人教部编版初中语文中考必考知识点答题技巧整理(全)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
部编版初中语文试卷答题技巧总结
初中语文答题技巧一：文章开头的作用1、引起下文，为下文做铺垫（记叙文）2、开篇点题，提出中心（中心论点）3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣。
二、文章结尾的作用1、神话中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、中介上文，提出倡议，发出号召三、一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、做铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
3、充当事实论据、证明前（后）一句话，进而证明中心论点；4、充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；5、说明了前（后）一句话（说明事物的特征）四，常见写作方法、表现手法联想，想象，象征，比较，对比，衬托，烘托，反衬，欲扬先抑，先抑后扬，以小见大，托物言志，借物喻理、寓理于物，借物喻人，状物抒情，借景抒情，情景交融，借物抒情，借古喻今，运用典故直接抒情，动静结合，虚实结合，正面描写，侧面描写等。
五、“这”“它们”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句2、找到之后将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否合适。
六、仿句1、话题。
首先仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。
如例，划线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。
2、句式。
仿句句式要与例句相同。
句式包括陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，主动句，被动句，长句，短句，散句，整句，单句，复句等等。
3，修辞。
仿句时应当运用与例句相同的修辞手法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻，排比，对比，拟人，反复，设问，反问，引用等。
4，结构。
仿句的成分组合方式，修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。
5、表达。
仿句的句子应做到语句通顺，用词得当，简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。
人教部编版初中语文中考记叙文阅读考点及答题模式
人教部编版初中语文中考记叙文阅读考点及答题模式题型一：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二、内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原1 -因；吸收读者；激起读者浏览的兴趣②中央：表现了……人物的……形象特点（或性情特点、心理活动、思想感情、精神品格）；与上文……相照应，与上文……形成鲜明比较；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推进……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意表，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用2 -答题例如：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
中考语文实用答题规范和技巧(完整版)
中考语文实用答题规范和技巧（完整版）语文（一）文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
（二）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。
（三）现代文阅读1.要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
2.掌握答题要领(1)快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
(2)如何进行全面的解答。
强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
(3)答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息，快速确定答题范围。
B.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
（四）基础题1.成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等。
2.病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句。
（五）作文（50分）1.审题切中材料；2.题目切题、响亮；3.要至少三次点题，“三点成一线”；4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6.材料要做到新鲜典型；7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
初中语文部编版中考答题模板按中考试卷结构整理适用所有初中生 (一)
初中语文部编版中考答题模板按中考试卷结构整理适用所有初中生 (一)近年来，初中语文考试成为了中考必不可少的一门科目。
针对这个情况，语文部编版也相应推出了一系列的中考答题模板，以期让所有初中生都能够适用。
今天我们就来探讨一下这些模板，按照中考试卷结构，逐一整理出来，方便同学们备考。
一、阅读理解阅读理解是初中语文考试的重头戏，也是我们能否取得好成绩的关键。
如何写出一篇高质量的阅读理解呢？下面就是语文部编版为我们总结出来的答题模板：1.读题，选材在阅读完全之后，首先要做的事情是读题，确定题目要求我们了解哪些内容。
在更深入地分析文章之前，我们需要选择合适的材料来回答问题。
如果文章中有很多细节，那么我们应该尽可能地去选择细节题；如果要求我们总结文章大意，那么我们就需要看一下题目中的关键词，确定哪些是需要强调的。
2.整体概括当我们准备回答阅读理解题时，需要将阅读素材整个概括一遍，这样可以帮助我们更好的理解文章内容。
首先，我们需要了解文章的主题、范围和基本情节。
接着，我们需要寻找每段的中心句或者重点句，让我们彻底理解文章的主旨。
3.细节分析细节分析是很多同学考试时经常出现的问题。
因此在答题的时候需要时刻关注文章中的细节，尤其是那些出题人可能会针对的点。
针对这个问题，我们可以先把题目中涉及到的所有细节列下来，然后再到文章当中查找相应的答案。
4.回答问题最后，根据问题，我们需要对文章中的内容进行回答。
回答的内容需要简明扼要、准确到位，表达清晰、过程详细、语言简洁。
我们需要把阅读理解题当做对阅读思想的考核，尽可能地运用我们的创造力和解决问题的能力。
二、作文作文是初中语文考试中最重要的部分。
一篇好的作文可以让我们的语文成绩大幅度的提升。
那么作文应该怎么写呢？语文部编版答题模板如下：1.审题，确定主题首先，我们需要仔细审题，确定作文的主题、语文特点、文字表达方式和限字字数等重要信息。
对于不同的作文类型，我们要有不同的处理方式。
人教部编版初中语文中考文言文阅读答题技巧指导
人教部编版初中语文中考文言文阅读答题技巧指导中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
1题型一：断句方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
2题型二：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。
常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2．文言实词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。
实词解释的方法：(1)扩词法。
这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意扩词要结合具体的语境。
(2)积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
(3)揣测法。
有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
初三语文复习必备考点详解与答题技巧
初三语文复习必备考点详解与答题技巧语文作为学生综合素质的重要组成部分，在中小学阶段的学习中扮演着至关重要的角色。
在初三阶段，学生需要对之前所学的知识进行复习，掌握必备的考点，同时也需要掌握一些答题技巧，以提高考试成绩。
本文将对初三语文复习必备考点进行详解，并分享一些答题技巧，帮助同学们有效备考。
一、古诗文知识点复习古诗文是初三语文考试中的重要内容，涉及到课文的理解和鉴赏。
以下是一些常见的古诗文知识点，同学们可以进行有针对性地复习。
1. 古诗文的背景和作者：了解古诗文创作的背景和作者的生平经历，可以更好地理解和鉴赏诗文。
2. 诗词的主题和意境：把握诗词的表达主题和意境，有助于准确理解和把握课文。
3. 诗词的修辞手法：学会辨析和运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以更好地赏析和解读课文。
4. 古代文化常识：了解一些古代文化常识，如历史事件、人物故事等，可以增加对诗文的理解和感悟。
二、阅读理解技巧阅读理解是初三语文考试的必考题型，需要掌握一些阅读理解的技巧，以获取正确的答案。
1. 仔细审题：在开始阅读之前，要先仔细阅读题目，了解题目要求和答题思路，避免阅读过程中偏离主题。
2. 快速阅读：在规定的时间内，尽可能快速地阅读文章，获取整体意思和主要信息。
3. 标注关键词：在阅读过程中可以使用铅笔标记关键词，以便后续查找答案时更加便捷。
4. 注意选项：在选择答案时，要仔细比较选项与文章内容的关联性，排除干扰项，确定正确答案。
三、写作技巧与要点写作是语文学习的重要组成部分，需要掌握一些写作技巧和要点。
1. 明确写作目的和主题：写作前要明确自己的写作目的和主题，将注意力放在主要内容上，以保持文章的结构完整性。
2. 合理组织材料：在文章写作过程中，要合理组织材料，确保论述的条理清晰，逻辑性强。
3. 注意语言表达：语言表达上要力求准确、简练、生动，注意使用丰富的修辞手法，提高文章的艺术感染力。
4. 多练习写作：写作是需要不断练习的，同学们可以多进行写作练习，积累经验，不断提升自己的写作水平。
初中语文答题技巧 中考必备 (详细)
语言积累与运用一.修改病句关联词语语序不当不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低（应将“不仅”调到“中草药”后）句式杂糅“原因是……造成的”沙尘暴形成的原因，主要是北方地区环境破坏造成的。
（应将“造成的”删去）“成分是……配制而成的”止咳祛痰片是我厂新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成。
（要么说“它的成分是……等”要么说“它主要由……等配制而成”表意不明指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”指代不明）二．语言应用普适：1.称呼（尊称，如……女士，……同学）2.结合主题3.请……好吗？（商量的语气）4.字数看法观点：做出是或非的的决定，然后阐述理由。
开场白：1.活动的意义（围绕中心词）2.引出活动开始劝说：不放弃坚持正确做法规劝：1.人称2.委婉，不能使用你不能/你不可以3.委婉的分析指出错误点，点出正确方法4.字数辩论会1.尊称2.展示观点3.自己的依据4.字数三．词性1.实词：名词：表示人、物（具体和抽象）、时间、方位动词：能愿动词：“能够”“可以”“应该”“肯”“敢”等，常放在一般动词前；动作趋向，“上”“下”“进”“出”“过去”“起来”（“上面”是方位名词，“上去”是趋向动词）；判断动词:“是”形容词：表状态、性质、颜色（带颜色的都是形容词）、形状数词：表确数、概数、序数（“第一”“初五”）量词：表示物的单位（“个”“只”）、度量衡单位（“千米”“千克”）、动作行为的单位（“次”“回”“趟”“遍”）代词：人称代词：如“我、你、他、我们、咱们、自己、人家”疑问代词：如“谁、什么、哪儿、多会儿、怎么、怎样、几、多少、多么”指示代词：如“这、这里、这么、这样、这么些、那、那里、那么、那样、那么些”。
3.虚词副词：用于动词和形容词之前，构成偏正短语介词：用于名词或代词之前，构成介宾短语。
自从、以、当、为、按照；由于、对于、为了、到；和、跟、把、比、在、关于；除了、同、对、向、往、朝连词：关联词+和、跟、与、同和、跟、与、同是介词还是连词的区分方法：位置替换法叹词：一般单独使用，表达感叹、呼唤、应答等。
部编语文中考必考八大题型分析与答题技巧
部编语文中考必考八大题型分析与答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
人教部编版初中语文中考高频考点(知识点)梳理
人教部编版初中语文中考高频考点(知识点)梳理中考语文知识点梳理大集合一、写作手法写作手法包括记叙、描写、抒情、说明、议论等。
常见的艺术表现手法有夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
二、表现手法表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、___、想象、衬托（正衬、反衬）等。
三、修辞手法修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等。
四、记叙文六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
五、记叙顺序记叙文的顺序有顺叙、倒叙和插叙。
六、描写角度描写角度有正面描写和侧面描写。
七、描写人物的方法描写人物可以通过语言、动作、神态、心理和外貌等方面进行。
八、描写景物的角度描写景物的角度包括视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉。
九、描写景物的方法描写景物的方法可以通过动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）等方式进行。
十、描写（或抒情）方式描写或抒情的方式有正面（又叫直接）和侧面（又叫间接）等。
十一、叙述方式叙述方式包括概括叙述和细节描写。
十二、说明顺序说明的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
十三、说明方法说明的方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表等。
十四、小说情节四部分小说情节包括开端、发展、和结局。
十五、小说三要素小说的三要素包括人物形象、故事情节和具体环境。
十六、环境描写环境描写可以分为自然环境和社会环境。
十七、议论文三要素议论文的三要素包括论点、论据和论证。
十八、论据分类论据可以分为事实论据和道理论据。
十九、论证方法论证方法包括举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证等。
中考语文语文十大答题技巧
中考语文语文十大答题技巧初中语文答题技巧是学生们在考试中取得好成绩的关键，以下是初中语文十大答题技巧，希望对你有所帮助。
一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经做了足够的题，已经完成了多次比较，要相信自己的第一感觉。
有意识地总结一些常见病句的标志词、常见病因，这样复习效果会更好。
二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习。
对于文言文的基础知识不要死记硬背，而要通过练习加深理解和记忆。
三、诗歌鉴赏题——套用术语，分析诗句在答题时要注意：不能笼统地谈“思想感情”，而应该具体到“忧国忧民”、“建功报国”、“怀古伤今”、“怀才不遇”等。
对于景物描写的诗句要指出所描写的景物及其特点，然后再指出体现了作者怎样的思想感情。
四、现代文阅读——明确文章主旨，理清文章思路在看完全文后，要明确文章主旨，再回过头看文后的问题，根据问题进一步分析文章。
要特别注意关键句，文章的中心句、总结句和过渡句等。
其中最重要的是要抓住作者的观点，弄清文章的思路。
五、语言运用题——落实题干要求语言运用的练习关键在于落实，要回过头看书，落实每个题干的要求。
在练习语言运用题时要注意：看清题目的要求，弄清题干的规定性；弄清题目考查的知识点；从大的方面讲，应落实到应用什么知识点解决什么问题。
六、作文题——立意要深远作文的立意必须深刻、鲜明，但是不能浮夸和片面。
同时要注意开头的结尾设计，过渡的转换安排，材料的选择取舍等。
写作前要先审准话题，弄清话题的内涵和外延。
在写作时展开联想和想象，运用多种思维方法打开思路。
要充分挖掘出话题的深层含义，使文章有新意、有深度。
七、选择题——排除法排除法是解答选择题最有效的方法。
排除法的使用一般有两种情况：一是举棋不定，即对某道题目不太确定哪个选项是正确的；二是举棋不定的已经排除掉两个选项后剩下的两个选项做不出选择。
部编版中考语文知识点归纳(最新完整版)
部编版中考语文知识点归纳(最新完整版)故事发生的不同地点。
7.环境线索：描写环境的变化或者对情节的影响。
二、记叙文的写作技巧1.开头要引起读者兴趣，吸引读者注意。
2.情节要紧凑，避免冗长无聊。
3.人物要栩栩如生，具有鲜明的个性特点。
4.环境要形象生动，渲染气氛。
5.语言要简练明了，符合叙事需要。
6.结尾要有总结性的语言，使故事有一个圆满的结局。
改写：第一部分：语文知识数字归纳记忆语言有两种类型，口语和书面语。
论证方式包括立论和驳论。
说明语言分为平实和生动两种类型。
说明文则包括事理说明文和事物说明文。
环境描写有自然环境描写和社会环境描写两种。
论据形式则有事实论据和道理论据两种。
感情色彩包括褒义、贬义和中性三种。
小说的三要素是人物、情节和环境。
议论文的三要素则是论点、论据和论证。
议论文结构包括引论、本论和结论三部分。
说明顺序则有时间、空间和逻辑三种。
语言运用的三个原则是简明、连贯和得体。
文学体裁有散文、小说、诗歌和戏剧四种。
论证方法则有举例、道理、比喻和对比四种。
句子的用途有陈述、疑问、祈使和感叹四种。
小说的情节分为开头、发展、和结局四部分。
引号的用法包括表引用、表讽刺或否定、表特定称谓和表强调或着重指出四种。
表达方式则有记叙、说明、议论、描写和抒情五种。
破折号的用法包括表注释、表插说、表声音中断、延续、表话题转换和表意思递进五种。
逻辑顺序则有总←→分、现象←→本质、原因←→结果、概括←→具体、部分←→整体和主要←→次要六种。
省略号的用法包括表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃和表思索正在进行六种。
常用写作手法包括象征、对比、衬托、照应、直接描写和抑扬六种。
短语类型有并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语和介宾短语七种。
主要复句类型则有并列、转折、条件、递进、选择、因果和假设七种。
修辞方法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问和反问八种。
第二部分：记叙文记叙文的常见线索包括人物、物品、感情、事件、时间、地点和环境线索。
部编版(完备版)初中语文知识要点汇总
部编版(完备版)初中语文知识要点汇总
本文档旨在汇总部编版初中语文教材的知识要点，供学生和教师参考使用。
以下是初中语文教材的主要知识要点：
一、基础知识点
- 词语的意思、拼音和造句
- 词语的词性和词义辨析
- 课文中的生字和生词
- 句子的基本结构和语法规则
二、文学常识
- 古代文学名篇和名人名著
- 文学作品的风格和体裁
- 文学常用修辞手法和表达技巧
三、阅读理解
- 阅读文章的主旨和段落大意
- 理解文章中的细节和推理推断
- 解析文章中的语气和态度
四、写作技巧
- 写作的基本要素和结构
- 文章的开头和结尾的写法
- 表达观点和论证的方法
五、修辞与鉴赏
- 文学修辞手法的运用和效果
- 诗歌、散文、小说等文学作品的鉴赏方法- 文学作品的主题和意义解读
六、说文解字
- 了解汉字的基本构造和演变
- 解读汉字的字义和字形变化
- 掌握汉字的部首和偏旁的意义
以上是初中语文教材的部分知识要点汇总，请根据具体教材作出相应的调整和补充。
希望这份文档能够对您的研究和教学有所帮助。
参考书目
- 部编版初中语文教材
- 语文学科标准教材
- 语文教学参考资料。
人教版初中语文文言文中考阅读各题型答题技巧梳理
人教版初中语文文言文中考阅读各题型答题技巧梳理考点一：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
考点二：虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
人教部编版初中语文中考重点题型答题模板梳理
人教部编版初中语文中考重点题型答题模板梳理诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛B能细致严密地说明事物C 表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情B推动（或衬托）情节发展C象征意义D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情B抒写美C抒发作者情感D作为串时间的线索E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写B生活和社会环境C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征B人物的精神风貌C人物的思想特征D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然B自由直接C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切B便于感情交流C 充满气势，态度鲜明D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活B不受时空限制，灵活自由C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细B传神鲜明17.插叙：A丰富内容B深化主题C使事件曲折有致D 使情节更加完整，结构更加严密E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文B点明主旨，统摄下文C设置悬念，吸引读者D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调E点明思想感情变化的线索F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）B引发议论，揭示主旨C衬托作用D渲染、烘托气氛E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
部编人教版初中语文常见题型答题技巧知识点总结归纳复习资料大全[最新]
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部编人教版初中语文常见题型答题技巧知识点总结归纳复习资料大全[最新] 语文常见题型答题技巧记叙文记叙文主要通过记叙、描写、抒情、说明、议论等方式表达。
在表现手法方面，常用的有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托等手法。
修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等。
记叙文需要包含六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
叙述顺序可以是顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
描写人物时可以采用正面描写、侧面描写等角度，通过语言、动作、心理、神态、外貌描写等方法来描写人物。
描写景物时可以从视觉、听觉、味觉、触觉等角度入手，通过动静结合、概括与具体相结合、由远到近或由近到远等方法来描写景物。
抒情方式可以是直接抒情或间接抒情。
叙述方式可以是概括叙述或细节描写。
说明文说明文的顺序可以是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
说明方法可以是举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。
小说小说的情节可以分为开端、发展、、结局四部分。
小说需要包含人物形象、故事情节、具体环境三要素。
环境描写可以分为自然环境描写和社会环境描写。
议论文议论文需要包含论点、论据、论证三要素。
论据可以分为事实论据和道理论据。
论证方法可以是事实论证、道理论证、对比或正反对比论证、比喻论证等。
论证方式可以是立论、驳论。
议论文的文章结构可以是总-分-总、总-分、分-总，分的部分常常有并列式、递进式。
标点符号引号的作用可以是表引用、表强调、表特定称谓、表否定、讽刺、反语等。
破折号的用法可以是表解说、表总结、表递进、表话题转换、表插说等。
常见题型答题方法及要点在回答某句话在文中的作用时，需要注意文首可以开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文；文中可以承上启下、总领下文、总结上文；文末可以点明中心、深化主题、照应开头。
划线句的作用：在文章中起到承上启下的作用，为下文作铺垫，并运用修辞手法表达作者的情感特点。
2022-2023中考部编版语文必考知识点考点精华总结归纳答题技巧17个
2022-2023中考部编版语文必考知识点考点精华总结归纳答题技巧17个子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”复习是非常重要的。
小编整理了2022中考语文必考知识点答题技巧17个，希望能帮助到您。
2022中考语文必考知识点答题技巧17个一、要点概括类1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比、比喻、排比等修辞;运用成语。
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1.词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
答题方式：我认为......美在......它表现了.......四、献策举例类1.问题献策分类A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2.问题献策举例类解题注意事项A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。
B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。
C.主张创新五、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。
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人教部编版初中语文中考必考知识点答题技巧整理（全）一、要点概括类1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比、比喻、排比等修辞；运用成语。
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1.词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
★答题方式：我认为……美在……它表现了…….四、献策举例类1.问题献策分类A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2.问题献策举例类解题注意事项A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。
B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。
C.主张创新五、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。
在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。
我们通过审题可以知道：1.要保留“没有……，可以有……”2.可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。
3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。
六、语言准确类1.“××”词好在哪里生动地（准确地）说明了……★答题方式：用了“××”词，事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去：这样的题目分四步：1：判断，一般是不能删2：解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等4结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
七、文段结构类（一）要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，主要是：承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。
2.概括段意★答题方式：段意+作用（二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式1.判断能否删掉或调换（一般不行）2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。
八、修改病句类(1)用词不当1、感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值，是贬义，得我们每个同学效尤。
(“效尤’的意思是“学坏的样子”用在这里不合适，应改为“学习”。
)2、关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊。
)拉克问题。
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”(2)搭配不当1、主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮，可改为“他那伟大的革现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”命形象”。
)2、动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
)4、修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
)(3)成分残缺1、缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。
)2、缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4)语序不当1、逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”。
)顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”2、关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)“人”(5)前后矛盾1、前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)2、否定多余。
如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非，意相悖，应去不无责任。
(“不无责任”即有责任，加上“并非”。
)掉“并非”或去掉“不”3、范围不清。
如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的，不图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
(“图片”包括“宣传画”宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。
)(6)重复啰嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)(7)表意不明(歧义)：如：牧童牵着牛在吃草。
(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。
”)2.认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。
(1)检查病句，判明原因。
先阅读原句，看看毛病出在哪儿。
语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
(2)先主后次，对症下药。
如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。
不能另造新句。
九、修辞手法作用类1、比喻：比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
最常用的还是生动形象。
2、借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
3、夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣4、对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
5、排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
往往明知故问，自问自答或提出问6、设问：“无疑而问”题不需要确定答案。
作用：引起读者思考。
用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
7、反问：反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用：加强语气，增强表达效果，起强调作用8、拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采9、反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用★答题方式：这一句采用了……的修辞手法，…....(作用)论述了……(内容).十、说明方法作用类1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。
（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。
）4.打比方：形象生动的说明了……事物特征。
（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。
）5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）6.作比较：使被说明的事物特点突出。
（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）7.列图表：直观形象的写出了……8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象10.作引用：更有说服力的说明了……★答题方式：这一句(段)采用了……的说明方法，说明了……事物的……特点，起到……的作用。
十一、概括议论文论点类１、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。