山西省中考的五种思维模式-因果思维
五大思维模式
易混点点拨
易混点3、多种答案通常出现在哪一种思维模式里？ 一般出现在辩证思维，多为三个答案，一是肯定的，二是 否定的，三是肯定与否定结合的辩证的。
易混点点拨
易混点4、是什么、为什么、怎么办也是层进式吗？
这属于思维的结构，而不能看着层进式的思维模式 ，但是，正面的问题分析其“现象、原因、意义、性 质”时，也可以视为层进式，包括提出解决问题的措 施。
当堂训练
层进式： 1、据某教育研究机构调查，在大城市中，70%的家长经常翻开自己孩子的日记或者手 机，认为自己对孩子的成长拥有知情权，翻看孩子的日记或手机是为了更好地了解孩子， 怕他们学坏。 你如何看待家长的这种做法？ 解析：分析材料，家长的做法是侵害他人隐私的违法行为，分析设问，让我们分析家长 的错误行为，针对反面材料，谈一个错误行为的看法，适合采用是什么？为什么？怎么 办的层进式为来作答，首先要判断定性，然后分析危害原因，最后提出改正措施。
易混点点拨
易混点1、辩证式与层进式如何区别？ 辩证式通常适合正确与错误混杂的材料，所以就要客观全面地辩证看待，既要 阐述积极方面，又要分析消极方面，以防看问题偏颇。层进式适合的材料主要 为完全反面的。比如公款吃喝的问题，就不能用辩证式，只能用层进式，内容 与形式在这里是统一的。
易混点点拨
易混点2、层进式的六环节都要用到吗？ 不用。六环节为高中议论文的完整要求，需要八百字左右来支撑。初中视频的 分析说明题有三百字左右，即四个环节就够用了。通常体面材料就相当于现象， 措施一般用不着说，但是考试中要求学生也可以简单说明。定性和态度一两句 话就可以。所以主要看成因与危害，这也是考生才能发挥的地方。
2、据有关权威机构调查，升入初中后，城市80%的学生穿衣服 开始追求名牌，43%的学生，手机要用名牌，尤其过生日，不再 满足于以往的生日礼物，去饭店，甚至要去豪华饭店，花费越来 越大，对此，不少家长不以为然，觉得现在条件好了，可以讲究 点。
政治并列思维表现形式
政治并列思维表现形式
政治五大思维模式的判断方法：并列思维、辩证思维、因果思维、层进思维、混合思维。
并列思维：考察学生搜索，联想的能力，需要学生多角度，多层次回答问题。
表现为建议类、启示类、意义类、评价类、说明类等题型。
答案特点每点没有先后之分，次序有可逆性。
因果思维：考察学生认识事物的本质和规律的能力。
只要用于回答为什么的问题，找出原因，学会推理。
分析题中多见。
辩证思维：针对学生看问题易偏激的问题，引导学生看问题要全面、客观、抓住事物的主要矛盾。
也就是二元思维或多角度思考。
包括对与错的纠缠，赞成与反对的纠缠。
层进思维：这个是难度最大的一种思维。
其特征是剥竹笋，由外到内，层层推进，环环相扣，这种思维引导学生把问题看透，养成严谨的深刻的思维习惯。
层进思维通常多适合反面性质的材料，它包括六个环节，现象—危害—原因—性质—态度—措施。
混合思维：严格讲不是一种独立思维，而是以上四种思维的组合。
包括：并列思维中有因果，辩证思维中有组合因果或并列、层进思维中谈原因或危害有因果或并列等多种形式。
五种常见思维方式的概述
五种常见思维方式的概述五种常见思维方式的概述思维方式是指个人在处理问题和思考的过程中所采用的基本模式和方法。
不同的思维方式可以对个体的思维深度和广度产生深远的影响。
在本文中，我们将概述五种常见的思维方式，并探讨它们在个体思维和决策过程中所起到的作用。
一、直线思维方式直线思维方式强调逻辑和线性的推理方式，通过分析和归纳来解决问题。
在直线思维方式下，个体思考问题时会按部就班地进行推理，寻找问题的因果关系和解决方案。
它注重事实和证据，对逻辑推理和证明有较高的要求。
直线思维方式适用于解决较为简单和清晰的问题，例如数学题和逻辑问题。
但在处理复杂的问题时，直线思维方式可能会忽视问题的多面性和复杂性，导致思考的局限性。
在实践中，我们需要在直线思维方式和其他思维方式之间做出合理的选择和平衡。
二、系统思维方式系统思维方式强调系统性和综合性的思考。
它将问题看作一个整体，关注问题的相互影响和相互关联。
在系统思维方式下，个体思考问题时会考虑各个因素之间的关系和相互作用，从而形成更全面和综合的视角。
系统思维方式适用于解决复杂的问题和处理复杂的系统。
它能够帮助个体发现问题的根本原因和潜在风险，从而找到更有效的解决方案。
然而，系统思维方式可能需要更多的时间和复杂的分析，对个体的思考能力提出了更高的要求。
三、创造性思维方式创造性思维方式强调创新和独立思考。
它鼓励个体通过非传统和创新的方式看待问题，寻找新的解决方案和创造机会。
在创造性思维方式下，个体思考问题时会放开束缚，激发想象力和创造力。
创造性思维方式适用于解决需要创新和突破的问题。
它能够帮助个体发现新的思路和方法，打破传统的思维框架，从而获得更有竞争力的优势。
然而，创造性思维方式也有一定的风险，可能导致思考的主观性和不确定性。
四、批判性思维方式批判性思维方式强调深入分析和客观评价。
它要求个体对问题进行全面和深入的考虑，从多个角度进行评估和论证。
在批判性思维方式下，个体思考问题时会质疑和挑战现有的观点和结论，寻找潜在的弱点和改进的空间。
【中考备考】山西省中考思想品德拓展猜押试题——五大思维模式
拓展猜押试题——五大思维模式1. （’15太原市九年级期末试题21）美国《财富》杂志公布的“2014年世界企业500强”的名单中，中国企业占100席，其企业的主体仍然是国有企业。
据此，有同学认为，在我国，国有经济是国民经济的主导力量，其它经济形成无足轻重。
你认同这种观点吗？请说明理由。
（8分）不认同。
①在我国，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
（2分）②集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，援解就业压力，增加公共财富和国家税收。
（2分）③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
（2分）④公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。
（2分）2. （’15阳泉市第三中学九年级期末试题16）据一位叫张潇的网友爆料，12月11日，四名中国游客在泰国曼谷飞南京FD9101航班上闹事，机组控制不住局面，男的扬言要炸飞机，女的发疯要自杀且用开水泼空姐，最后该航班不得不中途返航曼谷。
落地后警察直接上飞机抓人，航班也更换机组，其他旅客则被迫下机，大家既为国人“丢人丢到国外了”感到汗颜，同时也为自己的行程计划被打乱而愤怒不已。
在课堂上，老师要求大家对这一事件进行评析，你的观点如何？（6分）这几名游客在飞机上闹事，说明这几名游客正义观念、责任观念淡薄，国家观念和法制观念不强，对这种行为的后果及危害认识不足。
（2分）在飞机上闹事，导致飞机返航，并受到警察的处罚。
其行为侵犯了飞机工作人员及其他游客的权益，是非正义的行为；同时，这种做法也是社会责任感缺失的表现，只考虑自身权益，忽视自己应该承担的社会责任，结果造成了社会资源的严重浪费；而且，在飞机上闹事，说明其缺乏相应对外交住素质，给我们国家、民族的形象造成巨大的破坏。
思维模式
思维模式一、山西省中考的五种思维模式（实际上是4种，混合思维是前四种的组合）1、并列思维：常用于评析题、评价题、启示、建议、意义、说明等。
、辩证思维：常用于分析说明题（题目的格式有a、请谈谈你的看法。
B、如何看待。
现象（观点），c、请评析。
，d、你同意。
的看法吗）要从两方面思考：如成就与问题，正面与反面，现状与意义，行为的对与错，国情与意义，权利与义务，积极与消极影响，意义与危害，区别和联系。
（这就是二元。
也就是一分为二）。
考题如：追星，山西的煤炭经济，适度消费等。
3、因果思维：常用于分析说明题（题目的格式有a、为什么。
b、原因是。
）也就是分析为什么，一般是先找到结果，再分析原因。
分析角度可以是：（1）自身。
家庭。
学校。
社会。
（2）国家。
、社会。
、个人。
、相关单位。
（3）现状。
意义。
（4）现状。
危害。
国情。
道德。
法律。
、层进思维常用于分析说明题（题目的格式有a、如何看待。
现象b、谈谈你的看法，c、请评析。
）适合论述反面性质的材料，尤其适合分析反面的社会现象，（比如公款吃喝）步骤通常是：是什么。
为什么。
怎么做。
解释清楚：现象—危害—原因—性质—态度——对策（措施）。
考题如：公款吃喝，上课迟到是小事5、混合思维：并列+因果辩证+层进辩证+因果（并列）。
山西中考政治分析说明题答题套路
2016年中考分析说明题： 他们该不该下跪？
某建筑公司的几十位农民工，已经很
长时间未领薪水了，多次找公司讨薪无 果，找政府也效果不佳。现在久居异乡， 生活都成问题了，实在无奈，他们想出 了这样一个办法：在公司门外的人行道 上集体下跪，要求发薪。可这办法合适 不合适呢？ 假如他们向你请教，你该 如何回答？
答题思路： 1、审设问、审材料、审分值； 2、抓核心词、抓关键词； 3、从不同角度作答。
例如：景区保安的证词（2017 中考） 今年正月初三，某景区游客众多，
深夜景区突然停电，20分钟后恢复，此 时发现财务室16万元被盗。次日警察来 破案，保安说他看见罪犯作案，下为证 词： 我知道证词要负法律责任，怎敢
③你是否赞同“半军事化”的学校管理？ ④如何看待盲目攀比消费的社会现象？
⑤中国为什么要召开“一带一路国际合作 高峰论坛”？ A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
二、因果思维模式
适用题型： 1、意义类 2、原因类
答题思路： 1、意义类：分角度作答。开头“有利于……” 2、原因类：从必要性和重要性两方面作答。 必要性：做某事之前的需要；重要性：做某 事之后的好处。
例如：14.央视著名栏目《我爱发明》来山西选节目， 现有两个素材备选：
素材1 :一位农民发明了挖土豆机，效率确实高，至少 顶30个人工；而且只需挂在拖拉机后，利用拖拉机本 身动力即可，十分方便。
诸葛亮始终以正面形象定格于历史，但“蜀无 大将”显然与他的用人有关，同时不顾国力， 多次北伐， 劳民伤财，导致蜀国衰落成为史 上最大的政绩工程。
据此，请你对水浒传或其中一位代表人物做出 富有新意的批判性评价。
五种思维模式简介
• 材料二 “双十一”余波未平，“双十二” 接棒而来。互联网和电子商务越来越发达 的今天，手指一动，送货上门，网购极大 地方便了人们的生活。然而，拆完快递剩 下的各种纸箱、塑料袋、胶带多是直接扔 掉，由此造成的浪费及环境污染问题令人 担忧 • 针对上述材料反映的现象谈谈你的看法（6 分）
• （1）【现象】上述材料反映了我国快递事 业迅速发展的同时，快递包装废弃物成为 一种新的困惑。 • （2）【成因】造成这种现象的原因有：网 络日益发达，为我们购物提供 便捷条件； 一些商家出于保护消费者的合法利益，保 证商品不被损坏，造成不必要的经济和财 产损失，从而过度包装；一些消费者缺乏 环保意识，随意丢弃包装废弃物。
• 辩证思维——强调二元思维——好和坏、 正和反、积极和消极、相关联的二元（权 利与义务）等，适合于对错交织的问题。 主要训练学生看问题要客观全面，不要偏 激，并学会抓事物的主要矛盾。
• 一般答题思路建议如下： • 第一步：亮明中心观点（是什么），即建 立在二元关系基础之上的中心观点；如果 二元为正反两面的，则分别总说正面观点 是什么，反面观点是什么； • 第二步：结合材料具体阐述二元的辩证关 系（为什么），或共同点是什么，区别点 又是什么，以及二元之间的相互影响等； 如果是正反两面的，则既看到积极的一面， 又要看到消极的一面；
• 例：上世纪90年代，汽车开始进入我们的 家庭生活。截止到2014年4月，我国汽车保 有量达1. 44亿辆，是2003年的5 .7倍，预 计到2020年汽车保有量将超过2亿辆。中国 已快速进入汽车社会。 • 请对我国汽车保有量的快速攀升谈谈 你的看法。（6分）
•
我国汽车保有量大幅增长，说明我国 的经济建设取得了巨大成就，人民生活水 平显著提高。 • 但汽车保有量的大幅增长带来了大气 污染和高油耗，这不利于我国保护环境、 节约资源的基本国策的实施；汽车高速增 长也造成了交通拥堵、停车难、道路交通 安全等一系列问题。 • 因此，我国汽车保有量快速攀升的同 时，必须加强节能与新能源汽车的研究与 开发，重视保护环境，提高资源利用率， 推动我国经济社会可持续发展。（6分）
山西中考政治分析说明题答题套路
参考答案1：《水浒传》反映“官逼民反、伸张正 义”的主题值得肯定，但总体呈现出的暴力倾向及 其产生的负面影响，却不可低估；同时，作品力挺 的“情感为重、打抱不平”的忠义观，也多以漠视 规则乃至破坏法律为代价与当今的法制观念格格不 人。 参考答案2：武松的确是一位正直侠义的梁山好汉， 但他确有滥杀无辜，以暴制暴之嫌，这显然是对他 人生命的漠视与践踏。同时，从当今的法制角度看， 即便是打抱不平、伸张正义的正当诉求，也应选择 正确的维权途径。此外，“景阳岗打虎”也与今天 动物保护的生态理念相违背，同样也要进行批判性 的赏析。
四、层进思维模式
适用题型：材料中有绝对的“对”或者“错”。
答题思路：两种情况 第一种：绝对的“对” 1、现象——2、成因——3、意义——4、继 续坚持。 第二种：绝对的“错” 1、现象——2、危害——3、成因——4、性 质（可有可无）——5、措施
2017年中考分析说明题18.选做题1 你好，这位网友！ 近日，南方某著名大学依照高校有关条 例，开除了6位期中考试作弊的学生。校长 称：“这种行为决不能容忍”，但社会上 对此却有争议。下面是一位网友的看法： 只是一次考试作弊就开除，有点太过了吧？ 培养一位大学生多不容易，还是名牌大学 生，应该给他们一次改过自新的机会。 假如你不赞同这位网友的说法，请给对 方写一个回复。
三、辩证思维模式
适用题型：材料中没有绝对的“对”和“错”。
正确 辨析正误 错误 为什么 正确 为什么错 误 表明观 点
辩证看待
正确原因两 点；错误原 因两点。
正确的做 法
2017年中考： “老不看三国，少不看水浒” 罗贯中的《三国演义》实为古代计谋集大成者， 难免有过度放大，勾心斗角，彼此猜忌，尔虞 我诈，真诚与信任并的变得遥远，感化心灵的 人文情怀成为稀缺资源。 诸葛亮始终以正面形象定格于历史，但“蜀无 大将”显然与他的用人有关，同时不顾国力， 多次北伐， 劳民伤财，导致蜀国衰落成为史 上最大的政绩工程。 据此，请你对水浒传或其中一位代表人物做出 富有新意的批判性评价。
渗透五种思维 进行答题方法指导
审题：渗透辩证思维过程 答题范围：九年级第四单元 第十课《选择希望人生》 分析：（1）想当作家，说明有理想，应该肯定。 （2）但是，理想的确立是受现实限制的， 要和自身条件限制.<理想和现实产生距离>。
答案： 答案：
（1）该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。 因为理想对人生行为有导向、驱动和调控的作用，是一 个人的奋斗目标。 （2）但是，理想的确立是要受到现实限制的，是要与自 身条件相联系。材料中这位学生把韩寒当作榜样，但小 说写的很幼稚，这就需要根据自己的能力，兴趣等实际 情况，对自己的理想进行适当调整，以缩短理想和现实 之间的距离，并有一个切实可行的规划。 （3）同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不 断提高自身的素质。而该同学上课应付，只管创作的做 法，是急于求成的偏执行为，不利于理想的实现。因此， 该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知因果混合，并列与 分析 辩证的混合 答题指导： 答题指导 （1）结合材料，从材料捕捉信息，分析原因可从 两方面入手,现状和意义，想意义由近及远由小 极大。 （2）考查知识范围： 受教育，素质教育，人才强国. 八年级下册第三单元第六课《终身受益的权利》 九年级第四课《了解基本国策与发展战略》
答案：第一板块： 答案：第一板块：文化山西 ① 右玉县生态林： 右玉县生态林： 执政为民，尊重科学，百折不挠，艰苦奋斗，生态环保。 ②平遥日昇昌票号： 平遥日昇昌票号： 平遥日 诚实守信，敢于冒险，勇于开拓，敢于创新。 ③太钢渣山公园： 太钢渣山公园： 太钢渣山公园 节约资源，低碳环保，艰苦奋斗，社会责任感，不怕困难。 ④永济鹳雀楼 ： 永济鹳雀楼 奋发向上，崇高理想，宽广胸怀，远大的追求。
17、《山西晚报》家长来信：我是一位初三学 生的家长，现在遇到一个难题，我的儿子就想 当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说： “就算当作家，也要先打好基础，再说中国有 几个韩寒。”可他回答：“你怎知道我成不了 下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作 家.”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他 的小说也写得很幼稚。结合材料，请你对这位 初三学生想当作家的行为进行评析。
山西省中考的五种思维模式辩证思维
山西省中考的五种思维模式——辩证思维学会辩证思考问题，即看到事物的对与错。
积极与消极影响。
意义与危害。
成就与问题。
权利和义务。
区别和联系。
学会二元思维，看问题要客观全面，不可偏激，学会抓住事物的主要矛盾。
辩证表现;二元思维1、分析一种行为的好和坏、积极和消极。
2、分析某人某地行为或措施的对与错。
3、从权利与义务两个角度分析问题。
4、从成就与问题分析发展现状。
5、从区别和联系两个方面分析知识之间的相互关系（联系=共同点+相互作用影响等）1.筱筱：我非常喜欢参加网上的“秒杀”活动，却经常会因为贪图便宜购买许多不需要的商品。
（注：所谓“秒杀”，就是网络卖家发布一些超低价格的商品，所有买家在同一时间网上抢购的一种销售方式。
）请你对网友筱筱的行为进行评价。
（4分）【存在问题】：只分析错误的行为，没有分析正确的行为。
所以是一种单一的思维，而没有运用辩证思维。
【思维注意】：辩证思维---行为评价考虑行为的对与错，用一分为二的方法来看问题，从意义和危害两方面来分析。
答案：（1）如果购买自己需要的商品，参加网上的“秒杀”活动的确可以减少我们的消费支出，不失为一种经济实用、省时省力的购物方式。
（正确+意义）（2分）（2）筱筱贪图便宜购买自己不需要的商品，其消费行为显然不够理性，也在一定程度上造成了浪费。
作为消费者，我们在消费时要更多一些理性，少一些盲目；消费要适度，不浪费金钱。
（错误+危害+正确做法）（2分）2.请谈谈“追星”对中学生有什么影响？（6分）答：①总说：中学生应该正确对待流行，不盲目从众。
（1分）②积极方面：学习明星的优秀品质，有利于高雅生活和乐观态度的形成，激发潜能，确立远大理想（3分）③消极方面：庸俗的生活情趣，不良的生活习惯，影响正常的学习生活，不利于身心健康。
（2分）3.老刚欠老王钱，老王便将老刚关了起来，老刚要出去，老王说：“还了欠款就放你出去！”请从权利与义务角度，对老王的行为进行辨析。
（8分）第一步：老王这种言行是错误的。
什么是因果关系的思维？
什么是因果关系的思维？因果关系的思维是指通过分析和推理来确定事件或行为之间的因果关系。
它涉及到识别和理解事件之间的因果链条，以及推断一个事件如何导致另一个事件发生。
在思考因果关系时，我们需要注意以下几个方面：1. 因果关系的定义：因果关系是指一个事件（因）导致另一个事件（果）发生的关系。
因果关系可以是直接的，即一个事件直接导致另一个事件发生；也可以是间接的，即一个事件通过中间步骤导致另一个事件发生。
2. 因果链条的分析：为了理解因果关系，我们需要分析事件之间的因果链条。
这意味着我们要识别和理解事件之间的逻辑关系，明确每个事件是如何导致下一个事件发生的。
3. 推理和证据：在确定因果关系时，我们需要依靠推理和证据。
推理是通过逻辑推断来确定因果关系，而证据是指支持因果关系的具体事实或数据。
通过推理和证据，我们可以建立起一个合理的因果关系模型。
4. 可能性和概率：在思考因果关系时，我们需要考虑事件之间的可能性和概率。
有时候，一个事件可能导致另一个事件发生，但并不意味着它一定会发生。
因此，我们需要评估事件之间的可能性和概率，以确定因果关系的强度和可靠性。
5. 反思和验证：最后，我们需要反思和验证我们的因果关系推理。
这意味着我们要回顾我们的思考过程，检查是否有逻辑错误或遗漏的因素，并通过实证研究或实验来验证我们的推理是否正确。
综上所述，因果关系的思维是一种通过分析、推理和证据来确定事件之间因果关系的思考方式。
它需要我们注意因果链条、推理和证据、可能性和概率，以及反思和验证。
通过锻炼这种思维逻辑，我们可以更准确地理解和解释事件之间的因果关系。
山西省中考的五种思维模式——因果思维
山西省中考的五种思维模式——因果思维(共2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--山西省中考的五种思维模式——因果思维1、实际上是“从现象看本质。
”（只要是分析“为什么”都可以归到因果思维中，但在具体试题分析中，可以先找到果，然后分析因）2、注意：A、主观和客观、国家公民、自己他人社会家庭学校等角度进行分析。
B、现状、问题、国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。
典型例题：1：青少年违法犯罪的原因。
自己：（1）道德素质低下；（2）法制观念淡薄；（3）交友不慎；（4）不能抵制不良诱惑；（5）沾染不良习气。
学校：没有认真履行教育保护未成年人的职责和义务；家庭：父母没有履行对未成年人的教育和保护。
社会：社会没有为未成年人提供一个健康的环境。
【思维训练注意：】从主观原因和客观原因进行分析或自身原因及外在原因进行分析（所以既是因果思维又是并列思维，因而同时就是混合思维）。
从自身、家庭、学校、社会等角度进行分析。
2、啃老族产生的原因一方面，有些家长过于溺爱子女，不注意孩子自立意识和能力的培养。
这样做不利于孩子生活能力的锻炼和良好道德品质的养成，使子女无法承担对自己、对他人、对社会的责任。
另一方面，有些子女依赖思想严重。
这种依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏责任感，造成人格的缺陷。
只想不老而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人。
【思维训练注意：】从家长和子女角度分析3、分析餐饮浪费的原因。
（1）中国人“好面子”的传统观念在餐桌上起了很大作用，太节约会没面子。
有些人有浪费东西的毛病。
有些人没有受过苦受过饿也不知道劳动人民的艰辛。
人们生活水平优越可能造成粮食浪费。
（2）饭店点菜工作人员的推荐多、贵问题、菜的加工质量低的问题。
饭菜不咋好吃。
没有提供打包的服务等。
（3）社会：对浪费的道德批判太弱。
4、为什么国家倡导厉行节约反对浪费？（1）国情：资源、小康、基本国情2）现状：浪费严重 3）节约的意义或浪费的危害（4）性质：道德。
七年级道德与法治五种思维模式、答题技巧.doc
五大思维模式初中品德课运用的“五大思维”主要有并列、因果、辩证、层进、混合五种思维，其中并列思维便于掌握，使用频率最高。
辩证思维例题一：2014年“冰桶挑战赛”活动的视频在微博上热传。
所谓“冰桶挑战赛”就是要求参与者在网上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，然后便可要求其他人来参与这一活动，目的是让更多的人知道被称为“渐冻人”的罕见病，希望达到募捐善款的目的。
这种以游戏的方式来宣传救助罕见病“瓷娃娃”的活动，引起了很多人的响应。
当活动来到你身边时，你会参与吗？请说说你的理由。
答案一：我会参与“冰桶挑战赛”活动。
我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人互相关爱的社会。
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升，还会带动更多人参与进来，积极投身公益事业。
这是对生命的尊重和肯定。
我们在维护他人生命健康的同时也提升了自己生命的价值。
这有助于和谐社会的创建，密切了人际关系，符合社会主义核心价值观的要求，是精神文明创建活动的又一种形式，值得肯定和提倡。
答案二：我不会参与“冰桶挑战赛”活动，这不符合公益活动的初衷。
参加公益活动是每个公民的责任和义务，但是公益活动应该是内容大于形式，而追求形式上的夺人眼球，违背了公益事业的宗旨。
但是参与的人只是为了娱乐游戏，哗众取宠，并没有转化为关爱“渐冻人”的实际行动，这样使实际救助效果大打折扣。
“冰桶挑战赛”也不是合适每一个人，对体质偏弱的人会造成伤害。
而且冰水的制作要耗费大量的资源，这也不是活动的初衷。
另外，个人的力量是有限的，救助更应该需要国家、社会发动各方面的力量，而仅仅靠这个活动来救助是很有限的。
应该采用更为积极有效的方式来投身到救助活动中，真正使“渐冻人”感受到社会的温暖和保障。
例题二：现代社会，宠物狗作为人类的亲密伙伴，已经成为许多人的“家庭成员”。
在很多小区，闲暇时人们“遛狗”成了小区一景，甚至有的小区专门建立了“遛狗小区”。
山西省中考的五种思维模式——并列思维
1.观察右侧漫画《丢了……»，运用所学知识回答下列问题。
漫画中的消费者到底丢掉了什么? (2分)2.你认为如何培养科学精神？（4分）3.今年春天，某市承办了全省第八届农民运动会，其开幕式得到了大家的广泛好评。
以往如此大型的开幕式都在晚上举办，可这届却改在下午。
这样，灯光和焰火表演自然就免了。
现场也没有以往铺天盖地的鲜花等装饰；同时取消了明星云集的文艺汇演，老百姓喜闻乐见的全民健身运动表演，则成为开幕式的主角。
这则消息里的“广泛好评”，除了“节能环保”角度之外，你还能想到什么？（3分）4.我国2008-2012年农村和城镇居民收入及其增长速度示意图根据上表回答下列问题⑴图表反映了哪些信息？⑵近年来党和政府采取了哪些措施来解决“三农”问题。
5.有人调查后指出，"中国式过马路"现象不仅是行人的问题，也与司机有关、与信号设置有关、与交通管理有关，请提出两条合理化建议。
(4分)6.何玥是2012感动中国十大人物之一，她4岁就开始学会自己洗衣服、做饭。
她知道父母打工很辛苦，从不乱花钱，汶川地震时把自己存下的零花钱全捐出去。
当她听说自己的生命只剩三个月时，毅然决定把自己的器官捐献给需要的人。
何玥的行为给我们什么启示? (2分)7.某校开展研究性学习，九年级三班一个小组的课题是“中国企业路在何方?”以下是他们收集的材料材料一:2013年3.15晚会报道：苹果手机在中国市场实施与国外不同的售后政策，"以换代修"等并未执行，通常沿用旧手机后盖，以逃避中国手机三包规定。
材料二：彭丽媛陪同习近平主席首次出访国外，其典雅装扮惊艳全世界。
她拎的皮包、穿的服装品牌都来自中国本土品牌"无用"。
它是要外国人对中国文化产生了解和认知。
我们用了汉字‘无用'，让外国人发出‘无用'的声音，这个声音是中国的。
"设计师马可始终坚持独特的设计概念，让世界见证中国本土品牌的实力。
2018年山西中考政治试题分析
2018年山西中考政治试题分析一、题型1、选择题：12道，每题三分，共36分2、非选择题：（1）简答题：填空题七个，共7分；材料题四个，共15分（2）分析说明题：选做题一道，共5分（3）实践探究题：七个，共12分二、知识点1、时政：十九大报告，两会2、心理现象的表现及特点3、法律的学习，法律基本概念的理解4、公共秩序的体现5、基层群众自治制度的体现6、政治权利的分类7、国家机构和国企8、宪法的修订9、教育行为10、青春期11、中华传统文化12、两岸关系13、多种所有制经济，按劳分配与多种生产要素分配并存14、改革开放的标志15、我国的社会主义民族关系16、刑事法庭的特点及人员17、县人大权利及县委书记的选举，法院院长工作报告通过票数18、抗日神剧19、创新20、热点现象谈你的看法21、土地流转的含义，国家对农村的土地政策有何变化22、村委会和乡政府的关系23、社会实践的意义三、答题规范性1、谈谈你的想法题（1）个人观点。
赞同不赞同以及这种行为的好坏或影响（2）为什么或意义（3）怎样做2、答题要分点3、字迹要工整4、题目灵活，范围广。
教师应在平时上课多为学生补充时政和热点新闻。
5、培养学生的政治思辨能力。
一、题型1、选择题 12个小题，每题3分，共36分2、简答题 5个小题，共21分3、分析说明题选作题一道，共6分4、实践探究题共12分二、知识点1、十八届六中全会内容2、全国两会内容3、辩证思维考查4、初中生的行为特征5、基本实现社会主义现代化，十一届三中全会召开，第二部宪法制定，新中国成立时间6、客观认识自我的表现7、宪法目录8、社会公平和我国国际地位的体现9、违法性质和维权途径的案例判断10、按劳分配，按资本要素分配，基层群众自治制度的体现，非公有制经济具体体现11、理智控制法，犯罪的最本质特征，公民的基本义务，科学发展观，自主选择权的案例12、间接选举，审判机关，赞成票数13、生态文明建设14、逻辑推理：犯罪，刑罚15、递进思维模式与因果思维模，国际组织，民俗风景，文化差异2016年山西中考政治试题研究一、选择题1、时政热点十八届五中全会中“五大发展理念”的认识和理解2、两会内容的考查：十三五规划纲要；十三五时期经济年均增长率保持在6.5%以上；工匠精神；两会指全国人大和全国政协，通常每年三月初召开3、人民代表大会制度，全国政协4、认识文化的多样性和丰富性5、法律和秩序内容的考查6、学会拒绝、抗拒不良诱惑的相关知识7、违背社会公平的表现8、理性思维的五大分类：层进思维，并列思维，因果思维，9、公民的政治权利分类10、学生个性行为产生的后果与道德，违法的关系11、民族常识：少数民族服饰乐器；自治区的地域，特点12、人大制度及人大与政协的关系二、简答题13、（1）（填空题）注意力转移或者转移注意法的含义；青春期闭锁心理含（2分）保护中华传统文化的重要性；我国当今的发展现状及坚持中国特色的社会主义、改革开放几十年来我国取得的成就；教育公平，社会公平；公民权利具有平等性；科技创新的重要性。
五种思维模式简介
• 一般答题思路建议如下： 现象——危害——成因——性质——措 施 。
• 例：材料一 据统计，2012年我国快递包 裹数量是57亿件，2013年为92亿件，2014 年达到100亿件，2015年预计将超过200亿 件。海量的快递带来了巨量的包装废弃物。 有专家估算，按照每个包装箱0.2公斤计算 140亿个包裹会产生包装垃圾280万吨，可 摆满20万个足球场，每年使用的包装胶带 就能绕地球300圈。
• 辩证思维——强调二元思维——好和坏、 正和反、积极和消极、相关联的二元（权 利与义务）等，适合于对错交织的问题。 主要训练学生看问题要客观全面，不要偏 激，并学会抓事物的主要矛盾。
• 一般答题思路建议如下： • 第一步：亮明中心观点（是什么），即建 立在二元关系基础之上的中心观点；如果 二元为正反两面的，则分别总说正面观点 是什么，反面观点是什么； • 第二步：结合材料具体阐述二元的辩证关 系（为什么），或共同点是什么，区别点 又是什么，以及二元之间的相互影响等； 如果是正反两面的，则既看到积极的一面， 又要看到消极的一面；
• 例：上世纪90年代，汽车开始进入我们的 家庭生活。截止到2014年4月，我国汽车保 有量达1. 44亿辆，是2003年的5 .7倍，预 计到2020年汽车保有量将超过2亿辆。中国 已快速进入汽车社会。 • 请对我国汽车保有量的快速攀升谈谈 你的看法。（6分）
•
我国汽车保有量大幅增长，说明我国 的经济建设取得了巨大成就，人民生活水 平显著提高。 • 但汽车保有量的大幅增长带来了大气 污染和高油耗，这不利于我国保护环境、 节约资源的基本国策的实施；汽车高速增 长也造成了交通拥堵、停车难、道路交通 安全等一系列问题。 • 因此，我国汽车保有量快速攀升的同 时，必须加强节能与新能源汽车的研究与 开发，重视保护环境，提高资源利用率， 推动我国经济社会可持续发展。（6分）
辩证思维因果思维
辩证思维因果思维辩证思维和因果思维是两种重要的思维方式，它们在人们的认知过程中起着不同的作用。
下面我将更详细地解释这两种思维方式的内涵、特点和应用。
辩证思维辩证思维是一种反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律性的思维。
它强调事物的内在矛盾性和变化性，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。
辩证思维的特点是从对象的内在矛盾的运动变化中，从其各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象。
辩证思维认为，事物的发展总是螺旋式上升和波浪式前进的。
它运用逻辑范畴及其体系来把握具体真理，既不同于那种将对象看做静止的、孤立的形而上学思维，也不同于那种把思维形式看作是既成的、确定的形式逻辑思维。
辩证思维是对立统一的，它认为事物内部存在着各种矛盾和冲突，这些矛盾和冲突推动着事物的发展和变化。
辩证思维在哲学、社会科学、文学等领域有广泛应用。
例如，在毛泽东的《矛盾论》中，就体现了辩证思维的概念。
党的十九大报告也作出了“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重要判断，这同样体现了深邃的辩证思维。
辩证思维让人们能够看清事物的正反两方面，帮助人们更全面地认识和理解事物，把握事物的本质和趋势。
因果思维因果思维则是一种基于因果关系进行推理的思维方式。
它认为，事物之间的因果关系是客观存在的，每一个结果都有其必然的原因，而每一个原因也必然会导致某个结果。
因果思维注重从原因出发，分析事物的起因、发展和结果，以便更好地预测和控制事物的走向。
因果思维在科学研究、经济分析、政策制定等领域有广泛应用。
例如，在科学研究中，科学家们通过探究事物之间的因果关系，揭示自然现象的规律，从而推动科学的发展。
在经济分析中，政策制定者通过分析经济活动的因果关系，预测经济走势，制定相应的政策措施。
辩证思维与因果思维的关系辩证思维和因果思维在实际应用中常常是相互补充的。
辩证思维帮助人们理解事物的内在矛盾和发展规律，而因果思维则帮助人们分析事物之间的因果关系，预测事物的走向。
哲学 因果思维 组合思维
哲学因果思维组合思维哲学是一门探讨人生意义与真理的学科，它关注于人类思维中的种种问题。
在哲学中，因果思维和组合思维往往被视为重要的思维方式。
本文将着重探讨这两种思维方式。
因果思维是指一种通过事物之间因果关系来推导出事物之间联系的思维模式。
在因果思维中，人们认为每一个事件都有其因果链条，这个链条可以看做是事件之间的联系。
因果思维能让我们追溯一件事情发生的原因、影响以及结果，从而得到更全面的结果。
我们可以通过因果思维来了解某个事件的发生原因，并采取措施来防止类似事件再次发生。
组合思维则是指一种将事物视为整体并分解成各个组成部分来进行分析和理解的思维方式。
在组合思维中，人们关注的是事物内部的构成和组合，它强调事物各个部分相互作用、合作和最终形成的整体效应。
组合思维能让我们看到一个事物的多面性。
从整体上看一个事物，我们将能够更深刻地理解这个事物，从而更好地应对其问题。
哲学家们认为，因果思维和组合思维是一种互补的思维方式。
在实际应用中，我们可以将两者结合起来，通过对事物之间的因果关系进行分析而得到事物的整体特性。
比如，我们可以通过因果思维了解一个人的本质缺陷是什么，并通过组合思维来制定一个有效的改进方案。
在人类思维的漫长历程中，因果思维和组合思维都发挥了重要作用。
正因为有了这两种思维方式，我们才可以更全面、更深入地探索问题的真相，更好地应对各种复杂的现实情况。
不过，就像所有思维方式一样，这两个思维方式也存在着一些缺陷。
因果思维可能会让我们忽视了一些被忽略的变量，而组合思维则可能会让我们忽视整体之外的单个因素。
因此，对于一个复杂的问题，我们需要围绕中心思想而切换使用两个思维方式，从而得出一些深入而有启示性的结论。
总之，因果思维和组合思维是人类思维中的重要组成部分。
它们都具有着相当的价值和意义，对于人们认识世界和处理问题都具有着重要的意义。
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山西省中考的五种思维模式——因果思维1、实际上是“从现象看本质。
”
（只要是分析“为什么”都可以归到因果思维中，但在具体试题分析中，可以先找到果，然后分析因）
2、注意：
A、主观和客观、国家公民、自己他人社会家庭学校等角度进行分析。
B、现状、问题、国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。
典型例题：
1：青少年违法犯罪的原因。
自己：（1）道德素质低下；（2）法制观念淡薄；（3）交友不慎；（4）不能抵制不良诱惑；（5）沾染不良习气。
学校：没有认真履行教育保护未成年人的职责和义务；
家庭：父母没有履行对未成年人的教育和保护。
社会：社会没有为未成年人提供一个健康的环境。
【思维训练注意：】
从主观原因和客观原因进行分析或自身原因及外在原因进行分析（所以既是因果思维又是并列思维，因而同时就是混合思维）。
从自身、家庭、学校、社会等角度进行分析。
2、啃老族产生的原因
一方面，有些家长过于溺爱子女，不注意孩子自立意识和能力的培养。
这样做不利于孩子生活能力的锻炼和良好道德品质的养成，使子女无法承担对自己、对他人、对社会的责任。
另一方面，有些子女依赖思想严重。
这种依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏责任感，造成人格的缺陷。
只想不老而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人。
【思维训练注意：】
从家长和子女角度分析
3、分析餐饮浪费的原因。
（1）中国人“好面子”的传统观念在餐桌上起了很大作用，太节约会没面子。
有些人有浪费东西的毛病。
有些人没有受过苦受过饿也不知道劳动人民的艰辛。
人们生活水平优越可能造成粮食浪费。
（2）饭店点菜工作人员的推荐多、贵问题、菜的加工质量低的问题。
饭菜不咋好吃。
没有提供打包的服务等。
（3）社会：对浪费的道德批判太弱。
4、为什么国家倡导厉行节约反对浪费？
（1）国情：资源、小康、基本国情2）现状：浪费严重 3）节约的意义或浪费的危害
（4）性质：道德。
5）违背了合理消费。
5、为什么青少年要增强自我保护意识？
（1）青少年特点与现状（2）社会家庭学校现状（3）意义
自主训练：
1.材料一：《农夫与蛇》的寓言故事不断上演现实版，使得社会上很多人产生畏惧心理，从而出现了老人跌倒，无人搀扶;路人遇险，无人伸手等种种怪象。
材料二：近日《深圳经济特区助人行为保护条例(草案》，被提请深圳市人大常委会进行审议。
草案采用无过错推定原则，即在没有证据证明的情况下，应当认为救助人不是侵权行为人，而是好心施救人。
同时，草案还采用责任豁免原则，规定只要救助人尽到通常义务
的，不对救助不成功的后果承担责任。
结合两则材料，你认为深圳助人行为保护条例受到民众欢迎的原因是什么? (4分)
2. "有人没活干，有活没人干"的现象，在我们班集体中存在，在我国劳动力市场上也存在。
请选择分析说明其原因。
我选择 (①在我们班集体中②在我国劳动力市场上)回答。
3.有同学考试就紧张，甚至头晕目眩，不能答题。
这种考试恐惧症有一定普遍性。
你认为这是什么原因造成的？
4. 2012感动山西十大人物范妹锁，1985年来到晋中市榆次区东长凝寄宿制小学任教。
27年来，范妹锁的生活中没有掌声、没有鲜花，只有清贫、单调与孤寂。
为了改善孩子
们的食宿，他利用课余和节假日，开垦了20多亩荒地，养起了猪，用“做买卖”换来的
钱为学生盖起了8间宿舍……
你认为范老师为什么会感动山西？（3分）
5.为什么要重视生态文明建设？（政府改善民生）（加强教育专项督查）。