小学六年级奥数课件：比和比例按比分配应用题

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小学六年级奥数ppt：比和比例

（1）原A商品的价格是价格差的几倍7÷（7-3)=7/4 (2) 后A商品的价格是价格差的几倍7÷（7-4)=7/3
（3）AB两种商品的价格差是70÷（7/3-7/4)=120（元）（4）原A商品的价格是120÷（7-3）×7=210（元）（5）原B商品的价格是120÷（7-3）×3=90（元）
①三个儿子分牛头数的连比：12 ：31 ：19 ＝9：6：2 ②总份数：9+6+2＝17
③三个儿子各分得牛的头数：
17×197 ＝9（头） 17×167 ＝6（头） 17×127 ＝2（头）
练习
1. 图书室取出一批书，按照一年级得12 ，二年级得13 ，三年级得17 ，正好是 41 本，各年级各得多少本？ 2. 甲、乙、丙三人共做零件 900 个。甲做总数的 30％，乙比丙多做13 。三人各做多少个？
甲、乙两校原有图书本数的比是 7：5，如果甲校给乙校
650 本，甲、乙两校图书本数的比就是 3：4。原来甲校
有图书多少本？
分析：由甲、乙两校原有图书本数的比是 7：5 可知，
原来甲校图书的本数是两校图书总数的7+75 ，由于甲校
给了乙校 650 本，这时甲校的图书占两校图书总数的
3 3+4
，甲校给乙校的 650
比和比例（一）
专题简析：
我们已经学过比的知识，都知道比和分数、除法其实是一回事，所有比与分数能互相转化。运用这种方法解决一些实际问题可以化难为易，化繁为简。
2
4
甲数是乙数的3 ，乙数是丙数的5 ，甲、乙、丙
三数的比是（）：（）：（）。
分析：甲、乙两数的比乙、丙两数的比
2：3=8:12 4：5=12:15
4 1+4

(完整版)六年级比和比例复习知识点及典型例题

比和比例知识点：2、按比分配的实际应用：例：一辆货车和一列客车同时从相距135km 的两地相向而行，经过1.5小时相遇。

已知货车和客车的速度比是7:8，求货车行驶速度。

135÷1.5×＝427153、比例综合应用：例：在一幅比例尺为1:4000000的中国地图上，量得浙江湖州到山东日照的图书距离为15cm 。

陈老师早上6:00从湖州出发开车去日照旅游，下午2:00到达目的地。

途中陈老师开车的平均速度是多少？75练一练：1、北京到济南高速公路距离大约为430km ，北京到天津大约为120km 。

一辆汽车从北京出发开往济南，当行驶到天津时用了1.5小时。

按照这个速度，北京到济南全程需要多少小时？5.3752、刘大伯家养鸡、鸭、鹅共1800只，这三种家禽的只数比是5:3:1.刘大伯家养鸡、鸭、鹅各多少只？3、为创建海华公司，张、王、李三人分别投资100万元、120万元和80万元。

在他们三人的共同努力下，到年末，公司共盈利60万元，你认为该如何合理分配这笔钱，每人分别得多少？4、在比例尺是1:3000000的地图上，量得A、B两城之间的距离是2.4厘米。

在A、B两城之间有一中途停靠站C，A、B两城到C站的距离比是7：5。

一辆汽车从B城到C站共用了0.6小时,求这辆汽车的速度。

5、甲乙两人分别从相距255千米的两地同时出发相向而行，已知甲乙速度比为10:7，两人相遇时各行了多少千米？6、小淘气看一本科技书，第一天看了全书的，第二天看了42页，这时看了的页数与剩下的页数比是2：5，这本科技书一共有多少页？7、某车间生产了甲、乙、丙三种配套机件共1280只，其中甲乙两种机件只数的比是3∶2，丙种机件比甲种多80只，丙种机件生产了多少只？8、把长35厘米的圆柱体按3∶2截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了30平方厘米。

求截成的较长一个圆柱的体积。

9、一批零件分给甲、乙、丙三人完成，甲完成了总任务的30%，其余的由乙、丙按3∶4来做，丙共做了200个，问这批零件共有多少个？10、一本书小明第一天读了全部的40%，第二天比第一天少读了30页。

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT课件-(共36张PPT)

500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？
华南服装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？
一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，甲地到乙地的公路长350千米。这辆汽车从甲地到乙地需要行驶多少小时？
速度
路程
时间
正
一定，
和
成
比例
等量关系是：
路程
时间
每小时打9000字
每小时打3600字
6小时
15小时
去时每小时行60千米，2小时到达株洲。
回来时每小时行75千米，1.6小时到达长沙。
大胆尝试
选择其中的三个数量编一道正比例或反比例应用题。
解：设可以站行．
学生总数一定，每行的人数与行数成反比例。
24
＝
20×18
＝
15
答：可以站15行．
＝
24
360
工程队修一条水渠。每天修30米，
4天修完。如果每天修40米，多少天
可以修完？
40χ ＝ 30×4
40χ ＝ 120
χ ＝ 120÷40
χ ＝ 3
答：3天可以修完。
用比例解决问题
判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？
1、购买课本的单价一定，总价和数量。
因为
所以
2、总路程一定，速度和时间。
判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？
总数一定时，生产的天数和每天生产的件数成反比例。
因为
所以
做一做
2、同学们做广播体操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行？
1、食堂买3桶油用了780元，照这样计算，买8桶油要多少元？

(完整版)六年级奥数-第二讲.比和比例.教师版

比和比例（二）例题精讲：模块一、比例转化【例 1】某团体有100名会员，男女会员人数之比是14:11，会员分成三组，甲组人数与乙、丙两组人数之和一样多，各组男女会员人数之比依次为12:13、5:3、2:1，那么丙组有多少名男会员？【例 2】 (2007年华杯赛总决赛)A、B、C三项工程的工作量之比为1:2:3，由甲、乙、丙三队分别承担．三个工程队同时开工，若干天后，甲完成的工作量是乙未完成的工作量的二分之一，乙完成的工作量是丙未完成的工作量的三分之一，丙完成的工作量等于甲未完成的工作量，则甲、乙、丙队的工作效率的比是多少？【巩固】某次数学竞赛设一、二、三等奖．已知：①甲、乙两校获一等奖的人数相等；②甲校获一等奖的人数占该校获奖总人数的百分数与乙校相应的百分数的比为5:6；③甲、乙两校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的20%；④甲校获三等奖的人数占该校获奖人数的50%；⑤甲校获二等奖的人数是乙校获二等奖人数的4.5倍．那么，乙校获一等奖的人数占该校获奖总人数的百分数等于多少？【例 3】①某校毕业生共有9个班，每班人数相等．②已知一班的男生人数比二、三班两个班的女生总数多1；③四、五、六班三个班的女生总数比七、八、九班三个班的男生总数多1．那么该校毕业生中男、女生人数比是多少？模块二、按比例分配与和差关系（一）量倍对应【例 4】一些苹果平均分给甲、乙两班的学生，甲班比乙班多分到16个，而甲、乙两班的人数比为13:11，求一共有多少个苹果？【巩固】小新、小志、小刚三人拥有的藏书数量之比为3:4:6，三人一共藏书52本，求他们三人各自的藏书数量.【巩固】在抗洪救灾区活动中，甲、乙、丙三人一共捐了80元．已知甲比丙多捐18元，甲、乙所捐资的和与乙、丙所捐资的和之比是10:7，则甲捐元，乙捐元，丙捐元．【巩固】有120个皮球，分给两个班使用，一班分到的13与二班分到的12相等，求两个班各分到多少皮球？【例 5】一班和二班的人数之比是8:7，如果将一班的8名同学调到二班去，则一班和二班的人数比变为4:5．求原来两班的人数．【例 6】幼儿园大班和中班共有32名男生，18名女生．已知大班男生数与女生数的比为5:3，中班男生数与女生数的比为2:1，那么大班有女生多少名？【巩固】参加植树的同学共有720人，已知六年级与五年级人数的比是3:2，六年级比四年级多80人，三个年级参加植树的各有多少人?【巩固】圆珠笔和铅笔的价格比是4：3，20支圆珠笔和21支铅笔共用71．5元．问圆珠笔的单价是每支多少元?【例 7】甲乙两车分别从A，B两地出发，相向而行．出发时，甲、乙的速度比是5∶4，相遇后，甲的速度减少20％，乙的速度增加20％，这样，当甲到达B地时，乙离A地还有10千米．问：A，B两地相距多少千米？【例 8】师徒二人加工一批零件，师傅加工一个零件用9分钟，徒弟加工一个零件用15分钟．完成任务时，师傅比徒弟多加工100个零件，求师傅和徒弟一共加工了多少个零件？【巩固】师徒二人共加工零件400个，师傅加工一个零件用9分钟，徒弟加工一个零件用15分钟．完成任务时，师傅比徒弟多加工多少个零件？【例 9】A、B、C三个水桶的总容积是1440公升，如果A、B两桶装满水，C桶是空的；若将A桶水的全部和B桶水的15，或将B桶水的全部和A桶水的13倒入C桶，C桶都恰好装满．求A、B、C三个水桶容积各是多少公升？【巩固】学而思学校四五六年级共有615名学生，已知六年级学生的12，等于五年级学生的25，等于四年级学生的37。

小学六年级上学期数学按比例分配问题课件

我拿出6元钱。我拿出6元钱。
小红小明
8
我拿出3元钱。我拿出6元钱。
小明
小红
给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色和黄色方格数的比是3:2 ,红色和黄色各应涂多少格？
.
1、你是怎么理解“红色与黄色方格数的比是 3:2”这句话的？
２、算一算红色方格与黄色方格各应涂多少格？
.
给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色和黄色方格数的比是3:2 ,红色和黄色各应涂多少格？
. 绿色圃中小学教育网

如果把30个格子用红、黄、绿三种颜色涂的话，颜色会更丰富些，你能算出三种颜色各应涂多少格吗？
使三种颜色的方格数比是1：2：3”
.
１、你是怎么理解“按１：２：３涂成红色、黄色、
绿色三种颜色”这句话的？
2、算一算红、黄、绿三种颜色各应涂多少格？
.
挑战第三关:
一个直角三角形两个锐角度数的比是3:2. 这两个锐角分别是多少度?
.
• 我们每天煮饭时，米与水的比是多少？要多少米呢？
• 在修筑水泥路时，水泥、黄沙和石子的比是多少?
• 我们喝的果汁中，果汁的量与其他成分的比是多少？
.
医院的一种药水是
按药粉与水重量的
200毫升
比1：40来配制的。.Fra bibliotek工地上的混凝土是按照水泥、黄沙、石子重量的比2：3：5配制而成的。
.
1200元
某单位将这些奖金按3：2：1 分发给一、二、三等奖获得者。
.
..
给一条便民路按3 ：4的比铺设黄色和红色道砖。你能算出分别需要多少块道砖吗？如果共用了1400块道砖”
.
学校合唱队有48人,其中男生和女生人数的比是1:3。男、女生各有多少人?

小学六年级上学期数学《按比例分配问题》优质课PPT课件

１，你是怎么理解“按１：２：３涂成红色、黄色、绿色三种颜色”这句话的？
2，算一算红、黄、绿三种颜色各应涂多少格？
学校合唱队有48人,其中男生和女生人数的比是1:3。男、女生各有多少人?
蓓蕾幼儿园大班有35人,中班有31人,小班有24人.张阿姨准备把180块巧克力按班级人数的比分给三个班.每班各应分得多少块?
小学数学苏教版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材第十一册
按比例分配问题
学习目标
1、理解按比例分配实际问题的意义。
2、通过运用比的意义和基本性质解
答有关按比例分配的实际问题。
填空
已知六年级1班男生人数和女生人数的比是：3：2。（1）男生人数是女生人数的（）（2）女生人数是男生人数的（），女生人数和男生人数的比是（）（3）男生人数占全班人数的（），男生人数和全班人数的比是（）（4）全班人数是男生人数的（），全班人数和男生人数的比是（）（5）女生人数占全班人数的（），女生人数和全班人数的比是（）（6）全班人数是女生人数的（），全班人数和女生人数的比是（）
某单位将这些奖金按3：2：1分发给一、二、三等奖获得者。
例11 给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色和
黄色方格数的比是3:2 ,红色和黄色各应涂多少格？
1、你是怎么理解“红色与黄色方格数的比是3:2”这句话的？ 2、算一算红色方格与黄色方格各应涂多少格？
想一想：
如果把上图的30个方格按1：2：3涂成红、黄、绿三种颜色，你能算出三种颜色各应涂多少格吗？
在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？今天我们继续研究分配问题.
1
足球的表面是按照黑色五边形与白色六边形个数的比3：5来设计的。

六年级数学《按比分配解决问题》教学 PPT课件

4 5
＝400（mL）
如何检验解答是否正确呢？
需要检验：（1）浓缩液＋水＝500mL （2）浓缩液︰水＝1︰4
练习十二
1. 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿
人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少
人？
方法一： 51＋50＝101 303÷101＝3（人） 3×51＝153（人） 3×50＝150（人）
比
例2 按比例分配
六（2）班一共有48人，女生与男生的人数比是5:7。男生、女生各有多少人呢？
女生与男生的人数比是5:7。
从这句话中，你得到了哪些信息？你会用什么方法把男女生人数分开？
交流展示
（1）48÷(5+7)＝4（人）先求出一份的数量，女生：4×5＝20（人）再算几份的数量。
男生：4×7＝28（人）
先求出男生、女生各
（2）
占总人数的几分之几。
5
女生：48× 5
7
＝20（人）
这种分法与平均分不同，是
男生：48× 7 ＝28（人）按几种量所占的比分配的，
57
叫按比例分配。
如何检验解答是否正确呢？
需要检验：（1）男生+女生＝48 （2）女生：男生＝5:7
交流展示
（1）48÷(5+7)＝4（人）先求出一份的数量，女生：4×5＝20（人）再算几份的数量。
4. 要解决的问题是什么？
根据信息画出线段图；说一说线段图所表示的意思。
500毫升稀释液
浓缩液
水总份数：4＋1＝5 ② 每份是：500÷5＝100（mL） ③ 浓缩液有：100×1＝100（mL） ④ 水有：100×4＝400（mL）
方法二：

新冀教版六年级数学上册《比和比例简单应用按比例分配问题》研讨课件_10

5/8
3/8
这种分配方法通常叫做按比例分配。
一块长方形菜地有984平方米。计划按3︰5种茄子和西红柿。茄子和西红柿各。种多少平方米？
建筑工人用水泥、沙子、石子配制一种混凝土，水泥、沙子、石子的质量比是2︰3︰5。要配制 2000千克这样的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少千克？
水泥沙
子
5 + 13 = 18
198 × 5/18 = 55件
198 × 13/18 = 143件
练一练
3.直角三角形中，两个锐角的度数比是2:1，求较小锐角的度数。
练一练
议一议
通过本节课的学习，你学会了什么？
作业: 1、书上20页3、4、5、6、题。 2、三个数的平均数是48，它们的比是
3:2:1.求这三个数。
练一练
比的应用（一）
二比和比例（第四课时）
一块长方形菜地有984平方米。计划按3︰5种茄子和西红柿。茄子和西红柿各种多少平方米？
按3︰5种茄子和西红柿是什么意思？
说法1：就是把这块地平均分成8份，其中3份种茄子，剩余5份种西红占这块地的3/8，种西红柿的地占这块地的5/8。
石
子
2+3+5=10 2000×2/10=400千克 2000×3/10=600千克 2000×5/10=1000千克
练一练
1.防御站配制一种杀虫剂，药剂和水体积的比是 1︰14。一桶杀虫剂中含有药剂和水个多少毫升？
1+14=15
1500×1/15=100毫升
1500×14/15=1400毫升
2.国庆节前，春雷小学举办“我爱祖国”绘画比赛，共收到198件作品。获奖作品和未获奖作品件数的比是5︰13。获奖作品有多少件？未获奖作品呢？

按比例分配应用题ppt(精选)PPT共15页

按比例分配应用题ppt（精选）
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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(精选)六年级数学上册第四单元比和按比例分配(第5课时)问题解决PPT课件西师大版

课堂活动
1. 同学们利用双休日参加两项公益活动。结合自己班的人数，设计一个合适的比，将全班同学分成两部分，然后在小组内交流。
课堂活动
2. 数学兴趣小组男、女生人数的比是2:3 。（1）男生人数是女生人数的几分之几？（2）女生人数占全组人数的几分之几？
想：男生人数是女生人数的女生人数占全组人数的
Байду номын сангаас
=15(元) =30(元) =45(元)
还可以把总路程甲
分成三段，按段乙
数分摊。
丙
每段运费：
90×
1 3
=30(元)
第一段的运费甲、乙、丙三人分摊，每人10元。
第二段的运费乙、丙两人分摊，每人15元。
第三段的运费丙一人付30元。
甲：10元
乙：10+15=25（元）
丙：10+15+30=55（元）
2 3
3 =3 2+3 5
100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 94.两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。 46.把你的全部思想用来做你想做的事，而不要留半点思维空间给那些胡思乱想的动机。 6.成功就是简单的事情不断地重复做。 23.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 11.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 74.事常与人违，事总在人为。 47.欲戴王冠，必承其重。 98.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 49.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 100.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 91.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 7.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 47.如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 14.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

六年级数学比和按比例分配优秀课件

区别：比表示〔两个数之间的关系〕分数是一种〔数〕除法是一种〔运算〕
求比值
比的前项除以后项所得的商，是这个比的比值。
1
：1
＝
1
1
÷
＝
1
1
×2 ＝
42 42 4
2
12：3 ＝ 12÷3 ＝ 4
：1 ＝
÷1 ＝
比值可以是整数、分数、小数。
比的根本性质
比的前项和后项同时乘或除以相同的数〔0除外〕，比值不变。
毗卢中峰李敏
知识整理
小组交流
本学期学习了比和按比例分配，你知道了哪些关于比和按比例分配的知识？在小组内交流，请记录员做好记录。
比的意义
比的意义: 两个数相除又叫做两个数的比 9 ： 6 ＝ 1.5
各局部名称: （前项）（后项）（比值）
比的后项可以是0吗？为什么？
比和分数、除法之间的关系。
100：4＝〔100÷4〕:〔4÷4〕＝25 ：1
：＝
16：32＝ 1：2
11
1
1
3 ：6 ＝( 3 ×6 )：( 6 ×6)＝ 2：1
按比例分配
把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。
一、比的意义和性质
（一）判断：
1. 0.4：0.2化成最简比是2。
（×）
2. 把2克盐放入100克水中，盐占盐水的 1 。（ × ）
三角形。
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形
二、问题解决
1. 长方形的周长是60cm，长与宽的比是3：2，它的面积是多少平方厘米？
2. 一批图书有306本，按2：3:4分给六年级一班、二班和三班，每个班分得图书多少本书？

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT课件2 (共11张PPT)

2.按照出钱的比例.
解法一:
3:2表示什么? 3:2表示陈红出3份的钱,赵青出2份的钱
9
赵青应分的本数ห้องสมุดไป่ตู้15
×
2 5
= 6
( 本)
解法二:
根据陈红、赵青拿出的钱数的比是6:4=3:2
3×3=9（本） 3×2=6（本）答：陈红应分9本，赵青应分6本。
1.某班有学生50人,女生与男生的比是3:2,求男生和女生各有多少人? 解法一: 总份数:3+2=5 男生人数:50×
4 3
二年级:560× 7 =320(本) 三年级:560×7 解法二: 解:设设每份数为X本. 4X+3X=560. 二年级:80×4=320(本) 7X=560. 三年级:80×3=240(本) X=80
=240(本)
答:二年级分得320本,三年级分得240本.
小结:同学们,今天我们有什么收获?
按比例分配的方法
A:先求出总份数,用加法. B:各份数占总份数的几分之几,用除法.
C: 求各份数是多少,用乘法.
作业:
练习十六第1、2题.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
妈妈是怎样分的?
平均分
10÷2=5（块）
答：他俩该各分5块。
妈妈有10块糖,如果妈妈分给弟弟4块,分给哥哥6块, 弟弟和哥哥糖的块数的比是多少?
这样分是平均分吗?
弟弟和哥哥糖的块数的比是2:3
根据以上信息,同学们讨论以下问题. 1. 平均分合理吗?为什么? 2. 你认为怎样分才合理?

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT(上课用)2

表示什么? 表示陈红出份的钱, 赵青出份的钱
赵青应分的本数
×
2 5
(本)
解法二:
根据陈红、赵青拿出的钱数的比是
×（本） ×（本）答：陈红应分本，赵青应分本。
.某班有学生人,女生与男生的比是,求男生和女生各有多少人? 解法一: 总份数男生人数×
3
解法二: 解:设每份数为人.
5
( 人)
女生人数×
(人)
5
2
男生×(人)
女生×(人)
答:男生人,女生人.
.把本图书,按分给二年级和三年级,每个年级各多少本? 解法一: 二年级× 解法二: 总份数 (本 ) 7
4
三年级×
(本 ) 7
3
解:设设每份数为本. . 二年级×(本) . 三年级×(本)
答:二年级分得本,三年级分得本.
小结:同学们,今天我们有什么收获?
Hale Waihona Puke 西师大版六年级数学上册用比例解决问题
.旧知铺垫已知六年级班男生人数和女生人数的比是
()男生人数与全班人数的比是( ):(
()男生人数占全班人数的
)
() 女生人数与全班人数的比是( ):( ()女生人数占全班人数的

)

妈妈有块糖,平均分给哥哥和弟弟,每人可以得几块糖? 妈妈是怎样分的?
按比例分配的方法
:先求出总份数,用加法. :各份数占总份数的几分之几,用除法.
: 求各份数是多少,用乘法.
作业:
练习十六第1、2题.
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!