄：过分看轻自己。
- 引喻失义：说话不恰当。
引喻，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
- 注释。
- 宫中：指皇宫中。
- 府中：指朝廷中。
- 陟罚臧否：奖惩功过、好坏。
陟，提升。
罚，惩罚。
臧，善。
否，恶。
- 作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
- 有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官。
- 昭：彰显。
- 平明：公平严明。
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
- 注释。
- 侍中、侍郎：都是官名。
- 良实：善良诚实的人。
- 简拔：选拔。
- 遗：给予。
- 咨：询问。
- 裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。
裨，弥补。
阙，通“缺”，缺点。
将军向宠，性行（xíng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
出师表高中课文原文
出师表高中课文原文出师表高中课文原文《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。
以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
以下是出师表高中课文原文，欢迎阅读。
作品原文臣亮言：先帝(1)创业(2)未半而中道(3)崩殂(4)，今(5)天下三分(6)，益州疲弊(7)，此(8)诚危急存亡之秋也。
然(9)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身(10)于外者，盖追先帝之殊遇(11)，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光(13)先帝遗德，恢弘(15)志士之气，不宜妄自菲薄(16)，引喻失义(17)，以塞忠谏之路也(18)。
宫中府中，俱为一体(19)；陟罚臧否(20)，不宜异同：若有作奸犯科(21)及为忠善者(22)，宜付有司(23)论其刑赏(24)，以昭陛下平明之理(25)；不宜偏私(26)，使内外异法也(27)。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯(28)，是以先帝简拔以遗陛下(29)：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之(30)，然后施行，必能裨补阙漏(31)，有所广益(32)。
将军向宠，性行淑均(33)，晓畅(34)军事，试用(35)于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督(36)：愚以为营(37)中之事，悉以咨之，必能使行阵(38)和睦，优劣得所(39)。
亲贤臣，远小人(40)，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓(41)也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨(42)于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节(43)之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆(44)，可计日(45)而待也。
臣本布衣(46)，躬耕于(47)南阳(48)，苟全(49)性命于乱世，不求闻达于诸侯(50)。
先帝不以臣卑鄙(51)，猥(52)自枉屈，三顾(53)臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激(54)，遂许先帝以驱驰(55)。
出师表课文原文及翻译
【文言文】出师表课文原文及翻译《出师表》出口于《三国志•诸葛亮传》卷三十五，是三国时期（227年）蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文。
先帝创业未半而中道崩殂，今夭下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄口菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命F乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以亞卑鄙，猥口枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔來二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方己定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴徳之言，则贵攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜口谋，以咨瞰善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
出师表高中课文原文
出师表高中课文原文作品原文臣亮言：先帝(1)创业(2)未半而中道(3)崩殂(4),今(5)天下三分(6),益州疲弊(7),此(8)诚危急存亡之秋也。
然(9)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身(10)于外者，盖追先帝之殊遇(11),欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光(13)先帝遗德，恢弘(15)志士之气，不宜妄自菲薄(16),引喻失义(17),以塞忠谏之路也(18)o宫中府中，俱为一体(19)；陟罚臧否(20),不宜异同：若有作奸犯科(21)及为忠善者(22),宜付有司(23)论其刑赏(24),以昭陛下平明之理(25)；不宜偏私(26),使内外异法也(27)。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯(28),是以先帝简拔以遗陛下(29)：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之(30),然后施行，必能裨补阙漏(31),有所广益(32)。
将军向宠，性行淑均(33),晓畅(34)军事，试用(33)于昔日，先帝称之曰"能”，是以众议举宠为督(36)：愚以为营(37)中之事，悉以咨之，必能使行阵(38)和睦，优劣得所(39) o亲贤臣，远小人(40),此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓(41)也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨(42)于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节(43)之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆(44),可计日(45)而待也。
臣本布衣(46),躬耕于(47)南阳(48),苟全(49)性命于乱世，不求闻达于诸侯(50) o先帝不以臣卑鄙(51),猥(52)自枉屈，三顾(53)臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激(54),遂许先帝以驱驰(55)。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有(56) —年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(57)。
受命以来，夙夜忧叹(58),恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸(59),深入不毛(60)。
今南方已定，兵甲已足(61),当奖率(62)三军，北定中原，庶竭弩钝(63),攘除奸凶(64),兴复汉室，还于旧都(63)。
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九上《出师表》课文原文
出师表
诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也; 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于
诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎; 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
译文先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。
如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。
然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。
想在您的身上进行报答。
您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。
激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。
援引不恰当的譬喻，以
堵塞忠言进谏的道路
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。
如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。
不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。
我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。
将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。
过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。
我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因; 亲近小人，疏远贤臣。
这是后汉之所以衰败的原因。
先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。
希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。
我原本一个平民，在南阳亲自耕田。
只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。
先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。
向我询问天下大事，由
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此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。
后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。
形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。
惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。
因此五月渡泸南征，深入不毛之地。
现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。
扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。
这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成; 若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。
如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。
已表明他们的过失。
陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。
臣蒙受大恩，不甚感激。