中国花鸟画：工笔花鸟—牡丹花 教案
工笔牡丹花头教案
工笔牡丹花头教案教案标题：工笔牡丹花头教案教案目标：1.了解工笔画的特点和技法；2.学习牡丹花的形态特征和绘画技巧；3.培养学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.教师准备：工笔画牡丹花的范例、纸张、铅笔、绘画颜料、毛笔、水盘、调色板等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、绘画颜料、毛笔、水盘、调色板等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一幅工笔画牡丹花作品，向学生介绍工笔画的特点和技法；2.引导学生观察作品，提问：你们对这幅画有什么感受？它的特点是什么？步骤二：学习牡丹花的形态特征（10分钟）1.教师向学生介绍牡丹花的形态特征，如花瓣的形状、花蕊的结构等；2.展示牡丹花的照片或实物，让学生观察并描述其形态特征；3.引导学生用铅笔简单地勾勒出牡丹花的形状，帮助他们更好地理解牡丹花的结构。
步骤三：学习工笔画的绘画技巧（15分钟）1.向学生介绍工笔画的绘画技巧，如线条的运用、颜色的叠加等；2.让学生用铅笔在纸上画出牡丹花的轮廓，并用细线条勾勒出花瓣的纹理；3.指导学生使用毛笔和绘画颜料，按照轮廓填充花瓣的颜色，注意细节的表现。
步骤四：实践绘画（30分钟）1.学生根据自己的理解和技巧，选择一朵牡丹花进行绘画；2.教师巡视指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题；3.鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画风格和表现方式。
步骤五：展示与分享（10分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品；2.学生之间进行互相欣赏和分享，分享绘画的心得和体会；3.教师对学生的作品给予肯定和鼓励，指出不足之处并提出改进意见。
步骤六：总结与评价（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容和所取得的成果；2.学生对本节课的学习进行自我评价，指出自己的优点和需要改进的地方；3.教师进行总结，并展望下节课的学习内容。
教学延伸：1.鼓励学生在课后继续绘制工笔画牡丹花，不断提高绘画技巧；2.组织学生参观美术馆或画展，进一步了解工笔画的发展和应用；3.邀请专业画家来校进行工笔画的讲座或示范，激发学生的学习兴趣和创作热情。
幼儿园大班国画教案《牡丹》
幼儿园大班国画教案《牡丹》教学主题：幼儿园大班国画教案《牡丹》教学目标：1. 了解牡丹的特点和意义；2. 学会使用国画颜料，掌握基础笔画；3. 运用所学技巧，画出自己的牡丹作品。
教学流程：1. 引入（5分钟）引入本节课的主题和内容，让幼儿了解牡丹的特点和含义。
通过图片、视频、实物等方式展示牡丹，引起幼儿兴趣和好奇。
2. 介绍国画颜料及基础笔画（5分钟）讲解国画颜料的种类和用途，并示范如何使用毛笔掌握基础笔画。
提示幼儿集中注意力、认真聆听。
3. 练习基础笔画（20分钟）通过分组练习基础笔画，让幼儿熟悉毛笔使用方法，并掌握基础笔画。
引导幼儿对每一个学习点进行反复练习。
4. 教学案例示范（15分钟）通过教学案例，让幼儿了解画一幅牡丹画的步骤和技巧。
“一心两瓣三黄金”、“九重牡丹”等画法示范，让幼儿更好的掌握技巧和突出画中的重点。
5. 画图实践（60分钟）给出素描，并让幼儿进行实际画图操作。
老师引导幼儿按照学习过程中掌握的技巧，自由创作属于自己的牡丹画。
引导幼儿多互动、多适应、多体验。
6. 课堂后讲解与交流（15分钟）当所有同学完成画图作业后，老师要求幼儿互相展示自己画的作品，进行交流与点评。
让幼儿体验到分享和帮助他人的快乐。
7. 总结（5分钟）通过课程内容回顾，提醒幼儿应该学习和掌握的内容。
同时，鼓励幼儿在今后的学习中保持这种积极的态度，并持久的坚持努力。
教学工具：国画笔、墨汁、颜料、水、画笔洗涤盆、纸、作图板、牡丹实物、图片等。
课堂小结：通过此次国画教学，幼儿们掌握了基础知识和技巧，并创作出属于自己的牡丹画作品。
同时，我们也通过互动交流，建立了幼儿间的互助和团队协作意识，培养了幼儿的绘画兴趣，增强了幼儿的文化素养。
中国花鸟画：工笔花鸟—牡丹花教案
中国花鸟画：工笔花鸟—牡丹花教案课题: 中国花鸟画:工笔花鸟—牡丹花课时: 1课时课型: 绘画课授课对象: 高中一年级教材分析:花鸟画就是我国民族绘画得一个有机组成部分,以悠久得历史与独特得风格闻名于世界,以极高得艺术价值,享誉于世界画坛。
人们对花鸟画得要求就是“活色活香”,对禽鸟要求就是“活泼可爱”。
花鸟画要形神兼备。
在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画得特点与风格,通过对中国画得用笔用墨得方法得讲解与练习,了解中国画得笔墨技法与造型得关系,以及笔墨情趣在中国画中得审美作用。
教学目标:1、知识与技能目标:通过对中国画笔墨得学习认识,达到从练习、临摹、写生开始,最终进行创作得目标。
引导学生欣赏工笔花鸟画与写意花鸟画,通过比较,了解两者各自得艺术特点,特别了解写意花鸟画“寄情寓意”得创作方法及“画中有诗”得表现手法。
2、过程与方法目标:通过对中国画得用笔用墨方法得讲解与练习,使学生了解中国画得笔墨技法与造型得关系,以及笔墨情趣在中国画中得审美作用。
通过本课得训练,培养学生使用中国得传统绘画工具,使学生学会运用中国传统得笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画得技法。
3、情感态度与价值观目标:通过对中国画得了解与学习,提高学生得民族自豪感与培养学生得审美素质,从而提高学生得审美感知力,审美想象力,审美理解力与审美评价力。
教学重点:中国画得用笔、用墨得技法。
教学难点:如何培养学生掌握中国画得笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中得体现。
教学方法:多媒体应用与示范讲解相结合。
1、教法:在讲授、欣赏、演示得基础上,指导学生进行摹写练习。
2、学法:观赏与相互讨论。
教具准备:教材、多媒体,电脑课件。
学具准备:毛笔(白云与狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
教学过程:一:组织教学:(2分钟)安定课堂秩序,检查学生课前准备等情况。
二:引入新课:(3分钟)我们先欣赏一些工笔花鸟画得优秀作品。
中国花鸟画工笔花鸟—牡丹花教案
课题: 中国花鸟画：工笔花鸟—牡丹花课时: 1课时课型: 绘画课授课对象: 高中一年级教材分析:花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。
人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。
花鸟画要形神兼备。
在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学目标：1、知识和技能目标：通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、写生开始，最终进行创作的目标。
引导学生欣赏工笔花鸟画和写意花鸟画，通过比较，了解两者各自的艺术特点，特别了解写意花鸟画“寄情寓意”的创作方法及“画中有诗”的表现手法。
2、过程和方法目标:通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
3、情感态度和价值观目标：通过对中国画的了解和学习，提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质，从而提高学生的审美感知力，审美想象力，审美理解力和审美评价力。
教学重点：中国画的用笔、用墨的技法。
教学难点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学方法：多媒体应用与示范讲解相结合。
1.教法：在讲授、欣赏、演示的基础上，指导学生进行摹写练习。
2.学法：观赏和相互讨论。
教具准备:教材、多媒体，电脑课件。
学具准备:毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
教学过程：一：组织教学：（2分钟）安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。
二：引入新课：（3分钟）我们先欣赏一些工笔花鸟画的优秀作品。
三：讲授新课：（10分钟）（一）情感目标１：中国花鸟画简介中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。
幼儿园大班国画教案《牡丹》艺术创作活动
幼儿园大班国画教案《牡丹》艺术创作活动1. 引言在幼儿园教育中，艺术教育一直扮演着不可或缺的角色。
艺术不仅可以培养孩子们的审美情趣，还可以促进他们的想象力和创造力。
在国画教育中，《牡丹》这一经典的题材被广泛应用于艺术创作活动中，成为了幼儿园大班艺术教育的重要内容之一。
本文将探讨《牡丹》艺术创作活动的深度和广度，并共享对这一主题的个人观点和理解。
2. 深度评估《牡丹》作为国画的经典题材之一，其在我国传统文化中具有重要的地位。
在国画教育中，通过教授《牡丹》这一题材的艺术创作活动，可以让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
在教学过程中，可以通过讲解《牡丹》的历史典故和文化内涵，引导幼儿从情感和认知上与之产生共鸣。
通过学习《牡丹》的绘画技法和表现手法，可以提高幼儿的绘画技能和艺术修养，培养其对艺术的热爱和兴趣。
3. 广度评估在进行《牡丹》艺术创作活动时，可以结合幼儿园大班幼儿的芳龄特点和认知水平，设计不同形式的教学活动。
可以通过观赏名家作品、学习基本绘画技法、自由绘制《牡丹》等方式，让幼儿在参与艺术创作的过程中得到全面的发展。
可以结合音乐、舞蹈等多种艺术形式，拓展《牡丹》艺术创作活动的广度，使幼儿在艺术体验中获得更丰富和全面的感受。
4. 文章内容在文章中，多次提及《牡丹》这一主题文字，并围绕此主题展开深入的讨论。
通过对《牡丹》艺术创作活动的分析和评估，总结出在幼儿园大班国画教案中，如何通过《牡丹》这一题材进行艺术创作活动，最大限度地促进幼儿的综合素质发展。
结合个人的观点和理解，对《牡丹》艺术创作活动进行回顾性的总结和思考，展现出对这一主题的深刻理解和灵活运用。
5. 个人观点和理解在我看来，《牡丹》艺术创作活动在幼儿园大班国画教案中具有重要的意义。
通过这一活动，不仅可以培养幼儿的艺术修养和审美情趣，还可以提高他们的绘画技能和创作能力。
《牡丹》这一题材也让幼儿有机会接触我国传统文化，增强了他们的文化自信和认同感。
工笔牡丹教案
工笔牡丹教案教案标题：工笔牡丹教案教案目标：1. 了解工笔画的基本概念和技巧；2. 学习牡丹花的形态特征和绘画技巧；3. 提高学生的绘画技巧和创作能力；4. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和欣赏能力。
教学目标：1. 知识与技能：a. 了解工笔画的起源、发展和特点；b. 掌握牡丹花的形态特征和绘画技巧；c. 学习运用绘画材料和工具进行工笔画创作。
2. 过程与方法：a. 通过教师讲解、示范和学生练习相结合的方式进行教学；b. 引导学生观察、分析和模仿牡丹花的形态特征；c. 鼓励学生进行创作实践，提供指导和反馈。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和欣赏能力；b. 引导学生欣赏牡丹花的美丽和文化内涵；c. 培养学生的耐心、细致和创造力。
教学重点：1. 工笔画的基本概念和技巧；2. 牡丹花的形态特征和绘画技巧；3. 绘画材料和工具的运用。
教学难点：1. 工笔画的细致和精确要求；2. 牡丹花的色彩表现和层次感。
教学准备：1. 教学投影仪、电脑和幻灯片；2. 牡丹花的实物或图片；3. 绘画纸、颜料、毛笔等绘画材料。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示牡丹花的图片或实物，激发学生对牡丹花的兴趣，并引导学生谈论牡丹花的特点和美丽之处。
Step 2: 工笔画概述（10分钟）使用投影仪展示工笔画的图片，并简要介绍工笔画的起源、发展和特点。
解释工笔画对细节和精确性的要求，并与其他绘画风格进行对比。
Step 3: 牡丹花的形态特征（15分钟）展示牡丹花的不同品种和形态特征的图片，并引导学生观察、分析和描述牡丹花的形态特点。
重点讲解牡丹花的花瓣、花蕊和叶子的形状、颜色和纹理。
Step 4: 工笔画技巧示范（15分钟）通过投影仪展示工笔画牡丹花的示范作品，并解释绘画过程中的技巧和步骤。
包括线条的运用、颜色的叠加和渐变、细节的描绘等。
Step 5: 学生练习（30分钟）学生使用绘画纸、颜料和毛笔进行工笔画牡丹花的练习。
国画牡丹花教案工笔画怎么画
国画牡丹花教案工笔画怎么画教案标题：国画牡丹花教案——工笔画的绘制方法教学目标：1. 了解国画工笔画的特点和基本技法；2. 学习绘制国画牡丹花的步骤和技巧；3. 提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：国画牡丹花的范本、毛笔、宣纸、墨汁、水盘等；2. 学生准备：纸张、毛笔、墨汁、水盘等。
教学过程：步骤一：引入1. 通过展示一些国画牡丹花作品，引发学生对国画的兴趣和好奇心；2. 介绍国画工笔画的特点和基本技法，如线条的运用、色彩的表现等。
步骤二：示范与讲解1. 教师现场示范绘制国画牡丹花的基本步骤和技巧，注重解释每一步的关键点；2. 讲解工笔画的特点，如细腻、精细、注重细节等。
步骤三：学生实践1. 学生按照教师示范的步骤，使用毛笔和墨汁进行练习，先练习牡丹花的线条；2. 学生继续练习，逐渐添加花瓣和叶子的细节，注意掌握工笔画的表现技巧；3. 学生可以根据自己的创意进行一些变化和发挥，但要保持国画的基本特点。
步骤四：展示与分享1. 学生完成绘画后，可以将作品进行展示，互相欣赏和交流；2. 学生可以分享自己的创作心得和体会，教师进行点评和指导。
步骤五：总结与评价1. 教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的努力和成绩；2. 总结国画牡丹花的绘制方法和工笔画的特点，鼓励学生继续探索和练习。
拓展活动：1. 邀请专业画家或国画老师来校进行讲座或示范，进一步提高学生对国画的认识和兴趣；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏名家的国画作品，拓宽学生的艺术视野。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解国画工笔画的特点和基本技法，并能够绘制简单的国画牡丹花。
但是，由于时间有限，学生的绘画水平可能有限，需要进一步的练习和指导。
因此，建议学生在课后继续练习，并参加相关的绘画培训或课外活动，以提高自己的国画绘画技巧。
幼儿园大班国画教案《牡丹》 幼儿园国画教案
《牡丹》国画教案一、教学目标1. 让幼儿认识牡丹花的形态特征和美丽花朵的艺术魅力。
2. 培养幼儿的审美情感和绘画能力，通过学习国画《牡丹》激发幼儿的艺术兴趣。
3. 提高幼儿的观察力和手眼协调能力，培养其对于色彩和形态的感知。
二、教学重点和难点1. 教学重点(1) 让幼儿学会用国画笔法描绘牡丹花的形态。
(2) 引导幼儿运用适当的色彩搭配绘制出美丽的牡丹花。
2. 教学难点(1) 需要引导幼儿掌握中国国画的独特笔墨技法。
(2) 要求幼儿能够在绘制牡丹花时保持专注和耐心。
三、教学准备1. 教师准备(1) 牡丹花的图片或实物，让幼儿观看和触摸。
(2) 准备相应的国画工具，如毛笔、墨汁和宣纸等。
(3) 精心设计的牡丹国画教案，包括教学步骤和示范图片等。
2. 幼儿准备(1) 让幼儿穿着舒适的衣服，以便于绘画。
(2) 教师可以提前告知幼儿需要参与绘画，让他们做好心理准备。
四、教学过程1. 初识牡丹花(1) 让幼儿观看牡丹花的图片或实物，引导他们描述牡丹花的外观特征和美丽之处。
(2) 引导幼儿回答问题，例如“你觉得牡丹花有什么特点？”、“你喜欢牡丹花吗？”等。
2. 国画《牡丹》教学(1) 教师向幼儿介绍国画《牡丹》，分享国画名家的相关作品，让幼儿感受传统国画的魅力。
(2) 教师示范用毛笔描绘牡丹的基本形态，注重笔法和动作的讲解。
(3) 引导幼儿在宣纸上描绘牡丹花的轮廓，注重形态和结构的把握。
3. 着色和填充(1) 让幼儿用适当的色彩填充牡丹花瓣和叶子，注重色彩的搭配和渐变效果。
(2) 引导幼儿注重绘画的细节，例如花蕊的描绘和叶子的质感表现等。
4. 教学小结(1) 教师展示幼儿绘制的牡丹国画作品，让幼儿相互欣赏和交流。
(2) 教师对于幼儿的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续艺术创作。
五、教学反思通过这节国画《牡丹》的教学，不仅让幼儿认识了牡丹花的美丽与魅力，还培养了他们的艺术兴趣和审美情感。
教学过程中能够观察到幼儿们的绘画表现，从中发现并引导他们的潜在艺术天赋，促进其全面发展。
小学美术《工笔牡丹画》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解工笔牡丹画的基本概念。工笔牡丹画是中国传统绘画中的一种，以线条细腻、色彩丰富、形象生动著称。它体现了我国传统文化艺术的魅力，是传承和发扬民族优秀文化的重要载体。
小学美术《工笔牡丹画》教案
一、教学内容
小学美术《工笔牡丹画》教案，对应教材章节：小学美术五年级下册，第四单元《花中君子——工笔花卉画》。本节课主要教学内容包括：
1.了解牡丹的文化背景和寓意，认识牡丹的结构特点。
2.学习工笔牡丹的绘画技巧，掌握勾线、分染、罩染等基本步骤。
3.观察和分析牡丹的形态、色彩和纹理，培养细致入微的观察力和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养尊重和传承优秀传统文化的意识，提高审美素养，增强民族自豪感。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科素养，提高学生在知识、技能、情感态度等方面的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-牡丹结构及形态表现：讲解牡丹的花瓣、花蕊、叶子等组成部分，引导学生观察其特点，学会用线条、色彩表现牡丹的形态。
2.教学难点
-线条的勾勒：线条是工笔牡丹画的基础，如何运用线条勾勒出牡丹的形态是学生学习的难点。
-色彩的晕染与过渡：工笔牡丹画的色彩表现需要运用分染、罩染等技巧，对于小学生来说，掌握这些技巧有一定难度。
-观察力与表现力的培养：如何将观察到的牡丹特点运用到绘画中，培养学生的观察力和表现力是教学的难点。
中国花鸟画工笔花鸟牡丹花教案
中国花鸟画工笔花鸟牡丹花教案教案主题：中国花鸟画工笔花鸟，牡丹花一、教学目标：1.了解中国传统花鸟画的特点和历史渊源。
2.学习工笔画的基本技法和表现手法。
3.掌握绘制牡丹花的基本步骤和技巧。
4.培养学生对中国传统文化的兴趣和喜爱。
二、教学准备：1.教师准备：-展示牡丹花的图片和文物实物。
-花鸟画工具：毛笔、宣纸、颜料、水盖、花架等。
-布置画室环境，准备放大投影仪。
-制作教学PPT。
2.学生准备：-毛笔、宣纸等绘画工具。
-对传统文化的兴趣和好奇心。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：-展示牡丹花的图片和文物实物，引导学生谈论牡丹花的美和象征意义。
2.讲解（10分钟）：-介绍中国传统花鸟画的特点和历史渊源，包括工笔画和写意画的区别。
3.观摩（10分钟）：-放映PPT，展示优秀的牡丹花鸟画作品，让学生感受艺术家的表现力和技巧。
4.学习基本技法（15分钟）：-教授毛笔的基本握法和运笔方法。
-练习勾勒和画线的技巧，如平行线、交叉线和交织线的处理等。
5.学习表现手法（15分钟）：-介绍工笔画的表现手法，如点、勾、染和洗的运用。
-示范如何运用这些手法来描绘牡丹花的外观特征和花瓣的纹理。
6.实践练习（30分钟）：-学生根据教师的示范，练习描绘牡丹花的基本形状和颜色，并在宣纸上进行实践练习。
7.教师指导（15分钟）：-教师巡视并指导学生的绘画过程，纠正错误和提供个别指导。
8.作品展示（10分钟）：-学生将完成的作品展示给全班同学，学生相互欣赏和评价。
9.总结（10分钟）：-回顾今天的学习内容，总结学到的新知识和技巧。
-强调对传统文化的重视和传承，鼓励学生多多尝试和练习。
四、教学评价：1.教师观察学生的学习态度和参与度，评价其对传统文化的理解和表达能力。
2.学生完成的作品和展示过程评价。
3.学生的书面回顾和反思。
牡丹国画教案幼儿园中班
牡丹国画教案幼儿园中班一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要围绕牡丹国画的绘制进行。
教材的章节为《美丽的花朵》，详细内容包括牡丹花的基本结构、画法以及色彩的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解牡丹花的基本结构，掌握牡丹国画的绘制方法。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：牡丹花的基本结构、画法以及色彩的搭配。
教学重点：掌握牡丹国画的基本绘制方法，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：牡丹国画范画、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牡丹国画范画，引导幼儿观察牡丹花的外形、色彩，让幼儿描述自己所看到的牡丹花。
2. 讲解牡丹花的基本结构（5分钟）教师通过PPT或实物展示，讲解牡丹花的花瓣、花蕊、叶子等基本结构，让幼儿了解并记住。
3. 示范牡丹国画的绘制方法（10分钟）教师现场示范牡丹国画的绘制步骤，包括线稿、上色、细节处理等，边示范边讲解。
4. 课堂实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘制牡丹国画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供牡丹花实物或图片，让幼儿进行现场练习，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 牡丹花的基本结构：花瓣、花蕊、叶子。
2. 牡丹国画的绘制步骤：线稿、上色、细节处理。
3. 色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅牡丹国画。
答案：参照课堂所学，完成一幅牡丹国画的绘制。
2. 作业要求：注意牡丹花的基本结构、色彩搭配，画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他花卉，尝试用所学知识进行创作，提高他们的绘画技能。
工笔牡丹11
工笔牡丹11第一篇：工笔牡丹11工笔牡丹课题：牡丹课时： 10课时课型：绘画课教学目标：1、学习牡丹花的画法，使学生了解花鸟画的特点.提高学生中国画的表现能力2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
体现创新精神及个人风格3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情教学重点：工笔花鸟的特点，初步掌握绘画的技法。
教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法。
教具准备：工笔画用具（勾线笔和熟宣纸），范画、教材。
第1课时牡丹白描的拷贝勾勒教学目的：通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。
教学过程：一．组织教学，师生问好，检查学具，稳定情绪。
二．导入：1、出示教师作品《牡丹图》，并出示课题。
2、对上节课的作业进行点评、分析。
三、新授：1、观察说说造型和色彩。
2、欣赏名家作品。
3、教师讲解示范：4、步骤：教师演示过程，学生观摩：（1）、拷贝画稿：用拷贝桌把底稿拷贝在设色的熟宣纸上，最好使用硬性铅笔进行拷贝，以免把画面弄脏。
拷贝的形体一定要准确到位。
（2）、勾勒：勾勒即指用毛笔勾勒,这是工笔花鸟画作画的第一步骤,要求先用细尖毛笔将画面上的全部形象勾描出来.注意此时的勾描不同于独立的白描作品,白描一般全部用焦墨(即最浓的墨)勾勒,而上色的画稿勾的线条变化就相对变化多了,还时还可以有皴擦笔法.勾线时要考虑到线条与色彩的配合,所以线条勾勒需分出深浅,墨色有浓有淡,有虚有实.例如叶子可以用重墨，白花瓣用淡墨，红花瓣用中墨等等。
四、作业要求：表现一幅牡丹的白描的画面。
要求突出重点：讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
学生临摹，教师巡回指导五、小结：1、展示画好的作业2、评价作业优缺点3、提出今后应注意的地方第2课时牡丹白描的拷贝勾勒教学目的：通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。
牡丹国画教案幼儿园中班
牡丹国画教案——幼儿园中班
一、教学目标
1.认识牡丹，了解其形态和特点。
2.掌握国画基础技法，如线条勾勒、填充等。
3.发展幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备
1.牡丹图片或实物样本。
2.水彩纸和画笔。
3.水盘和毛巾。
三、教学过程
第一步：导入与认识
1.可以展示牡丹图片让幼儿观察，或者使用实物样本进行展示。
2.引导幼儿说出牡丹的形态特点，如花瓣多、花型大等。
第二步：示范与讲解
1.在水彩纸上，用浅灰色画笔勾勒出牡丹的主干和花茎。
2.用淡红色画笔填充牡丹的花瓣，并留下一些空白部分。
3.用淡绿色画笔进行牡丹的叶子部分的填充。
4.强调需要控制画笔的力度和角度，使画面更加生动。
第三步：实践与操作
1.让幼儿根据示范进行实践操作，老师可以逐个点评每个幼儿的作品，
鼓励他们的表现。
2.在实践过程中，可以给予幼儿一些关键指导和提示，如如何画出层次
感等。
第四步：交流与展示
1.鼓励幼儿将自己的作品展示给小伙伴们观赏，可以让幼儿讲述自己的
作品。
2.引导幼儿互相欣赏和给予肯定，营造良好的学习氛围。
四、教学反思
本次国画教学以牡丹为主题，通过引导幼儿观察牡丹的形态特点，以及示范和实践的方式，培养了幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学过程中，幼儿们积极参与，互
相学习并展示自己的作品。
在未来的教学中，可以继续引导幼儿观察不同的花卉，并进一步发展他们的国画技法和审美能力。
牡丹国画教案幼儿
牡丹国画教案幼儿教案标题：《牡丹国画》幼儿教案教案目标：1. 通过学习《牡丹国画》，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
2. 通过绘画实践，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教具准备：1. 牡丹国画图片或海报。
2. 素描纸和彩色纸。
3. 水彩笔、颜料和画笔。
4. 制作牡丹花模板。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示牡丹国画图片或海报，引发幼儿的兴趣。
- 介绍牡丹国画的特点和意义。
2. 教学（15分钟）：- 教授牡丹国画的基本形状和线条，如圆形瓣、卷曲叶和细长花梗。
- 引导幼儿用素描纸模仿描绘牡丹花的形状和线条。
3. 实践（30分钟）：- 提供彩色纸和刻有牡丹花形状的模板。
- 引导幼儿在彩色纸上使用牡丹花模板，创造出不同颜色和形状的牡丹花。
- 鼓励幼儿进行自由创作，可以尝试画出开放和盛放的牡丹花。
4. 整理（5分钟）：- 指导幼儿整理画具和纸张，并让他们展示自己的作品。
5. 总结（5分钟）：- 回顾幼儿的绘画过程，鼓励他们分享绘画的想法和感受。
- 强调牡丹国画的美丽和独特之处。
教学延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家继续练习绘制牡丹花，可以使用各种颜色和材料。
2. 展览活动：组织一次小型的画展，让幼儿展示和分享他们的牡丹国画作品。
3. 观摩活动：组织参观美术馆或画廊，让幼儿欣赏更多与牡丹有关的绘画作品。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画中的专注度和表达能力。
2. 评估幼儿的画作是否准确地表达了牡丹国画的特点和形象。
3. 打分或给予反馈，鼓励幼儿继续努力提升。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用安全的绘画材料。
2. 给予幼儿充分的表达和创作空间，鼓励他们展示个性和想象力。
3. 在指导幼儿绘画过程时，采取简单清晰的语言和示范方式。
牡丹国画教案幼儿园中班
牡丹国画教案幼儿园中班一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园中班美术活动指导手册》中“美丽的牡丹”一节。
详细内容包括：认识国画基本工具，了解牡丹花的基本结构，学习用毛笔和墨水绘制牡丹花的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解牡丹的文化背景，培养他们对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用国画表现牡丹的美。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：牡丹花的基本结构与绘制技巧。
重点：学会使用毛笔和墨水，绘制美丽的牡丹花。
四、教具与学具准备教师准备：国画教材、牡丹花图片、毛笔、墨水、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
学生准备：毛笔、墨水、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牡丹花图片，引导幼儿观察并讲述牡丹的特点。
邀请幼儿分享他们对牡丹的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解牡丹文化及基本结构（10分钟）介绍牡丹的文化背景，让幼儿了解牡丹的象征意义。
讲解牡丹花的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
3. 示范牡丹绘制技巧（15分钟）教师现场演示牡丹的绘制方法，讲解用笔、用墨、用色技巧。
针对不同难度的绘制技巧，进行详细讲解和示范。
4. 学生动手操作（10分钟）学生在教师的指导下，开始绘制自己的牡丹作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学技巧，独立完成一幅牡丹作品。
教师对学生的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创意。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书牡丹的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 示范绘制步骤，用图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的想象力绘制一幅牡丹作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美丽花卉，激发他们对大自然美的热爱。
组织幼儿参观美术馆、国画展览等，提高他们的审美水平。
牡丹国画教案幼儿园大班
牡丹国画教案幼儿园大班
活动目标
通过进行牡丹国画，让幼儿了解中国传统文化，提高幼儿的审美水平，培养幼
儿的动手能力和创造力，开发幼儿的想象力和艺术才能，以及促进团队合作和交流。
活动准备
1.准备牡丹国画画纸、颜料、毛笔等素材。
2.相关资料和图片，用于介绍和示范牡丹国画。
3.保证教室的散热、通风和安全，同时要有足够的空间供幼儿活动和交
流。
4.保证教案过程中有足够的监督和指导员。
活动过程
1.首先，老师应该向孩子们简单介绍牡丹国画的历史背景和文化内涵，
让孩子们了解绘画的作用和价值。
2.然后，老师可以提供一些牡丹国画的样本、图片，进行介绍和解释。
同时，老师还应该告诉孩子们如何正确使用画笔和颜料。
3.接下来，带领幼儿们进行练习，可以让他们画简单的花，例如梅花，
让孩子们练习手部固定，提高他们的观察能力和审美能力，并增加他们的自信心。
4.开始正式绘画，老师应该先进行示范，让孩子们观察和模仿。
同时，
老师应该督促孩子们按照自己的想象绘制，鼓励他们勇敢创作。
5.在最后一步，让孩子们展示自己的作品，交流彼此的心得和经验。
活动总结
通过进行牡丹国画的教学活动，幼儿们在绘画中了解中国传统文化，并提高了
他们的动手能力和创造力。
这个教案不仅可以开发幼儿的想象力和艺术才能，而且可以促进团队合作和交流。
在未来的教育生涯中，希望幼儿继续学习艺术，发掘自己的才能和兴趣，不断提高自己的审美水平。
牡丹花国画画法幼儿园教案
牡丹花国画画法幼儿园教案引言国画是我国传统文化艺术的代表，也是我国独具特色的艺术形式。
在幼儿园阶段，适当地引导幼儿学习国画，不仅能丰富幼儿的文化内涵，还能提高幼儿的艺术修养和审美水平。
本教案将介绍如何教授幼儿绘制牡丹花国画，并且为幼儿提供一个初步了解牡丹花的机会。
教学目标1.认识牡丹花的形态特点。
2.了解中国画的基础知识。
3.绘制牡丹花国画。
教学准备1.绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.《国画基础教程》等相关绘画教材。
3.牡丹花的图片等教具。
教学步骤第一步：引导幼儿欣赏牡丹花1.展示牡丹花的图片，并介绍牡丹花的形态特点以及寓意。
2.播放与牡丹花相关的音乐，营造浓郁的绘画氛围。
3.鼓励幼儿表达自己对于牡丹花的喜爱之情。
第二步：讲解中国画的基础知识1.向幼儿介绍中国画的特点及其所表达的思想。
2.讲解中国画的画法和常用材料。
3.向幼儿展示中国画中常用的线条、色彩，以及如何选用合适的画笔。
第三步：演示牡丹花的绘制方法1.用黑色笔在白纸上练习作出“寸、分、厘”等基本笔画。
2.向幼儿演示牡丹花的绘制方法，如何掌握构图、画法和色彩，以及如何用合适的笔画描绘牡丹花。
第四步：幼儿自主创作1.向幼儿提供支持和指导，让其按照自己的想象和意愿自主进行创作。
2.在幼儿绘画结束后，鼓励幼儿坐在一起，互相欣赏彼此的作品，并分享自己的绘画体验。
教学总结通过本次绘画活动，幼儿们对中国画有了初步的了解，并掌握了一些基本的绘画技巧，使幼儿的艺术修养得到了提升。
同时，通过绘制牡丹花，幼儿们也对于牡丹花有了更深入的了解，并且通过创作，得到了情感的发泄和释放。
最后，还应当鼓励幼儿们多观察、多思考，并在日常生活中多使用中国画的基本知识与技巧，提升自己的艺术素养。
国画牡丹教案
国画牡丹教案教案标题：国画牡丹教案教案目标：1. 了解国画牡丹的历史和文化背景。
2. 学习国画牡丹的基本构图和绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 国画牡丹的历史和文化背景介绍。
2. 国画牡丹的基本构图要素。
3. 绘画技巧和练习。
教学准备：1. 展示国画牡丹的图片和书籍。
2. 准备绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等。
3. 准备实物牡丹花供学生观察和绘画参考。
教学步骤：引入：1. 利用图片和实物牡丹花引起学生对国画牡丹的兴趣。
2. 介绍国画牡丹的历史和文化背景，解释牡丹在中国文化中的象征意义。
教学主体：1. 介绍国画牡丹的基本构图要素，如花朵、叶子、枝干等。
2. 指导学生观察实物牡丹花，注意其形态、颜色和纹理。
3. 示范绘画技巧，如运用毛笔的笔法和水墨的渲染。
4. 引导学生练习绘画基本构图要素，如先练习花朵的形状，再练习叶子和枝干的描绘。
5. 鼓励学生尝试运用不同的线条和水墨渲染技巧，创造出个性化的国画牡丹作品。
总结：1. 回顾学习内容，强调国画牡丹的重要性和艺术价值。
2. 展示学生的作品，进行互相欣赏和评价。
3. 鼓励学生继续练习和探索国画牡丹的艺术表达。
教学延伸：1. 鼓励学生了解更多国画花鸟作品，拓宽艺术视野。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步感受国画牡丹的魅力。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和绘画自然界的花卉，培养对美的敏感和创造力。
评估方式：1. 学生的课堂参与和表现。
2. 学生完成的绘画作品，评价其构图、技巧和创意。
教学资源：1. 图片和实物牡丹花。
2. 国画牡丹的相关书籍和资料。
3. 绘画工具和材料。
教学反思：1. 教学过程中要注意学生的个体差异，灵活调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生自由发挥，培养其创造力和艺术表达能力。
3. 教学结束后，及时总结和评价学生的学习成果，为后续教学提供参考。
牡丹简易国画大班教案
牡丹简易国画大班教案教案标题：牡丹简易国画大班教案教案目标：1. 通过学习牡丹国画，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、绘画技巧和创造力。
3. 了解中国传统绘画文化，并学习国画的基本知识和技法。
教学准备：1. 牡丹国画图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 幼儿绘画用固定位置和工具的设置4. 布置好的教室环境，如绘画区域或艺术角落教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察牡丹国画图片或实物，询问他们对牡丹的认识和感受。
- 引发幼儿对国画的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍牡丹国画的特点和历史背景，解释国画的基本概念和技法。
- 示范如何使用画笔和颜料，如何掌握墨色的深浅和水墨的运用。
3. 实践操作（30分钟）- 让幼儿在画纸上用铅笔简单勾勒牡丹的轮廓。
- 引导幼儿运用颜料和画笔进行上色，注意掌握墨色的深浅变化。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的喜好和想象进行涂饰。
4. 创作分享（10分钟）- 让幼儿逐个展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
5. 总结（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结牡丹国画的特点和技法。
- 提醒幼儿继续练习和探索绘画，培养艺术兴趣和审美能力。
教学延伸：1. 继续学习其他国画花卉，如梅花、菊花等，拓展幼儿的艺术视野。
2. 鼓励幼儿自由创作，可以尝试用不同的材料和工具进行绘画。
3. 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的作品，激发他们的创造力和竞争意识。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和动手能力。
2. 评估幼儿对牡丹国画的理解和运用，是否能够掌握基本的绘画技法。
3. 通过幼儿的作品和创作分享，评估他们的创造力和艺术表现能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？2. 是否能够巩固幼儿对国画的基本知识和技法的理解？3. 是否能够培养幼儿的观察力和绘画技巧？4. 是否能够促进幼儿的合作和分享精神？5. 是否能够评估幼儿的学习效果和艺术表现能力？。
牡丹国画幼儿园教案
牡丹国画幼儿园教案一、教学目标学生能够：1.知道牡丹的形态特点；2.掌握基本的国画线条和颜色的运用；3.通过绘画牡丹，提高创意和动手能力；4.培养对中国传统文化的兴趣和认识。
二、教学内容1. 牡丹的基本形态特点1.板块厚实，花朵大；2.花瓣丰满，层次丰富；3.姿态儒雅，动态自然；4.色彩丰富，层次分明。
2. 国画线条和颜色运用1.线条：用细笔勾勒出花朵的形状，用粗笔勾勒出花瓣的轮廓；2.颜色：先用淡红色勾勒出花的基本形态，再用深红色勾勒出花瓣的阴影和层次感。
3. 绘画牡丹1.按照牡丹的形态特点，用铅笔勾勒出花的基本形态；2.用细笔逐层勾勒出花朵和花瓣的轮廓；3.用淡红色勾勒出花朵的基本形态；4.用深红色勾勒花瓣的阴影和层次感；5.用淡绿色勾勒花叶；6.最后用黑色笔勾勒出花与叶的轮廓，让整幅画面更加清晰。
1. 教师引导学生欣赏牡丹图案和图片，并让学生描述牡丹的基本形态和颜色特点。
2. 带领学生认识并学习国画的线条和颜色的运用。
3. 让学生在铅笔画纸上按照牡丹的特点，用铅笔勾勒出基本形态。
4. 让学生用细笔逐层勾勒出花朵和花瓣的轮廓。
5. 让学生用淡红色勾勒出花朵的基本形态。
6. 让学生用深红色勾勒花瓣的阴影和层次感。
7. 让学生用淡绿色勾勒花叶。
8. 最后让学生用黑色笔勾勒出花与叶的轮廓，让整幅画面更加清晰。
四、教学评价1.观察学生作品，包括完成度、线条和色彩运用是否合理等；2.听取学生阐述自己的绘画经验和感受；3.评价学生目标完成度。
五、教学方法1.教师引导学生欣赏和认识牡丹图案和图片；2.教师示范国画线条和颜色的运用，并指导学生实践；3.教师实施分组或个人教学，辅以一定的翻转课堂方法和手段。
六、教学资源1.牡丹图案和图片；2.国画线条和颜色运用的讲解和示范材料；3.铅笔和相应的画纸；4.相关教具和辅助器材。
七、教学时间本教案可根据实际情况进行调整，但一般应在一个学时内完成。
本教案重点是通过绘画牡丹，提高学生的创意和动手能力，并培养对中国传统文化的兴趣和认识。
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课题: 中国花鸟画：工笔花鸟—牡丹花
课时: 1课时
课型: 绘画课
授课对象: 高中一年级
教材分析:
花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。
人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。
花鸟画要形神兼备。
在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学目标：
1、知识和技能目标：
通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、写生开始，最终进行创作的目标。
引导学生欣赏工笔花鸟画和写意花鸟画，通过比较，了解两者各自的艺术特点，特别了解写意花鸟画“寄情寓意”的创作方法及“画中有诗”的表现手法。
2、过程和方法目标:
通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
3、情感态度和价值观目标：
通过对中国画的了解和学习，提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质，从而提高学生的审美感知力，审美想象力，审美理解力和审美评价力。
教学重点：
中国画的用笔、用墨的技法。
教学难点：
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学方法：
多媒体应用与示范讲解相结合。
1.教法：在讲授、欣赏、演示的基础上，指导学生进行摹写练习。
2.学法：观赏和相互讨论。
教具准备:
教材、多媒体，电脑课件。
学具准备:
毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
教学过程：
一：组织教学：（2分钟）
安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。
二：引入新课：（3分钟）
我们先欣赏一些工笔花鸟画的优秀作品。
三：讲授新课：（10分钟）
（一）情感目标
１：中国花鸟画简介
中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。
明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色。
清代的“四僧”和“扬州八怪”寄情于物，怪诞不经，强调个性化极强的个人风格，尤其是晚期的吴昌硕，他们都能熔诗、画、印为一炉，独树一帜，面目一新，影响了近百年的绘画发展。
如若每一位中学生都能把握住花鸟画的发展脉络，仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然
随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。
２：笔墨技法
“画之气韵出于笔墨”。
笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。
黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。
笔墨功深，气韵生动”。
中国画是一种“线造型”为主的艺术，学习中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。
①笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋黄宾虹曾说“笔愈厚则神愈清。
使笔要提得起，则缓处不妨愈缓，快处可更快，自然变化灵活，刚健中含有婀娜之致，劲利中带知厚之气”。
②墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清“墨着缣素，笼统一片，是为死墨。
浓淡分明，便是活墨，死墨无彩，活墨有光”。
初学画者，最难掌握是水与墨的比例，须经长期的探索和练习数量的积累才能熟练驾驭。
学生在理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，方能熟练应用；造型基础的不同，将致使每位学生个体的差异，写意花鸟写画“诗、书、画、印”结合的完美形式，向每位学生的画外修养提出了很高的要求。
（二）作品欣赏：
花鸟画在我国产生和发展经历了一个漫长的岁月，早在工艺、雕刻与绘画尚无明确分工的原始社会，中国花鸟画已萌芽，最早描绘花鸟的作品，是新石器时期画在彩陶上的鸟、鱼、蛙及类似花草的装饰图案，只是一种装饰美术并非独立的花鸟画。
发展到两汉六朝则初具规模以写生为基础，中国花鸟画重视写生，以写生做为创作的基础。
这种写生，并不是单纯的简单模仿现实的花卉禽鸟，而是在真实描绘客观对象的基础上，表现出花鸟的生命力和其各不相同的特征。
就象表现人物画一样，不以外部的形似为目的，而是更重视传神。
宋朝是花鸟画的高峰，宋代强调写生，宋徽宗赵佶控制宫廷画院时，对动植物的特点要求更加严格，甚至苛刻，如孔雀开平时是先抬左脚或右脚都是有讲究的（见作品）。
《五牛图》
《出水芙蓉图》牡丹花图
（三）基本技法演示
１：作画步骤：
①起稿：根据原画稿临摹出白描稿；
②用墨：墨分焦、重、浓、淡、清五种，因画而定。
③设色：国画颜料分水色和石色。
水色一般是植物性颜料透明透气又轻盈感，
石色一般是矿物性颜料不透明又厚重感多用于重彩画中。
四：作业布置：（2分钟）
完成以牡丹花为主要内容的临摹作品，练习过程中，要求学生仔细体会笔墨的应用变化，构图的基本常识和用笔墨造型的基本规律。
五：课堂练习：（20分钟）
课中巡视辅导，在老师的指导下，用摹写法完成工笔花卉牡丹花临摹作品一幅。
六：课堂总结：（3分钟）
简要回顾教学中对工笔花卉的处理技巧能力培养的要点及学生对应表现，使学生更加明确绘画努力的方向。
六、板书设计:。