欧洲的思想解放运动优秀课件(统编版)1

（威廉二·）莎意士大比利亚文（艺156复4-兴16的16代表人物：
年）是文艺复兴时期英国杰出的
剧作家和诗人。他从事创作20多
年，写出37个时剧间本和1国5别0多、首领十域 四 人物
代表作
行诗。他的戏剧有历史剧、喜剧
Байду номын сангаас14世纪 “文学三杰”
和悲剧等多种题材，有“四大悲 剧 ”“ 四 大 喜兴起剧 ” （ 如意图大）利， 四
米开朗基罗
拉斐尔
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《大卫》《创世纪》
《雅典学派》 《西斯廷圣母》
中外历史纲要下册
15世纪---“美术三杰”
拉斐尔《圣母》 中世纪《圣母子》
达芬奇《最后的晚餐》
中世纪《最后的晚餐》
呆板僵硬
展现人物内心
高中历史统编版（2019）必修中外历 史纲要 下第8课 欧洲的思想解放运动课件(共37张PPT)
米开朗琪罗
《大卫》展现了一个年轻有力的裸体男 子形象，体态健美、神情坚定、肌肉饱 满、有生命力，似乎能够感觉到人物身 体血管的跳动，更突出了大卫作为一名 英雄的高大形象
高中历史统编版（2019）必修中外历 史纲要 下第8课 欧洲的思想解放运动课件(共37张PPT)
高中历史统编版（2019）必修中外历 史纲要 下第8课 欧洲的思想解放运动课件(共37张PPT)
宗教改革 （16世纪）
因信称义，信仰自由， 打击天主教会权威， 推动近代民族国家的 形成。
启蒙运动
理性主义，反对专制 王权和教会，革命思
（17、18世纪）
想武器，民主原则， 立法规范
近
代
科学精神；科
科
学方法；削弱
学
了封建统治的 精神支柱。
16-17世纪
课堂总结
文艺复兴
欧 洲 的 思 宗教改革 想 解 放 科学革命 运 动
思考： 1、这层“共同的纱幕”指的是什么？
中世纪宗教神学统治 2、这层纱幕的烟消云散指的是什么事件？
文艺复兴 3、为什么这层纱幕的烟消云散最先是在意大利？
一、如何彰显人性光辉——文艺复兴
（一）意大利文艺复兴的历史背景：
资本主义萌芽
1、根本原因：西财富欧新中贵世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
优
越2、的文地理化位基置础：西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。 意大利吸拥收有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》 《李尔王》
（三）中意外大历利史文纲要艺下复册兴的精神内核：
精神内核： 人文主义
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
神
表达人的真实情感
探索人与自然
为 中
发展个性，发财致富
心
乐观主义精神
人以
的 价
人
值为
和中
尊心
严，
肯
定
一、如何彰显人性光辉——文艺复兴
精神内核：人文主义
文艺复兴的实质： 创立符合新兴资产 阶级需要的新文化， 彰显人文主义
意义
背景、概况
主要成就：天文学（哥白尼）、物理学（牛顿）、其他领域
意义
概况：概念、精神内核（理性主义）
背景
兴起与发展
进程（代表人物及其主张） 法国启蒙思想家：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭
意义
欧洲其他国家的启蒙思想家：英国：洛克、休谟、亚 当·斯密；德国：康德
14世纪---“文学三杰”
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人
四、如何捍卫理性自由——启蒙运动
启蒙运动的影响：
1.进一步解放了人们的思想，为资本 主义制度的建立作了理论准备和舆论 宣传，直接推动了美国独立战争和法 国大革命。
2.成为殖民地半殖民地人民争 取民族独立的精神武器。
西欧的思想解放运动
资本主义制度的确立
文艺复兴
人文主义，解放人 性，冲击封建秩序。
（14世纪中叶—17世纪初）
——恩格斯
地狱第一层 但
“…他们没有犯过罪；虽然他们有优
丁
点，这还不够：因为他们没有受过
‘洗礼’……因为他们生于基督教之
与
前… ”
---《神曲》
神
地狱第八层
“难道你（教皇卜尼法斯八世）那 么快地就餍足了那些财富？为了这 些财富你不害怕用欺诈手段。”
---《神曲》
坚守传统——浓厚的中世纪色彩 曲 抨击教会——鲜明的近代特色
三、如何仰望耀眼星空——科学革命
科学革命：16—17 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破， 近代科学兴起。
科学革命的背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然
界的认识也产生了革命性变化。
哥白尼 “日心说”
伽利略
牛顿
“把实验引进力学” “万有引力定律”
三、如何仰望耀眼星空——科学革命
科学革命的影响：
3、新兴资产阶级的扶持与推动，大批学者汇集
（一）意大利文艺复兴的历史背景：
材料五：14世纪中叶，在欧洲爆发了一场骇人听闻的大瘟疫，这就是黑死病，据 统计，在黑死病肆虐的年代，大约有四分之一到三分之一的欧洲人口死于这场灾 难。在许多人口密度较大的城市，死亡率超过50%以上。在许多地方，“尸体大 多像垃圾一样被扔上手推车”，据史书记载，佛罗伦萨在1348年的灾难中死去了 4万人（约占总人口的45%）。
眉头
紧皱
《大卫》既不是趾高气扬的胜利者，也不是耀武扬威、冷酷好
斗的黩武主义者。而是不得不为生存而战的普通人。
牛顿的宇宙论如此完善和令人信服，……启蒙 思想家希望他们能像牛顿发现万有引力定律一 样，找到统治人类社会的自然法则。 ——《新全球史》
四、如何捍卫理性自由——启蒙运动
光；光明 enlighten 启蒙
启蒙运动（The Enlightenment）：就是以理性和科学的光芒，驱 散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
马丁·路德宗教改革的内容：
➢ 认为人的灵魂获救靠自己的信仰， 不靠烦琐的宗教仪式；
➢ 上帝面前人人平等； ➢ 主张建立独立的民族教会和廉俭
教会，力主用民族语言进行宗教 活动。
马丁·路德宗教改革的结果：
➢ 形成了新教中的路德派
教随国定
世俗权力高于 教权，有利于 民族国家形成
因信称义
使人获得灵魂 得救的自主权
（三）意大利文艺复兴的影响：
文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压 抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
➢ 冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，越来越多的人从封建愚昧中解放 出来，开始更多的关注人及人生活的世界，为后来宗教改革和启蒙思想的出现打下 了基础；
作者通过与地狱、炼狱以及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和 一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思 想的曙光
14世纪---“文学三杰”
➢ “（教会）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场
所……我不想变成上帝，或者居住在永恒
中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸
二、如何打破神学枷锁——宗教改革
1517年，罗马教廷公开向信众兜售赎罪券，教会宣扬：
宗教改革序幕：
1517年，马丁·路德撰 写了《九十五条论纲》， 拉开了宗教改革的序幕。
“上帝之语”并不在教会的说教里， 而在《圣经》里。
“假如我有百颗头颅，我宁愿被人 颗颗斩首，也决不收回任何一条论 纲。”
二、如何打破神学枷锁——宗教改革
克 于世，为欧洲抒情诗
的发展开辟了道路，
与 后世人尊他为“诗
歌
圣”。他与但丁、薄 伽丘齐名，文学史上
集 称他们为“三颗巨
星”。
中外历史纲要下册
14世纪---“文学三杰”讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
《十日谈》插图 “有人努力写着作品，替他们的时代增添光 彩；有人贪得无厌，只知道面包，却象虫子 一样无声无息地死去。”
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确 立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现 自然规律的科学方法。 (2)科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放 和社会进步。
“光明”从牛顿头上照下， 通过缪斯女神手中的镜子反 射到伏尔泰正在写作的手稿 上。
思考： 该封面的寓意可以解读为什么？ 近代自然科学的发展推动了进一 步的思想解放。
➢ 诞生了众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒； ➢ 提倡科学，注重实践，推动了近代科学的兴起。
宗 1、主要原因： 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越
教
多的质疑，人们对罗马教廷的长期剥削
改
日益不满。
革
背 2、其他原因： 天主教会的腐朽激化社会矛盾 景
3、根本原因： 资本主义经济的发展需要冲破天主教 会的神权统治的阻碍
注意： 形式上是复兴古希腊罗马文化，进行文学艺术创作 实际上是宣扬资产阶级人文主义思想，反对教会神 学束缚
注意：反对教会神学束缚， 并不代表反对宗教信仰。
14到16世纪的西欧是人和世界被发现的时代 文艺复兴
前 人未被发现
教会神学 禁欲主义 束缚人性
后 人被发现
人文主义 提倡人性 追求现世幸福
一、如何彰显人性光辉——文艺复兴
德意志：路德派 瑞士：加尔文教 英国：国教
二、如何打破神学枷锁——宗教改革
阅读以下材料，思考宗教改革的影响：
影响：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资 本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
文艺复兴 宗教改革
人的发现
世界的发现
新航路的开辟 近代自然科学的产生
——坚尼•布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》