如何做好高校辅导员工作论文

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高校学生辅导员职业化建设论文

高校学生辅导员职业化建设初探胡锦涛在党的十七大报告中指出：“教育是民族振兴的基石，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

”高等教育是我国教育的重要组成部分，因此，高校学生辅导员肩负着培养大学生思想政治教育的重要使命，在培养社会所需人才上发挥了重要作用。

然而，目前很多高校的学生思想政治教育工作呈现出走下坡路的趋势，学生思想政治水平下滑，不能很好的满足新形势下大学生思想政治教育的需要。

因此，要确保这支队伍的稳定性建设，培养其朝职业化、专业化方向发展，就要深入分析这支队伍建设中存在的主要问题，根据这些问题，应采取相应措施以保障其朝职业化、专业化方向发展。

一、高校学生辅导员职业化的内涵及特点（一）、高校学生辅导员职业化的内涵学生辅导员职业化是指学生辅导员职业具有自己特殊的职业性质和职业要求，有专门的培训制度。

使学生辅导员工作成为人们长期从事的一种职业，并把做该工作的薪金作为他们生活的主要来源，我们应该把学生辅导员看成是作为从事这一职业的专业教师。

所以从事学生辅导员工作不再是临时性的工作，而是一种长期的、具有专业性质的工作。

因此，高校要重视学生辅导员队伍的建设和培养，应把学生辅导员的培养看成像培养专业教师那样培养，以保证学生辅导员的素养和水平。

随着教育的发展，高校教育的内外环境发生了很大变化，社会发展对大学生的影响变得更加直接，这些变化为今天的大学生在思想政治方面健康成长提供了有利条件和广阔空间。

然而，在科技快速发展的前提下，当今大学生思想的独立性和选择性明显增强，受各种思想文化的影响增多，使学生辅导员的工作面临着更加复杂的趋势。

因此，我们一定要加强当代大学生的思想政治教育工作，培养一皮拥护共产党的社会主义优秀人才，这就需要一支职业化的学生辅导员队伍，使他们认真分析大学生的思想动态，不断加强大学生的思想教育工作，以提高当代大学生的政治素养和理论素养。

高校辅导员工作机制创新[论文]

高校辅导员工作机制创新本文对高校辅导员工作现状进行了分析，同时提出了“学生事务助理”的管理模式，对事务助理管理模式进行了解释说明，同时根据工作实际，对这一模式的先进性和重要意义进行了阐述。

创新了辅导员工作的新方法。

辅导员事务助理管理高校辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

高校辅导员工作的基本任务是进行思想政治教育、日常管理和提供咨询辅导服务。

2005年1月，胡锦涛同志在加强和改进大学生思想政治工作会议上强调：“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水准的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大的作用。

”2006年9月，教育部颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，为今后一个时期高校辅导员队伍的发展指明了方向。

加强辅导员队伍的建设，需要各级教育部门和高校领导转变思想观念，充分认识辅导员队伍建设的重要性和紧迫性。

同时不断完善政策制度体系，创新工作方法，提高辅导员的工作的实效性。

一、目前辅导员工作现状目前在各级领导的重视下，高校的辅导员工作有了制度上和政策上的支持，辅导员队伍建设也在有序开展。

但辅导员的工作方法和工作内容还不尽如人意。

工作方法急需创新，工作内容还基本上是“全托式”“保姆式”管理，学生除了在课堂上上课由任课教师管理，其他所有事务均要由辅导员管理。

由于辅导员使学生最熟悉的人，高校的各职能部门也非常倚重，任何学生相关的事情都要找辅导员帮忙，而且辅导员还能高效高质量的完成。

辅导员是戴着教师的帽子干着学生的“保姆”、学校职能部门的“勤务兵”、院系的“服务员”，“两眼一睁，忙到熄灯”是不少专职辅导员日常工作的鲜活写照。

因此导致目前很多高校的辅导员工作中心偏离思想政治教育，更多的忙于各种事务性工作。

没时间和学生坐下来交流，没时间对学生进行思想教育。

引导学生树立正确的世界观、人生观也无从谈起。

如果说让辅导员从繁重的事务性工作中完全脱离出来，只进行思想教育，就会缺少工作抓手，和学生的交流减少，也会影响思想政治教育的实际效果。

高校辅导员专职化论文

浅析高校辅导员的专职化[摘要] 辅导员是高等教育系统的重要组成部分，是高校学生工作的主力军。

随着高等教育的不断完善，也对辅导员职业提出了新的要求——专职化。

它从专业化、职业化、科学化方面明确了新时期辅导员应具备的素质，对其工作具有重要的指导意义。

[关键词] 辅导员专职化辅导员，是我国高等教育系统中的一个职位。

顾名思义，就是辅助、引导的工作人员。

辅助，是相对于教学系统而言的，是指辅助教师教学工作顺利的展开；而引导的对象却不同，引导是针对学生而言的，是指对学生生活、学习、思想甚至就业等各方面发展的指导。

高校辅导员，既是高校最基层的领导者、组织管理者，是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。

因此，它在高等教育中，占据着重要的地位。

打开互联网上的高等学校招聘，我们不难发现，越来越多的高校在招聘专业教学岗位教师的同时，在大量的招聘辅导员，并且他们在辅导员前用上的一个限定词，即“专职”。

如云南大学2011年的学校招聘信息（部分）如下表1[1]。

由此招聘信息，我们不难看出辅导员专职化已经成为一种强烈的趋势，同时也表明了不断发展的教育对辅导员的要求。

一、辅导员专职化的社会条件我国高校的辅导员制度始建于20世纪50年代初，由于“文革”时期的冲击，其发展有所受挫，但是随着教育体制的不断完善，辅导员制度也在不断的革新与发展。

从1999年6月，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，针对高等教育快速发展对辅导员队伍建设新的要求，到2006年7月23日教育部以第24号令发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，再次以法律的形式，规定了高等学校辅导员队前景等问题,明确了副教授、教授要求评聘专业技术职务；要求高校“要把辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置”[2]，直至今日，我国的法律及教育规章，不断完善对辅导员这一职业的问题。

高校辅导员工作论文

浅谈高校辅导员工作摘要：面对大学生这个特殊的群体，如何做到解放思想、与时俱进，是我们应当不断思考和面对的问题。

文章结合工作实际，以实例展开论述，生动的阐述了对高校辅导员应如何开展工作的看法。

关键词：辅导员；大学生；工作中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。

现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。

在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。

1、爱心。

一切工作的源泉的来自于爱心。

离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。

作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。

例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是老师能否给予他爱的关怀，哪怕是一点都会给他带来巨大的感触。

例如：有个2007级市场营销专业的女生，当时体育课她选修的是游泳，有天在上课的时候，不慎滑倒导致下体受到严重的创伤，作为一个女生，她承受着多么大的身体和心理创伤啊，我得知此事后第一反应是找了一个她非常要好的同学，亲自陪同她去医院检查就医，并告诫那个学生不要告之其他同学。

在两多星期的治疗中，始终是我和那个同学在他身旁照顾和开导她，并买了一些营养品让她更好更快的恢复起来。

很快，她就从受伤的阴霾中走了出来。

所以我们应当毫不吝啬地奉献出自己的爱，让学生感受到爱的阳光和温暖，增强对学习和生活的信心。

2、责任心做事要有责任心。

责任心是职业道德，责任心就是辅导员的工作动力。

树立以人为本教育理念,做好新时期高校辅导员工作论文

树立以人为本的教育理念,做好新时期的高校辅导员工作[摘要] 十七大报告系统阐述了科学发展观的科学内涵和精神实质。

指出“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

”深入领会科学发展观的内容，有两个密切联系的关键词：一个是以人为本；一个是科学发展。

以人为本是经济社会发展的出发点和归宿，科学发展既包括经济社会发展，又包括人的全面发展。

科学发展观为我们改进大学生思想政治教育，提高其实效性指明了方向，这就是大学生思想政治教育必须把以人为本作为重要原则。

正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出的：“坚持以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

”[关键词] 以人为本科学发展辅导员高等学校的根本任务是教育人、培养人、发展人，肩负着为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持的历史重任。

高等学校必须坚持用科学发展观提升人才培养理念，加强大学生思想政治教育工作，才能为国家经济社会发展培养大量优秀的高级专门人才。

“以人为本”是科学发展观最重要的内涵之一，辅导员工作作为教育人、培养人、发展人的重要工作，其工作对象是青年学生。

因此，用科学发展观指导高校辅导员工作，把以人为本的理念贯穿于辅导员工作的始终环节，不断创新工作思路，从而进一步增强思想政治教育工作的针对性，实效性，这样才能更好的应对当前高校管理体制改革和招生规模的日益扩大带给高校学生管理工作的新问题、新要求和新挑战。

一、坚持以人为本需要全面了解学生以人为本是构建和谐校园的基本前提。

这就要求辅导员必须做到以学生为中心，了解学生的真实情况，从而使工作更有针对性。

随着高等院校的不断扩招，辅导员工作的对象出现了更多新的特点：大学生们思想开放程度较高且思想变化较快，接收的信息量大，个体意识不断增强，选择性日益突显，同时，大学生的思想状况又存在着不同程度的问题，由于受到各种思想文化的影响，主要表现为政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳、缺乏自身处理问题的能力。

高校辅导员主导作用论文

浅析高校辅导员的主导作用摘要高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何行之有效的履行工作职责，开展各项学生管理工作是高校学生管理部门和辅导员自身一直在研究的课题。

关键词高校辅导员主导作用一、前言高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何行之有效的履行工作职责，开展各项学生管理工作是高校学生管理部门和辅导员自身一直在研究的课题。

其中，关于如何发挥辅导员的主导作用日益凸显出来。

随着大学招生的扩招，生源地广泛，各地生源素质不一，给辅导员工作带来空前的挑战，如何发挥辅导员的主导作用，就显得尤为重要，因为提升辅导员自身素质，提高管理水平相对比较简单易行，且行之有效。

二、发挥辅导员主导作用的必要性日常工作中，辅导员的业务定位为三大块，即思政教育、班级管理、咨询服务。

那么，如何在这三方面发挥主导作用，首先应该明确的是实施者本人的地位——辅导员是教师，是教师队伍的重要组成部分。

关于教师的地位，历史上曾存在两种观点：一种“教师中心论，”它强调教师的主导地位，认为学生有一种“不驯服的烈性”，教师只有用权威去“压制”和“克服”它。

另一种是“学生中心论”，它贬低甚至否认教师的主导作用，把教师只看作是教育活动过程中的看守者和助理者。

实践证明，以上两种观点都有其片面性。

学生在教育过程中也具有强烈的主观能动性，并不是简单、机械地接受教师的教育。

由此可见，我们的辅导员工作不是那么的轻松。

所以，辅导员自身也要加强学习，充分发挥主导作用。

高校辅导员是高校教师队伍中的一部分。

他们虽然不进行教学工作，但他们必须无时无刻的关注每一位学生的一言一行，一举一动。

他们对学生进行的思想政治教育有时甚至会超过课堂上的指点。

但一段时间以来，很多高校辅导员不知道自己应发挥什么作用。

有的甚至也只是“作一天和尚撞一天钟”，无所事事。

高校辅导员、班主任职业角色定位论文

高校辅导员、班主任职业角色定位探讨摘要：本文就高校班主任、辅导员在学生管理工作中的职业角色进行了探讨，班主任应该主管学生的专业学习，辅导员主管学生的思想政治教育和管理工作。

学校应严格执行对班主任和辅导员的岗位职责要求，稳定辅导员队伍，加强班主任教学、科研管理上的要求。

关键词：高校辅导员；班主任；岗位职责；角色定位近年来，很多高校在学生管理中应教育部的要求增设辅导员岗位，有些高校在招聘辅导员岗位时在招聘条件中直接注明：辅导员享受教师待遇，其岗位职责是专门从事学生管理工作，不准参与教学，8年之内不得转岗。

这些高校设置辅导员岗位之后按照师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

这些学校在合理设置辅导员之后不再设置班主任，可以说辅导员在学生管理中的职业角色完全取代了过去班主任的职业角色，班主任一词从此退出这些高校学生管理的队伍。

但也有些高校在学生管理中在增设辅导员岗位的同时仍然保留了班主任的岗位，结果既设辅导员又设班主任，但是对班主任和辅导员的岗位职责、在学生中所扮演的角色又没有明确的分工和定位。

班主任和辅导员在针对共同的服务对象群体——学生的时候，工作中有很多重复部分，一方面造成人力资源管理上的浪费；另一方面班主任和辅导员工作中因为有很多重复性的工作，这部分工作既可以由辅导员做，也可以由班主任做，造成互相推诿，都等着对方去做。

学生在学习生活中真遇到困难了，在两不管的情况下得不到及时的帮助，问题不能及时解决，后果不堪设想。

近些年，有些高校个别学生因为心理上有困惑而得不到及时疏导，最终导致恶性事件的情况也时有发生。

既设有辅导员又设有班主任的情况下，班主任、辅导员职业角色应该明确定位。

一、辅导员、班主任学科专业背景分析有些高校在招聘辅导员岗位时对专业要求不是很严格，只要是硕士学位又是党员，年龄在28～30周岁之间的应届毕业生，什么专业都可以，也有一些附带条件，同等条件学生干部优先。

也有些学校在招聘时对辅导员的专业有专门要求，要求从事学生工作的辅导员所学专业是思想政治、教育心理学方面的应届毕业生。

高校辅导员工作论文

高校辅导员工作论文摘要：在时代飞速发展的今天，有效应用微信这样的新媒体对于大学生的思想政治教育有着十分重要的意义，辅导员必须顺应时代潮流，通过微信搭建师生互动的平台，不断开创学生管理的新模式，才能适应信息化时代发展的要求，开创高校大学生思想政治教育新局面。

当今时代飞速发展，以网络和智能手机引领的新媒体走入了人们的生活，尤其对于“90后”的大学生们，智能手机是他们学习和生活中不可或缺的一部分，以微信为代表的各种沟通媒体成为沟通的主要通讯工具。

作为这些走在新媒体前沿的大学生的辅导员，必须要认识到应用新媒体对于大学生思想政治教育有着重要的意义，时代的发展要求辅导员与时俱进，利用以微信为代表的新媒体与学生进行沟通与交流，搭建师生互动的平台，不断开创学生管理的新模式。

一、微信时代的到来微信，WeChat，腾讯公司推出的一款即时语音通讯软件。

自2011年以来，微信的发展十分惊人，消息称目前微信已经拥有超过6亿用户，日均活跃用户超过1亿，曾在27个国家和地区的App Store排行榜上排名第一。

近期有调查显示，超过七成大学生最爱用微信。

微信之所以如此受大学生欢迎，主要有以下几个优势：（1）微信安装简单，支持多种语言，支持跨通信运营商、跨操作系统平台；（2）微信消耗流量小，用户可以通过手机、平板和网页快速地发送免费语音短信、视频、图片和文字；（3）微信交友方式十分多样，提供公众平台、朋友圈和消息推送等多种功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注微信公众平台；（4）微信用户可以将文字、图片等内容分享给好友，还可以将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。

可以说，微信这样一个简单、快捷、低费用、内容丰富的新媒体，已经深入大学生的日常生活中，使用十分广泛，这为走在高校学生思想道德教育工作最前线的辅导员创造了机遇，更提出了巨大的挑战。

二、微信在高校辅导员工作中的应用辅导员面对的是当代最具时代特色和创新精神的大学生群体，他们依赖网络交流，在新媒体时代进行着独立的思考和行为。

如何做好高校辅导员论文

如何做好高校辅导员我们知道高校是人才的摇篮，高校教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生的辅导员正扮演着越来越重要的角色。

辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。

在班级管理中,辅导员扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。

辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才起着重要作用。

要完成好这一工作，我认为要做好以下几个方面：一、确立以学生为本的理念，树立一切为学生服务的意识以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们辅导员应确立的根本观念。

辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。

学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。

辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。

辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱——理解——公正精神的教育模式。

二、要做一个像“保姆”一样有高度责任感和奉献精神的“神”。

即要做“四心”辅导员一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有责任心、细心、爱心、耐心。

1.责任心。

对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。

干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。

作为辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。

浅谈如何做好高校辅导员工作

浅谈如何做好高校辅导员工作在高校担任辅导员是一项责任重大且具有挑战性的工作。

辅导员需
要在学生心理、情感、学术等多方面给予帮助和指导，帮助他们在大
学生活中健康成长。

下面将从几个方面浅谈如何做好高校辅导员工作。

首先，做好高校辅导员工作需要具备良好的沟通能力。

辅导员要与
不同背景、不同性格的学生进行有效的沟通，了解他们的需求和问题。

通过耐心倾听，善于表达，建立良好的信任关系，才能更好地进行工作。

其次，辅导员要具备一定的心理素质。

大学生处于心理、情感发展
的关键时期，常常会面临各种困惑和挫折。

辅导员需要具备一定的心
理学知识，能够理解学生心理变化，给予正确的引导和支持。

在辅导员工作中，还需要注重团队合作。

辅导员通常是一个团队，
团队合作能够更好地发挥各自的优势，共同为学生提供更全面的帮助
和支持。

此外，辅导员还需要不断提升自我素质。

学习专业知识、接受培训，提高自己的业务水平和综合素质，才能更好地胜任这一工作。

总而言之，做好高校辅导员工作，需要辅导员具备良好的沟通能力、心理素质、团队合作精神和自我提升意识。

只有不断学习和进步，才
能更好地帮助学生，促进他们的全面发展。

希望每位高校辅导员都能
以专业的态度和丰富的知识为学生提供更好的服务和支持。

高校辅导员工作方法论文

高校辅导员工作方法探析【摘要】身处改革开放浪潮中的当代大学生，社会观、人生观和价值观都发生着巨大的变化，加之高校招生规模日益扩大，以及多元化的社会思潮和文化影响，致使辅导员的工作难度不断加大。

本文试从素质立身、以情感之、以心待之、以理服之四个方面对辅导员工作进行分析，探讨高校辅导员较为行之有效的工作方法。

【关键词】高校辅导员大学生思想工作四个“坚持”辅导员工作的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面团体意识薄弱、心理承受能力较差。

在学生世界观形成的关键时期，辅导员承担着对学生的人生观、价值观的正确导向和培养的职责，对大学生的思想政治素质产生深远的影响。

如何做好新时期大学生的思想工作，给辅导员带来了巨大挑战。

结合实际工作，辅导员在工作中应做到以下四个坚持。

一、要坚持素质立身首先，要培养过硬的思想政治素质。

过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件。

身教重于言传，只有辅导员自身具备良好的品德才能成为学生学习的典范，只有具备过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

其次，要学习丰富的学科专业知识，不断提升自身的教育科研能力。

只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

同时，还应该边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

再次，要树立健康积极的工作心态。

辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。

因此，健康积极的工作心态有助辅导员工作的顺利开展。

二、要坚持以情感之每个人从小到大都希望得到他人的爱，在家希望得到父母的爱，在学校希望得到老师同学的爱，所以，辅导员在工作生活中对学生“讲感情”三个字很重要。

对学生怀有深厚的爱，才能正确地认识他们。

高校辅导员毕业论文

高校辅导员毕业论文题目：高校辅导员角色演变及其对学生发展的影响引言：高校辅导员作为教育管理团队中的关键角色，承担着指导学生发展、提供心理咨询和解决问题的重要责任。

随着高校教育理念的变革和社会需求的不断演变，辅导员的职责和角色也在不断调整和扩展。

本文旨在探讨高校辅导员的角色演变，并分析他们对学生发展的重要影响。

第一部分：高校辅导员角色的历史演变一、早期辅导员角色的定位在高校辅导员的早期历史中，他们主要以协助学生解决个人和学业问题为主。

在20世纪初，辅导员被视为学生与教师之间的桥梁，帮助学生适应大学生活并提供职业规划和学术指导。

二、辅导员角色的扩展随着高校教育的发展和学生需求的增加，辅导员的角色逐渐扩展。

在1960年代，辅导员开始提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题并促进他们的个人成长。

20世纪80年代后，辅导员还承担起了角色转换辅导、职业规划指导、跨文化交流指导等更多的职责。

第二部分：高校辅导员对学生发展的影响一、心理咨询与解决问题辅导员作为专业的心理咨询师，能够为学生提供心理支持和引导，并帮助他们应对学业压力、人际关系问题等困扰。

辅导员通过开展课程、工作坊和个体咨询等方式，为学生提供适当的心理辅导，使他们更好地应对挑战和压力。

二、学生发展指导与规划高校辅导员具备丰富的咨询经验和职业规划知识，能够为学生提供职业规划和学业发展的指导。

他们会通过评估学生的兴趣、能力和价值观，帮助学生明确自己的职业目标，并制定相应的学业规划。

辅导员还会提供实习、就业等资源，引导学生顺利过渡到职场生活。

三、角色转换指导与生涯发展辅导员在学生转换阶段中发挥着重要的作用。

在大学阶段，学生需面临角色的转换，从学生向职场人士的转变。

辅导员通过提供资源、指导学生的简历和求职技巧，以及举办求职讲座和企业招聘会等活动，帮助学生顺利实现角色转换。

第三部分：高校辅导员角色的挑战与展望一、人员需求与培训随着高校生源的不断扩大和学生需求的增长，辅导员的人员需求也日益增加。

高校辅导员工作效能提高途径论文

浅谈高校辅导员工作效能的提高途径摘要：大学生是学校的主体，高校辅导员及时掌握学生动态，有助于正确地引导学生健康成才，减少突发事件的发生，保持学校的安全稳定，为学校工作的正常开展提供一定的保障。

关键词：辅导员；工作效能；提高途径教育部规定的辅导员与学生的师生比例为1:200，但在一些高校中却达到了1:300-400，除了对学生进行思想政治教育引导外，辅导员还承担着大量的学生事务管理和其他方面的管理工作。

比如负责学生党组织建设、团组织学生会社团的建设、学生的奖惩助贷补、就业指导等众多的日常工作，经常性的加班让大部分辅导员都感到身心疲惫，因此，提升高校辅导员的工作效能就显得尤为重要。

1.牢固树立平等观念，架起师生沟通桥梁受中国传统儒家思想的师生观影响，师生之间体现着“师道尊严”，部分教师仍以“权威者”的形象自居。

一些教师表现出的居高临下“家长”的心理状态，导致学生存在相应的自卑或戒备的心理压力，想到要面对面跟辅导员交流就有不安或恐惧感心理，所以不愿主动找辅导员交谈，也无法大胆、坦诚地向辅导员敞开心扉。

与此同时一些性格内向的大学生不善于与人沟通，缺乏沟通的基本常识和礼节。

还有部分学生认为辅导员只是对他们进行日常的事务性管理，不能和辅导员交朋友，说心里话，所以在学习、生活和情感上遇到困难的时候也没想到向辅导员寻求帮助。

因此，高校辅导员应牢固树立平等观念，放下架子，主动与学生交朋友，才能与学生进行良好的沟通，掌握学生思想动态。

2.充分利用系学生会，有效实施学生管理苏霍姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。

”高校学生会既是大学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的学生组织，高校学生会是学校政策和精神的传递者。

通过学生会的日常工作，有助于同学们形成正确的人身观、价值观和世界观。

同时学生会又是学校日常管理的参与者，学生会成员可以协助高校辅导员解决同学们在学习和生活中遇到的实际问题。

责任视角下高校辅导员角色定位论文

责任视角下高校辅导员的角色定位【摘要】辅导员作为高校教师的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育与管理的组织者、指导者，他们肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命。

在新时代要求下，面对着大学生形形色色的问题，这就要求他们与时俱进，拥有更高的政治素质、专业技能以及责任感和使命感。

【关键词】辅导员；角色定位；大学生；工作方法随着时代的飞速发展，大学生的思想、政治、生活等方面发生了巨大变化，高校人才培养的指导思想也有了历史性转变，而辅导员自身在高校学生工作中的角色和责任的变化也促使辅导员有必要在工作方法上创新出新思路、新途径、新内容。

一、高校辅导员角色定位的历史过程辅导员工作制度衍生于抗战时期的“抗日军政大学”，当时被称作“政治指导员”，全面负责学生的思想、学习、健康和生活等各方面的工作，是学校领导对学生进行教育和教学工作的得力助手，为日后的高校辅导员制度奠定了基础。

新中国成立以后，我们党和国家高度思想政治教育工作。

为了贯彻教育方针，加强对思想政治教育工作的领导，于1951年在北京召开了全国工学院院长会议，拟定调整方案。

方案指出：“各工学院有准备地试行政治辅导员制度，设立专人担任各级政治辅导员，主持政治学习思想改造工作。

”改革开放以后，我国社会发生了深刻的变革，高校思想政治教育也伴随和适应这一变革，获得了历史性发展。

进人21 世纪以来，我国高校思想政治教育更加注重辅导员的自身素质，以及工作理念、内容和方法的创新，强调以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。

总体上来看，“辅导员”这一角色起源于特定的历史阶段，先后历经政治指导员、政治辅导员及辅导员等角色的演变。

通过回顾这段历史过程，我们将进一步明确高校辅导员的角色定位，进一步明确高校辅导员的职责与重要性。

二、新时期辅导员的角色定位高校辅导员，人们总会想起从事高校中思想政治教育工作者，而在新时期，党和国家对辅导员队伍有了新的定位，辅导员的定义已经超出了传统的概念，它已经涉入到学生生活的各个方面，扮演着各种各样重要的角色，也承担着前所未有的责任。

浅议高校辅导员提高自身素质的必要性及途径

浅议高校辅导员提高自身素质的必要性及途径【摘要】高校辅导员在提高自身素质方面具有重要性。

明确自身职责和使命是成为一名优秀辅导员的基础，需要持续学习和研究，不断更新知识和提升能力。

参与培训和进修是提高素质的有效途径，通过学习专业知识和技能来提升自身水平。

与同行交流经验也是重要的，可以借鉴他人成功经验和教训，提高自己的能力。

关注学生需求和社会变化是不可忽视的，只有与时俱进才能更好地适应不断变化的环境。

高校辅导员提高自身素质的重要性不言而喻，只有不断努力学习和提升才能更好地为学生提供有效的帮助与引导。

【关键词】高校辅导员、提高自身素质、职责、使命、学习、研究、培训、进修、交流、经验、学生需求、社会变化、重要性1. 引言1.1 高校辅导员的重要性高校辅导员是高校教育中不可或缺的重要角色。

他们承担着指导和帮助学生解决学习、生活、情感等方面问题的责任，是学生成长道路上的重要引导者和支持者。

高校辅导员通过与学生的密切接触，可以更好地了解学生的需求和困惑，促进学生健康发展和全面成才。

高校辅导员在学生心理健康、学术发展、职业规划等方面发挥着重要作用。

他们可以引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生解决心理问题，提高学习方法和学习动力，指导学生进行职业规划和发展。

高校辅导员的工作涉及面广泛，直接影响着学生的成长和发展，对整个高校教育工作起着重要支撑作用。

高校辅导员的重要性不可低估。

他们在学生中扮演着特殊的角色，需要具备丰富的知识和技能，以更好地履行自己的职责。

提高自身素质是高校辅导员必须要重视和努力的方向，只有不断提升自己的能力和水平，才能更好地为学生服务，真正发挥自己在高校教育中的作用。

1.2 提高自身素质的必要性高校辅导员在提高自身素质方面具有重要性，这是因为他们的工作需要具备高水平的专业知识和技能。

只有不断提升自身素质，辅导员才能更好地完成自己的使命，帮助学生解决问题、规划未来。

在当今竞争激烈的社会环境下，高校辅导员需要不断学习和自我提升，以保持竞争力和应对挑战。

高校辅导员工作论文

高校辅导员工作论文摘要：“两眼一睁，忙到熄灯”，这是辅导员工作的真实写照。

辅导员在工作中不仅要教育学生、管理学生、指导学生，还要完成学校各职能部门下达的各项任务，工作烦琐，任务重大，这给辅导员带来巨大的压力和挑战。

作为一名辅导员，自走上岗位那刻起，就要做好了吃苦受累的准备，要始终坚信我们的工作将是快乐的，因为学生的成长历程蕴含着我们自己的成长历程，学生的成功也就是我们的成功。

高校思想政治工作是一项关于党的教育政策的有效实施及铸就大学生灵魂的工作，而高校辅导员在这项工作中则担任着主力军的角色。

辅导员在学生工作部门的直接领导下开展各项工作，他们在教学过程中具有教师和干部的双重身份，肩负着帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观的重任。

因此，一名优秀的辅导员对高校的发展、学生的发展都有着重要的意义。

一、辅导员的工作内容高校辅导员是学生的良师益友，不仅在思想政治教育上是他们的导师，而且在成长过程中还是他们的知心朋友。

此外，辅导员还要对他们的日常生活进行管理，可以说辅导员是大学生在学校最亲近的人，也是最值得信任的人。

辅导员工作内容大致可归纳为教育、管理、指导三方面[1]，即大学生思想政治的教育者、大学生日常事务的管理者和大学生发展的指导者。

1.大学生思想政治的教育者辅导员，即思想政治辅导员，可见大学生思想政治教育工作是辅导员的核心性工作[2]。

当今社会，受市场经济和对外开放的影响，各种外来的意识形态不断影响着大学生。

而辅导员面对的大学生群体，虽然文化程度较高，但社会阅历尚浅，实践经验欠缺，政治水平不高，判断能力较差，独立能力也不够强，因此很容易受外来负面思想的影响，思想不够理智，观点容易偏激，跟风、随大势现象比较严重。

所以，辅导员要具备深厚的思想政治素质，对大学生进行思想政治教育，帮助其树立正确的世界观、价值观、人生观[3]，帮助其识别各种错误的社会思潮，在政治性较敏感问题及大是大非问题前保持冷静的头脑，透彻分析，理性爱国，给予他们正确的、积极地引导。

时代更新下如何做一名合格高校辅导员[论文]

浅谈时代更新下如何做一名合格的高校辅导员摘要：辅导员是从事高校思想政治教育工作的主力军，但是随着高校人数的逐年增长，辅导员工作内涵的扩大，理想与现实的价值冲突，社会要求与自身能力之间的不协调，使得高校辅导员所需的个人能力越来越有所提高。

为此，在时代的不断更新下，作为一名高校辅导员需更新思想观念，创新工作方法，为大学生的成人成才发挥健康、积极的引导作用。

关键词：高校辅导员工作方法思想教育学生辅导员是从事高校思想政治教育工作的主力军，在高校人才培养和维护校园稳定方面发挥了重要作用，也是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在人才培养工作中承担着重要角色。

随着高校招生规模的不断扩大，大学生心智发展呈现多样性和复杂性，与此同时，辅导员的工作内容也有很多变化，随着时代的不断更新，如何做好一名合格的有责任感的高校辅导员，除了工作内涵需要扩大，工作方法也需要不断更新。

一、坚持“从学生中来，到学生中去”的工作方法深入实际是做好高校辅导员工作的基础。

由于大学生的上课情况比较分散，同时专职辅导员也不担任授课工作，因此与学生们接触的机会和时间就少了，个别同学们会抱怨所感受的来自老师们的关心和帮助不够多。

为了缓解和避免这一情况的发生，辅导员可以采取深入同学实际的工作方法。

比如，建立更为详细的个人档案而方便管理；说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，距离自然就拉近了，也就更容易开展工作；同时，多走访学生寝室，及时了解学生动态，有针对性地开展学生管理工作，更加促进了辅导员工作的顺利进行。

二、突出辅导员在学生管理中的“引导性”作用在管理中变督促、强制为引导，通过对某方面意识的增强，让学生主动去提升自己，养成优秀的习惯显得更为重要。

大学生往往比高中生要更具有自身的打算与心思，在他不愿意去执行某一命令的同时，他也会去更多关注作为命令下达者的你有没有同时做好。

因此，榜样的力量是无声的、无穷的，辅导员是否德才兼备直接影响到辅导员的声望和威信，而辅导员是否收到学生的爱戴和尊敬直接影响到辅导员工作的有效性。

高校辅导员工作论文

高校辅导员工作漫谈摘要：随着现代高校教育管理工作的深化，高校辅导员的工作趋向多元化发展。

辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是教师队伍的重要组成部分，专职从事学生思想教育和行为管理工作。

辅导员是沟通学生与学校关系的桥梁与纽带，是引导学生树立正确人生价值观以及健康心理或日常行为的疏导者。

关键词：高校教育辅导员工作职责探究高校是培养高素质人才的摇篮，高校辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、创新意识的重要保证。

高校辅导员肩负着大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的教育重任，对大学生理想信念树立、思想品质培育、文明习惯养成、学业成绩进步等方面起着举足轻重的作用。

本文结合自身多年的高校辅导员工作实践，从辅导员自身素质，学生问题辅导等多方面，针对新形势下如何做好高校辅导员工作进行了探讨，阐述了实践性落实措施。

一、转变辅导管理职能，坚持以人为本的服务宗旨：坚持人本服务思想是高校辅导员工作的重要保障。

当前大众化高等教育形式下，高校辅导员坚持人文思想教育是提高工作实效性的前提，坚持以人为本，要树立全心全意为学生服务的思想。

高校辅导员在工作中要把教育管理与服务理念优化结合，充分尊重和发挥学生的主体地位及作用，以学生为中心，立足于实际生活、根据学生的个体差异因材施教，帮助学生释疑解惑、排忧解难，不断满足学生多方面的需求，提高服务观念。

二、提高辅导员自身综合素质，优化辅导管理水平：现代教育中，高校辅导员是大学生政治思想教育、日常行为管理和心理健康疏导等多重角色的辅导者。

高校辅导员自身的综合素质、业务能力和人文素养，对于当代大学生的品德修养具有潜移默化的教育引导作用。

提高自身综合素质素质是做好辅导员工作的基本前提：1 具备完备的政治思想觉悟：高校辅导员的首要任务就是提高大学生的思想政治素质。

具备较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。

辅导员要深入理解和学习马列主义、科学发展观重要思想，密切关注国内外时事，善于运用热点、焦点问题，因势利导，引导学生甄别是非矛盾。