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中国文化概论学习心得体会范文

中国文化概论学习心得体会范文中国文化概论学习心得体会范文篇1文化的实质性含义是指：人化或人类化，即人类主体通过社会实践活动，适应、利用、改造自然界客体而逐步实现自身价值观念的过程。

其体现即有自然面貌、形态、功能的不断改观;也有人类个体与群体素质的不断提高和完善。

四大文明古国---中国、埃及、巴比伦、印度。

我认为在这其中,中国应当首当其冲.中国文化，历史悠久，源远流长。

如果从彩陶文化算起到现在，至少已有6000多年的历史。

形成了世界上最丰富的文化积累。

有人认为在古代我们的文明是非常全面的，但是自从秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术之后，我们就走上了独轮车的时代，我们的文明就停滞下来了。

这话有理,但决不全对!是的,百家争鸣使其言论自由,思想开明, 涌现出了不同学派及各流派争芳斗艳的局面,达到了学术上的繁荣景象,可惜之后被秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术所扼杀,但之后的中国古代文化并没有停滞,他开始像一个大熔炉,所有的文化,只要来到了中国,就都会被融入其中,为我所用,唐朝胜之.宋朝达颠峰之态!我认为”融”就是中国文化的精髓所在!可是, 独尊儒学还是为中国的发展埋下了隐患, 宣传人性善. “人性本善”，这就是后来的儒家教给中国人的思维大法，“天理”，一切思维推论的“起点”。

正是在这里，形成了中国人反逻辑思维的全部构架. 既然都已然是天理了,那么还争什么,就这样过着吧!这种思维方式促使中国人愈来愈走向了自愚 .一个社会不追求真理，则没有创新，人再多也没有用，不追求真理等于白活。

就这样在中国的文化中埋下一个巨大的定时炸弹!1840年，随着一声炮响，中国的大门被轰然炸开，骄傲了两千年的中华民族突然发现自己不再有骄傲的资本，高傲的头颅不得不向当年的“弹丸之国”屈服，昔日的天朝上国，今日的待宰羔羊，屈辱，这枚定时炸弹总算爆了!一代代仁人志士将救国图存为己任。

东学西渐转变成了西学东渐.纵观中国近代史，其实是中国人不断学习西方，走向世界，走向近代化的过程。

中国文化概论心得体会（精选5篇）

中国文化概论心得体会（精选5篇）中国文化概论篇1作为中华民族的一员,,对自己民族精神内核的了解应该是从这门课开始的.小学初中高中的语文课都有学习文言文,高中的历史教材也都有中国文化史的学习,但是总有一种感觉就是那些都是古代的东西,虽然内心深处为之感到骄傲,但感觉离自己的生活很远.而进入大学之后这种距离感逐渐消失了,同时又产生了一种发自内心的愧疚感:那就是,作为一个中国人,,居然这么不懂中国;作为华夏族的人，居然这么不了解这个民族的精神，文化，气质。

所以学习中国传统文化的感受是，越学文化，越感到自己没文化，于是每上一节课，内心的惶恐就增加一份，对于教中国文化的老师的崇拜也就越加一分。

因为越感到自己没文化，越感到老师有文化。

中国文化是多元复杂的，但他是从不间断的向前发展的。

正如学者们对中国文化特点的总结:博大精深，源远流长。

而中国文化给我的最大感受就是他的人文情怀。

无论是占中国文化的主流的孔孟之道，还是影响深远的老庄哲学，他们探索的方向其实都是一种为人之道，探求的是如何做好一个人，做好自己的社会角色。

孔子主张的“仁”，庄子探求的“逍遥”，都是一种做人的境界。

做好君王，要对天下仁。

做好社会中的.一份子，要尚礼守纲伦。

做好自己要达到逍遥之境，追求一种自由的人格。

诸此种种都体现了古代中国人对生命本体的尊重。

另一方面中国的学派多为唯心学说，直到明末清初的王夫之才提出了朴素的唯物主义哲学，这说明了中国传统文化里追求内心修养，注重内心境界的提升，所以中国传统的道德感也是有心而生的，做人做事也会更多的追寻内心的道德感，而这种最高的境界便是“慎笃”。

世界上许多国家对中国人的评价是内向，我想这种内向的性格应该和中国传统多为注重内在的探求有关系，而另一反面这种传统使得中国人极为智慧，含蓄，难以捉摸。

这种内在的探求从某种程度上体现了中国传统文化里对生命自身的认知和探求，这体现了极为鲜明的人文情怀。

当然人文情怀最大的体现莫过于中国古代没有想西方那样遭受宗教神学的桎酷，没有想西方那样对上帝的超自然力量的绝对信仰。

中国文化概论心得体会

中国文化概论心得体会【篇一：学习中国文化概论的感悟和体会】中国文化概论课程学习心得中国文化概论集合了中国古代文化与现代文化，使我对中国文化有了更进一步的了解和接触，培养了对中国博大精深的文化的爱好，扩大了知识面，提高了思维能力和明辨是非的能力。

里面的许多知识可以作为背景知识，对阅读其他书籍有很大的帮助。

最重要的是，这门课令我更加的了解自己和自己所处的国家。

通过对这门课的学习，我对儒家文化、道家文化、佛教文化有了更深刻的了解，学习和掌握了儒、道等中国传统文化主要组成部份的来源、产生与发展过程和主要思想内容，认识其在中国传统文化中各自的地位、影响及其固有价值和现代意义，感受到了中国文化的博大精深和源远流长。

这门课让我进一步了解儒家文化在中国传统文化中的地位和作用。

儒家文化是一种礼乐文化。

这种礼乐文化是中国古代文明的重要标志，也是东方文明的象征。

提出礼、仁观念，互为融合，礼是最完善的政治制度和伦理规范，仁是最完美的道德观念和品质。

从修养的主体看，恭、宽、信、敏、惠是实现仁的具体要求。

“恭则不悔，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”（《论语。

阳货》：为人庄重，就不致受到侮辱；待人宽厚，就会受到大家的拥护；做人诚实就会得到任用；办事敏捷就会受到良好的效益；待人慈惠，给人好处，就能驱使用人。

从某种意义上讲，《论语》就是儒家思想、体系的集中体现。

孔子的仁学思想有如下特点：1、强调突出政治。

这也是“家国同构”的必然反映。

关心政治，这正是千百年来，众多文人穷独达兼的思想根源。

2、植根血缘基础。

因此，仁学具有广泛的社会心理和生理基础。

是其两千多年来兴盛不衰的根源。

3、着眼伦理本位。

发挥主体能力。

强调主观精神，自身修养的发展，是重人轻神思想的表现。

侧重抑制个体。

这也是中国常讲的“大局”意识，与西方文明的群体民主和个体自由完全相左的，而这也是中国作为一个民族，依靠一种文化长期来具有凝聚力的重要原因。

在中国历史上，儒家文化对塑造中华民族的民族精神和国民性格所起的作用，是无与伦比的。

《中国文化概论》一书读后感作文

《中国文化概论》一书读后感作文《中国文化概论》一书读后感作文近日我读完了由张岱年、方克立两位先生共同主编的《中国文化概论》一书，该书是1994年由北京师范大学出版社出版的，该书的核心主要是为了让我们这些年轻人认识中国文化的方方面面的内容，了解传统文化，思考与评价其价值，同时展望其未来命运，《中国文化概论》一书读后感。

继承优秀传统文化、创造新文化.认识民族自身、提高人文素质，创造美好未来，挖掘经济价值所以在阅读该书时极度认真，感悟尤多，故而写下这篇读后感与大家分享一下，探讨一下。

我的感悟有以下几条：首先是古人的文化魅力在于坚持与传承是在不断的改革发展中壮大完善的这一点是值得我们后人学习和发扬的，我为什么这么说呢?原因很简单最早的中国文化只不过是是二层次：亦物质文化、精神文化；而后期就是三层次：物质文化、行为文化、精神文化；再到后期就是四层次：物质文化、行为文化、精神文化、制度文化。

这是历史和人类不断改革进步的必然体现所以我们作为新时代的青年难道不应该更好的发扬和维护这种精神吗?这便是我的第一个感悟作为新时代的青年应该更好的维护坚持改革创新的文化精神。

接下来是我的二个感悟：制度文化是把双刃剑。

在文化的传承当中少不了制度的功劳，正是因为有好的制度，古人的思想才会开放，才会进取这就好像是科举制度，能为国家网络人才创建文化但制度也有另一方面是不好的消极的'，列如：宗法制亦为专制制度也就是说古代以血缘关系为基础维护贵族世袭统治的一种制度这样的制度从一定角度来说限制了人才的流动和取用。

对文化的交流发展给以屏障性，这样的制度就明显没有后期唯才是举的科举制好，当然这些都是没办法和现代比的。

所以说古代制度是把双刃剑我们应该学会随着时代的发展而演变，把好的一面无限扩展，争取用到最大。

接下来我要说的是第三个感悟文化应有斗争精神这体现在以下三点，我归纳总结为：1.与自然斗争，读后感《《中国文化概论》一书读后感》。

中国传统文化概论学习心得(精选5篇)

中国传统文化概论学习心得(精选5篇)中国传统文化概论学习心得(精选5篇)礼仪道德，是贯穿于中国文化的主体部分，可以说是其他一切文化基础。

下面是小编给大家整理的中国传统文化概论学习心得，希望能给大家带来帮助。

中国传统文化概论学习心得【篇1】观看陈大慧老师讲的《中国传统文化圣贤教育》后，感触很深，同时也深感自己传统文化知识的匮乏，所以也希望有更多的人和我一起观看，重新接受圣贤教育，重新认识人类的瑰宝——中华传统文化，这部纪录片，通过大量的史料和事实，帮助今天的人们，认清楚、想明白，什么是正确的、什么是错误的，把已经混乱和颠倒的，善恶、是非、美丑、智愚的标准，通通纠正过来。

在影片中陈老师讲到《三字经》中大家耳熟能详的一句：“人之初，性本善”，会背的人很多，但真正能理解的人却很少。

意思是凡是人他天然的那个人性，那个天性，那个人性是本善的，本来就是善的。

善是什么呢?纯净纯善，这是它的天性，自然的，道，人与生俱来就这样。

就像刚出生的婴儿，就像一杯清水，无色，无颜色，无味，无味道，无嗅，也无这个气息，没有气味。

透明的，这就像人性一样。

人之初，性本善，天然的人性。

原本像一杯清水一样的我们，现在却面临着重重“污染”，翻开报纸，打开网页，天天充斥着我们视野的是：一件件罪恶的事件，一段段见不得光的丑闻，扭曲的价值观，罪恶的金钱观，老无所依，少无所养。

为什么物质生活不断提高的现在人们，精神文化却如此的可怕。

陈老师讲到“苟不教，性乃迁”意思是假如你不教育他、不让他保持他这个纯善的人性的话，他那个刚出生的时候、从娘胎里就带来的本善的人性啊就改变了，特别是传统文化匮乏的今天，人们脱离了圣贤教育，抛弃了世界观、价值观，放纵了自己，丢失了本性。

受电视、网络、报刊杂志、周围的朋友，周围人的错误的价值观、不道德的价值观的影响，养成自私自利的性格，这已经成了很多人的通病，也是社会噬待解决的问题。

所以，现在的人们更应该接受圣贤教育，改变自己的错误价值观与自私自利，多学习古人留给我们的传统文化，接受真善美的教育。

中国文化概论心得体会

中国文化概论心得领会【篇一：学习中国文化概论的感悟和领会】中国文化概论课程学习心得中国文化概论会合了中国古代文化与现代文化，使我对中国文化有了更进一步的认识和接触，培育了对中国广博精湛的文化的喜好，扩大了知识面，提升了思想能力和是非分明的能力。

里面的很多知识能够作为背景知识，对阅读其余书本有很大的帮助。

最重要的是，这门课令我更为的认识自己和自己所处的国家。

经过对这门课的学习，我对儒家文化、道家文化、佛教文化有了更深刻的认识，学习和掌握了儒、道等中国传统文化主要构成部份的本源、产生与发展过程和主要思想内容，认识其在中国传统文化中各自的地位、影响及其固有价值和现代意义，感觉到了中国文化的广博精湛和积厚流光。

这门课让我进一步认识儒家文化在中国传统文化中的地位和作用。

儒家文化是一种礼乐文化。

这类礼乐文化是中国古代文明的重要标记，也是东方文明的象征。

提出礼、仁观点，互为交融，礼是最完美的政治制度和伦理规范，仁是最完满的道德观点和质量。

从涵养的主体看，恭、宽、信、敏、惠是实现仁的详细要求。

“恭则不悔，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以令人”（《论语。

阳货》：为人隆重，就不致遇到欺侮；待人宽厚，就会遇到大家的拥戴；做人诚实就会获取任用；做事矫捷就会遇到优秀的效益；待人慈惠，给人利处，就能驱遣用人。

从某种意义上讲，《论语》就是儒家思想、系统的集中表现。

孔子的仁学思想有以下特点：1、重申突出政治。

这也是“家国同构”的必定反应。

关怀政治，这正是千百年来，众多文人穷独达兼的思想本源。

2、植根血缘基础。

所以，仁学拥有宽泛的社会意理和生理基础。

是其两千多年来兴隆不衰的本源。

3、着眼伦理本位。

发挥主体能力。

重申主观精神，自己涵养的发展，是重人轻神思想的表现。

重视克制个体。

这也是中国常讲的“全局” 意识，与西方文明的集体民主和个体自由完整相左的，而这也是中国作为一个民族，依赖一种文化长久来拥有凝集力的重要原由。

在中国历史上，儒家文化对塑造中华民族的民族精神和公民性格所起的作用，是无与伦比的。

《中国文化概论》课程心得

《中国文化概论》课程心得不得不感慨，时间过得如此之快，如今，我的大一生活就要结束了。

也不得不承认，在这个时候，我们都是爱回忆的，于是，我便想起了自己最初看到有这门课时的种种不满，总之就是认为：抽象的课程、讨厌的说教、无聊的课堂。

但是，上了第一节课之后，发现：这个课堂一点都不无聊，没有讨厌的说教，老师很能讲，我们也很能讲，不过，这种课程的确有些无聊，但是，聊天式的上课法却让很多人喜欢上了这节课，当然，老师总归不会让我们讲一些无用的东西，课堂上讲的大多还是涉及到这门课的东西。

聊西游、聊红楼，让我记忆犹新，那一段段的视频，当时是真的感觉没看够，让我有了强烈地再看一次《西游记》、《红楼梦》的想法，也深切的体会到了：经典的总是值得回味的，每一次的阅读都会带来不同的感受，这也便是文化吧！我很喜欢老师上课的方式，不同于一些老师那种一味地传授知识，枯燥无味，而没有机会让同学们积极思考问题。

而我们的《中国文化概论》的课堂总是那么活跃，不仅让同学与同学之间，师生之间增进认识，互相有深入的了解。

而且也从聊天式的课堂中学习到很多。

毕竟，文化的学习、吸收，是靠我们自己去主动接受熏陶的，而不是被动的。

另外，老师不仅给我们传授知识，而且经常会让我们看视频，包括一些图片，有时，也会听一些音乐，也有教我们如何积极乐观的看待生活以及如何把握自己人生的一些生活哲理。

让我们在知识和精神上都有很大的收获。

我作为一名小学教育专业的学生，我觉得老师也传授给了我一些很不错的经验，比如：上课理论与实际想结合，将课本中枯燥难懂的理论知识与自身经验、比较贴近社会生活的真实案例结合起来。

这样，便能让学生轻松自如地接受，记忆深刻的记住。

只不过这个课程本身嘛……其实，想想也是，我们常常会提到“文化“一词，但是如果让我们对文化下一个准确的定义，我们好像又说不出来文化到底是什么。

文化这个概念实在是太广阔了，不知从何说起，不知归于何点。

可以说只要我们能够说出来的东西，绝大部分都是人类文化的一部分。

中国文化概论总结

历经一学期的《中国文化概论》的课程学习和XX老师的悉心教导从另外一个角度来了解到中国五千年年文化的厚度和全书分上中下编，根据内容概括地分为一、文化承载的外部环境对文化的影响与发展二、中国辉煌灿烂古代文化的内涵变现三、文化特点剖析、在背景时代下古代文化与近代文化特换包容创新和未来在此我也按照这个顺序浅谈一下学习总结一、文化承载的外部环境对文化的影响与发展马克思理论的主导思想“唯物辩证法”提到“物质第一性”，思想是发生在以物质为承载体上的产物。

而本书主要讨论到狭义中的文化就是专注于精神创造活动及其结果。

而作为我国文化的载体和对文化的影响，了解中西方文化诧异的基本道路就是从外部环境入手。

文化背景：1.地理，华夏文明地处东亚始于两河流域2.经济，主导我国古代经济的模式是自给自足的小农经济模式。

3.政治，中国历经大小18个朝代二、国辉煌灿烂古代文化的内涵变现1.文字，中国的文字经历了从象形字到甲骨文、金文到大小篆到隶书，繁简体。

汉字，成为是一个凝固在我们这个民族血脉中不断传承下去的符号。

2.教育，由于我们有同一记载的文字，才致使文化得以流传，孔子弟子三千，因材施教，韩愈一篇淋漓尽致的《师说》，彰显源远流长的育人之道3、中国主流思想一直在儒家和道家徘徊，和后来的佛学宗教思想一并影响了教育、文学道德、哲学和为人处世之道唐诗宋词元曲清小说，字画，陶瓷，，建筑风格，风俗习惯等等不计其数的聚集有如滴水凝聚璀璨中华文化长河三、文化特点剖析、在背景时代下古代文化与近代文化特换包容创新和未来（这里你补充一下，昨晚没怎么看）这里需要一个过渡，你补充下了。

我从本书得到以下四点浅薄（这个词有问题）的感想1 中国文化有其糟粕也有其精华学习中国文化有助于更加准确认识我们民族的自身。

古人以镜正衣，以人正身，以史为鉴。

大到各朝各代的史官记载，精到司马迁编写《史记》，司马光的《资治通鉴》，清代《四库全书总目》，历史让我们得到一个鞭策，警告后人错误不应该重蹈覆辙。

中国文化概论学习培训体会心得_1

中国文化概论学习培训体会心得《大学语文》激起了我对学习语文的激情，提高了我对语文课的喜爱。

你了解有关中国文化概论学习培训体会心得范例是啥吗?下面便是我为大伙儿梳理的关于关于中国文化概论学习培训体会心得范例，供大伙儿阅读文章!有关中国文化概论学习培训体会心得范例篇 1 这学年我提早修了中国文化概论这门课，整体觉得还不错。

说中学语文的学习过程中，很多物品就是你平常应考而没去学，那麼到高校，语文学习不会再有应考的了。

临时学会放下平日学业的繁杂，我彻底是怀着享有的来的，里，你能用的逻辑思维去想难题，人再说评价你的对与错，这些死板的规范是应考而制订的。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的逻辑思维吧，在中国文化概论的课堂教学。

学习培训个人所得中，感受较大的是诗文。

诗歌的特点是最颇具文学性。

如白居易的《长恨歌》唐高宗和杨玉环的悲情故事，在唐高宗想念杨适合抒发感情的地区，用了“夕殿萤飞思悄悄地，昏灯挑尽未成眠。

一拖再拖暮鼓初如夜，耿耿星河欲曙天。

”来描述。

设个的表现手法之代表。

戴望舒的《雨巷》在浑厚而唯美的样子里，依靠唐诗宋词的诗意“丁香花空结在雨中愁”坐骑出丁香姑娘，创作者期待逢着结着愁怨的物品，她是愁怨的化身为，是忧伤，是代表意境。

学习培训诗文还要领略到诗意的性。

张若虚的《春江花月夜》中，创作者围绕“春江花月夜”的题型泼墨挥毫，以月为管理中心来统摄宽阔的当然景色，促使所勾勒景色在时光上无尽拓展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波几万里，哪里春江无月明。

”“江畔初遇远，江月何今年初照人?人生道路子子孙孙无限已，江月年年只类似。

”春夜的温暖平静，春江的浩瀚无垠，桃花的光鲜亮丽鲜丽，统统在皓月的笼罩着下透漏出缥缈若隐若现的风韵。

在美好的自然环境中，作家觉得心身都融进了宇宙空间当然，感受着永恒不变和无尽。

觉得还着难题:对现代诗歌的审美能力较弱。

普通高中时应考，教师大篇幅的而言古代诗歌，促使见到诗文便会定项的往古人的观念去想。

《中国文化概论》读后感范文

《中国文化概论》读后感范文《中国文化概论》读后感范文这次要说的是《中国文化概论》这本书，这本书也是我们专业的专业书籍之一，如果作为同等学力的考生，这本书是加试科目之一。

此书可以分为三个部分，第一部分是中国文化的总体，它的总体特征、基本精神等。

首先要澄清和说明的就是本书的“文化”概念，这个词是我们人类学和最重要概念了，内涵非常丰富，现如今以有一两百种关于文化的定义了，所以首先要明晰的就是此书关于文化的定义是如何。

广义来说文化是人类在生产、生活中传承和实践着的生活方式、思维习惯、组织方式及其产品。

从这个定义来看，文化包括物质产品和精神文化，此书也将文化分为三个方面：物质生产文化、制度行为文化和精神心理文化。

但是从本书的论述结构来看，本书的内容其实采用的是更狭义的文化概念，更偏向与泰勒的经典定义：“文化是一个整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何作为一名社会成员而获得的能力和习惯的`总和。

”所以本书诠释的中国文化是偏向于一种思维方式、价值观、世界观、信仰、道德观念等这类精神心理层面。

首先说中国传统社会的特征是：农业自然经济和血缘宗法制度。

然后引申出来中国传统文化的基本特征是：1、重伦理、倡导道德之上；2、重和谐与融合；3、重实际、追求稳定；4、重理性与人文教养。

中国传统文化的基本精神是：刚健有为、自强不息的精神、人本主义精神、天人合一的精神以及礼制精神。

需要解释或者说是和我原来观念不一样的是这里说的中国的人本主义精神，看此书之前我从未将此当作中国传统文化的特点，中国文化其实更重视集体观念，但是这里说中国传统文化发展始终围绕着人，重人事而轻鬼神，不像西方有个上帝高高在上，也有民贵君轻的政治思想，关注百姓的人伦生活，从这几方面来看还是说得通的。

中国文化的思维方式偏重辩证思维、直觉思维和中和思维，价值取向偏向：1、修身齐家治国平天下的积极进取；2、以伦理道德为人际关系和社会秩序的纽带；3、物质和精神关系中的重义轻利；4、尚古倾向和平均主义。

关于中国传统文化概论学习心得

中国传统文化概论学习心得关于中国传统文化概论学习心得关于中国传统文化概论学习心得1在今年的专业课培训中，通过学习中国传统文化的课程，使我受益良多，给我的心灵带来了很大的震撼，让我对传统文化有了一个新的认识。

过去我一直认为文化是一种飘渺虚无的东西，但是学习后我了解到文化其实就是一种社会现象，是人们长期生活创造形成的产物，中华传统文化博大精深，是我们祖先留下的宝贵智慧结晶，其中许多思想精华、处世原则和哲理睿智至今仍是我们做人做事所遵循的标准。

本次学习不仅让我从思想认识上对中国传统文化进行了深刻的了解，还为我今后的教学工作提供了有益的思考和借鉴，在今后的工作和生活中我们要积极发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回我们心中，将忠诚、守信应用于我们的一言一行，这样我们的社会才会更加安定和谐，我们的国家才能更加兴旺发达。

一、了解中国传统文化，提高思想觉悟认识以前，在生活学习中仅仅了解过《弟子规》《论语》中的篇章，其余国学书籍看之甚少。

但是通过这段时间学习认识，抓紧对《道德经》、《论语》、《弟子规》等，使我对修身、处事、接物等行为有了新的认识：一是对“孝”的认识。

其实“孝”对我们这代人来说，孝敬父母是不难的，只限于物质上给父母买东西和给点钱，但格局不高，不能做到从精神上关心。

缺少一份大爱，做不到“泛爱众”，也没有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸怀。

更重要的是我们的子女，他们对“孝”有着严重的缺失，导致了他们的骄纵和不负责任，没有了最起码的道德。

所以，我们在做好孝敬父母的同时，还必须让子女知道这也是他们必须具有的品质，让他们承担自己该做的一切，把“孝”这种美德传承下去，这样才会从小爱上升到大爱，成为一个对家庭、对社会有用的人。

二是从“谨信”做起。

《弟子规》作为日常生活的行为守则，无论从“列典籍、有定处”，还是“房屋清、墙壁净”等等，都告诫我们做每件事都要仅仅有条。

我以前在工作中计划不周全，想到哪就做到哪，毫无头绪，所以工作效率不是很高，但是通过学了《弟子规》，我就开始对教学工作、科研工作进行规划，工作效率有了很大地提高。

中国文化概论第三版的感悟

中国文化概论第三版的感悟作为一名热衷于研究中国文化的学者，我对中国文化概论第三版有着浓厚的兴趣。

这本书不仅全面、系统地介绍了中国文化的发展历程，还对当代文化现象进行了深入剖析。

通过阅读这本书，我对中国文化有了更为深刻的认识，同时也为我们的文化未来发展指明了方向。

中国文化概论第三版的最大特点是内容的全面性与丰富性。

作者从历史、哲学、文学、艺术等多个角度，详细阐述了中华文化的演变过程。

这使得读者能够全面了解中国文化的各个方面，从而形成一个整体的认识。

此外，这本书在结构上具有系统性与逻辑性。

作者围绕中国文化的核心理念，层层展开，使得读者能够清晰地了解到文化传承的脉络。

在感悟中国文化精髓的过程中，儒家、道家和佛教文化是不可忽视的部分。

儒家思想强调仁、义、礼、智、信等品质，对我国传统道德观念产生了深远的影响。

道家思想主张顺应自然，无为而治，为人们在快节奏的生活中提供了心灵的宁静。

佛教文化的融入，使得中国文化更加丰富多彩，形成了独具特色的汉传佛教文化。

面对当代社会，中国传统文化面临着挑战与机遇。

在全球化背景下，我们应在坚守传统文化的基础上，勇于创新，发展具有中国特色的现代文化。

同时，我们要提高文化自信，让世界了解并接受中华文化。

展望未来，中国文化产业将迎来蓬勃发展。

在政策扶持和市场需求的推动下，文化创意产业、文化旅游、网络文化等领域将不断壮大。

此外，中华优秀传统文化的世界传播也将成为我国文化软实力的重要组成部分。

总之，中国文化概论第三版为我们提供了一个深入了解中国文化的窗口。

通过阅读这本书，我们不仅可以领略到中华文化的博大精深，更能为未来文化的传承与发展注入新的动力。

中国文化概论学习心得

中国文化概论学习心得学习中国文化概论，我深感中国文化的博大精深，其内涵丰富多样，历史久远，对我的思维方式、价值观念和生活态度产生了深远的影响。

在学习的过程中，我体会到了中国文化的独特之处，也对一些重要的传统文化有了更深入的了解。

首先，中国文化给我留下深刻印象的是其价值观念的独特性。

中国人讲究“仁爱”、“和谐”、“忍让”、“尊重”等价值观念，这些观念贯穿于中国人的各个方面。

例如，中国人崇尚团队合作与集体观念，强调人际关系的和谐与融洽。

在国际交往中，我们常见到中国人始终保持礼貌、友善、谦逊的形象，这正是中国人践行的价值观念的体现。

中国文化的这些价值观念给了我很大的启发，使我更加关注他人的感受，注重和谐地与人相处。

其次，中国文化给我带来了一种与自然和谐相处的思维方式。

中国文化注重人与自然的关系，认为人应与自然相互融合，和谐共存。

这一思维方式在中国文化中有着深刻的体现，例如中国古代的山水画中常常描绘出山水相依的景象，表达了人与自然的融洽关系。

中国文化中的“天人合一”思想也体现了人与自然的和谐相处。

这一思维方式让我学会欣赏大自然的美丽，关注环境保护与可持续发展，使我更加注重与自然和谐相处。

此外，中国文化让我认识到传统文化的重要性。

学习中国文化概论，我了解到中国拥有丰富的传统文化，如儒家思想、道家哲学、佛教文化等，这些文化传统对中国人的思维方式、行为规范和人生态度产生了重要影响。

传统文化的传承和发展是十分重要的，它不仅是保持民族特色和文化自信的基础，也是塑造个人价值观念和行为方式的重要力量。

学习中国文化概论使我意识到传统文化的重要性，促使我更好地学习和传承传统文化，为实现自己的人生价值提供重要的借鉴和指导。

最后，学习中国文化概论还给我带来了对历史的强烈兴趣。

中国文化概论中涉及了中国历史的发展脉络，对中国历史的重大事件有了一定的了解。

学习历史不仅能够帮助我了解中国文化的渊源和发展，还能够提供宝贵的历史经验和教训，对于更好地应对现实生活中的挑战具有重要意义。

中国文化概论心得体会

中国文化概论心得体会中国文化源远流长，历史悠久，博大精深。

在中国文化概论课程中，我深刻理解到中国文化是一个包罗万象、博大精深的体系，它包含了诗词文学、音乐舞蹈、绘画雕塑、建筑艺术、传统戏曲、传统医药、饮食文化、服饰美容、礼仪风俗等丰富多彩的内容。

而这些内容又贯穿着中国人在漫长历史长河中的生活方式、审美情趣、价值取向和社会习俗，可谓博大精深，源远流长。

在中国文化概论的学习中，我对中国传统文化的精髓有了更深的认识。

中国文化以儒家思想为核心，强调仁爱、礼义、忠恕等价值观念，主张“中庸之道”，追求和谐、平衡。

而道家思想则注重自然、超然的境界，强调随缘随性，追求心灵的宁静。

佛家思想则提倡解脱轮回，追求心灵的净化。

这三种思想相互交融，共同构成了中国传统文化的核心，影响了中国人的行为方式和价值观念，塑造了中国独特的精神世界。

在中国文化概论的学习中，我还对中国传统艺术有了更加深入的了解。

中国传统文化的艺术形式丰富多样，诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等都是中国传统艺术的重要组成部分。

这些艺术形式不仅是中国人审美情趣的体现，更是中国文化的独特符号，蕴含着丰富的文化内涵。

比如中国古典诗词以其含蓄、婉约、意境深远而著称；中国书法以其潇洒、刚柔并济、意境深远而备受推崇；中国绘画以山水、花鸟、人物、书法等形式为主要表现对象，以其造型简练、意境深远、富有禅意而名扬天下。

除此之外，中国文化概论课程还带领我了解了中国传统节日与习俗，中国传统饮食文化，中国传统建筑特色等内容，使我对中国传统文化有个全面、深入的了解。

通过学习中国文化概论，我对中国文化有了更深的认识，感受到了中国传统文化的博大精深和独特魅力。

中国传统文化不仅承载着中华民族几千年来的智慧结晶，更是中国人民心灵世界的根基和滋养，它为我们提供了丰富的文化资源和精神支撑。

在当今世界文化多元、交流频繁的大背景下，我们更应该传承和弘扬中国传统文化，让其在现代社会中焕发出新的生机与活力。

中国文化概论学习心得体会

中国文化概论学习心得体会在中国文化概论的学习中，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深和丰富多彩。

这让我深深地爱上了这个充满智慧和内涵的国度。

通过学习，我领悟到了中华文化核心价值观的重要性，如仁爱、和谐、中庸、忠诚等等。

这些价值观贯穿于我们国家的历史和现实中，使中国得以独树一帜。

而这些价值观所反映的人文精神，则是塑造了我们民族独特气质和文化特性的根源所在。

中华文化以其历史厚重和绵长，给人以深刻的印象。

我不仅在课堂上从学术的角度了解到了中华文化，更多的是通过阅读、接触和体验的方式从日常生活中感受到了中国文化的真实内涵和生命力。

如在中国传统节日中，我们可以领略到人民对生活的热爱、对生命的珍视和对祖先的敬仰；在中国文化的艺术形式中，我们体会到中华文化的情感表达和思想渗透；在中国的建筑风格中，我们感受到中国文化对自然的崇敬和历史文化底蕴。

在学习中，我也深刻地认识到了历史与现实之间的内在联系。

中国的传统文化是中国历史和文化的一个重要组成部分。

只有深入了解和保护传统文化，才能更好地推动中国现代文化的发展。

同时，在现实社会中，我们也需要立足于中华文化的核心价值观，大力弘扬中华文化的优秀传统，传承中华民族的精神血脉。

只有这样，才能保持中国文化的独特性和本土特色。

然而，学习中国文化概论也使我深深地认识到了中国文化自身所面临的困境和挑战。

在全球化的大背景下，文化的多元和碰撞变得越来越普遍。

如何在这种大环境下维护好中华文化的传承和创新，是一个值得我们深思的问题。

我相信只有在深入学习、开拓视野且紧紧把握核心价值观这三个方面不断努力，我们才能为中华文化的传承和发展做出更为卓越的贡献。

最后要说的是，通过这门学科的学习，我不仅获得了知识，同时也了解和认识了更多志同道合的朋友。

感谢老师的教诲和指导，感恩所有一同走过这段时光的同学们。

这是一次早已预定好的梦想之旅，在梦中，我们遇见了心心念念的梦里人，一起漫游在中华文化的熠熠辉煌之中。

中国文化概论心得体会

中国文化概论心得体会第1篇：中国文化概论心得体会《中国文化概观》学习心得程海霞文化是什么？在文化研究已进行百五十年的今天，提出这么个“常识性”的问题，可能会有人对之嗤之以鼻：文化不就是人类的创造发明吗？但是，“常识性”的问题，未必就不存在问题，且往往科学研究的进步发展，抑或是理论的飞跃，就是缘起于对“常识性的思考和质疑。

“文化是什么？”要解决的是文化观的问题，这是文化研究的首要问题，因为所有与文化研究有关的课题，诸如：跨文化交流理论、文化霸权问题、文化哲学的研究等等，都需要建立在文化的定义的基础之上的。

不同的文化定义会产生不同的文化观念、研究视角、方法等等。

纵观人类文化研究的历史，特别是近百年的文化研究史，几乎每一种文化理论，或每个与文化相关的学者都有不同的文化定义，因此，也就产生了不同的文化观，不同的文化观（文化定义）也就记录着文化研究不同阶段的发展历程，也就形成了文化研究的学科史。

文化（culture）是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。

不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。

然而，迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满意的定义。

据统计，有关“文化” 的各种不同定义至少有二百多种。

笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。

文以化人，文化就是可以融化在人身上的精神文明方面的东西。

不管什么学科，学科成立的标准之一，就取决于其是否有合理的学科定义，但要用确切的话语，欲一劳永逸地去给某一学科进行定义，何其容易？此外，任何一个定义都有其历史的局限性，因为其发展也要受到人类认识世界和本学科发展程度及其行为个体的自身素质（和哲学思辩能力等的）的限制。

中国文化概论心得体会

中国文化概论心得体会《中国文化概论》学习心得10市营1班邝小云很庆幸选课的时候，坚持了自己的兴趣，时间也证明了，我的选择是正确的。

我喜欢中文系，但是阴差阳错的，我就读的是管理系。

我曾经为此苦恼，后来转念一想，我可以曲线爱文嘛。

于是，去年的限选课，我选了丁楹老师的《唐宋诗词鉴赏》，我受益良多。

这次选上《中国文化概论》，可以说是再续前缘吧。

在我念小学的时候，我没有“国家”这个词的概念。

我只是想，为什么叫“中华”呢？后来，还是这本书解决了我的困惑。

“‘中华’之得名，由来已久。

‘中’，意味居四方之中。

‘华’，本意为光辉、文采、精粹，用于族名，蕴含文化发达之意。

元人王元亮说：‘中华者，中国也。

亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。

’（《唐律疏议释文》）”。

作为高等学校人文素质教育公共课教材，它给我们提供了一个了解祖国悠久、丰厚文化遗产的简明文本，使我们对中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题有所思考。

于是，我们可以遨游在不同的朝代，感受不同时期的人文、精神风貌，由此当朝掌权者的功过得失，我们可以略见一斑。

而这，完全归功于，在那段封建社会漫长的发展道路上，出现的众多历史学家，丰富的历史典籍，完备的修史制度，以及良好的史学传统。

梁启超先生曾经说过：“中国于各种学问中，惟史学为最发达；史学在世界各国中，惟中国为最发达”。

的确，中国古代史学是座瑰丽的宝库，是中国古代文化的重要组成部分。

因此，当我看到那幅著名的《清明上河图》以一种高科技的形式展现在我们眼前的时候，我的确是惊呆了。

除了动态式地呈现画上的每一个场景，令我大开眼界的是，它还延续了某些场景的故事情节。

例如，那个大船过桥的画面，在显示屏中，它不仅生动再现画中人的面部表情，而且整个画面栩栩如生，似乎就在眼前发生，让人有置身其中的感觉。

还有一个亮点就是，原画中并没有夜景的部分，经过专家们对相关史书典籍的研究，他们呈现了汴京城丰富多彩的夜间生活！这一切就发生在我国举办的上海世博会的展览期间！看到这一切的成就，难道我们不由衷地感到自豪吗？也许，由于物质生产和科学技术水平的发展，我们享受了更多的外来先进文化的成果，但我们并不能因此崇洋媚外。

中国文化概论中国古代艺术心得

中国文化概论中国古代艺术心得
中国文化概论是一门涉及中国传统文化、历史、哲学和艺术等多个方面的课程。

在学习中国古代艺术方面，我深受启发和感受良多。

以下是我的一些心得体会：
中国古代艺术是中华文化的重要组成部分，它是由中国古代人民的物质和精神生活的需要和追求所孕育的艺术形式。

在中国古代艺术中，绘画、书法和雕刻三者密不可分，它们三者都是中国传统文化艺术中最为重要的艺术形式。

中国古代绘画是通过笔墨、线条、色彩等表达画家的情感和思想，反映着中国古代社会的历史、文化和人民的生活。

中国古代绘画注重运笔、用笔和创意，追求神韵和意境，是一种极具审美价值的艺术形式。

中国古代书法，是中国文化独有的瑰宝，它是一种表现文字艺术的形式，蕴含着深厚的文化内涵。

中国古代书法讲究空灵、简约、优美，通过笔画的运用来表现书法家的性格、气质和情感。

雕刻，是中国古代传统的一种艺术形式，它是通过雕刻技艺来塑造一个人或事物。

中国古代雕刻注重形象、表达和内涵，雕刻作品可以反映中国古代社会的历史、文化和人民的生活，也是一种极具审美价值的艺术形式。

通过学习中国古代艺术，我深深感受到中国传统文化的博大精深和博大精深，无论是绘画、书法还是雕刻，都蕴含着深厚的文化内涵和审美价值，是中华文化的瑰宝，为我们提供了深刻的历史、文化和人文精神的启示。

中国文化概论学习培训体会心得

中国文化概论学习培训体会心得中国文化概论学习培训体会心得大家有一些启迪后，能够根据写体会心得的方法将其记下来，那样有益于大家持续提升自我。

你要好怎么写体会心得了没有？下列是我用心梳理的中国文化概论学习培训体会心得，仅作参考，期待可以协助到大伙儿。

2020年我选修课了我国民间文化，在用心听完后吴新锋教师的每一堂课后，使我针对民间文化拥有更深入的了解和了解，针对我国中华传统文化拥有更详细，更全方位的掌握和感受。

下边是我对民间文化学习培训的汇总和体会心得。

最先，我觉得从现代教育理论和高等教育的服务宗旨来掌握我国民间文化存有的使用价值和实际意义。

我一直觉得现代教育理论是健全一个人，即“扬长补短”，并非“取长补短”，去充足挖掘人的潜力，自我认识的使用价值，即“天生我才必有用”，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。

因此，高等教育更关键的是提升现代教育，并不是课外教育，是为了更好地发展趋势学员的个性化，而并不像普通高中时的塑造学员的关联性。

这恰好是我国民间文化存有的大情况，前提和大环境。

根据在学习上体会，民间文化的存有，是做为中国高校文化教育的关键构成部分和必需阶段。

随后，吴新锋教师领着大家学了我国民间文化有史以来的經典神话传说与传说故事，从盘古开天地，到女娲造人，从神话传说到传说故事，从传说故事到诗史。

这巨大的塑造了大家青年一代针对中华民族文化艺术的喜爱，也提高了大家的热爱祖国品性及文化使命感，在“重理轻文”的今日，我认为民间文化使我们理工科学员感受了我国中华传统文化和历史人文的风采和聪慧，完成了科学研究和历史人文的重归，由于理性的终点站是客观，客观的终点站是理性，哲学思想则是最大的聪慧，也是二者的最终目标。

最终，我想到了近代中国的文坛巨匠季羡林老先生所一生追求完美的人生哲理和为学心态—“故谦谦君子尊德行而道问学，致众多而尽精准，极高超而道中等。

”我认为，这就是民间文化教會大家应该有的生活观念。