橡皮筋动力飞机研究方案
橡皮筋飞机实验报告
弹力直升机
实验者
实验日期
2016.8.18
实验目标
学习弹力直升机的飞行原理
实验器材
弹力直升机套装
实验步骤
1.安装螺旋桨及尾钩
2.安装机身及动力橡筋
（1）将机身贴在木杆窄的一面上，尽量使用身重心与木杆重合。
（2）橡皮筋置于尾钩处。
3.飞行说明
（1）绕旋转桨，顺时针方向，小动力试飞前先绕100圈
（2）试飞时，一手扶住螺旋桨，待螺旋桨转动后再松手放飞直升机。大动力试飞时，螺旋桨绕250圈挑战更长时间的飞行。
实Hale Waihona Puke 原理橡筋动力飞机的物理原理是因为反向旋转绞动橡筋（对橡筋作功）时逐渐被拉伸，橡筋积蓄了收缩的回弹力，这个力带动螺旋桨旋转（橡筋对螺旋桨作功），使飞机得以飞行。而螺旋桨和飞机的工作原理是空气动力学的范畴。
弹射飞机实验报告
一、实验目的1. 了解弹射飞机的原理及制作方法。
2. 掌握弹射飞机的基本构造及各部件的作用。
3. 通过实验，感知弹性的作用，了解弹性的特点及生活中的应用。
二、实验原理弹射飞机利用皮筋的弹性原理，在拉伸皮筋的过程中储存能量，当释放皮筋时，能量转化为飞机的动能，使飞机弹射出去。
在皮筋可承受的拉伸范围内，皮筋拉伸得越长，弹力越大，飞机获得的动能也就越大，飞行得也就越快、越远。
三、实验材料1. 机身、机翼、尾翼、手柄支架、螺母、皮筋、固定贴纸等。
四、实验步骤1. 将螺母按入机身头部的圆孔中。
2. 将机翼插入机身中间的孔中，尾翼插入机身尾部的孔中，调整机翼和尾翼的位置，使其左右对称。
3. 将皮筋套在机身下端的凸起上并拉伸，使飞机紧贴皮筋。
4. 将飞机放置在平坦的桌面上，确保飞机稳定。
5. 松开皮筋，观察飞机弹射出去的距离和速度。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，当皮筋被拉伸后，飞机能够被弹射出去，说明皮筋在拉伸过程中储存了能量，并在释放时转化为飞机的动能。
2. 实验中发现，皮筋拉伸得越长，飞机弹射出去的距离和速度越远。
这表明在皮筋可承受的拉伸范围内，皮筋拉伸得越长，弹力越大，飞机获得的动能也就越大。
3. 在实验过程中，若皮筋拉伸过度，可能会导致皮筋断裂，影响实验效果。
因此，在实验过程中要控制好皮筋的拉伸程度。
六、实验结论1. 弹射飞机实验成功展示了皮筋的弹性作用，使我们对弹性的特点及生活中的应用有了更深入的了解。
2. 实验结果表明，在皮筋可承受的拉伸范围内，皮筋拉伸得越长，弹力越大，飞机获得的动能也就越大，飞行得也就越快、越远。
3. 通过本次实验，我们掌握了弹射飞机的基本构造及各部件的作用，为以后进行类似实验奠定了基础。
七、实验拓展1. 尝试使用不同材质、不同粗细的皮筋进行实验，观察飞机弹射效果的变化。
2. 改变飞机的重量、形状等参数，探究对弹射效果的影响。
3. 利用弹射飞机原理，设计其他弹射玩具，如弹射汽车、弹射水球等。
橡筋动力直升机的制作与放飞的研究
橡筋动力直升机的制作与放飞的研究Prepared on 22 November 2020学校名称：承启红军学校活动主题：橡筋动力飞机组长：学生1小组成员：学生234指导教师：王小庚周礼龙霍积李“橡筋动力直升机的制作与放飞”的研究选题背景“老师，你看那些高年级的大哥哥、大姐姐们在操场上做什么呢”老师顺着我们手指的方向，放眼望去，“哦，那是他们要参加科技节的比赛，在操场上试验自己做的飞机模型！”“飞机模型是怎么做的，我们可以做吗”“老师，就教我们也做吧！”“我们也想做，也想去参加这样的比赛！”其他同学也跟着叽叽喳喳起来。
最后，老师在我们的强烈要求之下，课前做了相应的调查问卷，觉得这项活动符合我们的心理特点，又因其结构简单，制作容易，所以其制作、放飞和竞赛都深得同学们的喜爱，于是这个主题也就应运而生了。
研究目标1、知识与技能（1）、理解模型的概念、作用、功能和分类。
（2）、知道橡筋动力飞机模型的构造、原理。
（3）、能熟练、准确地组装橡筋动力直升机模型。
（4）、能掌握橡筋动力直升机模型的飞行方法和注意事项。
2、过程与方法（1）、通过对橡筋动力直升机模型的组装与放飞，体验模型制作的过程、体会科学知识在技术设计中的作用。
（2）、通过动手实践，切身感受知识的学有所用，把理论和实践紧密结合起来。
3、情感态度与价值观能够通过对橡筋动力直升机模型的组装和放飞，提高动手操作能力，培养科技创新意识和创造能力，形成一丝不苟的科学探究精神和认真严谨的做事态度。
研究计划我们预计的成果有模型相关的手抄报、小册子、活动日记、剪贴本、橡筋动力直升机、使橡筋动力直升机飞得更高、持续时间更长的实验研究报告、网站、快板、心得体会等。
我们把活动分为四个阶段：——）确定研究主题，推选小组长，明确分工，制定活动计划，明确研究方法。
第二阶段：实施阶段——）查阅资料，动手制作橡筋动力直升机，拟定采访提纲，进行采访，实验研究，多方面搜集相关知识，对其进行整理、筛选，制作手抄报、剪贴本、小册子、网站；成功制作橡筋动力直升机并且掌握正确放飞的方法。
小学综合实践活动教案橡筋动力飞机
小学综合实践活动教案橡筋动力飞机橡筋动力飞机教案引言：小学综合实践活动对于学生的身心发展起着重要的作用。
橡筋动力飞机作为一种简单而有趣的科学实验项目，不仅可以帮助学生掌握物理和工程原理，还能培养学生的创造力和团队合作精神。
本文将提供一份小学综合实践活动教案，帮助学生制作和飞行橡筋动力飞机。
教案目标：1. 了解橡筋动力飞机的基本原理；2. 能够制作出能正常飞行的橡筋动力飞机；3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教材设计：1. 教授橡筋动力飞机的基本原理（10分钟）：- 解释橡筋动力飞机的工作原理，即通过橡皮筋储存的弹性能量推动机体飞行。
- 讲解橡筋动力飞机的主要组成部分，如机翼、机身和小螺旋桨。
2. 分组制作橡筋动力飞机（25分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 提供给每个小组所需的材料，例如厚纸板、橡皮筋、剪刀、胶水等。
- 引导学生设计机翼、机身和螺旋桨的形状，并指导他们如何正确地使用材料制作飞机的不同部分。
3. 装配和调试（15分钟）：- 学生们开始装配他们制作的橡筋动力飞机，确保所有部件都牢固地连接在一起。
- 教师协助学生进行飞机的调试，例如检查橡皮筋的拉伸度和螺旋桨的旋转方向。
4. 试飞和改进（30分钟）：- 学生们前往操场或室外空旷的地方进行试飞。
- 学生根据试飞结果进行改进，例如调整机翼的角度、增加或减少橡皮筋的拉力等。
- 鼓励学生分享他们的改进措施和试飞成果。
5. 结果分享和总结（20分钟）：- 每个小组分享他们的橡筋动力飞机的设计思路、制作过程和试飞成果。
- 教师引导学生总结橡筋动力飞机制作的关键点，并讨论如何进一步改进飞机的飞行性能。
教学建议：1. 鼓励学生思考和探索，激发他们的学习兴趣。
2. 考虑学生的年龄和能力，调整教学内容和要求。
3. 提供足够的材料和工具，确保每个学生都能参与到制作过程中。
4. 鼓励学生合作和分享，培养团队合作精神。
5. 对于那些在试飞中取得较好成绩的学生，可以鼓励他们继续改进并参加橡筋动力飞机比赛等相关活动。
让橡皮筋动力飞机飞得更久
让橡皮筋动力飞机飞得更久橡皮筋动力滑翔机的飞行原理是以橡皮筋为动力，带动螺旋桨旋转，产生拉力，使模型飞机上升。
当橡皮筋动力用完后，模型便自由滑翔。
由于使用的橡皮筋所储存的能量是有限的，通常只能工作十几秒至几十秒。
我们经过反复试飞，提出了以下几个假设：①能否减轻机体重量，延长飞行时间呢？②飞机飞行时尾翼偏斜，影响飞行———必须固定好尾翼。
③螺旋桨不坚固，常常撞坏，飞行时使飞机发生震动———必须固定螺旋桨。
④如果加强橡皮筋动力，能否延长飞机飞行的时间？⑤飞机机头和机尾重量不均，容易坠地，怎样才能消除这种现象，使飞机保持重心平衡呢？1、减轻机体重量我们尝试将压翼板拆下，用透明胶固定V型翼，然后试飞，飞行时间果真延长了几秒。
原来减轻机重是有效的。
为了尽量减轻重量，我们用小刀把螺旋桨削滑；在翼台上钻些小洞，把固定翼台的塑料带换成细棉线，再用502把翼台和支架粘住（如图②）。
我们再次试飞，飞机最多可飞行9秒。
2、坚固并改良尾翼当飞机逆风飞出时，它的尾部会产生微微的震动，飞机就很不稳定。
我们又尝试在尾翼中部底面贴上透明胶（如图③）。
另外，由于尾翼的材料是泡沫，泡沫在中高温下加压，可以增大密度，增强硬度，达到坚固尾翼的效果。
我们把尾翼进行中高温加压，尾翼果然坚固了许多。
为了使飞机能够在空中盘旋，我们尝试在垂直尾翼底部往上约一厘米处剪开一道切口，往右微折（如图④）。
这样当气流从垂直翼两旁经过时，弯折的一边气流会减弱，飞机就会向右飞行。
弯折的角度调试好后，飞机还可以在空中向右盘旋两圈以上才会滑翔降落，而且飞行时水平尾翼不再震动，爬升与滑翔时也飞得比较稳定，飞行时间最长为15秒。
3、坚固螺旋桨我们从压翼板上削下两小块，夹住螺旋桨的塑料头，以增强它的承受力。
但效果不理想，仍旧发生断裂。
我们把螺旋桨用大头针或回形针直接钉在机身的木支架上，效果果然不错。
4、加强橡筋动力我们把橡皮筋换成4毫米宽的橡皮筋（如图⑥）。
换好后，用绕线器绕500多圈，动力增强了很多。
制作橡皮筋动力飞机的实践教案
制作橡皮筋动力飞机的实践教案一、教学目标：通过本次教学活动，学生将能够掌握以下技能：1.学生能够制作橡皮筋动力飞机，并能够调整角度和方向。
2. 学生能够在控制条件下掌握橡皮筋的张力和飞行的高度。
3. 学生能够利用橡皮筋驱动的机制进行科学探究并具有一定的科学素养。
二、教学准备：1. 教师准备：（1）橡皮筋动力飞机的制作材料：竹筷、小橡皮筋、胶水、牛皮纸、彩色笔等（2）橡皮筋动力飞机制作流程图。
2. 学生准备：（1）在教学前需要让学生准备好基本的制作工具和材料。
（2）提前准备好一些小组所需的材料，如橡皮筋、牛皮纸、彩色笔等。
三、教学内容：1.制作橡皮筋动力飞机（1）制作飞机的主体部分。
我们需要用一根竹筷把牛皮纸折成一个三角形，再将其固定在竹筷上，形成一个类似飞机的形状。
接着，我们可以用一根小橡皮筋来绑住飞机的尾部和主体部分，使得飞机能够稳定地飞行。
（2）制作橡皮筋动力系统。
在竹筷的前部和尾部分别穿过2根切成适当长度的小橡皮筋。
将前部的橡皮筋牢牢地固定在竹筷上，再绕上一些纸圈和双面胶，增加橡皮筋的张力。
将尾部的橡皮筋放在后部，使它与竹筷形成平行。
（3）制作飞机的喷气式引擎。
用一小段牛皮纸或其他柔软的材料将橡皮筋张力部分的顶部和底部连接起来，形成一个喷气式引擎。
2.调整飞机的角度和方向当完成橡皮筋动力飞机的制作后，我们将飞机放在地面上，绕着引擎的轴线扭转橡皮筋，使其潜在的能量附着在橡皮筋和飞机之间。
将飞机扔到空中，飞机就会在空中飞行。
在飞行的过程中，我们可以通过调整飞机的角度和方向来控制它的飞行轨迹，让它能够飞得更高或飞到稍微远一点的地方。
3.科学探究学生们可以在飞行过程中，通过观察和记录橡皮筋张力和高度的变化，搜集数据，进行分析和总结。
并基础上，进一步提升自己的科学素养，激发他们对科学的兴趣和探究的热情。
四、教学方法：本次教学采用一些互动和探究性强的教学方法，如：1.让学生在小组内合作完成橡皮筋动力飞机的制作，增加学生间的互动交流。
橡皮筋动力飞机(分析“橡筋”文档)共18张PPT
前缘下折
为了增加机翼强度，用透明 胶带把翼型折痕和上反角的
正反面折痕粘住。保证角 度不变。
另一侧的机翼制作方法一样，保证两边的前缘下折 角度一致，上反角的角度一致。
装翼台
装翼台之间先判断机身是否成直线，假设稍有弯曲， 那么有弯曲的一侧向上。
向机 头
向机 尾
装机翼
如图：揭去翼台上的双面胶，将机翼轻轻地粘在翼台上，
B、减小机翼上反角；
注意水平尾翼的正面与反面不要弄错。
为了增加机翼强度，用透明胶带把翼型折痕和上反角的正反面折痕粘住。
C、增大水平尾翼上反角。
B、减小机翼上反角；
最正确空模是这样的：有比较大的逆风爬升角度，失去动力的时候有良好的下降姿态，不是一路下滑，当下滑稍快时，能够抬头平飞，甚至小角度
爬升。
橡皮筋绕三圈后分别挂在机头与尾钩上，如图。
橡皮筋动力飞机
认识零部件
机 身
右翼
左翼
水平尾翼
尾钩
翼台
机头、 螺旋桨
垂直尾翼
起落架
橡皮筋
制作机翼
具体做法：如图
1、先在机翼靠近前缘的地方用铅笔压一条印，痕迹与前
缘平行，然后沿此线弯折，使前缘向下折5mm左右。但
是不能折断！
2、保持这个角度，在机翼正反面的折痕处用透明胶粘
好。
前缘
平行
平行
后缘
制作上反角：沿着机翼中间的折痕把翼尖翘起30°—
如果说橡筋缠绕到100%绷断的话，在比赛的时候我们一般缠绕到95%-98%。 为了增加机翼强度，用透明胶带把翼型折痕和上反角的正反面折痕粘住。
A、重心前移。
▪ 2、水平尾翼应该与纵横两轴是平行的，向上弯 克服拉翻就需给模型一个适当的低头力矩，其实质是减小机翼的迎角以减小多余的升力。
象鸟一样飞行——制作扑翼橡筋动力模型飞机
象鸟一样飞行——制作扑翼橡筋动力模型飞机【活动目标】过程与方法目标：通过学生的自主组装、合作操作等实践过程，使学生进一步了解橡筋飞机的构成，掌握橡筋飞机的飞行原理及制作。
知识与能力目标：了解橡筋飞机的构成，掌握橡筋飞机的飞行原理及制作，掌握调整飞机飞行状态的方法。
情感态度价值观目标：激发学生对航空航天的兴趣，在合作探究中提高学生的实践操作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。
【方案设计】1.活动背景：航模运动是以操纵放飞自制或配制的模型航空器进行户外活动，不仅能学到很多知识，更能培养动脑动手的能力，是一项培养学生综合素质极佳项目。
橡筋动力模型飞机是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨旋转，产生拉力而上升的模型飞机，橡筋动力用完后，模型滑翔下降平稳落地。
扑翼橡筋动力模型飞机材料简便，制作方便，具有知识性和趣味性和竞争性。
2.参加对象：初一、二年级学生3.时间安排：约3课时4.活动准备：⑴材料准备：400х80х2毫米吹塑纸1片，160х70毫米吹塑纸1片，55х70毫米吹塑纸1片，80х6х4毫米桐木1块，100х2х4毫米桐木条1根，1х2х220毫米桐木条1根，4х7х400毫米桐木杆1根，160毫米塑料螺旋桨1个，尾钩等零配件少许。
⑵工具准备：美工刀、直尺、双面胶面、即时贴、502胶水⑶场地准备：教室一间操场（户外放飞）⑷组织准备：将班级学生分成若干个组（四人小组），选定组长及安全员。
组长负责管好本组纪律，清点人数，分发扑翼橡筋动力模型飞机套装。
安全员负责监督和管理本组成员的安全及卫生情况。
【活动过程】一、安全教育在实践活动中要注意工具的正确使用，要注意活动场地的安全，不要擅自离开活动场所。
二、情景导入飞行是人类的梦想，昆虫、鸟禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。
嫦娥飞天的美妙故事，这反映了人们对飞行的追求和向往。
播放有关介绍飞机发明历史的视频，并请学生谈谈观看的感受。
三、组织活动（一）制作组装扑翼橡筋动力模型飞机模型1.了解橡皮筋动力飞机模型的结构橡筋动力模型飞机是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨旋转，产生拉力而上升的模型飞机，橡筋动力用完后，模型滑翔下降。
四年级下册综合实践活动教案-橡筋动力飞机 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-橡筋动力飞机全国通用一、教学目标1. 让学生了解橡筋动力飞机的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的科学探究能力和创新意识。
二、教学内容1. 橡筋动力飞机的原理和制作方法。
2. 橡筋动力飞机的飞行调试和比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：橡筋动力飞机的制作方法和飞行调试。
2. 教学难点：橡筋动力飞机的原理和飞行技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：橡筋动力飞机模型、制作工具、飞行场地。
2. 学具：橡筋、木棍、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：讲解橡筋动力飞机的原理和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 制作：分组进行橡筋动力飞机的制作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 调试：进行橡筋动力飞机的飞行调试，让学生了解飞行技巧。
4. 比赛：组织橡筋动力飞机比赛，提高学生的竞技水平。
5. 总结：对本次实践活动进行总结，让学生掌握橡筋动力飞机的制作和飞行技巧。
六、板书设计1. 板书橡筋动力飞机2. 板书内容：- 橡筋动力飞机的原理- 橡筋动力飞机的制作方法- 橡筋动力飞机的飞行调试- 橡筋动力飞机的比赛规则七、作业设计1. 让学生回家后，利用所学知识制作一架橡筋动力飞机。
2. 要求学生记录制作过程和飞行调试心得，下次课上进行分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作和调试过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 对于学生在比赛中遇到的问题，教师应引导学生进行分析和解决。
3. 教师应总结本次实践活动的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
通过本次实践活动，学生不仅掌握了橡筋动力飞机的制作和飞行技巧，还培养了动手操作能力和团队协作精神。
同时，学生的科学探究能力和创新意识也得到了提高。
总体来说，本次实践活动达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
橡皮筋航模教案[全文5篇]
![橡皮筋航模教案[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/29c1052b6d85ec3a87c24028915f804d2a168746.png)
橡皮筋航模教案[全文5篇]第一篇：橡皮筋航模教案橡皮筋飞行模型制作教学设计一、教材分析制作航空模型并不是简单的要求学生将零件组合在一起，而是在配合讲解飞机的飞行原理的基础上，让学生明白飞机安装的每一步骤的目的和要求。
航模课程的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有助于青少年儿童树立远大的理想，让他们为了制作出一架预想的航模，认真的学习航模的飞行原理，建立起科学求实的思想方法。
本课综合采用了讲授法、问答法等多种教学手段进行教学，用此来期望在教学过程中能使学生保持浓厚的兴趣进行学习。
二、重点要点1.了解飞机的基本飞行原理2.通过学习飞机的基本原理，能够明白航模的组装原理与安装的步骤、目的三、教学器材航模套装、剪刀四、教学过程（课件同步）同学们有没有见过小鸟在天空中飞行的样子？（）小鸟为什么会在天空中飞行？首先让我们看看小鸟在天空中的飞行。
（）小鸟之所以能飞起来，是因为鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
同样，飞机的发明也运用了鸟类的一些飞行原理。
机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。
当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(帕努利定律)。
造成机翼上下形成压力差，这是促使飞机能飞上天的原因。
总结成一句话，就是——升力克服了重力。
那么，飞机究竟如何运用小鸟的飞行原理是自己也能飞上天空呢？让我们带着几个问题进入我们今天的主题，如何制作一架简易的小飞机。
问题一：找出飞机各部位零件中，弧形的的地方。
并思考为什么要呈弧形？（为什么飞机的机翼要呈弧形？）问题二：飞机的机翼的襟翼的作用？问题三：飞机水平尾翼的作用？垂直尾翼的作用？好，同学们，让我们带着这些问题，来制作这架漂亮的小飞机！现在，请同学们拿起手中的飞机套装，将其拆开，并将所有的零部件放置在桌上，让我们一一的了解这些零部件的名称和用处。
实验探究让橡皮筋动力直升机飞得更高
“橡筋动力直升机的制作与放飞”的研究
实验探究让橡皮筋动力直升机飞得更高
前言：
很高兴参加了橡筋动力直升机的制作与放飞这项综合实践活动。
在制作、试飞过程中我们小组几位同学对橡筋动力直升机产生了浓厚的兴趣。
在这个过程我们运用对比实验、上网查询等方式了解懂得了不少有关橡筋动力直升机飞行的原理,还收获了不少科学实验方法。
比如设计对比实验，实验数据的收集、整理、分析，是一次美妙的经历。
困惑：
拿到橡筋动力直升机的材料我们迫不及待开始做了起来。
可是发现我们做好的飞机飞得并不高，刚一出手就掉在了地上。
怎样才能使我们的飞机飞得更高，我们开展了实验研究。
旋翼是橡筋动力直升机的重要组成部分，旋翼的好坏是影响动力直升机飞行时间的重要因素。
在制作实践过程中，我们对旋翼进行了适当的角度改变，在对比实验中收到了不错的效果，并弄明白了飞机机翼的一般工作原理。
旋翼对比实验
使用不同材质橡皮筋的比较实验。
橡皮筋动力飞机制作教案
橡皮筋动力飞机制作教案橡皮筋动力飞机制作实践课程课程类型实践活动课课时80分钟设计思想制作和操控科技模型，既可以非常生动地巩固、活用大量的物理、化学、数学等科学知识，又能激发学生对科技模型的兴趣。
在制作过程中，通过阅读组装说明书，培养学生手脑并用的习惯和细心的品质。
在试飞过程中，学生遇到问题，学会自主分析问题与解决问题。
教学目的1、认知目标：了解橡筋动力飞机的飞行原理。
2、技能目标：完成橡筋动力飞机模型，掌握橡筋动力飞机的调试和飞行技巧.3、情感目标：通过橡筋飞机激发学生对模型的兴趣，培养学生手脑并用的习惯和细心耐心的品质；并且以小组为单位，培养学生的集体荣誉感和团结精神。
在试飞过程中，锻炼学生的观察力和独立思考能力，同时激发学生的自信心。
教学重点正确完成橡筋动力飞机模型教学难点橡筋动力飞机的调试和飞行技巧的领悟学情分析初一学生在初次接触动力飞机时，会有极大的好奇心。
学生动手能力与对说明书的理解能力参差不齐，一部分学生细心，但不擅长调试飞机；一部分学生跃跃欲试，但动手能力不够，容易使飞机失衡。
由于学生正处于好动期，喜欢到高处试飞，在这过程中需要非常注意安全。
教学方法对不同的学生有两种教学方法，针对尝试欲望强烈的学生，放手让他自行看说明书安装，而自信心不足的学生，一步一步的讲解。
在一部分学生提前完成航模后，鼓励学生帮助其他同学。
教学准备“天驰”橡筋动力模型飞机1套/人、尺子、笔、装垃圾的纸篓、砂纸。
教学过程环节一：导入情景（5分钟）师：各位同学，欢迎你们来到泰顺县中小学综合实践基地，今天下午我们开设的课程是橡皮筋动力飞机。
那么同学们，你们对飞机的了解有多少？生：畅所欲言。
师：飞机的发明者是谁？生：莱特兄弟。
师：大部分同学都知道是莱特兄弟是世界上率先发明并成功试飞飞机的人。
那么同学们，我们国家的第一位制作飞机的人你们知道吗？生：（大部分不知道）师：我们国家的第一位制作飞机的人是冯如。
大家对冯如都比较陌生，我们来了解一下冯如是何方神圣（PPT展示）。
幼儿园科学实验：橡皮筋飞机
幼儿园科学实验：橡皮筋飞机橡皮筋飞机是一种简单而有趣的幼儿园科学实验项目，可以帮助幼儿们了解飞行原理、重力和空气阻力等基本概念。
该实验可以通过简单的材料和步骤完成，并且可以在教室或户外进行。
实验材料：- 一条橡皮筋- 两个细木棍- 一张纸- 一把剪刀- 一 roll 透明胶带实验步骤：1. 首先，让幼儿们了解橡皮筋飞机的基本组成部分。
指出橡皮筋是飞机的动力来源，细木棍是飞机的主要结构支撑，纸是用来制作飞机翼的。
2. 然后，让每个幼儿准备一张纸并将其折叠成半，这将成为飞机的机身部分。
指导幼儿们如何正确折叠纸张，确保飞机机身的形状平整。
3. 接下来，让每个幼儿在飞机的两侧分别附上细木棍，作为飞机的支撑结构。
使用透明胶带将细木棍固定在纸上，确保它们稳固而牢固。
4. 接下来，让幼儿们一端挽起橡皮筋，将另一端固定在飞机的尾部。
确保橡皮筋不会滑出，可以使用透明胶带将其固定在飞机机身上。
5. 接下来，让幼儿用剪刀将纸剪成适合飞机翼的形状。
可以向他们展示一些基本的翅膀形状样本，然后让他们进行剪裁。
确保让他们在两侧剪出相同的翼形。
6. 最后，将飞机翼固定在飞机的机身上。
在纸翼的中央用剪刀切一个小口，并将飞机机身插入其中。
使用透明胶带将纸翼固定在机身上，确保它们紧密而稳固。
实验展示和说明：完成飞机的组装后，可以请幼儿们站在一个空旷的地方或者走廊上进行实验。
让每个幼儿拉紧橡皮筋，然后放手让橡皮筋飞机飞出去。
在实验过程中，可以观察和记录以下现象和结果：1. 飞行距离：观察飞机飞出的距离有多远。
可以让幼儿们尝试不同的橡皮筋拉紧程度和飞机翼的形状来观察对飞行距离的影响。
2. 飞行高度：观察飞机飞行时的高度。
可以让幼儿们尝试不同的角度和速度来观察对飞行高度的影响。
3. 飞行时间：观察飞机飞行的时间有多长。
可以让幼儿们尝试不同的橡皮筋拉紧程度和飞机翼的形状来观察对飞行时间的影响。
在实验过程中，可以通过观察和讨论来引导幼儿们思考以下科学问题：1. 飞机为什么会飞起来？可以解释橡皮筋储存的能量在松开时转化为动能，使飞机向前飞行。
幼儿园科学实验：橡皮筋飞机
幼儿园科学实验：橡皮筋飞机幼儿园科学实验：橡皮筋飞机实验名称：橡皮筋飞机简介：本实验旨在通过制作橡皮筋飞机，让幼儿了解到橡皮筋储能、弹性力和飞行原理，培养他们的动手能力和探索精神。
材料：- 一个长形纸板- 两根木制竹签- 一个橡皮筋- 一张塑料透明薄膜- 一支胶水或胶棒- 一把剪刀- 一支彩色笔步骤：1. 准备一个长形纸板，可以使用宽度为10-15厘米的纸板，长度可根据实际需要进行调整。
将纸板对折，然后用剪刀将纸板从中间剪断，使其成为两张等长的纸板。
2. 在一张纸板上用彩色笔将橡皮筋的一头固定的位置标出，然后再从该位置往下数几厘米，将该位置标记为“发射位置”。
这样可以让幼儿知道需要拉伸橡皮筋到哪个位置才能让飞机更好地飞行。
3. 将两根木制竹签分别固定在另一张纸板的两个角落上，作为飞机的机翼。
4. 用剪刀将塑料透明薄膜切割成一个长方形形状，稍大于纸板的大小。
将塑料薄膜用胶水或胶棒固定在机翼上方，使其与纸板平行。
5. 将橡皮筋固定在机身纸板的上方，靠近翼尖的位置。
为了固定橡皮筋，可以在机身纸板的两端剪一个小口，然后将橡皮筋的两头穿过这两个小口，然后将橡皮筋的两头打个结。
6. 将两张纸板用胶水或胶棒沿机翼的边缘粘合在一起，注意不能将机翼薄膜覆盖住。
7. 等待胶水完全干燥后，橡皮筋飞机就制作完成了。
实验原理：橡皮筋的弹性力是本实验的动力源，当橡皮筋被拉伸时，储存了弹性势能。
当橡皮筋松开时，弹性势能转化为动能，推动飞机向前飞行。
飞机的机翼和薄膜起到控制飞行方向和提供升力的作用。
机翼的形状和角度可以改变飞机的飞行轨迹和稳定性，而薄膜在飞行时会受到气流的压力，产生升力。
实验步骤解析：第一步是准备纸板，这是橡皮筋飞机的主要结构材料。
第二步是在纸板上标出橡皮筋的固定和发射位置，帮助幼儿理解橡皮筋拉伸的重要性。
第三步是为飞机安装机翼，使用木制竹签将机翼固定在纸板上，在飞行时起到控制飞行方向的作用。
第四步是固定塑料透明薄膜，这个薄膜可以增加飞机的升力和稳定性。
小学综合实践活动教案橡皮筋飞机模型制作
小学综合实践活动教案橡皮筋飞机模型制作橡皮筋飞机模型制作：培养小学生动手能力和创造力的综合实践活动橡皮筋飞机模型制作是一项精彩而有趣的小学综合实践活动，它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以增强他们的自信心和团队合作意识。
本篇文章将详细介绍如何制作一个简单但功能齐全的橡皮筋飞机模型。
制作橡皮筋飞机模型的材料主要有：一根细长的竹签、一段橡皮筋、一块轻质的纸板、一把剪刀、一根细小的木棒、胶水。
首先，我们来制作飞机的机身。
1. 利用剪刀和纸板，剪下一个长方形的纸板片，长度和宽度可以根据个人喜好来确定，一般建议为20厘米乘以8厘米左右。
这将成为我们的飞机机身。
2. 接下来，将纸板片折叠成两半，确保两边对齐。
然后将两边的边缘向中间折叠，以便使整个机身更加坚固。
3. 在纸板的上方和下方各剪一个小孔，确保这两个孔处于纸板中心的对称位置。
这将成为我们连接机身和机翼的关键。
接下来，我们将制作机翼。
1. 利用剪刀和纸板，剪下两片长方形的纸板片，长度为10厘米，宽度为3厘米左右。
这将成为我们的机翼。
2. 在两个机翼的一个端点处各剪一个小孔，与机身上的孔位置相对应。
这将是我们连接机身和机翼的关键。
现在是时候制作飞机的尾翼了。
1. 利用剪刀和纸板，剪下一个长条形的纸板片，长度和宽度可以根据个人喜好来确定，一般建议为10厘米乘以3厘米左右。
这将成为我们的飞机尾翼。
2. 将尾翼的上方两个角剪成圆形，以减少阻力。
3. 在尾翼的下方剪一个小孔，这个孔将用于连接到机身。
现在，我们将开始组装飞机模型。
1. 将竹签的一端插入机身上的孔中，并用胶水固定。
确保竹签的另一端留出一个足够长的部分来固定橡皮筋。
2. 在机身的正中位置插入一个细小的木棒，并用胶水固定。
这将增加飞机的稳定性。
3. 将机翼的一个端点插入机身上的孔中，并用胶水固定。
确保机翼与机身平行。
4. 将尾翼插入机身底部的孔中，并用胶水固定。
确保尾翼与机身垂直。
5. 最后，将橡皮筋固定在竹签的另一端，并拉紧，以便飞机能够飞得更远。
小学科学托管课程《天驰橡皮筋动力飞机》教学设计六年级科学下册课后托管服务拓展课程
小学科学托管课程《天驰橡皮筋动力飞机》教学设计六年级科学下册课后托管服务拓展课程天驰橡皮筋动力飞机教学设计引言：小学科学是培养学生科学素养的重要课程，通过科学实验和观察，培养学生的科学思维和动手能力。
本文将结合小学六年级科学下册的内容，设计一堂托管课程，主题为《天驰橡皮筋动力飞机》，旨在通过飞机模型制作和实测，让学生了解橡皮筋动力装置的原理，培养他们的科学研究兴趣和动手实践能力。
一、课程目标：1. 了解橡皮筋动力装置的构造和原理；2. 学习如何制作天驰橡皮筋动力飞机，并能准确运用装置；3. 发散思维和创新能力的培养；4. 培养团队合作精神和社交能力。
二、教学步骤：1. 导入环节（15分钟）a. 教师通过问题引导学生思考：你在游乐场上看到过哪些通过橡皮筋带动的玩具？b. 学生回答后，教师引导学生思考橡皮筋动力装置的原理，并简要介绍其构造。
2. 理论讲解（15分钟）a. 教师通过投影或板书，向学生介绍天驰橡皮筋动力飞机的原理和一些关键性的概念。
b. 教师解释飞机模型制作中需要注意的问题和技巧。
3. 实践操作（60分钟）a. 分组合作：将学生分成若干个小组，每个小组人数约为4-5人。
b. 材料准备：为每个小组准备相同的制作材料，包括橡皮筋、木片、推进器、塑料桶等。
c. 制作过程：教师详细解释制作步骤，指导学生动手制作天驰橡皮筋动力飞机。
d. 师生互动：教师巡视指导学生，在制作过程中与学生进行交流和互动，鼓励学生提出问题和分享经验。
e. 制作完成：学生制作完成后，进行简单的测试和调试。
4. 测试和比赛（30分钟）a. 学生将制作好的天驰橡皮筋动力飞机进行测试和比赛。
b. 教师引导学生记录并观察每架飞机的运行情况，通过比较，分析哪种设计更为稳定，哪种设计更为飞行距离远。
c. 学生给出自己设计的飞机的优点和改进的建议。
5. 总结反思（15分钟）a. 学生和教师一起总结学习到的知识，回答以下问题：你觉得制作飞机的过程有什么困难？你觉得对这个装置还有什么未解决的问题？b. 教师指导学生思考和发散思维，鼓励学生提出与课堂内容相关的问题。
实验探究让橡皮筋动力飞机飞得更久
实验探究让橡皮筋动力飞机飞得更久萧山区朝晖小学戴喆琛严芳英前言：很幸运参加了橡筋动力滑翔机兴趣小组。
在制作、试飞过程中我们几位同学对橡筋动力滑翔机产生了浓厚的兴趣。
在这个过程我们运用对比实验、上网查询等方式了解懂得了不少有关橡筋动力滑翔机飞行的原理,还收获了不少科学实验方法。
比如设计对比实验，实验数据的收集、整理、分析，是一次美妙的经历。
困惑：拿到橡筋动力滑翔机的材料我们迫不及待开始做了起来。
可是发现我们做好的飞机飞得并不好，没有多少时间就掉在了地上。
怎样才能使我们的飞机飞得更久，我们开展了课题研究。
活动一：打磨机翼，减小阻力机翼是橡筋动力滑翔机的重要组成部分，机翼的好坏是影响动力滑翔机飞行时间的重要因素。
在制作实践过程中，我们对机翼进行了适当的打磨改良，在对比实验中收到了不错的效果，并弄明白了飞机机翼的一般工作原理。
（二）原因思考：老师打磨的作用是什么？我们几个同学思考，应该与飞机上升阻力有关吧。
为此我们特意上网查询了机翼的工作原理。
机翼产生动力的原因是当空气流过飞机机翼表面，流动速率会改变，沿着成曲面机翼上半部分的空气要比通过机翼下方的空气行径较长的距离所以上部分的空气流速比较大，因而形成一个较小的气压区域。
机翼下方较大的气压就会使飞机上升。
在任何流体和气体中流速增加时，压强就会减少，希努利原理。
原来老师打磨飞机机翼是有一定的原因的。
活动二：让橡筋产生的最大动力动力滑翔机的飞行是依靠橡筋产生的动力。
因此想让动力滑翔机飞行更长的时间，橡筋所能产生多大的动力是一个关键。
我们对此开展了研究：最好同时准备若干橡筋轮换作用。
活动总结：逐步改良橡筋动力滑翔机的机翼、尾翼、橡筋等配件，探索调试重心的方法，研究放飞的技巧等实践活动，学会收集机模改进前后的飞行数据的方法，再通过比较分析，达到改良橡皮筋动力飞机的目的。
因此在这个活动中，他们得到的不仅仅是一架好飞机，更重要的是我们得到了手和脑的锻炼。
附：橡筋动力滑翔机制作的几点要诀。
科技创新实践活动：橡皮筋动力滑翔机
橡皮筋动力滑翔机
设计制作方案
01
飞机外形结构上有什 么要求？
02
飞机的重量分布有什 么要求？
03
动力安装如何实现？
橡皮筋动力滑翔机
拓展延伸
如何让模型更好地飞行和转换方 向呢？
感谢观看
Thanks
橡皮筋动力滑翔机
橡皮筋动力滑翔机
什么是橡皮筋动力滑翔机？
橡皮筋动力滑翔机
认识橡皮筋动力滑翔机
对称结构 材质轻巧
纸质螺旋桨
飞机前翼 飞机尾翼（垂直） 飞机尾翼（水平）
橡皮筋动力滑翔机
设计制作方案
01 飞机外形结构上 有什么要求？
02 动力安装如何实
现？
03 飞机的重量分布 有什么要求？
04 如何减小飞行过 程中的阻力？
手工皮筋发射飞机教案
手工皮筋发射飞机教案教案标题：手工皮筋发射飞机教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握手工制作皮筋发射飞机的过程。
2. 学生能够运用所学知识，动手制作皮筋发射飞机，并进行实际发射。
3. 学生通过制作和发射皮筋发射飞机，培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、铅笔、皮筋、彩色笔等。
2. 图片或视频资料：展示皮筋发射飞机的原理和制作过程。
教学步骤：引入：1. 展示一张皮筋发射飞机的图片或视频，引发学生对该主题的兴趣。
2. 提问：你们知道皮筋发射飞机是如何制作和发射的吗？探究：3. 向学生介绍皮筋发射飞机的原理：皮筋储存能量，当释放时，能够推动飞机向前飞行。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出制作皮筋发射飞机的步骤和所需材料。
实践：5. 学生动手制作皮筋发射飞机：a. 每个学生根据自己的设计，使用铅笔在纸板上画出飞机的形状，并用剪刀剪下。
b. 将两个纸板飞机的背部用胶水粘在一起，形成飞机的机身。
c. 在飞机的前端固定一个皮筋，确保皮筋处于拉伸状态。
d. 学生可以使用彩色笔装饰飞机，增加创意和个性。
发射：6. 学生在开阔的场地或室内进行飞机的发射：a. 学生拉伸皮筋，将飞机的尾部固定在手指上。
b. 缓慢放开手指，让皮筋自由收缩，推动飞机向前飞行。
c. 学生观察飞机的飞行距离和高度，并记录下来。
总结：7. 学生在小组内分享自己的制作过程和发射结果。
8. 教师引导学生总结制作皮筋发射飞机的关键步骤和原理。
9. 学生回答问题：你们在制作和发射过程中遇到了哪些问题？有什么改进的想法？拓展活动：10. 学生可以尝试设计不同形状的飞机，并比较它们的飞行效果。
11. 学生可以尝试调整皮筋的拉伸程度，观察对飞行距离和高度的影响。
评估：12. 观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力。
13. 学生可以通过口头或书面形式回答与皮筋发射飞机相关的问题，评估他们对所学知识的理解。
教案扩展：根据学生的学习能力和兴趣，可以引导他们进一步研究和探索皮筋发射飞机的原理，了解空气动力学等相关知识，并尝试设计更复杂的飞机模型。
用纸杯和橡皮筋,为何就能自制飞行器？马格努斯效应有多神奇？
马格努斯效应
马格努斯效应以发现者古斯塔夫·马格努斯命名，流体力学当中的现象，是一个在流体中转动的物体（如圆柱体）受到的力。
当一个旋转物体的旋转角速度矢量与物体飞行速度矢量不重合时，在与旋转角速度矢量和平动速度矢量组成的平面相垂直的方向上将产生一个横向力。
在这个横向力的作用下物体飞行轨迹发生偏转的现象称作马格努斯效应。
用纸杯就能做的马格努斯飞行器：
实验材料：两个纸杯、胶带，橡皮筋。
实验步骤：
1·首先，将两个纸杯的底部对齐，用透明胶将其粘在一起。
2·取出3根橡皮筋，使之首尾衔接，连成一根。
3·左手按住橡皮筋的一端，然后把皮筋在2个杯子中间绕几圈（注意：皮筋要适度拉紧）。
4·一只手拽着橡皮筋一端，另一只握住纸杯，准备好后就可以松开握。
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知识目标：认识橡筋动力模型飞机各部件，懂得模型拼装与飞机原理。
能力目标：拼装好橡筋动力飞机模型，掌握简单的飞行技巧。
情感态度价值观：培养学生团队精神，增强合作意识。
教学重点：让学生懂得模型拼装、飞行原理。
教学方法：讲解法、合作探究法、小组讨论法等。
活动准备：
1、学校准备：50平米以上开阔平整场地，1名配班教师。
3先将螺旋桨按顺时针绕100圈左右，然后右手持机左手扶浆，迎风轻轻推出，观察飞行轨迹，缓慢盘旋上升姿态为最佳。
6、让学生在活动地试飞并调整模型。
三、小结通过动手实践，我们明白了模型机翼左右不对称及机头向右偏是为了增强模型离心力，也明白了在外机翼翼尖配重是为了平衡重力，而且还学会了调试和放飞模型。课后反思：学生自己看不懂图示，所以要等教师示范拼装后再返回来对照图示复习，培养学生的看图能力
2、学生准备：砂纸、角尺、铅笔。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：展示拼成的各种飞机模型，各种飞机的特点“动力特点”，引出本节课的课题：“天驰”橡筋动力模型飞机。
二、教学过程：
1、将学员分组。4人一组，共6组。选出小组长，并为学员分工。
2、强调拼装注意事项。模型包含细小部件，组装时要逐个进行切取，避免丢失而导致无法拼装。
3、认识模型组配件。
水平尾翼
机身
尾翼主翼
翼台
定型片
螺旋桨
认识组配件的同时，
要求学员将组配件摆放整齐、有序。
4、组装步骤。
小组共同研讨总结出拼装步骤：
1定型主翼2安装主翼3安装尾翼4总装及贴花
5、飞行说明。
1检视模型：从模型头部直视，安装完好的模型应无扭曲，并且左右对称。
2调整模型：调整模型时在无风或微风条件下将模型轻轻掷出，根据模型飞行姿态调整翼台前后距离，头轻时将翼台向后移，头重时将翼台向前移。