民族人物剪纸(二)剪刻创作教案
人物剪纸 艺术教案
人物剪纸艺术教案教案标题：人物剪纸艺术教案年级级别：小学一年级教学目标：1. 了解人物剪纸的基本概念和技巧。
2. 学习剪纸的历史背景和文化传统。
3. 培养学生对艺术创作的兴趣和创造力。
4. 提高学生的细致观察和手工操作能力。
教学准备：1. PPT或黑板，用于呈现教学内容。
2. 剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮擦等制作剪纸所需的材料。
3. 人物剪纸的范例和示范，以激发学生的创作灵感。
教学步骤：引入:1. 通过展示一些精美的人物剪纸作品，引起学生对剪纸的兴趣，并让学生谈谈自己对剪纸的了解和经验。
讲解：2. 向学生详细介绍人物剪纸的历史背景和文化传统，强调其在中国文化中的重要性和独特之处。
示范：3. 向学生展示人物剪纸的基本步骤和技巧，并示范如何剪出一个简单的人物形象。
同时，解释注意事项和技巧，如保持剪刀刀口始终保持垂直，避免剪错等。
实践：4. 学生们尝试自己动手剪出一个简单的人物形象。
老师可以提供一些简单的剪纸模板，以帮助学生更好地理解和掌握剪纸的技巧。
分享：5. 让学生将自己制作的人物剪纸作品与同学分享，鼓励他们讲解自己的创作灵感和设计思路。
评价：6. 老师对学生的剪纸作品进行评价，注重对学生的创意和技巧的鼓励和指导。
拓展：7. 引导学生思考如何利用人物剪纸创作一幅完整的场景，例如制作一组人物剪纸并将它们放在一个背景中。
总结：8. 对今天的课堂内容进行总结，强调人物剪纸的重要性和学到的技巧。
家庭作业：9. 给学生布置剪纸作品的家庭作业，并要求他们写下自己剪纸作品的创作过程和心得体会。
扩展活动：10. 安排一个剪纸展览，让学生们展示他们的剪纸作品，并邀请家长和其他年级的学生来参观和欣赏。
注：这是一个适用于小学一年级学生的教案示例，你可以根据实际情况和不同年级的需求进行调整和修改。
关于剪纸剪贴人物的教案
关于剪纸剪贴人物的教案剪纸剪贴人物的教案一、教学内容本节课将以剪纸剪贴为主要活动，教导学生制作剪纸剪贴人物。
通过这个活动，学生可以培养他们的动手能力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 学生能够了解剪纸剪贴的基本技巧和材料；2. 学生能够按照提供的模板剪纸剪贴人物；3. 学生能够正确运用剪纸剪贴技巧制作出精美的作品。
三、教学准备1. 剪纸剪刀、彩纸、胶水、铅笔、剪纸模板；2. 教师准备好的示范作品。
四、教学过程步骤一：引入（5分钟）教师介绍剪纸剪贴的背景和历史，并展示一些著名的剪纸剪贴作品。
激发学生对剪纸剪贴的兴趣。
步骤二：技巧演示（10分钟）教师向学生展示如何使用剪纸剪刀剪纸，如何使用胶水将剪纸剪贴到彩纸上。
同时，教师还应该演示如何利用模板进行剪纸剪贴。
步骤三：学生操作（30分钟）1. 学生根据提供的模板选择合适的彩纸颜色，使用铅笔在彩纸上轻轻地勾画出模板上的人物轮廓。
2. 学生使用剪纸剪刀，按照轮廓剪出人物形状，并小心地剪贴在彩纸上。
3. 学生可以根据自己的创意，自由地剪贴出人物的衣服、脸部特征等细节，并使用胶水将它们固定在彩纸上。
步骤四：展示和评价（10分钟）学生展示他们制作的剪纸剪贴人物，并进行互相欣赏和评价。
教师可以给予学生鼓励和肯定，以激发他们对剪纸剪贴的兴趣和创造力。
五、教学延伸1. 让学生尝试设计自己的剪纸剪贴模板，从而培养他们的设计能力和创造力。
2. 在剪纸剪贴人物的基础上，引导学生制作剪纸剪贴背景，创作出更有故事性的作品。
3. 鼓励学生合作制作大型剪纸剪贴作品，加深团队合作意识和交流能力。
六、教学反思本节课通过剪纸剪贴人物的实际操作活动，使学生掌握了剪纸剪贴的基本技巧和方法。
学生在创作过程中不仅锻炼了动手能力，还培养了他们的创造力和审美能力。
同时，通过展示和评价，学生之间的互相交流和认可也促进了他们的合作精神和团队意识。
通过本节课的学习，学生对剪纸剪贴的兴趣得到了进一步的培养和激发，他们的审美意识也得到了进一步的提高。
剪纸人物备课教案
剪纸人物备课教案教案标题：剪纸人物备课教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 通过制作剪纸人物，提高学生的手工技能和耐心。
适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 剪纸纸张和剪刀。
2. 教学PPT或图片展示剪纸作品。
3. 打印或复印剪纸模板。
4. 彩色纸张和胶水。
教学过程：引入：1. 展示一些剪纸作品的图片，引起学生的兴趣，并与他们讨论剪纸艺术的起源和文化背景。
2. 介绍剪纸的基本技巧和方法，如折叠、剪切和粘贴。
主体：1. 分发剪纸模板给学生，并解释每个模板代表的人物形象。
2. 演示如何正确地折叠纸张，并使用剪刀剪出人物的轮廓。
3. 学生跟随教师的指导，按照模板的示范进行剪纸制作。
4. 鼓励学生发挥创造力，可以在剪纸人物上添加自己的设计和装饰。
5. 学生完成剪纸作品后，可以将其粘贴在彩色纸张上，制作成明信片或装饰画。
总结：1. 学生展示自己的剪纸作品，并分享制作过程中的体验和困难。
2. 教师总结本节课的重点和要点，并强调剪纸艺术的重要性和学习剪纸的意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里继续制作剪纸作品，并带到下节课分享。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行讲座和示范。
教学评估：1. 观察学生在制作剪纸过程中的专注度和技巧。
2. 评估学生的剪纸作品，包括剪纸的准确性、创意和装饰。
教学延伸：1. 将剪纸人物与相关的历史或文学知识结合，开展相关的研究和讨论。
2. 引导学生尝试剪纸艺术的其他形式，如剪纸动画或剪纸书籍的制作。
注意事项：1. 在剪纸过程中，确保学生使用剪刀时的安全。
2. 在学生制作剪纸作品时，提供个别指导和帮助，以满足不同学生的需求。
3. 鼓励学生互相分享和交流，促进合作和团队精神。
小学美术剪纸人物教案
小学美术剪纸人物教案小学美术剪纸人物教案推进素质教育的今天，美术教育受到了更多的关注，对人的成长有了不可，或缺的作用，教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过设计一定的情境，让学生感知、了解美术知识。
以下是小编搜集的小学美术剪纸人物教案，欢迎查看!篇一：小学美术剪纸人物教案教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
教师出示多种类的美术作品。
(课件出示)师：这些都是什么美术作品?学生回答：绘画、剪纸等;师：哪些是剪纸作品?(学生回答，教师出示课件)师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点?生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
(教师板书)师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
二、剪纸的人物基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2.请学生欣赏课本剪纸作品。
3.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
(出示课件)4.教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答，教师板书剪刀、刻刀等)5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
民间美术剪纸教案
民间美术剪纸教案教案：民间美术剪纸教学目标：1.了解民间美术剪纸的历史和特点；2.学习剪纸的基本技巧和方法；3.培养学生的观察力和创造力；4.提高学生的手工艺术水平。
教学准备：1.剪纸材料：颜色纸、剪刀、铅笔、胶水等；2.参考资料：剪纸艺术相关书籍和图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.向学生介绍民间美术剪纸的概念和历史背景；2.分享一些著名的剪纸作品和剪纸艺术家的故事，激发学生对剪纸的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍剪纸的基本材料和工具，如纸张的选择、剪刀的使用等；2.详细讲解剪纸的基本技巧和方法，如折叠、剪切、粘贴等；3.分析剪纸作品的构图和设计原则，如对称、平衡、立体感等。
三、示范演示（15分钟）1.向学生展示一些简单的剪纸作品，解释背后的设计思路和技巧；2.对学生进行实际操作演示，让学生亲自参与剪纸制作。
四、实践操作（40分钟）1.学生根据自己的创意和想法，选择剪纸主题并进行设计；2.学生用铅笔在纸上轻轻勾勒出图案的轮廓；3.学生运用剪刀进行剪纸，注意细节的处理和线条的流畅；4.学生将剪纸作品用胶水粘贴在另一张纸上，制作成整体作品。
五、展示交流（15分钟）1.学生互相展示自己的剪纸作品，分享制作的过程和心得体会；2.教师评价学生的作品，鼓励优秀的创意和技巧。
六、总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点内容和学生的学习收获；2.鼓励学生继续发展剪纸技巧和创作能力。
教学扩展：1.邀请剪纸艺术家进行现场讲解和指导，提供更深入的剪纸技巧和经验分享；2.组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野，培养欣赏能力；3.制作剪纸作品集，将学生的作品进行整理和展示，鼓励学生持续参与剪纸创作。
评估方法：1.学生剪纸作品的设计创意和技巧；2.学生对剪纸历史和特点的理解；3.学生在制作剪纸过程中的自我表达和合作能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了民间美术剪纸的历史和特点，学习了剪纸的基本技巧和方法。
课堂上，学生积极参与制作，展示了创造力和想象力。
剪纸教案教案5篇
剪纸教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!剪纸教案教案5篇通过认真编写教案，我们能够不断总结和反思，提高自己的教学经验，一个出色的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的剪纸教案教案5篇，感谢您的参阅。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03(5篇)
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
剪纸教学教案（精选5篇）
剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于剪纸人物的教案
关于剪纸人物的教案剪纸是中国传统手工艺之一，源远流长，深受人们喜爱。
剪纸作为一种具有丰富文化内涵和艺术价值的艺术形式，也逐渐成为学校美术课程中的必修内容之一。
本教案旨在通过剪纸人物的教学活动，培养学生的动手能力、空间想象力和艺术欣赏能力。
一、教学目标1.了解剪纸艺术的历史和特点；2.学习剪纸基本技巧，掌握剪纸刀法；3.通过剪纸人物创作，培养学生的创造力和表现能力；4.欣赏剪纸作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教师准备：（1）相关剪纸人物的图片、书籍或展板；（2）剪纸纸张、剪纸刀、剪刀等教具；（3）学生评比和展示的奖励物品。
2.学生准备：（1）相应的绘图纸、铅笔、橡皮擦等；（2）剪纸纸张、剪纸刀、剪刀等。
三、教学过程第一步：导入 (10分钟)展示一些剪纸人物的图片或实物，引发学生对剪纸艺术的兴趣，同时简要介绍剪纸艺术的起源和传统文化背景。
第二步：理论知识讲解 (15分钟)1. 讲解剪纸的起源、发展和分类，介绍剪纸在中国传统文化中的地位；2. 向学生介绍剪纸刀法中的基本技巧和注意事项；3. 谈论剪纸应用的范围，如节庆装饰、窗花等。
第三步：示范剪纸技巧 (20分钟)1. 教师进行简单的剪纸技巧示范，包括折叠剪纸、对折剪纸等；2. 引导学生逐步掌握剪纸的基本技巧。
第四步：学生动手实践 (30分钟)1. 学生根据教师示范，选择自己喜欢的形象进行剪纸创作；2. 学生可在事先准备的绘图纸上进行简单的草图设计，然后在剪纸纸上进行剪裁。
第五步：作品展示与评比 (20分钟)1. 学生完成剪纸人物后，进行作品展示；2. 学生可对彼此的作品进行评比，鼓励优秀作品并进行奖励。
第六步：作品欣赏 (20分钟)1. 教师推荐一些著名的剪纸艺术家及其作品；2. 分享学生作品欣赏，引导学生对剪纸人物作品进行艺术性和创造性的思考。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在理论知识传授的基础上进行了实践操作，培养了他们的动手能力和艺术创造力。
初中美术人物剪纸
初中美术人物剪纸剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
人物剪纸则是剪纸艺术中的一种，通过对人物形象的表现，传达出创作者的情感和审美观念。
初中美术教育中的人物剪纸教学，旨在让学生了解和传承民间艺术，培养学生的审美能力和创造力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨初中美术人物剪纸教学的设计。
一、教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技法和特点，掌握人物剪纸的制作方法。
2.培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3.发展学生的观察力、动手能力和创新能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1.剪纸艺术的基本概念和发展历程。
2.人物剪纸的造型、线条、色彩和构图等方面的技法。
3.创作实践：以人物剪纸为主题，进行创意设计和制作。
三、教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的基本概念、发展历程和人物剪纸的技法。
2.示范法：教师演示人物剪纸的制作过程，学生跟随操作。
3.练习法：学生独立或合作完成人物剪纸作品，提高动手能力。
4.互动法：学生之间交流创作心得，分享剪纸艺术的美感。
四、教学评价1.过程评价：观察学生在创作过程中的态度、兴趣和投入程度，以及团队协作精神。
2.作品评价：评价学生作品的创意、技法、审美和完成度等方面。
3.自我评价：学生对自己作品的评价和反思，以及对剪纸艺术的认知和感悟。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸艺术。
同时，注重培养学生的人文素养，使学生在掌握剪纸技法的同时，能够理解民间艺术的价值和内涵。
人物剪纸教学不仅有助于提高学生的审美能力和创造力，还能让学生感受到民间艺术的魅力，培养对传统文化的热爱。
在教学过程中，教师应不断调整和优化教学策略，以期达到最佳的教学效果。
一、教学背景随着社会的发展，人们对教育的需求越来越高，美术教育在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
人物剪纸作为美术教育的重要组成部分，有助于培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。
民间艺术剪纸教案教案
民间艺术剪纸教案教案教案标题：民间艺术剪纸教案教案目标：1. 了解民间艺术剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习基本的剪纸技巧和工具使用。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提升学生的观察力和细致性。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧和工具使用。
2. 剪纸的图案设计和创意表达。
教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等）。
2. 不同颜色的剪纸纸张。
3. 民间艺术剪纸的图片和资料。
4. 展示板或墙面。
教学过程：引入：1. 展示民间艺术剪纸的图片和资料，让学生了解其历史背景和文化意义。
2. 引导学生讨论剪纸的特点和常见图案。
主体：1. 介绍剪纸的基本技巧和工具使用，包括如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
2. 分发不同颜色的剪纸纸张给学生，让他们练习基本的剪纸技巧。
3. 引导学生观察不同的剪纸图案，并鼓励他们尝试设计自己的剪纸图案。
4. 学生进行剪纸创作，可以根据自己的兴趣选择主题或故事。
5. 学生完成剪纸作品后，展示在展示板或墙面上，进行集体欣赏和讨论。
总结：1. 回顾学生所学的剪纸技巧和图案设计。
2. 引导学生思考剪纸艺术对个人和社会的意义。
3. 鼓励学生继续探索和发展剪纸艺术。
教学延伸：1. 邀请专业剪纸艺术家来学校进行讲座或示范，进一步拓展学生的剪纸技巧和艺术表达能力。
2. 组织剪纸比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和剪纸技巧的掌握情况。
2. 评估学生的剪纸作品，包括图案设计和创意表达。
3. 学生之间的互动和讨论，以及对民间艺术剪纸的理解和欣赏程度。
人物剪纸教学设计
人物剪纸教学设计《人物剪纸教学设计》一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解人物剪纸的基本特点和制作方法，掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、刻划等。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受人物剪纸的艺术魅力，激发学生对传统文化的热爱之情，培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点 1. 教学重点：掌握人物剪纸的基本技巧和制作方法。
2. 教学难点：能够设计并制作出具有个性和创意的人物剪纸作品。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、欣赏法四、教学过程（一）导入新课 1. 教师展示一些精美的人物剪纸作品，让学生欣赏。
2. 教师提问：这些作品是用什么材料制作的？它们有什么特点？ 3. 学生回答问题，教师引导学生进入人物剪纸的学习。
（二）讲授新课 1. 人物剪纸的基本特点（1）教师介绍人物剪纸的定义和历史。
（2）教师分析人物剪纸的艺术特点，如造型简洁、线条流畅、色彩鲜艳等。
（3）教师展示一些不同风格的人物剪纸作品，让学生感受其多样性。
2. 人物剪纸的制作方法（1）教师介绍人物剪纸的制作工具和材料，如剪刀、纸张、刻刀等。
（2）教师演示人物剪纸的基本制作方法，如折叠、剪裁、刻划等。
（3）教师让学生练习基本制作方法，掌握剪纸的技巧。
3. 人物剪纸的设计与创作（1）教师引导学生观察生活中的人物形象，如自己、家人、朋友等。
（2）教师让学生根据自己的观察和想象，设计一个人物剪纸作品。
（3）教师让学生在纸上画出设计草图，然后用剪刀或刻刀进行制作。
4. 人物剪纸的装饰与展示（1）教师介绍人物剪纸的装饰方法，如添加色彩、贴上装饰纸等。
（2）教师让学生对自己的作品进行装饰，使其更加美观。
（3）教师让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
（三）课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务，让学生根据所学知识和技能，制作一个人物剪纸作品。
幼儿园人物剪纸创意教案
幼儿园人物剪纸创意教案教学目标：1. 培养幼儿创意思维能力和动手能力；2. 让幼儿学习到剪纸的基础知识和技能，如剪、折、粘等；3. 激发幼儿对人物形象的认知和理解，培养幼儿对人物形象的感知能力；4. 培养幼儿的审美能力和美术欣赏能力。
教学内容：1. 剪纸基础技能：剪、折、粘2. 人物剪纸创意制作教学准备：剪纸纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料、彩纸、图画等。
教学过程：一、导入1. 引导幼儿欣赏剪纸作品，让幼儿感受剪纸的美。
2. 让幼儿自由发挥，剪出自己喜欢的图案或形象。
二、讲解剪纸基础技能1. 剪纸的基础技能：剪、折、粘。
2. 剪纸的原则和技巧：从简单到复杂，从易到难。
三、制作人物剪纸1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想象，选择一个人物形象进行制作，如小熊、小兔、小猫、小狗等。
2. 让幼儿先在彩纸上画出所选形象的草图，再根据草图进行剪纸制作。
3. 制作过程中，引导幼儿注意剪纸的技巧和原则，如剪纸的方向、大小、形状等。
4. 制作完成后，让幼儿在剪纸上涂上颜色，增加美感。
四、分享剪纸作品1. 让幼儿分享自己的剪纸作品，让其他幼儿欣赏和评价。
2. 引导幼儿归纳总结制作过程中的经验和技巧。
五、结束1. 让幼儿回顾本节课的学习内容和收获。
2. 预告下节课的教学内容。
教学反思：本节课通过引导幼儿欣赏和剪出自己喜欢的图案，让幼儿感受到剪纸的美，并且讲解了剪纸的基础技能和剪纸的原则和技巧，让幼儿掌握了剪纸的基本技能和制作方法。
在人物剪纸制作过程中，引导幼儿注意剪纸的技巧和原则，让幼儿在制作过程中充分发挥创意和想象力，培养了幼儿的创意思维能力和动手能力。
通过分享和评价剪纸作品，让幼儿了解到不同幼儿的创意和想法，增加了幼儿的美术欣赏能力和审美能力。
幼儿园人物剪纸教案
幼儿园人物剪纸教案一、教学目标1.了解剪纸在中国文化中的重要性。
2.学习剪纸的基本技巧。
3.培养幼儿的手工制作能力和动手能力。
二、教学准备1.双面彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、白纸。
2.宣传剪纸的图片和实际作品。
三、教学过程1.引入（5分钟）（1）教师向学生们介绍人物剪纸的来源和背景，告诉他们这种手工制作在中国文化中非常重要，并且在很多场合中都可以看到。
（2）展示不同种类的人物剪纸，让学生们通过视觉来感受各种剪纸的美。
2.讲解技巧（15分钟）（1）给学生们展示如何使用双面彩纸剪出简单人物形状，如直线、曲线、半圆等基本形状。
（2）教师要详细地讲解剪纸的一些技巧和要点，如单侧剪裁、多方向剪裁等。
（3）鼓励学生们尝试使用彩笔或铅笔在白纸上勾出人物形状，然后再将双面彩纸剪裁出形状，并用胶水将形状拼合。
3.制作实践（20分钟）（1）教师向学生们展示具体的制作方法，让学生按照老师的示范进行制作。
让学生选择自己最喜欢的人物形状，根据自己的兴趣和能力进行制作。
（2）注重指导学生进行技巧练习，比如练习剪直线、曲线等基本技能，但同时也要给学生们一定的自由度，让他们根据自己的想法和创意进行个性化创作。
4.展示与交流（10分钟）（1）教师展示自己的作品，并鼓励每个学生都能依次展示自己的作品，并介绍作品的设计理念。
（2）引导学生们发表感想，欣赏彼此的作品，分享剪纸的经验和技巧。
五、评估学生制作剪纸的过程中，教师要进行实时的评估和指导，帮助学生们掌握剪纸的技能和要点，同时注重学生的个性化创作和创意发挥。
评估方式可以是个人表现和作品完成情况的评分，也可以是学生自评和互评。
六、拓展1.让学生们在家里自己动手制作一些简单的剪纸，锻炼自己的动手能力和创意思维。
2.让学生们了解更多的中国文化传统，如传统服饰、风景等，通过剪纸的形式来表达爱国情怀。
七、教学小结通过本次课程，我们给学生们介绍了人物剪纸在中国文化中的重要性，让学生们了解剪纸的基本技巧和要点，并在实践中锻炼手工制作能力和动手能力，同时也培养了学生的创意思维和艺术鉴赏能力，让他们在快乐的制作中感受到中华文化的魅力。
关于幼儿园手工制作人物剪纸的教学教案
关于幼儿园手工制作人物剪纸的教学教案一、教学目标通过本节课的教学，希望能够达到以下目标：1. 让幼儿了解剪纸的基本知识和技巧；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 增强幼儿的观察能力和想象力；4. 提高幼儿集体合作和沟通能力。
二、教学准备1. 教师准备：- 各类人物剪纸模板；- 彩色纸张、剪刀、胶水；- 给教室做展示的布置；- 讲解剪纸的PPT。
2. 学生准备：- 手工制作所需的材料；- 手指灵活度训练。
三、教学过程第一步：导入- 制作悬挂在教室内的幼儿剪纸展览，引导幼儿观察、发现和描述剪纸作品。
- 引入剪纸的概念，并与幼儿分享剪纸的魅力和文化意义。
第二步：示范- 准备一个简单易做的人物剪纸模板，如人物轮廓。
通过PPT演示或实物示范，详细介绍剪纸的步骤和技巧。
- 引导幼儿观察示范作品，对比形状和轮廓的细节。
第三步：实践操作- 发放彩色纸张和剪刀给每位幼儿。
让他们选择自己喜欢的人物形象，并使用剪纸模板对彩色纸进行剪切。
- 引导幼儿根据需要切下不同形状和大小的零件，然后拼贴在彩色纸的底图上，形成一个完整的人物形象。
- 鼓励幼儿在剪纸作品上添加自己的创意和想象。
第四步：展示讨论- 引导幼儿交流展示自己的剪纸作品，分享制作过程和遇到的困难。
- 赞扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们向同学借鉴和学习。
第五步：总结延伸- 教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，总结剪纸的基本步骤和技巧。
- 鼓励幼儿将剪纸技巧应用到其他手工制作中，激发他们的创造力。
四、教学评价通过观察幼儿的表现，可以评价他们在以下方面的掌握程度：1. 是否明白剪纸的基本概念和技巧；2. 是否能够按照步骤进行剪纸操作；3. 是否能够根据示范作品进行创作和个性化发展；4. 是否能够与同伴分享和交流剪纸的经验和成果。
五、教学优化为了更好地实施这个教学教案，可以考虑以下优化措施：1. 针对幼儿的智力和动手能力差异，准备不同难度的剪纸模板，以满足个性化需求；2. 提供辅助工具，如剪纸模板的轮廓可以事先打印在彩色纸上，帮助幼儿进行剪切操作；3. 鼓励幼儿在剪纸作品上添加自己的创意，例如用彩色纸制作衣服、发型等细节；4. 设置展示时间，让更多的幼儿能够欣赏和学习他人的优秀作品。
人物剪纸教学设计
人物剪纸教学设计一、教学目标1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。
二、教学过程（一）、今天老师给同学们带来了一个故事。
1、欣赏《老鼠娶亲》的剪纸动画。
这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？生回答：剪纸2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？3、介绍剪纸的概念。
4、了解剪纸的历史。
（二）、讲授新课1、故事引入老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。
(三)、故事交流1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。
(四)、讨论、演示过程(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。
①随意剪出外形（主要人物）。
②剪或刻出人物的细节、花纹。
1、“怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？”欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。
2、在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思维。
3、作品对比，请学生谈自己的感受。
（在此过程中我们还可以进行比较教学，让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。
）③组合粘贴。
1、出示与故事相联系的其他人物或动物------让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可根据需要完善故事。
（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。
）2、准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。
幼儿园人物剪纸教案
幼儿园人物剪纸教案一、教学目标1.让幼儿了解传统的中国剪纸艺术；2.培养幼儿操作剪刀的能力；3.发展幼儿的观察力和动手能力；4.通过剪纸活动，增强幼儿对人物形象的认知。
二、教材准备1.彩纸、剪刀、胶水；2.幼儿绘本：《剪纸的故事》。
三、教学活动过程1. 创设情境老师带着幼儿一起观看《剪纸的故事》绘本，向幼儿讲述中国传统剪纸艺术的起源和意义。
引导幼儿对剪纸艺术产生兴趣。
2. 实施活动步骤一：介绍剪纸的基本工具、材料和操作技巧1.老师向幼儿展示彩纸、剪刀和胶水，并简单介绍它们的用途。
2.给幼儿展示如何正确握剪刀，并示范剪纸的基本技巧，如剪直线、弯曲线和波浪线等。
步骤二：制作人物剪纸1.老师向幼儿展示一些简单的人物剪纸样例，如小朋友、老师、医生、警察等。
2.让幼儿根据自己的兴趣和能力，选择一个人物形象进行剪纸制作。
3.老师根据幼儿的选择，给予适当的指导和帮助。
步骤三：展示和分享1.活动结束后，让每个幼儿展示自己制作的人物剪纸，并简单介绍自己的作品。
2.其他幼儿可以提问或赞美制作精美的作品，增强幼儿的自信心和与他人交流的能力。
3. 活动评价观察幼儿在活动中的表现，包括对剪纸工具和材料的正确使用，剪纸技巧的掌握情况以及对人物形象的表达能力。
对幼儿的评价可以通过文字记录、现场点评或拍摄照片等方式进行。
四、教学延伸1.继续扩展剪纸活动，让幼儿制作更复杂的人物剪纸，如中国传统故事中的人物形象。
2.引导幼儿观察周围的人物形象，并通过剪纸的方式表达和分享自己的观察和感受。
3.组织剪纸展览，让幼儿展示和分享自己的剪纸作品，增强幼儿的表达和交流能力。
五、教学反思在教学过程中，要确保幼儿操作剪刀的安全性，引导幼儿正确使用剪刀并避免受伤。
教师在演示剪纸技巧时要注意手势和语言的清晰度，确保幼儿能够理解和模仿。
同时，教师应根据幼儿的个体差异，适当调整教学内容和难度，保证每个幼儿都能参与到活动中，体验到剪纸艺术的乐趣和成就感。
《人物剪纸》教案1
《人物剪纸》教案
教学目标：
情感与态度：体验民间艺术的美感，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
知识与技能：了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸的多种方法。
学会运用剪纸的基本技法制作人物剪纸作品。
过程与方法：用自己喜欢的方法，剪剪自己喜欢的人物形象。
培养学生的思维能力和动手能力。
教学准备：
教具：范例、课件等。
学具：黑白纸、剪刀、胶水。
教学重点：理解和掌握剪纸的造型手法
教学难点：剪纸形象的细部表现。
教学过程：
一、引入：
1．房间里挂着一幅很美的艺术品，是什么作品？
2．老师介绍中古国古老的剪纸艺术。
3．请学生回忆生活中所见过的剪纸艺术
二、新授：
1．欣赏剪纸艺术家的作品，了解不同的剪纸方式
2．欣赏观察儿童剪纸作品
两幅两幅出现，比较不同的剪纸表现手法
3．教师演示人物脸部不同的剪纸表现方法
4．继续欣赏儿童剪纸作品
5．要求学生选择一种方法设计人物形象
展评学生作业。
人物剪纸教案
人物剪纸教案教案标题：人物剪纸教案一、教学目标：1.了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
2.学习基本的剪纸技巧和方法。
3.培养学生的创造力和手工艺术表达能力。
4.通过制作人物剪纸作品，加深对人物形象的观察和理解。
二、教学准备：1.教师准备：a.相关资料和图片，介绍中国剪纸的历史和文化。
b.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等材料。
c.示范用的人物剪纸作品。
2.学生准备：a.纸张和剪刀。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：a.展示一些中国传统剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
b.简要介绍中国剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
2.技巧讲解（15分钟）：a.向学生展示一些基本的剪纸技巧，如折叠、剪切和雕刻等。
b.教授学生如何使用剪刀进行剪纸，以及如何根据设计图案进行剪切和雕刻。
c.提醒学生注意安全，避免剪伤手指。
3.实践操作（30分钟）：a.发放彩纸和剪刀给学生，让他们根据自己的想法和创意设计人物形象。
b.鼓励学生尝试不同的剪纸技巧，如折叠、剪切和雕刻等，使作品更有层次感和表现力。
c.提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成剪纸作品。
4.展示与分享（15分钟）：a.学生展示自己的人物剪纸作品，并分享设计灵感和创作心得。
b.鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5.总结与评价（10分钟）：a.回顾本节课学习的内容和技巧，让学生总结所学。
b.评价学生的剪纸作品，鼓励他们继续发展剪纸技巧和创作能力。
四、教学延伸：1.让学生了解更多的中国传统剪纸作品和技巧，拓宽他们的视野和创作思路。
2.组织剪纸比赛或展览，激发学生的竞争心和创造力。
3.引导学生将剪纸艺术与其他学科结合，如语文、美术、社会等，进行跨学科的学习和创作。
五、教学评估：1.观察学生在实践操作环节的表现，包括剪纸技巧的掌握程度和创作作品的质量。
2.听取学生的分享和反馈，了解他们对剪纸艺术的理解和喜爱程度。
3.评价学生的剪纸作品，包括创意、技巧和表现力等方面。
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民族人物剪纸（二）剪刻创作教案
艺美小学黄莹
教材：校本教材《魅力剪艺》《民族人物剪纸（二）剪刻创作》课型：造型﹒表现课时：1课时
一．指导思想与理论依据
指导思想：
我校《魅力剪艺》剪纸教材是依据义务教育《美术课程标准》（2011年版）进行编制。
我校的剪纸课程以我国传统的民间剪纸艺术与我校美术教育活动的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合我校学生的剪纸活动体系,通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高学生的审美能力,促进学生个性的和谐发展。
理论依据：
《魅力剪艺》剪纸教材以基本原理（什么是剪纸？剪纸是劳动人民智慧的结晶。
）为先导，以学生学习生活、情感经验及社会生活为主题，设置具体课程。
本课教学内容为“造型•表现”领域的内容，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现产生对民间美术学习的持久兴趣为主要目标。
以“学生为本的课堂”的教学形态为理论依据。
二. 教学背景分析
教材内容分析：
本课属于“造型·表现”领域的内容，旨在引导学生了解剪纸艺术以及相关知识，感受传统艺术的奇妙效果和独特魅力；在自主学习、体验学习的基础上，探究学习剪纸的制作方法和造型特点。
统观全册教材本课与前面《抓髻娃娃》《民族人物剪纸（一）》形成一个充满童趣的人物造型·表现单元。
（课件）本单元均以夸张、变形人物造型为学习对象，符合孩子们的审美又不失深度与广度。
学生情况分析：
我教授的艺美小学六年级学生，对于自主学习和合作探究有一定的经验和方法。
造型基础比较过硬，85%的学生能够比较准确的剪刻人物形象。
本次教学所用班级为六年级（2）班学生，总人数40人，？人为满族。
三. 教学目标及重难点
知识与技能：
知识：感悟各民族人物特征及剪纸历史，学习人物剪纸的剪刻方法。
技能：运用剪纸符号元素使剪纸更加美观，并综合运用剪刻技法设计出有创意的民族人物剪纸作品。
过程与方法：通过探究与合作学习，运用问题式、选择式等学习方式，训练学生勤于观察、敏于发现的能力，感受自主学习的有趣性。
通过思考和创作活动，启发学生进行大胆想象和积极创新。
情感态度与价值观：在确定民族人物剪纸内容、形式及分工的过程中，大力弘扬我国社会主义核心价值观（爱国、富强、平等），从而在孩子们心中种下拯救濒临失传的民族民间艺
术的爱国情感。
教学重点：了解民族人物的相关知识及人物剪纸的艺术特点。
教学难点：学习剪纸的艺术元素并参与由整体到细节的剪刻创作实践活动。
四.教学过程
（一）导入（2分钟）
今天我们继续学习，和同学们一起上一节生动的校本课《民族人物剪纸（二）剪刻创作》（板书）。
老师这里有一个道具，大家看看这个头饰是属于哪个民族的？
生：满族。
请一名本班满族同学简单介绍一下。
旗头“大拉翅”头饰。
（二）讲授新课（11分钟）
1. 学生自主选择及经验交流
老师这里有一副剪纸作品，作品中的头饰没有花纹，是剪影效果，如果设计得更有剪纸的味道应该如何做？老师这里有道具，它们是谁？
生：剪纸符号
师：谁来摆一摆，头饰、领边、袖口都可以试一试。
你选择的剪纸符号，你能给它取个名字吗？
生：锯齿形、柳叶形等。
还有同学愿意来试一试吗？这个符号能取个名字吗？
小小剪纸设计师就在我们身边。
2.学生设计剪纸纹样
同学们，拿出我们上节课的图稿，为你设计刻制的作品添加剪纸符号。
3.展示几组学生设计的纹样
一种纹样，设计的很巧妙；三种纹样搭配合理，出乎意料。
这一环节主要让学生了解民族人物特点及剪纸特点，品味剪纸的魅力，培养学生自主探索学习的能力，学生自主探究解决教学重难点。
（三）艺术实践（20分钟）
师：根据学到的剪刻剪纸的方法，刻制民族人物剪纸作品。
生：学生参与课堂实践，剪刻创作民族人物剪纸作品。
剪好的作品印有图案的一面涂抹胶棒，粘贴在衬纸上，方形菱形都可以。
写上民族的名称和你的姓名。
明确实践要求，培养学生自主学习能力并出示温馨提示。
（四）展示评价（5分钟）
学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，培养学生自信心，体验成功的喜悦，从而体现学生的主体地位。
（五）拓展升华（2分钟）
欣赏各组学生作品，合影留念。
我们是56个民族大家庭，大家都到前面来，各民族团结在一起祝愿祖国更加繁荣富强。
五.板书设计：（课件）。