《狼和鹿》PPT课件
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《鹿和狼的故事》ppt课件
结果 1、森林中的绿色植被一天天在减少, 大地露出的枯黄一天天在扩大。 2、先是饥饿造成鹿的大量死亡，接 着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪 影。 3、罗斯福下定决心要保护的鹿，一 旦数量超过森林可以承载的限度，就 会摧毁森林生态的稳定，给森林带来 巨大的生态灾难。
吃
狼
这 是一个平衡的 生物链，只有 这样，才能使 护保 到 得 生态保持平衡
鹿死谁手 指鹿为马…… 关于狼的歇后语：
狼头上长角——装样（羊）狼窝里养孩子——性命 难保 狼夸羊肥——不怀好意 狼看羊羔——越看越少 狼吃狼——冷不防
狼行千里吃肉——本性难移
鹿 控植 得吃 数少 被 制到 量
生 物 之 间 是 相 互 制 约 、 联 系 的
狼
狼捕 大 杀量
狼数 不能 量减 吃鹿 少 现在 殖 量 吃 大 被 鹿 凯巴伯森林的 繁 植 量 大 生态系统糟到
了破坏：鹿大 量的的繁殖， 使森林遭到了 不可弥补的破 坏。
鹿
严破 重坏 草、
猎
如果森林里的狼被 消灭了，那会是什么情景呢？
鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以 要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯 森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎 意料…… 罗斯福：西奥多·罗 斯福（1858-1919）1901 年任美国副总统，总统 麦金利遇刺身亡，继任 总统。1904年，连续当 选为总统。是美国第26 届总统。
凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜 呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至
“引狼入室”
美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果， 于上世纪70年代制定了“引狼入室”的 计划。而当时该计划遭到了一些人的反 对未及时实施。随着人们对环境意识的 提高，“引狼入室”计划终于在1995年 得到实施。当年美国从加拿大运来首批 野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森 林又焕发出勃勃生机。
鹿和狼的故事PPT课件
果消灭了狼，鹿就会无止境地繁育，这样森林的植被
就难逃厄运，进而导致鹿饿死、病死，造成恶性循环。
如若保存狼的数量，狼就可以将森林中鹿的总数控制
在一个合理的程度。
杀 猎人
保护
相
互
制
吃
破
约
坏
相
狼
鹿
森林
互
联
灭绝
带来灾难
系
通过本节课的学习，我们能学到些什么 呢？请大家谈谈自己的感想。
大自然里的动植物之间都是相互 制约、相互联系的，我们只有尊 重万物的自然发展规律， 毙命 糟蹋 厄运 威胁 相悖 承载 政策 生机勃勃 松杉葱郁 面目全非 一命呜呼 自由自在 苟延残喘 罪魁祸首
生机勃勃：充满生机，活力。
厄运：困苦的遭遇。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气。 比喻勉强维持生存。
相悖：相反，违反。
西奥多·罗斯福 （生于1858年—1919年） 人称老罗斯福，昵称泰（Teddy）， 是美国军事家、政治家外交家，第 26任美国总统。 在总统任期内，他对国内主要贡献
谢谢大家观看！
绿色植被在减少
4. 第六段的最后两句话说明了什么？ 答：作者列举了“十万只”“四万只”“八千只”这
些逐步递减的数字，说明鹿死亡的数量之多。 5. 第七段的最后一句话什么意思？ 答：这句话写出了鹿没有天敌，过度繁殖的严重后果：
破坏森林，毁灭自己。
6. 如何理解最后一段中“森林中既需要鹿，也需要狼” 这句话？ 答：这句话的意思是，虽说狼是鹿的天敌，但是如
是建立资源保护政策，保护森林、
矿物、石油等资源；建立公平交易 法案，推动劳工与资本家和解。
1. 第一段中 “葱郁”一词说明了怎么样的自然环境？ 答：说明植物茂盛，生机盎然。
就难逃厄运，进而导致鹿饿死、病死，造成恶性循环。
如若保存狼的数量，狼就可以将森林中鹿的总数控制
在一个合理的程度。
杀 猎人
保护
相
互
制
吃
破
约
坏
相
狼
鹿
森林
互
联
灭绝
带来灾难
系
通过本节课的学习，我们能学到些什么 呢？请大家谈谈自己的感想。
大自然里的动植物之间都是相互 制约、相互联系的，我们只有尊 重万物的自然发展规律， 毙命 糟蹋 厄运 威胁 相悖 承载 政策 生机勃勃 松杉葱郁 面目全非 一命呜呼 自由自在 苟延残喘 罪魁祸首
生机勃勃：充满生机，活力。
厄运：困苦的遭遇。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气。 比喻勉强维持生存。
相悖：相反，违反。
西奥多·罗斯福 （生于1858年—1919年） 人称老罗斯福，昵称泰（Teddy）， 是美国军事家、政治家外交家，第 26任美国总统。 在总统任期内，他对国内主要贡献
谢谢大家观看！
绿色植被在减少
4. 第六段的最后两句话说明了什么？ 答：作者列举了“十万只”“四万只”“八千只”这
些逐步递减的数字，说明鹿死亡的数量之多。 5. 第七段的最后一句话什么意思？ 答：这句话写出了鹿没有天敌，过度繁殖的严重后果：
破坏森林，毁灭自己。
6. 如何理解最后一段中“森林中既需要鹿，也需要狼” 这句话？ 答：这句话的意思是，虽说狼是鹿的天敌，但是如
是建立资源保护政策，保护森林、
矿物、石油等资源；建立公平交易 法案，推动劳工与资本家和解。
1. 第一段中 “葱郁”一词说明了怎么样的自然环境？ 答：说明植物茂盛，生机盎然。
狼和鹿(1)PPT课件
写一写
谢谢大家
再见
八千只
病鹿
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。 它们在这里生儿育女，很快，鹿的总 数就超过了十万只。
可是随着鹿群的大量繁殖，森林
中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、 树皮……一切能吃得到的绿色植物， 都被饥饿的鹿吃光了。
紧接着更大的灾难降临了。 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中 游荡。
仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。
PPT教学课件
狼 森林 鹿 人类
一百多年以前，凯 巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝 头歌唱，活泼而美丽 的鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了火一样，绿色在消 退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，凯 巴伯森林一片葱绿，生 机勃勃。小鸟在枝头歌 唱，活泼而美丽的鹿在 林间嬉戏。
整个森林像着了 火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。
用“因为……所以……”的句式说一 说。
资料链接
动物间的生存和竞争
同种动物或异种动物往往为了争夺食物、空间等发 生激烈的竞争，结果总是胜者生存，劣者淘汰。这种生 存竞争，在捕食动物和被捕食动物间表现得非常明显。 如，豹子的主要食物之一是羚羊。这样身强力壮、善于 奔跑的豹子捕食机会就多，食物就丰富，相反，体力差、 奔跑慢的豹子常常因为得不到食物而挨饿，甚至饿死。 同样，反应灵敏又善于奔跑的羚羊生存下来的希望就大， 而体弱多病又不善于奔跑的羚羊自然就会成为豹子的食 物。这样，留下的必然是身强力壮的羚羊了。这样的生 存竞争能够保持着大自然生态的平衡关系。
ห้องสมุดไป่ตู้
当地居民恨透了狼。他们组成 了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声 打破了大森林的宁静。在青烟袅袅 的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声 响了25年，狼与其他一些鹿的天敌， 总共被杀掉六千多只。
37页PPT课件《狼和鹿》
“引狼计划”——为了挽救灭狼带来旳恶果，美国 政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来 野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。
一种村庄旳故事 山谷中，早先有过一种漂亮旳小村庄。山上旳森林郁郁葱葱，
村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几 十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利旳斧头。谁家想盖 房，谁家想造犁（lí），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵 砍下来。就这么，山坡上出现了裸(luǒ)露旳土地。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗诵课文第一、三自然段，了解鹿群 数量旳变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群 如此变化旳原因。 3、默读全文，小组思索讨论引起凯巴伯 森林如此变化旳真正祸首是谁。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗诵课文第三自然段，思索鹿群数量 旳变化。
那时森林里大约有( )只鹿——不久，鹿 旳总数就超出( )只——仅仅两个冬天， 鹿就死去了( )只——到1942年，凯巴伯 森林只剩余( )只病鹿。
狼狼和和鹿 鹿
嬉戏 贪婪 提防 血泊 青烟袅袅 哀嚎 灌木 蔓延 糟蹋 狩猎
（贪婪而凶残 ）旳狼 （ 活泼而漂亮 ）旳鹿
狼： 鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
狼：功臣（对某项事业有明显功绩旳人） 鹿：祸首（引起祸害旳主要人物）
活动一：思索森林旳变化
1、 朗诵课文1、3自然段，画出文中 描写凯巴伯森林景色旳句子，想象文字 描写旳画面，读好句子。
那时森林里大约有(四千)只鹿——不久， 鹿旳总数就超出(十万)只——仅仅两个冬 天，鹿就死去了(六万)只——到1942年， 凯巴伯森林只剩余(八千)只病鹿。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗诵课文第三自然段，了解鹿群旳变 化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群 如此变化旳原因。
《鹿和狼的故事》课件ppt
美丽善良 纯洁高尚
温柔可爱 博爱宽厚
狼心狗肺 凶恶残忍
狼狈为奸 狼嚎鬼叫
14 鹿和狼的故事
我会读
狩猎 宠儿 相悖 糟蹋 难逃厄运 面目全非 苟延残喘 生态灾难 罪魁祸首 生态系统
松杉葱郁 生机勃勃
看意思，填词语。
生命力、活力旺盛的样子。（ 生机勃勃 ） 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生 存。 （ 苟延残喘 ）
许多人不明白这是什么道理，还是老 农把秘密说破了。原来洪水淹没了田 地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了 ，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡 上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑 回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠 的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田 鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。 现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田 鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
作业：
1、完成本课相关的作业。 2、搜集有关自然及生物 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人 草、树
讨论：罗斯福错在哪里？
罗斯福违背了生物界的食物链。
吃
狼 数 量 得 到 控 制
鹿
这是一个 平衡的生物链， 只有这样，才 能使生态保持 平衡。
少 吃 植 被
得 到 保 护
草、树
“引狼入室”
• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世 纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该 计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们 对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在 1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野 狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发 出勃勃生机。
二十世纪初，美国亚利桑那州 北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁， 生机勃勃。
一切能被鹿吃的植物都难逃厄 运。森林中的绿色植被在一天天减 少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
温柔可爱 博爱宽厚
狼心狗肺 凶恶残忍
狼狈为奸 狼嚎鬼叫
14 鹿和狼的故事
我会读
狩猎 宠儿 相悖 糟蹋 难逃厄运 面目全非 苟延残喘 生态灾难 罪魁祸首 生态系统
松杉葱郁 生机勃勃
看意思，填词语。
生命力、活力旺盛的样子。（ 生机勃勃 ） 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生 存。 （ 苟延残喘 ）
许多人不明白这是什么道理，还是老 农把秘密说破了。原来洪水淹没了田 地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了 ，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡 上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑 回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠 的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田 鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。 现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田 鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
作业：
1、完成本课相关的作业。 2、搜集有关自然及生物 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人 草、树
讨论：罗斯福错在哪里？
罗斯福违背了生物界的食物链。
吃
狼 数 量 得 到 控 制
鹿
这是一个 平衡的生物链， 只有这样，才 能使生态保持 平衡。
少 吃 植 被
得 到 保 护
草、树
“引狼入室”
• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世 纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该 计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们 对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在 1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野 狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发 出勃勃生机。
二十世纪初，美国亚利桑那州 北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁， 生机勃勃。
一切能被鹿吃的植物都难逃厄 运。森林中的绿色植被在一天天减 少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
鹿和狼故事PPT课件
竞争与合作的关系
竞争与合作在生态系统中 是相互依存、相互制约的 关系，它们共同维持着生 态系统的平衡和稳定。
尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
尊重自然
人类应该尊重自然界的客 观规律，不随意破坏生态 平衡和物种多样性。
顺应自然
人类应该顺应自然界的发 展规律，合理利用自然资 源，避免过度开发和污染。
保护自然
竞争与合作的平衡
在人际关系中，既要保持竞争意识，也要注重合作精神。 个人应该在竞争中不断提升自我，同时在合作中学会尊重 他人、分享资源、共同进步。
06
总结与展望
故事所传递的价值观和意义
生态平衡的重要性
通过鹿和狼的故事，强调了生态平衡在自然界中的至关重要性。当狼被消灭后，鹿群过度 繁殖导致森林破坏，最终鹿群也因食物短缺而死亡，这体现了生态系统中各种生物之间的 相互依存关系。
拓展合作等。
人际关系中的竞争与合作技巧
竞争中的自我提升
在人际关系中，竞争是不可避免的。如同鹿和狼故事中， 鹿通过不断进化提高自身生存能力。个人应该通过不断学 习、提升自我能力来应对竞争压力。
合作中的沟通技巧
建立良好的合作关系需要掌握沟通技巧，包括倾听、表达、 反馈等。通过有效沟通，可以促进双方理解、达成共识， 推动合作顺利进行。
人类干预的双刃剑效应
故事中人类的干预虽然短期内看似对鹿群有利，但长期来看却破坏了生态平衡，导致更严 重的后果。这警示人们要审慎对待自然，认识到人类活动对生态环境的潜在影响。
尊重自然规律
故事表明，试图人为改变自然规律往往会带来意想不到的后果。人类应该尊重自然规律， 以科学和可持续的方式来管理和保护生态环境。
在经济发展过程中，应充分考虑生态环境的承载能力，推 动绿色、低碳、循环的发展模式，实现经济效益与生态效 益的共赢。
14鹿和狼的故事(完美).ppt
鹿和狼的故事发生在哪 儿？
凯巴伯森林
•你眼中的凯巴伯森 林是怎样的，能用 一个或两个词语来 形容吗?
谈谈你对狼的印象?
(贪婪而凶残）的狼
•我知道有些词语只 要带狼字的几乎没 好的,谁能说出一 到两个?
狼心狗肺 引狼入室 鬼哭狼嚎 声名狼藉
如狼似虎 与狼共舞 狼狈不堪 狼狈为奸
凶恶残忍
找一个什么词送给这狼?
美 丽 善 良
凶 恶 残 忍
凶 恶 残 忍
美 丽 善 良
生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相互联 系的。仅仅根据人类自身的 片面认识，去判定动物的善 恶益害，有时会犯严重的错 误。森林中既需要鹿，也需 要狼。人们必须尊重动物乃 至整个生物界中的这种相互 关系。
故 事 说 明
1、鹿和狼都是我们 的好朋友，我们人 类应该保护动物， 维持生态平衡！
看来我们吃的 东西越来越少 了
狼和鹿的这些变化带来了什么后果？
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行，无数只鹿消 失了踪影 3、两年后，鹿群的总量由 十万只锐减到四万只。到 1942年，剩下不到八千只 病鹿苟延残喘。
绿色植被减少，枯黄的土地 三 ,下令后狼和鹿发生什么变化
两年之后，鹿群的问题由十万只 锐减到四万只，到1942年，整个凯巴 伯森林中只剩下不到八千只病死鹿在 苟延残喘。 1、本段中采用什么说明方法？ 3、为什么鹿会“饿”“痛”直到“病” 列数据 死，变少呢？ 没被狼追 ,身体也没有运动，生活安逸 2、为什么会这个结果？ 4、这是狼的错吗？狼真的该杀吗？ 没有狼的威胁，鹿无法正常生存。 那是鹿的错吗？真正的“祸手”是 罗斯福是好心办了坏事
—————————
—————————
③
： 2011年
凯巴伯森林
•你眼中的凯巴伯森 林是怎样的，能用 一个或两个词语来 形容吗?
谈谈你对狼的印象?
(贪婪而凶残）的狼
•我知道有些词语只 要带狼字的几乎没 好的,谁能说出一 到两个?
狼心狗肺 引狼入室 鬼哭狼嚎 声名狼藉
如狼似虎 与狼共舞 狼狈不堪 狼狈为奸
凶恶残忍
找一个什么词送给这狼?
美 丽 善 良
凶 恶 残 忍
凶 恶 残 忍
美 丽 善 良
生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相互联 系的。仅仅根据人类自身的 片面认识，去判定动物的善 恶益害，有时会犯严重的错 误。森林中既需要鹿，也需 要狼。人们必须尊重动物乃 至整个生物界中的这种相互 关系。
故 事 说 明
1、鹿和狼都是我们 的好朋友，我们人 类应该保护动物， 维持生态平衡！
看来我们吃的 东西越来越少 了
狼和鹿的这些变化带来了什么后果？
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行，无数只鹿消 失了踪影 3、两年后，鹿群的总量由 十万只锐减到四万只。到 1942年，剩下不到八千只 病鹿苟延残喘。
绿色植被减少，枯黄的土地 三 ,下令后狼和鹿发生什么变化
两年之后，鹿群的问题由十万只 锐减到四万只，到1942年，整个凯巴 伯森林中只剩下不到八千只病死鹿在 苟延残喘。 1、本段中采用什么说明方法？ 3、为什么鹿会“饿”“痛”直到“病” 列数据 死，变少呢？ 没被狼追 ,身体也没有运动，生活安逸 2、为什么会这个结果？ 4、这是狼的错吗？狼真的该杀吗？ 没有狼的威胁，鹿无法正常生存。 那是鹿的错吗？真正的“祸手”是 罗斯福是好心办了坏事
—————————
—————————
③
： 2011年
《鹿和狼的故事》课件.ppt
狼数量减少 狼
不能吃鹿
大 量
现在凯巴
捕
伯森林的生态
杀 狼
系统糟到了破
坏：鹿大量的
的繁殖，使森
林遭到了不可
弥补的破坏。
猎人如果森林里ຫໍສະໝຸດ 狼被消灭了，那会是什么情景呢？
鹿
鹿大 大量 量吃 繁植 殖被
破 坏 严 重 草、树
吃
生
物
之
狼
鹿
间
这是一个 平衡的生物链，
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
制
是 相 互 制
关于“鹿”和“狼”的印象：
“鹿”：圣诞老人的座骑
“鹿”：温顺、善良
• “狼”： • 狼狈为奸、狼吞虎咽、
狼心狗肺、狼子野心等 • “狼”：狡猾、凶恶、残
忍
在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护； 狼是凶残的，所以要消灭。罗斯福为了保护凯 巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施......
罗斯福：西奥多·罗斯福 （1858-1919）1901年任美国 总统，1904年，连续当选为总 统，1909年卸任。是美国第26 届总统。
罗斯福为了保护凯巴伯森林里 的鹿，采取了哪些措施？
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决 定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
1.森林中的绿色植被一天天在减少，大地露 出的枯黄一天天在扩大。
2.先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病 流行，无数只鹿消失了踪影。
3.罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超 过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态 的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
只有这样，才
约 、
能使生态保持
得
联
平衡。
到 保
护
系 的
14鹿和狼的故事PPT优秀课件
8
•我知道有些词语只 要带狼字的几乎没 好的,谁能说出一 到两个?
2021/6/3
9
狼心狗肺 引狼入室 鬼哭狼嚎 声名狼藉
如狼似虎 与狼共舞 狼狈不堪 狼狈为奸
凶恶残忍
2021/6/3
10
找一个什么词送给这狼?
2021/6/3
11
2021/6/3
12
找一个什么词送给鹿?
2021/6/3
13
罪魁 作恶犯罪的首要分子。
祸首：
相悖
相互违背，相反。
（bèi）： 2021/6/3
41
•因为如果没有狼吃鹿, 鹿的数量就会变多, 数
量多了, 吃草就多 ,这
样森林的植被会变少,
森林承受不了数量太多
的鹿，渐渐就会毁灭。
2021/6/3
42
澳大利亚有一种夜蝴蝶，虽然其貌不 扬，远不如其他蝴蝶五彩缤纷，不 惹人喜爱。但当澳大利亚从美国、 墨西哥引进的仙人掌，一遇到澳洲 极为适宜的温度和肥沃的土壤，便 以惊人的速度繁殖蔓延开来，大批 土地全被这些多刺植物占领，并且 以每年50万公顷的速度扩展它的地 盘，大片的沃土变成荒野时，正是 这些不起眼的夜蝴蝶吞噬、消灭了仙
其是它密切合作的团队精神，无不
带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
2021/6/3
39
葱郁：葱茏，指植物生长茂盛。
生机勃勃： 充满生命力、活力。
难逃厄运：难以逃脱不好的命运。
苟延 勉强拖延一口没断的气， 残喘：比喻勉强维持生存。
2021/6/3
40
面目 事物的样子改变得很厉 全非： 害（多含贬义）。
承载：托着物体，承受它的重量。
（美丽而善良）的鹿 2021/6/3
《鹿和狼的故事》ppt课件完美版
比喻 勉强维持生存。
• 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
在童话中 我认识到
凶狠 残暴？
•狼是………………的动物？
善良 可爱？
•鹿是………………的动物？
你对我们的认全面吗？
小组讨论
罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采 取了哪些保护措施？结果怎样？
毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？ 你能画出鹿、狼和森林之间的关系吗？
我懂得了：
世界上的事物之间有“复杂的 联系”，不深入调查便不能下 结论。
任何事物都有两面性，即好的 一面和坏的一面，不能一概而 论。
人类绝不能违背自然，但要利
列举事例
（第1----6自然段）
分析原因 得出结论
（第7---9自然段）
表达方法：通过具体事例说明道理。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风 引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场 洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连 几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那 一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么 道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深 藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和 山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又 回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们 繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在 田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因 而庄稼又得到了好收成。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
在童话中 我认识到
凶狠 残暴？
•狼是………………的动物？
善良 可爱？
•鹿是………………的动物？
你对我们的认全面吗？
小组讨论
罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采 取了哪些保护措施？结果怎样？
毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？ 你能画出鹿、狼和森林之间的关系吗？
我懂得了：
世界上的事物之间有“复杂的 联系”，不深入调查便不能下 结论。
任何事物都有两面性，即好的 一面和坏的一面，不能一概而 论。
人类绝不能违背自然，但要利
列举事例
（第1----6自然段）
分析原因 得出结论
（第7---9自然段）
表达方法：通过具体事例说明道理。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风 引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场 洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连 几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那 一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么 道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深 藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和 山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又 回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们 繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在 田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因 而庄稼又得到了好收成。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
鹿和狼的故事优秀ppt课件
05 故事的主题和寓意
故事的主题
生态平衡
故事通过鹿和狼的关系，揭示了生态平衡的重要性，强调了 生物之间相互依存的关系。
和谐共处
故事倡导不同生物之间的和谐共处，强调了尊重和包容不同 生物的生存权利。
故事的寓意
自然法则
故事寓意自然界有其自身的法则，人类应当尊重并遵循这些法则，以维护生态平衡和生物多样性。
对未来的展望
随着环境保护意识的提高，人们 开始更加关注生态平衡和生物多
样性。
未来，我们有望看到更多生物和 谐共存的景象，实现可持续发展。
技术进步和创新可以为生态保护 提供更多解决方案，但人类需要
更加尊重自然规律。
对读者的寄语
01
希望读者能够从这个故事中认识到生态平衡的重要性，并积极 行动起来保护环境。
人类行为反思
故事引发人们对自身行为的反思，提醒人们应当关注生态环境的保护，避免过度干预和破坏生态平衡 。
故事的教育意义
培养环保意识
通过故事，可以教育人们认识到生态平衡的重要性，培养人们的 环保意识。
促进跨学科教育
鹿和狼的故事可以作为跨学科教育的素材，用于生物学、环境科学、 社会学等多个学科的教育活动。
识和狩猎能力。
鹿和狼的食物链位置
01
在食物链中，鹿通常处于较低的 位置，是许多肉食动物的猎物。 而狼则处于食物链的中高端，是 鹿和其他小型动物的捕食者。
02
鹿和狼之间的关系是捕食者和猎 物的关系，这种关系有助于维持 生态平衡。
03 鹿和狼的关系演变
历史上的鹿和狼
历史记载
在历史上，鹿和狼的关系是猎食 与被猎食的关系。狼是鹿的天敌 ，经常猎食鹿群中的弱小和年老 个体。
鹿和狼的关系变化
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狼被捕杀前：活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
狼被捕杀后：（
）的鹿在林间（ ）。
读后思考： 你想对当地居民说些什么？ 这个故事告诉了我们什么道理？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1．那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提防狼的暗算。
2．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒在血泊中。
3．到1942年，凯巴伯森林只剩下了 八千只病鹿。
4．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。
主要内容：
一百多年以前，凯巴伯森林
，
鹿
；后来，因为人们
,
森林变得
，鹿
。最后
很快，鹿的总数就超过了十万只。可是， 随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。 灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到 的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森 林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的 影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿 就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林 只剩下了八千只病鹿。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
guàn màn yāo mó xié huǐ huò
灌木 蔓延 妖 魔 威胁 毁灭 祸首
kǎi cōng bǔ qí
凯巴伯 葱绿 捕杀 其他
jī
tuì cǎn rǎn
饥饿 消退 悲惨 传染
dàn
一旦 居然 特意
贪婪、毒手、大约、哀嚎、 繁殖、灌木、蔓延、妖魔、 威胁、毁灭、祸首
凯巴伯、葱绿、捕杀、其他、 饥饿、消退、悲惨、传染、一旦
麋 鹿
狼
驯鹿
麋鹿群
雄鹿 雌鹿
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
提 dī ( 提 停泊
着 zháo 着火 着 zhe 看着
只 zhī （一只） 倒 dào（倒水）
只 zhǐ （只好） 倒 dǎo （倒下）
tān dú
yuē háo zhí
贪婪 毒手 大约 哀嚎 繁殖
人们认识到狼是 鹿是 。
默读要求：
森林和鹿在狼被捕杀前后有什么 不同？默读第一自然段和第三自然段， 把有关的句子画下来。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。小鸟 在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿 在林间嬉戏。