四年级语文下册期末复习题

四年级语文期末复习题一、看拼音，写词语。

wán shǎng wú xiá pān dēng pín zhàng shāo wēi wān yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wãi chí jīng zhàn dào dã zūn yán zàn shǎng jiāng yìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǚ yïu chǔn shì bǔ zhuō jiē kāi zhàng ài chãn jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) níng shãn shāo huǐ xī shēng chãnjìn kǎi xuán níng gù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuìâ gîng xiàn nïng yù liú chàng shùn jiān gài niàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hú xiàn zhân hàn duǎn zàn zhuāng shì guī cháo hã xiã( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zāo tà zhân hàn duǎn zàn zhuāng shì guī cháo hã xiã( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zāo tà zhân hàn duǎn zàn zhuāng shì guī cháo hã xiã( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiě shì xuān bù jìng jiâ chǎng huī lïng yǎ lǐ cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pēn shâ huǒ yàn lǐng xiù chãng fá jìng pâi zhuï shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。

谙（）庭（）瑕（）峦（）泰（）暗（）挺（）暇（）恋（）秦（）拔（）章（）笋（）映（）兀（）拨（）障（）伊（）秧（）秃（）浮（）棉（）浙（）梢（）桐（）乳（）锦（）淅（）捎（）铜（）婉（）臀（）疆（）维（）辫（）蜿（）殿（）僵（）唯（）辩（）滨（）湛（）增（）洁（）摊（）缤（）堪（）赠（）拮（）滩（）彻（）档（）僻（）蝇（）荧（）砌（）铛（）避（）绳（）莹（）磕（）拌（）拙（）撼（）浴（）瞌（）绊（）茁（）憾（）欲（）磅（）锁（）疑（）诱（）棚（）傍（）琐（）凝（）绣（）绷（）三、按要求做题。

1、加上不同的部首，组成不同的字，再组词。

（）（）（）瓜（）肖（）鬼（）（）（）（）（）（）（）兑（）兼（）争（）（）（）（）2、先给下面的字组词，然后换个部首组成新字再组词。

）焰（）（）（）（）（）澈（）催（）（）（）（）（）四、在加点字的正确音节上打“√”特殊．（chū shū）档．案（dàng dǎn g）蒙．古（měng mãng）号召．（zhào zhāo）恶劣．（luâ liâ）暂．时（zàn zhàn）勉强．（qiáng qiǎng）卓．越（zhuō zhuï）挚．友（zhí zhì）木屑．（xiāo xiâ）鸡冠．（guān guàn）榨．干（zhá zhà）可恶．（wùâ）撒．网（sā shā）浑身解．数(jiě xiâ) 供．给（gōng gîng）绿．林（lǜ lù）堵塞．（sāi sâ）三年五载．（zǎi zài）削．皮（xiāo xuē）气喘吁吁．．（xū yù）巡弋．（yì gē）折．腾（ zhē zhã）走了一转．（zhuǎn zhuàn）五、选择恰当的词语填入句中的括号里。

感激感动感情聪明高明精明1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。

2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。

3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。

虽然……但是……因为……所以……不是……而是……只有……才……4、普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。

5、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。

六、按要求改写句子。

1、太阳升起。

扩句：2、霞光照的小孩子的脸红红的。

改为把字句：改为被字句：3、伽利略是位年轻的数学家。

伽利略敢于向亚里士多德这位权威挑战。

（用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。

）4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

缩句：5、面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？改为陈述句：6、生命只有一次，我们不能不珍惜。

改为反问句：7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。

改为拟人句：8、月亮真圆呀，圆的像。

9、修改病句。

（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。

改正：（2）我一定要改正上课做小动作的不正确的毛病。

改正：（3）她穿着雪白的衬衣和鲜艳的红领巾。

改正：（4）我国人口是世界上最多的国家。

改正：（5）妈妈从菜场买来苹果、香蕉、梨子和水果。

改正：（6）早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。

改正：（7）老师带领我们全班所有同学去参观毛笔厂。

改正：七、填空。

1、把歇后语补充完整。

早开的红梅—（）（）—后来居上2、按要求写成语。

（1）表现人的精神品质的：______________ ______________ ______________ （2）与战争有关的：______________ ______________ ______________（3）含有近义词的：______________ ______________ ______________（4）含有反义词的：______________ ______________ ______________3、把名言补充完整。

（1）精诚所加，。

（2） ______ ， ____ ；幼吾幼，以及人之幼。

4、补充谚语。

（1）蚂蚁搬家蛇过道，___________________ 。

（2）天上鱼鳞斑，________________ 。

（3）我还能再写一句关于农业的谚语：5、填写诗句。

（4分）（1）采菊东篱下，。

人闲桂花落，。

（2）大漠孤烟直，。

春江潮水连海平，。

（3）我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

6、《一个中国孩子的呼声》是一篇体的文章，《和我们一样享受春天》是一篇体的文章。

这两篇课文都表达了的强烈感情。

7、《生命，生命》的作者是，《花的勇气》的作者是，《记金华的双龙洞》的作者是。

8、《两个铁球同时着地》写的是（国家名）伟大的科学家（人名）年轻时的事情；《全神贯注》写的是（国家名）大艺术家（人名）的事情。

9、《普罗米休斯》是（国家名）的故事，《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集，也叫。

10、《纪昌学射》写纪昌向飞卫学习，飞卫要他先练，纪昌按照飞卫的要求勤学苦练，最后成了的射箭能手。

这则语言告诉我们的道理。

11、《扁鹊治病》写扁鹊次见蔡桓公，次请求为他治病，蔡桓公都不相信，最后病死了。

这则语言告诉我们的道理。

12、这学期所学习的课文中，我最喜欢其中的这篇，最喜欢其中的这个人物，原因是。

13、这学期我读了许多课外书，我最喜欢其中的这本书，最喜欢其中的这个人物，原因是。

八、课内外阅读（一）课内阅读。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。

2.找出语段中的一对反义词。

（）——（）3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句，句中“”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。

4.语段的第一句话写的是，这幅画面可用“”来命名，第二、三句话写的是，这幅画面可用“”来命名。

（二）课外阅读。

第一篇荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是——学会生存。

5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。

但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。

这更使我们了解，学会生存的好处。

在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。

她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。

她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。

她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。

她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。

她以短痛换取了生命。

就如一篇文章所说的：“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。

”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。

我们要学会生存！看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。

只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。

学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。

人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。

生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。