幼儿园小班语言活动：水果歌
《水果歌》教案优秀7篇
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小班语言活动教案《水果歌》精选
小班语言活动教案《水果歌》精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章第一节，内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让学生认识和了解常见的水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生认识和了解苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见的水果。
2. 学会《水果歌》，并能用简单的语言描述水果的特点。
3. 培养学生的观察力和语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识和了解常见的水果，学会《水果歌》。
四、教具与学具准备教具：挂图、水果模型、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果篮，里面装有苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，引导学生观察水果篮。
（2）教师邀请学生上台挑选水果，并说出水果的名称。
（3）学生挑选水果，教师及时给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，引导学生跟唱。
（2）教师出示挂图，引导学生用简单的语言描述水果的特点。
（3）教师示范描述水果的特点，如：苹果红红的，圆圆的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用简单的语言描述水果的特点。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学认真听，给予评价。
（2）教师出示其他水果，引导学生尝试用简单的语言描述。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄水果特点：红红的、圆圆的、弯弯的、紫紫的七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案：示例：我喜欢橙子，它圆圆的，橙色的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对水果的认识和了解程度不同，教师在教学中应关注个体差异，给予不同层次的学生充分展示的机会。
2. 在课后，教师可以引导学生观察生活中的其他水果，尝试用简单的语言描述，提高他们的观察力和语言表达能力。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件课程名称：小班语言活动 -《水果歌》教学目标：1. 学习并掌握与水果相关的词汇。
2. 认识不同水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件。
2. 水果卡片或图片。
3. 含有不同水果图片的PPT。
教学过程：一、引入活动1. 谈论水果：老师先引导学生讨论他们喜欢的水果，并简单介绍一些常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 游戏：猜水果。
老师出示一张水果卡片，学生通过观察卡片中的水果形状、颜色等特征进行猜测。
二、学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲：在播放歌曲之前，先给学生听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律。
2. 歌曲学唱：再次播放歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱《水果歌》。
三、辅助教学活动1. 水果形状认知：出示一些水果的图片，让学生观察并描述水果的形状。
如：圆形的苹果、长形的香蕉等。
2. 水果颜色辨认：出示不同颜色的水果图片，让学生说出水果的颜色，并搭配颜色词汇进行学习。
如：红色的苹果、黄色的香蕉等。
3. 水果味道尝试：给学生提供几种不同水果的样品，让他们尝试并表达各种水果的味道，如酸、甜、苦等。
四、总结活动1. 谈论水果：让学生回顾学习过程，分享他们对不同水果的了解和感受。
2. 结合形状、颜色和味道：帮助学生回顾和巩固所学的水果词汇，并进行相关的练习，如根据形状、颜色等特征说出对应的水果名称。
五、结束活动1. 温习歌曲：再次播放《水果歌》，带领学生一起唱。
2. 家庭任务：鼓励学生在家里尝试不同水果，并进行描述和分享。
教学反思：本次活动通过歌曲、游戏和实景体验等多种方式，让学生在欢乐的氛围中学习了与水果相关的词汇和知识。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，不仅在听说能力上得到了锻炼，同时也培养了他们的合作能力和观察力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，师生互动的时间可以再加长一些，让学生积极表达自己的想法和意见。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，引导幼儿认识水果，学习水果的名称，了解水果的颜色和形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和掌握常见水果的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对自然事物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
教学重点：通过儿歌学习，让幼儿掌握水果名称、颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、儿歌《水果歌》录音。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）播放儿歌《水果歌》录音，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿一起跟读儿歌，让幼儿模仿并学习。
（3）教师逐句解释儿歌中的水果名称、颜色和形状，让幼儿加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个水果，通过挂图展示，让幼儿回答水果的名称、颜色和形状。
4. 随堂练习（5分钟）教师拿出其他水果卡片，让幼儿进行抢答游戏，看谁说得快、说得对。
六、板书设计1. 《水果歌》歌词。
2. 常见水果的名称、颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的水果，并让孩子描述水果的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：苹果，红色的，圆形的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《水果歌》，让幼儿掌握了常见水果的名称、颜色和形状，达到了预期的教学目标。
课后，教师可以引导幼儿观察家里的水果，让幼儿在现实生活中巩固所学知识。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的意识。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对他们的进步给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的水果”，详细内容为认识各种水果，学习水果歌谣，通过歌谣的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解各种水果。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：水果歌谣的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、PPT、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
教师拿出水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称和特点，带领幼儿一起学习水果歌谣。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，让幼儿边唱边做动作。
b. 教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
c. 幼儿分组，每组选择一种水果，用画纸和彩色笔描绘出水果的形状和颜色。
4. 小组讨论与分享（5分钟）a. 教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享自己画的水果。
b. 教师引导幼儿用语言描述水果的形状、颜色等特点。
a. 教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并说出水果的名称和特点。
b. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称和图片。
2. 水果歌谣的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水果的认识和表达能力是否有所提高，以及他们对歌谣的掌握程度。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿去水果店实地观察水果，让幼儿在实践中巩固所学知识。
小班语言《水果歌》教案10篇
小班语言《水果歌》教案10篇小班语言《水果歌》教案篇1活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。
每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。
”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。
一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。
二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。
三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。
2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。
四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。
活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。
教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。
)二.提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。
2出示图谱。
①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)出示西瓜图片.教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜③. 出示葡萄图片.什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④. 出示香蕉图片.什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。
幼儿园小班语言教案《水果歌》6篇
幼儿园小班语言教案《水果歌》6篇幼儿园小班语言教案《水果歌》1 活动目标1.观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.培养幼儿乐意在人人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2.水果手偶（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一.导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3.请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。
4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二.编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1.给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2.给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3.给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5.“小朋友编的儿歌真好听。
现在我们给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7.表演儿歌。
三.游戏：请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。
如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
年幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》
年幼儿园幼儿小班语言活动教案：《水果歌》
一、教学目标
•能够认识并说出苹果、香蕉、橘子等水果的名称；
•能够跟随音乐的节奏唱出《水果歌》；
•提高幼儿对水果的认知和兴趣。
二、教学准备
•水果相关的图片或卡片；
•音响设备；
•音乐伴奏：《水果歌》；
•教师准备的动作示范。
三、教学过程
1. 情境营造
•引导幼儿进入音乐活动氛围，让他们坐在指定的位置上，教师播放《水果歌》音乐。
2. 引入水果主题
•教师出示水果相关的图片或卡片，让幼儿认识苹果、香蕉、橘子等水果，并带着幼儿说出水果的名称。
3. 听歌学唱
•教师带领幼儿跟随音乐的节奏，一起唱起《水果歌》，教师可以做出相应的手部动作示范，引导幼儿跟着做。
4. 小组互动
•分组让幼儿自由选择水果，用自己的方式表演《水果歌》，增加互动的乐趣。
四、教学反思
通过《水果歌》这样的语言活动，可以促进幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。
同时，通过活动的趣味性，激发幼儿对水果的兴趣，培养他们的健康饮食观念。
在教学中要注重引导幼儿参与，激发他们的兴趣和积极性，让学习变得更加轻松愉快。
以上是针对年幼儿园幼儿小班语言活动的《水果歌》教案，希望能够帮助老师们更好地设计和开展相关教学活动。
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《多彩的世界》，具体内容为《水果歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并了解它们的特点及营养价值。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出苹果、香蕉、葡萄等水果的名称，了解它们的外观特征和营养价值。
2. 技能目标：通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的歌唱水平。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住水果的名称和特点，以及歌曲的旋律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和歌唱水平，让他们喜欢水果，养成健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：实物水果（苹果、香蕉、葡萄等）、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘装有各种水果的篮子，邀请幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》歌曲，让幼儿边听边观察水果图片。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，引导他们模仿歌曲中的动作。
（3）教师拿出实物水果，让幼儿边唱歌边做动作，巩固水果名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示，用动作和语言描述水果。
（2）教师分组进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。
教师引导幼儿谈论今天学到的水果知识，以及歌唱的感受。
六、板书设计1. 板书内容：水果歌苹果香蕉葡萄红黄绿2. 板书形式：图文并茂，以实物水果图片为主，配以简洁的文字描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份水果画，并在画的旁边用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：（1）苹果：红红的，圆圆的，味道甜甜的。
（2）香蕉：黄黄的，弯弯的，口感软软的。
（3）葡萄：绿绿的，一串串，味道酸酸的。
小班语言教案及反思《水果歌》
小班语言教案及反思《水果歌》一、教学目标知识目标1.能够认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.能够听懂歌曲《水果歌》的歌词。
3.能够唱出歌曲《水果歌》。
情感目标通过唱歌游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团体合作精神。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言表达水平。
2.训练幼儿的听觉记忆能力，提高幼儿的听力水平。
二、教学重难点1.教学重点：认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.教学难点：幼儿的音乐欣赏和团体合作精神的培养。
三、教学准备1.歌曲《水果歌》。
2.五种水果的图片卡片。
四、教学过程1. 创设情境老师向幼儿介绍今天的歌曲是《水果歌》，然后拿出五种水果的图片卡片向幼儿展示，并让幼儿感受、品尝这些水果。
2. 歌曲欣赏1.老师播放《水果歌》音乐。
2.然后，老师给幼儿演唱一遍歌曲，让幼儿跟随老师一起唱。
3.重复演唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 水果识别1.老师拿出五种水果的图片卡片，对每一种水果进行简单的介绍和描述。
2.老师拿起其中一个图片卡片，让幼儿来猜是哪一种水果，并大声说出水果名称。
3.重复操作，让所有幼儿都有机会发言。
4. 歌曲唱唱1.老师再次播放《水果歌》。
2.让幼儿分成小组，每个小组选择一种水果，用手势表演歌词，并唱出相关段落。
3.每个小组表演完毕后，其他小组给予掌声和鼓励。
五、教学反思本次水果歌的教学活动内容紧密联系幼儿的生活、增强了幼儿的兴趣，将知识点融入游戏和歌曲中，从而让幼儿在活动过程中轻松学习、乐在其中。
通过这次教学活动，幼儿对水果有了更加细致的了解，也对音乐、团体合作有了初步的认识和接触。
但是也需要注意到，幼儿的语言表达能力还较为薄弱，下一步则需要进一步加强对语言表达能力的培养和训练，开展更多相关的教学活动。
幼儿园小班语言《水果歌》教案精选
学习策略与方法指导
01
02
03
04
采用直观教学法，利用水果实 物或图片等教具，帮助幼儿形
象记忆。
运用游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中学
习、巩固知识。
鼓励幼儿动手操作，如让幼儿 自己挑选水果、观察水果特征
等，提高幼儿的实践能力。
通过家园共育，建议家长在日 常生活中引导幼儿多接触、了 解水果，加深对水果的认识。
07 反思总结与改进 方向
本次课程亮点回顾
课程内容贴近幼儿生活，以水 果为主题，易于引起幼儿兴趣。
通过歌曲、游戏等多种形式， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习语言。
注重培养幼儿的口语表达能力 和倾听能力，促进了幼儿语言 能力的全面发展。
存在问题分析及原因剖析
部分幼儿在课堂上表现出注意力不集中的问题，可能与课堂互动不够、教学方法单 一有关。
观察幼儿是否能与同伴进行良好的互动，共同参 与到课堂活动中。
课后作业完成情况
家庭作业完成度
检查幼儿是否完成了教师布置的与《水果歌》相关的家庭 作业。
家长参与度
了解家长在幼儿完成家庭作业过程中的参与程度，是否给 予了必要的指导和帮助。
作业质量
评价幼儿完成的家庭作业的质量，包括绘画、手工制作等。
家长反馈意见收集
的外形和特征。
播放儿歌和故事
02
播放与水果相关的儿歌和故事，营造轻松愉快的学习氛围，激
发幼儿的学习兴趣。
互动式白板应用
03
利用互动式白板进行拖拽、拼图等互动游戏，让幼儿在游戏中
巩固对水果的认知。
游戏化活动设计思路
水果猜猜乐
通过触摸、闻味等方式，让幼儿 猜测水果的名称，增强幼儿的感
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和了解常见的水果，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们学习语言的热情。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握《水果歌》的歌词，并能独立演唱。
教学重点：让幼儿通过《水果歌》认识常见的水果，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并模仿水果的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿在小组内合作演唱《水果歌》。
（2）每组挑选一名代表，上台展示演唱成果。
4. 巩固提高（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿根据图片提示，独立演唱《水果歌》。
（2）教师邀请个别幼儿上台，进行演唱展示。
（2）教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：苹果红，香蕉黄，橙子圆又大；桃子甜，葡萄酸，菠萝真好吃；水果水果，真美味，吃了水果，身体棒！七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《水果歌》中所学的水果，并尝试独立演唱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的语言表达能力较弱，需要教师多给予关注和指导。
小班语言活动《水果歌》
个性化课程：语言《水果歌》活动目标：1.认知：知道生活中常见的水果名称与颜色。
2.技能：根据儿歌的规律进行有节奏的朗读与创编。
3.情感：感受创编儿歌的乐趣。
重点：知道生活中常见的水果名称与颜色。
难点：根据儿歌的规律进行有节奏的朗读与创编一、互动、游戏5招呼，切水果游戏二、故事导入：8老师：小朋友们，今天Winnie老师带来一位好朋友：熊妈妈还有（公仔）小熊小熊家有一个大大的果园，小熊它邀请我们去他的果园摘水果，我们一起去看看他的果园有什么水果吧，一起出发lets go（出示视频1）老师：小朋友小熊家的果园有什么水果呢？你喜欢吃哪些水果？小朋友个别回答老师：Winnie老师最喜欢吃这种水果了，你们知道这是什么吗？（出示李子图片）小朋友回答老师：小朋友这个是李子哟，它的颜色是黄黄的，这个李子七八月份才有的，吃起来有点酸酸甜甜的呢。
老师：刚刚Winnie老师去摘水果的时候发现一件奇怪的事情：水果都没有了颜色，你们能帮忙找回他们身上的颜色吗？（逐个水果图片与对应颜色展示）（提示小朋友用完整的话说）苹果苹果啥颜色？（苹果苹果红红的）李子李子啥颜色？（李子李子黄黄的）西瓜西瓜啥颜色？（西瓜西瓜绿绿的）葡萄葡萄啥颜色？（葡萄葡萄紫紫的）老师：太棒了，乐于助人的你都帮忙水果找到他们身上的颜色了，（公仔）小熊非常感谢小朋友们的帮忙呢，他说要唱首歌给我们听呢，来，听一听（拍手或者拍桌子有节奏的读）什么水果红红的？苹果苹果红红的什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的什么水果黄黄的？李子李子黄黄的小熊说：我们一起来敲桌子来唱一唱吧小朋友们真棒，刚刚我听到有小朋友说喜欢吃草莓呢，那我们能拍拍手来唱一唱嘛：师带幼一起拍打节奏唱还有什么水果呀？香蕉......三、活动迁移：81、点数师:原来今天是小熊的生日呢，它还邀请了3位好朋友一起来吃水果呢，你们看看他们是谁？（出示图片，一张ppt里有三个动物，猪、兔、猫，一个个的展示出现）师：是的，他们要参加小熊的生日会，小熊从树上摘了很多水果想要送给他们，我们来看看每一位好朋友都得到什么礼物好吗？（出示ppt，一张一个动物一个水果篮这样的展示）师：你们看，小猪的礼物是什么呢？苹果、柠檬，有几个苹果、柠檬（按照以上的问，继续出示兔子3个草莓、一个水蜜桃、小猫一串葡萄、3个柠檬的图片）====水果图片要大、清晰小熊也有准备礼物给小朋友哦，看看是什么？（任意水果）四、小结2今天老师非常高兴跟小朋友们一起参加了小熊的生日会，和动物朋友们一起拿到了好吃的水果礼物，也一起认识了很多不同颜色的水果，每种水果都有它丰富的营养，小朋友我们要多吃水果，这样对我们的肠胃好、皮肤好，还能提高提高身体免疫力不容易生病呢，小朋友们如果看见有更多不同的颜色水果要跟我们说一说，数一数哦，我们等你分享呀，下次再见。
幼儿园小班《水果歌》教案
幼儿园小班《水果歌》教案幼儿园小班《水果歌》教案1活动目标：1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。
2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动活动打算：1、幼儿对常见水果已有初步了解。
2、钢琴伴奏《水果歌》3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：一、引入（设计活动情境）师：今日老师为大家带来了一个新挚友（出示图片）大树哥哥。
可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤寂呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。
小挚友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。
那现在顾老师要来唱首歌，请小挚友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。
二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。
师：小挚友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。
那小挚友和老师一起来唱一遍吧！大树哥哥找到了他第一个好挚友，真快乐呀！那我们再来听听看，其次个出现的是什么水果宝宝师唱其次遍：葡萄的歌。
师：小挚友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。
那小挚友和老师一起来唱一遍吧！师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好挚友：苹果宝宝和葡萄宝宝。
现在老师要请出大树哥哥的第三个好挚友啦！这次还是要请小挚友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。
那小挚友和老师一起来唱一遍吧！引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小挚友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小挚友们跟着我跳跳舞。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、教学目标1.能够认识和口头表达8种常见水果的名称；2.能够识别水果并描述其特征；3.能够运用所学词汇和朗读技巧演唱《水果歌》；4.能够在语言活动中自由运用所学语言表达，并培养其语言交流能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生认识和口头表达8个常见水果的名称和特征；2.教学难点：学生能够熟练运用所学朗读技巧演唱《水果歌》，并自由运用所学语言表达。
三、教学准备1.教师准备的8个水果图片；2.选用的《水果歌》歌曲；3.一个播放器；4.学生用的识字卡片。
四、教学过程1. 热身（5分钟）观察和描述老师所准备的水果图片，让学生逐个说出水果名称，并描述该水果的特征，如形状、颜色、大小等。
2. 学习（10分钟）老师播放《水果歌》歌曲，带领学生齐唱。
同时，老师边唱边做出对应水果的手势，帮助学生更好地记忆。
3. 操练（15分钟）老师播放歌曲，带领学生跟着唱。
然后老师随机给学生出示一个水果图片，学生在口头中表达对应的水果名称，并描述特征。
成功表达的学生可以获得相应的徽章，鼓励学生表达。
4. 拓展（15分钟）老师将所准备的水果图片放在桌上，让学生根据图片描述水果的特征，并互相猜测对方的描述的水果种类。
5. 反思（5分钟）老师和学生一起回顾此次语言活动的重要内容和亮点，并反思哪些地方做得好，哪些地方仍需要改进。
五、教学总结此次语言活动以《水果歌》为主要内容，帮助学生认识和口头表达8种常见水果的名称。
学生在活动中表达自由，以及运用课堂所学语言表达。
此次活动进一步培养学生语言交流能力。
六、教学反思要注意语言活动内容的权重分配，不要让学生被简单的歌曲内容所吸引，而忽略了口头表达方法和能力的训练。
在反思环节，老师应当更加关注学生在活动中的表现和反应，并针对学生的表现进行及时调整。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过学习儿歌，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们的特点和营养价值。
2. 通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对大自然中各种水果的喜爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点，以及儿歌的节奏。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音乐播放器、《水果歌》歌词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出水果的名称和特点。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，让他们进一步了解水果的味道和营养价值。
2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，让幼儿跟唱，感受歌曲的节奏。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，学习水果名称。
（3）教师带领幼儿一边唱《水果歌》，一边做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
（2）教师引导幼儿用“我喜欢的水果是……”的句式，进行口语练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称和特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果特点：形状、颜色、味道、营养价值（3）歌词展示：《水果歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出一句话描述它。
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《水果歌》。
该儿歌以简单易懂的歌词介绍了生活中常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等，旨在通过歌词的韵律和节奏，培养幼儿的语言感知能力和词汇积累。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地唱出《水果歌》，掌握歌中出现的各种水果名称。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和语言表达能力，使其能够模仿歌中的句式，创造性地替换水果名称。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌词的节奏，学会替换歌词中的水果名称。
2. 教学重点：培养幼儿的语言感知能力和词汇积累，激发对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示水果卡片，让幼儿说出水果名称，引入本节课的主题《水果歌》。
2. 教学新知：（1）教师播放多媒体课件，带领幼儿学唱《水果歌》。
（2）教师逐句讲解歌词，让幼儿跟读，并模仿歌词中的节奏。
（3）教师邀请幼儿上台，一边唱《水果歌》，一边做简单的舞蹈动作。
3. 实践情景：（1）教师将水果卡片随机分给幼儿，让他们按照歌词节奏，替换歌中的水果名称。
（2）幼儿分组，每组选择一种水果，模仿歌中的句式，创作一句新的歌词。
4. 随堂练习：（1）教师播放《水果歌》伴奏，让幼儿独立演唱。
（2）教师邀请幼儿分享自己创作的新歌词，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》歌词2. 歌词中的水果图片3. 幼儿创作的新歌词七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用今天学到的句式，创作一首关于蔬菜的儿歌。
2. 答案示例：《蔬菜歌》：蔬菜蔬菜，我爱你。
苹果、香蕉、橙子、茄子、西红柿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《水果歌》，让幼儿掌握了歌词中的水果名称，并能够替换歌词中的水果，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思【活动目标】1. 培养幼儿的语言表达能力和歌唱能力。
2. 帮助幼儿学习常见的水果名称。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
【教学准备】1. 水果图片或模型。
2. 水果歌谱。
【活动过程】1. 引导幼儿进入活动氛围，询问他们对水果的喜好和了解程度。
2. 准备一些水果图片或模型，给每个幼儿分发一两种不同的水果，营造学习氛围。
3. 简短介绍每种水果的名称，观察幼儿的反应和兴趣。
4. 学习水果歌，先唱一遍，然后引导幼儿边看歌谱边跟着唱。
5. 在学唱歌的同时，根据图片或模型，让幼儿用手指指着相应的水果。
6. 分组比赛，每组派出一名代表，逐个指出你们分到的水果并唱出水果歌。
7. 与幼儿一起整理歌唱过程中出现的不熟悉的词汇，并进行复习。
【教学反思】通过这次水果歌的教学活动，我对自己的教学方法和效果进行了反思，发现了自己存在的一些问题和需要改进的地方。
首先，我在活动开始时的引导不够充分，没有激发幼儿的主动性和积极性。
我应该在提问他们对水果的喜好和了解程度时，更多地倾听和引导他们的回答，让幼儿们参与进来，增强他们的兴趣和自信心。
其次，我在教授每种水果的名称时，过于简短并且没有真实的水果样本展示给幼儿。
下次我应该准备一些水果样本，让幼儿亲自触摸和品尝，更直观地了解水果的特点和名称。
另外，在学唱歌的过程中，我没有充分利用图片或模型与幼儿进行互动。
我应该引导幼儿通过观察图片或模型，并结合歌谱进行学唱，这样能增加幼儿对歌曲内容和水果名称的理解。
最后，在活动的比赛环节中，我没有注重团队合作意识的培养和落实。
下次我会设置一些团队合作的任务，让幼儿们相互协作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和能力。
总的来说，这次水果歌的语言活动对于幼儿的词汇积累和歌唱能力的培养起到了一定的促进作用。
通过反思和评估，我会更加重视幼儿的主动参与和团队合作，优化教学方法和形式，以提高教学效果和幼儿的参与度。
小班语言活动水果歌教案与反思
小班语言活动水果歌教案与反思1. 教学目标•通过唱歌的方式，让幼儿辨识不同的水果，并掌握基本的水果名字；•培养幼儿的语言表达能力和歌曲欣赏能力；•增加幼儿对水果的了解和兴趣。
2. 教学内容以《水果歌》为主题，分别介绍苹果、香蕉、橘子等不同种类的水果。
3. 教学准备•用于播放音乐的音响设备；•3~4个较大的水果模型或图片；•《水果歌》伴奏CD。
4. 教学过程第一步：热身•孩子坐在地上，老师可以先拉大家的手臂，让孩子们感受音乐的节奏。
第二步：引入•引导孩子们根据老师手里的水果模型/图片，轻声说出水果的名称，并重复几遍，让孩子们记住。
•然后老师唱起水果歌，并鼓励孩子们跟唱。
第三步：歌曲表演•老师与孩子们一起唱歌，利用音响设备播放音乐后唱起来。
•在歌曲中，老师要特别强调每个水果的名称，并让孩子们跟着唱。
第四步：活动游戏•让孩子们在水果模型/图片前，拿着相应的模型或者图片说出水果的名称。
•让孩子们辨认水果的颜色、形状，培养孩子们对水果的基本认知。
第五步：反思总结•老师带领孩子们回顾刚才的教学环节，看看有哪些水果他们都学习到了，孩子们可以相互交流分享。
•最后要对孩子们的表现给予肯定，并提出改进建议。
5. 教学技巧•注意音乐和歌曲的节奏，让孩子们更易接受和理解。
•活动过程中，要注意孩子们的情感体验，引导他们认识水果的好处，并培养孩子们对健康的兴趣。
•围绕“水果文化”展开丰富多彩的教学活动，让孩子们充分感受到生活乐趣。
6. 反思本次教学活动在幼儿园小班中取得了显著成效。
孩子们通过唱歌的方式，积极掌握了基本的水果名字，并对水果有了更深入的了解和兴趣。
同时，老师通过教学过程中的引导和反思，不仅帮助孩子们感受音乐和歌曲的节奏，增强了语言表达和歌曲欣赏能力，更带领孩子们领略了水果文化，加深了孩子们对健康的认识和兴趣。
因此，本次教学有以下建议： - 在活动过程中，要注意孩子们的特点和兴趣，精心挑选活动形式和内容，让他们更加愉快地参与到活动中来。
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活动目标1.知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水
果颜色，初步熟悉儿歌。
2.能够仔细倾听并大胆用统统的语句简单创编儿歌。
3.体验读儿歌的欢乐，乐意在众人面前大胆发言。
活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。
难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用统统句读儿歌。
活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.--果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。
）
2.拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。
3.请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。
二、编儿歌《水果歌》
1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。
3.加深印象，说出统统句子。
教师统统读一遍，引导幼儿自己统统读一遍。
4.创编“什么水果××的“教师拿出问号图片，以“问号宝宝也来做客“的故事引出问题，,让幼儿了解“问号“表达的意思。
引导幼儿发现并根据问号颜色说出“什么水果××的“--为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？
--红色的问号宝宝问了苹果宝宝“什么水果××的“。
三、引导幼儿运用已有经验统统、连贯的读儿歌并创编歌名1.教师统统、有节奏的读一遍儿歌。
2.教师借助黑板图片引导幼儿统统连贯、有节奏的读儿歌。
3.引导幼儿给儿歌起名《水果歌》
4.幼儿借助图片自己统统有节奏的读一遍儿歌四、游戏互动，巩固经验1.请每个幼儿拿自己喜欢水果贴，贴在胸前。
2.教师说规则：当教师拿着图片用儿歌提问“什么水果××的“，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。
活动延伸给水果宝宝上颜色。