六年级综合实践活动下册
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。
2）会商交流。
3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因而消防安全十分重要。
本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。
4）谈心得体会。
4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
六年级下册综合实践活动教学设计《成果展评课 》
六年级下册综合实践活动教学设计《成果展评课》一. 教材分析《成果展评课》是六年级下册综合实践活动的一节课。
本节课的主要内容是通过学生的成果展示，培养学生的表达能力、合作能力和创新意识。
教材中包含了各种不同类型的成果展示方式，如口头报告、实物展示、视频展示等。
教师需要根据学生的实际情况，选择合适的成果展示方式，并指导学生进行有效的展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的表达能力和合作能力，但是对于如何进行有效的成果展示还需要进一步的指导和培养。
学生在之前的综合实践活动中已经取得了一定的成果，但是对于如何将自己的成果进行有效的展示还存在一些问题，如展示方式的选择、展示内容的等。
三. 教学目标1.让学生掌握成果展示的基本方法和技巧。
2.培养学生的表达能力和合作能力。
3.培养学生的创新意识和创新能力。
四. 教学重难点1.如何选择合适的展示方式。
2.如何展示内容。
3.如何进行有效的评价。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析一些成功的成果展示案例，让学生了解和掌握成果展示的基本方法和技巧。
2.小组合作法：通过小组合作的方式，让学生在实践中学习和掌握成果展示的技巧。
3.讨论法：通过讨论，让学生了解如何进行有效的评价，培养学生的评价能力。
六. 教学准备1.准备一些成功的成果展示案例，用于分析和讲解。
2.准备一些展示工具，如实物、图片、视频等。
3.准备评价表，用于学生对自己的成果进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个成功的成果展示案例，引导学生思考成果展示的重要性和基本方法。
2.呈现（10分钟）让学生呈现自己的成果，可以采用口头报告、实物展示、视频展示等方式。
教师在过程中进行指导，帮助学生改进展示方式和内容。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，根据自身的成果选择合适的展示方式，并展示内容。
教师在过程中进行指导，帮助学生改进展示方式和内容。
4.巩固（10分钟）让学生对自己的成果进行评价，可以使用评价表进行。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
六年级下册综合实践活动教辅全册
六年级下册综合实践活动教辅全册第一章：社会实践活动- 1.1 城市体验：带领学生参观城市的重要场所，如博物馆、图书馆等，让他们感受到城市的魅力和文化。
- 1.2 道德教育：通过参观社区、进行志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和道德观念。
- 1.3 环保行动：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，倡导保护环境的意识。
第二章：科学实践活动- 2.1 实验探索：提供一系列简单而有趣的科学实验，帮助学生发展科学探究能力和实验技巧。
- 2.2 科学观察：引导学生观察身边的自然现象，培养他们的观察力和科学思维能力。
- 2.3 创意设计：鼓励学生进行科学创新设计，通过动手实践来理解科学原理。
第三章：艺术实践活动- 3.1 书法练：提供书法练册和指导，让学生体验到书法的美妙和艺术的力量。
- 3.2 绘画创作：鼓励学生进行绘画创作，激发他们的想象力和艺术表达能力。
- 3.3 表演训练：组织学生进行小剧场表演或舞蹈训练，培养他们的表演与表达能力。
第四章：体育实践活动- 4.1 运动技能训练：提供各种运动技能的指导和训练，以培养学生的体能和运动技巧。
- 4.2 竞技比赛：组织学生参加各类体育竞技比赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
- 4.3 健康生活：教授学生健康生活的知识和技巧，引导他们养成良好的生活惯。
第五章：实践总结- 5.1 活动总结：帮助学生总结各类实践活动的经验和收获，并写下个人感想和目标。
- 5.2 成果展示：组织学生展示他们在各类实践活动中的成果，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
以上是六年级下册综合实践活动教辅全册的简要内容介绍，希望能帮助学生们在实践中获得更多的知识和成长。
小学六年级下册综合实践教案全册
六年级下册综合实践教学设计学校：班级：教师：时间：1、我的成长活动目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。
2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力一、情景导入新课1、齐读导言部分。
2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、学生说说画面内容。
5、引导学生讲述自己的成长经历。
二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。
三、学生倾听互动1、同桌互动。
2、师生互动。
3、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。
2、活动制作成长档案袋活动目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：12、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。
（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡。
结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。
3、探究成长的烦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？4、探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、整理上节课采访的资料。
注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料2、撰写研究报告。
可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。
3、学生活动对作品进行展示。
以小组为单位汇报，形式可多样。
教师和同学进行定性评价。
5、校园生物大搜索一、教学新内容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。
六年级下册综合实践活动教案全部
我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。
综合实践课教案
课 题
二校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主 讲 人
授课时间
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类5．音乐的分类6．音乐与文化7．乐器的历史变迁8、家乡音乐
可以启发学生观察调查身边的近视眼从而了解他们的困难然后开展讨论近视眼是否有苦恼他们不能干哪些工作不能参加哪些运动等问题使得学生懂得保护视力的重要性更好地激发其保护视力的自觉性
综合实践课教案
课 题
一神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2．了解航天的知识。
6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学重难点
1．揭开污染的“真面目”
2．清除污染大行动
主 讲 人
授课时间
教学过程：
教学过程
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维。
2.引导学生关注生活，学会从生活中发现问题和解决问题。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.活动主题：环保创意设计2.活动目标：设计一款环保创意产品，提高环保意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：环保创意设计的方法和步骤，团队协作。
2.教学难点：创新思维的开发，环保产品的实际应用。
四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，你们知道我们生活的地球正在面临什么问题吗？（污染、资源浪费等）2.主题活动：环保创意设计师：今天，我们要进行一项环保创意设计活动，请大家分成小组，每组设计一款环保创意产品。
3.分组讨论师：请大家根据小组成员的特长和兴趣，分成设计、制作、宣传等不同角色，开始讨论。
4.设计展示师：每个小组派一名代表，展示你们的设计成果，并说明设计理念。
5.点评与修改师：大家对每个小组的设计进行点评，提出修改意见。
第二课时1.回顾上节课内容师：上节课我们进行了环保创意设计，大家的设计都很棒。
今天我们要进行下一步——制作。
2.制作环节师：请大家根据设计图纸，开始制作环保创意产品。
注意安全，保持卫生。
3.制作展示师：每个小组展示你们的作品，并说明制作过程。
4.成果评价师：请大家对每个小组的作品进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
师：通过这次活动，大家有什么收获和感悟呢？第三课时1.回顾前两节课内容师：前两节课我们进行了环保创意设计和制作，今天我们要进行一项活动——宣传。
2.宣传环节师：请大家根据你们的设计，制作一份宣传海报，并向其他同学进行宣传。
3.宣传展示师：每个小组展示你们的宣传海报，并进行讲解。
4.互动环节师：其他同学可以针对宣传内容提问，宣传小组进行解答。
师：通过这次活动，我们学会了环保创意设计、制作和宣传。
希望大家在以后的生活中，能够运用所学，为我们的地球贡献一份力量。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案
第1课：山水之旅
1. 目标：通过组织一次山水之旅，帮助学生了解自然景观。
培养学生的观察力、合作意识和团队合作能力。
2. 准备材料：
- 校外景点的地图和介绍资料
- 笔记本和铅笔
- 照相机或手机
3. 活动步骤：
1) 导入：介绍山水之旅的目的和意义，鼓励学生积极参与。
2) 分组：将学生分成小组，每组4-6人。
3) 计划路线：提供几个可能的旅游景点供学生选择，让每个
小组从中选取一个景点作为目的地，并制定路线计划。
4) 地点考察：小组成员利用地图和介绍资料，在班级指导老
师的陪同下，考察自己选取的目的地。
5) 观察记录：带上笔记本和铅笔，让学生观察、记录景点的
自然景观特点，并回答一些相关问题。
6) 照相留念：让学生使用照相机或手机拍摄美丽的风景照片，作为纪念和分享。
7) 总结交流：回到班级后，每个小组向全班展示他们所选景
点的特点，让其他小组成员提问和交流。
8) 教师评价：评价学生的观察力和记录能力，并给予肯定和
建议。
4. 拓展活动：
- 鼓励学生选取其他旅游景点，在班级同学间组织一次省内的山水之旅。
- 让学生制作一份关于自己喜欢的景点的旅游宣传册。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，从我做起活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生热爱环境，保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解环境现状。
2. 分组讨论，分析环保问题的原因和解决办法。
3. 制定个人环保计划，从日常生活中做起。
4. 参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的了解和认同。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动内容：1. 学习中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等。
3. 参观博物馆，了解中国历史和文化。
4. 举办传统文化展示活动，如诗词朗诵、舞蹈表演等。
三、活动主题：科技创新探索活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生科学素养，培养未来科学家。
活动内容：1. 学习科学家事迹，了解科学家精神。
2. 开展科学实验，探索科学奥秘。
3. 参观科技馆，了解科技发展历程。
4. 举办科技创新比赛，鼓励学生发挥创意。
四、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
2. 提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生了解社会，关注社会问题。
活动内容：1. 开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
2. 参观企业，了解企业文化和发展历程。
3. 参与公益活动，如爱心捐赠、志愿者服务等。
4. 举办社会实践活动总结分享会，交流心得体会。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：2. 帮助学生掌握心理健康知识，学会调适自己的情绪。
3. 引导学生关注同伴心理健康，学会关爱他人。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解青少年心理发展特点。
2. 开展心理素质拓展活动，提高学生心理承受能力。
六年级综合实践活动总结优选4篇(小学六年级下册综合实践活动)
六年级综合实践活动总结优选4篇(小学六年级下册综合实践活动)综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，也是一门阅历性课程。
在综合实践活动课程实施过程中，必需突出同学的主体地位和主体作用。
综合实践活动离不开同学主动主动的实践和各种实际操作活动，若没有以同学为主体的实践活动，它将变为单一的认知性课程，所以本学期主要留意以下几方面工作：一、突出同学的主体地位，建立新型的师生关系综合实践活动是以实践为主的课程，以同学活动为中心，老师在活动中不是一味的教，而是气质、是起指导作用，指导同学怎么做，所以老师与同学的关系是指导与被指导的关系。
老师是以指导者和参预者的身份消逝在活动的全过程中。
如在进行六班级的玩石头的活动时,我先出示一个大的主题后，就有同学自己争辩想在哪些方面玩石头，提出小的专题，这也是为了了解同学的兴趣，同学提出了很多建议，最终依据同学的爱好，老师关怀同学选定小专题。
自由组成小组，几个不同的小组。
二敬重同学的兴趣、爱好、和需求综合实践活动课是以同学活动为主的课程，要求我们在活动实施的预备阶段、开展过程、总结相互沟通等环节，都应敬重同学的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。
我一再班级开展的玩石头活动中，就留意了这一点，小专题由同学找，同学在依据自己的兴趣、爱好自由组合，去探究自己宠爱的内容，完成后还可以参预其他小专题的'争论。
这样提高了同学参预活动的兴趣，激发了他们乐于探究的欲望，同时把握了手机信息资料的方法。
三充分发挥同学在活动中的主观能动性活动课是以同学为主体的一门学科，同学是课程的实施者、参预者，同学的活动成果如何，反映出同学的主观能动性是否发挥出来了。
为了突出同学的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结相互沟通、评价，都应尽可能让同学自主活动。
在活动中让同学开阔视野，丰富学问，活动后让同学写出活动的总结报告，弹出自己的收获和不足。
这样既培育了同学的实践力气，又熬炼了同学的总结评价力气。
粤教版小学六年级下册综合实践活动 第二课 生活中的规则
第二课 生活中的规则
一、 安全规则 二、 礼仪规则 三、 环保规则 四、 校园规则
PART 1
安全规则
安全规则
交通安全 防火安全 食品安全
安全规则
交通安全
1. 穿过马路要走人行横道或斑马线，等待绿灯 或者过马路时，要看清楚左右来车再行动。 2. 不要乱闯红灯或者乱穿马路，以免发生交通 事故。 3. 骑自行车时要戴好头盔，并遵守交通规则， 不要随意变道或者骑车时玩手机。
礼仪规则
餐桌礼仪
在用餐时，我们也要遵守一定的餐桌礼仪。首先，我们要 等长辈先开始吃，然后才能开始进餐。在进餐时，我们应 该保持坐姿端正，不要大声喧哗，不要说话吐口水。当有 人向我们夹菜时，我们要表示谢意并接受。如果我们不喜 欢某种食物，我们可以委婉地拒绝，而不是直接丢在桌子 上。用餐结束后，我们要主动帮忙收拾餐具，并表达谢意 。这些餐桌礼仪的遵守可以展现出我们的文明素养和家教 背景，让人们对我们留下良好的印象。 通过遵守这些礼仪规则，我们能够更好地与人交流，展示 出我们的尊重和友善，提升自己在社交场合的形象。同时 ，这些规则也帮助我们养成良好的生活习惯，培养出优秀 的品德和素质。
三、 环保规则
要点标题：保护植被
要点内容：保护植被是一项重要的环保规则， 植被对于维持生态平衡和改善空气质量起着重 要作用。我们应该尽量减少砍伐树木，保护森 林资源。在日常生活中，我们可以多种植绿色 植物，如花草树木等，增加绿色植物的覆盖面 积。同时，我们也要保护草坪、花坛等公共绿 地，不随意践踏或乱丢垃圾。保护植被不仅美 化了环境，还有助于改善空气家中私自使用明火，如点燃蜡烛、烟 花爆竹等，以免引发火灾。 2. 家中要安装好烟雾报警器，一旦发现烟雾或 者火灾，要及时报警并采取逃生措施。 3. 离开家或者睡觉时要确保所有电器和燃气设 备已经关闭，以防止火灾的发生。
六年级下册综合实践活动教案-,购物的学问
六年级下册综合实践活动教案-购物的学问一、教学目标1.让学生了解购物的基本流程和注意事项。
2.培养学生合理消费、绿色消费的观念。
3.提高学生的沟通能力、团队协作能力和实践操作能力。
二、教学内容1.购物前的准备2.购物过程中的沟通与选择3.购物后的评价与反思三、教学重点与难点1.教学重点：购物流程的了解，合理消费观念的培养，沟通能力的提升。
2.教学难点：购物过程中的沟通与选择，购物后的评价与反思。
四、教学过程1.课前准备（1）学生分组，每组4-6人。
（2）每组准备购物清单、购物预算、手机（用于查询信息）等。
2.课堂导入（1）教师简要介绍购物的基本流程和注意事项。
（2）引导学生讨论：如何在购物过程中做到合理消费、绿色消费？3.活动一：购物前的准备（1）每组根据购物清单和预算，制定购物计划。
（2）教师引导学生思考：如何确定购物地点、购物时间？4.活动二：购物过程中的沟通与选择（1）每组根据购物计划，进行实地购物。
（2）在购物过程中，学生需要与商家进行沟通，了解商品信息，进行比较选择。
（3）教师观察学生的购物过程，给予指导和鼓励。
5.活动三：购物后的评价与反思（1）每组回到教室，分享购物经历和感受。
（2）教师引导学生进行购物后的评价与反思，包括：购物过程中是否做到合理消费、绿色消费？购物沟通是否顺利？购物体验如何？（2）学生分享自己的心得体会。
（3）教师布置课后作业：结合本次活动，写一篇关于购物的作文。
五、教学评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
2.沟通能力：评估学生在购物过程中与商家的沟通能力，了解学生的表达和倾听能力。
3.团队协作：观察学生在活动中的团队协作情况，了解学生的合作意识和团队精神。
4.实践操作能力：评估学生在购物过程中的实践操作能力，了解学生的动手能力和解决问题的能力。
六、教学反思1.教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
(完整word版)教育科学出版社六年级《综合实践活动》下册教案
主题一：我是关爱小使者《老年人生活状况调查》教学内容：一、实施步骤1.老师先向学生进行尊老敬老的传统美德教育，使学生充分认识到这项活动的意义。
调查前，让学生搜集古今中外有关尊老敬老的故事或名言，激发学生关注老人的情感。
2.分组。
学生自愿组合，老师协助调整。
5-6人为一组，分成6组，任命或推举一人为组长，由组长与组员协商分工：联系社区者，访问老人时提问者，速记者，制表者，填表者，写总结者。
3.确定调查对象、范围：每组就近联系社区，确定访问对象，一般定为5-6位老人。
请社区负责人推荐不同层次的老人。
4.调查内容：制成表格式样，教师与学生共同协商列表内容和形式。
（1）老年人基本生活情况：姓名，性别，经济收入，身体健康状况，有无伴侣，医疗保健情况（公费，私费），子女情况；（2）日常生活情况：每日生活程序，主要活动；（3）精神方面：有何种爱好，特长，参加什么文化活动；（4）愿望：最希望什么。
鼓励学生探询老人的性格，情感，思想等深层次的问题，自行设计问题，鼓励有个性的访谈。
5.对调查结果进行分类、统计、分析，得出调查结论，写出调查报告。
6.在班上宣读调查报告，并谈自己的感想、体会。
二、有关资料（一）有关尊老敬老的故事或名言（1）孔融让梨（2）张良拾履（3）父慈子孝（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（5）一等人忠臣孝子，两件事读书耕田（6）《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（7）魔术大师大卫•科波菲尔走到何处都带着父母.（8）自己观察感受到的孝敬老人的事。
总结敬老的理由：（1）老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣（2）老人节俭，付出多，索取少。
（3）老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱（4）老人有智慧，有经验（二）《中华人民共和国老年人权益保障法》于１９９６年８月２９日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，共计五十条，自１９９６年１０月１日起施行。
2024版最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。
详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。
教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。
学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。
（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。
（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。
（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。
（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。
（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
六年级下册综合实践活动教案全部
六年级下册综合实践活动教案全部六年级下册综合实践活动教案第一单元养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.情感态度价值观：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，培养勤俭节约、正确的理财观和学会消费的价值观。
2.过程与方法：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的注意事项。
提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3.知识与技能：了解跳蚤市场的定义、特点和优点。
教学重点：给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。
教学难点：学会在跳蚤市场上交易。
课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.引导学生回忆自己曾经购买过的物品及购买方式。
2.了解学生是否去过跳蚤市场。
二、课中体验、深化感悟1.学生分享生活经历，自由发表对跳蚤市场的理解。
2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。
三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西可以讨价还价。
让学生思考老师推销物品的方法以及其他推销物品的方式。
活动二：交易进行体验实际生活学生带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。
各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。
四、总结收获引导学生思考这次活动的收获。
五、深化感悟，引导生活1.总结交易活动的过程，让学生思考跳蚤市场的优缺点。
2.引导学生思考为什么有些物品没卖出去，提出改进的建议，如物品分类摆放、物品上标上价格、物品种类再多一点等。
六、课堂总结介绍深圳的跳蚤市场，鼓励学生和家人一起逛一逛，寻找物美价廉的商品。
从认识跳蚤市场的含义，到在班级跳蚤市场中的体验，再到在社会中与家人亲自实践，这个过程由小到大，真正引导学生在生活中学会消费和生活技能。
本单元主题为“让我们的资源循环起来”，学生将认识垃圾的来源广泛，数量多，分布广，种类繁多，以及垃圾的危害很大。
为了达到教学目标，教师将通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力，以及收集、处理信息的能力，培养学生认识社会、适应社会和改造社会的能力。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画(教案)
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画（教案）一、教学目标1. 让学生了解定格动画的基本概念和制作过程。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 提高学生对美术和摄影的兴趣。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 定格动画的概念和特点2. 定格动画的制作流程3. 定格动画的拍摄技巧4. 定格动画的后期制作三、教学重点与难点1. 教学重点：定格动画的制作流程和拍摄技巧2. 教学难点：定格动画的创意构思和拍摄技巧四、教学准备1. 教师准备：定格动画制作的PPT、定格动画案例、拍摄设备2. 学生准备：自选素材、拍摄设备五、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍定格动画的概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解定格动画的制作流程，让学生了解定格动画的制作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行定格动画的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的定格动画作品，教师进行点评和总结。
5. 课后拓展：学生根据自己的兴趣，继续探索定格动画的制作技巧。
六、教学评价1. 学生对定格动画的概念和制作流程的掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创新思维和动手能力。
3. 学生对美术和摄影的兴趣是否提高。
4. 学生的团队合作精神是否得到培养。
七、教学反思1. 教师在教学中要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握知识。
2. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中共同成长。
4. 教师要不断更新自己的教学方法和教学手段，提高教学效果。
附录：定格动画制作流程1. 创意构思：确定动画的主题和故事情节。
2. 准备素材：根据创意构思，准备相应的素材，如人物、道具等。
3. 制作场景：搭建拍摄场景，布置灯光和背景。
4. 拍摄动画：按照故事情节，逐帧拍摄动画。
5. 后期制作：将拍摄的图片导入电脑，进行剪辑、配音等后期制作。
6. 成品展示：完成后的定格动画可以进行展示和分享。
综合实践六年级下册完整教案(全册,1,2,3,4,5单元)
综合实践全册教材分析一、教材分析六年级的研究性学习将沿着家庭生活、学校生活、设计制作、地方特色、人与社会等线索展开，从中发现更加贴近我们学习和生活的主题，引导同学们针对身边的自然现象和社会现象，积极观察与思考，并通过简单的操作实践，体验运用所学知识解决问题的乐趣。
“购物的学问”将带领大家关注家庭生活，学会对事物进行比较；“校园流行风”把校园时尚作为研究的对象，同学们将体验组织策划一次活动的过程；“为母校留本书”将带着大家在研究的同时，回忆小学六年级美好的时光；在“身边的老字号”的研究中，了解家乡著名的老字号及企业文化，激发大家热爱家乡的情感；在“关注消防安全，学会自护自救”中，我们将带领同学们了解消费安全知识，掌握火灾自救方法，提高自救能力。
在探究学习的过程中，一份材料，一个标本，一幅画，组织一次活动，既是研究成果的展示，也是成长经验的积累。
二、学生分析：六年级的学生已经在老师的指导下开展了各种各样的活动，已经具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果，为学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的学生。
三、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，明确综合实践活动课程的实施目标，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。
在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，成为学习的主人。
引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，养成合作、分享、积极进取等良好个性。
四、课程目标：本册综合实践从家庭生活、学校生活、设计制作、社会生活和地方特色五个方面进行设计，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动走进木工世界(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——走进木工世界一、教学目标1. 让学生了解木工的基本知识，掌握木工工具的使用方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发他们对传统工艺的兴趣。
4. 培养学生的合作精神，提高他们的人际沟通能力。
二、教学内容1. 木工的基本知识：木材的种类、特点及加工方法。
2. 木工工具的认识与使用：锯、刨、锤、凿等工具的使用方法。
3. 木工制品的制作：制作简单的木工制品，如小板凳、书架等。
4. 木工工艺的欣赏：欣赏传统木工制品，了解其文化内涵。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解木工的基本知识，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解木工工具的使用方法，让学生掌握基本的操作技巧。
3. 实践：分组进行木工制品的制作，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 展示与评价：展示学生制作的木工制品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本次活动的收获，引导学生关注传统木工工艺的发展。
四、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物、图片、视频等手段，让学生更好地理解木工知识。
2. 采用实践教学法，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用评价教学法，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的参与程度、合作精神和操作技能。
2. 成果评价：评价学生制作的木工制品，关注作品的质量、创意和实用性。
3. 学生自评：让学生对自己的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
4. 同伴评价：引导学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现同伴的不足。
5. 教师评价：教师对学生的表现进行综合评价，给予鼓励和建议。
六、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，展示木工知识、工具和制品。
2. 教学视频：收集木工制作过程的视频，让学生了解木工技艺。
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“学与教”设计（2017--0218 ）学年度第（二）学期学校年级学科教者教学进度表本册教学计划第一单元教学计划第二单元教学计划第三单元教学计划第四单元教学计划“高效课堂”学教设计2分认识 Scratch 的窗口分区。
老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。
分别是:菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。
三、课堂总结这节课你学到了什么？学生了解和熟悉Scratch的工作界面。
板书设计初识Scratch菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区作业设计进入认识Scratch的工作界面及各个部分的作用。
备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂”学教设计课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂”学教设计课题太空遨游制作 1设计教师授课教师课型新授授课时间总第 3 节学教目标认识Scratch中的角色。
学习在Scratch中加入背景，建立角色重点学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。
难点根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。
关键通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分16分一、激趣导入在我们浩瀚的宇宙里，有着漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，这是一个神奇而又神秘的世界，让我们一起来探索吧！二、加入背景，建立角色教师演示，学生观察，如图1、点击“新建背景”中的图标打开背景库，选择图片并确定2、建立角色打印后教师个人书写（二次备课）20分2分三、角色脚本教师边讲解边演示。
将指令和指令拖入脚本区，将和“碰到边缘就反弹”加入到指令内。
将“右转6度”指令拖入脚本，放在外部。
四、活动总结点击“角色区”图标打开角色库，选择角色并确定，设置角色“旋转模式为任意旋转。
”学生观察脚本指令。
备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂” 学教设计课题 太空遨游制作 2设计教师授课教师课型新授授课时间总第 4 节学教目标学习在Scratch 中新增角色。
建立更多角色，学会复制脚本的方法。
重点建立更多角色难点学会复制脚本的方法。
关键 通过制作动画使学生感受Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch 的兴趣。
步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分一、创设情境，激趣导入打印后教师个人书写（二次备课） 板书设计太空遨游制作加入背景，建立角色角色脚本作业设计想一想脚本加入指令后，有什么不同的效果课后反思12分14分10分2分本课我们将学习建立更多角色。
二、建立更多角色教师讲解复制角色改变角色造型：选择角色，在脚本区“造型”标签中点击打开造型库，加入新造型，或删除原有造型。
三、点击，执行所有脚本。
教师具体操作四、想一想将旋转指令加入到“重复执行”语句体会是什么效果呢？五、小知识，总结全课激趣导入学生根据教师讲授内容，实践操作。
复制角色：在需要复制的角色上单击鼠标右键，选择“复制”。
学生观察具体效果图学生试着操作。
学生阅读小知识板书设计太空遨游制作 2建立更多角色点击，执行所有脚本。
作业设计深入理解“重复执行”语句的内含。
课后反思“高效课堂”学教设计课题绘制新角色 1设计教师授课教师课型新授授课时间总第 5 节学教目标1、学习Scratch中角色的绘制新角色。
2、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣重点学习Scratch中角色的绘制新角色。
难点设计脚本，加入背景关键讲解法、演示法、实践法步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分20分15分2分一、兴趣导入同学们都是美术高手，平时一定有许多绘画作品。
如果能将这些平面绘画作品制作成功动态的作品是一件多么美好的事情！现在我们就用SCRATCH提供的绘图工具——“绘图编辑器”来绘制新角色，制作我们自己的角色造型。
二、绘制新型教师讲解，演示操作1、创建新角色点击角色区“绘制新角色”按钮创建新角色，脚本区会自动切换为造型标签的“绘图编辑器”窗口。
2、绘制造型在“绘图编辑器”窗口绘制火柴人跑步的第一个造型动作在造型1上点右键，选择“复制”菜单项，复制两次造型1，生成造型2和造型3，对其进行相应修改。
三、学生阅读教材，进一步理解知识点，熟悉两个菜单绘图编辑器和复制四、根据学生掌握情况，总结学习内容。
激励学生较有兴趣，学习新知识根据教师的演示，自己在电脑上的Scratch操作。
根据老师演示讲解，进行设计造型练习。
在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。
打印后教师个人书写（二次备课）备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂”学教设计36分前两节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们来学习设计脚本，加入背景的知识，一起去看看吧。
二、设计脚本，加入背景1、造型切换脚本将指令和指令拖入脚本区，和指令拖入到指令中并修改数值，如图：2、移动脚本将指令和指令拖入脚本区，将和加入到指令内。
三、点击执行脚本学生明确学习目标同学们互相交流，尝试着完成实践园中内容。
请一位同学到教师机上完成。
生交流，尝试操作并反馈请大家尝试完成实践内容。
备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂”学教设计3分32分5分一、创设情境观看演出时，舞台上不仅有演员，还有很多道具。
灯光的变化使舞台更加绚丽多彩。
本节我们就将制作一个色彩不断变化的绚丽舞台，让角色在其中翩翩起舞。
二、多彩的舞台师生共同领会多彩舞台效果。
无论是舞台还是角色，在脚本中都可以设置一些特殊效果，如颜色、旋转、高度等，特效的设置可以通过“外观”模块下指令来实现，“▼”表示这是一个下拉列表。
教师讲解演示加入背景，设计舞台特效脚本。
1、导入舞台背景2、设计舞台脚本。
三、课程总结1、进一步了解中各种特效。
通过老师讲解，清楚学习的设计思路了解特殊效果指令请同学们依照上面的步骤自行尝试操作一下。
打印后教师个人书写（二次备课）2、师生总结学习内容板书设计外观特效加入背景，设计舞台特效脚本。
1、导入舞台背景2、设计舞台脚本。
作业设计灵活运用课后反思“高效课堂”学教设计课题外观特效 2设计教师授课教师课型新授授课时间总第8 节学教目标1、继续学习Scratch中角色的外观特效。
2、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
重点继续学习Scratch中角色的外观特效。
难点设计多彩的舞台关键学生感受Scratch图形化程序设计，培养学生学习Scratch 的兴趣。
步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分25分1分10分2分一、兴趣导入我们继续制作一个色彩不断变化的绚丽舞台，让角色在其中翩翩起舞。
二、多彩的舞台1、创建角色，设计角色造型切换的脚本。
学习角色造型的组成选择角色库人物中的“Breakdancerl”，这个角色是由多个造型组成。
2、角色造型切换将指令和指令拖入脚本区，将外观模块中下一个造型指令拖入到指令中。
为防止造型切换过快，可加入一个指令，并调整等待时间三、点击执行脚本四、学生试一试角色也可以设置特效效果，试试设计人物的特效脚本吧。
五、课堂总结就让我们试着自己创建的角色也动起来吧理解造型切换脚本学生操作试试打印后教师个人书写（二次备课）板书设计外观特效创建角色，设计角色造型切换的脚本。
点击执行脚本作业设计指令中还有很多特效方式，试试看都有什么效果。
课后反思“高效课堂”学教设计课题幻影效果设计教师授课教师课型新授授课时间总第9 节学教目标1、了解舞台的属性2、学习残影的制作方法。
能熟练角色快速移动方法。
重点学习残影的制作方法。
难点角色移动脚本制作关键通过本课的学习，进一步激发学生学习Scratch程序的兴趣。
步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分一、创设情境激趣导入程序效果我们的生活带来学生了解和熟打印后教师个人书写（二次备课）20分16分了乐趣，利用随机现象产生的奇妙效果会产生一种意想不到的奇趣故事。
今天就跟随老师来体验一下，一定会给你留下难忘的印象。
二、建立角色和背景师生共同建立角色和背景引导学生设计角色移动脚本三、残影特效残影特效是角色在快速移动过程中，身后留下的影子。
怎样才能留下影子呢？1、制作角色的“影子”在画笔模块中的指令将角色的图像复制到舞台上。
将指令加入到指令中。
2、制作“残影”特效将指令加入到指令中，将、、指令拖入到指令内。
将和悉本节Scratch的学习内容学生制作角色移动脚本学生进行指令操作。
学生理解指令后，具体操作。
2分指令加入到指令中。
四、课堂总结板书设计幻影效果建立角色和背景残影特效作业设计残影特效在影视作品中经常被使用，你还看到过哪些残影效果效果？你能把它制作出来吗？课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂”学教设计课题变色画笔 1设计教师授课教师课型新授授课时间总第10 节学教目标1、了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。
2、学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。
重点学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色难点绘制运动轨迹。
关键学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。
步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分35分一、激趣导入通过前几节课的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。
在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？二、建立画笔角色，设计角色的移动脚本师生共同组织脚本指令：1、用任意方法建立新角色，调整角色大小。
将指令和指令拖入脚本区，然后将条件判断指令性加入到指令中。
这个指令的意思是：执行后面的指令。
3、将侦测模块下的放入到指令的“六边形”中，并点击▼修改按键，最后加入移动指令并修改步数2步，同理用和分别控制向左和向右旋转。
学生明确学习目标打印后教师个人书写（二次备课）3分三、课堂总结：总结知识点学生完成脚本指令板书设计变色画笔建立画笔角色，设计角色的移动脚本作业设计学生再一次完成本节课脚本操作。
课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。
“高效课堂”学教设计课题变色画笔 2设计教师授课教师课型新授授课时间总第11 节学教目标继续学习“画笔”模块的相关命令及使用方法。
掌握运用Scratch 程序设计“画笔”模块的程序。
重点学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色难点变色画笔绘制运动轨迹。