醉翁亭记作业与补充
苏教版九年级第五单元《醉翁亭记》作业
苏教版九年级第五单元《醉翁亭记》作业一、积累·整合1. 本文选自《》，作者是我国宋代文学家_______________。
2. 把文中空缺的语句填写在文中的横线上。
（1）照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：（2）表现禽鸟乐的句子是：（3）第四段日暮醉归，从_______之乐写到______之乐，进而写到_______之乐，并用_____________________点明全文主旨。
3. 加线词的意义相同的一项是（）A. ①环滁皆山也②四面竹树环合B. ①名之者谁②有仙则名C. ①有亭翼然临于泉上者②临溪而渔D. ①得之心而寓之酒也②寓逆旅4. 解释下列句子中加线词语的意义。
（1）峰回路转：（2）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：（3）日出而林霏开：（4）鸣声上下：5. 把下列句子译成现代汉语。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
6.“醉”字和“乐”字在文中多次出现。
“醉”是表象，“乐”是实质。
请概括说出本文中的三种“乐”，并作简要分析。
二、拓展·应用阅读下列文段，回答问题。
今滁介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。
民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。
而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上（皇上）恩德，以与民同乐，刺史（指欧阳修）之事也。
遂书以名其亭焉。
7．翻译句子。
（1）乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
（2）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
8．文段中点明了作者写作目的的句子是_______ _______ 。
9．文段中所写景物与《醉翁亭记》中描写的景物相类似的句子是______ _ _。
醉翁亭记作业
《醉翁亭记》测练习题班级____ 姓名_____一，完成填空1.本文作者，是代家。
字，自号，晚年又号，死后谥号，世称，“”之一。
2.本文选自《》是作者被贬为太守时所写，它的姊妹篇是《》。
3.本文体裁是。
全篇将、、融为一炉。
4，《醉翁亭记》写于欧阳修到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了，表现，二、解释下面加点的词语①名．之者谁（）②有亭翼然临．．．于泉上者。
（）（）③醉翁之意．不在酒（）④若夫日出而林霏开．．（）⑤野芳发．．而幽香（）（） 6.临．溪而渔．（）（）⑦非丝．非竹．（）（）⑧树林阴翳．（）⑨觥筹交错．．夕阳在山（）．．。
（）⑩已而11.林壑尤．美（） 12.泉香而酒冽．。
（）13、望之蔚．然而深秀．．者（）（） 14、得之心而寓．之酒。
（）15、佳木秀．而繁阴。
（） 16、伛偻提携．．．．。
（）（）17、杂然．．者。
（）（）（）18、宴酣．之乐。
（）．．而前陈19、苍颜．．．其间者。
（）（）．．白发。
（） 20、颓然乎三、解释下列加点的多义词。
云归．而岩穴暝。
（）若夫日出而林霏．开。
（）①太守归．而宾客从也。
（）②若夫霪雨霏霏．．（）吾谁与归．。
（）临．溪而渔（）④把酒临．风。
（）②太守自谓．（）有亭翼然临．于泉上者。
（）太守谓．谁（）颓然乎．其间（）山水之乐乐．．其乐．（）（）（）⑥．⑤人知从太守游而乐．（）览物之情，得无异乎．（）潺潺而．泻出于（）朝而．往（）⑧泄出于．两峰之间者（）泉香而．酒冽（）有亭翼然临于．泉上者（）⑦游人去而．禽鸟乐（）而．不知太守之乐其乐也（）佳木秀．（）饮少辄醉，而．年又最高（）⑨蔚然而深秀．者（）得之心而．寓之酒（）三．理解性默写1.写醉翁亭丰姿的句子是：，。
2.作者自号醉翁的原因的句子是：，，，。
3.文中描写山间朝暮之景的句子是：，。
4.文中描写山间四时之景的句子是：，，，，。
5.文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是：，。
6.奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是：，。
中考语文第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读第16篇《醉翁亭记》作业(含答案)
第16篇醉翁亭记一、[2021合肥瑶海区一模]请阅读下面的文字,完成1~4题。
(15分)醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
题滁州醉翁亭欧阳修四十未为老,醉翁偶题篇。
醉中遗万物,岂复记吾年。
但爱亭下水,来从乱峰间。
声如自空落,泻向两檐前。
流入岩下溪,幽泉助涓涓。
响不乱人语,其清非管弦。
岂不美丝竹,丝竹不胜繁。
所以屡携酒,远步就潺湲。
野鸟窥我醉,溪云留我眠。
山花徒能笑,不解与我言。
惟有岩风来,吹我还醒然。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(5分)(1)醉翁之意．不在酒意:(2)伛偻．．提携伛偻:(3)而不知太守之乐．其乐也乐:(4)但．爱亭下水但:(5)岂不美．丝竹美:2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)醉中遗万物,岂复记吾年。
3.与《醉翁亭记》相比较而言,《题滁州醉翁亭》更突出地表达了作者的志趣。
《醉翁亭记》同步作业
月 日 《醉翁亭记》同步作业一、基础知识部分1、下面加点词语解释有误的一项是（ ）A. 林壑尤．美：尤其，特别。
B.寓．之酒也：寄托。
C.杂然而前陈．者：杂然，错落的样子；陈，陈列，摆开。
D.苍颜．白发：颜色。
2、下面句子中加点的“之”字与“山水之乐”句中的“之”字用法相同的一项是（ ）A. 名之．者谁 B.而不知太守之．乐其乐也 C.水陆草木之．花 D.送杜少府之．任蜀州 3、下面句子的翻译不正确的一项是( )A ．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也：渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。
B ．日出而林霏开，云归而岩穴暝：太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
C ．觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也：人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。
D ．太守谓谁？庐陵欧阳修也：太守是谁？是庐陵的欧阳修。
4、下列句中加点词语的使用不恰当的一项是（ ）A 、开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角．．．．。
B 、有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出．．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。
C 、中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就．．．．的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗D 、这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴。
我们到此，真有点儿置身于世外桃源．．．．的感觉。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编滥造。
B. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。
D. 通过这次综合性实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
6．下面几个句子排序正确的一项是 （ ）①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
醉翁亭记练习题及答案
醉翁亭记专项练习一、基础知识1．填空。
(1)本文作者是____代__ __家。
字_ ___，自号__ __，又号__ __，著有《》(3)文中描写山间朝暮的句子是_______ ______，_____ __________。
(4)文中描写山间四时之景的句子是_____________，________________，_____________________，________ ________。
(5)奠定全文抒情基调的句子是_______________，________________。
(6)文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__ ________，_______ ____，______ __________。
2．1、关于本文写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的（）A、为“醉翁之意不在酒，在乎山水这间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。
B、表现琅琊山的胜景。
C、表现作者与民同乐的思想感情。
D、寄托作者被贬后的抑郁心情。
3．解释下列加点字词。
(10分)(1) 环滁( ) (2) 蔚然( )(3)得之心而寓之酒( ) (4)风霜高洁( ) (5)宴酣之乐( ) (6)非丝非竹( )( )(7)苍颜白发( ) (8)颓然乎其间( )(9)树林阴翳( ) 4．翻译下面的句子。
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：二、课文理解1.这篇文章的脉络十分清楚。
试根据你的理解在下边的横线处填上适当的话。
（1）开头部分介绍了醉翁亭，包括两个衔接得十分自然的层次：前一层介绍；后一层介绍。
（2）中间部分描写醉翁亭的景色，也可分两层：第1层写、，先用“若夫”一词领起，后接“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
”第2层写人游琅琊山之乐，先用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列，然后依次写了、、和四项内容。
醉翁亭记优秀教案（精选10篇）
醉翁亭记优秀教案（精选10篇）醉翁亭记优秀教案（精选10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的醉翁亭记优秀教案，希望对大家有所帮助。
醉翁亭记优秀教案篇1教学目标：1、检查背诵2、体会本文个性鲜明的写人方法。
3、学习多用否定句的.写作特点。
教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。
2、学习多用否定句的.写作特点。
教学难点：1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。
2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。
教学步骤：一、检查背诵二、分析课文，讨论下列问题1、第一句话讲了什么？——讲述了“五柳先生”这个名号的来历。
“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外；“宅边有五柳树，因以为号焉”，随便起了一个字号，与当时讲究门第的世风背道而驰，表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。
2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？——性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。
志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中的精神愉悦的五柳先生；二是饮酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；三是写文章，“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
生活：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。
通过种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来，赞美了他安贫乐道的精神。
3、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？——这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。
也说明陶渊明读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。
他不求名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
4、怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？——不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。
《作业推荐》初中语文部编版九年级上册同步练习：第11课醉翁亭记(培优版)
《作业推荐》——醉翁亭记（培优版）一、其他1.填空。
（1）本文的作者是____________，字____________，自号____________，晚年又号________________。
宋代________家。
（2）贯穿全文的主线是一个“乐”字，围绕这一主线，作者先介绍了“亭之概况”，接着描绘了“________________”，最后抒写了“________________”。
（3）本文在描写“亭中宴”的过程中，描绘了四个场景图，依次是：滁人游——____________——____________——____________。
【答案】(1). （1）欧阳修(2). 永叔(3). 醉翁(4). 六一居士(5). 文学(6). （2）亭之美景(7). 游亭之乐(8). （3）太守宴(9). 众宾欢(10). 太守醉【解析】【详解】考查文学常识及对文章内容的理解。
文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
《醉翁亭记》作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。
汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
北宋政治家、文学家、史学家。
全文围绕“乐”这一主线展开：（1）亭之概况（环境、亭名由来），抒发“山水之乐，得之心而寓之酒”。
（2）亭之美景（自然美：朝暮图、四时景），“乐亦无穷”；（人情美：滁人游、太守宴、众宾饮、太守醉）照应“乐亦无穷”。
（3）游亭之乐（游人去，禽鸟乐；太守乐其乐——与民同乐）（主旨）。
文章“亭中宴”的过程中，依次写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个画面。
2.虚词“而”的常见用法有：①表并列；②表承接；③表递进；④表修饰；⑤表转折。
请选出下面句子中“而”的用法，只填写序号即可。
(1)日出而．林霏开。
人教版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课后作业_【补充习题】
第三单元寄情山水名胜11. 醉翁亭记1.古今异义。
（1）醉翁之意．不在酒古义：今义：（2）野芳．发而幽香古义：今义：（3）佳木秀．而繁阴古义：今义：2.一词多义。
（1）乐而不知太守之乐．其乐也游人去而禽鸟乐．也而乐．亦无穷也（2）归太守归．而宾客从也云归．而岩穴暝（3）谓太守自谓．也太守谓．谁（4）秀望之蔚然而深秀．者佳木秀．而繁阴（5）临有亭翼然临．于泉上者临．溪而渔（6）而而．年又最高若夫日出而．林霏开朝而．往而．不知人之乐3.词类活用。
（1）山．行六七里活用为，（2）有亭翼．然临于泉上者活用为，（3）名．之者谁活用为，（4）故自号．曰醉翁也活用为，（5）杂然而前．陈者活用为，（6）而不知太守之乐．其乐也活用为，4.文学常识。
《醉翁亭记》的作者是 ,字，号 ,晚年又号 ,谥号 ,吉州永丰(今属江西)人,北宋文学家,“”之一,著有《欧阳文忠公集》。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）作者运用什么写景顺序引出描写对象“醉翁亭”的？这样写的作用是什么？（2）文中写了哪几种乐？作者所向往的“乐”是什么？（3）本文中，作者是如何将“醉”和“乐”统一起来的?参考答案1.（1）意趣，情趣心愿；意向（2）花芳香（3）茂盛清秀2.（1）形容词的意动用法，以……为乐形容词，欢乐名词，乐趣（2）动词，回去动词，聚拢（3）动词，命名动词，为，是（4）形容词，秀丽形容词，茂盛（5）动词，居高面下动词，到（6）连词，表递进连词，表承接，然后连词，表修饰连词，表转折，却3.（1）名词作状语，沿着山路（2）名词作状语，像鸟张开翅膀一样（3）名词作动词，取名、命名（4）名词作动词，取别号（5）方位名词作状语，在前面（6）形容词的意动用法，以……为快乐4.欧阳修永叔醉翁六一居士文忠唐宋八大家5.（1）作者采用移步换景的方法，由远及近，用“望”“行”和“路转”把读者的视线由“林壑尤美”的西南诸峰，引向“蔚然而深秀”的琅琊山，再到“泻出于两峰之间”的酿泉，最后推出“醉翁亭”。
醉翁亭记练习题选择题
醉翁亭记练习题选择题1，本文作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
2，《醉翁亭记》写于欧阳修到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光表现作者政治理想以及旷达情怀。
二、解释下面加点的词语①名之者谁②有亭翼然临于泉上者。
．．．．③醉翁之意不在酒④若夫日出而林霏开．．．⑤野芳发而幽香 .临溪而渔．．．．⑦非丝非竹⑧树林阴翳．．．⑨觥筹交错。
⑩已而夕阳在山．．．．11.林壑尤美 12.泉香而酒冽。
．．13、望之蔚然而深秀者 14、得之心而寓之酒。
．．．． 15、佳木秀而繁阴。
16、伛偻提携。
．．．．．17、杂然而前陈者。
18、宴酣之乐。
．．．．．19、苍颜白发。
20、颓然乎其间者。
．．．．．三、解释下列加点的多义词。
而岩穴暝。
若夫日出而林霏开。
．．太守归而宾客从也。
回去）若夫霪雨霏霏临溪而渔．．④把酒临风。
．③有亭翼然临于泉上者。
．．太守谓谁颓然乎其间．．其乐览物之情，得无异乎泻出于．朝而往⑧泄出于两峰之间者．．泉香而．酒冽有亭翼然临于．泉上者在）禽鸟乐．而不知太守之乐其乐也佳木秀．．饮少辄醉，而年又最高⑨蔚然而深秀者．．得之心而寓之酒．四、阅读下列文段，然后回答问题环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也。
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。
醉翁之意不在酒，在平山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．解释句中加点的词。
A.望之蔚然而深秀者。
B.醉翁之意不在酒。
．．．2．指出下列句子中的“之”所指代的具体事物。
①名之者谁？②得之心而寓之酒也。
3．以上文段中，有一个现在常用的成语，这个成语是醉翁之意不在酒这个成语的意思是用意不在此而在彼4．“太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是醉翁亭5．醉翁亭的建造者是山之僧智仙也，命名者是太守自谓也6．这段文字的写景部分有一定的顺序。
醉翁亭记练习(通用14篇)
醉翁亭记练习（通用14篇）一、填空题。
1、本文选自《》，作者，他是时著名的家，家。
作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是。
2、贯穿全文的主线是。
文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是。
3、文中描写山间四时景色的句子是：。
描写山间朝暮之景的句子是。
4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是。
5、文中“伛偻提携”所指的是的两种人是，《桃花源记》中则是用“”来指代。
二、选择题。
1、下面“之”的意义与用法与其它三项不同的一项是（）a、名之者谁？b、四时之景不同。
c、醉翁之意不在酒。
d、禽鸟知山林之乐。
2、下面句子中“也”表达的语气与例句相同的一项是（）例句：四时之景不同，而乐亦无穷也。
a、环滁皆山也。
b、名之者谁？太守自慰也。
c、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
d、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3、文中写景的主要作用是（）a、为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。
b、表现琅琊山的胜景。
c、表现作者与民同乐的思想感情。
d、寄托作者被贬后的抑郁心情。
4、文中有十处写“乐”，其作用是（）a、这是贯穿全文的主线，与“醉”字互为表里。
b、写出太守“与民同乐”的主题。
c、写出当地百姓与太守的愉快生活，表达了作者的理想。
d、以写乐来烘托出当时社会的黑暗。
三、解释下列画线词。
1、临溪而渔（）有亭翼然临于泉上者（）2、太守自谓也（）太守谓谁（）3、泉香而酒洌（）太守归而宾客从也（）朝而往，暮而归（）而不知人之乐（）4、而乐亦无穷也（）游人去而禽鸟乐（）而不知太守之乐其乐（）（）四、给下列画线字注音。
伛偻（）（）觥筹（）山肴野蔌（）林壑（）阴翳（）饮少辄醉（）五、先解释画线字，再翻译句子。
1、山水之乐，得之心而寓之酒也。
2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
六、阅读下文，回答问题。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
语文人教版八年级下册醉翁亭记作业布置
布置作业
将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。
（1）我仿佛身临其境。
当我闭上眼睛的时候，耳边似乎传来了啾啾的鸟鸣和潺潺的流水声，闻见了空气中酝酿的野花的芳香，眼前仿佛也出现了早晚变化不同的四季景色。
这种感觉是无法用言语形容的，只有你真正地全身心地投入到课文中，你才会有幸感受到那仙境般的美景.(曹一枫)
（2）这是一幅美丽的山水画，它令人流连忘返，身在其中，一切烦恼与不安都会被你抛在脑后.树与花的和谐，山与树的搭配，水与山的相接，鸟与水的嬉戏，如此之美景，任谁也不会忘记。
（王萌）
（3）这是一幅美丽的山水画，它令人流连忘返，身在其中，一切烦恼与不安都会被你抛在脑后。
树与花的和谐，山与树的搭配，水与山的相接，鸟与水的嬉戏，如此之美景，任谁也不会忘记。
（王萌）文中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，短短28个字，淋漓尽致地描绘出琅琊山的四季美景，准确、生动，极富音乐之美，韵味无穷，情致盎然，从容宛转，娓娓叙来。
（张晨）。
醉翁亭记中之的用法和例句
醉翁亭记中之的用法和例句一、醉翁亭记中“的”字的用法《醉翁亭记》是唐代文学家欧阳修创作的一篇散文。
故事以主人公郭希仲游历时与朋友们相聚于醉翁亭为背景展开，表达了作者崇尚自然、抒发内心情感的理念。
在这篇文章中，我们可以看到“的”字被频繁地使用。
下面将详细介绍《醉翁亭记》中“的”的用法和例句。
二、作定语1. “小女谪仙，闻官冕之珮声也。
”（第1段）这句话中，“之”的作用是引出后面的宾语“声”，表示“宾语所具有的特征或性质”。
2. “驱车到长安，还家僮申十九、子由十五。
”（第7段）这里，“还家”是一个动词短语，“家”表示方位。
“申十九”、“子由十五”分别为“姓名+序数词”，前者表示年龄，“后者也是临近目标”。
3. “积雨空林烟火迟。
”（第14段）这句诗中，“空林”指完全没人的林子。
“火迟”的意思是火势迟缓、不旺盛。
4. “秋水共长天一色。
”（第15段）这是唐代诗人王之涣的名句。
其中，“一色”表示颜色完全相同。
5. “晚岁静好，令人感慨。
”（第19段）这里，“晚岁”同样表示具体的时间，“好”表示状态或性质。
“感慨”则反映出作者内心的情感。
三、作补充说明1. “拘于胸臆之见者，实不足以为怪。
”（第3段）这句话中，“胸臆”指胸襟和思想意境，“见者”的意思是“有看法的人”。
因此，“胸臆之见者”的意思就是“以个人狭隘的看法来评判”。
2. “酌以记之，则无益于以後者；苟非今之存身解纷之道也，虽欲益显先圣之风，何暇骇哉！” （第13段）在这句口语化且抒情化的文字中，“酌以记之”的用法十分特别，它表示“根据某种情况进行判断或总结”。
同时，“然而”引导对比含义。
四、作处所状语1. “采菊东篱下，悠然见南山。
”（第12段）这是宋代林则徐《赴戍登程口占示家人》中的名句。
其中，“东篱”指围在田野、屋后的栅栏。
2. “会有期，直与恩宇。
”（第18段）这句话是“醉翁亭记”的结尾，其中，“直”表示顺着某个方向。
“与”表示并列关系。
《醉翁亭记》补充练习
《醉翁亭记》补充练习环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A．名之者谁（命名）B．醉翁之意不在酒（情趣）C．野芳发而幽香（香气）D．有亭翼然临于泉上者（居高面下）2．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A．名之者谁名：命名B．得之心而寓之酒寓：寄托C，佳木秀而繁阴秀：繁茂D．不知太守之乐其乐乐：快乐3．下列语句中加点词的意义相同的一组是( )A．四时之景不同曾不能损魁父之丘B．行者休于树其一犬坐于前C．而不知人之乐温故而知新D．醉能同其乐安陵君其许寡人4．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．名之者谁名：命名B．饮少辄醉辄：就C．佳木秀而繁阴秀：繁茂D．宴酣之乐，非丝非竹乐：音乐5．下列句中加点词语的解释有误的一项是( )A．至于负者歌于途(背负，背着) B．杂然而前陈者(摆开，摆放)C．非丝非竹(本是弦乐器和管乐器，这里指音乐)D．游人去而禽鸟乐也(前往)6．下列句子翻译不正确的一项是（）A．得之心而寓之酒也译文：领会在心里，寄托在喝酒上。
2019年部编版语文九年级上册补充习题答案-11醉翁亭记
11醉翁亭记【夯实基础】1. (1) chú (2) hè (3) láng yá (4) chán (5) zhé (6) yǔlǚ(7) fēi (8) míng (9) liè (10) gōng chóu (11) yì (12) yì2. D(A“山”名作状，沿着山路;B“名”名作动，命名;C“号”名作动,称号)3. C(峰路转:形容山峰道路迂向曲折。
比喻经过挫折后出现转机。
)4. (1)醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
(2)醉的时候能和大家一起欢乐，清醒的时候能够写这篇文章的人就是太守。
【研习文本】一、整体把握1. 表达了作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
2. 文章的主旨是表现太守与民同乐的思想感情，通过写山水、记亭子来抒发作者的思想感情和政治理想。
所以这种观点是有道理的。
3. 山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。
4. 从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美;从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系融洽，待人亲切随和;从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁;都侧面反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想。
二、片段研读1. ①背②清③尽兴地喝酒④下棋2. (1)老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人,是在游玩的滁州百姓。
(2) 一个脸色苍老、头发变白的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。
3. 太守励精图治，政绩卓越,滁人生活安定、富足、欢乐，自己也能与民同乐。
同时，美丽的自然风光也令太守陶醉。
4.太守励精图治，心系百姓，以百姓的平安快乐作为自己的快乐，即与民同乐。
【拓展阅读】1.B（给……看）2.C（③⑥写建园前的荒凉;⑤是想象中的行为）3.（1）三人为他们能合作共事而感到很高兴,因而趁着闲暇时间找到州里监军荒废了的营地建造了一座东园，天天去那儿游玩。
醉翁亭记
图文欣赏
野芳发而幽香
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佳 木 秀 而 繁 阴
图文欣赏
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——四时之景不同，而乐亦无穷
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背诵指导
1、环滁皆山 → 琅琊也 → 酿泉也 → 醉翁亭也
→作亭者 → 名之者 → 醉翁也
2、山间朝暮 → 山间四时
3、滁 人 游 → 太守宴 → 众宾欢 → 太守醉也 4、宾 客 从 → 禽鸟乐 → 太守也 → 欧阳修也
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能力反馈
1、下面句中的“而”字与“而乐亦无穷也”中的 “而”字读法相同的一项是( ) A、云归而岩穴暝 B、起坐而喧哗者，众宾欢也
C、临溪而渔，溪深而鱼肥
D、而不知人之乐也
2、本文点明“醉翁亭”命名之意的句子是 ___________， 点明全文主旨的句子是__________________________， 表达作者复杂感情的句子是______________________。
与上次の那各老老太医壹样/也是采取咯减小剂量の法子开の药方/第1221章/病发由于此次病情明显比大年初四那天の情况更为严重/所以水清连想也没什么想那些正月里别能动药の禁忌/毫别犹豫地吩咐月影赶快为小小格煎药治病/即使喝下汤药 /水清仍是心有余悸/更是片刻别敢撒手/仔细地观察着福宜の情况/生怕小小格再有啥啊问题/当天夜里/水清整夜都没什么合眼/别错眼珠地盯咯整整壹各晚上/好在夜里の时候福宜没什么再哭闹/踏实地睡咯壹晚/所以临近五更天の时候/水清才迷 迷糊糊地睡咯壹小会儿/第二天是正月十壹日/由于昨天の壹场惊吓/主仆几人都是格外地精心/月影担心水清日日夜夜地守着小小格/自己の身子也要垮咯下去/于是提议她们三各人轮流照看/水清虽然舍别得小小格/但是天天那么耗下去也别是办法 /无奈/只
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• 请同学们去掉每句话中的“而”字，自由 • 诵读，并说说阅读感受。
• 交流示范，指导朗诵：
• （1) 去掉“而”字，语言显得过于 精练，读来非常紧迫急促。
《醉翁亭记》作业
“也”和“而”
醉翁亭记》的语言骈散结合，节奏富 于变化，读起来抑扬顿挫有一唱三叹 的韵味之美。这特别有赖于作者创新 运用了21个“也字和25个“而”字， 关注好这两个字眼，对于朗读好全文 至关重要。我们一起来感受一下这两 个字眼的奇妙吧。
请同学们去掉每句话未尾的“也”字， 自由诵读，并说说阅读感受。
• （2) “而”字可以表示前后词语并 列、承接、递进、修饰、转折等关 系。在朗读时，凡表示转折或递进 意味的，都要重读，凡连接词语而 有调整节奏作用的，则可轻读。
（3) “而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从 容，把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 致充分表现出来了。
（4) 如骈偶句“野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴”， 加入了“而”字后，使句子更加委婉 细致，增添了抒情性。
醉能同其乐，醒能述以文
日暮山风来，吹我
• 总结：好一个别有深意的醉翁醒然。
• 滁州的山水抚慰了欧阳修受伤的心灵，欧 阳修的德政文章也照耀了滁州的山水。滁 州的山水与百姓，使他心中快乐。他明明 清醒，却以醉示人。所以，醉示表象，乐 是本质！所谓“醉能同其乐，醒能述以文者”
• 表达了作者“与民同乐”，以文记乐的情趣， 流露出为政一方，造福一方的自信、自得， 以及捉笔成文的自负。
州山水的喜爱与流连。在本文中，有这样一 组句子更是直接抒发了作者对滁州山水的感 情。 • 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 • 饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。 • 山水之乐，得之心而寓之酒也。
教师补充信息：欧阳修作此文 时年39岁，正值中年。“翁” 指老年人。
结合这一提示，我们从这三句 话中能研判出哪些信息呢？
“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示 时间的推移、暗示场景的转换。 第2段写山中朝暮、四时景物变化之美，第3段写滁人游、太 守宴，第4段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守 是谁，收束全文。这三段是按照写景一写人一写“乐”的顺 序写的。脉络清晰，层次分明。
•
品醉翁形象
• 醉翁心语： 同学们，这些诗文允分表现了欧阳修对滁
。
关于本课的炼字
• 滁山：“环”的精简；“蔚然”的葱郁；“暝”的深沉。 • 清泉：“潺潺”显宁静；“渐”字多曲折；“泻”字见涌
动。 • 亭子：“峰回路转”多幽隐；“翼然”更灵动。 • 雾气：“开”的明丽豁然。 • 暮云：“归”的暮色四合。 • 野花：“发”见生机；“幽”闻暗香。 • 林木：“秀”字茂盛；“繁”字浓郁。 • 风霜：“高”的天朗气清；“洁”的晶莹冰凉。 • 溪水：“落”现深浅变化。 • 寒石：“出”字突兀醒目。
• （5) 如“临溪而渔”句（如果将“临”字理 解为“在······旁”的话）， 重音在谓语“渔” 上，应读得重些，长些；作为状语的“临溪” 则应读得轻些，短些。若不用“而”， 成 “临溪渔”， 不仅别扭滞涩，而且语气轻重 不分明。“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌”， 读来使人感到有种内在的类 似诗歌的韵律美。
• 交流示范，指导朗诵：
• （1) 去掉“也”字后，气息有短促不畅、 生硬滞涩感。“也”字匠心独运，化呆板 为神奇，在漫不经意的叙述中，体现出一 种任性自得、舒卷自如的趣味。
• （2) 读出“也”字描述景物时的陈述语气， 气息轻快陶然，若行云流水。如“环滁皆 山也”“望之蔚然而深秀者，琅琊也”。
• （3) 读出“也”字介绍人物时的肯定语气， 气息着重强调，需简洁明快。如“山之僧 智仙也”“太守自谓也”。
课后练习二
一、课文第2、3、4段开头的“若夫”“至 干”“已而”等词语有什么作用？
这三段按照怎样的顺序来写的？
课文第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而” 等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。 “若夫”是表示转接的连词，含有假设和例说的意思；
“至于”同样表示转接，却含有进层的意思，表示描写的进 一步深入；
贬谪——— 颓然
关于“颓然”的意思，读者往往会有不同的理解，你认 为下面哪一个理解更符合语境呢？ a. 欲醉欲倒的样子。 b. 精神萎靡，颓废的样子。 明确：欲醉欲倒的样子更恰当些。作者心中郁结的块垒难
以诉说，借酒消愁非常自然，一醉解千愁，岂不快哉！“颓 然”形象与“醉翁”称呼浑然一体。
太守“颓然”的容颜里读出了 ： 中年为翁的沧桑； 人生的坎坷不易； 治下安宁的满足； 与民同乐的享受； 宽简爱民的胸怀； 随缘自适的闲雅。 小结：读到此处，我们方幡然明白，原来太守“得 之心寓之酒”的真的不只有醉翁亭外的山山水水。 他不说，但一切都在他的眼里，当下所有的美、所 有的痛、所有的乐、所有的理想都在他的心中交融， 都在他的酒中升腾，此时太守亦是“不醉难休”， 但意更深啊！