实验教学汇报材料
中学实验教学汇报材料 创新成果
中学实验教学汇报材料创新成果创新成果：基于微生物的环境污染治理方法一、实验目的：通过创新实验，探究利用微生物开展环境污染治理的方法，提高环境保护意识和科学实践能力。
二、实验装置和材料：1. 实验装置：培养皿、显微镜、恒温箱、移液器等。
2. 实验材料：沉积污泥样品、微生物培养基、试剂。
三、实验步骤：1. 样品采集：从环境中获取污染沉积物样品，并进行标本制备。
2. 微生物分离：将样品制备成适宜的培养基，进行菌落计数和分离纯化。
3. 微生物培养：根据不同菌株的特性，进行微生物培养，获得大量的微生物。
4. 污染物降解实验：将培养好的微生物放入沉积污泥样品中，观察不同微生物对污染物的降解效果。
5. 结果分析：通过显微镜观察微生物的形态和数量变化，评估不同微生物的降解能力。
四、实验结果和讨论：通过实验，我们发现不同微生物具有不同的生物降解能力，有些微生物可有效降解有机废物，有些微生物可分解重金属离子等。
实验结果表明，利用微生物进行环境污染治理是一种有效的方法。
五、实验心得：通过本次实验，我们深入了解了微生物在环境污染治理中的作用，并掌握了一种简单、便捷、高效的沉积污泥处理方法。
这种实验能培养我们的实验观察能力和创新思维，提高我们的科学实践能力。
六、推广应用：此方法可以应用于水体、土壤等环境沉积物的治理，有助于改善环境质量，保护生态环境。
将此方法推广到校园和社区中，可以有效地解决一些污染问题，提高环保意识。
七、参考文献：1.赵海燕,吴树忠,郑祚芳.环境微生物学实验手册[M].北京:化学工业出版社,2001.2. 史杰,杨万勤,田金玲.微生物的环境友好功效与利用[J].环球科学导报,2007(11):12-14.3. 张瑞芬.微生物治理与生物降解[M].北京:人民教育出版社,2010.。
实验教学普及工作汇报材料
壮岗二中实验教学管理制度一、成立领导小组开展教研活动成立以校长为核心的普实领导小组，定期举行实验教学研讨活动，确立“实验教学与学生创新能力的培养”课题，有计划的进行实验公开课，坚持理论与实践相结合的原则，不断适应新教学形势的需要。
二、实验教学仪器配置严格按国家新一类标准配备与更新，实行动态管理，我校实验仪器、音、体、美、卫、劳技器材、图书数量已全部达标，实验用房基本达标，适应教学改革的需要。
实验室水、电路畅通，地面整洁，窗帘、室内张贴物整齐划一，文化氛围浓郁，各种安全设施齐全，无安全隐患。
三、教学仪器管理配备专任实验教师三人，全部有专科以上学历，经过市县培训后，持证上岗。
并与学校签订安全责任书。
各种仪器管理规范，仪器摆放科学美观，仪器使用说明书，实验教学计划，财产档案完备，标签分类明确。
实验及时维修和每月一次大检修，确保使用正常，每学期一次仪器清查。
各种仪器、药品分类编号排放，严格仪器借还制度，危险药品专橱双锁，切实抓好实验室“十防”。
四、教学管理按要求开足开全课程，分组实验、演示实验开出率达100%，学生实验操作熟练，成立兴趣与创新活动实验小组，实行全天候的开放实验室，实验教学已成为实施素质教育的主要阵地。
有计划的进行实验教学研讨，举行公开课，并根据实验教学的特殊的工作环境，对实验教师实行特别补贴，有力的调动的他们的积极性。
五、档案管理——建立建全仪器账簿，账、表、物三统一。
建立“四规则、两职责”，并上墙装裱，有详实的仪器入库登记，有专门的档案橱。
——制定教学计划，有齐全的实验记录，教学进度表。
——实验通知单完整齐全、按年级、科目装订成册。
——说明分类存放完整，有维修保养记录、真实详细。
六、学校的高度重视是搞好实验室建设的前提搞好中学实验室建设可以促进学校的整体发展，是对学校工作进行综合评价的重要方面，就我市来说规范化学校验收、校园环境示范学校验收、以及学校督导评估工作都把实验室建设作为重要的评价依据，这就不能不引起学校领导的高度重视，加大了对实验室建设的投资力度，这是搞好实验教学的有利的因素。
实验教学工作汇报(3篇)
实验教学工作汇报（3篇）实验教学工作汇报（精选3篇）实验教学工作汇报篇1对青少年进行科学教育的主阵地。
掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。
因此，实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动。
学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把中学实验教学工作汇报如下：一、基本情况占地面积35350平方米，校是一所市级一类农村初级中学。
校舍面积2710.96平方米。
有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。
标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计算机教室各一个。
全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。
学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。
现有教职工48名，校生388人，三个学年12个教学班。
其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。
专任教师100%拥有大专及本科学历。
学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学前茅。
__年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。
年安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。
中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。
二、实验教学地位：1、校把实验教学摆在素质教育的.重要地位。
并有实施方案。
实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。
制订了实验室建设发展五年规划和年度计划，并有具体落实措施。
2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。
每年召开实验教学专题会议。
有总结。
对实验教学中存在问题及时进行研讨并认真加以解决。
3、明确实验教学组织领导。
建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组。
由胡春桥同志兼职负责实验员。
三、实验教学经费：经费落实到位，学校十分重视实验教学工作。
书法实验校汇报材料
书法实验校汇报材料书法实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开书法实验校汇报会，旨在分享我校在书法教育方面的探索与实践。
在此，我代表学校向大家汇报一下我们的工作情况。
一、背景与目标近年来，随着素质教育的深入推进，书法教育逐渐受到重视。
我校作为一所实验校，一直致力于书法教育的探索与实践。
我们的目标是：通过书法教育，提高学生的审美素养和文化素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、实践与探索1. 课程设置为了实现书法教育的目标，我们开设了专门的书法课程。
在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，既注重基础技能的训练，又注重培养学生的创新思维和审美能力。
2. 师资培训为了提高教师的书法教学水平，我们定期组织教师参加书法培训和交流活动。
同时，我们还邀请了专业的书法家来校授课，为教师提供更深入的学习和指导。
3. 校园文化建设为了营造良好的书法氛围，我们在校园文化建设方面下足了功夫。
我们设立了书法展览区，定期展示学生的优秀作品；在校园内设置了书法文化墙，宣传中华优秀传统文化；还开展了书法比赛、书法讲座等活动，激发学生对书法的兴趣和热情。
三、成果与反思通过一段时间的实践与探索，我们取得了一定的成果。
学生的书法水平得到了显著提高，审美素养和文化素质也得到了提升。
同时，教师的书法教学水平也得到了提高。
然而，我们也意识到在实践中存在一些问题和不足之处。
例如，部分学生对书法的兴趣不高，需要进一步激发他们的兴趣和热情；部分教师的书法教学水平还有待提高，需要进一步加强师资培训和交流。
四、展望与建议未来，我们将继续深入推进书法教育，进一步完善课程设置和师资培训机制。
同时，我们也希望得到更多专家和同行的指导和支持，共同推动书法教育的繁荣发展。
最后，再次感谢各位领导、专家和老师的光临指导！谢谢大家！。
实验教学工作总结汇报小学9篇
实验教学工作总结汇报小学9篇第1篇示例：实验教学工作总结汇报一、工作背景近年来，我校高度重视实验教学工作，不断完善实验室设施，提高教师教学水平，加强实验教学管理，不断提高实验教学质量。
在学校领导的关心支持下，我校实验教学工作取得了显著成效。
为了全面总结近期的实验教学工作，提出改进建议，进一步推动实验教学工作的发展，特编写此份实验教学工作总结汇报。
二、工作开展情况1. 实验室设施升级近年来，学校对实验室设施进行了全面升级改造，投入大量资金购置了实验仪器设备，提高了实验室的功能性和实用性。
对实验室进行了改造，创造了更加安全、舒适的实验环境，提高了实验室的整体形象和品位。
2. 教师教学水平提高学校注重教师的培训与提高，定期组织实验教学能力培训班，邀请专业人员为教师授课，提高了教师们对实验教学的认识和理解。
学校还鼓励教师参加各类实验教学比赛和交流活动，不断提升专业水平。
3. 实验教学管理强化学校建立了严格的实验室管理制度，加强了实验室安全教育，有效预防了实验中的事故发生。
并且，学校加大实验教学资金投入，确保实验教学的正常运转，为师生提供更好的实验条件。
4. 实验教学质量提高经过多年的努力，学校实验教学质量逐渐提高，学生的实验能力明显增强。
学生对实验课的兴趣也有了很大的提升，积极参与到实验教学活动中。
三、工作亮点1. 实验教学资源丰富学校完善了实验教学资源，拥有了丰富的实验设备和材料，为师生提供了很好的实验平台。
2. 实验教学模式创新学校不断探索实验教学模式，引进了新的实验教学方法，丰富了实验教学的内容，提高了教学效果。
3. 实验课程丰富多彩学校设置了丰富多彩的实验课程，包括动手实验、观察实验、设计实验等，满足了学生的实验需求，提高了实验课的吸引力。
四、存在问题1. 实验室管理仍需加强在实验室管理方面，仍存在一些不足，需要建立更加严格的实验室管理制度，提高实验室管理的效率和水平。
2. 教师队伍有待加强学校的实验教师队伍有待加强，部分老师的实验教学水平有待提高，需要加强对教师的培训和指导。
义务教育教学改革实验校汇报材料
义务教育教学改革实验校汇报材料教育教学改革实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、背景与意义随着社会的发展和教育的改革，义务教育教学面临着许多新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需要，我校积极响应教育部门号召，开展了教育教学改革实验工作。
本汇报材料旨在总结我校在教育教学改革方面所取得的经验和成果，为其他学校提供借鉴和参考。
二、主要措施与成效1. 课程设置与教材改革我校注重课程设置的科学性和系统性，根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程结构。
同时，我们还积极探索教材改革，编写符合学生实际需要的教材，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法与手段改革我校注重教学方法的改革，积极推广启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还充分利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学效果和效率。
3. 评价方式改革我校注重评价方式的改革，采用多元评价方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。
同时，我们还建立了学生综合素质评价体系，全面反映学生的综合素质和发展潜力。
4. 教师队伍建设我校注重教师队伍建设，积极开展教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育理念。
同时，我们还鼓励教师进行教学创新和科研活动，促进教师的专业成长和发展。
三、经验与不足在教育教学改革实验过程中，我们取得了一些经验：一是注重理论与实践相结合；二是注重培养学生的创新能力和实践能力；三是注重评价方式的改革。
但我们也存在一些不足之处：一是部分教师的教育观念有待更新；二是教学资源仍需进一步丰富；三是教学方法的改革仍需进一步深入。
四、下一步工作重点与计划1. 进一步推进课程与教材改革我们将继续关注课程设置的科学性和系统性，不断完善课程体系。
同时，我们将积极推进教材改革，编写更多符合学生实际需要的教材。
2. 深入开展教学方法与手段改革我们将继续推广启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
广元市旺苍中学实验教学示范学校汇报材料
四川省旺苍中学实验教学示范学校复查工作情况汇报各位领导、各位专家：在这个漫山红遍的深秋时节，我校迎来了广元市前来复查验收的各位领导和专家，我谨代表学校党总支、行政和全体师生员工向你们表示热烈的欢迎！一、学校基本情况我校始建于1943年9月，1958年开办高中教育，2004年成功创建为四川省二级示范性普通高中。
目前，学校占地118.29亩，校舍总面积5.5万平方米，共有教学班68个(其中高中56个，初中12个)，在校学生3800余人，教职工245人，专任教师196人（其中特级教师2人，高、中级职称教师105人）。
近年来，我校将“以贫困山区学生特色为本，促进贫困山区学生全面发展”作为办学特色，以“服务学生，自主发展”为宗旨，以“为学生终身发展奠基”为目标，依托红军文化和红军精神营造出浓郁的艰苦奋斗，勤奋学习的校园文化氛围。
在高中入口成绩较低的情况下，始终以90％以上的升学率一直稳居广元市高考前列，并多次夺得广元市高考文、理科状元。
学校中考也连年夺得广元市“第一名”。
今年高考中我校升入清华大学1名，浙江大学1名，中国外交学院1名，本科上线人数大幅度增加。
因教育教学成绩突出，学校获得了多项国家和省市表彰，学校领导班子也连续10年被县委表彰为“四好班子”，2014年获广元市高考质量考核一类学校“一等奖”。
二、高度重视，创造一流的实验教学条件。
2005年2月，在市、县教育局领导关心、关怀和指导下，我校成功创建了“四川省实验教学示范学校”。
近10年来，我校坚持按照省实验教学示范学校的各项要求，规范管理，充分发挥实验教学设施设备的作用，认真落实省实验教学示范学校验收工作会上领导和专家提出的整改意见，在提高教育教学质量和学生综合素质等方面产生了良好的效益。
现将有关情况简要汇报如下：（一）增加投入，进一步完善了实验教学基础条件。
我校2008年投入28万元对逸夫楼理化生实验用房，音乐、美术用房进行了维修和改造。
2009年投入25万余元建成了体育器材保管室和体育教师专用办公楼，灾后重建投入资金720万元建成400米环行跑道(8跑道)的塑胶运动场一个，标准足球场1个，占地1400余平方米的风雨操场一个，高标准网球场1个，塑胶篮球场10个，排球场3个，羽毛球场6个。
小学实验教学工作汇报材料
小学实验教学工作汇报材料尊敬的领导：我是XX小学实验教学工作人员，我怀着无比激动的心情向您汇报本学期的小学实验教学工作情况。
本学期，我们团队积极贯彻落实教育教学改革方针，深入推进行政训练和实验教学改革，全面提高孩子们的实践动手能力和创新思维能力。
一、教学资源准备方面：我们充分利用学校实验室资源，提前准备各类实验器材和材料，确保实验教学工作的顺利进行。
同时，我们还积极与社区合作，利用社区资源进行实地教学，让孩子们亲身参与到社区环境保护和科学实践活动中。
二、实验课程安排方面：我们本学期的实验课程安排紧密结合课程教学内容和孩子们的实际兴趣，设计了一系列生动有趣的实验课程。
例如，在科学课上，我们开展了“种子发芽实验”，让孩子们通过观察不同条件下的种子发芽情况，了解种子的生长过程；在化学课上，我们进行了“酸碱中和实验”，让孩子们亲手探索酸和碱的性质；在物理课上，我们开展了“光的折射实验”，让孩子们亲眼看到光在不同介质中的折射现象。
三、实验教学方法：我们注重启发式教学，通过给学生提出实际的问题和挑战，引导他们主动思考、独立探究。
同时，我们也注重团队合作，让学生们在小组中相互交流、互相帮助，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、学生实践成果：本学期，孩子们在实验教学中取得了显著的成果。
不仅在实验操作方面取得了进步，而且培养了他们对科学的兴趣和热爱。
他们通过实验，不仅增加了知识的储备，还培养了动手能力、观察力和科学思维能力。
五、存在的问题和改进措施：在本学期实验教学中，我们也存在一些问题。
例如，实验课程设计有时可能不够严密，需要进一步深化和完善；实验器材的数量有限，需要及时更新和补充；实验教学中个别学生的参与度有待提高。
为了解决这些问题，我们将加强实践经验的交流和学习，不断完善实验教学方案，提高教学效果。
六、下一步工作计划：下一学期，我将继续加强对实验课程的准备工作，提高教学质量和效果；加强学生的实践动手能力培养，推行更多的实验教学活动；充分利用校内外的资源，丰富实验教学内容；通过不断的实践和总结，不断优化实验教学模式。
实践教学成果汇报材料(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
本学期，我系积极开展实践教学活动，通过与企业合作、实验室建设、社会实践活动等多种形式，为学生提供了丰富的实践机会。
现将本学期实践教学成果汇报如下：二、实践教学活动概述1. 企业合作本学期，我系与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习、实训、就业等多方面的支持。
具体如下：（1）与企业签订实习协议，为学生提供实习岗位，让学生在实践中提升专业技能。
（2）邀请企业专家来校进行专题讲座，为学生提供行业前沿知识。
（3）组织学生参加企业举办的各类竞赛，提高学生的综合素质。
2. 实验室建设我系不断加强实验室建设，为学生提供良好的实践环境。
具体如下：（1）投入资金购置实验设备，提高实验设备的先进性和实用性。
（2）完善实验室管理制度，确保实验设备的安全运行。
（3）加强实验室师资队伍建设，提高实验室教学质量。
3. 社会实践活动我系积极开展社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己。
具体如下：（1）组织学生参加志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）开展暑期“三下乡”社会实践活动，让学生深入了解社会、服务社会。
（3）组织学生参加各类社会实践活动，如环保宣传、关爱留守儿童等。
三、实践教学成果1. 学生专业技能提升通过本学期的实践教学，学生的专业技能得到了显著提升。
具体表现为：（1）学生在实习实训过程中，掌握了实际操作技能，为今后就业奠定了基础。
（2）学生在企业竞赛中取得了优异成绩，展示了专业实力。
2. 学生综合素质提高实践教学活动有助于提高学生的综合素质，具体表现为：（1）学生在社会实践中锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和组织能力。
（2）学生在志愿服务活动中培养了社会责任感和奉献精神。
3. 教师教学水平提升实践教学活动对教师教学水平提升起到了积极的推动作用，具体表现为：（1）教师通过参与实践教学，不断丰富自己的实践经验，提高教学效果。
实验教学评估汇报材料
实验教学评估汇报材料
实验教学评估汇报是对实验教学过程和效果进行评估和总结的一份报告。
以下是一个可能包含的材料清单和报告结构示例：
材料清单：
- 实验教学计划
- 实验教学材料
- 实验设备和仪器
- 实验指导书
- 实验报告模板
- 实验评估问卷
- 学生作业和实验报告
- 教师评估记录
报告结构示例：
1. 引言
- 对实验教学目的和背景进行介绍
- 概述本次实验教学的具体内容和安排
- 说明本次评估的目的和方法
2. 实验教学过程评估
- 分析实验教学计划的设计和安排是否合理
- 评估实验教学材料的内容和质量
- 分析实验设备和仪器的使用情况和可靠性
- 总结学生对实验指导书的使用情况和反馈意见
- 分析学生作业和实验报告的完成情况和质量
3. 实验教学效果评估
- 分析学生对实验教学过程的理解程度和实际操作能力的提升
- 评估学生对实验教学的满意度和反馈意见，包括实验指导书的指导性、实验设备的使用方便性等方面
- 总结教学方法和教师的教学效果，包括师生互动、教学语言表达、实验演示等方面
4. 教学改进建议
- 根据实验教学过程评估和效果评估的结果，提出针对性的改进意见和建议，包括实验教学计划的调整、实验教材的更新、实验设备的维护等方面
5. 结论
- 总结本次实验教学的效果和经验
- 强调教学中的成功经验和可借鉴的教学方法
- 提出未来进一步改进的方向和重点
以上提供的结构示例可以根据实际情况进行调整和扩充，确保全面而系统地评估实验教学过程和效果，并提出具体的改进建议。
XX市第一中学科学教育实验校汇报材料
XX市第一中学科学教育实验校汇报材料一、总览学校发展，为科学教育搭台。
XX市第一中学1951年建校,1977年被XX省人民政府确定为首批办好的重点中学，2001年通过省教育厅省级示范性普通高中验收。
2019年9月，学校整体搬迁，新校址占地250亩建筑面积约23万平方米，包括教学楼、宿舍楼、师生餐厅、体育馆、艺术中心、图书信息综合楼、通用技术教室等8个主体建筑。
学校在校生6703人，78个教学班。
学校教师队伍年龄结构合理，现有教职工582人，研究生学历195人，在岗特级教师2人，副高级职称97人，省级骨干教师77人，市骨干教师132人。
学校先后荣获国家级节约型公共机构示范单位、省级文明单位、XX省安全校园、XX省依法治校示范校、XX省中小学德育工作先进单位、全省基层组织建设先进工会、XX省高考优秀考点、XX省群众文艺辅导示范基地、XX省田径足球特色学校等国家级、省级荣誉。
2021年12月26日，《中国教育报》大篇幅报道了学校迅速崛起的发展之路，对办学理念、办学经验和办学成果给予关注和认可。
2022年1月23日，《人民日报》以“特色德育课润物细无声”为题，报道了核心价值观教育的经验做法，并给予充分肯定。
二、构建思想体系，为科学教育领航。
为凝聚了强大的精神动力，我校构建了科学完备的办学思想体系。
办学初心:办XX人民满意的一中;办学使命:全省叫得响，全国有名气”;办学方针:守正创新，“守正”即:守教育方针、立德树人之正;“创新”，即:创新行政管理机制、创新育人模式、创新教学方法;办学思想:以质量为核心，以人为本，以管理为突破，以落实为抓手;提炼“双本”的办学理念。
“师本”就是管理者以教师为本，尊重教师、依靠教师发展教师，成就教师，对教师的终身发展，对教师的职业成长事业进步、幸福人生负责。
“生本”就是教师以学生为本，要真正的为学生负责，既要对成才负责，又要对成人负责;既要对现在负责，又要对将来负责，还要对学生的一生负责;既要对群体负责，又要对个体负责，促进学生全面发展，全员发展:健康发展，主动发展，养成学生终生受益的习惯，为国家培养更多的拔尖创新型人才。
琼海市王文明中学实验教学工作汇报材料
优化手段强化管理服务教学——XX中学实验教学暨现代教育技术工作汇报材料一、学校基本情况我校是一所公办农村初级中学，地处琼海市西南边的革命老区镇——阳江镇。
学校创办于1957年，原名阳江中学，1992年为了纪念琼崖苏维埃革命政权第一任书记XX烈士，经教育行政门批准更名为XX中学。
学校占地面积39960平方米，绿化面积26076，建筑面积8890平方米。
现有教职工52人，教学班12个，学生522人。
2009年，被评为“海南省农远工程应用优秀学校”；2010年10月以优异成绩通过了“海南省规范化学校”的评估验收；同年12月，成功承办了海南省农村义务教育课程改革经验交流暨校本校建设工作现场会，得到上级领导的认可；2007至2011年连续五年中考成绩在市教育教学质量综合评比中名列农村中学前三名。
二、实验教学主要工作及经验（一）不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。
几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按配备标准建设实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向标准化、规范化迈进。
2010年底，我校按省标准进行化学、物理实验室的建设与改造，今年初，我校又争取到了上级部门的支持，对学校原有的化学仪器室和生物实验室进行标准化改造，目前，我校共有化学、生物实验室各一间，物理实验室两间，其中一间主要用于电学方面的实验，另外一间主要用于光学、力学等方面的实验。
各实验用房采光、光照等均达到省级标准，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有24张标准实验桌、50张凳子，水电到位，有安全消防器材。
我校作为2010年农村义务教育薄改教学装备项目学校得到了上级部门的大力支持，理化生等科目全部按省基本配备标准配齐了实验仪器。
目前，我校共有化学仪器260种，12430件，金额7万元，物理仪器223种，2193件，金额7.6万元，生物仪器274种，3829件，金额7.7万元。
福海县初级中学实验室汇报材料
福海县初级中学实验教学和实验室建设情况汇报材料福海县初级中学实验教学和实验室建设汇报材料福海县初级中学自2006年合校以来，领导高度重视实验室的管理和实验教学工作，不断完善专职实验员的培养，改进实验室的硬件设施，制定切实可行的实验工作计划，健全实验室各项制度，使我校实验教学水平上了一个新的台阶。
一、领导重视学校成立实验教学工作管理领导小组：组长：王增明副组长：李秀萍、佟振刚、努尔兰成员：徐玉秀、赵燕华、帕里古丽、仲其东其中李秀萍副校长主抓这项工作，统筹全校6个实验室的整体规划，定期召开实验室工作会议，了解在教学中出现的问题，并及时解决。
教务处每学期认真检查实验计划的落实情况、各实验室实验进度的开展情况、实验仪器的使用情况。
生理化教研组积极组织开展实验教研活动，不断促进实验教学工作。
学校在师资队伍严重不足的情况下，仍抽出骨干教师专、兼职实验员工作，现有化学专职实验员一人，物理专职、兼职实验员各一人，生物专职、兼职实验员各一人；在资金严重缺乏的现状中，仍能按时发放实验员工作人员的营养津贴，实验员每人每学年75元。
二、实验用房我校有化学实验室两个、物理实验室两个、生物实验室两个，面积均为78平方米，有化学仪器室两间各35平方米、地下储藏室一间16平方米，准备室两间各27平方米；物理仪器室两间各58平方米，准备室两间各27平方米；生物仪器室两间各58平方米，准备室两间各27平方米，微机室2个，多媒体室2个，图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、劳技器材室各1个。
各实验室仪器设备按标准配置齐全，完全达到两名学生一组进行分组实验的条件，各室的水电到位。
三、配套设施学校在上级有关部门的关心下，化学、物理、生物实验室各两个，各项指标均能达标。
微机室共76台学生电脑；图书室藏书达15000册。
四、实验人员学校专业教师不足，但校领导十分重视实验教学，抽出骨干教师担任专、兼职实验员，他们业务素质高，能独立完成课标实验，并成立了物理课外兴趣活动小组，丰富了学生的课余生活；他们熟悉本学科教学仪器的用途、性能、结构、使用，能进行一定的维修与保养。
大单元教学实践汇报材料(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，大单元教学作为一种新型的教学模式，逐渐受到教育界的关注。
大单元教学强调以学生为中心，以核心素养为导向，通过整合教学内容，设计连贯的教学活动，培养学生的综合能力和创新精神。
本学期，我们学校积极探索大单元教学模式，现将实践情况汇报如下。
二、大单元教学设计理念1. 核心素养导向：以培养学生的核心素养为目标，关注学生的全面发展。
2. 整合教学内容：打破学科界限，整合相关知识点，形成知识体系。
3. 情境化教学：创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
4. 多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
三、大单元教学实践案例1. 案例一：小学语文《动物世界》大单元教学教学目标：（1）了解不同动物的习性、特点和生活环境。
（2）学会运用多种方法描述动物。
（3）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
教学过程：（1）导入：通过观看动物纪录片，激发学生学习兴趣。
（2）探究：分组讨论，了解不同动物的习性、特点和生活环境。
（3）创作：学生根据所学知识，创作动物故事或绘画作品。
（4）展示：学生展示自己的作品，分享学习心得。
评价方式：（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度和积极性。
（2）作品评价：根据作品创意、表现手法等方面进行评价。
2. 案例二：初中数学《勾股定理》大单元教学教学目标：（1）掌握勾股定理及其证明方法。
（2）学会运用勾股定理解决实际问题。
（3）培养学生逻辑思维能力和空间想象力。
教学过程：（1）导入：通过实际生活中的例子，引出勾股定理。
（2）探究：引导学生自主探究勾股定理的证明方法。
（3）应用：设计实际问题，让学生运用勾股定理进行解答。
（4）总结：总结勾股定理的应用规律，提高学生解决问题的能力。
评价方式：（1）课堂表现：关注学生在课堂上的思考、讨论和发言。
（2）作业评价：根据学生完成作业的质量和数量进行评价。
四、大单元教学实践效果1. 学生学习兴趣提高：通过创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。
实践教学汇报材料(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了更好地贯彻落实实践教学工作，我校积极开展各类实践教学活动，现将本次实践教学汇报如下。
二、实践教学开展情况1. 实践教学目标本次实践教学旨在通过实际操作、实验、实习、实训等方式，使学生掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 实践教学内容（1）实验课程：结合课程内容，开设了多个实验项目，如《电路实验》、《物理实验》、《化学实验》等，让学生在实验过程中掌握实验技能，提高实验操作能力。
（2）实习课程：组织学生到企业、事业单位进行实习，让学生了解行业现状，提高实际操作能力。
如《机械制造实习》、《市场营销实习》、《财务管理实习》等。
（3）实训课程：开展专业技能实训，如《CAD/CAM实训》、《PLC编程实训》、《电子商务实训》等，提高学生的专业技能。
（4）课外实践活动：组织学生参加各类课外实践活动，如科技竞赛、创新创业项目、志愿者服务、社会调查等，培养学生的团队协作能力和综合素质。
3. 实践教学组织与管理（1）制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点等。
（2）加强实践教学队伍建设：选拔优秀教师担任实践教学任务，提高实践教学水平。
（3）完善实践教学管理制度：建立健全实践教学管理制度，确保实践教学顺利进行。
（4）加强实践教学考核：对实践教学进行考核，评价实践教学效果。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高：通过实践教学，学生的实际操作能力、创新能力和综合素质得到明显提高。
2. 教师实践教学水平提升：教师在实践教学过程中，不断提高自身教学水平和实践能力。
3. 实践教学成果丰富：学生在各类科技竞赛、创新创业项目中取得优异成绩，如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等。
4. 校企合作取得新进展：与企业、事业单位合作，为学生提供实习、实训机会，拓宽就业渠道。
小学科学实验教学汇报材料
小学科学实验教学汇报材料有实验室管理人员，科学教师。
20 组织管理人员参加了地区中小学科学教师继续教育，取得合格证后，在学校进行二级培训，重点培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等，并进行定期考核，对实验教师的业务素质、业务学习、服务质量，领导小组每学年均要进行一次测评，并将检查、测验结果列入年终岗位责任制考核中，与教师的绩效工资挂钩。
通过培训考核，使实验教师能操作规范、科学、熟练使用本学科仪器、器材进行实验教学。
管理人员经常深入试验现场对实验教师进行指导，这些措施和做法有力促进了实验教学的开展。
加大管理力度，提高使用效益加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。
为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用方面想了很多办法。
学校十分重视每学期实验教学的开展情况 ,要求任课教师制订实验教学计划，按计划上好每节实验课。
要求演示实验达 98 ，分组实验达 95 以上。
为确保实验课能正常有序地进行，每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行不定期听课或检查，每学期向学生进行一次问卷调查，了解实验仪器的使用情况。
学期末对实验教师进行岗位责任制考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。
扎实上好试验课组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做努力完成实验教学目标。
各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。
每次实验要记载执行情况，实验课前做到精心准备，在实验过程中注重学生实验引导，按照操作规程，认真完成各个实验环节，实验后要求学生填写好实验报告单，并对实验结果进行分析^p 与小结。
完善各类实验档案每次实验都要做好记录，认真填写实验统计表、实验登记表、实验通知单、仪器领用单、损坏仪器报废单各种表册，及时反馈实验效果。
并将记录情况归入档案资料予以长期保存。
理化生实验教学汇报材料
浩特芒哈乡中学理化生实验教学情况汇报实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。
因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把一年来实验教学工作汇报如下：我校标准化实验室建设工作以教育局年初的工作计划为指导，以全面提升我校实验教学的整体水平为出发点，推进素质教育，培养学生创新精神与动手能力为目标，真正实现教育技术装备水平高起点、高标准，实验器材充足，实验课程正常开设，真正达到普及实验教学要求，为此，学校成立实验教学工作领导小组：组长：杨富〈校长〉副组长：倪立学〈副校长〉范红军〈副校长〉成员：李亚东〈教导主任〉邢洪山〈总务主任〉姚春风〈团委书记〉马忠海（物理实验员）张守峰（生物实验员）武晓丹（化学实验员）一、我校实验教学的现状“普九”期间，学校曾建有物理、生物、化实验室各一个，但当时由于条件差、标准低，实验用房不仅面积狭小，而且配套设施简陋。
随着教育改革发展和新课程改革的实施，原有的实验教学设施和技术装备水平已远不能适用实验教学发展的需要。
2010年8月份，学校结合我校实际，努力争取上级资金，按照“实事求是、适度超前、勤俭办学、实用够用”的工作思路，将原有的老三室拆除建设了新的理化生实验室，现已建成标准化物理、化学、生物实验室各一个，仪器准备室各一个，每个实验室总面积90平方米，仪器室29平方米，按照标准化实验室建设标准，对所有实验用房室内进行简单装修，统一铺设了水泥地面，做了仿瓷涂料，塑钢窗，防盗门，水、电、光到位，通风换气设备齐备。
但由于技术的原因实验室的其他设施还没有安装，安装后的物理、化学和生物实验室，将内设24个学生实验台，一个多功能教室演示实验主控台，均为钢化玻璃台面，木质结构台身。
实验室可同时满足48名学生作分组实验的需要，可供使用水、电、光到桌，且布线合理安全，安装有漏电保护器或空气开关。
室内宽敞、整洁，通风采光良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016-2017年度
第二学期实验教学检查情况汇报
根据教务处实验教学运行课表，校教学督导专家组于本学期第五、六周（3
月13日-3月26日）分赴第二、第三、第十、化学楼、信计楼、茶业楼、动科楼、轻纺楼、经管楼、人文楼等教学大楼（覆盖14个学院）进行了实验教学运行状态
检查和实验教学质量的调研。
检查时段包括上午、下午、晚上和周六、周日。
着重
从实验教学环境、教学保障、执行课表、实验教材（含实验指导书、实验报告等）
的使用、教学状态、教学效果等六个方面了解实验教学情况,并于3月28日下午及
时召开督导例会，督导专家们对第五、第六周检查及调研情况作了广泛而深入的交流。
现分实验教学运行状态、实验课程教学质量、问题和建议等3个方面汇报如下：
一、实验教学运行状态
（一）基本情况校教学督导专家组于第五周深入各实验教学中心进行了实验
教学运行状态的检查，总体上说：大部分实验课程课前准备充分，绝大多数教师能
提前到岗，讲解清楚，操作规范，耐心辅导；对学生要求较严，实验纪律较好；多
数教师能及时、认真批改实验报告，实验考核方式多样，注重实验技能考核。
实验
教学运行状况良好。
（二）教学秩序在被检查的实验教学班级中，按课表正常开出实验课的占94.49%（比上学年同期提高5.34个百分点）。
开出率较高的10个学院依次为：生命科学学院、轻纺与艺术学院、信息与计算机学院、园艺学院、理学院、动物科技
学院、工学院、资源与环境学院、茶与食品科技学院、经济管理学院；在被检查的
实验指导教师中，其中有2名未到场，教师所属资源与环境学院、动物科技学院；
3名上课迟到，教师所属工学院、生命科学学院、园艺学院；3名因指导教师准备
不充分，把实验课上成了理论课，或是实验进行不顺利。
在未见师生上实验课的教学班级中，其中手续不完备或根本无手续的占被检查
总数的2.20%（比上学年同期下降7.34个百分点）,严格按课表执行或调课手续完
备的8个学院依次为生命科学学院、工学院、轻纺与艺术学院、资源与环境学院、
信息与计算机学院、园艺学院、茶与食品科技学院、经济管理学院。
（三）教学文件在被检查的实验课程中，有教材或有指导书或有实验报告
的占81.45%（比上学年同期上升22.17个百分点）。
有教材（含指导书或实验报告）所占比率较高的8个学院依次为林学与园林学院、农学院、生命科学学院、植
物保护学院、理学院、轻纺工程与艺术学院、工学院、动物科技学院，其中林学与
园林学院、农学院、生命科学学院、植物保护学院等4个学院有教材（含指导书或
实验报告）比率为100%。
（四）学生到课率学生到课率最高的为100%，最低的为60.71%，平均到课
率为94.41%（比上学年同期上升2.30个百分点）。
按教师所属学院统计，到课率
相对较高的10个学院为植物保护学院、动物科技学院、林学与园林学院、农学院、轻纺工与艺术学院、工学院、生命科学学院、园艺学院、茶与食品科技学院、经济
管理学院。
二、调研实验教学质量
校教学督导组于第六周根据课表提供的信息进行了实验教学质量的调研。
每2
人一组，深入各实验室调研。
通过现场听课和观看，适时与师生进行了沟通和交流。
(一) 实验教学逐步规范共观摩了43位教师的实验教学；涵盖全校各年级大
部分专业，具有一定的代表性。
其中教授（含特聘教授）2位，副教授20位，讲
师16位，实验师和助理实验师5位。
绝大多数任课老师均能按课表计划提前到岗，做好充分准备。
所听课程与课表安排总体相符。
实验室整洁、明亮，仪器设备、药
品试剂、昆虫，标本及各类试验材料等都能基本满足实验课的需要。
(二) 教学质量明显提高大多数授课老师讲解清晰，内容具体，在各个教学
环节上时间分配基本合理，一般讲授时间在30分钟左右，且能坚守岗位，巡回指导，重点培养和提高同学们的动手能力。
学生能够认真地完成实验报告，老师能够细致地批改实验报告，学习氛围浓厚，教学质量明显提高。
（三）实验教学范例由于任课老师们和广大同学的重视，一些实验课上得很
成功，很有特色，这里列举几例与大家分享、学习。
林学与园林学院张利萍老师指导的《树木学实验》，时间为周三第5、6、7、
8节，室外教学；课前集中点名，讲授校园树种的要点、特征，布置实验作业，学生做笔记；约10分钟后，老师带队去预定的4个观察点；学生围绕教师，认真看、听、记；有实验指导书和实验报告。
教师上课精神饱满，学生出勤率100%，效果很好。
动物科技学院韩春杨副教授指导的《兽医手术学实验》，内容为“动物麻醉和手术的基本操作”。
设备、器械、兔子等实验材料准备充分；手术要点及其原理、注意事项等都讲得十分清楚，形象直观；学生满勤。
听课时，注意力集中，效果好；3名研究生作为实验课助手参与辅导，每个手术台上有一名实验指导，保证了实验教学质量，韩春杨老师爱岗敬业的精神也令人钦佩。
人文社科学院陈风华副教授指导的《汉语言训练实验》，内容为公务员面试模拟，实验准备充分， PPT展示场景，分配角色,明确职能要求，面试模拟过程按照老师的预设有序进行；考生和听众都“亲临”和“体验”了面试的全过程；指导老师对每位考生的应答给予点评，教学效果好。
植物保护学院张华健副教授指导的《植病研究技术》，内容为农杆菌感受态制备实验。
实验内容是老师从教材中择优选出的，把现代技术和理论与传统方法结合起来开出的实验课程，重在让本科生掌握科研的基本方法；教学设计和具体安排较合理；表达流畅，语言简练，操作细节和注意事项交代清楚，实验时间分配合理；老师答疑点评及时准确；学生撰写实验报告认真，老师批阅仔细。
生命科学学院武建东副教授指导的《植物生理学实验》，教学态度认真，虽住校外，但早早到达实验室，实验材料、器材准备充分；实验讲解逻辑性强，生物学原理和化学分析有理论深度，概念准确，从理论切入实验，循序渐进，阐述透彻；PPT图文并茂并结合板书，条理清楚，重点突出；指导学生运用手机进行显微摄影，利于学生双创能力的培养。
信息与计算机学院陈祎琼老师指导的《Java语言程序设计》，编、写、画矩形和圆的图案，直接在电脑上讲解，编程，形象直观。
资源与环境学院何撼东老师的《地学建模原理与方法实验》，提前半小时到达实验室，实验内容安排合理；老师讲授清楚，指导恰当；菜单功能直观，结构图形明了；机房是一个配置较好的教学系统，具备师生互动、提问、回答、分发、提交等功能；学生一人一机，教学过程全在学生终端上完成，本次实验课较为成功，有利于双创型人才的培养。
轻纺工与艺术学院张克宏副教授指导的《包装材料学实验》，分成四个小班。
该实验从准备、采购及实验均为一人，无教辅；老师准备充分，讲解清楚，耐心辅导；学生实验兴趣浓厚，操作认真。
三、问题和建议
（一）实验教学文件有待规范检查结果显示：教学文件比上学年有明显改进，但
仍有近20%的实验课程教学文件不齐全，不配套。
43门课程中大部分有实验指导书
和配套实验报告，并有批改；8门课程暂时缺少实验指导书，仅有实验报告；4门
课程有电子版实验指导书；1门课程为电子版实验指导书，作品为实验报告；1门
课程实验指导书没装订成册，每次打印发下来，实验报告也是每次单张分发。
建议
鼓励和引导教师编写实验教材、实验指导书及实验报告，规范和健全实验教学文件。
（二）实验管理和教学水平有待提高有的实验课程学生迟到现象较严重，老师也是踩点到达教室；有的课程由学生自己设计，教师仅有巡回解惑，缺少集中讲
解；有的时间在各个教学环节上分配不尽合理，理论讲解过多（有的讲解长达1个
多小时），学生动手操作较少；少数实验课计划3学时，1个多学时就结束了，实
验内容不饱和，存在较严重的缩水现象；而且，还存在设计姓、综合性实验偏少等
情况。
建议学校有关部门从各个环节上加强教学管理，提高教师的实验教学水平。
（三）实验条件有待完善经过多年投资建设，实验教学条件有了很大的改观，但仍然存在实验仪器不配套或仪器不足的情况，有的课程实验仪器甚至只有一（台）套（只能分成4个小班实验）；某些实验设备陈旧；有些实验室较小，人数偏多，
比较拥挤；有的实验室多媒体临时出现故障，合班上课人数偏多也影响效果；有些
实验室标本太陈旧；教师反映，实验材料购置后无法报销等，这些因素均影响着老
师的工作积极性，间接地影响着教学质量的提高。
建议引起各级领导和师生的高度重视，并不断完善、优化实验条件。
（四）实验员作用有待发挥有的实验从准备、采购及实验教学均为教师一人，无实验员参与；有的学院反映实验课程历来都是教师自己准备，实验员基本不履行
职责，相关学院应妥善考虑并安排。
建议进一步发挥实验员在实验教学管理及筹备实验等工作中的作用。
校教学督导组
2017年5月9日。