水的组成ppt
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人教版九上化学：水的组成(共41张PPT)
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
17
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？ 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
39
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
35
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(A ) A．用向上排空气法收集一试管气体 B．用向下排空气法收集一试管气体 C．收集一小试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，松开拇指 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验
水的组成说课PPT课件
06
实验与观察
水纯净度的检测
总结词
了解水纯净度的方法和意义
详细描述
通过观察水样透明度、测定水中的杂 质和污染物含量，可以评估水的纯净 度。纯净度的高低对于人类健康、工 业生产和生态环境都有重要影响。
水硬度的检测
总结词
了解水硬度的影响因素和测定方法
详细描述
水硬度主要取决于水中钙、镁离子的含量。硬度过高或过低都会对日常生活和工业生产 造成影响。通过实验测定水硬度，可以了解当地水质特点，为生活和工业用水提供参考。
产品质量。
生产工艺流程
水参与许多工业生产过程中的化 学反应和物理变化，如水力发电、
化学反应等。
农业用途
灌溉
水是农业灌溉的基本需求之一，通过灌溉提供必 要的水分，促进农作物的生长。
植物生长
水是植物生长所必需的，参与光合作用和其他生 命活动殖业中也是必不可少的，如鱼类养殖需要 充足的水源和水质管理。
教学目标
知识目标
让学生了解水的组成、物 理性质和化学性质。
能力目标
培养学生观察、实验和探 究的能力，能够通过实验 探究水的组成和性质。
情感态度与价值观
培养学生对水资源的珍惜 和保护意识，树立可持续 发展的观念。
02
水的组成
水的化学式
总结词
水的化学式是H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
氢气。
与非金属的反应
水能与非金属氧化物反应，生成酸 和有机物。例如，二氧化碳与水反 应生成碳酸。
与碱的反应
水能与可溶性碱反应，生成相应的 碱的水合物。例如，氢氧化钠与水 反应生成氢氧化钠的水合物。
水解反应
盐类水解
强酸强碱盐或强酸弱碱盐溶于水时， 盐电离出来的弱酸阴离子或弱碱阳离 子跟水电离产生的氢离子或氢氧根离 子结合生成弱电解质的反应。
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
人教版《水的组成》_PPT课件
1.2水的组成
想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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人教版九年级化学第四单元课题3水的组成(30张PPT)
每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版化学九年级化学上册第4单元 课题3 水的组成共38张ppt
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，
则与A端相连接的试管中气体的体积
为 4mL
。
3、如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2) 为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下
列问题。
排水法
A气体燃烧，火 焰为淡蓝色
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源正极
极。
(2)气体A用点燃的火柴检验，产生的现象是
点燃任何可燃气体都需要验纯
1、水的电解实验中，实验现象描述正确的是（ D ）
A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．只有正极上有气泡产生 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体
积比为l∶2
正氧负氢（父亲）
+
正极
负极 负极
正极
2 、下图是某同学自己设计的电解水的装置：用大塑 料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针
，说明气体
具有的化学性质是 具有可燃性
。
(3)用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?
(4)0～3min甲、乙管内排除水的体积比为多少?
2：1
不溶于水
课题3 水的组成 第三课时
单质和化合物
【思考】水（H2O）、氢气（H2）、氧 气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组 成却各不相同。你能说说区别吗？
3．请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中 描述物理性质的是( AC )，描述化学性质的是 ( BD)，描述用途的是( EF )
A．纯净的水是无色，无味的透明液体 B．水在通电的条件下会分解 C．水能受热沸腾变成水蒸气 D．水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和 氢气 E．工业上用水制氢气 F．生活中水是常见的灭火剂
《水的组成》自然界的水PPT图文
01
02
03
04
水在常温下为无色、无味、透 明的液体
水的密度在4摄氏度时达到最 大值，为1克/立方厘米
水具有较高的比热容和潜热， 能吸收大量热量而不显著升温
水具有表面张力，能使水面形 成一层弹性薄膜
水的化学性质
01
水是良好的溶剂，能溶 解多种物质
02
水在通电条件下能发生 电解反应，生成氢气和 氧气
改变地表径流
水利工程如水库、堤坝等改变 了地表径流的自然状态，影响 河流的水文特征。
过度开采地下水
人类过度开采地下水导致地下 水位下降，影响地下水的补给
和排泄。
03
水的分布与储量
地球上的水资源分布
01
02
03
海洋水
约占地球总水量的 96.53%，是地球上最主 要的水体，但含盐量较高 ，不适合人类直接饮用。
地表径流
降水到达地面后，部分水沿地表流动，形 成河流、溪流等。
降水
云中的小水滴或冰晶增长到一定程度，由 于重力作用降落至地面，形成雨、雪、雹 等降水形式。
水循环的意义
01
02
03
04
维持地球生态平衡
水循环使得水资源在地球上得 以持续利用，维持生物圈的稳
定。
调节气候
水循环过程中的蒸发、凝结等 环节对气候具有调节作用，影
离子交换法
利用离子交换树脂去除水中的钙、镁 等硬度离子，达到软化水的目的。
污水处理技术
物理处理
通过格栅、沉砂池等设备去除污水中的大颗 粒悬浮物和砂砾。
生物处理
通过微生物的代谢作用降解污水中的有机物 ，包括活性污泥法、生物膜法等工艺。
化学处理
利用化学药剂氧化、中和、沉淀等反应去除 污水中的有机物、重金属等污染物。
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新物质
仔细观察下列物质的组成，把具有相同特征的物质归 为一类。 铁(Fe) 四氧化三铁(Fe3O4) 高锰酸钾(KMnO4) 二氧化锰（MnO2） 镁（Mg） 硫磺(S) 二氧化碳(CO2) 氮气（N2) 氯化钾（KCl) 氧气（O2） 红磷（P） 二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P 同种元素 组 成的纯净物
课题三 水的组成
1、如何检验一集气瓶中盛的是氧气？
2、
化学反应前后元素的种类不变
阅读教材79页有关氢气的知识，思考： ①氢气有哪些物理性质和化学性质性质？ ②氢气验纯的方法。
氢气的性质
1、物理性质：
无色无味的气体，难溶于水， 密度比空气小。
2、氢气的化学性质
可燃性：
氢气+氧气 → 水 H2 O2 H2O
归纳总结
水 H2O
氢气
通电
氧气 O2
氧气
＋
点燃
氢气 H2 水 H 2O
H2
＋
O2
氢元素 和_________ 氧元素 组成的。 水是由_________
水分子分裂成氢原子和氧原子， 氢原子和氧原子重新组合形成氢分子、氧分子。
化 学 变 化 的 微 观 实 质
水电解:
分子 拆分
重新组合构成 聚集 原子 新分子
KClO3 CO 空气 H2O2 H 2O Fe S 食盐水 KMnO4 MnO2 N2 KCl CO2
物 质
混合物 食盐水 空气 单质 S Fe N2 氧化物 纯净物 CO H2O2 CO2 H2O MnO2 化合物 其他 KMnO4 KClO
KCl
3
单质
物质 混合物
纯 净 物
化
合 氧化物
物
各种物质之间的关系
收获知识
一、氢气的性质
1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度小。 2、化学性质：可燃性 。
二、水的组成
水由氢元素和氧元素组成
三、物质的分类
混合物 单质 物质 纯净物 化合物 氧化物 其他
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2 不同种元素 组成 的纯净物
单质
化合物
KCl
是氧化 物吗？
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
两种元素组成的 化合物，其中一 种是氧元素 氧化物
KMnO4
是氧化 物吗？
纯净物 化合物 氧化物
水是纯净物吗？是化合物吗？是氧化物吗？
将下列物质对号入座
1、电解水实验
现 象 结 论（表达式）
通电
两个电极上有 气体产生 ， 氧气 + 氢气 水 正负极气体体积比 H2O O2 H2 1 ︰ 2 为 。负极气体 可 燃烧 ，是 氢气 ； 氢元素 氧元素 水由 _____ 和 _____ 组成的。 正极气体能使燃着的木 条 燃烧更旺 ，是 氧气 。
正氧负氢
点燃
氢气中混有一定量的空气或氧气遇明火会发生爆炸
氢气的验纯方法
收集气体，管口向下， 用拇指堵住试管口移近酒 精灯火焰，移开拇指，如 听到很小的声音，则表示 氢气已纯，如发出尖锐爆 鸣声表明氢气不纯。
氢气点燃前一定要检验氢气的纯度
可燃性气体点燃前一定要检验气体的纯度
探究水的组成 观察与思考
1、接通电源后，两电极上有什么现象出现？ 2、实验后，正负两极管中气体体积比约是多少？ 3、它们是什么气体？怎样检验？