六年级综合实践活动下册

“学与教”设计

（2017--0218 ）学年度第（二）学期

学校

年级

学科

教者

教学进度表

本册教学计划

第一单元教学计划

第二单元教学计划

第三单元教学计划

第四单元教学计划

“高效课堂”学教设计

2分认识 Scratch 的窗口分区。

老师介绍Scratch的工作界

面及各个部分的作用。

分别是:菜单区、控制区、控件区、

脚本区、角色区、舞台区

老师介绍Scratch的工作界

面及各个部分的作用。

三、课堂总结

这节课你学到了什么？

学生了解和熟悉

Scratch的工作界

面。

板书设计

初识Scratch

菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区

作

业

设

计

进入认识Scratch的工作界面及各个部分的作用。

备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

“高效课堂”学教设计

课

后

反

思

备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

“高效课堂”学教设计

课题太空遨游制作 1

设计教师授课教师

课型新授授课时间总第 3 节

学教目标认识Scratch中的角色。

学习在Scratch中加入背景，建立角色

重点

学习在Scratch中新增角色，

学会为舞台选择适合的背景。难点

根据不同的要求为舞台

选择适合的背景和角

色。

关键

通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。

步骤时间学教内容

学教方法、各环节

学生参与情况

个案设计

2分

16分一、激趣导入

在我们浩瀚的宇宙里，有着漫天

漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，这是一

个神奇而又神秘的世界，让我们一起

来探索吧！

二、加入背景，建立角色

教师演示，学生观察，如图

1、点击“新建背景”中

的图标打

开背景库，

选择图片并确定

2、建立角色

打印后教师个人书写（二次备课）

20分

2分三、角色脚本

教师边讲解边演示。

将指令和

指令拖入脚本区，将

和“碰到边缘就反弹”加入到

指令内。

将“右转6度”指令拖入脚本，放在

外部。

四、活动总结

点击“角色区”

图标打开

角色库，选择角色并

确定，设置角色“旋转

模式为任意旋转。”

学生观察脚本指

令。

备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

“高效课堂” 学教设计

课题 太空遨游制作 2

设计教师

授课教师

课型

新授

授课时间

总第 4 节

学教目标

学习在Scratch 中新增角色。建立更多角色，学会复制脚本的方法。

重点

建立更多角色

难点

学会复制脚本的方法。

关键 通过制作动画使学生感受Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch 的兴趣。

步骤时间

学教内容

学教方法、各环节

学生参与情况

个案设计

2分

一、创设情境，激趣导入

打印后教师个人书写（二次备课） 板书设计

太空遨游制作

加入背景，建立角色

角色脚本

作业设计

想一想

脚本加入

指令后，有什么不同的效果

课

后反思

12分

14分10分2分

本课我们将学习建立更多角

色。

二、建立更多角色

教师讲解复制角色

改变角色造型：

选择角色，在脚本区“造

型”标签中点击打开

造型库，加入新造型，

或删除原有造型。

三、点击，执行

所有脚本。

教师具体操作

四、想一想

将旋转指令

加入到“重复执行”语句体会

是什么效果呢？

五、小知识，总结全课

激趣导入

学生根据教师

讲授内容，实践操

作。

复制角色：在需要复

制的角色上单击鼠标

右键，选择“复制”。

学生观察具体效果图

学生试着操作。

学生阅读小知识

板书设计

太空遨游制作 2

建立更多角色

点击，执行所有脚本。

作

业

设

计

深入理解“重复执行”语句的内含。

课

后

反

思

“高效课堂”学教设计

课题绘制新角色 1

设计教师授课教师

课型新授授课时间总第 5 节

学教目标1、学习Scratch中角色的绘制新角色。

2、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣

重点

学习Scratch中角色的绘制

新角色。

难点

设计脚本，加入背景

关键讲解法、演示法、实践法

步骤时间学教内容

学教方法、各环节

学生参与情况

个案设计