幼儿园小班教案白天和黑夜(三篇)
小班数学优质课教案：白天和黑夜(精选3篇)
小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：白天和黑夜的概念教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念。
2. 理解地球自转和公转导致白天和黑夜的变化。
3. 能够用图示说明地球自转和公转的关系。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转的概念和关系。
2. 鼓励学生动手制作模型来模拟地球自转和公转。
教学准备：1. 图片或视频素材：地球自转和公转的原理解释。
2. 学生参与的活动材料：彩纸、插齿轮、杆子、转轴等制作模型所需材料。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材介绍地球自转和公转的概念，并询问学生是否了解。
让学生回答问题“为什么有白天和黑夜？”2. 概念解释：解释地球自转是地球绕自己的轴线旋转，公转是地球绕太阳的轨道运动。
3. 图示解释：使用图片或视频素材展示地球自转和公转的过程，并解释这两者是如何导致白天和黑夜的变化的。
4. 示范实践：指导学生动手制作地球自转和公转的模型，让他们亲自体验和观察这两个过程的变化。
5. 固化训练：通过问题回答、小组讨论或绘图等方式，让学生巩固对地球自转和公转的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生做更多有关地球自转和公转的实验，并记录观察结果。
2. 引导学生思考：为什么地球自转和公转会造成不同地区的时间差异？3. 分组活动：让学生分成小组，用班级投影仪或电脑制作简单的动画，展示地球自转和公转的过程。
教案二：白天和黑夜的时长变化教学目标：1. 理解白天和黑夜的时长变化与地球自转和公转的关系。
2. 能够用图示说明夏至和冬至时白天和黑夜的时长变化。
3. 观察实际太阳的位置，判断当前的季节。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转引起的白天和黑夜时长变化。
2. 引导学生猜测不同季节的白天和黑夜时长。
教学准备：1. 图示材料：夏至和冬至时的白天和黑夜时长变化图。
2. 学生活动材料：指南针、纸板、铅笔等。
教学步骤：1. 引入：带领学生回顾地球自转和公转的概念，并提问“太阳每天在天上运行多久？”2. 解释：解释夏至和冬至是指地球在公转过程中，北半球与太阳的距离最远和最近的时刻。
小班数学活动教案《白天和黑夜》
小班数学活动教案《白天和黑夜》一、活动目标1.了解白天和黑夜的基本特征，培养幼儿对时间概念的认识。
2.通过操作活动，让幼儿学会区分白天和黑夜，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备1.教具：白天和黑夜的图片、手电筒、时钟模型、故事课件。
2.学具：黑白配对卡片、白天和黑夜的场景图卡、动物贴纸。
3.环境创设：将活动室布置成白天和黑夜的场景。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”（二）基本部分1.教师通过故事课件讲解白天和黑夜的形成，让幼儿了解太阳和月亮的运行规律。
2.教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，学习区分白天和黑夜的时间。
3.教师组织幼儿进行“黑白配对”游戏，让幼儿在游戏中学会区分白天和黑夜。
4.教师出示动物贴纸，引导幼儿将动物贴在相应的白天或黑夜场景图卡上。
5.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对白天和黑夜的认识。
（三）实践部分1.教师将幼儿分成两个小组，每组分别代表白天和黑夜。
2.教师出示手电筒，让代表白天的幼儿用手电筒照亮代表黑夜的幼儿，寓意白天来临。
3.教师引导幼儿讨论：“白天和黑夜哪个更好？为什么？”4.教师组织幼儿分享自己喜欢白天或黑夜的原因，培养幼儿的合作分享意识。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家庭中巩固白天和黑夜的知识。
2.环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在日常生活中感受时间的变化。
3.主题活动：开展“我眼中的白天和黑夜”绘画活动，让幼儿用画笔表达对白天和黑夜的感受。
五、活动反思重难点补充：一、活动目标1.难点：帮助幼儿建立白天和黑夜的时间概念。
补充：通过具象的图片和实物操作，使幼儿能够理解时间的变化，并能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同。
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）第一篇：幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划澧溪幼儿园2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：白天和黑夜班级：小 5 班主题目标有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
生活1、观察幼儿在阅读区中是否安静看书，轻轻翻书，一页一页看，一个一个想。
2、在探索区中，是否动动手，动动脑，摆一摆，放放好。
3、观察幼儿在美工区域中能否认真做，小心拿，注意安全，东西放好。
运动区域一：猴子摘果果（跳跃）；区域二：乌龟爬呀爬（钻爬）区域三：小动物过桥（走跳）；区域四：动物送货员（走跑、推、赶）区域五：喂养小动物（投掷）游戏内容：娃娃家、玩具店、全家观察重点：1、观察幼儿对顾客是否有礼貌地接待。
2、幼儿能否利用理发工具给顾客洗头、理发、吹风等。
3、观察幼儿能否建立角色意识，明确角色职责。
学习集体1、月亮姐姐（科学领域）2、早上和晚上（科学领域）3、爱美发的太阳宝宝（艺术领域）4、太阳下班了（艺术领域）5、晒太阳（语言领域）6、太阳和月亮（科学领域）7、夜晚的星空（艺术领域）8、白天和晚上（科常领域）9、啊呜（语言领域）10、小花猫和小耗子（艺术领域）个别化小黑屋、白天与黑夜、给太阳宝宝穿新衣、抓亮点、谁的黑影、星星和月亮环境1、在区域中创设“白天”“黑夜”两块大的背景2、提供白天黑夜的图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。
3、创设小黑屋，引导幼儿不怕黑暗。
家园共育1、能与孩子交流一些关于月亮的初浅知识，有观察月亮变化的兴趣。
2、鼓励孩子不怕黑，有独立入睡的本领。
相关活动主题反思《白天和黑夜》的主题中更关注的是认知与探索，在主题进展中为孩子提供了较多探索观察的机会和环境。
通过布置主题墙《月亮的变化》，还开展一系列的活动之后，孩子们说出了白天比夜晚长，白天活动多，夜晚活动少。
在个别化区域活动中，我们投放了很多的装饰材料：彩色皱纸、手工纸、吸管、各种图形、毛线等，孩子们自由愉快的探索自主的尝试如何地运用装饰。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念，借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上，提高幼儿表现力及参与活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学活动《白天和黑夜》含反思教案吧。
【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班科学教案《白天与黑夜》
小班科学教案《白天与黑夜》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解白天和黑夜的概念。
让学生知道白天和黑夜的顺序和变化。
1.2 能力目标培养学生的观察和表达能力。
培养学生的思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的合作意识和社会交往能力。
第二章：教学内容2.1 白天和黑夜的概念解释白天和黑夜的定义，让学生理解它们是地球自转和公转的结果。
2.2 白天和黑夜的顺序和变化讲解白天和黑夜的顺序，让学生知道它们是交替出现的。
引导学生观察和描述白天和黑夜的变化过程。
第三章：教学过程3.1 导入通过故事《小明的白天和黑夜》引发学生对白天和黑夜的兴趣。
引导学生思考：什么是白天？什么是黑夜？3.2 探究活动学生分组进行观察实验，观察白天和黑夜的变化。
学生分享观察结果，讨论白天和黑夜的特点。
3.3 知识讲解教师通过图片、模型等辅助教具，讲解白天和黑夜的成因。
学生听讲并提问，教师解答。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价观察学生在探究活动中的参与程度和表现，评价其观察和表达能力。
观察学生在知识讲解中的听讲和提问情况，评价其思考和解决问题的能力。
4.2 学生作业评价布置有关白天和黑夜的家庭作业，评价学生的理解和应用能力。
第五章：教学资源5.1 教具图片、模型、地球仪等辅助教具。
故事书《小明的白天和黑夜》。
5.2 材料观察实验所需的材料，如手电筒、纸板等。
作业纸张和笔。
第六章：教学活动6.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论白天和黑夜在日常生活中的应用。
每个小组分享他们的讨论结果，其他小组进行评价和补充。
6.2 角色扮演学生分组扮演不同角色，如太阳、月亮、地球等，进行白天和黑夜的模拟表演。
表演后，学生分享他们的表演体验和对白天和黑夜的理解。
第七章：家庭作业7.1 观察记录学生在家中观察白天和黑夜的变化，记录下来。
学生将观察记录带到学校，与其他同学分享和交流。
7.2 手工作业学生制作有关白天和黑夜的手工作品，如画出白天和黑夜的场景。
小班常识活动教案白天和黑夜
小班常识活动教案白天和黑夜【教学目标】1.学习区分白天和黑夜的特征和变化。
2.让幼儿了解白天和黑夜的活动和休息时间。
3.培养幼儿观察和描述的能力。
【教学内容】1.白天和黑夜的特征和变化。
2.白天和黑夜的活动和休息时间。
【教学准备】1.图片、实物或PPT展示白天和黑夜的场景。
2.课件或图片展示白天和黑夜的特征和变化。
【教学过程】一、引入活动（10分钟）1.引入话题：大家小时候晚上睡觉都需要熄灯，那么你知道为什么我们要在黑暗中睡觉吗？2.师生互动：与幼儿交流关于白天和黑夜的特征。
3.展示图片或实物：展示白天和黑夜的场景，引导幼儿观察和描述。
二、认识白天和黑夜（15分钟）1.引导幼儿观察白天和黑夜的特征和变化，并进行简单的讲解。
2.展示课件或图片：利用课件或图片展示白天和黑夜的特征和变化。
3.学习活动：让幼儿通过观察课件或图片，描述白天和黑夜的特征和变化。
三、白天和黑夜的活动和休息时间（15分钟）1.常识讲解：介绍白天和黑夜的活动和休息时间。
2.游戏互动：以游戏的形式帮助幼儿区分白天和黑夜的活动和休息时间，例如：让幼儿根据描述选择适合白天或黑夜的活动。
四、活动实践（20分钟）1.分发卡片：给每个幼儿发放白天和黑夜活动的卡片，让他们按照对应的时间进行分类。
2.引导讨论：与幼儿一起讨论卡片上的活动是否属于白天或黑夜，让幼儿给出自己的理由。
3.小组活动：将幼儿分成小组，让他们根据白天和黑夜的特征，发挥想象力，创作一幅白天和一幅黑夜的画作。
五、总结归纳（10分钟）1.教师总结：总结白天和黑夜的特征和变化，以及对应的活动和休息时间。
2.幼儿回顾：请幼儿回顾刚才的活动，分享自己学到了什么。
【教学延伸】1.家庭作业：请幼儿找一幅白天的图片和一幅黑夜的图片，写下他们对白天和黑夜的特征和活动的理解。
2.家园互动：将幼儿的作品集合起来，制作成白天和黑夜的展板，与家长进行分享。
【教学评估】1.教师观察：观察幼儿对白天和黑夜的特征和变化的理解程度。
幼儿园小班主题活动教案《白天与黑夜》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班主题活动教案《白天与黑夜》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班主题活动教案《白天与黑夜》及教学反思《小班主题活动教案《白天与黑夜》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《白天与黑夜》含反思！活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。
从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比(PPT)1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡觉)小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?[.来源快思老师教案网](开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。
(点击播放)夜晚悄悄来临了。
幼儿园小班数学活动教案白昼和黑夜教案带教学反思
幼儿园小班数学活动教案白昼和黑夜教案带教学反思教案一：白昼和黑夜教学目标：1.让幼儿了解白昼和黑夜的概念。
2.锻炼幼儿观察能力，能够正确辨别白天和黑夜。
3.培养幼儿的观察和思维能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.图片或卡片：白昼和黑夜的场景图、阳光、月亮、星星的图片或卡片。
2.课件或幼儿读物：具有图片和文字的课件或幼儿读物，介绍白昼和黑夜。
教学过程：引入活动：1.拿出一个阳光的卡片或图片，询问幼儿：“大家看，这是什么？”（阳光）2.引导幼儿描述阳光：“阳光是一种亮光，可以使我们看得到东西。
”探究活动：1.给幼儿展示白昼的场景图，引导幼儿描述图中的内容：天空是蓝色的，有白云、太阳、树、花等。
2.引导幼儿思考：我们在什么时候看到这样的场景呢？（白天）3.引导幼儿思考：太阳是在哪个时间出来的呢？（早晨）太阳是在哪个时间消失的呢？（傍晚）4.展示月亮和星星的图片或卡片，引导幼儿描述图中的内容：天空是黑色的，有星星、月亮等。
5.引导幼儿思考：我们在什么时候看到这样的场景呢？（晚上）6.引导幼儿思考：月亮和星星是在哪个时间出来的呢？（晚上）月亮和星星是在哪个时间消失的呢？（早晨）巩固活动：1.播放带有白天和黑夜场景的课件或幼儿读物。
2.根据课件或幼儿读物的内容，与幼儿进行交流和讨论，引导幼儿回答相关问题，如：“你喜欢白天还是黑夜？为什么？”教学反思：通过这个幼儿园小班数学活动教案，幼儿可以通过观察和描述来认识和区分白昼和黑夜。
教师可以通过引入活动引发幼儿的思考，激发幼儿的学习兴趣。
在探究活动中，教师结合图片或卡片的展示，帮助幼儿理解白昼和黑夜的特点和时间。
在巩固活动中，通过播放课件或幼儿读物，再次巩固幼儿对白昼和黑夜的认识。
通过这个活动，幼儿不仅能够正确辨别白天和黑夜，还培养了他们的观察力、思维力和逻辑思维能力。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天与黑夜的概念，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天与黑夜的概念：通过图片、实物等让幼儿了解白天和黑夜的区别。
2. 白天与黑夜的特点：介绍白天的阳光、活动，黑夜的黑暗、休息等特点。
3. 相关儿歌、故事：引导幼儿学习有关白天与黑夜的儿歌、故事，培养幼儿的语感。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中掌握白天与黑夜的概念。
2. 直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
3. 儿歌、故事法：通过学习相关儿歌、故事，培养幼儿的语感和兴趣。
四、教学准备：1. 图片、实物等教具：白天与黑夜的图片、玩具等。
2. 相关儿歌、故事材料：挑选适合幼儿年龄段的白天与黑夜主题的儿歌、故事。
3. 教学场地：宽敞的教学场地，以便进行游戏等活动。
五、教学过程：1. 导入：利用图片、实物等教具，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对白天与黑夜的好奇心。
2. 讲解：简要介绍白天与黑夜的概念及特点，让幼儿了解并掌握。
3. 游戏：组织幼儿进行“白天与黑夜”游戏，让幼儿在实践中巩固所学知识。
4. 学习儿歌、故事：教唱相关儿歌，讲述白天与黑夜的故事，培养幼儿的语感。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，检查幼儿对白天与黑夜知识的掌握程度，并进行总结。
6. 作业：布置简单的作业，让幼儿在家与家长一起复习白天与黑夜的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对白天与黑夜概念的理解程度。
2. 评价幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、讨论、表达等方面。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，巩固白天与黑夜的知识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，如白天户外活动、黑夜灯光等，让幼儿亲身体验白天与黑夜的变化。
2. 邀请家长参与主题活动，增进家长对幼儿教育的关注与支持。
3. 开展白天与黑夜主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
教案名称：幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》
一、教学目标：
1. 让孩子们理解白天和黑夜的概念。
2. 培养孩子们观察生活的能力，通过观察和体验来认知白天和黑夜的不同。
3. 通过游戏活动，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：
1. 白天和黑夜的图片或者视频。
2. 一些模拟白天和黑夜的道具，如手电筒、黑色布等。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师以故事的方式引入白天和黑夜的话题，例如：“在一个晴朗的日子里，太阳公公出来工作了，天空变得明亮起来，这就是白天。
当太阳公公下班回家后，月亮婆婆和星星宝宝就出来了，天空变得黑漆漆的，这就是黑夜。
”
（二）认识白天和黑夜
1. 教师展示白天和黑夜的图片或者视频，让孩子们观察并说出图片中的景象是什么时候发生的。
2. 教师引导孩子们讨论白天和黑夜的特点，比如白天可以看到什么，晚上又可以看到什么。
（三）游戏环节
1. 模拟白天和黑夜：用一块大的黑色布遮住教室的一部分，模仿黑夜，然后打开灯光，模仿白天。
让孩子们体验白天和黑夜的变化。
2. 手电筒游戏：在黑暗的环境中，使用手电筒模拟星星和月亮，让孩子们感受夜晚的美丽。
（四）总结巩固
1. 教师提问：白天和黑夜有什么不同？我们白天可以做什么？晚上可以做什么？
2. 让孩子们分享他们在白天和黑夜喜欢做的事情。
四、教学反思：
本节课通过故事、图片、视频和游戏等多种方式，使孩子们对白天和黑夜有了更深入的理解。
在以后的教学中，我将继续利用生活中的实际情境，引导孩子们观察和思考，培养他们的科学素养。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思1. 教学目标：（1）了解白天和黑夜的概念和特点；（2）把握太阳和月亮的区分和作用；（3）能够简单地识别日常生活中的太阳和月亮；（4）磨练察看力和语言表达本领。
2. 教学内容：（1）白天和黑夜的概念和特点；（2）太阳和月亮的区分和作用；（3）日常生活中的太阳和月亮；（4）通过简单的游戏体验察看、感知和表达本领。
3. 教学方法：（1）情境教学法；（2）游戏教学法；（3）察看教学法；（4）问答教学法。
4. 教学步骤：（1）导入活动：与孩子们一起图书点读《白天和黑夜》，引导孩子们思考，什么是白天，什么是黑夜？白天和黑夜有什么不同？（2）组织活动：实地察看太阳和月亮的特点，老师在场地上准备一张白底黑字标志太阳，一张黑底白字标志月亮，向孩子们介绍太阳和月亮的区分和作用，并引导孩子们参加察看和发觉。
（3）游戏活动：老师出示一张场景图片，如公园、海滩等，让孩子们判定这是白天还是黑夜，并从自然环境、人们的活动等方面找出不同之处，促进语言表达，提高察看力。
（4）小结活动：老师和孩子们一起清点关于太阳和月亮的学问，例如太阳落山后就是黑夜，太阳在白天发出热量和光芒，月亮在晚上发出柔和的光芒等等。
5. 反思：本次数学活动采纳了情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，通过直观感知和游戏活动的参加，能够帮忙幼儿们更好地理解和记忆白天和黑夜的概念和特点，把握太阳和月亮的区分和作用。
同时，通过游戏活动和小结活动的进行，使幼儿们能够磨练察看力和语言表达本领。
但是，在活动过程中有孩子们难以辨别白天和黑夜的情况显现，可能是缺乏相关阅历和学问，需要加强孩子们的体验和察看，并加强老师的引导和引导。
同时，需要在日常教学中加添仿佛的数学活动，通过多次体验，帮忙孩子们深入理解并培育他们对数学的爱好和认知本领。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿托班白天与黑夜教案
幼儿托班白天与黑夜教案第1篇：幼儿托班白天与黑夜教案活动目标：1．知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。
2．巩固对太阳、月亮、星星的认识。
3．要养成早睡早起的良好生活习惯。
活动准备：1．太阳、月亮、星星卡片各一张。
活动过程：（一）出示图片，启发宝宝思考。
教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗？我们什么时候才能看见太阳公公呢？教师：白天宝宝在干什么？爸爸妈妈在干什么？教师：太阳公公能帮助人们做什么？小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。
教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗？我们什么时候才能看见它们呢？教师：晚上宝宝在干什么？爸爸妈妈在干什么？教师：月亮、星星能帮助人们做什么？小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。
（二）宝宝与教师做表演游戏。
1．教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。
教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早*，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的宝宝真开心，我们大家都能干。
2．教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。
教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。
（三）看卡片，做动作。
教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。
（刷牙、做*、拍球……）教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。
（看书、打哈欠、睡觉……）看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园托班教案之白天和黑夜活动目标：1.知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。
2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。
3.要养成早睡早起的良好生活习惯。
活动准备：1.太阳、月亮、星星卡片各一张。
活动过程：(一)出示图片，启发宝宝思考。
教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢?教师：白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?教师：太阳公公能帮助人们做什么?小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。
教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢?教师：晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?教师：月亮、星星能帮助人们做什么?小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。
小班科学教案《白天与黑夜》
小班科学教案《白天与黑夜》第一章：课程目标1.1 知识目标了解白天与黑夜的概念及其循环规律。
知道白天和黑夜的不同特点。
1.2 技能目标能够观察和描述白天与黑夜的变化。
能够通过绘画表达自己对白天与黑夜的理解。
1.3 情感目标培养对自然现象的兴趣和好奇心。
培养合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容《白天与黑夜》绘本故事白天与黑夜的图片和实物展示观察白天与黑夜的户外活动2.2 教学方法故事导入：通过绘本故事引入白天与黑夜的概念。
观察法：引导学生观察白天与黑夜的变化。
体验法：通过户外活动让学生亲身体验白天与黑夜。
第三章：教学步骤3.1 第一步：故事导入读绘本故事《白天与黑夜》，引导学生关注白天与黑夜的概念。
3.2 第二步：观察与讨论展示白天与黑夜的图片和实物，引导学生观察并描述白天的特点。
引导学生思考和讨论黑夜的特点，如星星、月亮等。
3.3 第三步：户外观察活动安排户外活动，让学生亲自观察白天与黑夜的变化。
引导学生观察太阳的位置和光线的变化。
3.4 第四步：绘画表达让学生用画笔和颜料表达自己对白天与黑夜的理解和感受。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生能够积极参与讨论和户外活动，表现出对白天与黑夜的兴趣。
4.2 学生理解度：评估学生对白天与黑夜的概念和特点的理解程度。
学生能够正确描述白天与黑夜的特点，表现出对知识的理解。
4.3 学生表达能力：评估学生通过绘画表达对白天与黑夜的理解和感受。
学生能够通过绘画展示自己对白天与黑夜的理解，表现出创造力。
第五章：教学资源5.1 教学材料《白天与黑夜》绘本故事书白天与黑夜的图片和实物画笔、颜料等绘画材料5.2 教学环境教室空间布置，以便进行观察和绘画活动。
户外观察活动场地，以便进行户外观察。
第六章：教学拓展6.1 主题活动组织一次“白天与黑夜”主题的角色扮演活动，让学生通过扮演太阳、月亮、动物等角色，进一步理解白天与黑夜的循环规律。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案白天和黑夜(三篇)目录：
幼儿园小班教案白天和黑夜一
幼儿园小班教案糖果分享会二
幼儿园小班教案花恐龙三
幼儿园小班教案白天和黑夜一
活动目标
1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
活动准备
◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。
◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。
活动过程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜?
月亮、星星什么时候挂在天空中?
☆讨论
1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候上幼儿园?
小朋友在幼儿园都做了哪些事情?
这些事是在白天的什么时候做的?
2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。
师：黑夜里你做什么事情?最后呢?
关灯了，你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子?
☆分一分
1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?
2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?
师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
◆活动建议
《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。
本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。
由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起
幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的
作息活动进行影像记录。
活动中通过形象化的视觉图片，在视听同
步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周
围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。
其
实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。
引导幼儿不怕黑，做个勇敢
的孩子。
幼儿园小班教案糖果分享会二
【活动目标】
1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。
2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。
【材料准备】
每位小朋友带一支棒棒糖。
【活动过程】
一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。
1、你带来的棒糖是什么样的?
2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?
二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?
三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。
四、幼儿品尝棒棒糖。
你品尝的棒棒糖是什么味道的?
反思和建议：
这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快乐，因此教师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。
在进行第二个环节时，我问小朋友棒棒糖是什么味道时?小朋友就会说是甜的。
在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么，小朋友们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的?。