《 8和9的认识》教学课件
合集下载
8和9的认识PPT教学课件
人教新课标一年级数学上册
8和9的认识
教学目标
1.使同学们能正确地数出数量是8和9的 物体的个数，会读、写数字8和9。
2. 知道9以内数的数序，会比较9以内数
3.了解8和9在自然数中的排列顺序，会 比较0—9各数的大小，知道8、9的序 数含义。
8 热爱自然 保护环境
9
(0) 1 2 (3) 4 5 (6) 7 (8) (9)
7
678 876 579 975
7<8 8<9 7<9 8>7 9>8 9>7
8
8>7 8>6
8>5 8>4 8>3 8>2 8>1 8>0
9
8<9 9>8
8 < 10
9>7 9>6
9>5
9>4 9>3 9>2 9>1
9>0
9 < 10
人教新课标一年级数学下册
教学目标
1.使同学们在已认识整时的基础 上认识几时差几分、几时过几分。 2.能正确书写时间。 3.学会节约时间，养成按时作息 的良好习惯。
1时 60分
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
1.说出钟面所表示的时刻。 2.你是怎么知道的？
7∶15
1∶20
5∶25
8∶55
10∶45
小组合作： 制作一个钟面模型
要求：时针、分针可以活 动，钟面上所表示的时刻 是11:10。
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
1时 4时 6时 9时
1∶00 4∶00 6∶00 00
8和9的认识
教学目标
1.使同学们能正确地数出数量是8和9的 物体的个数，会读、写数字8和9。
2. 知道9以内数的数序，会比较9以内数
3.了解8和9在自然数中的排列顺序，会 比较0—9各数的大小，知道8、9的序 数含义。
8 热爱自然 保护环境
9
(0) 1 2 (3) 4 5 (6) 7 (8) (9)
7
678 876 579 975
7<8 8<9 7<9 8>7 9>8 9>7
8
8>7 8>6
8>5 8>4 8>3 8>2 8>1 8>0
9
8<9 9>8
8 < 10
9>7 9>6
9>5
9>4 9>3 9>2 9>1
9>0
9 < 10
人教新课标一年级数学下册
教学目标
1.使同学们在已认识整时的基础 上认识几时差几分、几时过几分。 2.能正确书写时间。 3.学会节约时间，养成按时作息 的良好习惯。
1时 60分
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
1.说出钟面所表示的时刻。 2.你是怎么知道的？
7∶15
1∶20
5∶25
8∶55
10∶45
小组合作： 制作一个钟面模型
要求：时针、分针可以活 动，钟面上所表示的时刻 是11:10。
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
1时 4时 6时 9时
1∶00 4∶00 6∶00 00
《8和9的认识》ppt课件
探索新知
情景导入2
8个
分成两组,有几种分法?
8 1 7
8 7 1
调换两个数的位置得到了另一种分法。
探索新知
8
8
6 2
2 6
探索新知
8 3 5
8 5 3
探索新知
8 4 4
探索新知
8
8
8
8
1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 5 3 6 2 7 1
探索新知
9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 9 9 9 9 5 4 6 3 7 2 8 1
探索新知
1
8
4 3 2 4
2
8 3 7 6 6 5 7 8 9
9
1
还有哪些物 体的数量是9?
5
探索新知
探索新知
(
0
)
1
2
(
)
4
5
(
6) 7
8
9
8>7
9>8
7＜8＜9
相邻的两个数 相差1。
探索新知
图中共有（ ）只小动物。从左数， 老鼠排第（ ）,猴子排第（ ）,龙排第 （ ）。
9是基数
第9是序数
课另一种分法。
1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。
2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7<8<9。
3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时, 称为序数,如“第8只”。 4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1 和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1; 9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。
一年级数学第7课时 8和9的认识优秀课件
1.教材练习十一第 1 题。 2.练习数字8和9。 3.找找生活中可以用8和9表示的事物。
数学一年级上册〔RJ〕 教学课件
谢谢!
生活中的数字
8和9的书写。
先观察，再写一写。
书写时，要注意……
8 的前面是〔 7 〕。 8 的后面是〔 9 〕。 和 8 相邻的数是〔 7 〕和〔 9 〕。
(8) (9)
看着尺子图， 还能想到什么?
数一数， 比一比。
7
8
9
7 ＜8
8 ＜9
8＞ 7 还可以怎样比？
9＞ 8
序数。
小朋友们，观察下面的生肖图，试着答复以下问题 吧 一共有几只小动物？ 把左边的 8 只小动物圈起来，给从左数第 8 只小动 物戴上 。
我排第1。
我排第9。
我排第5。 老鼠排第 1，谁排第 9？ 排第几？ 同桌之间像上面这样互相提一个问题。
二、梯度练习
1.
简单练习
2
4 5 6 78 9
2．按顺序填数。
98
65
3
1．数一数，比一比。
中等练习
9只
8只 9＞8 8＜9
2. 把左边的 8 只
用红色圈圈起来。
把从左数第 9 只
用黄色圈圈起来。
拓展练习
பைடு நூலகம்
猜一猜，它们分别是几？
我是8后面 我是与6相邻的 我是7前面的 的一个数。 数，比6大。 第一个数。
我是7和9之 间的数。
9
7
6
8
三、课堂小结
你的收获
1．学会用 8 和 9 表示物体的个数。 2．会认、读、写 8 和 9。 3．9 以内数的顺序和大小比较。 4．数学与生活的联系。
四、布置作业
数学一年级上册〔RJ〕 教学课件
谢谢!
生活中的数字
8和9的书写。
先观察，再写一写。
书写时，要注意……
8 的前面是〔 7 〕。 8 的后面是〔 9 〕。 和 8 相邻的数是〔 7 〕和〔 9 〕。
(8) (9)
看着尺子图， 还能想到什么?
数一数， 比一比。
7
8
9
7 ＜8
8 ＜9
8＞ 7 还可以怎样比？
9＞ 8
序数。
小朋友们，观察下面的生肖图，试着答复以下问题 吧 一共有几只小动物？ 把左边的 8 只小动物圈起来，给从左数第 8 只小动 物戴上 。
我排第1。
我排第9。
我排第5。 老鼠排第 1，谁排第 9？ 排第几？ 同桌之间像上面这样互相提一个问题。
二、梯度练习
1.
简单练习
2
4 5 6 78 9
2．按顺序填数。
98
65
3
1．数一数，比一比。
中等练习
9只
8只 9＞8 8＜9
2. 把左边的 8 只
用红色圈圈起来。
把从左数第 9 只
用黄色圈圈起来。
拓展练习
பைடு நூலகம்
猜一猜，它们分别是几？
我是8后面 我是与6相邻的 我是7前面的 的一个数。 数，比6大。 第一个数。
我是7和9之 间的数。
9
7
6
8
三、课堂小结
你的收获
1．学会用 8 和 9 表示物体的个数。 2．会认、读、写 8 和 9。 3．9 以内数的顺序和大小比较。 4．数学与生活的联系。
四、布置作业
《8和9的认识》教学课件
(0) 1 2 (3) 4 5 (6) 7 ( 8) ( 9)
数一数， 比一比。
7＜ 8 8＞ 7
还可以怎样比？
8＜9 9＞ 8
想一想: ( )＜8
(0)＜8 (4)＜8
(1)＜8 (2)＜8
(3)＜8
(5)＜8 (6)＜8 (7)＜8
想一想: ( )＜9
(0)＜9 (1)＜9 (2)＜9 (3)＜9 (4)＜9 (5)＜9 (6)＜9 (7)＜9 (8)＜9
6
5
3
四、布置作业
作业：第54页练习十一，第1题、第2题。
给左边的8只
涂上
给从左边第9只
涂上
二、探究新知
先观察，再写一写。
书写时，要注意……
7 6 7 8
8 7 6
巩固训练
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
10 上面共有（ ）个数
从左数第4个数是（9），从右数它排 在第（7 ）。
最小的数是（0），最大的数是（ ）。 9
2
4 5 6 7 893;5=7 7 – 4=3 1+6=7 3+4=7 2+ 4=6
6–5=1
0+7= 7 7–5=2 6–3= 3
2+3=5 5 – 4= 1 0+6= 6
人教版小学数学一年级上册第5单元
8和9的认识
小朋友们， 仔细观察右 图，你看到 了什么？
请你数一数，它们 的数量各是多少？
热爱自然
保护环境
数一数，你身边有 数量是8的事物吗？
摆 8个
。
还可以……
摆 9个
。
有7个珠子， 添上1是（ 8 ）。
有8个珠子， 添上1是（ 9 ）。
人教版小学数学《8和9的认识》.ppt-课件
8
摆8个 。
9
摆9个 。
绿色圃中小学教育网http://
＜
＞7
＜
＞8猴子 第5来自绿色圃中小学教育网http://
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 10:47:28 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/312021/10/312021/10/312021/10/31
《8和9的认识》ppt课件
《8和9的认识》ppt课 件
目 录
• 数字8的基本概念与性质 • 数字9的基本概念与性质 • 数字8与9之间的关系探究 • 数字8和9在日常生活中的应用场景 • 针对数字8和9的练习题及解析 • 总结回顾与拓展延伸
01
数字8的基本概念与性质
数字8的书写方法及读法
书写方法
数字8的书写从上到下，再从下到 上，形成一个完整的封闭图形， 类似于英文字母"S"的形状，但方 向相反。
总结回顾本节课所学知识点
认识数字8和9
了解8和9的书写、数数和基本含义。
8和9的组成
掌握8和9可以分成哪些数字组合，以及这些 数字组合的意义。
8和9的序数含义
理解8和9在数列中的位置和作用。
8和9的加减法
学习8和9的加减法运算，理解加减法的本质 。
拓展延伸：探索更多关于数字8和9的奥秘
1 2
数字8和9的文化含义
与数字8相关的生活实例
时间
一天有24小时，可以分成三个8 小时的时间段，即早8点至16点 、16点至24点以及夜间休息的
8小时。
电话号码
很多地区的电话号码都是8位数 ，方便记忆和使用。
节日
中国的传统节日中，八月有中 秋节，是家人团聚的重要时刻 。
吉祥寓意
数字8在中国文化中有吉祥的寓 意，因为与"发"字谐音，常被 视为发财、发达的象征。
05Biblioteka 针对数字8和9的练习题及解析填空题：考查对数字8和9基本概念的掌握
题目1
8前面的一个数字是______，后面的一个数字是 ______。
01
02
解析
考查对数字顺序的掌握，8前面的数字是7， 后面的数字是9。
目 录
• 数字8的基本概念与性质 • 数字9的基本概念与性质 • 数字8与9之间的关系探究 • 数字8和9在日常生活中的应用场景 • 针对数字8和9的练习题及解析 • 总结回顾与拓展延伸
01
数字8的基本概念与性质
数字8的书写方法及读法
书写方法
数字8的书写从上到下，再从下到 上，形成一个完整的封闭图形， 类似于英文字母"S"的形状，但方 向相反。
总结回顾本节课所学知识点
认识数字8和9
了解8和9的书写、数数和基本含义。
8和9的组成
掌握8和9可以分成哪些数字组合，以及这些 数字组合的意义。
8和9的序数含义
理解8和9在数列中的位置和作用。
8和9的加减法
学习8和9的加减法运算，理解加减法的本质 。
拓展延伸：探索更多关于数字8和9的奥秘
1 2
数字8和9的文化含义
与数字8相关的生活实例
时间
一天有24小时，可以分成三个8 小时的时间段，即早8点至16点 、16点至24点以及夜间休息的
8小时。
电话号码
很多地区的电话号码都是8位数 ，方便记忆和使用。
节日
中国的传统节日中，八月有中 秋节，是家人团聚的重要时刻 。
吉祥寓意
数字8在中国文化中有吉祥的寓 意，因为与"发"字谐音，常被 视为发财、发达的象征。
05Biblioteka 针对数字8和9的练习题及解析填空题：考查对数字8和9基本概念的掌握
题目1
8前面的一个数字是______，后面的一个数字是 ______。
01
02
解析
考查对数字顺序的掌握，8前面的数字是7， 后面的数字是9。
8和9的认识 精品课件
义务教育人教版一年级上册
5 6~10的认识和加减法
第4课时 8和9的认识
优 翼
探究新知 探究点1：认识8和9 （教材第50页内容）
你你还看能到找了到什其么他？用它 “们8的”数表量示各的是事多物少吗？？
探究新知 你还能找到其他用 “8”表示的事物吗？
热爱自然 保护环境
探究新知
摆8个 。
探究新知
2.比较两数大小时，可根据谁多谁少比较， 也可以根据数的排列顺序比较。
探究新知 探究点3：8和9的基数和序数意义
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小
动物画上
。
探究新知 探究点3：8和9的基数和序数意义
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？ 同桌之间像上面这样相互提一个问题。
知识小结
“几”表示事物的多少，指的是数量， 如8、9；
探究新知
摆9个 。
探究新知 探究点2：8和9的大小比较
有7个珠子， 添上1是（ 8 ）。 有8个珠子， 添上1是（ 9 ）。
探究新知
( )( )
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
探究新知
7＜ 8 8＞ 7
8＜ 9 9＞ 8
知识小结
1. 9以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、 4、5、6、7、8、9。
☆ （2）从右边数，第8个图形是（ ）。Fra bibliotek课堂小结
“第几”表示事物按顺序排列后所 在的位置，如第8、第9。
探究新知
8和9的书写
巩固练习
（教材P54 第1题）
1.按0-9的顺序连线。
巩固练习 2.按照由大到小的顺序填一填。3、6、8、4、9、1 （ 9 ）>（ 8 ）>（ 6 ）>（ 4 ）>（ 3 ）>（ 1 ）
5 6~10的认识和加减法
第4课时 8和9的认识
优 翼
探究新知 探究点1：认识8和9 （教材第50页内容）
你你还看能到找了到什其么他？用它 “们8的”数表量示各的是事多物少吗？？
探究新知 你还能找到其他用 “8”表示的事物吗？
热爱自然 保护环境
探究新知
摆8个 。
探究新知
2.比较两数大小时，可根据谁多谁少比较， 也可以根据数的排列顺序比较。
探究新知 探究点3：8和9的基数和序数意义
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小
动物画上
。
探究新知 探究点3：8和9的基数和序数意义
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？ 同桌之间像上面这样相互提一个问题。
知识小结
“几”表示事物的多少，指的是数量， 如8、9；
探究新知
摆9个 。
探究新知 探究点2：8和9的大小比较
有7个珠子， 添上1是（ 8 ）。 有8个珠子， 添上1是（ 9 ）。
探究新知
( )( )
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
探究新知
7＜ 8 8＞ 7
8＜ 9 9＞ 8
知识小结
1. 9以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、 4、5、6、7、8、9。
☆ （2）从右边数，第8个图形是（ ）。Fra bibliotek课堂小结
“第几”表示事物按顺序排列后所 在的位置，如第8、第9。
探究新知
8和9的书写
巩固练习
（教材P54 第1题）
1.按0-9的顺序连线。
巩固练习 2.按照由大到小的顺序填一填。3、6、8、4、9、1 （ 9 ）>（ 8 ）>（ 6 ）>（ 4 ）>（ 3 ）>（ 1 ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的顺序填一填。 3、7、8、5、9、1
（ 9 ）>（ 8 ）>（ 7 ）>（ 5 ）>（ 3 ）>（ 1 ）
2.数一数，填一填。
（1）一共有（ 9 ）个图形。 （2）从左边数，第（ 8 ）个图形是□。
3.按0~9的顺序连线。【课本54页第1题】
4.数一数，比一比。【课本54页第2题】
9 8 9>8
5.【课本54页第3题】 我在第1车厢。
我在第几车厢？
和同桌互
2 4 5 6 7 8 9 相提一个 问题。
98 65 3
同学们，今天 你们又有什么 新的收获呢？
0 <5
6 =6
数说是图一8数中说的图还你事中有看物数有到吗几量了？名什同么学？？
摆8个 。
摆9个 。
如果去掉一个 ， 还剩几个？
9减少1就是8
有7颗珠子， 添上1颗是（ 8 ）颗。 有8颗珠子， 添上1颗是（ 9 ）颗。
( )( )
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
R·一年级上册
第5课时 8和9的认识
1 2 3 4 5 67
517 26 563 43 753 462 17
1. 一共有（ 7 ）个数。
请帮它们按
2. 从左数，第4个数是（ 3 ）。 顺序排好队。
3. 右边的4个数有（3、7、4、1）。
在○里填上“>”“<”或“=”。
6 >5
4<7
4 =4
7 >6
你能像这样提出问题并回答吗？
7＜8 8＞ 7
8＜ 9 9＞ 8
把左边的8只小动物圈起来，给从左数
第8只小动物画上
。
12
45
7
3
6
89
老同鼠桌排之第间1像，上谁面排这第样9？互相提一排个第问几题？。
“8”像什么？ 8“像8葫”芦怎扭么扭写腰？。
葫 芦
8的写法
“9”像什么？ “9像9”勺怎子么能写吃？饭。
（ 9 ）>（ 8 ）>（ 7 ）>（ 5 ）>（ 3 ）>（ 1 ）
2.数一数，填一填。
（1）一共有（ 9 ）个图形。 （2）从左边数，第（ 8 ）个图形是□。
3.按0~9的顺序连线。【课本54页第1题】
4.数一数，比一比。【课本54页第2题】
9 8 9>8
5.【课本54页第3题】 我在第1车厢。
我在第几车厢？
和同桌互
2 4 5 6 7 8 9 相提一个 问题。
98 65 3
同学们，今天 你们又有什么 新的收获呢？
0 <5
6 =6
数说是图一8数中说的图还你事中有看物数有到吗几量了？名什同么学？？
摆8个 。
摆9个 。
如果去掉一个 ， 还剩几个？
9减少1就是8
有7颗珠子， 添上1颗是（ 8 ）颗。 有8颗珠子， 添上1颗是（ 9 ）颗。
( )( )
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
R·一年级上册
第5课时 8和9的认识
1 2 3 4 5 67
517 26 563 43 753 462 17
1. 一共有（ 7 ）个数。
请帮它们按
2. 从左数，第4个数是（ 3 ）。 顺序排好队。
3. 右边的4个数有（3、7、4、1）。
在○里填上“>”“<”或“=”。
6 >5
4<7
4 =4
7 >6
你能像这样提出问题并回答吗？
7＜8 8＞ 7
8＜ 9 9＞ 8
把左边的8只小动物圈起来，给从左数
第8只小动物画上
。
12
45
7
3
6
89
老同鼠桌排之第间1像，上谁面排这第样9？互相提一排个第问几题？。
“8”像什么？ 8“像8葫”芦怎扭么扭写腰？。
葫 芦
8的写法
“9”像什么？ “9像9”勺怎子么能写吃？饭。