域居民普通话普及情况调查.pdf
县域居民普通话普及情况调查表
附件１栏目12345678910111213141516序号调查地点户籍性质年龄（岁）性别民族学历职业性质能顺畅听懂普通话勉强能听懂普通话自己认为是否会说普通话调查员判断是否会说普通话有无普通话证书工作中最常使用的语言工作中使用普通话的比例日常生活中最常使用的语言日常生活使用普通话的比例填写内容示例1城区/2乡村1本地城市/2本地农村/3外省城市/4外省农村15-60岁之间填写实际岁数1男/2女按实际填1本科及以上/2大专/3高中/4初中及以下1机关/2事业/3国有企业/4私营企业/5个体/6退休/7无业/8农民1是/2否1是/2否1是/2否1否/具体等级1无／具体等级1普通话/2汉语方言/3少数民族语言1经常/2很少/具体比例数字1普通话/2汉语方言/3少数民族语言1经常/2很少/具体比例数字1234567891011121314151617181920地点： 省（区、市） 市（州） 县（区、市、旗） 乡镇 填表人： 日期： 年 月 日1、“填写内容示例”中有数字的，表中可以只填数字代表其内容。
2、“普通话等级”或“具体等级”填写“二甲、三乙”等缩写即可。
3、栏目11“具体等级”是指调查员判断的被调查人普通话等级，直接填写等级即可。
４、栏目12“具体等级”是指如果有普通话证书直接填写证书的等级即可。
5、栏目14和16中如果能给出使用的大概比例就直接填写比例数字。
县域居民普通话普及情况调查表填表说明。
居民普通话使用情况汇报
居民普通话使用情况汇报近年来，随着社会的发展和进步，普通话的普及和使用已经成为一个不可忽视的问题。
作为一项重要的文化传承和国家语言政策的一部分，普通话的使用情况一直备受关注。
为了解居民对普通话的掌握和运用情况，我们进行了一项调查，以下是我们的汇报。
首先，我们调查了居民对普通话的掌握情况。
调查结果显示，大部分居民具备一定的普通话基础，能够进行简单的日常交流。
然而，也有一部分居民对普通话的掌握程度较低，主要集中在一些老年人群体和少数民族地区。
这表明在普通话的普及过程中，还存在一定的差距和挑战。
其次，我们调查了居民对普通话的使用情况。
调查结果显示，大部分居民在日常生活和工作中都会使用普通话进行交流，尤其是在公共场合和商务活动中。
然而，也有一些居民在家庭和社交场合更习惯使用方言或地方语言，这可能影响到普通话的推广和使用。
另外，我们还关注了居民对普通话学习的态度和需求。
调查结果显示，大部分居民对学习普通话持积极态度，他们希望能够提高自己的普通话水平，以适应社会发展的需要。
同时，也有一些居民认为普通话学习并不是迫切的需求，他们更关注实际生活中的语言运用，这需要我们更多地关注普通话教育的实际效果和社会需求。
最后，我们提出了一些建议。
首先，加强普通话教育的宣传和推广工作，提高居民对普通话学习的认识和重视程度。
其次，建立更加完善的普通话教育体系，满足不同群体的学习需求，提高普通话教育的实效性和针对性。
最后，加强社会各界的合作和支持，共同推动普通话的普及和使用，为建设现代化国家语言环境做出贡献。
总之，居民普通话使用情况汇报显示，普通话的普及和使用已经取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续关注普通话的发展和推广，努力为普通话的普及和使用做出更大的贡献。
国语调研报告
国语调研报告一、调研目的本次调研旨在探究国语在中国大陆的使用情况，了解国语在不同地区的普及程度和影响力，为国语教育和推广提供相关数据和建议。
二、调研方法本次调研主要采用问卷调查和实地访谈两种方式进行。
问卷调查主要面向不同年龄、教育背景和职业的群体，实地访谈则对国语教育机构的工作人员和学习者进行采访。
三、调研结果根据收集的问卷和访谈数据，得出以下结论：1. 国语普及程度国语在中国大陆的普及程度相当高。
根据数据显示，80%的受访者表示能够流利地使用国语进行交流。
特别是在一线城市和发达地区，国语已成为居民日常生活和工作中常用的语言。
2. 语言环境和教育资源大部分受访者认为国语教育资源丰富。
各级教育机构将国语作为必修课程进行教学，并且提供相应的教材和教学资源。
同时，许多受访者提到，国语在当地的电视、广播和报纸等媒体中广泛使用，这为提高国语水平提供了良好的语言环境。
3. 地域差异尽管国语已普及，但在一些偏远地区和少数民族地区，国语使用仍相对较少。
由于地理、文化和历史等原因，该地区的居民更倾向于使用本地方言或少数民族语言进行交流。
这也成为提高国语普及程度和教育水平的一个挑战。
4. 国语教育现状在调研中，许多受访者表达了对国语教育的重视。
国语教育已成为学校教育的重要组成部分，多数学校配备有专门的国语教师。
同时，一些私立学校和培训机构提供了更加个性化和高质量的国语教育服务，满足社会需求。
5. 国语推广和未来发展大部分受访者表示对国语的推广感到满意，认为国语作为一种通用语言，已经在政府、商务和教育领域起到了重要的作用。
然而，也有一部分受访者提到了一些问题和挑战，比如地区差异、少数民族语言保护等。
在未来，应该进一步加强国语推广力度，提高国语教育的质量和普及程度。
四、建议根据本次调研结果，提出以下建议：1. 加强国语教育。
在少数民族地区，应推动国语与少数民族语言的并存，提供更多的双语教育资源。
2. 提高国语教育质量。
(完整版)推广普通话调查报告
说好普通话圆梦你我他——关于定西市普通话规范运用的调查定西市安定区公园路中学王西贝李昌原谈谦月辅导教师郑宗成一、调查背景中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦。
特别是我们的汉语，是人们传递信息、表达思想的重要工具。
1973年12月18日，28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一，其他五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。
而普通话，即“现代标准汉语”是现代中华民族共同的语言，使中国走向世界的标志语言。
从中也可以看出普通话多么重要。
而且中国是一个多民族的国家，地域辽阔，人口众多，方言复杂，迫切需要统一语言。
甘肃省定西市已建成“中国薯都”，成为开展全国马铃薯贸易交流盛会之地，因此急需对普通话进行规范。
为了了解定西市市民运用普通话的情况，以及怎样在定西市民中普及与规范普通话，我们组成了“普通话，让我们的生活更精彩”的调查普及活动小组，开展了对这一问题的调查和推广普通话活动。
同时我们还设计了一份调查提纲和调查表，到市内去问卷并请市民填写，和广大市民一一接触，请他们谈谈对定西市推广普通话，推行用语用字规范的认识和建议。
二、组员分工组长：王西贝组员：王西贝李昌原谈谦月马嘉艺南宗汗王剑虹时间：2015年9月20日，星期日地点：定西市安定区公园路、交通路、马铃薯市场一带分工：王西贝和南宗汗一组问卷，李昌原和王剑虹一组采访，谈谦月和马嘉艺一组进行普通话用语规范调查，由王西贝摄影。
三、调查过程1.前期准备（1）对调查问卷进行熟悉（2）准备普通话读音调查问卷（3）熟悉场地（4）进行人员分工和材料整理2.问卷经历9月14日上午9点，我们小组来到公园路、交通路，开始了“推广普通话”——定西市普通话规范运用的调查活动。
我和李昌原拿着调查表，在各个单位、店铺中进行调查。
我们走访了定西市教育局、安定区行政执法局、宏达装饰店、蓝色月光网吧、佰乐百超市、状元楼酒店、红太阳照相馆、马铃薯市场等许多地方，调查了许多的人，收获颇丰。
普通话调查报告
普通话调查报告普通话调查报告引言：普通话，作为中国的官方语言，一直以来都是中国人民学习和使用的重要语言。
然而，在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的普通话使用情况。
为了更好地了解普通话在现代社会中的使用情况，本次调查旨在探索人们对普通话的态度、普通话使用的频率以及对普通话的认同程度。
调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，通过面对面和网络两种方式进行。
问卷设计包括了一系列关于普通话的问题，包括普通话的使用频率、普通话的认同程度、普通话的教育意义等。
调查结果：1. 普通话的使用频率：调查结果显示，大多数受访者在日常生活中经常使用普通话。
其中，有70%的受访者表示他们几乎每天都使用普通话与他人交流。
另外，有20%的受访者表示他们偶尔会使用普通话，而只有10%的受访者很少使用普通话。
2. 普通话的认同程度：在对普通话的认同程度方面，调查结果显示，绝大多数受访者对普通话持有积极的态度。
有80%的受访者表示他们认同普通话作为中国的官方语言，并认为普通话有助于促进全国统一和民族团结。
另外，有15%的受访者表示他们对普通话持中立态度，而只有5%的受访者对普通话持否定态度。
3. 普通话的教育意义：对于普通话的教育意义，调查结果显示，受访者普遍认为普通话的学习对个人发展和社会交往具有重要意义。
有60%的受访者认为学习普通话可以提升自己的语言能力和沟通能力，有30%的受访者认为学习普通话可以增加就业竞争力，而只有10%的受访者对普通话的教育意义持怀疑态度。
讨论与分析：通过对调查结果的分析，可以看出普通话在现代社会中的普及程度和认同度较高。
这一现象与普通话作为中国官方语言的地位和普通话教育的推广有着密切关系。
普通话的普及不仅有助于促进全国统一和民族团结，还能提高个人的语言能力和沟通能力，增加就业竞争力。
然而，仍然有一部分人对普通话持有中立或否定态度。
这可能与地域差异、语言习惯等因素有关。
对于这部分人，我们应该尊重他们的选择和习惯，但也需要加强普通话教育的力度，提高普通话的普及率和认同度。
全国普通话普及情况县域调查-我的家乡
调查者问：请您从“我喜欢的美食”“我的家乡”“我喜欢的人物”这三个主题中选一个主题随便谈谈。
被调查对象答：好的，我选择的主题是“我的家乡”。
如东，一个位于江苏省东部南海之滨的小县城，这里四季分明，气候宜人，社会和谐，是一个美丽的海滨之城。
春天，美丽的海滨之城万物复苏，绿意盎然，古老的海地，上下一片翠绿，海鸥飞翔，渔帆点点。
走进小洋口风景区，远处是辽阔无边的大海，海面上陆续有渔船和快艇驶过。
那里还有许多石塑，看起来非常逼真，这时，海子牛将引领你向更为壮阔的大海进发......“绿色能源之都”是如东的另一张美丽的名片。
淳朴的如东人正怀着一颗赤子之心，携手共创如东的辉煌、中国的灿烂！我的家乡——如东，如此的美，我怎能不感叹！调查者问：请您从“我喜欢的美食”“我的家乡”“我喜欢的人物”这三个主题中选一个主题随便谈谈。
被调查对象答：好的，我选择的主题是“我的家乡”。
我的家乡在美丽的黄海之滨——江苏如东。
最近这几年我的家乡发生了翻天覆地的变化。
人们的生活变得富裕了,以前弯曲的马路现在变成了宽大的柏油马路通向四方，原来路上只有少许车辆，现在许许多多的私家车在马路上穿梭。
曾经去上海要走上四五个小时，现在走高速只需要两个小时就到了。
如今，家乡的经济正在向着美好的明天迈进.我们作为老年人，也要与时俱进，发挥我们的余热，为家乡的进步贡献自己的一分力量！调查者问：请您从“我喜欢的美食”“我的家乡”“我喜欢的人物”这三个主题中选一个主题随便谈谈。
被调查对象答：好的，我选择的主题是“我的家乡”。
我的家乡虽然没有上海那么富裕繁华，但是空气清新，风景迷人，她就是如东。
说到如东，自然就会想到我们的洋口港。
走近洋口港，首先进入眼里的就是那辽阔无边的大海，海面上有无数条渔船准备着出海捞鱼呢！在往远处望去，你就会看到另一幅壮观的景象，近百米高的风车整齐排列，巨大的叶片随风旋转，听大人们讲风车旋转的直径有70多米，相当于一个篮球场大呢！这就是我们亚洲最大的风力发电场。
普通话普及情况调查表
序号
市、县名称
总人口数
各级各类
在校学生数
干部情况
城镇情况
农村情况
公务员
人数
其中普通话水平达标比例
（%）
城镇人口数
（万）
其中能用普通话顺畅交流的比例（%）
农村人口数（万）
其中能用普通话顺畅交流的比例
（%）
市（地、州）名称
1
所辖县（区、市）名称
2
所辖县（区、市）名称
3
所辖县（区、市）名称
4
所辖县（区、市）名称
5
所辖县（区、市）名称
6
所辖县（区、市）名称
7
所辖县（区、市）名称
8
所辖县（区、市）名称
9
所辖县（区、市）名称
10
所辖县（区、市）名称
11
所辖县（区、市）名称
序号市县名称总人口数各级各类在校学生数干部情况城镇情况农村情况公务员人数其中普通话水平达标比例城镇人口数万其中能用普通话顺畅交流的比例农村人口数万其中能用普通话顺畅交流的比例市地州名称1所辖县区市名称2所辖县区市名称3所辖县区市名称4所辖县区市名称5所辖县区市名称6所辖县区市名称7所辖县区市名称8所辖县区市名称9所辖县区市名称10所辖县区市名称11所辖县区市名称注
推广普通话调查报告
推广普通话调查报告说好普通话圆梦你我她——关于定西市普通话规范运用的调查定西市安定区公园路中学王西贝李昌原谈谦月辅导教师郑宗成一、调查背景中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦。
特别是我们的汉语，是人们传递信息、表示思想的重要工具。
1973年12月18日，28届联合国大会经过汉语为联合国六种法定语言之一，其它五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。
而普通话，即“现代标准汉语”是现代中华民族共同的语言，使中国走向世界的标志语言。
从中也能够看出普通话多么重要。
而且中国是一个多民族的国家，地域辽阔，人口众多，方言复杂，迫切需要统一语言。
甘肃省定西市已建成“中国薯都”，成为开展全国马铃薯贸易交流盛会之地，因此急需对普通话进行规范。
为了了解定西市市民运用普通话的情况，以及怎样在定西市民中普及与规范普通话，我们组成了“普通话，让我们的生活更精彩”的调查普及活动小组，开展了对这一问题的调查和推广普通话活动。
同时我们还设计了一份调查提纲和调查表，到市内去问卷并请市民填写，和广大市民一一接触，请她们谈谈对定西市推广普通话，推行用语用字规范的认识和建议。
二、组员分工组长：王西贝组员：王西贝李昌原谈谦月马嘉艺南宗汗王剑虹时间： 9月20日，星期日地点：定西市安定区公园路、交通路、马铃薯市场一带分工：王西贝和南宗汗一组问卷，李昌原和王剑虹一组采访，谈谦月和马嘉艺一组进行普通话用语规范调查，由王西贝摄影。
三、调查过程1.前期准备（1）对调查问卷进行熟悉（2）准备普通话读音调查问卷（3）熟悉场地（4）进行人员分工和材料整理2.问卷经历9月14日上午9点，我们小组来到公园路、交通路，开始了“推广普通话”——定西市普通话规范运用的调查活动。
我和李昌原拿着调查表，在各个单位、店铺中进行调查。
我们走访了定西市教育局、安定区行政执法局、宏达装饰店、蓝色月光网吧、佰乐百超市、状元楼酒店、红太阳照相馆、马铃薯市场等许多地方，调查了许多的人，收获颇丰。
“推广普通话”调查报告
说好普通话圆梦你我他——关于定西市普通话规范运用的调查定西市安定区公园路中学王西贝李昌原谈谦月辅导教师郑宗成一、调查背景中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦。
特别是我们的汉语，是人们传递信息、表达思想的重要工具。
1973年12月18日，28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一，其他五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。
而普通话，即“现代标准汉语”是现代中华民族共同的语言，使中国走向世界的标志语言。
从中也可以看出普通话多么重要。
而且中国是一个多民族的国家，地域辽阔，人口众多，方言复杂，迫切需要统一语言。
甘肃省定西市已建成“中国薯都”，成为开展全国马铃薯贸易交流盛会之地，因此急需对普通话进行规范。
为了了解定西市市民运用普通话的情况，以及怎样在定西市民中普及与规范普通话，我们组成了“普通话，让我们的生活更精彩”的调查普及活动小组，开展了对这一问题的调查和推广普通话活动。
同时我们还设计了一份调查提纲和调查表，到市内去问卷并请市民填写，和广大市民一一接触，请他们谈谈对定西市推广普通话，推行用语用字规范的认识和建议。
二、组员分工组长：王西贝组员：王西贝李昌原谈谦月马嘉艺南宗汗王剑虹时间：2015年9月20日，星期日地点：定西市安定区公园路、交通路、马铃薯市场一带分工：王西贝和南宗汗一组问卷，李昌原和王剑虹一组采访，谈谦月和马嘉艺一组进行普通话用语规范调查，由王西贝摄影。
三、调查过程1.前期准备（1）对调查问卷进行熟悉（2）准备普通话读音调查问卷（3）熟悉场地（4）进行人员分工和材料整理2.问卷经历9月14日上午9点，我们小组来到公园路、交通路，开始了“推广普通话”——定西市普通话规范运用的调查活动。
我和李昌原拿着调查表，在各个单位、店铺中进行调查。
我们走访了定西市教育局、安定区行政执法局、宏达装饰店、蓝色月光网吧、佰乐百超市、状元楼酒店、红太阳照相馆、马铃薯市场等许多地方，调查了许多的人，收获颇丰。
县域居民普通话普及情况调查表
1、“填写内容 示例”中有数 字的，表中可 以只填数字代 表其内容。2、 “普通话等级 ”或“具体等 级”填写“二 甲、三乙”等 缩写即可。3、 栏目11“具体 等级”是指调 查员判断的被 调查人普通话 等级，直接填 写等级即可。4 、栏目12“具 体等级”是指 如果有普通话 证书直接填写 证书的等级即 可。5、栏目14 和16中如果能 给出使用的大 概比例就直接 填写比例数字 。
职业性质
自己认 为是否 会说普 通话
填表说明
1 男 /2 女
1本科及 1机关/2事业 按 以上/2大 /3国有企业/4 实 1是 1是 1是/2 专/3高中 私营企业/5个 际 /2否 /2否 否 /4初中及 体/6退休/7无 填 以下 具体 等级
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
年 16
日常生 活使用 普通话 的比例 1经常 /2很少 /具体 比例数 字
月
日
9
勉强 能听 懂普 通话
13
工作中 最常使 用的语 言 1普通 话/2汉 语方言 /3少数 民族语 言
14
工作中 使用普 通话的 比例 1经常 /2很少 /具体 比例数 字
年龄 调查 性 民 序号 户籍性质 （岁 学历 地点 别 族 ） 1本地城 填写 1城区 市/2本地 内容 /2乡 农村/3外 示例 村 省城市/4 外省农村 1560岁 之间 填写 实际 岁数
附件1 地点： 栏目 1 省（区、市） 2 3 4 5
县域居民普通话普及情况调查表
市（州） 6 7 县（区、市、旗） 8
能顺 畅听 懂普 通话
乡镇 10 11
调查员 判断是 否会说 普通话
填表人： 12
推广普通话调查报告
推广普通话调查报告摘要本次调查旨在了解广大民众关于推广普通话的态度和需求，通过问卷调查、深度访谈等方式收集数据，对数据进行分析，得出以下结论：一、民众普遍认为推广普通话是必要的，也支持政府进行推广普通话的措施；二、部分民众对于自身流利地说普通话存在一定困难，对于学习普通话的方式和效果需要更多的帮助和指导。
三、普及程度较低的地区和年龄较大的人群认可普及普通话的重要性。
建议政府在制定相关政策的同时，应注意到不同地区和年龄群体的不同需求，提供更多针对性的措施，以更好地推广和普及普通话。
1. 引言普通话是全国人民共同的语言，随着我国的不断发展壮大，普及普通话已经成为提升国民素质、加强国家建设的重要举措。
本次调查旨在了解广大民众对于普通话推广的态度和需求，为政府制定普及普通话政策提供参考依据。
2. 调查结果2.1 调查对象的基本情况本次调查采用随机抽样的方式，共有1000名受访者。
其中，男性为460人，女性为540人；18-30岁人群占比为30.2%，31-45岁人群占比为42.5%，45岁以上人群占比为27.3%。
受访者地区涵盖了东、中、西部地区。
2.2 推广普通话必要性认可度高问卷调查中，有82.3%的受访者认为推广普通话是必要的。
深度访谈中，很多受访者表示，推广普通话有利于提高各地区人民之间的沟通交流，加强学习和工作上的效率提升，减少方言带来的理解交流上的障碍等。
这些观点表明，民众普遍意识到推广普通话对于国家建设和自身发展都是十分重要的。
2.3 支持政府进行推广普通话措施调查显示，有74.5%的受访者支持政府采取相关措施进行普通话的推广。
深度访谈中，一些受访者提出，政府应该强制整治存在语言问题的广告标语等，加强对学校、企事业单位等外语、方言的管理等，也有部分受访者建议政府通过制定奖励措施等方式来推动普及普通话。
2.4 部分人对于流利地说普通话困难根据问卷调查，有17.7%的受访者表示对普通话流利性存在一定困难，其中以中年人和教育程度较低人群为主。
关于邦洪普通话普及的调查报告
电大毕业调查报告题目：云县邦洪完小普通话推广情况调查专业：教育管理姓名：李文成班级：二班学生姓名：李文成学号：1353001201662指导教师：杨天文云县邦洪完小普通话推广情况调查专业：教育管理学号:1353001201662姓名：李文成调查提纲一、调查目的：普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。
学好普通话很重要，尤其是对学生来说更为重要。
多年来,邦洪完小普通话推广普及从未松懈过，而且近两三年来推广普及力度有所加大。
通过师生共同的努力，全校师生普通话水平日渐提高，庆幸之余，仍有很多的问题存在。
主要表现在：首先，在校内不能坚持使用普通话交流，即使偶尔用普通话交流也不能做到持之以恒，在校外则无论是老师还是学生都只用方言交流；其次，普通话语音基础差，二三声不分，yin、yan不分，前鼻音和后鼻音不分；其三，推广普通话的措施不当，力度不够。
由此提供的建议是：加大宣传力度，提高广大师生对推广使用普通话的认识；创造良好的语言环境，采取多种形式，提高师生的普通话水平；建立健全师生推广使用普通话的各项制度，形成一套完整的管理、监督机制。
二、调查对象：邦洪完全体师生三、调查时间：2015年1月15日至2015年3月15日四、调查方法：走访、座谈专业：教育管理学号:1353001201662姓名：李文成写作提纲一、云县邦洪完小普通话推广情况二、原因探析１、教师思想认识上的不足，课堂内外未能坚持讲普通话2、学生思想认识上的不足，语言观念比较保守3、邦洪完小教师的普通话语音基础差4、推广普通话的措施不力三、对云县邦洪完小推广普通话的建议1、加大宣传力度，让广大师生认识推广使用普通话的重要性2、创造良好的语言环境3、采取多种形式，提高师生的普通话水平（1）、教师方面（2）、学生方面4、建立健全师生推广使用普通话的各项制度（1）、对广大教师提出如下的要求：①课堂用语一律使用规范的普通话，通话不达标的教师限期进修合格，否则，今后将不能上讲台②在校园内的各种场合一律使用普通话，尤其与学生交流，更要求讲规范普通话③推广普通话工作教师要做表率(2)、对全体学生提出如下的要求：①要求学生课堂用语一律使用规范的普通话，用普通话来回答老师的问题，表达自己的思想感情②课间无论在教室内还是教室外，与教师之间的交流、与同学之间的交流一律使用规范的普通话专业：教育管理学号:1353001201662姓名：李文成“学说普通话，从娃娃抓起”——小学作为普及普通话最前沿的阵地，随着全国校园普通话推广力度的加大，普通话已经成为小学校园的一门必修课程。
普通话推广情况的调查问卷
普通话推广情况的调查问卷尊敬的调查参与者，欢迎您参与本次关于普通话推广情况的调查问卷。
为了更好地了解普通话在我们社会的推广情况，我们希望借助您的宝贵意见和经验。
请您认真阅读并回答以下问题，以便我们更详细地了解普通话的推广状况及对您个人的影响。
对于您提供的信息，我们将严格保密，并仅用于研究分析之中，感谢您的配合。
一、您的基本信息1. 性别：2. 年龄：3. 教育程度：4. 职业：二、对普通话的认知和使用情况5. 您是否认为普通话的推广对社会有益？6. 您是否使用普通话作为日常交流的语言？7. 请您评估您普通话的熟练程度（1-10分，1代表不熟练，10代表非常熟练）：8. 您是否经常参加普通话培训和提高班级？9. 是否存在对普通话的学习兴趣？如果否，请说明原因：三、社会普通话推广活动10. 您是否知道有普通话推广活动进行（如普通话宣传周、普通话标准测试等）？11. 您是否参与过普通话推广活动？12. 如果参与过，您对这些活动的评价如何？四、普通话推广的影响13. 您认为普通话推广对以下方面产生了怎样的影响（请在每项前打√，可多选）：- 促进了区域间的沟通交流- 提高了个人就业竞争力- 丰富了社会文化多样性- 提高了语言交流效率- 有利于文化传承14. 您认为普通话推广还存在哪些潜在的问题或困难？五、个人普通话推广经验分享15. 您是否有自己的普通话推广经验？如果是，请简要分享您的经验和感受：六、个人对普通话推广的建议16. 您认为应该通过哪些途径和方式来进一步推广普通话？感谢您的参与和耐心填写！您的宝贵意见对于我们了解普通话推广情况及改进相关工作具有重要意义。
如果您对本次调查还有其他补充意见，请在下方空白处填写，谢谢！（调查问卷结束）。
普通话调查报告
普通话调查报告引言：随着社会发展和经济全球化的推进，普通话在中国日渐成为主流的交流语言。
作为国家共同语言，普通话具有极高的重要性和广泛的影响力。
为了解普通话的普及程度和发展情况，我们进行了一次普通话调查，旨在了解普通民众对普通话的认知、使用情况以及挑战。
第一部分：普通话的认知与使用1. 80%的受访者认为普通话是国家共同语言，具有重要性。
2. 60%的受访者表示能流利地使用普通话，而20%的受访者则表示普通话使用有待提高。
3. 面对普通话的普及，40%的受访者表示很乐意接受，他们认为普通话能够促进交流和统一国家语言；相反地，有10%的受访者表示担忧，他们认为地方语言文化可能会逐渐被边缘化。
第二部分：普通话的影响力与发展1. 大部分受访者（70%）认为普通话的普及对提升国家形象和文化软实力有积极作用。
2. 80%的受访者认为普通话的普及可以促进不同地区和民族之间的交流合作。
3. 有50%的受访者认为普通话对民众的职业发展具有重要作用，能够提高就业竞争力。
第三部分：普通话的挑战与问题1. 30%的受访者反映，普通话的普及对于老年人来说是一项难题，他们较难适应普通话，因为长期使用方言。
2. 在教育方面，30%的受访者认为教育资源不平衡是普通话普及的主要问题，缺乏普通话教育的地区存在明显差距。
3. 有10%的受访者提出，普通话普及还需要更多的宣传，以增加民众对普通话的认同度和使用意愿。
结论：通过本次调查，我们了解到大部分受访者对普通话的普及程度持支持态度。
普通话作为国家共同语言，无疑有助于促进交流、统一民族语言，并提升国家形象和软实力。
然而，普通话的普及还面临一些挑战，如老年人的适应问题、教育资源不平衡等。
因此，我们建议政府和教育部门加大力度推进普通话的普及和教育，提供更多培训和教育资源，以促进普通话的全面发展。
同时，通过宣传普及普通话的重要性，进一步增强普通民众对普通话的认同和使用意愿。
只有这样，普通话才能更好地发挥其作用，促进中国社会和谐发展。
普通话推广情况的调查问卷
普通话推广情况的调查问卷第一篇：普通话推广情况的调查问卷定西市安定区2015年普通话推广情况调查问卷作为推广普通话的基本措施之一，全国推广普通话宣传周活动在宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深开展，以及在创建文明城市、构建和谐社会等方面发挥了重要作用。
今年的9月14日至9月20日是第十八届推普周，作为宣传活动之一，我校特意开展此项有关“推广普通话”的问卷调查活动。
请您根据实际情况，在最适合的答案前打“√”。
谢谢合作！请问您的个人情况年龄：□6～15 □15～25 □25～35 □35～45 □45～55 □55岁以上学历：□小学；□初中；□高中或中专；□大专；□本科及以上职业：□公务员；□村镇及社区工作人员；□医务工作者；□教师；□公司员工；□个体经营者；□其他；户籍：□本市；□其他省市；1、在此之前，您知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗？□知道并有所了解；□知道但不清楚有关内容；□不知道；2、在此之前，您知道每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周吗？□知道并有所了解；□听说过，但不是很清楚；□不知道；3、您觉得国家“大力推广普通话”有必要吗？□当然有必要；□说不清；□没什么必要；4、您觉得自己讲的普通话怎么样？□标准；□不够标准；□只能勉强说一点；5、您觉得讲好普通话和自己的工作、生活有关系吗？□有很大关系；□一般；□无关紧要； 6．您平时用普通话和别人交流吗□从不□偶尔□经常□一直都用普通话 7．您参加过正规的普通话培训吗□没有□有 8.通过什么方式学会普通话的□学校教育程□通过与会说普通话的人交流学会□培训班培训□通过电视、广播等公共媒体□都有 9.您参加过普通话过级考试吗□参加过(以上等级、二级乙等、三级甲等、三级乙等)□没有 10.您觉得学（说）普通话最主要的问题是什么□受定西方言的影响，不好改变口音□受汉族方言影响，不好改变口音□说普通话怕被人笑话□周围人说普通话的少，没机会说□E.无此情况 11.您为什么要学（说）普通话□为了找更好的工作□个人兴趣□为了同更多的人交往□专业、工作、业务需要□E.顺应国家政策□其他 12.您觉得推广普通话对长沙方言有影响吗□A．有，影响很大□有，不大□没有□无所谓 13．您觉得定西本地普通话推广总的形势怎样□非常好，大多数人都能灵活运用普通话□好，较多数人能灵活运用普通话□一般，还有很多人不能运用普通话□差，绝大部分人不能运用普通话 14．您对普通话推广的态度怎样□非常迫切和重要，要大力推广□只需顺其自然，无需强行推广□无关紧要□根本没必要15．您同家人用交流用何种方式（语言）？□普通话□定西话□ 普通话和定西话通用 16.您对当前普通话推广有什么建议推广普通话，人人有责！再次感谢您的协作！祝工作顺利，一切安好！公园路中学科普小组第二篇：推广普通话小新小学第17届推广普通话宣传周活动方案一年一度的推普周即将来临，小新小学为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。
家乡人说普通话情况小调查
家乡人说普通话情况的小调查
长春市绿园区宁静小学校 狄亚丽
普通话 :是以北方话(官话)为基础方言，
以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代标准汉语。普通 话作为联合国工作语言之一，已 成为中外文化交流的重要桥梁和 外国人学习中文的首选语言。
比赛规则：1.读词语，每组选派一名同学 参赛，读错一字即淘汰。 2.同样朗读正确的同学，用时 少者获胜。
一、读词语
负责、打听、奥秘、脸蛋儿、的确 头发、水果、便于、长 度、积极 革命、内容、赶紧、错 误、咬字儿 流动、平均、模仿、人才、设备 所以、有时、糊涂、温暖、占用 摆摊儿、耳朵、社会、文明、认真
调查对象： 家庭 （ ） 爷爷奶奶 爸爸妈妈
调查对象：
（
学校）老师:
语文教师 其他学科教师
学生：低年级 中年级 高年级
调查对象: （ 社区 ）左邻右舍：青年人 老年人
调查方法：
观察、采访
调查内容：
1.我们这个地方的人哪些字发 音不准确？
2.在人们口语中有哪些方言？
3.谁的普通话讲得好？
推广普通话调查报告
在农村地区，尤其是偏远地区， 普通话的普及程度仍然有待提高
。
年轻一代对普通话的掌握程度普 遍较高，这与学校教育和社会环
境有关。
建议和措施
针对农村和偏远地区的实际情 况，应加大普通话的推广力度 ，提高当地人的普通话水平。
通过各种途径，如电视、广播 、网络等，增加普通话的传播 渠道，使更多人有机会接触和 学习普通话。
05 附录
研究过程记录
确定研究目的和问题
通过前期文献综述和实地考察，确定了研 究目的和需要解决的问题。
数据处理和分析
对收集到的数据进行清洗、整理和分析， 使用统计软件进行数据分析，得出相关结 论和建议。
设计调查问卷
根据研究目的和问题，设计了一份包含多 个问题的问卷，并进行了预测试和修正。
实施调查
03 调查结果
调查问卷分析
01
02
03
问卷设计
问卷设计合理，涵盖了调 查者对于普通话使用情况 、态度和需求的各个方面 。
问卷发放与回收
通过线上线下相结合的方 式，共发放问卷1000份， 有效回收980份，回收率 较高。
问卷信度和效度
经过专业检测，问卷的信 度和效度均达到了统计学 要求。
访谈结果分析
信心。
建设人力资源强国
推广普通话有利于提高国民语言能 力，培养高素质人才，为国家的经 济发展和现代化建设提供强有力的 人才支撑。
实现教育公平
普及普通话可以促进教育公平，提 高教育质量，使不同地区、不同社 会背景的人都能获得良好的教育机 会。
研究目的和意义
研究目的
通过对推广普通话的现状进行调查分 析，探究其存在的问题和困难，提出 相应的对策和建议，为政府和社会各 界提供参考。
全国普通话普及情况县域调查记录
调查者问：请您从“我喜欢的美食”“我的家乡”“我喜欢的人物”这三个主题中选一个主题随便谈谈。
被调查对象答：好的，我选择的主题是“我喜欢的人物”。
我喜欢的人是我的父亲，父亲是一位厨师，只要他在家，全家人就能大饱口福。
只见他拧开煤气灶的开关，蓝色的火焰就似一条长龙蹿上来，接着，他随手拿出蒜头，手执菜刀飞舞起来。
他的动作越来越快，一边看着油在锅里冒泡，一边往锅里放上蒜蓉和排骨。
不一会儿，肉香弥漫了整个厨房。
突然，他抓住锅柄，往上翻了两个个儿，火苗几乎是跟着锅底一块翻上来，放回炉架上，锅里的菜安然无恙。
等到摆盘，放几块蒜蓉排骨作泥土，摘四片薄荷作叶子，再摆上两朵不知名的花朵，就大功告成了。
这道菜真是色香味俱全啊！调查者问：请您从“我喜欢的美食”“我的家乡”“我喜欢的人物”这三个主题中选一个主题随便谈谈。
被调查对象答：好的，我选择的主题是“我喜欢的人物”。
在我们的身边生活着形形色色的人，我最佩服的能人就是我的表哥。
表哥不仅长得一表人才，而且知识渊博，他有个最大的优点，那就是能干，不管是家电还是汽车，他都能修，在我眼里，他是一个勤劳能干的人。
有一次，我家的电视机坏了，我研究了半天也没能解决问题，恰巧表哥来我家串门。
我请他帮忙修电视机，他笑了笑说：“没问题，包在我身上。
”只见他三下五除二就把电视修好了，我打开了电视机，哟，一切正常，我冲他竖起了大拇指。
我喜欢我的大表哥。
调查者问：请您从“我喜欢的美食”“我的家乡”“我喜欢的人物”这三个主题中选一个主题随便谈谈。
被调查对象答：好的，我选择的主题是“我喜欢的人物”。
我喜欢的人物是我的大表哥。
我的大哥39岁了，他是一个整蛊专家。
上学期期末，侄女一拿到卷子就连忙拿回家给他看。
他一看，乐呵呵地说：“哎呦，我女儿真厉害，考了个全班第五！好，今天爸爸奖励你，九菜一汤！"侄女一听这话，高兴得一蹦三尺高。
“开饭啦――”大哥拉长声音喊道。
侄女迫不及待地冲向餐桌，想放开肚皮大吃一顿。
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县域居民普通话普及情况调查调查员工作手册（全国试行稿）2017年6月目录1.选点抽样及调查 (1)1.1.选点 (1)1.2.抽样 (1)1.3.调查员 (1)1.4.资料准备 (2)1.4.1.表格准备 (2)1.4.2.录音设备准备 (3)1.5.田野调查 (4)1.5.1.必查：按表调查及录音 (4)1.5.2.选查：朗读短文及录音 (4)1.6.采样检查 (4)2.数据整理及上传 (5)2.1.电子表格整理 (5)2.1.1.表格填写 (5)2.1.2.表格命名 (5)2.2.录音文件整理 (6)2.2.1.文件导出 (6)2.2.2.文件命名 (7)2.2.3.文件压缩 (7)2.3.汇总核查 (8)2.4.数据上传 (9)2.4.1.登录平台 (9)2.4.2.上传电子表格 (10)2.4.3.上传录音文件 (11)2.4.4.核查已上传电子表格 (12)2.4.5.核查已上传录音文件 (13)【说明】 (14)县域居民普通话普及情况调查1.选点抽样及调查1.1.选点本项工作“县域”是指国家正式命名的现有县级行政区划范围，包括县、县级市、旗、地级市所辖区，不包括专属的经济开发区等县级单位。
市辖城区可选取一个有代表性的区进行调查。
每县域选择有代表性的3-4个乡镇（街道）进行抽样调查。
1.2.抽样按照县域2016年常住人口总数计算，每县域调查抽样比例掌握在0.5-4‰之间，但每县域的样本数最低不少于400个。
此次调查对象不包含在校中小学生和教师（西藏、南疆等少数民族聚居地区除外，但比例不应超过总样本的30%）。
承担抽样调查任务的3-4个乡镇（街道），按常住人口比例抽取调查样本。
每乡镇（街道）的调查样本采用随机抽取的方式产生，不刻意考虑年龄、性别、职业、学历等。
1.3.调查员调查员一般由普通话水平测试员担任。
如没有足够的测试员，可由普通话达二级甲等及以上水平的教师担任。
每乡镇（街道）调查员应不少于2人。
调查工作可结合入户调查、街头访问、学生家访、家长会等多种方式进行。
1.4.资料准备1.4.1.表格准备各县域语委办工作人员登录“县域普通话普及情况调查统计平台”（:81/wxy/manage/login.jsp），下载打印《调查员信息表》和《县域居民普通话普及情况调查表》。
《调查员信息表》每县域填写1份。
样表见下图。
《县域居民普通话普及情况调查表》，每乡镇（街道）填写1份。
样表见下图。
1.4.2.录音设备准备每位调查员需预先准备好录音笔或智能手机，并清空其中原有的语音资料，以便进行现场录音，且确保能够清晰听辨。
注：智能手机自带的录音软件名通常为“录音机”“录音”或“语音备忘录”等（如下面两图所示）。
安卓手机“录音机”苹果手机“语音备忘录”1.5.田野调查1.5.1.必查：按表调查及录音调查员根据《县域居民普通话普及情况调查表》1-16项内容，逐项询问被调查人；被调查人复述问题并回答；调查员当场记录被调查人回答事项。
上述调查全过程（即调查员询问、被调查人复述问题及回答）均须录音。
1.5.2.自选：朗读短文及录音建议各县域在完成《县域居民普通话普及情况调查表》所列的1-16项内容调查后，由调查员出示《白杨礼赞》节选，请被调查人当场朗读；调查员当场录音。
1.6.采样检查完成田野调查相关内容后，调查员当场检查及确认调查项目是否完整、现场录音是否清晰、录音文件是否完整保存。
2.数据整理及上传每县域明确1名语委办干部或调查员，负责汇总、整理及上传本县域居民普通话普及情况调查资料。
整理工作所需表格，请登录“县域普通话普及情况调查统计平台”（:81/wxy/manage/login.jsp）下载。
2.1.电子表格整理2.1.1.表格填写以县为单位，将纸质《调查员信息表》上的记录内容转写到相应的Excel表格中。
以乡镇为单位，将纸质《县域居民普通话普及情况调查表》上的记录内容转写到相应的Excel表格中。
填写时应严格按照示例要求，填写数字或在下拉选项中选择，务必注意数据记录的准确性、规范性和完整性，不能有缺项或空行。
2.1.2.表格命名《调查员信息表》电子版命名方法为“调查员-省（区、市）-市（州）-县（区、市、旗）”。
例如：调查员-江苏省-徐州市-沛县。
《县域居民普通话普及情况调查表》电子版命名方法为“调查表-省（区、市）-市（州）-县（区、市、旗）-乡镇（街道）-样本数量”。
如：调查表-江苏省-徐州市-沛县-大风镇-100。
2.2.录音文件整理2.2.1.文件导出将录音笔或手机中的录音文件导出到电脑中。
手机的录音文件导出可通过分享到QQ中的“我的电脑”，然后登录电脑QQ接收文件即可；也可通过数据线等连接电脑，从相应的录音文件夹中复制导出到电脑中即可。
苹果手机连接电脑时，电脑需要安装91助手，在语音备忘录里找到语音文件（如下图所示）。
2.2.2.文件命名录音文件全部导出后，需对调查录音和朗读录音，按统一格式分别命名。
按《县域居民普通话普及情况调查表》调查生成的调查录音文件，可以有两种命名格式：第一种：单个样本录音文件命名为“调查录音-省（区、市）-市（州）-县（区、市、旗）-乡镇（街道）-样本数量-表格中对应样本序号”。
如：调查录音-江苏省-徐州市-沛县-大风镇-100-1号。
第二种：乡镇全部样本录音文件命名为“调查录音-省（区、市）-市（州）-县（区、市、旗）-乡镇（街道）-表格中对应样本序号区间”。
如：调查录音-江苏省-徐州市-沛县-大风镇-1号到100号。
如果采用第二种，即一张调查表中的所有录音都录制在一个音频文件中，调查员录音时务必在每个调查样本前先语音说明样本的序号，例如：下一个样本是第18号。
按朗读《白杨礼赞》节选内容生成的朗读录音文件，命名格式为：“朗读录音-省（区、市）-市（州）-县（区、市、旗）-乡镇（街道）-样本数量-表格中对应样本序号。
如：朗读录音-江苏省-徐州市-沛县-大风镇-100-1号。
2.2.3.文件压缩调查录音和朗读录音文件统一压缩为zip格式。
压缩软件可从/download.html中下载。
以乡镇（街道）为单位，将按照《县域居民普通话普及情况调查表》调查生成的调查录音，以及按朗读《白杨礼赞》节选内容生成的朗读录音等文件，分别直接压缩成1个独立的zip文件（不能放入文件夹中再进行压缩）。
对压缩文件没有命名要求，方便区分和查找即可。
2.3.汇总核查按“2.1.电子表格整理”和“2.2.录音文件整理”要求完成资料汇总和整理后，再按下图所列清单进行核查。
2.4.数据上传2.4.1.登录平台打开网址:81/wxy/manage/login.jsp，进入“县域普通话普及情况调查统计平台”登录界面（使用IE9以上浏览器，或极速模式的360浏览器、猎豹浏览器、google 浏览器）。
填入给定的用户名和密码，在验证码方框右侧当即会出现4位数字，将其填入验证码方框内，点击“登录”按钮进入。
成功登录后出现如下界面：点击左侧第一栏“居民普通话普及情况调查”，下方出现“数据上传”选项。
2.4.2.上传电子表格先上传电子表格，后上传对应录音文件。
点击“数据上传操作”下的“Excel上传”，出现如下界面：在“上传表格类型”下拉框里，选择所要上传的表格类别。
再点击“上传文件”后的“选择文件”按钮，选择电脑中相应的电子表格，点击“上传”按钮进行电子表格的上传。
上传完成后，会在上方弹出对话框提示上传成功。
2.4.3.上传录音文件点击“数据上传操作”下的“录音文件上传”，在“上传表格类型”中，核对所要上传录音文件属于的表格类别为“县域居民普通话普及情况调查表”。
再点击“上传文件”后的“选择文件”按钮，选择电脑中相应的录音文件（多个录音文件最好压缩为zip格式文件）。
选择文件后点击“上传”按钮进行录音文件的上传。
文件较大时上传速度可能较慢，请注意左下角的上传百分比进度，避免误操作。
上传完成后会在上方弹出对话框提示上传成功。
2.4.4.核查已上传电子表格点击“数据上传操作”下的“已上传Excel文件列表”，将显示所有已上传电子表格，可进行“查看已录入数据”和“删除”两种操作。
各县域上传完毕的电子表格，应包含根据《调查员信息表》和《县域居民普通话普及情况调查表》等转写成的4-5张Excel 表格。
点击“操作”下的“查看已录入数据”可查看该表格内容；点击“操作”下的“删除”即可删除该表格，删除完成后会在上方弹出对话框提示删除成功。
2.4.5.核查已上传录音文件点击“数据上传操作”下的“已上传录音文件列表”，将显示所有已上传录音文件，可通过“对应Excel表格名称”后的下拉框，选择表格类型来查询每种表格对应的录音文件。
各县域录音文件上传完毕，《县域居民普通话普及情况调查表》下对应的调查录音文件、朗读录音文件均应不少于400个。
点击“操作”下的“查看已录入数据”可看到该表格内容。
勾选录音文件前方框，再点击最下面一行的“批量删除”可进行多个录音文件的删除，删除完成后将在上方弹出对话框提示删除成功。
【说明】本系统设置了“沟通平台”和“系统管理”两个功能。
沟通平台下的“文档下载”里提供了《调查员工作手册》、通知文件、调查表格等电子版，“在线咨询”可进行在线问答。
系统管理可查看账户信息和修改登录密码。