检测技术与控制工程教学大纲
《控制工程基础》课程教学大纲
《控制工程基础》课程教学大纲课程名称：控制工程基础英文名称：Control Engineering Fundamental课程编码：51510502学时/学分：42/6课程性质：必修课适用专业：机械类各专业先修课程：高等数学，理论力学，电工与电子技术，复变函数与积分变换（可选）一、课程的目的与任务《机械工程控制基础》是机械设计制造及其自动化专业的机械电子工程及相近专业方向的一门技术基础课。
本课程是在高等数学和工程数学（复变函数与积分变换）的知识基础上，结合力学、电学等相关知识，介绍机械工程类专业的重要理论基础之一——工程控制论。
这门学科既是一门广义的系统动力学，又是一种合乎唯物辩证法的思想论和方法论，对启迪与发展人们的思维与智力有很大的作用。
本课程的基本任务是将自动控制理论应用于机械工程实际，基本要求是在阐明机械工程控制论的基本概念、基本知识与基本方法的基础上，使学生学会建立和变换系统的数学模型，掌握控制系统的时间响应分析和频率特性分析方法，并在此基础上具备讨论控制系统的稳定性，以及系统分析和校正、系统辨识等问题的能力。
使学生以辩证方法冲破形而上学的思想方法，推动这一领域的生产与学科向前发展。
在学习本课程之前，学生应当从先修课程中获得动力学分析、电路分析的能力，了解微分方程求解知识和复变函数的概念，初步掌握积分变换及其逆变换的基本方法。
学习本课程之后，学生还应当注意结合其它机械工程学的知识，将控制理论应用到工程实践中去。
二、教学内容及基本要求绪论教学目的和要求：本章首先阐述了机械工程控制基础这门课程的重要意义，然后介绍控制工程的基本思想、基本概念、控制系统的分类和基本要求，使学生了解机械工程控制论的研究对象与任务和系统、模型等知识，深刻理解反馈和反馈控制，接下来对控制理论的发展进行简单介绍。
教学重点和难点：1．系统的概述、工作原理和一般构成2．系统的基本控制方式和分类3．系统的基本要求和控制工程实践教学方法与手段：以课堂讲授为主，注意举例和采用启发式教学，配合适当的课堂练习和课外作业。
检测技术与控制工程 教学大纲
《检测技术与控制工程》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：检测技术与控制工程是高等院校机械电子工程、机械设计制造及其自动化等专业的专业课程。
本课程在教学内容方面应着重于介绍机电一体化系统中传感器与检测技术与计算机控制技术的基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面应重视设计构思、创新意识和设计技能的培养。
本课程目的：1.学生获得传感器、自动检测方法及计算机控制系统的组成及特点等方面的基本知识和基本技能；2.将所学到的自动检测技术与计算机控制系统灵活地应用于今后的工作、生产实践中去。
本课程任务：1.掌握各种传感器的原理及应用；2.具备自动检测技术方面的基本知识和基本技能；3.掌握计算机控制系统的组成和特点；4.掌握计算机控制系统的应用程序设计及实现技术；5.初步形成解决生产实际问题的能力。
二、本课程与其它课程的联系前修课程：电工电子技术、c语言程序设计。
后修课程：机械创新设计等。
三、教学内容及要求第一章绪论教学要求：掌握机电一体化的基本概念、关键技术，了解机电一体化的典型产品与发展趋势。
重点：机电一体化的基本概念、关键技术难点：机电一体化的关键技术教学内容：第一节机电一体化的基本概念（一）机电一体化的定义（二）机电一体化系统构成要素（三）机电一体化系统分类（四）机电一体化系统特点第二节机电一体化技术与产品（一）机电一体化的理论与技术基础（二）机电一体化的关键技术（三）典型的机电一体化产品第三节机电一体化的发展历史及趋势（一）机电一体化的发展历史（二）机电一体化的发展趋势第二章传感器与检测技术教学要求：了解传感与检测技术的基本概念；掌握应变与应力、压力、位移、流量、温度等典型物理量的检测技术及其相应传感器的测量原理。
重点：传感器的基本概念；力传感器、压力传感器、温度传感器等的测量原理。
难点：各种传感器的工作原理、适用场合及选型。
教学内容：第一节传感与检测技术概述（一）检测技术基础（二）传感器的基本概念（三）传感器和检测系统的基本特性（四）传感与检测系统的发展趋势第二节应变与应力的检测（一）电阻应变效应（二）电阻应变片（三）测量电桥第三节应力的直接检测（一）压电效应（二）压电传感器及其等效电路（三）压电式测力传感器及其应用第四节位移量的检测（一）常用位移测量方法（二）电阻式位移传感器测量位移（三）电感式位移传感器测量位移（四）电容式位移传感器测量位移（五）数字式位移传感器测量位移第五节流量的检测（一）流量的特征（二）介入式流量检测方法（三）非介入式流量检测方法第六节温度的检测（一）温度及其测量方法（二）热电阻及其热敏电阻（三）热电偶（四）集成电路温度传感器第三章电动机及其控制特性教学要求：熟悉电机拖动系统运动分析方法；了解直流电动机、控制电机等的结构原理及其控制特性，掌握三相异步交流电动机的结构原理及其控制特性。
《自动检测技术》教学大纲
《自动检测技术》教学大纲一、课程的性质与目的自动检测技术是自动化类一门综合性专业主干课程。
它的前修课程为“大学物理”、“普通化学”、“电路分析基础”、“电子技术”、“微机原理及应用”、“计算机接口技术”等课程。
通过本课程的教学与实践等环节，使学生能掌握各种常见机械、热工、成分等工程量的检测原理方法和技术，培养学生综合运用前修课及本课程的知识，逐步掌握根据具体检测(控制)要求、主要技术性能设计出高性能价格比及先进实用的自动检测(控制)仪表及系统和方法与技术。
为学生走上工作岗位或进一步深造打下良好的基础。
二、课程内容的教学要求(1)绪论和检测技术的基础知识：介绍检测系统的一般组成及分类方法;掌握检测系统的静态与动态特性;理解检测系统误差的基本概念、性质、表达方法以及检测仪表(系统)的精度等级、系统误差、随机误差、粗大误差的特点、规律与处理方法。
(2)力学量检测技术：了解力学量定义、分类，压力、力和转矩的各种检测方法及工程上常用传感器;自学与掌控各类工程应用领域较多常用和一流的压力、力和转矩测量仪器的结构共同组成、工作原理和应用领域特点。
(3)运动量检测技术：介绍运动量定义、分类，位移、速度、加速度、振动的各种检测方法及工程上常见传感器;学习与掌握各类工程与军工应用较多的位移、速度与加速度测量仪器的结构组成、工作原理和应用特点。
(4)温度检测技术：了解各种温标的由来与定义温度量值标定与传达方法，测温分类方法及其特点，热膨胀式测温方法，重点放到工业与国防应用领域最少的热阻式、热电式和电磁辐射法测温原理、方法与常用(标准)传感器与测温仪器的结构共同组成、工作原理和应用领域特点;并以一定篇幅了解多样温度传感器及其温度测量方法。
(5)物位检测技术：学习与掌握物位定义、分类方法;学习各种工况条件下的液位和料位检测方法，这些方法与对应的常见和先进的测量仪器和系统的结构组成、工作原理与应用特点，概貌性学习了解相界面的检测原理与方法。
检测技术与控制工程-2.1 热电偶
非接触式测温：无需接触被测体，利用物体的热辐射能量随温度变化而 变化的原理实现测量。
类型有：光电高温传感器、红外辐射温度传感器、光纤高温传感器等。 测温速度快，可对运动体进行测温，测温范围在600—6000℃，但误差较大。
各类温度检测方法构成的测温仪表的大体测温范围
2.2.1 热电偶传感器
热电偶是工程上应用最广泛的温度传感器。
优点： ▲▲
结构简单、制作容易、精度高、温度测量范围宽、动 态响应特性好、输出信号便于远传、使用方便。
测温范围：100℃~1300℃ 在温度测量中占有重要的地位。 应用： 测量炉子或管道的气体、液体的温度或固体的表面温度
实际应用中，为了简便，温度与热电势之间的关系是通过热电偶分度表 来确定的。
分度表是在参考端温度T0为0℃时，通过实验建立起来的热电势与工作 端温度T之间的数值对应关系。
例如：镍铬——镍硅热电偶分度表（参考端温度为0 ℃ ）
-
通过查表可以查 得输出热电势相 对应的工作端温 度T，避免了繁杂 的运算
热电偶基本性质
一、热电偶测温原理
热电偶的测温原理基于热电 效应。将两种不同的导体A和B连 成闭合回路，当两个接点处的温 度不同时，回路中将产生热电势， 由于这种热电效应现象是1823年 塞贝克（Seeback）首先发现提 出，故又称塞贝克效应。
一、热电偶测温原理
1、热电偶的结构
图中的闭合回路称为热电偶，导体A和B称为热电偶的
右图回路中的总电动势为：
T0
T0
EABC T，T0 eAB T eBC T0 eCA T0 A
B
机械工程测试与控制技术 教学大纲
教学大纲
1、课程体系
图1 机械工程测试与控制技术教学体系
2、课程结构
为便于组织教学，建立了旨在全面提高机械类学生测控技术基本素养与创新意识、增强学生测控系统设计能力的理论教学、实践教学、科学研究三元一体教学体系，在实际讲授过程中，结合课程组积累的解决工程实际问题的经验，逐渐形成了由基本概念、分析方法、工程应用和案例设计等多种形式组成的授课体系，如图2所示，人才培养效果显著，学生表现出很强的机电系统实现能力。
图2 课程知识点体系图
3、教学大纲
机械工程测试与控制技术I教学大纲
机械工程测试与控制技术II教学大纲
附：东南大学机械工程及自动化专业毕业生能力
1) 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德
2) 具有从事机械工程所需的相关数学、自然科学与机械工程知识以及经济管理知识
3) 掌握扎实的工程基础知识和机械工程专业的基本理论知识，了解机械工程的前沿发展现状和趋势
4) 具有综合运用所学科学理论和技术手段设计机械系统、部件和过程的能力
5) 具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力
6) 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法
7) 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和
8) 可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响
9) 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力
10)具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力。
检测技术与控制工程基础讲义
检测技术与自动控制工程基础材料成型及控制工程专业(必修)课程讲义南京农业大学工学院机械工程系机电工程教研室2012年1月第一章检测系统概论1.1 概述1.1.1 认识检测(测试)技术的重要性1、认识检测技术●检测是科学地认识各种现象的基础性的方法和手段。
●检测技术是所有现代科学技术的基础。
●检测技术是科学技术的重要分支,是一门具有特殊性的专门科学和专门技术,又称测试技术。
●现代科学技术的发展,尤其是计算机技术、通信技术、微电子技术等学科的迅猛发展，推动了检测技术的飞速发展，反过来，检测技术的发展又进一步推动了现代科学技术在工程实践中的应用，加快了科学技术向生产力的转化过程。
2、检测技术的作用●检测技术在国民经济各个部门和科学研究各个领域的应用日益广泛，已成为促进生产和科学技术发展的有力手段，使用先进的检测技术是科学技术现代化的重要标志之一，是科学技术现代化必不可少的条件。
●利用检测技术手段，可以有效地揭示出表征各种生产工艺和技术操作过程特征的有关物理参量，能更深刻地认识和把握客观过程的本质和规律性，从而有利于生产工艺和生产设备的研究与改造。
●检测反馈环节是构成高精度闭环控制系统的必要环节，检测技术的发展推动了生产过程的机械化与自动化水平，推动了科学技术向高、精、尖方向的发展，例如机器人技术、海洋石油钻探、航空航天以及外太空探索等都依赖高精度、高可靠性的检测技术的发展。
●检测动态物理量。
对于从事机械制造业的工程技术人员，不仅面临着静态几何量的测量，随着科学技术的发展，还越来越多地面临着许多不可避免的动态物理量的检测（如位移、振动、力、流量、温度、噪声等）。
这些动态量的检测，大量地使用非电量电测法，即通过传感器将被测量变换为电量，而后，要对电信号进行各种变换与处理来达到最终的检测目的。
P1机床动态量检测例子。
●机械工程中许多理论和计算方法只具有粗略估算性质，往往不是很准确，因此只能通过测试获得数据并进行分析，才能了解与实际工况较接近的承载及变形情况、动态过程的载荷特征和运动参数的情况。
火灾探测与控制工程课程教学大纲优选全文
《火灾探测与控制工程》课程教学大纲课程英文名称：Fire Detection and Control Engineering课程编号：010022150课程类型：必修总学时：40，其中授课学时：34，实验学时：6，线上学时：0实践周数：无学分数：2.5适用专业：消防工程专业任课学院、系部：安全科学与工程学院消防工程系课程负责人：编制日期：一、课程简介该课程是消防工程专业学生必修的一门重要的专业核心课程。
火灾自动报警及联动控制系统对于建筑场所的火灾预防和控制具有非常重要的意义。
通过教学使学生了解国内外火灾自动报警及联动控制系统及工程应用方面的最新科技成果及发展方向，掌握火灾自动报警系统的工作原理、工程应用、系统运行与维护管理、联动设备控制方法等知识，培养学生解决建筑火灾探测与控制应用中复杂工程问题的能力，为从事消防工程工作打下良好的基础。
二、课程教学的目标通过本课程的理论教学与实验训练，达到以下目标：目标1：掌握火灾自动报警系统的基本组成和工作原理，了解主要构成部件的功能和应用要求，并能应用于解决复杂火灾探测与控制工程问题。
目标2：掌握火灾探测信息处理的原理和方法，将相关专业知识和数学模型方法应用于火灾信息处理方法中，能比较各种处理方法应用的效果及适用性，能根据实际场景需求，通过文献查询等手段选择合适的方法。
目标3：掌握火灾探测器的典型类型和工作原理，能根据其工作原理及影响因素，结合实际建筑环境，选择合适的火灾探测器，并进行火灾探测器的工程应用相关参数的计算。
目标4：掌握火灾自动报警系统结构的类型及适用范围，能根据建筑实际要求，设计火灾自动报警系统结构形式，选择研究路线，设计火灾自动报警及联动控制系统测试方案，并进行系统功能测试。
目标5：能使用火灾自动报警系统工程施工常用仪器仪表，根据实验方案构建试验系统，安全地开展实验，正确地财经实验数据，能对火灾自动报警系统各种工作状态和现象进行分析和解释，并能给出解决方案；熟练掌握常见火灾自动报警系统及控制器的功能要求及操作方法。
《现代分析检测技术》课程教学大纲
《现代分析检测技术》课程教学大纲课程编号：课程名称：现代分析检测技术英文名称：Characterization and Analysis Techniques for Materials Science课程类型：学科基础课程要求：必修学时/学分：32/2（讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0）适用专业：材料成型与控制工程一、课程性质与任务《现代分析检测技术》是金属材料工程专业学生学习和掌握现代材料学科常用的几种分析检测方法的学科基础课，它也是帮助学生学习专业课的一种手段。
本课程在教学内容方面着重各种检测方法的基本原理，熟知材料现代检测技术的适用范围、各种检测方法的特点及试样的制备方法，为从事材料的分析检测工作及进一步学习专业课打下基础。
二、课程与其他课程的联系本课程是在学习了大学物理、材料科学基础等课程后方能学习本课程；该课程也是学习后续专业课程的基础。
三、课程教学目标1．学习x射线的基础知识及x射线衍射理论的基本理论知识，掌握连续x射线、特征x射线及布拉格方程及应用等基本知识和方法，使毕业学生在材料晶体结构及点阵常数的测定与分析方面具有扎实的基础理论知识和分析的能力；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）2．学习电子束与晶体中原子的相互作用的基本规律，电子衍射过程与电子衍射花样的分析方法的基本知识和方法，使学生掌握利用透射电子显微镜能够进行晶体材料的形貌观察及晶体结构分析方法；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）3．学习透射电子显微分析所用样品的制备方法及操作步骤，使学生具有试样的制备能力及注意事项；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）4．学习扫描电子显微镜的构造，操作方法及使用范围，使学生掌握利用扫描电子显微镜能够进行材料的形貌观察及断口分析方法；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）5．学习电子探针及波谱仪、能谱仪的构造及成分分析原理，使学生掌握进行材料微区成分分析的基本方法；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）6．培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握观察和分析材料微观组织及晶体结构的实验方法的比较及使用范围，具有查阅有关技术资料的能力；（支撑毕业能力要求2、4、5 、9和12）7．了解材料分析方法新发展的前沿和动向。
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检测技术与控制工程教学大纲
《测试技术与控制工程》教学大纲
课程代码:课程名称:学习时间:课程类型:0110098测试技术与控制工程32选修英文名称:课程成绩:课程性质:预存课程:课程系:检测技术与控制工程2专业课程电气与电子技术、C语言程序设计、机电工程学院应用专业:机械设计与制造及自动化课程术语:
1、第六学期课程的地位、目标和任务
本课程的状态:
测试技术和控制工程是高等院校机电工程、机械设计制造和自动化专业的专业课程。
本课程在教学内容上应着重介绍机电系统中传感器、检测技术和计算机控制技术的基础知识、基本理论和基本方法。
在实践能力培养方面，应注重设计理念、创新意识和设计技能的培养。
本课程的目标是:
1.学生获得传感器、自动检测方法、计算机控制系统的组成和特点等方面的基本知识和技能。
2.将所学的自动检测技术和计算机控制系统灵活地应用于未来的工作和生产实践。
本课程的任务:
1.掌握各种传感器的原理和应用；
2.具备自动检测技术的基本知识和技能；
3.掌握计算机控制系统的组成和特点；
4.掌握计算机控制系统的应用程序设计和实现技术；
5.初步形成解决生产中实际问题的能力。
第二，本课程与其他课程的联系
以前的课程:电气和电子技术，C语言编程。
后课程:创新机械设计等。
三、教学内容和要求
第一章导言
教学要求:
掌握机电一体化的基本概念和关键技术，了解机电一体化的典型产品和发展趋势。
要点:机电一体化的基本概念和关键技术难点:机电一体化关键技术的教学内容；
第一节机电一体化的基本概念(1)机电一体化的定义(2)机电一体化系统的要素
(3)机电系统的分类(4)机电系统的特征
第二节机电一体化技术与产品(1)机电一体化理论与技术基础(2)机电一体化关键技术(3)典型机电一体化产品
第三节机电一体化的历史和趋势(1)机电一体化的历史(2)机电一体化的趋势
第二章传感器和检测技术
教学要求:
理解传感和检测技术的基本概念；掌握应变和应力、压力、位移、流量、温度等典型物理量的检测技术及相应传感器的测量原理。
要点:传感器的基本概念；力传感器、压力传感器、温度传感器等的测量原理。
难点:各种传感器的工作原理、适用场合和选型。
教学内容:
第1节传感和检测技术概述(1)检测技术基础(2)传感器的基本概念
(3)传感器和检测系统的基本特征(4)传感器和检测系统的发展趋势
第2节应变和应力的检测(1)电阻应变效应(2)电阻应变仪(3)测量电桥第3节直接应力检测(1)压电效应
(2)压电传感器及其等效电路(3)压电力传感器及其应用
第4节位移测量(1)常用位移测量方法(2)电阻位移传感器测量位移(3)电感位移传感器测量位移(4)电容位移传感器测量位移(5)数字位移传感器测量位移
第五节流量检测(1)流量特性(2)介入流量检测方法(3)非介入流量检测方法
第6节温度检测
(1)温度及其测量方法(2)热电阻及其热敏电阻(3)热电偶
(4)集成电路温度传感器
第三章电机及其控制特点
教学要求:
熟悉电机驱动系统的运动分析方法；了解DC电机、控制电机等的结构原理和控制特点。
，掌握三相异步交流电机的结构原理和控制特点。
重点:三相异步交流电机、DC电机和控制电机的结构原理和控制特点。
难点:电机驱动系统的运动分析方法。
教学内容:
第一节电机驱动机构的运动分析(1)单轴驱动机构的运动分析(2)多轴驱动机构的运动分析(3)驱动机构的机械特性(4)电机稳定运行的条件第二节DC电机及其特点(1)DC电机的结构(2)DC电机的工作原理(3)DC电机的主要特点
第三节交流电动机及其特点(1)三相异步电动机的结构(2)三相异步电动机的工作原理(3)三相异步电动机的电路分析(4)三相异步电动机的主要特点
第4节伺服电机及其控制(1) DC伺服电机和控制(2)交流伺服电机和控制(3)步进电机和控制
第四章继电器控制技术
教学要求:
掌握常用控制电器的工作原理、电路符号和适用场合；熟悉继电器控制电路的设计和分析方法，掌握三相异步电动机基本控制电路的设计和分析。
要点:常用控制电器的工作原理、继电器控制电路的设计、电机的继电器控制。
难点:三相异步电动机基本控制电路的设计与分析。
教学内容:
第1节通用控制电器(1)手动控制电路(2)自动控制电路
第二节继电器接触器控制常用的基本电路
(一)电气控制电路图绘制规则(二)继电器接触器控制基本电路(三)常用自动控制方法
第3节电动机的继电器控制(1)DC电动机的控制(2)三相异步电动机的控制(3)多电动机的顺序控制
第五章可编程控制器控制技术
教学要求:
理解顺序控制的概念和描述；了解可编程控制器的原理、结构及其特
点；分析PLC输入输出模块的原理，掌握PLC应用程序的设计和应用系统的开发方法。
重点:顺序控制的概念和描述方法、PLC应用程序设计和应用系统开发方法。
难点:PLC输入/输出模块、PLC应用程序设计和应用系统开发方法。
教学内容:
第1节顺序控制概述(1)顺序控制的概念和分类(2)顺序控制过程概述(3)顺序控制系统的实施
第二节可编程控制器的基础(1)可编程控制器的发展历史(2)可编程控制器的功能(3)可编程控制器的结构(4)可编程控制器的工作机理(5)可编程控制器的分类和特点
第三节可编程逻辑控制器输入/输出模块(一)输入/输出模块的功能和分类(二)开关量输入/输出模块(三)模拟量输入/输出模块(四)扩展输入/输出模块
第4节可编程控制器控制应用程序设计(1)可编程控制器编程语言(2)可编程控制器编程元件(3)可编程控制器指令系统(4)梯形图编程规则(5)梯形图基本功能的实现
第五节PLC控制应用实例分析(1)PLC控制系统的设计步骤(2)交流异步电动机的正反向控制
(3)交流异步电动机的星三角降压起动控制(4)液压回路的顺序动作控制
第六章计算机控制技术
教学要求:
了解现代计算机控制系统的原理、组成和分类；了解计算机输入/输出接口的原理，典型的计算机控制算法和PID控制实例。
掌握计算机控制网络的概念和方法，了解现场总线技术和CAN总线应用技术的原理。
要点:现代计算机控制系统的原理、典型的计算机控制算法和PID控制实例。
难点:典型的计算机控制算法和PID控制实例、现场总线技术原理和CAN总线应用技术。
教学内容:
第一节计算机控制系统概述(1)计算机控制系统的原理和组成(2)计算机控制系统的典型分类(3)计算机控制系统的现状和发展趋势
第二节计算机输入/输出接口(一)模拟输入接口(二)模拟输出接口(三)开关输入/输出接口
第三节计算机控制算法(1)输入信号的处理(2)过程变量的控制方法(3)经典的PID控制算法(4)数字PID控制算法
四、教学安排和方法
总学时:32小时，包括32小时理论教学和0小时实验(计算机)教学。
在学习或教学过程中，我们实际上应该记录小的教学时数，参加课程，检查机器，计算课时，看看课程内容2 2第1章简介2第2章传感器和检测技术3第3章电机及其控制特性4第4章继电器控制技术5第5章PLC控制技术6第6章计算机控制技术总计6 6 6 8 4 32 6 8 4 32注5，考核方法
1.评估方法:
(1)笔试:时间为100分钟，试题数量应适合中等水平考生在规定时间内回答所有试题。
(2)根据本课程的特点，完成不少于2000字的论文/设计。
2.绩效评估: 平时，分数占20%，包括出勤率、课堂提问、作业等。
中期业绩占20%；最终得分是60%。
综合评估结果=一般结果*20%+中期结果*20%+最终结果*60%
六.推荐的教科书和参考资料
1.推荐教材:
高钦河等。
机电测试与控制。
北京:北京航空航天大学出版社，2015。
2.参考材料:
[1]田宇鹏。
传感器原理。
北京:科学出版社，2007。
[2]刘绍棠。
控制测量。
北京:黄河水利出版社，2007。
[3]严昆。
电气和程序员应用技术。
北京:清华大学出版社，2007。
编写人:朱
审核人:杜长民
(2)根据本课程的特点，完成不少于2000字的论文/设计。
2.绩效评估: 平时，分数占20%，包括出勤率、课堂提问、作业等。
中期业绩占20%；最终得分是60%。
综合评估结果=一般结果*20%+中期结果*20%+最终结果*60%
六.推荐的教科书和参考资料
1.推荐教材:
高钦河等。
机电测试与控制。
北京:北京航空航天大学出版社，2015。
2.参考材料:
[1]田宇鹏。
传感器原理。
北京:科学出版社，2007。
[2]刘绍棠。
控制测量。
北京:黄河水利出版社，2007。
[3]严昆。
电气和程序员应用技术。
北京:清华大学出版社，2007。
编写人:朱
审核人:杜长民。