高一物理(上学期)期中考试及试卷分析(1)
高一物理必修一期中考试试卷分析
高一物理必修一期中考试试卷分析全校共有一千多人参加了本次高一物理必修一期中考试，校均34.7分，素质班整体成绩高于重点班，重点班高于普通班，最高分出在素质班为86分，最低分0分（非缺考）各个层次都有，其中包括素质班。
总体评价：2011—2012学年第一学期期中物理试卷总体偏难，平均分很低，中等生以下学生成绩差别不大，优等生成绩梯度还可以。
本次物理试题要求的理性思维较强，但学生的物理基础不够扎实，主要体现以下几个方面：1、基础概念掌握不到位，例如速度、加速度等。
2、v－t图、x－t图的斜率、截距、交点、面积意义的理解没有得到充分重视。
3、基本模型运用不能有效扩展。
例如从匀变速直线运动到自由落体运动，分析步骤紊乱，分析目标不明。
4、纸带研究加速度实验模型的数据处理题屡考屡错，对实验题数据处理方法不够熟悉。
5、数学运算能力较差，尤其三角函数，解方程通常出错，步骤书写格式也不规范。
学生答题中存在的具体问题：一、选择题：第1题：主要针对物理学史的考查，许多学生平时不积累，导致误选。
第2题到第7题：考查了物体可以当作质点的条件，时刻和时间间隔，路程和位移的区别，速度和加速度，本来这些是基础题目，大学生概念学习的不透彻，得分率反而很低。
第8题和第9题：对v－t图象、x－t图象的考查，许多同学不懂图象含义，正确率相对较低。
第10题：考查刹车问题，许多同学做错是由于不判断刹车真正用时，机械式代公式计算出错。
二、填空题：11、本题是分析第几秒内发生的位移题，存在的问题主要有：对时刻理解不到位，不能正确区分第几秒内和几秒内。
建议：加强基本概念的教学，加强表述题的训练12、本题是一条公式题，存在的问题主要有：不能理解公式中每个字母的物理意义。
建议：加强公式中各个字母物理意义的理解。
13、本题是图象题，存在的问题主要有：对图象理解掌握不到位；不能挖掘图象中的隐含条件。
建议：加强图象题解题方法的指导，加强课后训练。
14、本题是一条纸带的处理问题，存在的问题主要有：不会计算纸带的加速度，不会计算第一个计数点的速度；数学运算不准确；不会保留最后结果的有效数字的位数。
高一上学期物理期中考试试卷及参考答案
高一上学期物理期中考试试卷及参考答案高一上学期物理期中考试试卷及参考答案高一的物理课程已经进行了半个学期，学生们在这个阶段已经掌握了一些基本的物理知识和实验技能。
为了检验大家的学习成果，学校安排了一场高一上学期物理期中考试。
下面我们将对试卷进行分析，并提供参考答案。
本次考试题型分为选择题和解答题，总分为100分。
试卷主要围绕力学、运动学和光学等知识进行考察。
整体难度适中，注重基础知识的考察和应用。
1、选择题选择题的第1题到第10题分别涉及了物理概念、单位换算、实验现象等内容，注重基础知识的考察。
其中，第5题考察了运动学中的加速度概念，需要注意理解加速度的含义及其应用。
第8题则是关于光学基本概念的考察，需要准确理解光的折射和反射等相关知识。
2、解答题解答题部分分为两个部分，第一部分为计算题，第二部分为实验题。
计算题部分难度适中，第11题考察了牛顿第二定律的应用，需要准确掌握物体的受力分析和运动学公式。
第12题则是关于功和能的概念题，需要注意理解能量转化和功的概念及其应用。
实验题部分包括两个实验，分别为测量物体的质量和测量物体的速度。
第13题需要学生根据实验数据进行分析，得出实验结论。
第14题则需要学生根据实验原理和数据计算出物体的速度。
这两个实验题都需要学生掌握实验方法和技巧，并具备一定的数据处理能力。
参考答案：1、选择题(1) B (2) A (3) C (4) D (5) B (6) D (7) A (8) C (9) D (10) A2、解答题21、解答：根据牛顿第二定律，物体受到的合力为F = ma，已知物体的质量为m = 2kg，加速度为a = 2m/s²，则物体受到的合力为F = 4N。
211、解答：根据功的定义，力对物体所做的功为W = Flcosα，其中力F的大小为5N，位移l为5m，力与位移之间的夹角为60°，则力对物体所做的功为W = 12.5J。
物体动能的变化量为ΔE = 1/2mv²，已知物体的质量为1kg，速度的增量为2m/s，则物体动能的增量为ΔE = 2J。
高一物理试卷分析报告
高一物理备课组XX 本次考试所采用试卷为高一物理备课组自行命题的《XX 中学2022-2022 学年第一学期期中考试高一物理试卷》,共XX 名高一学生参加了此次考试。
模块章节标题分值单选题填空题计算题第一章运动的描述23 1,2,4,6,7 19物理第二章匀变速直线运动的研77 3,5,8,9,10,1 15,16,17,18 20,21必修1究1,12,13,14合计分值100 42 28 30 二、( 一) 综合评价1．题型多样。
全卷共21 道题,满分100 分。
单选题14 道,共42 分；填空题4 道14 空,每空2 分,共28 分；计算题3 道,设置多个小问,3 道分别为8 分、 12 分、 10 分,共30 分。
2．内容全面,知识覆盖面较广。
〔1《运动的描述》：本章考察了各个运动学物理量的概念、强调矢量的方向性。
〔2《匀变速直线运动的研究》：本章考察了速度公式、位移公式、速度位移关系式、探索小车速度随时间变化的规律实验、自由落体运动、位移图象和速度图象、有效数据等知识点3．注重对基础知识和基本技能的考查,能力要求相对偏低。
本试卷总体难度系数为0.42。
通过考察考生对基本物理概念和基本物理规律的了解、认识、理解和应用,考察了考生的理解能力、综合分析能力和处理实际解决实际问题的能力,试卷命题符合学科教学目标的基本要求,全面准确检测上半学期所教学内容的落实情况。
4．区分度较好。
试题表述准确、简洁,难易结合,循序渐进,如同样是位移速度关系式的考察,既有直接数据代入公式求解的简单单过程问题,也有相对复杂一些的多过程问题〔最后一道计算题。
〔二试题评价单选题的特点1 ．轻松上手。
没有浮现难题怪题,全部为平时要求的甚至训练过的类似试题。
考生容易上手,有利于考生进入考试状态,有助于考生正常发挥水平。
2 ．贴近生活,体现新课改。
题目情景多取自生活中所熟悉的事例,体现知识回归生活和应用的新课程精神。
3 ．设置梯度,第12 第14 道设计了一定的难度梯度,第12 考察了根据速度图象信息求位移应用。
高一物理上学期的期中试卷分析
14题正确率较低，平均约3分。
出错的原因是审题不认真，没有很好掌握刹车问题，说明学生嘴上知道此类问题需要首先计算刹车时间而在计算时却没有用，这也反映学生在平时练习相对较少。
15题少部分学生能正确分析，主要原因是大部分学生对由自由落体运动的运动规律和初速度为0的匀变速直线运动的规律没有很好的关联起来求解问题，大部分学生知道规律内容，但不知道如何运用。
除此之外，答卷中还存在的一下问题：1、审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
2、理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。
3、实验数据处理能力差。
4、数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题，简单运算失误太多。
四、教学改进措施针对以上在此次考试中出现的问题，在今后的教学过程中应着重从以下几方面加以改进：1、全面复习，夯实单科基础，降低难度，以不变应万变。
2．加强课堂训练，应精心组织试题，训练的题目以小巧为主，抓好定时训练并及时评讲，一心一意抓好基础。
3．指导学生，学会复习，提高能力。
学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。
4．规范性解题在这次调查测试中，学生在规范解题方面存在许多问题，规范解题的教学显得尤为重要，要让学生形成规范的解题习惯。
一般来说，解决物理问题的规范表达应该注意以下几个方面：（1）对于题目没有明确给出的物理量符号，应有说明，或用“设……为……”的形式。
（2）用文字和公式写明推导过程中的根据。
（3）对于数值计算的问题，应根据题中条件，列出相应的物理规律所适用的公式，再进行运算，解出正确的结果，然后再代入已知数值进行计算。
这样即使数值算错了，也不会导致丢分很多。
5．开展探究性学习方式的教学，体现新课程精神，尤其在课堂教学中要提倡学习方式多样化，多开展些探究性学习的学习方式，让学生在探究性学习中学习知识，增长才知。
6．联系实际，扩大知识面。
高一物理期中考试试卷分析
高一期中考试物理试卷分析及教学建议一、试卷整体评价本次高一期中考试物理试卷难度较低，对本校学生而言区分度不很明显，特别是对高层次的英才班学生。
试卷结构合理，考查内容全面，但对部分重点和难点的内容考察不多。
二、试卷具体特点注重书本最基本概念的考查，试卷考查的范围涉及必修一1—2章内容。
包括6道单项选择题，4道多选题，2道实验题和4道计算题，分值为100分。
从运动的基本概念到匀变速直线运动的基本规律以及实验。
运动学的基本规律的考察比较全面，但难度不大；实验的考察比较适中；计算题的考察，有的题目过于简单，例如14题，只适合作为选择题；对图像这一核心考点，考察的内容偏少了些。
三、得分情况及典型错误分析1.各层次班级考试难度情况平行班难度系数为0.67，实验班难度系数为0.76，特长班难度系数为0.81，英才班难度系数为0.90。
2.典型错误分析从试卷分析来看，选择题错误率较高的是：5、9、10题，尤其是选择题第5题、9、10题，错误率稍高。
究其原因如下：（1）学生基本概念的理解模糊，不能判断透彻理解匀变速直线运动的规律，不能从多角度理解匀变速直线运动，例如函数关系式和图像。
（2）不能灵活应用匀变速的基本规律和推导公式解决问题，不能合理的选择公式快速解答，思路还不够清晰。
（3）对追击相遇问题学生掌握的还不够好。
对非选择题，学生解答题过程不够规范，例如16题，必要的文字说明欠缺，导致一旦答案错误失分就较多；第15题很多学生审题不够清楚，导致失误。
四、教学反思及教学建议。
1.提高教师自身业务素养，认真备好课，立足课堂，提高教学效果。
（1）教师要认真研究教材，准确解读教材，对概念的教学要全面和透彻，；（2）把握好教学的重、难点，备课要详尽。
2.加强解题指导，强化答题规范，提高应试能力。
（1）对典型的问题要进行专题讲解和训练；对图像类问题要注重通识通法得应用，注重方法和思路；（2）对多过程问题要引导学生去进行过程的分析，学会画运动的示意图，将复杂问题形象化；（3）在平时的教学中要加强学生的物理思维能力的形成，审题的过程中，答题的规范上，要严格要求，绝不能在平时放低对学生的要求，以高考的答题规范要求学生；（4）分层加强有针对性的训练，加强与学生的沟通和交流，以便于教学中有的放矢，全面提高教学成绩。
高一物理期中考试质量分析
高一物理期中考试质量分析高一物理期中考试质量分析无论是在学习还是在工作中，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。
你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是店铺为大家整理的高一物理期中考试质量分析，希望能够帮助到大家。
高一物理期中考试质量分析1一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共四个大题20小题共计100分，其中单项选择题10个小题30分，不定项选择题5个小题20分，填空题4小题20分，计算题3小题30分。
2、试卷内容（1）、试卷覆盖了高中物理第二册1、2、5章所有内容（2）、试卷重点考察了抛体运动定律、圆周运动规律、天体运动规律（3）、试卷难点是圆周运动规律、天体运动规律的应用（4）、考查的知识点如下：3．注重考查对基本概念的理解和基本规律的运用。
考查的基本概念有：第1、2、3、7、8、9、18题等。
4. 突出物理思维能力和方法技巧的考查，如第5、6、9、15、19、20题等。
5. 注重物理实验能力和学生迁移能力的考查。
对学生来说，第19、20题的难度比较大，要求也比较高，平均得分率分别为0.4和0.2左右。
6. 试卷整体难度中等，区分度不高。
前面10个选择题均较简单，最后第20题难度较大，得分率低。
二、试卷答题得分情况1、实验题部分：13、14题得分较好，15题正答率较低。
平均约6分。
2、16小题难度系数不大，平均约4分。
3、17小题平均约6分，学生作答情况较好。
4、18题正答率约20%少部分学生能正确分析，基本公式掌握较好，平均约4分。
5、19题正答率较低，第3问部分学生审题不清，平均约3分。
三、试卷答题存在的问题1、第5题不会进行受力分析2、6题存在的问题（1）受力分析不正确，漏下重力或水平风力或浮力，（2）数学三角函数知识不扎实，正弦、余弦混淆。
3、1题存在的问题（1）定律方程表达不准确，简单的定律方程公式书写不正确。
（2）数学知识欠缺，分式的分母有理化不正确。
高一物理试卷分析(1)
一、试题命题特点1、试题结构合理，考点分布比较全面，运动学、力学、动力学分配合理。
2、试题难度适中，选择题难度较小，注重了基础知识的考查，填空、实验题、计算题难度梯度体现很好。
3、试题突显了对学生技能的考查，不仅对知识体系进行了验收，还体现了学生实验技能的考查，特别是15小题能够呈现考生的创新意识和探究能力。
4、试题还体现物理知识生活化，让知识走进生活，在身边生活中感悟物理知识，像人们熟知的电梯、气球、篮球、滑雪运动等。
二、试卷答题得分情况1、实验题部分：13、14题得分较好，15题正答率较低。
平均约6分。
2、16小题难度系数不大，平均约4分。
3、17小题平均约6分，学生作答情况较好。
4、18题正答率约20%少部分学生能正确分析，基本公式掌握较好，平均约4分。
5、19题正答率较低，第3问部分学生审题不清，平均约3分。
三、试卷题目存在的问题1、实验题部分15题学生对于甲、乙两种方案测木块A和B之间的动摩擦系数μ的物理情景分析不透彻，对于乙方案要求弹簧秤拉木块A做匀速运动才能求互动摩擦力这种情况下不宜做到，所以更合理并容易操作的是方案甲。
2、16题存在的问题（1）受力分析不正确，漏下重力或水平风力或浮力，（2）数学三角函数知识不扎实，正弦、余弦混淆。
（3）不会正交分解，特别是漏掉浮力等，计算得出25N、15N的学生很多。
3、17题存在的问题（1）力的分解知识不牢固。
（2）牛顿第二定律方程表达不准确，简单的定律方程公式书写不正确。
（3）F t=μF N 应用存在定式思维，习惯将F N误代入mg，含义不清楚。
（4）数学知识欠缺，分式的分母有理化不正确。
（5）受力示意图不规范。
4、18题存在的问题（1）计算能力整体较差，如“20-8=16”（2）语言表述能力差。
（3）少部分同学基本公式不能掌握。
5、19题存在的问题（1）基本公式不会写或漏写导致解答错误。
（2）不明白第（3）问中的球弹出前后的物理过程，审题不清。
高一物理期中考试试卷分析
高一物理期中考试试卷分析一、整体分析：1、试卷满分100分，难度系数约为0.6，基本达到考试预期目标。
2、考查知识点的覆盖面广，从题型、分值、知识结构等方面看，能兼顾各层次学生的实际情况。
试卷难度适中，有较好的区分度，是一份比较理想的阶段性评价试卷。
3、注重考查“双基”的同时，注重主干知识的考查与运用。
本卷将基础知识的考查蕴涵于具体的物理情景之中，而不是直接用文字形式加以考查，这是本卷的一个成功之处。
4、注重考查学生运用基本概念和规律解决现实生活中科学问题的能力，部分题目具有比较鲜明的时代特征。
体现了新课程的一些理念。
5、本卷对知识点的考查略有遗漏，但这不影响有效的测试，题面上灵活而不怪，稍难而不偏；题根上来自于生活，注重学生体验，题面广，图文并茂。
6、从试题的表现形式上看，大量题目对知识的考查都是在一定实验情节和社会应用的情境中产生和完成的，显现了实验体验的重要性，整体上体现了探究式学习的要求和新课程理念。
二、出现问题较多的原因分析由于本次考试评卷是在网上进行的，不知道评的是哪所学校的试卷，而且，成绩还没有回来，不知道具体的情况。
但是，根据评卷情况分析，可以发现下面的问题。
12、17题有比较大的出入，说明我们教师对学生的了解也还存在一定的差距，师生之间还要寻求解决方式即调整教师的教学方式，比如难易程度的估计或是教学进程，只有较完全地知道学生的薄弱环节，才能对学生真正的查漏补缺。
18题，这些题的特点是综合性强，不仅要求学生有一定的基础知识，而且要有灵活运用知识的能力和实验体验。
这些题的得分率都较低。
这说明不少学生的能力还有差距，也说明在培养学生能力方面是艰难的，也是大有文章可做的。
4、12、16题学生得分普遍较低，原因是学生知其然，不知其所以然，从中可以体现学生平时只会死记，在新教材形势下是行不通的。
三、答题中主要的问题：根据评卷时的具体情况，发现学生在解决问题时存在的问题有如下几个方面：1、研究对象不清楚。
高一物理第一学期期中考试卷附答案解析
高一物理第一学期期中考试卷附答案解析一、选择题1．如图，给物体一个初速度后，物体沿粗糙斜面向上滑动。
在向上滑动的过程中，关于物体受到的力，下列说法正确的是（）A．受重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力B．受重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力C．受重力、斜面的支持力、沿斜面向下的滑动摩擦力D．受重力、斜面的支持力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力、沿斜面向下的下滑力2．第19届亚洲运动会将于2022年9月10日～9月25日在中国杭州举行．杭州是中国第三个取得夏季亚运会主办权的城市，图中的“莲花碗”是田径的主赛场，下列关于亚运会田径项目的叙述正确的是( )A．研究短跑运动员终点撞线时可将运动员看成质点B．在田径比赛中跑步运动员的比赛成绩是一个时间间隔C．短跑运动员跑100m和200m都是指位移D．高水平运动员400m比赛的平均速度有可能大于其他运动员200m比赛的平均速度3．短跑运动员在100m竞赛中，测得7s末的速度是9m/s，10s末到达终点的速度是10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度为（）A．9m/s B．10m/s C．9.6m/s D．10.2m/s4．“曹冲称象”是妇孺皆知的故事,当众人面临大象这样的庞然大物,在因缺少有效的称量工具而束手无策的时候,曹冲称量出大象的质量,体现了他的智慧,被世人称道．下列物理学习或研究中用到的方法与“曹冲称象”的方法相同的是（）A．“质点”的概念B．合力与分力的关系C．“瞬时速度”的概念D．研究加速度与合力、质量的关系5．如图所示，一个物体受到1N、2N、3N、4N四个力作用而处于平衡．现保持1N、3N、4N三个力的方向和大小不变，而将2N的力绕O点旋转60°，此时作用在物体上的合力大小为()A．2 N B．22 N C．13 N D．33 N6．两个小球从两个不同高度处自由下落，结果同时到达地面，如图所示四幅图中，能正确表示它们的运动的是（）A．B．C．D．7．从静止开始做匀加速直线运动的物体，0～10s内的位移是10m，那么在10s～20s内的位移是（）A．20m B．30m C．40m D．60m8．关于位移和路程，下列说法中正确的是（）A．出租车是按位移的大小来计费的B．出租车是按路程的大小来计费的C．在田径场1500m长跑比赛中，跑完全程的运动员的位移大小为1500mD．高速公路路牌上显示“上海100km”，表示该处到上海的位移大小为100km9．如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则()A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上C．A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsin θD．A与B间的动摩擦因数μ＝ta n θ10．如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力（）A．方向一定沿斜面向上B．方向一定沿斜面向下C．大小一定等于零D．大小可能等于F11．下列说法中正确的是A．重力的方向总是垂直于接触面向下B．两物体间如果有相互作用的摩擦力，就一定存在相互作用的弹力C．水平面上运动的物体受摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D．物体受摩擦力的方向总是与物体运动方向相反，起阻碍物体运动的作用12．甲、乙两人发生争执，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤．法院判决甲应支付乙的医药费．甲辩解说：“我打乙一拳，根据作用力与反作用力相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以乙并没有吃亏．”那么这一事件判决的依据是A．甲打乙的力大于乙对甲的作用力，故判决甲支付乙的医药费B．甲打乙的力等于乙对甲的力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主动打乙，故判决甲支付乙的医药费C．甲打乙的力大于乙对甲的力，甲的拳和乙的胸受伤害程度不相同，甲轻而乙重，故判决甲支付乙的医药费D．由于是甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，故判断甲支持乙的医药费13．小洪同学乘出租车从校门口出发，到火车站接到同学后当即随车回校．出租车票如图所示，则以下说法正确的是( )A．位移为16.2kmB．路程为0C．11：48指的是时间D．11：05指的是时刻14．四辆小车从同一地点向同一方向运动的情况分别如图所示，下列说法正确的是A ．甲车做直线运动，乙车做曲线运动B ．在0~t 2时间内，丙、丁两车在t 2时刻相距最远C ．这四辆车均从静止开始运动D ．在t 1时刻甲乙两车瞬时速度相等15．一个物体从某一高度做自由落体运动，已知它在第1s 内的位移恰为它在最后1s 内位移的三分之一，则高度为（10m/s 2）（ ）A ．15mB ．20mC ．11.25mD ．31.25m 16．物体由静止开始做匀加速直线运动，若第1秒内物体通过的位移是0.5m ，则第2s 内通过的位移是（ ）A ．0.5mB ．1.5mC ．2.0mD ．3.5m17．下列说法表示同一时刻的是（ ）A ．第 3 s 末和第 4 s 初B ．前 5s 内和第 5 s 内C ．第 4 s 末和第 3 s 初D ．第 2 s 内和第 2s 末 18．如图所示，在水平面上有三个质量分别为m 1，m 2，m 3的木块，木块1和2、2和3间分别用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块1、2与水平面间的动摩擦因数为μ，木块3和水平面之间无摩擦力。
高一 物理上册第一学期期中考试题及解析
高一物理上册第一学期期中考试题及解析一、选择题1．以下的计时数据指时间间隔的是：（）A．中央电视台新闻联播节目每日19时开播B．某人用15s跑完100mC．我们下午2∶00开始上课D．唐山开往北京的4420次列车于16∶40从唐山站发车2．如图所示是“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验装置，小东认真操作、正确读数后得到的数据记录表如下。
由表可知次数1234物理量F/N00.98 1.96 2.94l/cm12.014.016.018.0x/cm0 2.0 4.0 6.0A．每个钩码的质量为0.98 kg B．实验所用刻度尺的分度值是l mmC．弹簧的劲度系数为49N/m D．弹簧的劲度系数随弹簧的拉力的增大而增大3．小刚同学看新闻时发现：自从我国采取调控房价政策以来，曾经有一段时间，全国部分城市的房价上涨出现减缓趋势。
小刚同学将房价的“上涨”类比成运动中的“加速”，将房价的“下降”类比成运动中的“减速”，据此类比方法，你觉得“房价上涨出现减缓趋势”可以类比成运动中的（）A．速度增大，加速度减小 B．速度增大，加速度增大C．速度减小，加速度减小 D．速度减小，加速度增大4．下列各组物理量中，全部是矢量的是()A．位移、时间、速度、加速度B．加速度、位移、速度变化量、平均速度C．力、速率、位移、加速度D．位移、路程、时间、加速度5．如图所示，表示五个共点力的有向线段恰分别构成正六边形的两条邻边和三条对角线．已知F 1＝10 N ，这五个共点力的合力大小为( )A ．0B ．30 NC ．60 ND ．90 N6．在某次检测国产某品牌汽车的刹车性能时，通过传感器发现踩下刹车后，汽车的位移与时间的关系满足2305x t t =-，则关于该次测试，下列说法正确的是 A ．汽车4s 内的位移是40m B ．汽车的加速度是﹣5m/s 2 C ．汽车的初速度是20m/sD ．汽车刹车2s 后的速度是10m/s 7．利用无人小飞机进行航拍，地面操控者进行以下操作时，能把无人机看成质点的是A ．观察飞机通过一个标志杆所需时间B ．调整飞机的飞行姿态C ．调整飞机旋转机翼D ．调整飞机与被摄物体的高度差8．下列说法中正确的是（ ）A ．“辽宁号”航母“高大威武”，所以不能看成质点B ．战斗机飞行员可以把正在甲板上用手势指挥的调度员看成是一个质点C ．在战斗机飞行训练中，研究战斗机的空中翻滚动作时，可以把战斗机看成质点D ．研究“辽宁舰”航母在大海中的运动轨迹时，航母可以看成质点9．如图甲、乙所示的x – t 图像和v – t 图像中给出四条图线，甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列说法正确的是（ ）A ．甲车做直线运动，乙车做曲线运动B ．0～t 1时间内，甲车通过的路程小于乙车通过的路程C ．0～t 2时间内，丙、丁两车在t 2时刻相距最远D ．0～t 2时间内，丙、丁两车的平均速度相等10．从静止开始做匀加速直线运动的物体，0～10s 内的位移是10m ，那么在10s ～20s 内的位移是（） A ．20mB ．30mC ．40mD ．60m11．下列说法正确的是( )A．形状规则的物体重心一定在几何中心B．运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力C．静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力D．两个物体发生相互作用不一定相互接触12．一物体以一定的初速度在水平地面上匀减速滑动．若已知物体在第1秒内位移为8.0 m，在第3秒内位移为0.5 m．则下列说法正确的是A．物体的加速度一定为3.75 m/s2B．物体的加速度可能为3.75 m/s2C．物体在第0.5秒末速度一定为4.0 m/sD．物体在第2.5秒末速度一定为0.5 m/s13．在水平面上有a、b两点，相距20 cm，一质点在一恒定的合外力作用下沿a向b做直线运动，经过0.2 s的时间先后通过a、b两点，则该质点通过a、b中点时的速度大小为()A．若力的方向由a向b，则大于1 m/s，若力的方向由b向a，则小于1 m/sB．若力的方向由a向b，则小于1 m/s；若力的方向由b向a，则大于1 m/sC．无论力的方向如何，均大于1 m/sD．无论力的方向如何，均小于1 m/s14．关于位移和路程，下列说法中正确的是（）A．出租车是按位移的大小来计费的B．出租车是按路程的大小来计费的C．在田径场1500m长跑比赛中，跑完全程的运动员的位移大小为1500mD．高速公路路牌上显示“上海100km”，表示该处到上海的位移大小为100km15．如图，给物体一个初速度后，物体沿粗糙斜面向上滑动。
高一物理期中考试试卷分析
高一物理期中考试试卷分析高一物理期中考试试卷分析高一物理期中考试试卷分析,高一物理期中考试试卷分析期中考试主要考查第一章和第二章的知识内容，题目难度适中，对基本概念和基本规律是这次考试考查的重点。
但学生在答题中存在的问题还是集中表现了出来。
1、答卷中存在的主要问题:审题和分析能力差:审题不细致，不准确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
?理解能力差:对概念的理解肤浅，答题时平着感觉答。
?实验数据处理能力差?数理结合意识差:不会用数学知识处理物理问题;简单运算失误太多。
?表达能力差:作图不严格，计算题不规范，逻辑性差。
2试卷的具体问题:选择题:1题:主要考查质点的概念和质点的性质。
学生掌握良好，正确率很高。
2题:主要考查瞬时速度的概念，学生掌握良好，正确率很高3题:考查学生对加速度概念的理解，选错的同学主要体现在不理解加速度的矢量性和速度的变化量有关系而和速度无关。
4题:考查学生对位移和路程概念的理解和却别。
学生概念比较清晰，基本能够区别开。
选错的同学有的是对数学概念出现问题，不会计算圆周的长度。
5题:学生对物理图像的理解是高中物理教学中的一个难点，很多学生对图像所反应出的物理信息还不能够完全解读出来。
学生对物体运动的速度方向和位移方向是一致的理解也有偏差。
所以导致失分情况。
6题:和3题考查的知识点是相通的，物体运动的加速度和速度之间没有必然的联系。
但学生思考问题时，由于对加速度概念的不消化，往往思考不全面。
错误选项最多的是:“物体速度为零时，加速度也为零”。
我们说，加速度和速度之间没有必然的联系。
7题:是考查学生对平均速度概念的理解。
平均速度对应的是一段位移或者一段时间，瞬时速度对应的是空间的以个位置点或者是时刻点。
学生往往不能很好的区分时间和时刻。
8题:考查的是学生对平均速度的计算，平均速度是总位移除以总时间，学生往往不能把握这个“总”字的含义。
9题:考查的是匀变速直线运动的运动规律，由于题目是初速度为零的匀变速直线运动，这样相对来说，计算的公式就化简了很多。
高一物理期中考试试卷分析
高一物理期中考试试卷分析高一物理期中考试试卷分析高一物理期中考试是对学生物理知识掌握程度的一次全面检测，试卷的设计要求既能考察学生对基础知识的理解，又能测试学生的解题能力和应用能力。
下面我将对一份高一物理期中考试试卷进行分析。
这份期中考试试卷共分为三个部分：选择题、填空题和解答题。
选择题占据半数的题量，要求学生按照题目所给的信息进行思考和判断。
选择题的设计很灵活，有些是单选题，有些是多选题，还有一些是选择填空题。
这样的设计能够全面测试学生的基础知识和推理能力。
这部分的题目不难，大多数基础知识题都可以通过直接记忆或基本计算得出答案。
但有些题目需要学生进行推理和解释，这就要求学生对所学知识的理解要更深入。
选择题的得分非常重要，它不但能够检验学生的基本知识掌握程度，更是奠定后续解答题的基础。
填空题占试卷题量的30%，要求学生对所学的物理知识点进行应用和灵活运用。
填空题在一定程度上考察了学生对物理概念的理解和记忆。
填空题的设计有两种方式，一种是直接填写物理量的数值，一种是填写相应的物理概念。
填空题的难度相对选择题要大一些，因为学生需要根据问题的要求，综合运用所学的知识点进行问题的分析和判断。
填空题主要考察的是学生对知识点的掌握程度，尤其是对物理公式和概念的理解和应用。
解答题是这份试卷的重点和难点，占试卷总分的20%。
解答题的要求是结合具体情况进行分析和解释，并提出合理的解决方案。
解答题测试学生的推理和解决问题的能力，这就要求学生深入理解物理知识点，能够把所学的知识应用于实际问题中。
解答题的答题过程也是对学生思维过程和表达能力的一次考察。
这部分的考题更具穿透性和广度，要求学生运用知识进行问题分析和解决方案的提出。
解答题的得分主要考察的是学生对知识点的理解和运用，更注重学生的问题分析和解决能力。
总的来说，这份高一物理期中考试试卷的设计很有针对性和系统性，能够全面测试学生的物理知识掌握程度和解题能力。
选择题主要考察基础知识和推理能力，填空题则重点考察学生对物理概念的理解和记忆，解答题则重点考察学生解决问题的能力和思维过程。
高一物理期中考试分析
高一物理期中考试分析本次考试的范围是进入高中以来所学的所有知识，题型分选择（30分）、填空（18分）、实验（20分）、计算（32分）。
试题来源基本符合学校提出的比例要求。
一、选择题选择题做得不好是整体成绩偏低的主要原因。
选择题比预料的成绩低的原因如下：1.客观方面。
选择题中多数为正确选项为3个的复选题，很多学生选不全；本次考试由于是学校内部自己举行，所以没有停课复习，学生对前两章的基础知识遗忘较多。
2.主观方面。
学生对基础知识的掌握仍不到位，导致选择题出现不敢选的情况。
针对这种情况，以后采取如下措施：1.加强基础知识的反复记忆，减少学生的遗忘。
2.多做一些选项较多的选择题，提高学生在这方面的能力。
二、填空题填空题中问题较大的是13题，其原因是运动学公式中关于相等时间间隔内的位移关系学生不能正确掌握其规律。
另外，12题和14题这两个课本原题的正确率没有达到要求。
在考试中，经常会出现做过的原题学生仍做不对的情况，针对这种现象，提出的解决方法是加强习题课的力度，减慢讲解的速度，给学生以足够的时间反思，同时加强改错本的检查，抓好落实。
三、实验题15题是一道做过的原题，学生的正确率也偏低，其原因主要是对纸带的问题掌握不牢固，另外，遗忘也是原因之一。
16题是课本实验的一个变型题，从答的情况看，学生对“验证平行四边形定则”这一实验掌握较好。
四、计算题计算题整体情况很好，达到要求，说明学生对应用牛顿第二定律解题的思维过程基本掌握。
但这类题的解题思路是高中物理的重中之重，所以在今后的授课中仍要加强训练。
这次考试的级部整体成绩虽然比学校要求的偏低，但从对学生的试卷分析来看，学生对所学知识已基本掌握。
今后的教学中要注意以下几点：1.加强习题课的研究，提高课堂效率。
2.加强作业的检查力度，抓好落实。
3.在继续坚持集体备课的基础上，把习题课的听课、评课落实到位。
4.控制好难度，把掉队的学生人数降至最低。
高一物理期中考试质量分析
高一物理期中考试质量分析本次高一物理期中考试的质量分析如下：一、试题类型分析：本次考试试题类型主要包括选择题、填空题和解答题。
其中，选择题占总分的30%，填空题占总分的20%，解答题占总分的50%。
试题类型设置合理，能够检验学生对知识点的掌握程度和解题能力。
二、知识点覆盖面分析：本次考试试题涵盖了力学、热学、电学和光学等主要的物理知识点。
其中，力学知识点包括匀速直线运动、加速直线运动、牛顿三定律等；热学知识点包括热量转移、温度和热量、理想气体等；电学知识点包括电荷和电场、电流和电阻、电路等；光学知识点包括光的传播和成像等。
知识点的覆盖面较广，涵盖了高一物理教材的主要内容。
三、难易程度分析：本次考试试题难易适中。
选择题设置了一定难度的综合运用题，考察学生对知识的灵活运用和分析判断能力；填空题以计算为主，要求学生对公式掌握熟练并具备较强的计算能力；解答题要求学生能够运用所学知识对问题进行分析、推理和解答。
整体来说，试题难度与学生所学内容相匹配，能够检验学生的掌握程度和应用能力。
四、题量和时间适度配比分析：本次考试试题的题量适中，题目数量与考试时间相匹配。
学生在考试时间内能够完成所有试题，不会出现时间不足的情况。
同时，选择题、填空题和解答题的分值设置合理，能够体现不同题型的重要性和学生的不同表现。
综上所述，本次高一物理期中考试的试题类型合理、知识点覆盖面广、难易程度适中、题量和时间配比合理。
这样的考试能够全面检验学生对物理知识的掌握程度和解题能力，为学生的学习提供有效的反馈和指导。
五、考试评价与反馈1. 对知识点的评价：本次考试试题覆盖了高一物理教材的主要知识点，涵盖面较广。
通过学生的答题情况，可以评估学生对各知识点的掌握程度。
同时，可以发现学生对于某些重要知识点的理解还存在一定的困难，需要在后续的教学中进行强化和巩固。
2. 对能力的评价：本次考试的试题设置能够考察学生的分析判断能力、解决问题的能力、计算能力和论证能力。
高一上学期物理期中考试试卷含解析
高一上学期物理期中考试试卷含解析一、选择题1．某质点沿x 轴做直线运动，其位置坐标随时间变化的关系可表示52n x t t =+，其中x 的单位为m ，时间t 的单位为s ，则下列说法正确的是（ ）A ．若1n =，则物体做匀速直线运动，初位置在0m ，速度大小为5m /sB ．若1n =，则物体做匀速直线运动，初位置在5m ，速度大小为4m/sC ．若2n =，则物体做匀变速直线运动，初速度大小为5m /s ，加速度大小为24m/sD ．若2n =，则物体做匀变速直线运动， 初速度大小为5m /s ，加速度大小为22m/s 2．近几年，在国家宏观政策调控下，我国房价上涨出现减缓趋势。
若将房价的“上涨”类比成“加速”，将房价的“下跌”类比成“减速”，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势”可类比成（ ） A ．速度增加，加速度减小 B ．速度增加，加速度增大 C ．速度减小，加速度增大 D ．速度减小，加速度减小3．下列仪器中，不属于直接测量国际单位制中三个力学基本单位对应的物理量的是A ．B ．C ．D ．4．航天员北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课．此次太空授课主要面向中小学生，其中有失重条件下物体运动的特点，及在失重的情况下如何测量物体的质量，第一次在太空中展示如何用牛顿定律测质量；测量的示意图如下图所示，测量的方法为：先把航天员固定在人体支架上，然后另一航天员将其向外拉到一定位置松手（图甲所示），最后支架会在弹簧恒定弹力的作用下拉回到初始位置（图乙所示）．假设支架向外伸长的位移为S ，弹簧对支架的作用力为恒力，大小为F ，支架回到初始位置所用时间为t ，则测量者的质量为：A ．2Ft m S =B ．22Ft m S=C ．24Ft m S=D ．2Ft m S=5．下列说法正确的是A．物体作自由落体运动时没有惯性B．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因C．伽利略通过逻辑推理和实验认为，重物比轻物下落的快D．研究月球绕地球运动轨迹时不能把月球看成质点6．近几年，在国家宏观政策调控下，我国房价上涨出现减缓趋势。
高一上学期物理期中考试试卷含解析
高一上学期物理期中考试试卷含解析一、选择题1．在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白.放云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.这时，观众所选的参考系是()映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”A．“孙悟空”B．平台C．飘动的白云D．烟雾2．A、B、C三点在同一直线上，一个物体自A点从静止开始作匀加速直线运动，经过B点时的速度为2v，到C点时的速度为6v，则AB与BC两段距离大小之比是A．1:3 B．1:8 C．1:9 D．3:323．一辆汽车由静止开始运动，其v-t图象如图所示，则汽车在0～1s内和1s～3s内相比（）A．速度变化相同B．平均速度相等C．位移相等D．加速度相同4．根据牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A．如果物体的速度不断增大，那么物体必受力的作用B．如果物体的位移不断增大，那么物体必受力的作用C．一个竖直向上运动的物体，必受竖直向上的力的作用D．要使物体保持直线运动，一定要对它施加一个大小、方向合适的力5．课间休息时，负责擦黑板的同学为方便老师下节课使用，将磁性板擦吸附在磁性黑板上如图所示，下列说法正确的是（）A．板擦受到四个力作用，其中有三个力的施力物体是黑板B．板擦受到的摩擦力大于重力C．作用在板擦上的磁力和弹力是一对相互作用力D．若磁力突然消失，板擦仍能保持静止不动6．如图所示，粗糙的A、B长方体木块叠放在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的牵引力，但仍然保持静止，则B木块受力个数为A．4 B．5 C．6 D．37．汽车A在红绿灯前停住，绿灯亮起时起动，以0.4 m/s2的加速度做匀加速运动，经过30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动．设在绿灯亮的同时，汽车B以8 m/s的速度从A 车旁边驶过，且一直以相同速度做匀速直线运动，运动方向与A车相同，则从绿灯亮时开始( )A．A车在加速过程中与B车相遇B．A、B相遇时速度相同C．相遇时A车做匀速运动D．两车不可能再次相遇8．甲、乙两物体都做匀加速直线运动，已知甲物体的加速度大于乙物体的加速度，则在某一段时间内()A．甲的位移一定比乙的大B．甲的平均速度一定比乙的大C．甲的速度变化一定比乙的大D．甲受到的合外力一定比乙的大9．图（a）所示，一只小鸟沿着较粗的树枝从A 缓慢移动到B，将该过程抽象为质点从圆弧A 点移动到B 点，如图（b），以下说法正确的是A．树枝对小鸟的弹力减小，摩擦力减小B．树枝对小鸟的弹力增大，摩擦力减小C．树枝对小鸟的弹力增大，摩擦力增大D．树枝对小鸟的弹力减小，摩擦力增大10．在日常生活中，人们常把物体运动的路程与运动时间的比值定义为物体运动的平均速率．某同学假日乘汽车到南京观光，在公路上两次看到路牌和手表如图所示，则该同学乘坐的汽车在该段时间内行驶的平均速率为A．60 km/h B．29 km/h C．19 km/h D．9 km/h11．关于位移和路程，下列说法中正确的是A．位移与路程都用来反映运动的路径长短B．在单向直线运动中位移就是路程C．某一运动过程中位移大小可能大于路程D．位移既有大小又有方向，路程只有大小没有方向12．在物理学的发展历程中，首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来的科学家是A．伽利略B．亚里士多德C．爱因斯坦D．牛顿13．如图，光滑斜劈A上表面水平，物体B叠放在A上面，斜面光滑，AB静止释放瞬间，B的受力图是（）A．B．C．D．14．如图所示是某商场安装的智能化电动扶梯，无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。
高一物理期中检测质量分析总结
高一物理期中检测质量分析总结【】大家期中考试都复习好了吗？小编为大家介绍高一物理期中检测质量分析，希望对大家有帮助。
一、试卷质量分析(一)试卷特点从整体上看，试卷体现了新课程提倡的物理学科教学要求的特点，强调了科学探究的特征。
坚持出活题，考基础、测能力，无偏题，怪题，整张试卷试题难度适中，符合学生的思维特点，题目看起来非常亲切，让学生感到学习物理能解决实际问题，非常有用。
体现课程理念上的导向：知识是用来解决问题的，平时的教学应该紧密联系生活实践，老师的教学应该紧密结合生活实践，从试卷的评阅得分情况看，高分成绩不多。
中等分数较多，不及格较多，比值约为1:4:5.考查结果具有一定的导向性，对于今后的教学工作，有一定的指导意义。
(二)试卷定量分析1、试卷内容分析(题型及分数分布)试卷共三大题，22个小题，满分100分，选择题15个小题共60分，填空题4小题，每空2分，涉及实验探究过程6分，物理概念考察运用10分，共16分。
计算题共3个，共24分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，高达55%左右，以图表为载体的试题占18分，各章节的分数比例适中。
各小题难度大部分控制在0.6左右;但是也有一定难题，个别小题如第10小题难度在0.3，第15小题难度在0.35，第18小题难度在0.3，第21小题难度在0.4，第22小题难度在0.2，第2小题，第3小题难度在0.8。
2、试卷定量分析全年级参考学生1334人，全卷满分为100分，最高分为98分，最低分为17分，平均分为56.22分，拔尖率50.07(拔尖线为56分)。
二、学生答题中的错误分析1.基本概念不清，质点，参考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落体运动等掌握都有缺陷。
2.基本公式记忆不牢固，理解欠缺，运用生疏。
3.计算能力极差，计算粗心大意毛病不改。
4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不会将题目情景转化为现实情景，处理分析思维缺乏。
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高一物理（上学期）期中考试及试卷分析
一. 单选题(本题共12小题,每题3分,共36分)
1.下列关于力的说法正确的有：（ ）
A. 根据作用效果命名，具有相同名称的力，其性质一般都相同。
B. 根据作用性质命名，具有相同名称的力，其效果一定相同。
C. 运动的物体在运动方向上必受力的作用。
D. 任何性质的力，都能使物体发生形变，或改变运动状态。
2. 两个大小恒定的共点力，合力的最大值为a ，合力的最小值为b 。
当两个共点力互相垂直时，合力大小为（ ）
A. b a +
B. 2b
a + C. 22
b a + D. 222b a +
3. 如图所示，小球系在细绳的一端，放在光滑的斜面上，用力将斜面在水平桌面上缓慢地向左推移，使小球上升（斜面最高点足够高）。
那么，在斜面运动过程中，绳的拉力将 ( )
A. 先增大后减小
B. 先减小后增大
C. 一直增大
D. 一直减小
4. 如图所示，两个质量都是m 的小球A 和B 用轻杆连接，斜靠在墙上处于平衡状态。
已知墙面光滑，水平地面粗糙。
现使Ａ球向上移动一点，Ｂ球向墙靠近一点，两球再次达到平衡状态。
移动后的状态与原来的平衡状态相比较，地面对球B 的支持力N 和轻杆上的压力T 的变化情况是：（ ）
A. N 不变，T 变大
B. N 不变，T 变小
C. N 变大，T 变大
D. N 变大，T 变小
5. 如图所示，物体在水平力F 作用下静止在斜面上，若稍增大水平力F ，而物体仍能保持静止，下列说法正确的是（ ）
A. 斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大
B. 斜面对物体的静摩擦力及支持力都一定增大
C. 斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大
D. 斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大
6. 如图所示，重为G 的球被轻绳系住，绳的另一端固定于O 点，球在水平力F 的作用下，缓慢的使轻绳与竖直线夹角θ增大的过程中,T 表示绳中拉力的大小则（ ）。