警察与赞美诗精品课件
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警察与赞美诗PPT课件1 〔苏教版〕PPT26页
警察与赞美诗PPT课件1 苏教版〕
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
警察与赞美诗1PPT课件
“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳 上，辗转反侧。每当……，每当……， 每当……”
“一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”……
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
14
环 境 作 用 一
2021/3/12
2021/3/12
9
第 长6凳故-— 3事8—自发而然我展段们：偏(苏偏比认离为开他
是个永远不会犯错误的国
故
王)，苏比屡次惹是生非，
事
都没有达到被捕入狱的目的。
发
展
2021/3/12
10
第3故9-4事3自高然潮段：
(最后，苏比来到通往东区
故 事 高 潮
的一条马路上——“那你 跟我来。”警察说)。苏比 伫立于教堂外良心发现，决 心重新做人时，突然被捕 。
2021/3/12
11
第44故-4事8自结然局段：
苏比被判入狱三个月。
故 事 结 局
2021/3/12
12
小说环境
在小说三要素中，环境描
小
写具重要作用。
说
环
请同学们试着找出本文中
境
主要有哪些环境描写，并说
出其在课文中所起的作用。
2021/3/12
13
环 境 描 写
2021/3/12
第1、2环自然境段：描写
2
学习目标1
1、自读全文，概括故事情
节
第
一
2、把握课文结构，体会 小说构思的精巧。
课
时
3、品读课文环境描写， 体会其在小说中的作用。
2021/3/12
3
“一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”……
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
14
环 境 作 用 一
2021/3/12
2021/3/12
9
第 长6凳故-— 3事8—自发而然我展段们：偏(苏偏比认离为开他
是个永远不会犯错误的国
故
王)，苏比屡次惹是生非，
事
都没有达到被捕入狱的目的。
发
展
2021/3/12
10
第3故9-4事3自高然潮段：
(最后，苏比来到通往东区
故 事 高 潮
的一条马路上——“那你 跟我来。”警察说)。苏比 伫立于教堂外良心发现，决 心重新做人时，突然被捕 。
2021/3/12
11
第44故-4事8自结然局段：
苏比被判入狱三个月。
故 事 结 局
2021/3/12
12
小说环境
在小说三要素中，环境描
小
写具重要作用。
说
环
请同学们试着找出本文中
境
主要有哪些环境描写，并说
出其在课文中所起的作用。
2021/3/12
13
环 境 描 写
2021/3/12
第1、2环自然境段：描写
2
学习目标1
1、自读全文，概括故事情
节
第
一
2、把握课文结构，体会 小说构思的精巧。
课
时
3、品读课文环境描写， 体会其在小说中的作用。
2021/3/12
3
警察与赞美诗PPT课件
第六次：揭露了美国盗贼遍地。 社会因素
社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁 曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。 我们从中看到美国生活的百科全书”。
9
欧·亨利式结尾
• 小说的结尾,笔峰一转,让主人公 的命运起一个一百八十度的变化, 既出乎意料,又在情理之中,体现 了作者擅长的欧·亨利手法。这样 的结尾在看似荒唐不合情理,却深 刻地体现了人物的性格和情节发 展的逻辑性,收到了幽默的效果。
15其次像苏贝这种人并没有失去劳动能力同时也不是没有劳动就业的机会小说结尾写到有个皮货进口商曾经让他去赶车但他平日却游手好闲面临冬天威胁认为最佳的选择是进监狱那里既无挨冻之苦又可免费食宿为了达到这个目的他不择手段做出种种恶行丑化自己的人格
制作者：曹卫东
1
警察： 维护生活秩序的社会安定的国家机 器。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 警察+赞美诗=
23
2019/10/28
24
16
苏贝是一个性格复杂的流浪汉形象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪， 都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真 正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在 赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑， 表明他良知未泯，有向善的一面。 也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他 多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗， 他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正 确行动。
22
• 有些幽默的语言直接讽刺社会现实，看 似风趣，实则辛辣尖刻。如“每天晚上， 这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳 制品。”作者不直接说出人物的身份， 而用反语和借代的修辞手法，辛辣地讽 刺了达官富豪们穷奢极欲的腐朽生活， 与广大下层劳动人民的艰辛生活形成鲜 明的对比，突出了资本主义社会的贫富 悬殊，也揭示了苏贝等下层劳动人民生 活艰辛的社会根源，从而增强了小说的 社会意义。
社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁 曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。 我们从中看到美国生活的百科全书”。
9
欧·亨利式结尾
• 小说的结尾,笔峰一转,让主人公 的命运起一个一百八十度的变化, 既出乎意料,又在情理之中,体现 了作者擅长的欧·亨利手法。这样 的结尾在看似荒唐不合情理,却深 刻地体现了人物的性格和情节发 展的逻辑性,收到了幽默的效果。
15其次像苏贝这种人并没有失去劳动能力同时也不是没有劳动就业的机会小说结尾写到有个皮货进口商曾经让他去赶车但他平日却游手好闲面临冬天威胁认为最佳的选择是进监狱那里既无挨冻之苦又可免费食宿为了达到这个目的他不择手段做出种种恶行丑化自己的人格
制作者：曹卫东
1
警察： 维护生活秩序的社会安定的国家机 器。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 警察+赞美诗=
23
2019/10/28
24
16
苏贝是一个性格复杂的流浪汉形象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪， 都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真 正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在 赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑， 表明他良知未泯，有向善的一面。 也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他 多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗， 他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正 确行动。
22
• 有些幽默的语言直接讽刺社会现实，看 似风趣，实则辛辣尖刻。如“每天晚上， 这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳 制品。”作者不直接说出人物的身份， 而用反语和借代的修辞手法，辛辣地讽 刺了达官富豪们穷奢极欲的腐朽生活， 与广大下层劳动人民的艰辛生活形成鲜 明的对比，突出了资本主义社会的贫富 悬殊，也揭示了苏贝等下层劳动人民生 活艰辛的社会根源，从而增强了小说的 社会意义。
警察与赞美诗PPT教学课件
银杏
又名白果，为著名的“活化石”。 中 生代侏罗纪曾广泛分布于北半球银杏 为银杏科唯一生存的种类，具有重要 的研究价值。对烟尘和二氧化硫有特 殊的抵抗能力，为优良的抗污染种。
银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，
尤其是在其碧绿的线形叶背面有两条银白色的气孔带，每当微 风吹拂，便银光闪闪，更加诱人，银杉的美称便由此而来。
《我的世界观》作者抒发了什么思想情 感?答：一是人生价值应该如何体现，这 就是要为别人而活，要为追求善、美、 真而活，要为投身于艺术和科学而活； 二是政治理想应该如何确立，这就是要 坚持民主主义，反对任何形式的专制主 义，尤其是体现暴力的军事制度。
生物的适应性
仔细观察过生物界的同学，或 者是看过“动物世界”之类的电视 节目的同学，都会对生物适应环境 的能力惊叹不已，你还能举几个例 子吗？
中国生物多国家之一。中国拥 有高等植物30000余种，脊椎动物6347 种，均居世界前 列。不仅如此，中国物种的特有类型繁多，其中高等植 物有17300多个特有种，脊椎动物有667个特有种。中国 具有陆地生态系统599类。中国是世界8个作物起源中心 之一，在漫长的农牧业发展过程中，培育和驯化了大量 经济性状优良的作物、果树、家禽、家畜物种和数以万 计的品种。因此，中国的生物多样性在世界生物多样性 中占有重要地位，保护好中国的生物多样性不仅对中国 社会经济持续发展，对子孙后代具有重要意义，而且对 全球的环境保护和促进人类社会进步也会产生深远的影 响。
青海湖鸟岛
阅读下面材料,并思考: 小明是一位生活在农村的初一学生,有一次他发现了一个
奇怪的现象:他家的鸭子吃了一只毛毛虫，结果显得很不舒服 的样子，好象脖子有什么东西粘着了，因此他决定去探究一 下。后来，他把一只同类的虫子给一只蟾蜍吃，结果蟾蜍却 没有什么痛苦的表情……
警察与赞美诗课件
以奇峰讨突起论之总感。结从故事的结局和
情节的发展，显然是相矛盾的，苏
局
贝干了许多破坏的勾当，希望落入
安
法网，而警察不理他；在他愿意改
排
邪归正时，反倒被警察逮捕，判刑
上
三个月，这“不合常情”的精妙构
的
思，正是作者的成功之笔。这样写
作
突出了苏贝愿望与现实的矛盾，深
用
刻揭露了资本主义社会是非混淆，
善恶颠倒的黑暗现实。巧妙的情节
被其中曲折的情节所吸引。
结
小说的情节一般又分为开端、
构
发展、高潮和结局。那么这
把
篇小说的开端、发展、高潮
握
和结局各是什么？
请同学们据此，划分小 说层次。
课文结构
故事开端：
课
文
故事发展：
结 构
故事高潮：
故事结局：
第1故-6事自然开段端：
(苏比躺在麦迪生广场他那
故 事 开 端
条长凳上——自有一位识 相的推事来料理)，苏比为 逃脱严冬的威胁，筹划着 怎样才能被捕入狱。
小
写具重要作用。
说
环
请同学们试着找出本文中
境
主要有哪些环境描写，并说
出其在课文中所起的作用。
第1、2环自然境段：描写
“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳
上，辗转反侧。每当……，每当……，
环
每当……”
境
“一张枯叶飘落在苏比的膝
描
头。”……
写
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
露了什么？
点拨1 ①他希望能被警察抓住，能到监狱里
警察与赞美诗(公开课用)课件
警察与赞美诗(公开课用)课件
• 课程介绍 • 警察与赞美诗的背景 • 警察与赞美诗的内容分析 • 警察与赞美诗的艺术手法
• 警察与赞美诗的启示与思考 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握《警察与赞美诗 》的文学背景和主题
培养学生的批判性思 维和文学鉴赏能力
理解作者欧亨利的小 说风格和创作技巧
个人背景
欧亨利曾因盗用公款入狱，狱中 开始写作生涯，警察与赞美诗是 他在狱中创作的短篇小说。
作品影响
01
02
03
文学地位
被认为是美国短篇小说的 经典之作，对后来的文学 创作产生了深远影响。
社会影响
作品揭示了社会的不公和 道德沦丧，引发人们对社 会问题的思考和反思。
读者反馈
作品深受读者喜爱，广为 流传，成为世界文学宝库 中的珍品。
社会批判
小说通过苏比和其他人物的互动，揭 示了社会的不公和不合理。例如，苏 比因为流浪而被捕，反映了当时社会 对流浪者的歧视和排斥。
小说中的警察和法庭制度也受到了批 判，揭示了权力的滥用和社会制度的 缺陷。这些批判对于当今社会仍然具 有重要的启示意义。
文学价值
《警察与赞美诗》是欧亨利最著名的短篇小说之一，具有很 高的文学价值。它运用幽默和讽刺的手法，生动地描绘了社 会现实和人性的弱点。
03 警察与赞美诗的内容分析
人物分析
苏比
本剧的主人公，一个充满 矛盾和冲突的人物，既想 努力改变自己的命运，又 无法摆脱自己的本性。
警察
维护社会治安的执法者， 但在本剧中，他们成为了 一种讽刺和批判的对象。
赞美诗
代表宗教信仰和精神寄托 ，是苏比在剧中的心灵寄 托和追求。
情节分析
• 课程介绍 • 警察与赞美诗的背景 • 警察与赞美诗的内容分析 • 警察与赞美诗的艺术手法
• 警察与赞美诗的启示与思考 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握《警察与赞美诗 》的文学背景和主题
培养学生的批判性思 维和文学鉴赏能力
理解作者欧亨利的小 说风格和创作技巧
个人背景
欧亨利曾因盗用公款入狱，狱中 开始写作生涯，警察与赞美诗是 他在狱中创作的短篇小说。
作品影响
01
02
03
文学地位
被认为是美国短篇小说的 经典之作，对后来的文学 创作产生了深远影响。
社会影响
作品揭示了社会的不公和 道德沦丧，引发人们对社 会问题的思考和反思。
读者反馈
作品深受读者喜爱，广为 流传，成为世界文学宝库 中的珍品。
社会批判
小说通过苏比和其他人物的互动，揭 示了社会的不公和不合理。例如，苏 比因为流浪而被捕，反映了当时社会 对流浪者的歧视和排斥。
小说中的警察和法庭制度也受到了批 判，揭示了权力的滥用和社会制度的 缺陷。这些批判对于当今社会仍然具 有重要的启示意义。
文学价值
《警察与赞美诗》是欧亨利最著名的短篇小说之一，具有很 高的文学价值。它运用幽默和讽刺的手法，生动地描绘了社 会现实和人性的弱点。
03 警察与赞美诗的内容分析
人物分析
苏比
本剧的主人公，一个充满 矛盾和冲突的人物，既想 努力改变自己的命运，又 无法摆脱自己的本性。
警察
维护社会治安的执法者， 但在本剧中，他们成为了 一种讽刺和批判的对象。
赞美诗
代表宗教信仰和精神寄托 ，是苏比在剧中的心灵寄 托和追求。
情节分析
《警察与赞美诗》课件(上课用)
警察+赞美诗=？
——解读《警察和赞美诗》
【美】欧· 亨利
一课时 张明宇 赵艳萍
请学生在自读前做一道特殊的数学题。 已知条件： ①背景 十九世纪的美国社会 ②警察 维护生活秩序和社会安定的国家机器 ③赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察┼赞美诗═？
明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会 安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗 教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是 “人间天堂”。
流社会道貌岸然，品质低下
７ 在教堂前听赞美诗（净化灵魂） 被抓 执法者玩忽职守C
思考7：这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么 作用？
分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料， 又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认 定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张 而化为轻松，进而会发出微笑；而一个决定改过向善 的人却遭逮捕入狱。两种荒谬的现象构成强烈的喜剧 冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后 的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进 牢门。这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生 活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。巧妙 的情节安排充分地表现了小说的主题。
文本研习
思考1：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是 否相符合？
明确：现实中的美国社会不是“人间天堂”。
思考2：小说的主要内容是什么？根据小说内容能得出关 于美国社会的什么结论？
明确：小说写了流浪汉苏贝六次故意犯罪，想进 监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感 召之下想做一个美国社会是非不分，
黑白颠倒。
思考3：小说六次写苏贝故意犯罪的经历，是不是太繁冗？如 果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？
——解读《警察和赞美诗》
【美】欧· 亨利
一课时 张明宇 赵艳萍
请学生在自读前做一道特殊的数学题。 已知条件： ①背景 十九世纪的美国社会 ②警察 维护生活秩序和社会安定的国家机器 ③赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察┼赞美诗═？
明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会 安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗 教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是 “人间天堂”。
流社会道貌岸然，品质低下
７ 在教堂前听赞美诗（净化灵魂） 被抓 执法者玩忽职守C
思考7：这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么 作用？
分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料， 又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认 定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张 而化为轻松，进而会发出微笑；而一个决定改过向善 的人却遭逮捕入狱。两种荒谬的现象构成强烈的喜剧 冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后 的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进 牢门。这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生 活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。巧妙 的情节安排充分地表现了小说的主题。
文本研习
思考1：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是 否相符合？
明确：现实中的美国社会不是“人间天堂”。
思考2：小说的主要内容是什么？根据小说内容能得出关 于美国社会的什么结论？
明确：小说写了流浪汉苏贝六次故意犯罪，想进 监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感 召之下想做一个美国社会是非不分，
黑白颠倒。
思考3：小说六次写苏贝故意犯罪的经历，是不是太繁冗？如 果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？
《警察和赞美诗》课件
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
一个善于承受、能够承受的人，人生的步履往往显得沉稳，
但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有了鲜花硕果；承受 了巨浪，就有了登临彼岸时的放松释然；承受了炼狱之痛，就有 了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果，是一种对灵魂的提升， 道德的修炼，能量的聚集。每一次承受，无不宣泄和张扬着深厚
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
防于未萌之先，而克于方萌之际。
——王守仁《答陆元静》 赏读：对于过失，应在它没有产生之前就预作防范，同时还要 把它消灭在刚刚产生之时。这是因为，随着过失的不断扩大，所 造成的后果也越加严重。 不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁《教条示龙场诸生》
情绪探索个人的命运和归宿。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
然而，马克思主义思想的传播，也引起较大震动，使美国作家群 体分化，一些来自下层而又倾向进步的作家，受到工人运动的影
响，经历了思想探索的过程，为社会主义理想所吸引，参加了工
人运动，开始创作一些较先进的文学作品。作品取材于现实生活， 反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产阶级残酷的本 性，控诉了统治者对人民的迫害。内容丰富，揭露深刻，手法多 样，是美国文坛上不可少的一支生力军，在美国文学史上留下光
所谓高尚的上流社会成员都是衣冠楚楚、文雅高贵？可事实上， 他们只是把卑鄙的行径掩藏在美丽的面纱下而已。也正因为内心
的肮脏，才更需要表面上的装点。因而表里不一也就在情理之中
了。“欧·亨利式结尾”在幽默中深刻地揭露了资本主义社会每况 愈下的世风。
温馨晨读篇
自主学习篇
一个善于承受、能够承受的人，人生的步履往往显得沉稳，
但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有了鲜花硕果；承受 了巨浪，就有了登临彼岸时的放松释然；承受了炼狱之痛，就有 了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果，是一种对灵魂的提升， 道德的修炼，能量的聚集。每一次承受，无不宣泄和张扬着深厚
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
防于未萌之先，而克于方萌之际。
——王守仁《答陆元静》 赏读：对于过失，应在它没有产生之前就预作防范，同时还要 把它消灭在刚刚产生之时。这是因为，随着过失的不断扩大，所 造成的后果也越加严重。 不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁《教条示龙场诸生》
情绪探索个人的命运和归宿。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
然而，马克思主义思想的传播，也引起较大震动，使美国作家群 体分化，一些来自下层而又倾向进步的作家，受到工人运动的影
响，经历了思想探索的过程，为社会主义理想所吸引，参加了工
人运动，开始创作一些较先进的文学作品。作品取材于现实生活， 反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产阶级残酷的本 性，控诉了统治者对人民的迫害。内容丰富，揭露深刻，手法多 样，是美国文坛上不可少的一支生力军，在美国文学史上留下光
所谓高尚的上流社会成员都是衣冠楚楚、文雅高贵？可事实上， 他们只是把卑鄙的行径掩藏在美丽的面纱下而已。也正因为内心
的肮脏，才更需要表面上的装点。因而表里不一也就在情理之中
了。“欧·亨利式结尾”在幽默中深刻地揭露了资本主义社会每况 愈下的世风。
温馨晨读篇
自主学习篇
警察与赞美诗课件全篇
1、引吭高鸣 2、游弋 3、 肇事
4、 啁 啾 5、荟萃 6、入寐
7、奢 侈 8、怏怏
9、冬蛰
10、咫尺 11、绯闻 12、醍醐灌
顶 13、摇曳 14、烜赫 15、掸
去 16、 胜券在握 17、潜移默化
18、辗转反侧 19、迫在眉睫 20
素昧平生 21、 棕榈 22、熙熙
攘攘
23、油腻 24、咳嗽 25、 蹩进
场景三:
• 苏比走进一家不怎么起眼的饭馆里，放开胃 口吃了一顿。然后告诉侍者自己没钱，要他 们把警察喊来。侍者叫来阿康把苏比扔到街 上去了。一旁的警察正看着这一幕，捂着嘴 巴在笑。
场景四:
商店橱台前，一位衣着打扮时髦的文雅娴静的女子在橱台 前看商品。苏比走过去调戏她，旁边的警察正看着他们。 不想这位女子转身亲热地搂着他，说跟他走之前要他买一 杯猫尿。苏比在拐弯处懊丧地甩掉了女子。
小说在语言运用上有怎样的特点？ 这种语言特点对表现主题有什么作用？
幽默、讽喻、夸张、反语、双关 等修辞手法,在善意的微笑中 揭露生活中荒唐和不通情理之处。
划出小说中幽默的语句，感悟作者的 艺术风格。
多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是 他的冬季寓所。
苏比离开了百老汇路，看来打牙祭去哪个 日思夜想的岛是不成快了，要进地狱，还 得想想别的办法。
场景五:
在剧院前,苏比在热闹的大街上大吵大闹,想让警察抓住他,可警察 对旁人说,这是耶鲁的小伙子在为自己战胜了哈德福院球队而庆祝. 苏比扰乱治安的梦想又一次破灭了.
场景六:
•在雪茄烟店前,苏比拿走了一位衣冠楚楚的人的伞,想以此被警察抓 走,不料原来伞的主人竟然也是一个小偷.警察并没有抓苏比,而是搀 扶着一位穿晚礼服的金发高个女士过马路.
品读课文 课文开头两小节是什么描写？作用是什么？
4、 啁 啾 5、荟萃 6、入寐
7、奢 侈 8、怏怏
9、冬蛰
10、咫尺 11、绯闻 12、醍醐灌
顶 13、摇曳 14、烜赫 15、掸
去 16、 胜券在握 17、潜移默化
18、辗转反侧 19、迫在眉睫 20
素昧平生 21、 棕榈 22、熙熙
攘攘
23、油腻 24、咳嗽 25、 蹩进
场景三:
• 苏比走进一家不怎么起眼的饭馆里，放开胃 口吃了一顿。然后告诉侍者自己没钱，要他 们把警察喊来。侍者叫来阿康把苏比扔到街 上去了。一旁的警察正看着这一幕，捂着嘴 巴在笑。
场景四:
商店橱台前，一位衣着打扮时髦的文雅娴静的女子在橱台 前看商品。苏比走过去调戏她，旁边的警察正看着他们。 不想这位女子转身亲热地搂着他，说跟他走之前要他买一 杯猫尿。苏比在拐弯处懊丧地甩掉了女子。
小说在语言运用上有怎样的特点？ 这种语言特点对表现主题有什么作用？
幽默、讽喻、夸张、反语、双关 等修辞手法,在善意的微笑中 揭露生活中荒唐和不通情理之处。
划出小说中幽默的语句，感悟作者的 艺术风格。
多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是 他的冬季寓所。
苏比离开了百老汇路，看来打牙祭去哪个 日思夜想的岛是不成快了，要进地狱，还 得想想别的办法。
场景五:
在剧院前,苏比在热闹的大街上大吵大闹,想让警察抓住他,可警察 对旁人说,这是耶鲁的小伙子在为自己战胜了哈德福院球队而庆祝. 苏比扰乱治安的梦想又一次破灭了.
场景六:
•在雪茄烟店前,苏比拿走了一位衣冠楚楚的人的伞,想以此被警察抓 走,不料原来伞的主人竟然也是一个小偷.警察并没有抓苏比,而是搀 扶着一位穿晚礼服的金发高个女士过马路.
品读课文 课文开头两小节是什么描写？作用是什么？
警察与赞美诗 ppt课件
1、布莱克威尔岛的监狱 2、着重表现苏比高傲的性格。说明他是被“生存 危机”逼得无可奈何的情况下采取当“法律的客 人”.他的高傲的性格也不可以完全非议的,但与社 会格格不入是不可取的。 3、是的。在苏比看来,那是一个不愁食宿,伙伴们志 趣相投,没有北风老儿摧残和警察老爷的纠缠不清。 但是，我们仍可以感觉到那是一个怎样的地方-严 202厉0/10的/15 管制、失去自由的痛苦，却成了苏比的天堂。16
拟人
2020/10/15
客气 打招呼 交给
思考：“客气”“招
呼”“交给”这些词语有何
作用写？出了寒风霜冻的有情有
义，衬托出社会人情冷漠的
现实。
15
思考（阅读3—6段）
1、苏比的冬居计划是什么？ 2、苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做 得布施,说明苏比什么样的性格特征? 3、苏比所认为的布莱客威尔岛真的是天堂吗?
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特 的卡片。杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，光临之 前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露 天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。
2020/10/15
1、第一段属于什么描写？ 2、“每当”有什么作用？ 3、第二段运用了什么修辞手法？13
问题解析
1、环境描写（为故事情节发展提供广阔的社 会背景）
2、引出冬天的到来
3、比喻、借代、拟人
2020/10/15
1、第一段属于什么描写？ 2、“每当”有什么作用？ 3、第二段运用了什么修辞手法？14
分析第一部分
｛本体 枯叶、苏比（流浪汉 ）、广场、北风
比喻
喻 名片 住户 户外大厦 信使 体
借代 “杰克弗洛斯特”借代霜降
2020/10/15
拟人
2020/10/15
客气 打招呼 交给
思考：“客气”“招
呼”“交给”这些词语有何
作用写？出了寒风霜冻的有情有
义，衬托出社会人情冷漠的
现实。
15
思考（阅读3—6段）
1、苏比的冬居计划是什么？ 2、苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做 得布施,说明苏比什么样的性格特征? 3、苏比所认为的布莱客威尔岛真的是天堂吗?
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特 的卡片。杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，光临之 前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露 天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。
2020/10/15
1、第一段属于什么描写？ 2、“每当”有什么作用？ 3、第二段运用了什么修辞手法？13
问题解析
1、环境描写（为故事情节发展提供广阔的社 会背景）
2、引出冬天的到来
3、比喻、借代、拟人
2020/10/15
1、第一段属于什么描写？ 2、“每当”有什么作用？ 3、第二段运用了什么修辞手法？14
分析第一部分
｛本体 枯叶、苏比（流浪汉 ）、广场、北风
比喻
喻 名片 住户 户外大厦 信使 体
借代 “杰克弗洛斯特”借代霜降
2020/10/15
语文：自读文本《警察和赞美诗》课件(鲁人版必修四)16页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己肯定 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
语文：自读文本《警察和赞 美诗》课件（鲁人版必修四）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
35、不要以为自己肯定 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
语文：自读文本《警察和赞 美诗》课件（鲁人版必修四）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
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比喻
喻 名片 住户 户外大厦 信使 体
借代 “杰克弗洛斯特”借代霜降
拟人
客气 打招呼 交给
思考：“客气”“招 呼”“交给”这些词语有何 作用写？出了寒风霜冻的有情有
义，衬托出社会人情冷漠的 现实。
思考（阅读3—6段）
1、苏比的冬居计划是什么？ 2、苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做 得布施,说明苏比什么样的性格特征? 3、苏比所认为的布莱客威尔岛真的是天堂吗?
代表作品及其艺术特色
欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，长篇小说：《白菜和国王》
大部分反映了下层人物辛酸而又滑 短篇小说：《四万年》、
稽的生活。这些作品以其幽默的生 《西部之声》、《市
活情趣，“含泪微笑”的风格被誉 声》、《滚石》
为“美国生活的幽默百科全书”。 代表作：《麦琪的礼物》、
他的作品往往有一个突出的艺术特
明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会 安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗 教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是 “人间天堂”。
文本研习
思考1：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是 否相符合？
明确：现实中的美国社会不是“人间天堂”。
思考2：小说的主要内容是什么？根据小说内容能得出关 于美国社会的什么结论？
《警察和赞美诗》、
点一一出人意料的结局，故事奇特
《最后的常春藤叶》
又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，
语言丰富又朴实含蓄。
含泪的微笑
他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活 失意的小人物的心灵创伤，善于运用夸张、 讽刺、双关等幽默手段。尤其体现欧亨利小 说特色的，是他的小说常在故事末尾笔锋一 转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，
1、第一段属于什么描写？
2、“每当”有什么作用？
3、第二段运用了什么修辞手法？
问题解析
1、环境描写（为故事情节发展提供广阔的社 会背景）
2、引出冬天的到来 3、比喻、借代、拟人
1、第一段属于什么描写？ 2、“每当”有什么作用？ 3、第二段运用了什么修辞手法？
分析第一部分
｛本体 枯叶、苏比（流浪汉 ）、广场、北风
苏比躺在麦迪逊广场的那条长凳上，辗转反侧。每 当雁群在夜空中引吭高鸣，每当没有海豹皮衣的女人 对丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园的长凳上辗 转反侧，这时候你就知道，冬天迫在眉睫了。
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特 的卡片。杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，光临之 前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露 天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。
无情பைடு நூலகம்
２ 砸商店玻璃橱窗 巡警对苏比的认罪不予理会 执法者玩忽职
守A
３ 到普通饭馆白吃 被揍一顿 恃强凌弱、践踏人权
４ 调戏妇女 在警察眼皮底下被妓女缠住 色情泛滥
５ 在剧院门前“扰乱治安” 警察以大学生庆祝胜利为由予以
宽容 执法者玩忽职守B
６ 偷伞并侮辱伞主人 伞主人因“拾”伞心虚而不敢报警 上流
分析第二部分
思考：苏比为了进监狱过冬干了哪 些违法 的事情？结果如何？
苏比的行为
想骗吃骗喝 砸玻璃窗 饱餐一顿
调戏女子 大吵大闹
偷雨伞
结果
被推出门外 被认为非肇事者 被推倒在人行道上
被女子纠缠 被误认为是大学生 被认为是伞的主人
手段
结果
所反映的社会风尚
１ 到豪华餐馆白吃 因衣着寒酸而被侍者拒之门外 势利、冷漠
流浪汉苏比在 冬天来临之前，想 方设法到监狱过冬， 他六次犯事，为非 作歹，可是却没有 如愿，正当他听到 教堂赞美诗，决定 重新做人时，却被 莫名其妙逮捕了。
一、给下列划线的字注音:
háng shù yì zhĭ yè
引吭高鸣 别墅 游弋 咫尺 摇曳
qì nào cŭn qián
堆砌
泥淖 暗忖 潜移
二、关注下列字形。 迫不急待 不明一钱 旁证博引 泻露真相
心恢意冷 潜移墨化 震聋发聩
迫不及待 不名一钱 旁征博引 泄露真相
心灰意冷 潜移默化 振聋发聩
请学生在自读前做一道特殊的数学题。 已知条件：
①背景 十九世纪的美国社会 ②警察 维护生活秩序和社会安定的国家机器 ③赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察┼赞美诗═？
在看似荒唐的结局中给读者以深层的思苏和
启迪，这一构思的方法被誉为“欧亨利手 法”。
• 1.正确理解分析苏比的人物 形象。
• 2.分析小说曲折、巧妙的情 节安排，欣赏“欧·亨利手 法”的艺术特色。
• 3.欣赏小说幽默风趣的风格， 体味“含泪的微笑”的艺术 风格。
• 4.理解环境描写的作用。
思考题：快速浏览课文，思考本文主要讲了 一个什么样的故事？
警察与赞美诗
作者简介
欧·亨利，美国短篇小说家。出 生于美国南部一个乡镇医师家里。 他3岁丧母，父亲无力抚养子女， 亨利童年时只得寄人篱下。他当过 牧童、学徒，以后又做过办事员、 制图员、会计、出纳等各种工作， 饱受歧视，遍尝艰辛。1898年他被 控挪用银行公款，判刑5年。他在 狱中因表现良好，担任药剂师（后 来提前2年获释），因而有机会听 到犯人讲的各种各样离奇古怪的故 事，这丰富了他的创作素材。
明确：小说写了流浪汉苏比六次故意犯罪，想进
监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感 召之下想做一个正正堂堂的人时，却被警察送进
了大牢。这个情节充分说明美国社会是非不分， 黑白颠倒,社会制度腐朽，道德虚伪，贫富悬殊。
大家一起回顾小说的三要素是什么
人物形象 （核心） 故事情节 （骨架） 环境描写 （依托）
｛开端
故事情节
发展 高潮
结局
讨论：根据故事情节将
小说分为哪四部分？
小 故事开端（1-6）苏比为逃脱 说 严冬的威胁，策划着冬居的计 结 划。 构 故事发展（7-38）苏比屡次惹
是生非，都没有达到被捕入狱 的目的。 故事高潮（39-47）良心现， 突然被捕。 故事结局（48）被判三个月。
分析第一部分
1、布莱克威尔岛的监狱 2、着重表现苏比高傲的性格。说明他是被“生存 危机”逼得无可奈何的情况下采取当“法律的客 人”.他的高傲的性格也不可以完全非议的,但与社 会格格不入是不可取的。 3、是的。在苏比看来,那是一个不愁食宿,伙伴们志 趣相投,没有北风老儿摧残和警察老爷的纠缠不清。 但是，我们仍可以感觉到那是一个怎样的地方-严 厉的管制、失去自由的痛苦，却成了苏比的天堂。
喻 名片 住户 户外大厦 信使 体
借代 “杰克弗洛斯特”借代霜降
拟人
客气 打招呼 交给
思考：“客气”“招 呼”“交给”这些词语有何 作用写？出了寒风霜冻的有情有
义，衬托出社会人情冷漠的 现实。
思考（阅读3—6段）
1、苏比的冬居计划是什么？ 2、苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做 得布施,说明苏比什么样的性格特征? 3、苏比所认为的布莱客威尔岛真的是天堂吗?
代表作品及其艺术特色
欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，长篇小说：《白菜和国王》
大部分反映了下层人物辛酸而又滑 短篇小说：《四万年》、
稽的生活。这些作品以其幽默的生 《西部之声》、《市
活情趣，“含泪微笑”的风格被誉 声》、《滚石》
为“美国生活的幽默百科全书”。 代表作：《麦琪的礼物》、
他的作品往往有一个突出的艺术特
明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会 安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗 教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是 “人间天堂”。
文本研习
思考1：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是 否相符合？
明确：现实中的美国社会不是“人间天堂”。
思考2：小说的主要内容是什么？根据小说内容能得出关 于美国社会的什么结论？
《警察和赞美诗》、
点一一出人意料的结局，故事奇特
《最后的常春藤叶》
又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，
语言丰富又朴实含蓄。
含泪的微笑
他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活 失意的小人物的心灵创伤，善于运用夸张、 讽刺、双关等幽默手段。尤其体现欧亨利小 说特色的，是他的小说常在故事末尾笔锋一 转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，
1、第一段属于什么描写？
2、“每当”有什么作用？
3、第二段运用了什么修辞手法？
问题解析
1、环境描写（为故事情节发展提供广阔的社 会背景）
2、引出冬天的到来 3、比喻、借代、拟人
1、第一段属于什么描写？ 2、“每当”有什么作用？ 3、第二段运用了什么修辞手法？
分析第一部分
｛本体 枯叶、苏比（流浪汉 ）、广场、北风
苏比躺在麦迪逊广场的那条长凳上，辗转反侧。每 当雁群在夜空中引吭高鸣，每当没有海豹皮衣的女人 对丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园的长凳上辗 转反侧，这时候你就知道，冬天迫在眉睫了。
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特 的卡片。杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，光临之 前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露 天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。
无情பைடு நூலகம்
２ 砸商店玻璃橱窗 巡警对苏比的认罪不予理会 执法者玩忽职
守A
３ 到普通饭馆白吃 被揍一顿 恃强凌弱、践踏人权
４ 调戏妇女 在警察眼皮底下被妓女缠住 色情泛滥
５ 在剧院门前“扰乱治安” 警察以大学生庆祝胜利为由予以
宽容 执法者玩忽职守B
６ 偷伞并侮辱伞主人 伞主人因“拾”伞心虚而不敢报警 上流
分析第二部分
思考：苏比为了进监狱过冬干了哪 些违法 的事情？结果如何？
苏比的行为
想骗吃骗喝 砸玻璃窗 饱餐一顿
调戏女子 大吵大闹
偷雨伞
结果
被推出门外 被认为非肇事者 被推倒在人行道上
被女子纠缠 被误认为是大学生 被认为是伞的主人
手段
结果
所反映的社会风尚
１ 到豪华餐馆白吃 因衣着寒酸而被侍者拒之门外 势利、冷漠
流浪汉苏比在 冬天来临之前，想 方设法到监狱过冬， 他六次犯事，为非 作歹，可是却没有 如愿，正当他听到 教堂赞美诗，决定 重新做人时，却被 莫名其妙逮捕了。
一、给下列划线的字注音:
háng shù yì zhĭ yè
引吭高鸣 别墅 游弋 咫尺 摇曳
qì nào cŭn qián
堆砌
泥淖 暗忖 潜移
二、关注下列字形。 迫不急待 不明一钱 旁证博引 泻露真相
心恢意冷 潜移墨化 震聋发聩
迫不及待 不名一钱 旁征博引 泄露真相
心灰意冷 潜移默化 振聋发聩
请学生在自读前做一道特殊的数学题。 已知条件：
①背景 十九世纪的美国社会 ②警察 维护生活秩序和社会安定的国家机器 ③赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察┼赞美诗═？
在看似荒唐的结局中给读者以深层的思苏和
启迪，这一构思的方法被誉为“欧亨利手 法”。
• 1.正确理解分析苏比的人物 形象。
• 2.分析小说曲折、巧妙的情 节安排，欣赏“欧·亨利手 法”的艺术特色。
• 3.欣赏小说幽默风趣的风格， 体味“含泪的微笑”的艺术 风格。
• 4.理解环境描写的作用。
思考题：快速浏览课文，思考本文主要讲了 一个什么样的故事？
警察与赞美诗
作者简介
欧·亨利，美国短篇小说家。出 生于美国南部一个乡镇医师家里。 他3岁丧母，父亲无力抚养子女， 亨利童年时只得寄人篱下。他当过 牧童、学徒，以后又做过办事员、 制图员、会计、出纳等各种工作， 饱受歧视，遍尝艰辛。1898年他被 控挪用银行公款，判刑5年。他在 狱中因表现良好，担任药剂师（后 来提前2年获释），因而有机会听 到犯人讲的各种各样离奇古怪的故 事，这丰富了他的创作素材。
明确：小说写了流浪汉苏比六次故意犯罪，想进
监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感 召之下想做一个正正堂堂的人时，却被警察送进
了大牢。这个情节充分说明美国社会是非不分， 黑白颠倒,社会制度腐朽，道德虚伪，贫富悬殊。
大家一起回顾小说的三要素是什么
人物形象 （核心） 故事情节 （骨架） 环境描写 （依托）
｛开端
故事情节
发展 高潮
结局
讨论：根据故事情节将
小说分为哪四部分？
小 故事开端（1-6）苏比为逃脱 说 严冬的威胁，策划着冬居的计 结 划。 构 故事发展（7-38）苏比屡次惹
是生非，都没有达到被捕入狱 的目的。 故事高潮（39-47）良心现， 突然被捕。 故事结局（48）被判三个月。
分析第一部分
1、布莱克威尔岛的监狱 2、着重表现苏比高傲的性格。说明他是被“生存 危机”逼得无可奈何的情况下采取当“法律的客 人”.他的高傲的性格也不可以完全非议的,但与社 会格格不入是不可取的。 3、是的。在苏比看来,那是一个不愁食宿,伙伴们志 趣相投,没有北风老儿摧残和警察老爷的纠缠不清。 但是，我们仍可以感觉到那是一个怎样的地方-严 厉的管制、失去自由的痛苦，却成了苏比的天堂。