2020-2021学年高考总复习数学高考模拟仿真题一(不分文理,通用)
第三部分 高考模拟考场
仿真测1
时间120分钟，满分150分。
一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．(文)(2015·上饶市三模)已知i 是虚数单位，若(－1－2i)z ＝1－i ，则z －
在复平面上所代表的点在( )
A ．第一象限
B ．第二象限
C ．第三象限
D ．第四象限
[答案] D
[解析] 由(－1－2i)z ＝1－i 得，
z ＝
1－i －1－2i ＝(1－i )(－1＋2i )
(－1－2i )(－1＋2i )
＝
1＋3i 5，∴z －＝15－3
5
i ， ∴z －
在复平面内对应点为(15，－35
)，在第四象限．
(理)当2
3 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 [答案] D [解析] 取m ＝34∈? ????23，1，y ＝14－14i ， ∴选D ． 2．(文)将函数y ＝sin(x ＋π6)(x ∈R )的图象上所有的点向左平移π 4个单位长度，再把图 象上各点的横坐标扩大到原来的2倍，则所得的图象的解析式为( ) A ．y ＝sin(2x ＋5π 12 )(x ∈R ) B ．y ＝sin(x 2＋5π 12)(x ∈R ) C ．y ＝sin(x 2－π 12 )(x ∈R ) D ．y ＝sin(x 2＋5π 24 )(x ∈R ) [答案] B [解析] y ＝sin(x ＋π6)――→左移 π4个单位y ＝sin(x ＋5π12)――→各点横坐标扩大到2倍y ＝sin(12x ＋5π 12 )． (理)(2015·太原市一模)已知函数f (x )＝sin(ωx ＋φ)? ????ω>0，|φ|<π2的最小正周期是π， 若将其图象向右平移π 3 个单位后得到的图象关于原点对称，则函数f (x )的图象( ) A ．关于直线x ＝π 12对称 B ．关于直线x ＝5π 12 对称 C ．关于点? ????π12，0对称 D ．关于点? ?? ??5π12，0对称 [答案] B [解析] 由已知得，ω＝2，平移后其解析式为f (x )＝sin2? ?? ??x －π3＋φ＝sin ? ????2x －2π3＋φ，由题意得：－2π3＋φ＝－π，φ＝－π3，结合选项知，f (x )＝sin ? ????2x －π3的图象关于直线x ＝5 12 π对称，选B ． 3．(2015·昆明市调研)给出下列四个命题： ①?m ∈R ，使f (x )＝(m －1)xm 2－4m ＋3是幂函数； ②?x ∈R ，使e x －1>0； ③?α，β∈R ，使cos(α＋β)＝cos α＋cos β； ④?φ∈R ，函数f (x )＝cos(x ＋φ)都不是奇函数． 其中真命题的个数是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 [答案] D [解析] 当m ＝2时，f (x )＝x －1是幂函数，①正确；由指数函数的性质知②正确；当α＝π3，β＝－π3时，cos(α＋β)＝1＝cos α＋cos β，③正确；当φ＝π 2时，f (x )为奇函数，④不正确，故选D ． 4．(文)(2015·广州市测试)已知函数f (x )＝－x 2＋2x ＋3，若在[－4,4]上任取一个实数x 0，则使f (x 0)≥0成立的概率为( ) A ．425 B ．12 C ．23 D ．1 [答案] B [解析] 由－x 20＋2x 0＋3≥0得－1≤x 0≤3，所以在[－4,4]上任取一个实数x 0，使f (x 0)≥0的概率为3－(－1)4－(－4)＝12 ，故选B ． (理)(2015·郑州市质量监测)某校开设A 类选修课2门，B 类选修课3门，一位同学从中选3门．若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有( ) A ．3种 B ．6种 C ．9种 D ．18种 [答案] C [解析] 共有两类选法，A 选1门、B 选2门和A 选2门、B 选1门，因此共有C 12C 2 3 ＋C 22C 1 3＝9种不同选法． 5．(文)若方程x 2k －4－y 2 k ＋4 ＝1表示双曲线，则它的焦点坐标为( ) A ．(2k,0)，(－2k,0) B ．(0，－2k ，)(0，－－2k ) C ．(2|k |，0)，(－2|k |，0) D ．由k 值确定 [答案] D [解析] 由(k －4)(k ＋4)>0得k <－4或k >4， 当k <－4时，焦点在y 轴上；当k >4时，焦点在x 轴上． 故选D ． (理)(2014·大纲全国理，6)已知椭圆C ：x 2a 2＋y 2 b 2＝1(a >b >0)的左、右焦点为F 1、F 2， 离心率为3 3 ，过F 2的直线l 交C 于A 、B 两点，若△AF 1B 的周长为43，则C 的方程为( ) A ．x 23＋y 22＝1 B ．x 2 3＋y 2＝1 C ．x 2 12＋y 28＝1 D ． x 212＋y 2 4 ＝1 [答案] A [解析] 根据条件可知c a ＝ 3 3 ，且4a ＝43，∴a ＝3，c ＝1，b ＝2，椭圆的方程为x 23 ＋y 2 2 ＝1. 6．(2014·乌鲁木齐地区5月诊断)已知实数x 、y 满足约束条件???? ? x ＋2y ≥22x ＋y ≤4 4x －y ≥－1 ，若a ＝(x ，y )，b ＝(3，－1)，设z 表示向量a 在b 方向上的投影，则z 的取值范围是( ) A ．[－3 2，6] B ．[－1,6] C ．[－3210，6 10] D ．[－ 1 10，6 10 ] [答案] C [分析] a 在b 方向上的投影z 是关于x 、y 的表达式，故脱去向量外衣后本题转化为线性规划问题，关键是准确应用概念“a 在b 方向上的投影”． [解析] 画出约束条件表示的平面区域如图所示． a 在 b 方向上的投影为|a |cos 〈a ，b 〉＝ a ·b 10＝3x －y 10 ， 作直线l 0：3x －y ＝0，平移直线l 0，当直线l 0经过点(2,0)时，3x －y 取最大值6，当 l 0经过点(12，3)时，3x －y 取最小值－32 ，∴a 在b 方向上的投影的取值范围为[－ 3210 ， 610 ]． [方法点拨] 使用概念要准确、运用定理要规范 数学中有大量的概念、公理、定理，只有准确地把握理解和运用，才能高效准确的解答数学问题． 7．(文)已知数列{a n }中a n ＝n 2－kn (n ∈N *)，且{a n }单调递增，则k 的取值范围是( ) A ．(－∞，2] B ．(－∞，3) C ．(－∞，2) D ．(－∞，3] [答案] B [分析] {a n }单调递增的含义是，对?n ∈N *，有a n ＋1>a n 成立，这是恒成立问题，本题易错之处是忽视n ∈N *的限制条件，用二次函数对称轴求解误为k 2 ≤1. [解析] a n ＋1－a n ＝(n ＋1)2－k (n ＋1)－n 2＋kn ＝2n ＋1－k ，由于{a n }单调递增，故应有a n ＋1－a n >0，即2n ＋1－k >0恒成立，分离变量得k <2n ＋1，故只需k <3即可． (理)(2014·乌鲁木齐市诊断)在(x －a x )5的展开式中x 3的系数等于－5，则该展开式各项 的系数中最大值为( ) A ．5 B ．10 C ．15 D ．20 [答案] B [分析] 运用二项展开式的通项公式，易错点有二：一是项数和C r n 的对应关系，二是 项数与a 、b 的指数的对应关系，T r ＋1＝C r n a n －r b r 为展开式的第r ＋1项而不是第r 项． [解析] T r ＋1＝C r 5x 5－r (－1)r a r x －r ＝(－1)r a r C r 5x 5－2r ，令5－2r ＝3，∴r ＝1，∴x 3的系数为－5a ＝－5，∴a ＝1， ∴(x －1x )5＝C 05x 5＋C 15x 4(－1x )＋C 25x 3(－1x )2＋C 35x 2(－1x )3＋C 45x (－1x )4＋C 55(－1x )5， ∴各项的系数中最大值为C 25＝10. [方法点拨] 考虑问题要全面，思考过程要严谨 在审题过程中，要边读题边翻译，同时把特殊情形、细节问题、注意事项等记录下来，在解题过程中要予以关注，例如研究函数就要注意函数的定义域． 8．(文)(2014·唐山市二模)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( ) A ．1136 B ． 3 C ．533 D ．433 [答案] B [解析] 由三视图知该几何体是一个四棱锥，其直观图如图所示，设E 为AD 的中点，则BE ⊥AD ，PE ⊥平面ABCD ，△PAD 为正三角形，四棱锥的底面是直角梯形，上底1，下底2，高2；棱锥的高为3，∴体积V ＝13×[1 2 ×(1＋2)×2]×3＝3，故选B ． (理)(2014·吉林市质检)已知α、β为两个平面，且α⊥β，l 为直线．则l ⊥β是l ∥α的( ) A ．必要而不充分条件 B ．充分而不必要条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 [答案] D [解析] 如图①所示，α⊥β，l ⊥β，但l ?α；如图②所示，α ⊥β，l ∥α，但l ?β，故l ⊥β是l ∥α的既不充分也不必要条件． 9．(2015·福州市质检)执行如图所示的程序框图，输出的有序实数对为( ) A ．(8,2) B ．(8,3) C ．(16,3) D ．(16,4) [答案] D [解析] 开始→x ＝1，y ＝0，判断y ≤3成立，第一次循环，x ＝2，y ＝1；再次判断y ≤3仍然成立，第二次循环，x ＝4，y ＝2；第三次循环，x ＝8，y ＝3；第四次循环，x ＝16，y ＝4，此时y ≤3不成立，输出有序实数对(16,4)后结束，故选D ． 10．(文)函数f (x )＝????? 4x －4，x ≤1，x 2 －4x ＋3，x >1 的图象和函数g (x )＝log 2x 的图象的交点个数 是( ) A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 [答案] B [分析] 不能准确作出两函数在相应区间的图象，以及分不清两函数图象的相应位置关系是造成失误的主要原因． [解析] 分别在同一坐标系内作出两函数的图象．如图所示，观察易知两函数图象有且仅有3个交点． [点评] 在判断函数图象交点的个数或利用函数图象判断方程解的个数时，一定要注意函数图象的相对位置关系，可以取特殊值验证一下，如取x ＝1 2时 ，4x －4 对应函数图象上的点应在相应直线的上侧，因此我们可以通过取特殊值的方法相对准确地确定两函数图象的相对位置关系． (理)已知函数f (x )＝|x ＋1x |－|x －1 x |，若关于x 的方程f (x )＝2m 有四个不同的实根， 则实数m 的取值m 范围是( ) A ．(0,2) B ．(2，＋∞) C ．(1，＋∞) D ．(0,1) [答案] D [解析] f (x )＝????? 2 x x ≥1， 2x 0 －2x －1 －2x x ≤－1. f (x )＝2m 有四个不同的实数根，由数形结 合法得0 [点拨] 作图要准确，用图要严密 要抓住关键点(最高、最低点，与坐标轴的交点、端点、两图象的交点、极值点、对称中心等)，变化趋势(增减性、增长或减少的快慢)，正负值、对称性等． 11．(文)(2015·福建质量检查)若直线ax ＋by －1＝0(a >0，b >0)过曲线y ＝1＋sin π x (0 b 的最小值为( ) A ．2＋1 B ．4 2 C ．3＋2 2 D ．6 [答案] C [解析] ∵曲线y ＝1＋sin πx (0 1 a ＋2b )(a ＋b )＝3＋b a ＋2a b ≥3＋22，当且仅当b a ＝2a b ，即b ＝2a ＝2(2－1)时取等号， 因此1a ＋2 b 的最小值是3＋22，故选C ． [易错分析] 本题容易造成如下错解：由直线ax ＋by －1＝0过点(1,1)可得a ＋b ＝1.又a >0，b >0，所以a ＋b ＝1≥2ab ，则0 b ≥2 2 ab ≥42，选 择B ．在上面的解题过程中，两次运用了基本不等式，但两次等号成立的条件不同，第一次是a ＝b ，第二次是2a ＝b ，在a >0，b >0时不能同时满足，所以42取不到．所以在求最值时，如果多次运用基本不等式，一定要检验各次等号成立的条件是否能够同时成立． (理)(2015·杭州市第一次质检)设对任意实数x >0，y >0，若不等式x ＋xy ≤a (x ＋2y )恒成立，则实数a 的最小值为( ) A ． 6＋2 4 B ．2＋24 C ． 6＋2 4 D ．23 [答案] A [分析] 本题乍一看会感到无从着手，从分离参数的角度得到a ≥ x ＋xy x ＋2y ，往下又不 知如何进行，但如果仔细观察，就会发现不等式的两边对于字母x 、y 来说都存在二次关系(x 与x 、y 与y )，因此可考虑采用化归的思想将已知不等式转换为一元二次不等式或基本不等式的形式求解． [解析] 原不等式可化为(a －1)x －xy ＋2ay ≥0，两边同除以y 得(a －1)x y －x y ＋2a ≥0，令t ＝ x y ，则(a －1)t 2－t ＋2a ≥0，由不等式恒成立知a －1>0，从而相应二次函数的对称轴t ＝12(a －1)>0，∴Δ＝1－4(a －1)·2a ≤0，解得a ≥2＋64，∴a min ＝2＋6 4， 故选A ． [易错分析] 二元不等式恒成立问题的处理具有很大的难度，对于由双元到单元的转换大多数考生容易出现错误，此类问题解决的关键在于明确转化目标及整体意识． 12．(2014·郑州市质检)等差数列{a n }中的a 1、a 4027是函数f (x )＝1 3x 3－4x 2＋12x ＋1 的极值点，则log 2a 2014( ) A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 [答案] A [解析] 令f ′(x )＝x 2－8x ＋12＝0则x 1＝2，x 2＝6，即a 1＝2，a 4027＝6或a 1＝6， a 4027＝2，a 2014＝a 1＋a 4027 2 ＝4 ∴log 2a 2014＝2，故选A ． 二、填空题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分，将正确答案填在题中横线上) 13．(文)若sin x ＋sin y ＝1 3，则sin y －cos 2x 的最大值为________． [答案] 49 [分析] 本题易将sin y －cos 2x 转化为(13－sin x )－cos 2x ＝sin 2x －sin x －2 3，误认为 sin x ∈[－1,1]，致使问题转化不等价而导致解题错误． [解析] 由已知条件有sin y ＝1 3 －sin x ， 且sin y ＝(13－sin x )∈[－1,1]，结合sin x ∈[－1,1]，得－2 3≤sin x ≤1， 而sin y －cos 2x ＝13－sin x －cos 2x ＝sin 2x －sin x －2 3， 设t ＝sin x (－2 3 ≤t ≤1)， 则原式＝t 2－t －23＝(t －12)2－1112(－2 3≤t ≤1)， 因为对称轴为t ＝1 2 ， 故当t ＝－23，即sin x ＝－23时，原式取得最大值4 9 . [点拨] 1.简单化原则：将复杂的问题通过变换转化为简单的问题． 2．直观化原则：将较抽象的问题转化为比较直观具体的问题． 3．特殊化策略 对于某个在一般情况下成立的结论或恒成立问题，可运用一般与特殊相互转化的化归思想，将一般性问题特殊化、具体化，使问题变得简便． 4．换元化归思想 形如y ＝f (g (x ))的表达式，可通过设t ＝g (x )得到新的函数关系y ＝f (t )，换元后要注意新元的取值范围． 5．在研究直线与圆锥曲线位置关系，公共点个数时，常常要通过消元化为一元二次方程用根的判别式来判断，但此时一定要注意是否为完整曲线，否则应数形结合以确定正确答案． 6．在进行某些变形时(如不等式两边同乘以一个代数式，等式两边平方，两等式(或不等式)的两边相乘等等)一定要考虑取值范围的变化是否影响题目结果的变化． 7．用换元法解题，换元后一定要考虑新元的取值范围． (理) (2015·洛阳市期末)如图，在△ABC 中，sin ∠ABC 2＝3 3 ，AB ＝2，点D 在线段 AC 上，且AD ＝2DC ，BD ＝ 43 3 ，则cos C ＝________. [答案] 79 [解析] 由已知得：cos ∠ABC ＝1－2sin 2 ∠ABC 2 ＝1－2×? ?? ??332＝1 3，过C 作CE ∥AB ，交BD 的延长线于E ，则DE BD ＝CE AB ＝DC AD ＝12，∴CE ＝1，DE ＝233 ，BE ＝23，cos ∠BCE ＝－cos ∠ABC ＝－13，在△BCE 中，由余弦定理得：cos ∠BCE ＝BC 2＋CE 2－BE 22BC ·CE ，即 BC 2＋1－122BC ＝－1 3 ，∴3BC 2＋2BC －33＝0，解得BC ＝3(负根已舍)，在△ABC 中，由余弦定理得： AC 2＝AB 2＋BC 2－2AB ·BC cos ∠ABC ＝4＋9－2×2×3×13 ＝9，再由余弦定理得：cos C ＝AC 2＋BC 2－AB 22AC ·BC ＝9＋9－42×3×3＝79 . 14．(2015·乌鲁木齐地区三诊)已知双曲线x 2a 2－y 2 b 2＝1(a >0，b >0)的左、右焦点分别为 F 1，F 2，过F 2的直线交双曲线的右支于A ，B 两点，若△ABF 1是以A 为直角顶点的等腰 三角形，e 为双曲线的离心率，则e 2＝________. [答案] 5－2 2 [解析] 设|AF 2|＝m ，∵|AF 1|－|AF 2|＝2a ，∴|AF 1|＝2a ＋|AF 2|＝2a ＋m ，又|AF 1|＝|AB |＝|AF 2|＋|BF 2|＝m ＋|BF 2|，∴|BF 2|＝2a ，又|BF 1|－|BF 2|＝2a ，∴|BF 1|＝4a .依题意|BF 1|＝2|AF 1|，即4a ＝2(2a ＋m )，∴m ＝2(2－1)a ，在Rt △F 1AF 2中，|AF 1|2＋|AF 2|2＝4c 2，即8a 2＋(22a －2a )2＝4c 2，整理得c 2＝5a 2－22 a 2，∴e 2＝5－2 2. [方法点拨] 高考对运算能力要求很高，它要求运算过程合理，计算准确，逻辑严密，平时做练习题时，有些题目可以审审题、梳理一下思路即可，但一定要保证有足量的题目严格规范写出解答过程，以养成周密答题的良好习惯，以免手生，眼高手低． 15．(2015·河南省高考适应性测试)已知实数x ，y 满足约束条件???? ? x ≥0，y ≥2x ＋1， x ＋y ＋k ≤0. (k 为常数)，若目标函数z ＝2x ＋y 的最大值是11 3 ，则实数k 的值是________． [答案] －3 [解析] 由题意可得，直线x ＋y ＋k ＝0经过y ＝2x ＋1与2x ＋y ＝11 3 的交点A ，解得 A ? ?? ??73，23， ∴k ＝－? ?? ??73＋23＝－3. 16．(文)(2015·长沙市模拟)已知点O (0,0)，A (1,2)，B (4,5)，OP →＝OA →＋tAB → .若点P 在x 轴上，则实数t 的值为________． [答案] －2 3 [解析] 因为点O (0,0)，A (1,2)，B (4,5)，所以OA →＝(1,2)，AB → ＝(4,5)－(1,2)＝(3,3)，设P (x ，y )，OP →＝OA →＋tAB → ＝(1,2)＋t (3,3)＝(1＋3t,2＋3t )，令y ＝2＋3t ＝0得t ＝－23， 则x ＝－1，所以当t ＝－2 3 时，点P (－1,0)在x 轴上． (理)(2015·河南八市质量监测)已知? ? ? ??x ＋ a x 6 的展开式中含x 2项的系数为12，则展开式的常数项为________． [答案] 160 [解析] 由T T ＋1＝C r 6·x 6－r 2·a r ·x －r 2＝a r ·C r 6·x 3－r ，当r ＝1时，x 2的系数为a ·C 16＝6a ＝12，∴a ＝2.所以当r ＝3时，常数项为23·C 36＝8×6×5×43×2×1 ＝160. 三、解答题(解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17．(本题满分12分)(文)(2015·河北衡水中学一模)在数列{a n }中，a 1＝3 5，a n ＋1＝2 －1a n ，设b n ＝1a n －1 ，数列{b n }的前n 项和是S n . (1)证明：数列{b n }是等差数列，并求S n ； (2)比较a n 与S n ＋7的大小． [解析] (1)证明：∵b n ＝1a n －1，a n ＋1＝2－1a n ，∴b n ＋1＝1a n ＋1－1＝1 a n －1 ＋1＝b n ＋1，∴b n ＋1－b n ＝1. ∴数列{b n }是公差为1的等差数列． 由a 1＝35，b n ＝1a n －1得b 1＝－5 2， ∴S n ＝－5n 2＋n (n －1)2＝n 2 2 －3n . (2)解法1：由(1)知：b n ＝－52＋1×(n －1)＝n －72，由b n ＝1a n －1得a n ＝1＋1b n ＝1＋1 n － 7 2. ∴a n －S n －7＝－n 2 2 ＋3n －6＋ 1 n － 72 . ∵当n ≥4时，－n 2 2 ＋3n －6是减函数， 1 n － 72也是减函数， ∴当n ≥4时，a n －S n －7≤a 4－S 4－7＝0. 又∵a 1－S 1－7＝－3910<0，a 2－S 2－7＝－83<0，a 3－S 3－7＝－7 2<0， ∴?n ∈N *，a n －S n －7≤0. ∴a n ≤S n ＋7. 解法2：由(1)知，b n ＝n －7 2 ， 又b n ＝1a n －1，∴a n ＝2n －52n －7，S n ＝n 2 2－3n . 当n >3时，易知{a n }是递减数列，S n 是递增数列． 又a 1＝35，S 1＋7＝9 2 ，a 1 a 2＝13 ，S 2＋7＝3，a 2 ，∴a 3 当n >4时，a n <3，S n ＋7>3， 从而a n 综上对任意n ∈N *有，a n ≤S n ＋7. (理)(2014·湖南理，20)已知数列{a n }满足a 1＝1，|a n ＋1－a n |＝p n ，n ∈N *. (1)若{a n }是递增数列，且a 1,2a 2,3a 3成等差数列，求p 的值； (2)若p ＝1 2，且{a 2n －1}是递增数列，{a 2n }是递减数列，求数列{a n }的通项公式． [分析] 第(1)问常因忽视{a n }是递增数列致误； 第(2)问常因变换欠严密致误． [解析] (1)因为数列{a n }为递增数列，所以a n ＋1－a n ≥0，则|a n ＋1－a n |＝p n ?a n ＋1 －a n ＝p n ，分别令n ＝1、2可得a 2－a 1＝p ，a 3－a 2＝p 2?a 2＝1＋p ，a 3＝p 2＋p ＋1，因为 a 1,2a 2,3a 3成等差数列，所以4a 2＝a 1＋3a 3?4(1＋p )＝1＋3(p 2＋p ＋1)?3p 2－p ＝0?p ＝ 1 3 或0. 当p ＝0时，数列a n 为常数数列不符合数列{a n }是递增数列，所以p ＝1 3. (2)∵{a 2n －1}是递增数列，∴a 2n ＋1－a 2n －1>0， ∴(a 2n ＋1－a 2n )＋(a 2n －a 2n －1)>0，① ∵ 122n <122n －1 ，∴|a 2n ＋1－a 2n |<|a 2n －a 2n －1|，② 由①②知a 2n －a 2n －1>0， ∴a 2n －a 2n －1＝(12)2n －1＝(－1)2n 22n －1，③ ∵{a 2n }是递减数列，同理得a 2n ＋1－a 2n <0， ∴a 2n ＋1－a 2n ＝－(12)2n ＝(－1)2n ＋1 22n ，④ 由③④得a n ＋1－a n ＝(－1)n ＋1 2n ， ∴a n ＝a 1＋(a 2－a 1)＋(a 3－a 2)＋…＋(a n －a n －1) ＝1＋12－122＋…＋(－1)n 2 n －1 ＝1＋12×[1－(－1 2)n －1]1＋ 12＝43＋13·(－1)n 2n －1， ∴数列{a n }的通项公式为a n ＝43＋(－1)n 3·2 n －1. [方法点拨] 数学思维、证明要求严谨，步步有据，条理清楚，在数列、不等式、立体几何、解析几何大题的解答过程中，对逻辑严密都有一定的要求，解题过程中要注意条件充分，推理有据，语言准确，书写规范． 18．(本题满分12分)(文)(2014·安徽文，19)如图，四棱锥P －ABCD 的底面是边长为8的正方形，四条侧棱长均为217.点G 、E 、F 、H 分别是棱PB 、AB 、CD 、PC 上共面的四点，平面GEFH ⊥平面ABCD ，BC ∥平面GEFH . (1)证明： GH ∥EF ； (2)若EB ＝2，求四边形GEFH 的面积． [审题要点] (1)欲证GH ∥EF ，因为BC ∥平面GEFH ，所以由线面平行的性质定理和公理4可获证． (2)由四条侧棱长相等及底面是正方形可知四棱锥为正四棱锥，P 在底面射影为正方形 ABCD 的中心，欲求四边形的面积，由(1)知四边形GEFH 为梯形，由于平面GEFH ⊥平面ABCD ，交线EF ，故过G 作GK ⊥EF ，则GK 为梯形的高，且GK ∥PO ，于是问题转化为 由相似关系求GK 的长度和GH 的长度． [解析] ∵BC ∥平面GEFH ，BC ?平面PBC ，且平面PBC ∩平面GEFH ＝GH ， ∴GH ∥BC ． 同理可证EF ∥BC ，∴GH ∥EF . (2)连接AC 、BD 交于一点O ，BD 交EF 于K ，连接OP 、GK . 因为PA ＝PC ，O 是AC 的中点，所以PO ⊥AC ， 同理可证PO ⊥BD ， 又∵BD ∩AC ＝O ，且AC 、BD 都在底面内，∴PO ⊥平面ABCD ， 又∵平面GEFH ⊥平面ABCD ，PO ?平面GEFH ， ∴PO ∥平面GEFH . 又∵平面GEFH ∩平面PBD ＝GK ， ∴PO ∥GK ，且GK ⊥平面ABCD ，∴GK ⊥EF ， 所以GK 是梯形GEFH 的高． ∵AB ＝8，EB ＝2，∴EB AB ＝KB DB ＝14， ∴KB ＝14DB ＝1 2 OB ，即k 为OB 的中点， 又∵PO ∥GK ，∴GK ＝1 2PO ， 即G 是PB 的中点，且GH ＝1 2 BC ＝4. 又由已知得OB ＝42，PO ＝PB 2－OB 2＝68－32＝6. ∴GK ＝3. ∴四边形GEFH 的面积S ＝ GH ＋EF 2·GK ＝4＋82 ×3＝18. [易错警示] 1.应用线面平行的性质定理时交待不清，步骤不完整，不规范． 2．不能从已知条件中发现正四棱锥关系，因而找不到棱锥高PO ∥平面GEFH ，打不通思路． 3．比例关系不清，计算错误． (理)(2015·柳州市模拟)已知平行四边形ABCD (图1)中，AB ＝4，BC ＝5，对角线AC ＝3，将△ACD 沿AC 折起至△PAC 位置(图2)，使二面角P －AC －B 为60°，G ，H 分别是PA ，PC 的中点． (1)求证：PC ⊥平面BGH ； (2)求二面角P －BG －H 的余弦值． [解析] (1)过C 作CE ∥AB 且CE ＝AB ，连BE ，PE . ∵AC 2＋AB 2＝BC 2，∴AC ⊥AB ，所以四边形ABEC 是矩形． 又AC ⊥CE ，PC ⊥AC ，∴AC ⊥面PEC ， 所以∠PCE 是二面角P －AC －B 的平面角，∴∠PCE ＝60°. ∵PC ＝CE ＝4，∴△PCE 为正三角形． ∵BE ∥AC ，∴BE ⊥面PEC ， ∴BE ⊥PE ，∴PB ＝PE 2＋BE 2＝5＝BC ． 而H 是PC 的中点，∴BH ⊥PC ， ∵G 、H 是△PAC 的中位线，∴GH ⊥PC ， ∵GH ∩BH ＝H ，∴PC ⊥平面BGH . (2)以CE 的中点O 为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系， 则A (3，－2,0)，P (0,0,23)，C (0，－2,0)． 易求得面PAB 的法向量为n ＝(23，0,3)， 而平面BGH 的法向量为PC → ＝(0，－2，－23)， 所以|cos 〈n ，PC → 〉|＝3714. 故二面角P －BG －H 的余弦值是37 14 . 19．(本题满分12分)(文)(2015·洛阳市期末)如图所示茎叶图记录了甲、乙两学习小组各4名同学在某次考试中的数学成绩，乙组记录中有一个数字模糊，无法确认，假设这个数字具有随机性，并在图中用m (m ∈N )表示． (1)求乙组平均成绩超过甲组平均成绩的概率； (2)当m ＝3时，分别从甲、乙两组同学中各随机选取一名同学，求这两名同学的数学成绩之差的绝对值超过2分的概率． [解析] (1)当甲、乙两个小组的数学平均成绩相等时， 由14(87＋89＋91＋93)＝1 4[85＋90＋91＋(90＋m )]，得m ＝4， 设“乙组平均成绩超过甲组平均成绩”为事件A ， m 的取值有：0,1,2，…，9时共有10种可能．当m ＝4时甲、乙两个小组的数学平均 成绩相同， ∴当a ＝5,6,7,8,9时，乙组平均成绩超过甲组平均成绩，共有5种可能． ∴乙组平均成绩超过甲组平均成绩的概率P (A )＝510＝1 2. (2)设“这两名同学的数学成绩之差的绝对值超过2分”为事件B ． 当m ＝3时，分别从甲、乙两组同学中各随机选取一名同学，所有可能的成绩结果有16种，分别是：(87,85)，(87,90)，(87,91)，(87,93)，(89,85)，(89,90)，(89,91)，(89,93)，(91,85)，(91,90)，(91,91)，(91,93)，(93,85)，(93,90)，(93,91)，(93,93)． 事件B 的结果有8种，它们是：(87,90)，(87,91)，(87,93)，(89,85)，(89,93)，(91,85)，(93,85)，(93,90)． ∴两名同学的数学成绩之差的绝对值超过2分的概率P (B )＝816＝1 2 . (理)(2015·石家庄市二模)4月23日是“世界读书日”，某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动．为了解本校学生课外阅读情况，学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查．下面是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位：分钟)的频率分布直方图．若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书迷”，低于60分钟的学生称为“非读书迷”． (1)根据已知条件完成下面2×2列联表，并据此判断是否有99%的把握认为“读书迷”与性别有关？ 非读书迷 读书迷 合计 男15 女45 合计 (2)将频率视为概1人，共抽取3次，记被抽取的3人中的“读书迷”的人数为X .若每次抽取的结果是相互独立的，求X 的分布列，期望E (X )和方差D (X )． 附：K 2 ＝n (ad －bc )2(a ＋b )(c ＋d )(a ＋c )(b ＋d ) n ＝a ＋b ＋c ＋d P (K 2≥k 0) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.001 k 0 2.706 3.841 5.024 6.635 10.828 [解析] K 2 ＝100(40×2560×40×55×45 ≈8.249 8．249>6.635，故有99%的把握认为“读书迷”与性别有关． (2)视频率为概率．则从该校学生中任意抽取1名学生恰为读书迷的概率为2 5 .由题意可 知X ～B ? ????3，25，P (x ＝i )＝C i 3? ????25i ? ?? ??353－i (i ＝0,1,2,3) 从而分布列为 E (X )＝np ＝6 5 ，D (X )＝np (1－p )＝ 25 . 20．(本题满分12分)(文)已知函数f (x )＝x 3＋3|x －a |(a >0)． (1)当a ＝1时，曲线y ＝f (x )上P 点处的切线与直线x －3y －2＝0垂直，求P 点的坐标； (2)求函数f (x )的单调区间． [解析] (1)∵直线x －3y －2＝0的斜率为1 3， ∴切线的斜率为－3. 由f (x )＝x 3＋3|x －1|得： 当x ≥1时，f (x )＝x 3＋3x －3，f ′(x )＝3x 2＋3＝－3不成立，∴切线不存在； 当x <1时，f (x )＝x 3－3x ＋3，f ′(x )＝3x 2－3＝－3， ∴x ＝0，∴P 点的坐标为(0,3)． (2)当x ≥a 时，f (x )＝x 3＋3x －3a ，f ′(x )＝3x 2＋3>0， ∴f (x )单调递增．