人教部编版《古代埃及》PPT课件完美版1
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因此，可于黎明前在东天及时寻找天狼星来确定河水泛滥的日子，以 做好家事活动的准备。由此他们逐渐确定了一年的长度，并将其分为泛滥 、播种、收获三个季节。古埃及人的一年分12个月，每月30天，12月的末 尾再加上5天节日，共365天，这就是现在我们使用“公历”的前身。
第一单元 第1课 古代埃及
历法：太阳历
埃及金字塔 埃公元及前是400尼0年古罗埃河及底的比斯赠地墓礼葬。壁画 描绘—奴—隶古从希事腊农历产史品学收家获希劳动罗多德
古埃及文明
古代埃及
第一单元 第1课 古代埃及
古埃及的发展历程
形成
公元前3500年
统一 分期
公元前3100年，美尼斯统一 定都孟斐斯
古王国、中王国、新王国三个时代
强盛
新王国时代，图特摩斯三世统治时 期，地跨亚非两洲的军事帝国
人 教部编 版《古 代埃及 》PPT课 件完美 版1
第一单元 第1课
古代埃及
œ尼罗河与古埃及文明 œ金字塔 œ法老的统治 œ课堂小结 œ学习探究
广西北流市山围镇初级中学 庞鸿武
人 教部编 版《古 代埃及 》PPT课 件完美 版1
第一单元 第1课 古代埃及
学习目标
1．知道古埃及的形成、统一、发展和灭亡 的过程；了解法老的统治，王权的衰落。
①制定依据：尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 ②基本内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30
天，岁末加上5天宗教节日，一年365 天。
③地位： 人类历史上第一部太阳历。 ④影响： 罗马历法、今天的公历，都源于此。
第一单元 第1课 古代埃及
古埃及历书（约Leabharlann Baidu1450年）
意为“永恒”
公元前3500年左右 古埃及人发明象形文字
第一单元 第1课 古代埃及
埃及是尼罗河的赠礼（Egypt is the gift of the Nile ）。
——古希腊历史学家希罗多德
尼罗河干流航拍 尼罗河孕育的农耕文明
尼罗河的自然环境孕育了 古埃及文明。尼罗河不仅给古 埃及的下游地区带来丰沛的水 源和肥沃的土壤，更给人们带 来有利的生存条件，使人们能 从事捕鱼、打猎和农业生产等 活动。
由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓“画成其物”，所以 我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上最古老的文字之一。
第一单元 第1课 古代埃及
形象 美丽 精致
古埃及的象形文字（约700个）
第一单元 第1课 古代埃及
“纸草文书”
野生纸草
纸草加工
古埃及纸草文书 （亡灵书）
莎草纸，古埃及用于书写的材料，最早的纸。纸莎草，制作莎草纸的原料，一种 生长于尼罗河三角洲的湿地植物。
II播种季 5 Tybi 6 Mechir 7 Phamenoth 8 Pharmuthi
III收获季 9 Pachons 10 Payni 11 Epiphi 12 Mesore
古埃及人为了抓好农业生产，还发明了历法。他们的历法是从观测尼 罗河水上涨的时间，掌握播种的时机而创造的。他们发现，当天空最亮的 恒星——天狼星在黎明日出前出现在东方低低的天空中，然后又随日出渐 渐隐去时（这叫偕日升），尼罗河水就开始上涨。
衰落 几度分裂，遭外族入侵
灭亡 公元前525年，波斯帝国吞并埃及
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河与古埃及文明
第一单元 第1课 古代埃及
埃及
白尼罗河日落 青尼罗河瀑布
尼罗河（Nile）是一条流经非洲东 部与北部的河流，自南向北注入地中海 。
尼罗河长6670公里，是世界上最长 的河流，有两条主要的支流——白尼罗 河和青尼罗河。发源于埃塞俄比亚高原 的青尼罗河是尼罗河下游大多数水和营 养的来源，但是白尼罗河则是两条支流 中最长的。
2．分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河 在埃及的重要地位。
3．掌握古埃及的代表性文明成就，理解它 们对于人类文明发展的意义。
重点：古埃及的代表性文明成就。
难点：分析自然环境对文明产生的影响，理解“
古埃及文明是尼罗河的赠礼”。
第一单元 第1课 古代埃及
导入
尼
非
洲
北 部
罗
河
埃及的母亲河——尼罗河 世界第一长河
第一单元 第1课 古代埃及
石碑和石柱上的古埃及象形文字
棺盖残片上的象形文字
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河罗塞达石碑
罗塞达碑（罗塞塔石碑）
RosettaStone
1799年，远征埃及的拿破仑军一青年军官 发现，是制作于公元前196年的大理石石碑， 上面刻有埃及国王托勒密五世诏书。
罗塞达石碑上使用了两种语言（埃及文和 希腊文），三种文字包括在：象形文字、通俗 体文字（即象形文字的草写体）和希腊文。
这些地区的先民由于从事农业生产的需要，从控 制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积、 推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品 交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验，并逐渐 形成了相应的技术知识和有关的数学知识。
第一单元 第1课 古代埃及
十二埃及月与季节的配合
I洪水季 1 Thoth 2 Phaophi 3 Athyr 4 Choiak
象征荷鲁斯之眼的象形文字的每一个元素分别表示 1/2、1/4、1/8、1/16、1/32、1/64，每个部分都代表着 一个分数，将它们组合起来可以表示分母为64的任何分数 ，它们相加起来等于一。
第一单元 第1课 古代埃及
数学的发源地——“河谷文明”
非洲的尼罗河 西亚的底格里斯河和幼发拉底河 中南亚的印度河和恒河 东亚的黄河和长江
地理条件的优越，为社会 的发展提供了前提条件。
第一单元 第1课 古代埃及
“大王（法老拉美西斯二世，约公元前1300年）把 土地分成大小相同的小正方形，然后分给每一个埃及人 ，同时，指定年税的支付并以此作为国家收入的来源。 如果一个人的土地被河水冲走，他可以找大王申报所发 生的事情，然后大王会派人去调查并测量减少的土地数 量。这样以后就按剩下土地的比例缴税。”
——希罗多德《历史》
“勾股定理”
尼罗河周期性泛滥之后为了重划 地界，需要有高度发达的土地测量技 术。一些纸草表明，埃及人在几何方 面也能解决某些有实用价值的问题。 他们提出了计算土地面积、仓库容积 、粮食堆的体积、石料和其他建筑材 料多寡等的法则。
第一单元 第1课 古代埃及
体积的测量有埃及人自己的符号体系：由象征荷鲁斯 的眼睛（荷鲁斯是鹰神，他的眼睛半人半鹰 ）的象形文 字的部分组成。
第一单元 第1课 古代埃及
历法：太阳历
埃及金字塔 埃公元及前是400尼0年古罗埃河及底的比斯赠地墓礼葬。壁画 描绘—奴—隶古从希事腊农历产史品学收家获希劳动罗多德
古埃及文明
古代埃及
第一单元 第1课 古代埃及
古埃及的发展历程
形成
公元前3500年
统一 分期
公元前3100年，美尼斯统一 定都孟斐斯
古王国、中王国、新王国三个时代
强盛
新王国时代，图特摩斯三世统治时 期，地跨亚非两洲的军事帝国
人 教部编 版《古 代埃及 》PPT课 件完美 版1
第一单元 第1课
古代埃及
œ尼罗河与古埃及文明 œ金字塔 œ法老的统治 œ课堂小结 œ学习探究
广西北流市山围镇初级中学 庞鸿武
人 教部编 版《古 代埃及 》PPT课 件完美 版1
第一单元 第1课 古代埃及
学习目标
1．知道古埃及的形成、统一、发展和灭亡 的过程；了解法老的统治，王权的衰落。
①制定依据：尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 ②基本内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30
天，岁末加上5天宗教节日，一年365 天。
③地位： 人类历史上第一部太阳历。 ④影响： 罗马历法、今天的公历，都源于此。
第一单元 第1课 古代埃及
古埃及历书（约Leabharlann Baidu1450年）
意为“永恒”
公元前3500年左右 古埃及人发明象形文字
第一单元 第1课 古代埃及
埃及是尼罗河的赠礼（Egypt is the gift of the Nile ）。
——古希腊历史学家希罗多德
尼罗河干流航拍 尼罗河孕育的农耕文明
尼罗河的自然环境孕育了 古埃及文明。尼罗河不仅给古 埃及的下游地区带来丰沛的水 源和肥沃的土壤，更给人们带 来有利的生存条件，使人们能 从事捕鱼、打猎和农业生产等 活动。
由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓“画成其物”，所以 我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上最古老的文字之一。
第一单元 第1课 古代埃及
形象 美丽 精致
古埃及的象形文字（约700个）
第一单元 第1课 古代埃及
“纸草文书”
野生纸草
纸草加工
古埃及纸草文书 （亡灵书）
莎草纸，古埃及用于书写的材料，最早的纸。纸莎草，制作莎草纸的原料，一种 生长于尼罗河三角洲的湿地植物。
II播种季 5 Tybi 6 Mechir 7 Phamenoth 8 Pharmuthi
III收获季 9 Pachons 10 Payni 11 Epiphi 12 Mesore
古埃及人为了抓好农业生产，还发明了历法。他们的历法是从观测尼 罗河水上涨的时间，掌握播种的时机而创造的。他们发现，当天空最亮的 恒星——天狼星在黎明日出前出现在东方低低的天空中，然后又随日出渐 渐隐去时（这叫偕日升），尼罗河水就开始上涨。
衰落 几度分裂，遭外族入侵
灭亡 公元前525年，波斯帝国吞并埃及
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河与古埃及文明
第一单元 第1课 古代埃及
埃及
白尼罗河日落 青尼罗河瀑布
尼罗河（Nile）是一条流经非洲东 部与北部的河流，自南向北注入地中海 。
尼罗河长6670公里，是世界上最长 的河流，有两条主要的支流——白尼罗 河和青尼罗河。发源于埃塞俄比亚高原 的青尼罗河是尼罗河下游大多数水和营 养的来源，但是白尼罗河则是两条支流 中最长的。
2．分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河 在埃及的重要地位。
3．掌握古埃及的代表性文明成就，理解它 们对于人类文明发展的意义。
重点：古埃及的代表性文明成就。
难点：分析自然环境对文明产生的影响，理解“
古埃及文明是尼罗河的赠礼”。
第一单元 第1课 古代埃及
导入
尼
非
洲
北 部
罗
河
埃及的母亲河——尼罗河 世界第一长河
第一单元 第1课 古代埃及
石碑和石柱上的古埃及象形文字
棺盖残片上的象形文字
第一单元 第1课 古代埃及
尼罗河罗塞达石碑
罗塞达碑（罗塞塔石碑）
RosettaStone
1799年，远征埃及的拿破仑军一青年军官 发现，是制作于公元前196年的大理石石碑， 上面刻有埃及国王托勒密五世诏书。
罗塞达石碑上使用了两种语言（埃及文和 希腊文），三种文字包括在：象形文字、通俗 体文字（即象形文字的草写体）和希腊文。
这些地区的先民由于从事农业生产的需要，从控 制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积、 推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品 交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验，并逐渐 形成了相应的技术知识和有关的数学知识。
第一单元 第1课 古代埃及
十二埃及月与季节的配合
I洪水季 1 Thoth 2 Phaophi 3 Athyr 4 Choiak
象征荷鲁斯之眼的象形文字的每一个元素分别表示 1/2、1/4、1/8、1/16、1/32、1/64，每个部分都代表着 一个分数，将它们组合起来可以表示分母为64的任何分数 ，它们相加起来等于一。
第一单元 第1课 古代埃及
数学的发源地——“河谷文明”
非洲的尼罗河 西亚的底格里斯河和幼发拉底河 中南亚的印度河和恒河 东亚的黄河和长江
地理条件的优越，为社会 的发展提供了前提条件。
第一单元 第1课 古代埃及
“大王（法老拉美西斯二世，约公元前1300年）把 土地分成大小相同的小正方形，然后分给每一个埃及人 ，同时，指定年税的支付并以此作为国家收入的来源。 如果一个人的土地被河水冲走，他可以找大王申报所发 生的事情，然后大王会派人去调查并测量减少的土地数 量。这样以后就按剩下土地的比例缴税。”
——希罗多德《历史》
“勾股定理”
尼罗河周期性泛滥之后为了重划 地界，需要有高度发达的土地测量技 术。一些纸草表明，埃及人在几何方 面也能解决某些有实用价值的问题。 他们提出了计算土地面积、仓库容积 、粮食堆的体积、石料和其他建筑材 料多寡等的法则。
第一单元 第1课 古代埃及
体积的测量有埃及人自己的符号体系：由象征荷鲁斯 的眼睛（荷鲁斯是鹰神，他的眼睛半人半鹰 ）的象形文 字的部分组成。