昆虫实验
物种鉴定昆虫实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过野外采集昆虫，掌握野外采集昆虫的方法，了解不同昆虫的生存环境。
同时，通过观察昆虫的形态特征，学习昆虫的识别方法和种类，了解昆虫与植物病虫害的关系，提高对昆虫分类学的基本认识。
二、实验时间与地点实验时间：2023年10月15日-16日实验地点：XX市XX县XX镇三、实验材料与工具1. 实验材料：采集到的昆虫标本2. 实验工具：- 捕虫网- 毒瓶（玻璃瓶、脱脂棉、乙酸乙酯）- 镊子- 手套- 采集管- 镜子- 记录本- 相机四、实验内容1. 采集昆虫- 采集方法：采用网捕、扫捕、震落法等方法。
- 采集地点：农田、森林、湿地等。
2. 昆虫标本制作- 清理：将采集到的昆虫用镊子取出，去除杂质。
- 固定：将昆虫放入毒瓶中，加入适量乙酸乙酯，浸泡固定。
- 压制：将固定后的昆虫放入采集管中，用压板压实。
- 干燥：将压制好的昆虫标本放入干燥箱中，干燥24小时。
3. 观察与鉴定- 观察昆虫的形态特征，包括头部、胸部、腹部、翅膀、触角、足等部分。
- 查阅昆虫分类学资料，学习昆虫的识别方法和种类。
- 对采集到的昆虫进行鉴定，确定其学名。
五、实验结果1. 采集到的昆虫种类：本次实验共采集到昆虫标本50余种，包括蜻蜓目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等。
2. 部分昆虫鉴定结果：- 蜻蜓目：蜻蜓、豆娘等。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类等。
- 鞘翅目：甲虫、金龟子等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁等。
- 双翅目：蚊、蝇等。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了野外采集昆虫的方法，了解了不同昆虫的生存环境。
2. 学会了观察昆虫的形态特征，提高了昆虫识别能力。
3. 增强了对昆虫分类学的基本认识，为今后的学习和研究奠定了基础。
七、实验建议1. 在野外采集昆虫时，要注意安全，避免接触有毒有害的昆虫。
2. 采集到的昆虫标本要妥善保存，避免损坏。
3. 在观察和鉴定昆虫时，要仔细观察，避免误判。
4. 多查阅昆虫分类学资料，不断提高自己的昆虫识别能力。
观察昆虫步骤实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征。
2. 掌握观察昆虫的方法和步骤。
3. 提高对昆虫的兴趣和认知。
二、实验材料1. 昆虫标本：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛等。
2. 显微镜、放大镜、昆虫网、镊子、记录本、铅笔等。
三、实验步骤1. 准备工作（1）收集昆虫标本：在野外或家中寻找昆虫，将它们带回实验室。
（2）准备工作：准备好实验材料，包括显微镜、放大镜、昆虫网、镊子、记录本和铅笔。
2. 观察昆虫（1）昆虫外部形态观察①观察昆虫的身体结构：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。
②观察昆虫的足：足分节，每节有不同的名称，如基节、转节、腿节、胫节、跗节等。
③观察昆虫的翅：翅有前翅和后翅，有的昆虫翅退化，如蚂蚁。
（2）昆虫内部结构观察①观察昆虫的消化系统：昆虫的消化系统由口器、咽、食道、胃、中肠、后肠等组成。
②观察昆虫的呼吸系统：昆虫的呼吸系统由气管和气门组成，气管与身体内部相连，气门与外界相通。
③观察昆虫的生殖系统：昆虫的生殖系统包括雄性和雌性生殖器官。
3. 记录观察结果（1）记录昆虫的名称、外部形态、内部结构等特征。
（2）将观察结果绘制成昆虫图。
4. 实验总结（1）总结昆虫的基本特征，如身体结构、足、翅、消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
（2）分析观察过程中遇到的问题，如昆虫的翅退化、足的节名称等。
（3）提出改进实验的建议。
四、实验结果与分析1. 实验结果通过观察昆虫，我们了解了昆虫的基本特征，包括身体结构、足、翅、消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
2. 实验分析（1）昆虫的身体结构：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。
（2）昆虫的足：昆虫的足分节，每节有不同的名称，如基节、转节、腿节、胫节、跗节等。
（3）昆虫的翅：昆虫的翅有前翅和后翅，有的昆虫翅退化，如蚂蚁。
（4）昆虫的消化系统：昆虫的消化系统由口器、咽、食道、胃、中肠、后肠等组成。
（5）昆虫的呼吸系统：昆虫的呼吸系统由气管和气门组成，气管与身体内部相连，气门与外界相通。
昆虫发育过程实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的发育过程，掌握昆虫完全变态和不完全变态的特点。
2. 观察昆虫发育过程中各个阶段的形态变化，了解昆虫的生长规律。
3. 掌握实验操作技能，提高观察和分析问题的能力。
二、实验材料1. 昆虫：家蚕、蝗虫、蝴蝶等。
2. 实验工具：放大镜、镊子、培养皿、解剖镜、记录纸等。
三、实验步骤1. 实验一：观察昆虫完全变态发育过程（1）选取家蚕、蝴蝶等昆虫，观察其卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的形态变化。
（2）分别记录各阶段昆虫的特征，如体型、颜色、触角、翅膀等。
（3）分析完全变态发育的特点，如幼虫与成虫形态差异大、生活习性不同等。
2. 实验二：观察昆虫不完全变态发育过程（1）选取蝗虫等昆虫，观察其卵、若虫、成虫三个阶段的形态变化。
（2）分别记录各阶段昆虫的特征，如体型、颜色、触角、翅膀等。
（3）分析不完全变态发育的特点，如幼虫与成虫形态相似、生活习性相近等。
3. 实验三：比较完全变态发育和不完全变态发育的差异（1）对比分析两种变态发育的特点，如发育阶段、形态变化、生活习性等。
（2）总结两种变态发育对昆虫生存的意义。
四、实验结果与分析1. 实验一：家蚕、蝴蝶等昆虫的完全变态发育过程（1）卵阶段：家蚕、蝴蝶等昆虫的卵呈椭圆形，表面光滑，颜色多样。
（2）幼虫阶段：幼虫体型细长，触角、口器、足等器官逐渐发育，生活习性以食草为主。
（3）蛹阶段：蛹体呈椭圆形，外表有一层硬壳，内部器官发生显著变化，准备进入成虫阶段。
（4）成虫阶段：成虫体型较大，翅膀展开，触角、口器、足等器官发育成熟，生活习性多样。
2. 实验二：蝗虫等昆虫的不完全变态发育过程（1）卵阶段：卵呈椭圆形，表面光滑，颜色多样。
（2）若虫阶段：若虫体型与成虫相似，但体型较小，触角、口器、足等器官逐渐发育，生活习性以食草为主。
（3）成虫阶段：成虫体型较大，翅膀展开，触角、口器、足等器官发育成熟，生活习性多样。
3. 实验三：完全变态发育与不完全变态发育的差异（1）发育阶段：完全变态发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个阶段。
昆虫记昆虫实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 学习掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 加深对结构与功能相适应的理解。
4. 通过实验，培养观察、分析、记录和总结的能力。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一个类群，具有身体分节、外骨骼、头部、胸部和腹部等基本结构。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如触角、翅膀、足、生殖器官等。
通过观察昆虫的形态结构，可以了解昆虫的分类地位和进化关系。
三、实验材料与工具1. 实验材料：各类昆虫标本（如蝶、蛾、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等）。
2. 实验工具：放大镜、镊子、解剖刀、解剖盘、酒精、试管、标签纸等。
四、实验步骤1. 观察昆虫外部形态结构，记录昆虫的基本特征，如体型、颜色、触角、翅膀、足等。
2. 解剖昆虫，观察内部器官结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
3. 根据昆虫的形态特征，将其归类到相应的目、科、属、种。
4. 对所观察到的昆虫进行描述，包括其形态特征、生态习性、分布范围等。
5. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结。
五、实验结果与分析1. 观察到的昆虫基本特征如下：（1）蝶、蛾：体型较大，触角丝状，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（2）蜻蜓：体型较小，触角短小，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（3）蚂蚁：体型较小，触角长，翅膀退化，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（4）蜜蜂：体型较小，触角长，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
2. 根据昆虫的形态特征，将其归类如下：（1）蝶、蛾：鳞翅目。
（2）蜻蜓：蜻蜓目。
（3）蚂蚁：膜翅目。
（4）蜜蜂：膜翅目。
3. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结：（1）在观察昆虫时，要注意观察昆虫的触角、翅膀、足等特征，以便正确分类。
探究昆虫奥秘实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫是地球上种类繁多、形态各异的动物群体，它们在自然界中扮演着重要的角色。
为了更好地了解昆虫的奥秘，我们设计并实施了本次实验，旨在通过观察、比较和分析，深入了解昆虫的基本特征、分类方法以及它们与人类生活的关系。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 增进对昆虫与人类生活关系的认识。
4. 培养观察能力和实验操作技能。
三、实验原理昆虫是节肢动物门中的一个纲，具有一系列独特的形态特征，如分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如头部结构、翅膀类型、足部构造等。
通过观察和比较，我们可以识别昆虫的种类，并了解它们的生态习性。
四、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、放大镜、显微镜、分类检索表、记录本等。
2. 实验工具：解剖刀、镊子、剪刀、酒精、显微镜等。
五、实验步骤1. 观察昆虫外部形态：使用放大镜观察昆虫的外部形态，包括头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位，记录下观察到的特征。
2. 昆虫分类：根据昆虫的分类检索表，结合观察到的形态特征，对昆虫进行分类。
3. 解剖昆虫：选取一种昆虫进行解剖，观察其内部结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
4. 分析昆虫生态习性：查阅资料，了解所选昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
5. 记录实验结果：将观察到的特征、分类结果、解剖过程和生态习性等信息记录在实验报告上。
六、实验结果与分析1. 昆虫外部形态观察：通过观察，我们发现昆虫具有以下特征：分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
不同种类的昆虫在形态上存在差异，如头部的形状、翅膀的形状、足部的构造等。
2. 昆虫分类：根据观察到的特征，我们将昆虫分为若干类，如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、直翅目等。
3. 昆虫解剖：通过解剖，我们了解到昆虫的内部结构，如消化系统的形状、呼吸系统的构造等。
4. 昆虫生态习性分析：通过查阅资料，我们了解到昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
昆虫的形态实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解昆虫的基本形态结构，掌握昆虫的识别方法，加深对昆虫分类学的认识。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一类，具有分节的身体、外骨骼、触角、眼、口器、胸足和翅等特征。
昆虫的形态结构是昆虫分类学的基础，通过观察昆虫的外部形态，可以初步识别昆虫的种类。
三、实验材料1. 实验昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等。
2. 实验工具：放大镜、显微镜、解剖刀、挑针、镊子、浆糊（或胶水）、昆虫外部形态挂图等。
四、实验步骤1. 观察昆虫整体形态（1）观察昆虫的体躯：用放大镜观察昆虫的体躯，注意体外包被的外骨骼，体躯的分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等部位。
（2）观察昆虫的头部：用放大镜观察昆虫的头部，注意触角、眼、口器的形态和位置。
（3）观察昆虫的胸部：用放大镜观察昆虫的胸部，注意胸足的形态和位置。
（4）观察昆虫的腹部：用放大镜观察昆虫的腹部，注意翅的形态和位置。
2. 分析昆虫形态结构（1）触角：观察昆虫触角的形态、长度、节数和感觉器官的分布。
（2）眼：观察昆虫眼的形态、数量和分布。
（3）口器：观察昆虫口器的类型、构造和功能。
（4）胸足：观察昆虫胸足的形态、节数、爪和功能。
（5）翅：观察昆虫翅的形态、质地、脉序和功能。
3. 制作昆虫标本（1）挑选昆虫：选择形态完整、无损伤的昆虫。
（2）制作标本：用解剖刀将昆虫的体躯、头部、胸部和腹部分别切下，用挑针将各部位固定在标本板上，用浆糊（或胶水）粘合。
（3）标注：在标本板上标注昆虫的名称、采集地点、采集时间等信息。
五、实验结果与分析1. 观察结果通过观察，发现昆虫具有以下特征：（1）体躯分节：昆虫的体躯分为头、胸、腹三个体段，各体段之间有明显的分界。
（2）外骨骼：昆虫具有外骨骼，保护和支持内部器官，减少体内水分的蒸发。
（3）触角：昆虫的触角具有感觉器官，用于嗅觉、触觉和味觉等。
昆虫分类鉴定实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握昆虫分类的基本原理和方法。
2. 学会使用昆虫分类鉴定工具，如昆虫图鉴、检索表等。
3. 提高对昆虫形态特征的认识，培养观察能力和分析能力。
二、实验材料1. 实验昆虫：采集的昆虫标本，包括成虫、幼虫、卵等不同发育阶段。
2. 工具：昆虫图鉴、检索表、放大镜、镊子、酒精、标签等。
三、实验方法1. 观察昆虫标本，记录其形态特征，如身体颜色、体型、翅膀、触角、足等。
2. 根据昆虫图鉴，初步判断昆虫所属的目、科、属。
3. 使用检索表，进一步确定昆虫的种类。
4. 对鉴定结果进行总结，撰写实验报告。
四、实验步骤1. 观察昆虫标本，记录形态特征（1）观察昆虫整体形态，如体型、颜色、翅膀等。
（2）观察昆虫的头部，包括触角、口器、复眼等。
（3）观察昆虫的胸部，包括翅、足等。
（4）观察昆虫的腹部，包括生殖器官、呼吸器官等。
2. 初步判断昆虫所属的目、科、属（1）根据昆虫整体形态，初步判断其所属的目。
（2）结合昆虫的触角、口器、翅等特征，判断其所属的科。
（3）根据昆虫的足、生殖器官等特征，判断其所属的属。
3. 使用检索表确定昆虫种类（1）选择合适的检索表，如《中国昆虫名录》。
（2）按照检索表的顺序，逐项判断昆虫的特征。
（3）根据判断结果，确定昆虫的种类。
4. 撰写实验报告（1）概述实验目的、材料和方法。
（2）详细描述昆虫的形态特征和鉴定过程。
（3）总结实验结果，提出实验结论。
（4）对实验过程中遇到的问题进行分析和讨论。
五、实验结果与分析1. 实验过程中，共鉴定出10种昆虫，包括蝶类、蛾类、蜻蜓类、蜚蠊类等。
2. 通过观察昆虫形态特征，提高了对昆虫的认识，掌握了昆虫分类的基本方法。
3. 在使用检索表进行鉴定时，发现部分昆虫特征存在相似之处，需要结合其他特征进行综合判断。
4. 实验过程中，发现部分昆虫标本保存不完整，影响了鉴定结果的准确性。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了昆虫分类的基本原理和方法，提高了对昆虫的认识。
关于昆虫的科学小实验
以下是一个关于昆虫的简单科学小实验，这个实验可以帮助你了解昆虫的习性：
实验名称：昆虫的趋光性
实验材料：
+ 一只手电筒
+ 一个透明玻璃罐子
+ 一些糖水或者水果汁
+ 几种不同种类的昆虫（如蚂蚁、蚊子、苍蝇等）
实验步骤：
1. 首先，在玻璃罐子底部放一些糖水或者水果汁，作为诱饵。
2. 然后，将手电筒打开，并将其放在玻璃罐子的一侧。
3. 把玻璃罐子放在一个安静的地方，等待昆虫被吸引过来。
4. 观察昆虫如何被光线吸引，并记录下来。
5. 重复实验，使用不同种类的昆虫，看看结果是否一致。
实验结果：
通过这个实验，你会发现大多数昆虫会被光线吸引。
这是因为昆虫具有趋光性，它们会朝向光源飞行或者移动。
你可以通过这个实验了解昆虫是如何找到食物和繁殖地点的。
注意事项：
1. 在进行实验时，要保持安静，避免干扰昆虫。
2. 在实验结束后，要将昆虫放回大自然中。
昆虫设计观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的生物学特性，包括形态、生理、生态等方面的知识。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 通过实验，提高学生对昆虫研究的兴趣。
二、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、活昆虫、观察显微镜、培养皿、镊子、解剖针、放大镜等。
2. 实验工具：记录本、笔、相机、实验报告模板等。
三、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察（1）观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态结构，记录观察结果。
（2）观察昆虫的触角、复眼、口器等器官的形态与功能。
（3）观察昆虫的翅膀、足等运动器官的形态与功能。
2. 昆虫内部器官观察（1）观察昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能。
（2）观察昆虫的生殖系统，了解昆虫的繁殖方式。
3. 昆虫行为观察（1）观察昆虫的觅食、交配、产卵等行为。
（2）观察昆虫的防御、攻击等行为。
4. 昆虫生态观察（1）观察昆虫的生存环境，了解其生活习性。
（2）观察昆虫与其他生物的相互作用，如捕食、共生等。
四、实验步骤1. 实验前准备：了解实验目的、材料与工具，熟悉实验操作方法。
2. 观察昆虫外部形态特征：通过放大镜、显微镜等工具，观察昆虫的形态结构，记录观察结果。
3. 观察昆虫内部器官：通过解剖昆虫，观察其内部器官的形态与功能，记录观察结果。
4. 观察昆虫行为：在自然环境中观察昆虫的行为，记录观察结果。
5. 观察昆虫生态：在昆虫的生存环境中观察其与其他生物的相互作用，记录观察结果。
6. 数据整理与分析：对实验数据进行整理与分析，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征：通过观察，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态结构差异，如触角、复眼、口器等器官的形态与功能各异。
2. 昆虫内部器官：通过解剖观察，发现昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能与人体有相似之处，但也存在一些差异。
3. 昆虫行为：通过观察，发现昆虫的觅食、交配、产卵等行为具有明显的规律性，如雄虫追逐雌虫、雌虫选择产卵地点等。
校内昆虫观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过观察昆虫，了解昆虫的形态特征和生活习性。
2. 学习昆虫的分类方法和原则。
3. 培养观察能力和实验操作能力。
二、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察2. 昆虫分类实验3. 昆虫生活习性观察三、实验方法1. 观察昆虫的外部形态特征，如体型、颜色、翅膀、触角等。
2. 根据昆虫的形态特征进行分类。
3. 观察昆虫的生活习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
四、实验步骤1. 采集昆虫标本，注意保持标本的完整性。
2. 观察昆虫的外部形态特征，并记录下来。
3. 根据昆虫的形态特征进行分类，并记录分类结果。
4. 观察昆虫的生活习性，并记录下来。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征观察结果：- 昆虫体型大小不一，有微小昆虫，也有体型较大的昆虫。
- 昆虫颜色多样，有红色、绿色、黄色、黑色等。
- 昆虫翅膀有膜质和鳞片两种，部分昆虫无翅膀。
- 昆虫触角形状各异，有丝状、锤状、棒状等。
2. 昆虫分类结果：- 鞘翅目：甲虫类，如蚂蚁、甲虫等。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类，如蝴蝶、蛾、蚊等。
- 双翅目：蚊、蝇类，如蚊、蝇、蜻蜓等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁类，如蜜蜂、蚂蚁等。
3. 昆虫生活习性观察结果：- 食性：昆虫食性多样，有植食性、肉食性、杂食性等。
- 繁殖方式：昆虫繁殖方式多样，有卵生、幼虫生、蛹生等。
- 栖息地：昆虫栖息地广泛，有陆地、水域、空中等。
六、实验结论通过本次昆虫观察实验，我们了解了昆虫的形态特征和生活习性，掌握了昆虫的分类方法和原则。
同时，培养了我们的观察能力和实验操作能力。
七、实验心得1. 观察昆虫时，要注意细节，如昆虫的体型、颜色、翅膀、触角等。
2. 分类昆虫时，要熟悉昆虫的分类特征，以便准确分类。
3. 观察昆虫的生活习性时，要结合实际情况，全面了解昆虫的生活习性。
第2篇一、实验背景昆虫是自然界中数量众多、种类繁多的生物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
为了了解昆虫的生活习性和形态特征，提高我们对自然界的认识，我们开展了校内昆虫观察实验。
初中昆虫的实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征。
2. 掌握昆虫的形态结构。
3. 学习昆虫的分类方法。
4. 培养观察、实验和记录的能力。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中的一个纲，具有明显的三段式身体结构、六条腿、一对触角和一对复眼等特征。
昆虫的发育过程分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，称为完全变态发育。
三、实验材料与工具1. 实验材料：蚂蚁、蝴蝶、蚊子、蜻蜓等昆虫标本。
2. 实验工具：放大镜、镊子、解剖刀、解剖盘、显微镜、记录本等。
四、实验步骤1. 观察昆虫的外部形态结构（1）用放大镜观察昆虫的头部、胸部和腹部，记录下各部分的特征。
（2）观察昆虫的触角、复眼、口器、足等器官，记录下各器官的形态和功能。
2. 解剖昆虫（1）用解剖刀将昆虫的头部、胸部和腹部依次切开，观察昆虫的内脏器官。
（2）观察昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等，记录下各系统的结构和功能。
3. 分类昆虫（1）根据昆虫的形态结构，将昆虫分为头足亚门、有翅亚门和无翅亚门。
（2）观察昆虫的翅、足、触角等器官，进一步将昆虫分为不同的目、科、属和种。
4. 实验记录（1）记录昆虫的名称、分类、形态结构、内脏器官等特征。
（2）对实验过程中观察到的现象进行详细描述。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）观察到的昆虫形态结构特征：头部、胸部和腹部明显，触角、复眼、口器、足等器官清晰可见；内脏器官包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
（2）昆虫分类结果：根据形态结构，将昆虫分为头足亚门、有翅亚门和无翅亚门；进一步分类得到不同的目、科、属和种。
2. 实验分析（1）昆虫具有明显的三段式身体结构，这是昆虫适应陆地生活的特征之一。
（2）昆虫的足和触角具有感觉、运动和取食等功能，有利于昆虫的生存和繁衍。
（3）昆虫的完全变态发育过程，使其在幼虫和成虫阶段具有不同的形态和生活方式，有利于昆虫适应不同的环境。
六、实验结论1. 本实验成功观察了昆虫的基本特征和形态结构。
昆虫样本制作实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握昆虫样本制作的基本方法；2. 了解昆虫标本的种类和保存方法；3. 提高观察和实验操作能力。
二、实验原理昆虫标本制作是将昆虫实体固定、脱水、透明、染色、封藏等一系列处理过程，以保存昆虫的原貌，便于观察和研究。
制作昆虫标本主要有浸渍法和干燥法两种。
三、实验材料1. 昆虫：活体或已死亡的昆虫；2. 采集工具：镊子、剪刀、采集箱等；3. 制作材料：75%酒精、95%酒精、无水酒精、二甲苯、甘油、碘酒、胶水、标本盒等。
四、实验步骤1. 采集昆虫（1）采集时间：在昆虫活动高峰期进行采集，如早晨、傍晚或雨后；（2）采集地点：昆虫活动频繁的区域，如草地、树林、农田等；（3）采集方法：使用采集工具捕捉昆虫，放入采集箱中。
2. 制作昆虫标本（1）浸渍法：① 将采集到的昆虫放入75%酒精中浸泡，杀死昆虫并固定其形态；② 将浸泡后的昆虫取出，用剪刀将昆虫的足、翅等部分剪下，分别浸泡在95%酒精和无水酒精中，使昆虫脱水；③ 将脱水后的昆虫放入二甲苯中透明化，再浸泡在甘油中保存；④ 将透明化后的昆虫取出，用胶水固定在标本盒中。
（2）干燥法：① 将采集到的昆虫放入75%酒精中浸泡，杀死昆虫并固定其形态；② 将浸泡后的昆虫取出，用剪刀将昆虫的足、翅等部分剪下，分别浸泡在95%酒精和无水酒精中，使昆虫脱水；③ 将脱水后的昆虫放在通风处自然干燥，或使用吹风机吹干；④ 将干燥后的昆虫用胶水固定在标本盒中。
3. 保存昆虫标本将制作好的昆虫标本放入标本盒中，并在盒内放置干燥剂，如硅胶、石灰等，以防止标本受潮、发霉。
五、实验结果通过本次实验，成功制作了昆虫标本，并掌握了昆虫标本制作的基本方法和步骤。
六、实验讨论1. 制作昆虫标本的过程中，应注意哪些问题？答：在制作昆虫标本的过程中，应注意以下几点：（1）采集到的昆虫应尽快进行浸泡，防止昆虫腐烂；（2）浸泡和脱水过程中，应控制好酒精浓度和时间，以免影响昆虫的形态；（3）透明化过程中，应控制好二甲苯的浓度，避免昆虫变形；（4）固定昆虫标本时，应选择合适的胶水，确保标本固定牢固。
变态发育昆虫实验报告(3篇)
第1篇实验目的：了解昆虫变态发育的过程，观察昆虫从卵到成虫的变化，探究完全变态发育和不完全变态发育的特点。
实验材料：1. 完全变态发育昆虫：家蚕、菜粉蝶2. 不完全变态发育昆虫：蝗虫、蟋蟀3. 透明培养皿、镊子、放大镜、显微镜、解剖镜、记录纸、笔4. 恒温培养箱、温湿度计实验步骤：一、观察昆虫卵的发育过程1. 将不同种类的昆虫卵分别放置于透明培养皿中，观察其卵的外观特征，记录卵的大小、形状、颜色等。
2. 将培养皿放置于恒温培养箱中，控制适宜的温度和湿度，观察卵的孵化过程。
3. 记录卵孵化成幼虫的时间、形态变化等。
二、观察昆虫幼虫的发育过程1. 将孵化出的幼虫分别放置于不同的培养皿中，观察幼虫的外观特征，记录幼虫的大小、形状、颜色、足、触角等。
2. 观察幼虫的食性、活动范围、生活习性等。
3. 记录幼虫蜕皮的过程，观察蜕皮次数和蜕皮时间。
4. 观察幼虫的生长速度，记录幼虫从孵化到成熟所需的时间。
三、观察昆虫蛹的发育过程1. 观察幼虫进入蛹期的形态变化，记录蛹的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 将蛹放置于恒温培养箱中，观察蛹期的变化，如呼吸、运动等。
3. 记录蛹羽化所需的时间。
四、观察昆虫成虫的发育过程1. 观察蛹羽化成成虫的过程，记录成虫的外观特征，如颜色、形状、大小、足、触角等。
2. 观察成虫的生活习性，如食性、活动范围、繁殖等。
3. 比较成虫与幼虫、蛹期的形态和生活习性差异。
实验结果：一、完全变态发育昆虫1. 家蚕：卵为椭圆形，呈绿色。
孵化后为幼虫，呈白色，有6对足。
幼虫蜕皮4次，进入蛹期，蛹为白色，呈棒状。
羽化后成虫为家蚕蛾，呈白色，有2对翅膀和6条腿。
2. 菜粉蝶：卵为椭圆形，呈绿色。
孵化后为幼虫，呈绿色，有6对足。
幼虫蜕皮5次，进入蛹期，蛹为绿色，呈棒状。
羽化后成虫为菜粉蝶，呈黄色，有2对翅膀和6条腿。
二、不完全变态发育昆虫1. 蝗虫：卵为椭圆形，呈黄色。
孵化后为若虫，呈绿色，有6对足。
昆虫的实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本行为特点；2. 掌握昆虫实验的基本方法；3. 分析昆虫行为与生态环境的关系。
二、实验材料1. 昆虫：蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等；2. 实验器材：培养皿、显微镜、放大镜、量杯、计时器、温度计等；3. 实验试剂：食物、清水、酒精、碘液等。
三、实验方法1. 观察昆虫的行为特点：观察蚂蚁的群体行为、蝴蝶的飞行特点、蜜蜂的采蜜行为、蜻蜓的捕食行为等；2. 实验昆虫的生存环境：观察昆虫在自然环境中的分布、食物来源、栖息地等；3. 实验昆虫的行为与生态环境的关系：通过改变昆虫的生存环境，观察昆虫行为的变化。
四、实验步骤1. 观察昆虫的行为特点（1）选取蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等昆虫，分别放置在培养皿中；（2）观察昆虫在培养皿中的行为，记录其活动范围、活动方式等；（3）使用放大镜、显微镜观察昆虫的触角、翅膀、足等器官，分析其行为特点。
2. 实验昆虫的生存环境（1）观察昆虫在自然环境中的分布，记录其栖息地、食物来源等；（2）分析昆虫的生存环境对其行为的影响。
3. 实验昆虫的行为与生态环境的关系（1）将蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等昆虫分别放置在培养皿中，设置不同的生存环境；（2）观察昆虫在不同生存环境下的行为变化，记录其活动范围、活动方式等；（3）分析昆虫行为与生态环境的关系。
五、实验结果与分析1. 昆虫的行为特点（1）蚂蚁：具有强烈的群体意识，分工明确，共同维护蚁巢；（2）蝴蝶：具有美丽的翅膀，飞行姿态优雅，善于捕食；（3）蜜蜂：采蜜能力强，具有社会性，分工明确；（4）蜻蜓：捕食能力强，善于飞行，具有较强的适应能力。
2. 实验昆虫的生存环境（1）蚂蚁：主要栖息于土壤中，食物来源广泛，如植物根系、昆虫等；（2）蝴蝶：栖息于各种植物上，食物来源为植物的花蜜；（3）蜜蜂：栖息于蜂巢中，食物来源为植物的花蜜；（4）蜻蜓：栖息于水域附近，食物来源为昆虫。
3. 实验昆虫的行为与生态环境的关系（1）蚂蚁：在蚁巢环境中，昆虫行为表现为分工明确、群体协作；（2）蝴蝶：在植物环境中，昆虫行为表现为捕食、采食；（3）蜜蜂：在蜂巢环境中，昆虫行为表现为分工明确、采食；（4）蜻蜓：在水域环境中，昆虫行为表现为捕食、飞行。
昆虫实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本形态结构和生活习性。
2. 掌握昆虫分类的基本方法。
3. 提高实验操作技能和观察能力。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：昆虫标本、昆虫活体、放大镜、显微镜、解剖针、解剖盘、显微镜载玻片、盖玻片、滴管、酒精、生理盐水等。
2. 实验仪器：解剖镜、显微镜、恒温箱、培养皿、培养箱等。
三、实验步骤1. 观察昆虫标本（1）观察昆虫的整体形态，如体型、颜色、翅膀等。
（2）观察昆虫的触角、口器、足等部位的结构。
（3）观察昆虫的生殖器官和呼吸器官。
2. 解剖昆虫（1）选取一只昆虫，用解剖针将其固定在解剖盘上。
（2）用解剖刀将昆虫的腹部切开，观察其内部器官。
（3）用解剖针挑出昆虫的消化系统、呼吸系统、生殖系统等器官，观察其形态和结构。
（4）用显微镜观察昆虫的细胞结构。
3. 昆虫分类（1）根据昆虫的外部形态，将其分为不同的类别。
（2）根据昆虫的内部器官，进一步细分昆虫的分类。
（3）结合昆虫的生活习性，对昆虫进行分类。
4. 昆虫生活习性观察（1）观察昆虫的活动范围、食性、繁殖方式等。
（2）记录昆虫的生理活动，如进食、呼吸、排泄等。
四、实验结果与分析1. 实验结果（1）观察昆虫标本，发现昆虫具有明显的身体分节，触角、口器、足等部位具有特殊的功能。
（2）解剖昆虫，发现昆虫具有消化系统、呼吸系统、生殖系统等器官。
（3）根据昆虫的外部形态和内部器官，将其分为不同的类别。
（4）观察昆虫的生活习性，发现昆虫具有明显的食性、繁殖方式等。
2. 实验分析（1）昆虫的身体分节和特殊部位具有明显的适应性，有助于昆虫在生存环境中的适应和生存。
（2）昆虫的内部器官具有明显的分工，有助于昆虫完成各种生理活动。
（3）昆虫的分类有助于我们更好地了解昆虫的多样性，为昆虫资源的保护和利用提供依据。
（4）昆虫的生活习性对其生存和繁衍具有重要意义。
五、实验总结通过本次实验，我们了解了昆虫的基本形态结构、生活习性和分类方法。
在实验过程中，我们提高了实验操作技能和观察能力，为今后进一步学习昆虫学奠定了基础。
做虫子的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的生长发育过程；2. 掌握昆虫的饲养方法；3. 观察昆虫的行为特点；4. 分析昆虫的生活习性。
二、实验材料1. 实验昆虫：红蚂蚁、蝴蝶、蚊子、蜻蜓等；2. 实验器材：培养皿、镊子、放大镜、温度计、湿度计、食物、水等；3. 实验场所：实验室、户外。
三、实验步骤1. 准备工作（1）收集实验昆虫，将它们分别放入培养皿中；（2）记录昆虫的种类、数量、性别等基本信息；（3）调整培养皿的温度和湿度，使昆虫生活在一个适宜的环境中。
2. 观察昆虫的生长发育过程（1）每天观察昆虫的行为特点，如进食、休息、繁殖等；（2）记录昆虫的生长变化，如体型、颜色、翅膀等；（3）观察昆虫的变态过程，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
3. 饲养昆虫（1）根据昆虫的生活习性，提供相应的食物；（2）定期更换食物和清水，保持培养皿的清洁；（3）观察昆虫对食物的喜好，调整食物种类。
4. 分析昆虫的生活习性（1）观察昆虫的活动时间、活动范围等；（2）分析昆虫的繁殖方式、繁殖季节等；（3）探讨昆虫的生态习性、生态环境等。
四、实验结果与分析1. 红蚂蚁（1）生长发育过程：红蚂蚁经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；（2）生活习性：红蚂蚁喜欢群居生活，有明显的分工，如工蚁、兵蚁、蚁后等；（3）繁殖方式：红蚂蚁的繁殖方式为卵生，繁殖季节为春季。
2. 蝴蝶（1）生长发育过程：蝴蝶经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；（2）生活习性：蝴蝶喜欢在花丛中觅食，有较强的趋光性；（3）繁殖方式：蝴蝶的繁殖方式为卵生，繁殖季节为夏季。
3. 蚊子（1）生长发育过程：蚊子经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；（2）生活习性：蚊子喜欢在潮湿的环境中繁殖，以吸血为生；（3）繁殖方式：蚊子的繁殖方式为卵生，繁殖季节为夏季。
4. 蜻蜓（1）生长发育过程：蜻蜓经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；（2）生活习性：蜻蜓喜欢在水中捕食，具有较强的飞行能力；（3）繁殖方式：蜻蜓的繁殖方式为卵生，繁殖季节为夏季。
昆虫样本检测实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过对昆虫样本的检测，掌握昆虫分类、鉴定方法，了解昆虫的形态特征，并探讨昆虫与人类生活、农业生产的关系。
二、实验材料1. 实验昆虫样本：采集自野外，包括鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等昆虫。
2. 实验工具：放大镜、解剖镜、显微镜、昆虫采集袋、捕虫网、毒瓶、镊子、解剖针、剪刀、白纸、酒精、清水等。
3. 实验试剂：甲醛、酒精、甘油、硫酸铜等。
三、实验方法1. 样本采集与制备（1）采集：使用捕虫网、毒瓶等工具在野外采集昆虫样本。
（2）制备：将采集到的昆虫样本放入采集袋中，带回实验室。
2. 样本鉴定（1）外部形态观察：使用放大镜、解剖镜等工具观察昆虫的外部形态，如体色、体型、触角、翅膀、足等。
（2）内部解剖：使用解剖针、剪刀等工具对昆虫进行解剖，观察内部器官结构。
（3）分类鉴定：根据昆虫的形态特征，结合昆虫分类学知识，对昆虫进行分类鉴定。
3. 实验结果分析（1）记录昆虫的形态特征，包括体长、体宽、触角节数、翅脉、足节数等。
（2）根据昆虫分类学知识，对昆虫进行分类鉴定。
（3）分析昆虫与人类生活、农业生产的关系，探讨昆虫在生态系统中的作用。
四、实验结果1. 样本鉴定结果本次实验共采集到昆虫样本50份，经过分类鉴定，其中鳞翅目10份，鞘翅目20份，膜翅目10份，双翅目10份。
2. 实验结果分析（1）鳞翅目昆虫：如蝴蝶、蛾类等，具有美丽的翅膀和丰富的色彩，是重要的观赏昆虫。
部分鳞翅目昆虫的幼虫为害农作物，如棉铃虫、玉米螟等。
（2）鞘翅目昆虫：如甲虫、金龟子等，具有坚硬的外壳，部分种类对农作物具有严重危害，如棉铃虫、大豆食心虫等。
（3）膜翅目昆虫：如蜜蜂、蚂蚁等，具有社会性，对植物授粉、土壤改良等具有重要作用。
部分膜翅目昆虫的幼虫为害农作物，如玉米螟、小麦吸浆虫等。
（4）双翅目昆虫：如蚊、蝇等，具有短而宽的翅膀，部分种类对人类健康造成危害，如蚊虫叮咬、传播疾病等。
五、实验结论1. 通过本次实验，掌握了昆虫的采集、制备、鉴定方法。
昆虫的趣味实验报告
实验名称：昆虫的行为观察与实验实验目的：通过观察和实验，了解昆虫的行为特点，探究昆虫的生存策略，激发学生对生物科学的兴趣。
实验时间：2023年3月15日实验地点：校园生物实验室实验器材：放大镜、昆虫观察箱、镊子、剪刀、记录本、相机等。
实验对象：蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等昆虫。
一、实验过程1. 观察阶段（1）观察蚂蚁：将蚂蚁放入观察箱中，用放大镜观察其外形、触角、足等特征。
观察蚂蚁的行走方式，发现它们善于利用触角感知周围环境。
（2）观察蝴蝶：捕捉蝴蝶，放入观察箱中。
观察其翅膀颜色、花纹等特征，并记录下蝴蝶的飞行轨迹。
（3）观察蜜蜂：将蜜蜂引入观察箱中，观察其体型、翅膀、触角等特征。
观察蜜蜂采蜜的过程，记录下其飞行速度和方向。
2. 实验阶段（1）实验一：蚂蚁的团队合作将蚂蚁放入观察箱中，用剪刀剪断一根棉线，让蚂蚁尝试拉扯棉线。
观察蚂蚁如何团队合作，共同将棉线拉出观察箱。
（2）实验二：蝴蝶的捕食行为捕捉蝴蝶，放入观察箱中。
在观察箱内放置一片树叶，观察蝴蝶是否捕食树叶上的昆虫。
（3）实验三：蜜蜂的导航能力将蜜蜂引入观察箱中，在观察箱内放置两个不同方向的蜜源。
观察蜜蜂如何找到蜜源，并记录下其飞行方向和速度。
二、实验结果与分析1. 观察结果（1）蚂蚁：蚂蚁具有强烈的团队合作精神，能够通过触角感知周围环境，适应复杂的环境。
（2）蝴蝶：蝴蝶具有美丽的翅膀和花纹，善于捕食树叶上的昆虫，具有一定的生存策略。
（3）蜜蜂：蜜蜂具有出色的导航能力，能够迅速找到蜜源，并适应不同的环境。
2. 实验结果（1）实验一：蚂蚁通过团队合作，成功将棉线拉出观察箱。
（2）实验二：蝴蝶未对树叶上的昆虫进行捕食。
（3）实验三：蜜蜂在两个蜜源之间进行选择，表现出较强的导航能力。
三、实验结论通过本次实验，我们了解到昆虫具有丰富的行为特点和生存策略。
蚂蚁的团队合作精神、蝴蝶的捕食行为以及蜜蜂的导航能力，都展示了昆虫在自然界中的生存智慧。
四、实验心得1. 通过观察和实验，我们对昆虫有了更深入的了解，激发了我们对生物科学的兴趣。
昆虫活体生存实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本生物学特征，包括形态、生理、生态等方面。
2. 掌握昆虫活体实验的基本操作方法。
3. 分析昆虫在不同环境条件下的生存状况，探讨影响昆虫生存的关键因素。
二、实验材料1. 实验昆虫：选择常见的家蝇（Musca domestica）、蚂蚁（Formica japonica）和蝴蝶（Papilio xuthus）作为实验对象。
2. 实验设备：培养皿、温度计、湿度计、显微镜、解剖刀、镊子、剪刀、酒精灯、放大镜等。
3. 实验试剂：生理盐水、消毒液、抗生素等。
三、实验方法1. 实验分组：将实验昆虫随机分为三组，分别命名为A组、B组和C组。
2. 实验环境：将培养皿分为三部分，分别模拟昆虫的适宜生存环境、中度生存环境和恶劣生存环境。
- A组：适宜生存环境，温度为25℃、湿度为70%，提供充足的食物和水源。
- B组：中度生存环境，温度为30℃、湿度为50%，食物和水源适量。
- C组：恶劣生存环境，温度为40℃、湿度为30%，食物和水源不足。
3. 实验观察：每天观察各组的昆虫生存状况，记录死亡昆虫的数量、死亡原因等。
4. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较不同环境条件下昆虫的生存状况。
四、实验结果1. A组：在适宜生存环境下，昆虫生长迅速，繁殖能力强，死亡昆虫数量最少。
2. B组：在中度生存环境下，昆虫生长速度适中，繁殖能力一般，死亡昆虫数量较多。
3. C组：在恶劣生存环境下，昆虫生长缓慢，繁殖能力弱，死亡昆虫数量最多。
五、实验分析1. 温度对昆虫生存的影响：适宜的温度有利于昆虫的生长和繁殖，过高或过低的温度都会导致昆虫死亡。
2. 湿度对昆虫生存的影响：湿度对昆虫的生理活动有重要影响，适宜的湿度有利于昆虫的生存，过低或过高的湿度都会导致昆虫死亡。
3. 食物和水源对昆虫生存的影响：充足的食物和水源是昆虫生存的基本条件，缺乏食物和水源会导致昆虫死亡。
4. 环境因素对昆虫生存的影响：不同环境条件下，昆虫的生存状况存在显著差异，适宜的环境有利于昆虫的生存。
实验报告昆虫
一、实验目的1. 学习昆虫的基本形态结构特点。
2. 掌握昆虫的分类方法。
3. 培养观察、分析、归纳和总结的能力。
二、实验原理昆虫是动物界中最大的一个门类，其种类繁多，形态各异。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般具有触角、复眼、三对足和一对或两对翅。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如身体结构、翅的形状、触角的类型等。
三、实验材料1. 昆虫标本：蝶、蛾、蚊、蝇、蚂蚁、蜻蜓等。
2. 放大镜、镊子、解剖镜、解剖盘、显微镜等。
3. 昆虫分类图谱。
四、实验步骤1. 观察昆虫外部形态（1）观察昆虫的整体形状、颜色、大小等。
（2）观察昆虫的头、胸、腹三部分的结构。
（3）观察昆虫的触角、复眼、足、翅等器官。
2. 解剖昆虫（1）用解剖镜和镊子解剖昆虫，观察其内部结构。
（2）观察昆虫的消化道、生殖器官、呼吸器官等。
3. 昆虫分类（1）根据昆虫的外部形态和内部结构，对照昆虫分类图谱，确定昆虫的种类。
（2）将昆虫分为不同的目、科、属、种。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态观察结果（1）蝶和蛾：身体扁平，触角丝状，翅膜质，前翅覆盖后翅。
（2）蚊和蝇：身体细长，触角芒状，翅膜质，无翅脉。
（3）蚂蚁：身体分节，触角膝状，翅退化，无翅脉。
（4）蜻蜓：身体细长，触角细长，翅透明，翅脉明显。
2. 昆虫内部结构观察结果（1）蝶和蛾：消化道完整，生殖器官发达，有雄性生殖器官。
（2）蚊和蝇：消化道完整，生殖器官发达，无雄性生殖器官。
（3）蚂蚁：消化道完整，生殖器官发达，无雄性生殖器官。
（4）蜻蜓：消化道完整，生殖器官发达，无雄性生殖器官。
3. 昆虫分类结果（1）蝶和蛾属于鳞翅目。
（2）蚊和蝇属于双翅目。
（3）蚂蚁属于膜翅目。
（4）蜻蜓属于蜻蜓目。
六、实验总结通过本次实验，我们对昆虫的基本形态结构特点有了更深入的了解，掌握了昆虫的分类方法。
在观察和分类过程中，我们学会了如何运用放大镜、解剖镜、显微镜等工具，提高了观察、分析、归纳和总结的能力。
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实验二直翅目分类一、目的：1、掌握直翅目的分类方法和特征；2、认识重要的科；3、了解蝗科的特征；二、材料：飞蝗、刺胸蝗、笨蝗、尖头蝗、蚱蜢、菱蝗、蟋蟀、螽蜞、蝼蛄标本。
用具：扩大镜、双目解剖镜三、观察项目：1、取飞蝗观察：a、触角比体短b、将前后翅揭起，在第一腹节两侧有一个陷入的鼓膜听器c、雌性产卵器凿状d、后足跳跃式。
这代表蝗亚目的特征。
继续观察其前胸背板，盖住中胸，但不盖住腹部，三对足附节均为3节，这代表蝗亚目中的蝗科的特征。
再观察其前胸腹板平垣光滑，没有突起；头顶钝园，颜面与颅顶的夹角为钝角；将前翅拉起，找到中脉区（一个长形的翅室），区内有一条游离的纵脉，脉上有许多细小粒状突起，位置靠近C U脉，称为“中闰脉”这代表蝗亚目locuatodea蝗科Locustidae飞蝗亚科的特征。
2、取小翅曲背蝗观察，在紧靠复眼的头顶两侧有长方形的小凹陷，称“头侧窝”。
前胸背板背面有纵的中隆线，两侧有中部向内曲折的侧隆线，并有前中后三条横沟。
3、取刺胸蝗观察：a、头顶的前面与额组成圆弧形（侧面观）b、前胸腹板生有一圆锥形的突起c、后足腿节的外侧有二条纵隆线，中间有“人”字形脊起（羽状隆线）这代表刺胸蝗亚科的特征。
4、取笨蝗观察：a、沿前胸腹板的前缘有一片状突起，b、腹部第二节背板两侧有发音板，c、后足腿节外侧羽状隆线，为不规则颗粒状突起，这代表笨蝗亚科的特征。
5、取尖头蝗观察：a、颜面倾斜，额与头顶组成锐角（侧面观），背面有一细沟，b、前胸腹板的突起在腹板的中间呈叶状。
这代表尖头蝗亚科的特征。
6、取蚱蜢观察：a、颜面极倾斜，顶和颜组成一锐角，b、前胸腹板平坦光滑，没有突起，c、前胸背板的侧隆线明显，这代表蚱蜢亚科的特征。
7、取菱蝗观察：a、前胸背板向后延伸，盖在腹部背面，b、跗节前、中足2节，后足3节，这代表菱蝗科Tetrigidae的特征。
8、取蟋蟀观察：a、触角比体长b、雌性产卵器矛状c、听器在前足胫节两侧，鼓膜外露，称“开式”鼓膜，d、足跗节3节，代表螽蟖亚目tettigoniodea 和蟋蟀科Gryllidae的特征。
9、取蝼蛄观察：a、触角比体短，b、雌性产卵器不外露，c、前足开掘式，这代表蝼蛄亚目Gryllotalpodea和蝼蛄科Gryllotalpoidae的特征。
10、取螽嘶观察：a、雌性产卵器刀状b、听器在前足胫节两侧，但鼓膜被遮盖，仅留细缝，称“闭式”鼓膜，c、足跗节4节。
这代表螽斯科Tettigoniidae 的特征。
作业：1、绘制蝗科，菱蝗科，蝼蛄科，螽斯科，蟋蟀科检索表。
2、列表区别缨翅目两个亚目三个重要科的特征。
实验三半翅目和缨翅目分类一、目的:1、掌握半翅目分类方法；2、认识半翅目主要科；3、了解缨翅目分类方法；4、认识缨翅目亚目和重要科的特征。
二、材料：1、蝽、长蝽、红蝽、盲蝽、猎蝽、姬猎蝽、花蝽、田鳖的针插标本和翅脉玻片标本2、蓟马、纹蓟马、皮蓟马的玻片或浸渍标本。
用具：实体显微镜、扩大镜、拨针、镊子。
三、观察内容:（一）半翅目昆虫观察：1、取蝽观察：a、口器为刺吸式，由头的前端伸出，折向头胸之腹面，b、翅两对，前翅基半部革质，端半部膜质，称为半鞘翅。
这是半翅目的主要特征。
拉开前翅观察：基部有加厚的“革片”，革片之后为三角的“爪片”，端部膜质称为“膜片”，膜片上的翅脉亦是分科的重要特征。
拉开后翅完全膜质，翅脉变化较大，是分类上的可靠数据。
由背面观察：胸部有显著的两个骨片，一是前胸背板，通常为六角形，两个前角两个侧角（或称肩角）和两个后角，各角之间的边缘分别称为前缘、侧缘、后侧缘和后缘。
一是小盾片，多为三角形，三角形的底称为小盾片的基部，顶角称为末端，两侧称为侧缘，前胸背板和小盾片的大小，形状变化是分类的重要特征。
由背面观察头部，复眼于头的两侧，两复眼之间的稍后方有两个单眼，头的前端被纵沟分为三片，中间的为中片，是“唇基端”，两侧为侧片，每侧片的外侧下方，各伸出一条触角。
这些是头部背面所能看到的各部分。
观察胸部腹面，后胸侧板的前缘靠近中足基节处有一个“臭腺孔”，由此泌臭液。
再由背面观察头部：触角比头长，显露在外面，明显可见，为显角亚目Gymnocerata 特征。
2、取盲蝽标本，观察盲蝽科Miridae特征：a、前翅分为革区、楔区、爪区、膜区四个部分，膜区脉纹半园形，被一纵脉分为二个翅室，b、头部背面无单眼。
3、取长蝽标本观察长蝽科Lygaeidae特征：a、体长形，b、前翅膜区上有4—5条简单的翅脉。
4、观察蝽科标本Pentatomidae主要特征：a、触角5节，b、前翅分为革区、爪区、膜区三部分，c、膜区上有多数纵脉，多从一基横脉上分出，d、中胸小盾片很大，至少超过前翅爪区的长度。
5、观察缘蝽科Coreidae特征：a、体较狭，两侧缘略平行，b、前翅膜区有多数分叉纵脉，由一基横脉上分出，c、中胸小盾片小，不超过前翅爪区的长度d、跗节4节。
6、观察网蝽科Tingidae标本主要特征：a、体扁，b、无单眼，前胸背板向后延伸盖住小盾片，有网状花纹，c、前翅不分为革片与膜片，都有网状花纹。
7、观察红蝽科Pyrrhocoridae主要特征：a、无单眼、b、前翅膜区有7—8条脉纹，在基部结成翅室。
8、观察猎蝽科Reduviidae主要特征：a、喙短，3节，基部弯曲，不能平贴在身体的腹部，端部尖锐，b、前翅膜区基部有2个翅室，由其上伸出二条纵脉。
9、观察姬蝽科Nabidae标本的主要特征：a、喙长，超过前胸腹板，4节b、前翅膜区上有4条纵脉，形成2--3个长形闭室，再分出一些短的分支。
10、观察花蝽科Anthocoridae主要特征；a、前翅有明显的缘片和楔片，膜区上有简单的纵脉1--3条，b、跗节2--3节。
11、取田鳖标本，由背面观察头部，看不见隐藏于头部腹面的触角，这是隐角亚目Cryptocerata主要特征。
继续观察：a、体扁平，宽阔，b、前胸背板梯形，中胸以后腹面有中脊起，c、前翅革区脉纹明显，膜区脉纹呈网状，d、前足攫捕式，中后足游泳式，跗节2节，爪2个。
这些是田鳖科Belostomatidae的主要特征。
（二）缨翅目昆虫观察：取蓟马浸渍标本观察，为微小昆虫，体细长，略扁。
取玻片标本在显微镜下仔细观察，口器下口式，但略带后口式（头向后倾斜），呈圆锥形突出，上唇、上颚与下颚左右不对称，左上颚刺状，右上颚退化，下颚一部分刺状，足的跗节末端呈泡状，无爪，前后翅狭长有许多缨毛围绕着，翅脉减退。
这些为缨翅目的特征。
观察翅的表面有微细的毛，前翅有一缘脉，至少有一纵脉直达翅端，腹部末节雄性通常端部圆形，雌性为圆锥形，有锯状产卵器，这代表锯尾亚目Terebrantia 特征。
继续观察，其产卵器尖端向下弯曲，翅狭而端部尖锐，触角6—8节，这代表蓟马科Thripidae的特征。
12、取纹蓟马玻片标本，和蓟马比较：触角9节，翅较阔，前翅末端圆形，围有缘脉，有明显的横脉，锯状产卵器尖端向上弯曲。
这些代表锯尾亚目纹蓟马科Aeolothripidae的特征。
13、取皮蓟马观察，翅的表面光滑无毛，前翅没有翅脉，腹部末节雌雄都是管状，腹面不裂开，无产卵器，这些代表管尾亚目Tubulifere的特征。
继续观察：触角8节（少数种类7节），有锥状感觉器，下颚须与下唇须均2节，腹部第9节阔过于长，比末节短，末节管状，生有较长的刺毛。
这些代表皮蓟马科Phloeothripidae的特征。
作业蝽、长蝽、红蝽、盲蝽、猎蝽、姬猎蝽、花蝽、田鳖各科检索表的编制实验四同翅目和脉翅目分类一、目的:1、掌握半翅目分类方法；2、认识半翅目主要科；3、掌握同翅目分类特征4、认识同翅目各亚目和重要科，并掌握其特征。
二、材料：1、蜡蝉、蝉、叶蝉、飞虱、广翅蜡蝉、蛾蜡蝉、象蜡蝉、耳蝉、角蝉、沫蝉、木虱、蚜虫、绵蚜、瘤蚜、粉虱、绵蚧、粉蚧、蚧、盾蚧2、草蛉、粉蛉、蝶角蛉用具：实体显微镜、扩大镜、拨针、镊子。
三、观察内容:（一）同翅目昆虫观察：1、以蝉为代表观察同翅目Homoptera特征。
从头部腹面观，口器刺吸式，从头的后方生出；前翅质地均一，左右翅呈屋脊状复于体背，不重叠，这是和半翅目的区别之处，是同翅目的主要特征。
继续观察，触角短鬃状或锥状；跗节3节；翅脉发达，前翅至少有4条脉从基部发出；雌性有3对产卵瓣形成的产卵器。
2、观察蝉科Cicadidae标本：触角鬃状，单眼3个，前足腿节粗，下方多刺，前翅脉纹粗，雄虫腹部第一节有发音器。
3、取大青叶蝉标本，观察叶蝉科Cicadellidae特征：触角刚毛状，前翅皮革质，后足基节横向着生，后足胫节下方有2列刺状毛。
4、再取斑衣蜡蝉标本，观察蜡蝉科Fulgoridae特征：前翅端区翅脉多分叉，并多横脉，构成网状，后翅臀区翅脉也呈网状。
5、观察飞虱科Delphacidae特征：体小型，触角短锥状，翅透明，后足胫节末端有一显著的能够活动的扁平的距。
6、观察示范标本～广翅蜡蝉，认识掌握广翅蜡蝉科Ricaniidae特征：外形象蛾，头部比胸部阔，中胸背板很大，翅脉细，放射状，前翅前缘区有很多横脉，多不分叉，后足跗节第一节短。
7、观察示范标本～蛾蜡蝉，认识蛾蜡蝉科Flatidae特征：和广翅蜡蝉相似，但头不比前胸阔，前翅前缘横脉多分叉，前翅臀区（爪片）脉纹上多颗粒状突起。
8、观察示范标本～耳蝉，认识耳蝉科Ledridae特征：前胸背板向两侧扩展成叶状或向上呈耳状突起，后足胫节较扁，外侧多扩展成叶状或有一列大刺。
11、观察角蝉科Membracidae特征：触角鬃状，前胸极发达，有各种畸形的延伸或突起，通常盖住中胸或腹部。
12、观察沫蝉科Cercopidae主要特征：体卵形，相当隆起，前胸背板大，但盖不住中胸小盾片，前翅皮革质，长过腹部，后翅径脉近端部分叉形成一端室，后足胫节有2侧刺，第一、二跗节也有端刺。
13、取梨木虱标本，观察木虱亚目Psyllomorpha特征：触角长，10节，第十节端部有毛状分叉；单眼3个；前翅基部生出一条脉纹，中途三分叉，每支再二分叉；后足基节有疣状突起，胫节端部有刺；雌性产卵器包在背腹两生殖板内，只包括木虱科Psyllidae。
14、取棉蚜玻片标本，在显微镜下观察蚜亚目Aphidomorpha特征：小形多态昆虫，有翅个体有单眼，无翅个体无单眼，有翅个体的前翅比后翅大；前翅有明显的翅痣，亚前缘脉，径脉，中脉及第一肘脉基部愈合；跗节2节，第一节很短；雌性无产卵器，雄性第九节有一圆柱形的生殖器，平时缩在里面，两侧有短小的抱握器。
15、继续以棉蚜观察蚜科Aphididae特征：a、触角6节，末节中部起突然变细，明显分为基部和鞭状部2部分，在末节基部的顶端和末前节的顶端各有一圆形的原生感觉孔。
第三至六节基部可能还有圆形或椭圆形的次生感觉孔。