我和影子做游戏
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能够与影子进行互动游戏，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解影子的概念，与影子进行互动游戏。
难点：能够创造性地运用身体动作与影子互动。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 讲解：教师用手电筒和绳子演示光和影子之间的关系，让幼儿明白光照在物体上会产生影子。
3. 游戏：幼儿分成小组，用手电筒和绳子制造影子，并尝试与影子互动，如追逐影子、变换影子形状等。
4. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的发现，如影子的移动、形状变化等。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否都能积极参与到游戏中。
2. 反思教学过程中幼儿对影子概念的理解程度，是否能够运用到实际游戏中。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察现象，提高他们的观察力和想象力。
4. 思考如何培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的关系，如在日落时分带领幼儿观察影子的变化。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“光影区”，放置各种光影玩具，让幼儿自由探索光和影子的奥秘。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与情况，是否能主动与影子互动。
2. 幼儿创新能力：关注幼儿在游戏过程中是否能创造性地变换影子形状。
3. 幼儿团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，是否能与同伴共同完成游戏任务。
八、教学拓展：1. 科学活动：邀请当地科学老师进行专题讲座，让幼儿深入了解光和影子的科学原理。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘自己与影子的互动场景，培养幼儿的绘画能力。
科学活动：我和影子做游戏
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科学活动：我和影子做游戏
活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。
”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化
（1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。
（2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。
（3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1）引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2）幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。
（3）以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1）鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2）幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
（3）分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。
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我和影子做游戏作文
我和影子做游戏作文
【篇一：我和影子做游戏】
今天下午，李老师叫我们排队出去和自已的影子做游戏。
我和洪鑫铭兴高采烈地走出去，我发现我挥挥手影子也挥挥手，我跑来跑去影子也跑来跑去。
活泼可爱的影子一会儿高一会儿低，高的就像踩长高翘，低的就像个小矮人，真顽皮。
最后我还和很多同学做了一个“千手观音”的造型。
下午我和妈妈拉手回家的时候，顽皮的影子又神不知鬼不觉地跑出来和我们见面，它把我和妈妈的身影画得长长的，真好玩呀！
【篇二：我和影子做游戏】
今天下午刚上课，李老师说：“今天天上有太阳，等一下老师带你们到小操场上和影子做游戏。
”同学们高兴得一蹦三尺高。
大家迅速地排好了整齐的队伍，走到了小操场，李老师喊：“解散。
”同学们马上四散开来了。
我、蔡嘉弘和几位同学玩起了踩影子的游戏。
我们东奔西跑，影子也跟着跑。
你踩我的影子，我踩你的影子，大家快乐得好像神仙一样。
呀！有的同学用灵活的双手比成各种造型，有小狗、有小鸡、还有天鹅……让影子投映在地上。
有的用透明的尺子在阳光下造彩虹；还有几位同学排成一队，伸开双手模仿“千。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标1. 了解影子的产生和变化，感受光与影的奇妙关系。
2. 能与影子互动，发展想象力、观察力和创造力。
3. 体验集体游戏的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：了解影子的产生和变化，能与影子互动。
难点：感受光与影的奇妙关系，发展想象力、观察力和创造力。
三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、音乐、画卷、彩笔。
2. 环境：户外阳光充足的地方。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的产生，引导幼儿观察和体验影子。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的变化。
（2）幼儿分组进行“影子绘画”活动，用彩笔在画卷上绘制自己的影子。
（3）教师组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿发挥想象力，创作有趣的影子故事。
3. 拓展部分：（1）幼儿自由探索光与影的关系，尝试用手电筒照亮不同形状的物体，观察影子的变化。
（2）教师引导幼儿进行“影子接力”游戏，培养团队协作精神。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、思考、互动，提高教学效果。
2. 在游戏设计上，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，提升幼儿的认知水平和团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力发展水平。
3. 通过团队协作游戏的开展，观察幼儿在集体活动中的适应性和协作能力。
七、教学内容1. 影子的形成原理：介绍光与影的关系，解释影子的产生原因。
2. 影子的变化规律：观察和分析影子在不间、不同光线条件下的变化。
3. 影子游戏：设计各种有趣的影子游戏，让幼儿充分体验影子的魅力。
八、教学方法1. 讲授法：讲解影子的形成原理和变化规律。
2. 示范法：演示影子游戏，引导幼儿模仿。
3. 互动式教学：鼓励幼儿提问、讨论，增强课堂氛围。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 学会用各种方式与影子互动，发展幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 影子现象的探究2. 影子游戏的创编与实践3. 合作完成影子任务三、教学准备：1. 教具：影子和各种道具（如篮球、跳绳等）2. 场地：宽敞的户外场地3. 音乐：欢快的背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍影子的概念，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用各种方式与影子互动，如追逐影子、踩影子、拉影子等，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 影子游戏创编：教师与幼儿一起讨论，创编多种影子游戏，如影子接力、影子舞蹈等。
4. 合作完成影子任务：幼儿分组，利用道具和影子完成指定的任务，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿做影子放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作完成影子任务时的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会与影子互动，创编影子游戏，提高团队协作能力。
难点：幼儿在创编影子游戏时，如何将影子与道具结合起来，完成指定的任务。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍影子现象，讲解影子与光的关系。
2. 示范法：教师演示与影子互动的技巧，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行各种影子游戏，让幼儿在游戏中学会与影子互动。
4. 合作法：教师引导幼儿分组合作，完成影子任务。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解影子现象，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 教师示范与影子互动的技巧，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
《我和影子做游戏》一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作和分享意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动一：手电筒找影子①教师带领幼儿玩手电筒找影子的游戏，引导幼儿观察手电筒光线照射下玩具的影子。
②幼儿分组，用手电筒寻找并记录不同物体的影子。
③教师与幼儿一起讨论影子的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的影子创作活动，如：家庭影子剧、影子绘画等。
2. 环境创设：教师组织幼儿在光影变化丰富的环境中进行探索和创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和创造力表现。
2. 收集幼儿的作品，分析其在影子创作方面的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子活动参与情况。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿通过观察和实践活动，了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动过程中，教师引导幼儿分组进行手电筒找影子游戏，让幼儿在实践中体验和探索影子的特点。
活动延伸环节，教师邀请家长参与，加强家园共育，为幼儿提供更多创作和探索的机会。
通过活动评价，教师可以了解幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察生活中的影子，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：幼儿动手操作，进行影子创作，培养幼儿的实践能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动二：影子游戏①教师组织幼儿进行各种影子游戏，如：影子模仿、影子舞蹈等。
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的现象，通过和影子做游戏的活动，可以让幼儿探索影子的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，活动还能提高幼儿的身体协调能力和合作意识，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 认知目标：了解影子的形成原因，知道影子是随着光源移动而改变的。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力、身体协调能力和合作能力。
3. 情感目标：体验和影子做游戏的乐趣，培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
三、活动准备1. 选择一个阳光充足的户外场地。
2. 准备一些简单的影子游戏道具，如手影卡片、皮影戏道具等。
四、活动过程1. 导入环节- 教师：小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？（引导幼儿思考影子的形成原因）- 教师通过演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由于物体遮挡光线造成的。
2. 探索影子游戏- 教师引导幼儿观察自己的影子，尝试用手做出各种动物的影子形状。
- 将幼儿分成小组，进行手影比赛，看哪个小组做出的影子形状最多、最像。
3. 合作游戏：皮影戏- 教师分发皮影戏道具，让幼儿分组表演皮影戏故事。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的皮影戏故事，并进行表演。
4. 拓展游戏：踩影子- 将幼儿分成两组，一组扮演“踩影子”的人，另一组扮演“影子”。
- 游戏开始，“踩影子”的人要尽力踩到“影子”，而“影子”则要躲避被踩到。
5. 总结环节- 教师与幼儿一起总结影子游戏的乐趣和学到的知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察影子的变化，发现更多关于影子的秘密。
五、活动延伸1. 在科学区提供更多关于影子的实验材料，让幼儿继续探索影子的奥秘。
2. 鼓励幼儿在美工区创作影子主题的绘画作品，如画出自己和朋友的影子等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿通过游戏的方式，对影子有了更深入的了解。
活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到充分的发展。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
教案名称：《我和影子做游戏》
教学目标：
1. 让幼儿了解影子的概念，并能够观察和分辨影子；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 培养幼儿的协作与合作精神。
教学准备：
1. 影子剪影卡片；
2. 大纸箱或白底布；
3. 手电筒。
教学过程：
引入活动：
教师向幼儿介绍今天的主题——《我和影子做游戏》，并告诉幼儿们要和自己的影子一起玩耍。
教师展示一张影子剪影卡片给幼儿们看，让幼儿们猜猜这是谁的影子。
观察和辨别影子：
1. 将幼儿分成小组，每组分发一张影子剪影卡片，并给幼儿们一定时间观察和辨别剪影的物体是什么。
2. 教师逐个询问每个小组的结果，并给予鼓励和肯定。
影子捉迷藏：
1. 将大纸箱或白底布放在地上摆成障碍物，将教室调暗。
2. 幼儿们跟着教师一起把手电筒的光亮对准纸箱或布的一侧，形成一个巨大的影子在墙上。
3. 教师告诉幼儿们，现在他们要和影子一起玩捉迷藏的游戏。
每个幼儿都可以轮流当\。
体育教案我和影子做游戏
体育教案我和影子做游戏一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》第三册第六章“游戏与娱乐”，详细内容为“我和影子做游戏”。
通过组织学生参与户外活动，利用自然光的变化，进行趣味盎然的身体协调性和反应能力训练。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握“我和影子做游戏”的基本方法和技巧，增强身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 通过游戏，让学生感受自然光与影子变化的奇妙，提高学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：影子游戏的技巧和团队协作。
教学重点：身体协调性和反应能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、音乐播放器。
学具：户外平坦场地、标志盘、绳子。
五、教学过程1. 开始部分（5分钟）实践情景引入：邀请同学们来到阳光下，观察自己的影子，引导他们关注影子的变化。
2. 热身活动（5分钟）组织学生做简单的影子舞，跟随音乐节奏，活动全身关节。
3. 技能讲解与示范（10分钟）讲解“我和影子做游戏”的规则，示范游戏动作。
包括影子追踪、影子捉迷藏等。
4. 例题讲解（5分钟）以影子追踪为例，讲解如何利用身体动作去模仿影子的变化，提高反应能力。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行影子游戏，教师巡回指导，纠正动作。
6. 游戏比赛（10分钟）组织影子捉迷藏比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
7. 放松活动（5分钟）以轻松的影子舞结束本节课，让学生在愉快的氛围中放松身心。
六、板书设计1. 板书“我和影子做游戏”2. 板书内容：游戏名称：我和影子做游戏游戏方法：影子追踪、影子捉迷藏注意事项：保持身体协调、观察影子变化、团队协作七、作业设计1. 作业题目：设计一个以影子为主题的游戏，并描述游戏规则。
2. 答案示例：影子接力。
学生分成若干小组，每组第一个同学做出一个影子动作，后面同学依次模仿并接力，最快完成的小组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在影子捉迷藏游戏中，部分学生过于关注竞争，忽略了团队协作。
游戏故事：我和影子玩游戏
游戏故事：我和影子玩游戏影子是人们生活中最常见的现象，影子会移动、会变形、会消失，这个神奇的现象同样吸引着孩子，孩子和影子之间发生了什么有趣的故事？一、我能让影子消失。
天气晴朗，孩子们在操场上追逐着玩“踩影子”的游戏。
这时，泡泡一边跑一边喊：“我们去踩老师的影子！”这个建议立刻得到了大家的认同，他们都跑过来踩老师的影子，我自然也愉快地加入到他们的游戏中。
为了不被踩到影子，孩子们分散跑开，小博发现了一个好去处，他站在桂花树下，招呼同伴一起躲到桂花树的影子下面。
他们非常得意，不停地说：“老师，你来踩我的影子呀！”不服气的我问：“如果在阳光下，你们能不让我踩到影子吗？”孩子们自信地说：“能呀！”我马上意识到，这是个值得探究的问题，我要抓住这个教育契机，于是，孩子和影子的故事就这样开始了。
虽然孩子们很自信地认为能在阳光下让影子消失，但也经过了一番思索和讨论，你瞧！他们开始各自呈现自己的想法：涵涵：“我们站成一排，这样我们的影子都在一起，就让影子消失了。
”她指挥着大家站成一排，同伴都非常配合地完成涵涵的想法，但他们发现最前面仍然有影子。
萱萱：“我有办法让影子消失，但要你们帮我看着。
”说完，她奔跑起来。
孩子们说：“你跑得快，影子也跑得快，影子还是跟着你！”萱萱气喘吁吁地坐到草地上，“我和影子分不开呀！”小博躺到了地上，大家发现他大部分影子都不见了，只有脑袋边上还有一点点的影子，他们一致认为这个方法是可行的。
二、我还能让影子藏起来。
第二天，天气晴朗，孩子们对影子的探究仍然继续着，他们还是热衷玩“让影子消失”的游戏。
我认为应该给孩子充分的时间去探究他们感兴趣的问题，虽然是在探究同一个问题，但他们的经验是在不断发展的。
这次他们开始思考借助周围的环境来让影子消失。
（一）轮胎：孩子们躲到轮胎里，认为能把影子消失，但经过验证，这个方法并不可行。
（二）同伴的影子：孩子们尝试将自己的影子藏到同伴的影子里面，这个方法是可行的。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标1. 让孩子们了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过观察和操作，培养孩子们的观察能力、动手能力和想象力。
3. 让孩子们在游戏中体验合作、交流和分享的乐趣。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的变化。
三、活动过程1. 导入：教师向孩子们介绍影子的概念，引导他们观察和思考光和影子之间的关系。
2. 游戏1：手电筒找影子a. 教师手持手电筒，照射在不同物体上，让孩子们观察影子的形状和大小。
b. 孩子们轮流持有手电筒，寻找自己的影子，并尝试改变手电筒的位置和角度，观察影子的变化。
3. 游戏2：影子接力a. 孩子们分成两组，每组排成一列，手牵手。
b. 教师将一个玩具放在起点，让孩子们用影子将玩具从起点传到终点。
c. 每组轮流进行，最快完成的一组获胜。
4. 游戏3：影子拼图a. 教师准备一些卡片，每张卡片上有一个形状。
b. 孩子们需要在卡片上找到与形状对应的影子，并将卡片贴在黑板上。
c. 孩子们轮流进行，看哪组最先完成拼图。
5. 游戏4：影子剧场a. 教师准备一段简单的剧情，让孩子们用手影表演剧情。
b. 孩子们分成小组，轮流进行表演。
c. 教师和孩子们一起评选出最佳表演奖。
2. 教师给予肯定和鼓励，强调孩子们的积极参与和团队合作精神。
五、活动延伸1. 教师带领孩子们进行户外活动，观察和体验阳光下的影子。
2. 教师鼓励孩子们回家后，与家长一起进行影子游戏，分享活动乐趣。
六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的变化。
七、活动过程1. 游戏5：影子接力a. 孩子们分成两组，每组排成一列，手牵手。
b. 教师将一个玩具放在起点，让孩子们用影子将玩具从起点传到终点。
c. 每组轮流进行，最快完成的一组获胜。
2. 游戏6：影子拼图a. 教师准备一些卡片，每张卡片上有一个形状。
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》设计意图：这份大班游戏活动教案《我和影子做游戏》旨在通过游戏方式让幼儿认识和理解自己的影子，并促进幼儿的身体感知、观察力和合作能力的发展。
活动目标：1. 让幼儿认识自己的影子，并了解影子的变化和特点。
2. 发展幼儿的观察力和身体感知能力，培养对环境的敏感性。
3. 促进幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 准备一块平整的场地，可以是室内或室外的空间。
2. 准备灯光设备或自然光源，用来产生影子。
3. 准备一些有趣的道具或材料，如纸板、布料等，用于影子的创作和变化。
活动过程：1. 影子探险：在开始活动时，老师可以为幼儿介绍“影子”的概念，并带领他们探索环境中的影子。
将灯光或自然光源照射在墙上或地面上，让幼儿观察并走进自己的影子。
鼓励幼儿感受并描述他们的影子的变化和特点。
2. 影子创作：准备一些道具和材料，如纸板、布料等，并分发给幼儿。
鼓励他们利用道具和材料创造各种形状的影子，可以是动物、人物或其他有趣的形象。
鼓励幼儿观察和探索不同道具和材料所产生的影子效果。
3. 影子合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长。
老师为每个小组提供一个道具和材料的“影子工作坊”，并给出一个任务，如使用道具和材料创作一段有趣的影子表演。
鼓励小组成员合作讨论，共同设计和改进他们的影子表演。
4. 影子展示：让每个小组上台展示他们精心创作的影子表演。
鼓励幼儿观看其他小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：1. 影子探索游戏：在活动结束后，老师可以引导幼儿在户外环境中继续进行影子探索游戏。
让幼儿观察自然光源、不同物体和他们自己在不同位置的影子变化。
2. 影子绘画：为幼儿提供纸张和彩色画笔，鼓励他们观察和绘制自己的影子形象。
可以邀请幼儿描述他们画中的影子，并帮助他们发展观察和表达能力。
《和影子做游戏》PPT课件大班绘本活动
通过PPT课件展示绘本内容，有效激发了幼儿的 兴趣和想象力，同时也培养了幼儿的观察力和表 达能力。
活动组织
活动组织有序，流程紧凑，能够保证活动的顺利 进行。
3
指导策略
在活动中，教师能够根据幼儿的反馈及时调整指 导策略，促进幼儿主动学习和思考。
活动亮点与不足
亮点
绘本内容生动有趣，与幼儿生活经验密切相关，能够引发幼儿的共鸣和思考；教师指导 得当，能够根据幼儿的反馈及时调整策略，促进幼儿主动学习和思考。
限。
绘本教育价值
绘本作为一种图文并茂的儿童文学 形式，能够激发儿童阅读兴趣，培 养其观察力、想象力和语言表达能 力。
现代技术应用
PPT课件作为一种现代教育技术， 能够通过丰富的视觉效果和动态演 示吸引儿童注意力，提高学习效果 。
活动目标
知识目标
通过绘本阅读，让儿童了 解影子的形成原理和特点 。
能力目标
向家长推荐有关影子的绘本、科普文章等资源，鼓励家长在家庭中继续引导幼 儿拓展学习。
THANKS
感谢您的观看
趣。
图片展示
生动形象
PPT课件中包含了大量的图片，这些 图片生动形象地展示了故事中的场景 、人物形象和情节发展，帮助学生更 好地理解故事。
色彩鲜艳
细节处理
在图片展示方面，PPT课件注重细节 处理，如放大图片局部、添加背景音 乐等，增强了视觉效果和情感氛围。
图片色彩鲜艳，符合大班幼儿的审美 特点，能够吸引学生的注意力，提高 他们的学习兴趣。
《和影子做游戏》 PPT课件大班绘本 活动
汇报人： 2023-12-27
• 引言 • 绘本内容介绍 • PPT课件展示 • 活动实施过程 • 活动总结与反思 • 延伸活动建议
科学活动《我和影子做游戏》
科学活动：《我和影子做游戏》（自然科学现象）活动目标：1、感知日常生活中的影子现象，运用获得的经验，探究发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐耨。
活动准备：经验准备：幼儿已了解影子的形成，玩过手影游戏。
物质准备：(1)粉笔、报纸、黑色纸、欢快且节奏感强的音乐。
(2)关于影子的利用和无影灯的视频等。
活动过程：1．师幼玩影子游戏，引起幼儿活动的兴趣。
有趣的影子：带领幼儿到操场，播放音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏，大胆、随意地在阳光下做出夸张、有趣的动作，并注意地上影子的变化。
滑稽的影子：两人一组玩游戏。
其中一名幼儿随音乐做各种动作。
音乐声突然停止，幼儿保持原来动作不变，另一幼儿用粉笔把他（她）的影子描绘在地上，并把当时的钟点数标注在影子旁边。
‘玩手影游戏：幼儿在太阳光下玩手影游戏（手的不同姿势形成了不同的影子），幼儿间相互学习模仿手影游戏。
2．教师引导幼儿探究“藏影子”的方法。
教师提出问题：你看看自己的影子是什么样的？有什么办法能把自己的影子变没了？幼儿自由讨论与交流，探究“藏影子”的方法。
师幼分享交流：你用什么方法把影子变没了？（①躲到没太阳光的地方；②站在小朋友的后面，两个影子重叠在一起了；③用黑色的纸铺在影子的地上，遮盖影子……）3．观看视频，引导幼儿了解影子在生活中的用处和造成的不便。
交流：你们知道生活中影子有哪些用处？教师利用视频向幼儿介绍影子的应用：人们用影子的原理发明了电影；工程师用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出月球山峰昀高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？一介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就容易发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下就没有影子。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作游戏的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中注意安全。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片、音乐CD、绳子等。
2. 环境：室内或户外光线充足的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解手电筒的光线照射在物体上会产生影子，并邀请幼儿一起尝试。
2. 主体活动：a) 教师组织幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的方向和变化。
b) 幼儿分组进行“影子配对”游戏，培养幼儿的合作能力。
c) 教师带领幼儿进行“影子造型”活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 结束活动：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察和探索影子的奥秘。
2. 环境创设：在班级环境中布置“影子角”，展示幼儿的作品和探索成果。
五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教育幼儿在使用手电筒时要注意安全，避免光线直射眼睛。
3. 教师全程关注幼儿的活动，确保幼儿在游戏中不受伤害。
六、教学内容：1. 科学知识：让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工等方式创作关于影子的作品。
3. 社会情感：培养幼儿对自然现象的好奇心，增强幼儿的环保意识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察影子的形成和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过各种游戏让幼儿体验和探索影子的特点。
3. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对影子的理解和感受。
八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿讲解影子的形成原理，引导幼儿观察和体验。
2. 探索：幼儿分组进行各种游戏，如抓影子、影子配对、影子造型等，教师巡回指导。
《我和影子做游戏》大班体育教案
《我和影子做游戏》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿跑、跳、投等基本动作，提高身体协调性、灵活性。
3.培养幼儿团队协作意识，提高人际交往能力。
4.激发幼儿创造力和想象力，培养幼儿对自然科学的探究兴趣。
二、教学内容1.游戏活动：我和影子做游戏2.基本技能训练：跑、跳、投三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调性、灵活性。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现影子的特点，激发探究兴趣。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等。
（2）引导幼儿观察自己的影子，感受影子的变化。
2.游戏活动：我和影子做游戏（1）教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，每组4-5人。
游戏玩法：1.幼儿手拉手围成一个圈，圈内有一个“影子王”。
2.“影子王”站在圈内，其他幼儿在圈外跑动。
3.当“影子王”喊到某个幼儿的名字时，该幼儿要迅速跑到圈内，与“影子王”换位。
4.如果有幼儿没有及时跑到圈内，就要表演一个小节目。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.基本技能训练：跑、跳、投（1）教师组织幼儿进行跑步训练，提高幼儿的奔跑速度。
（2）教师组织幼儿进行跳跃训练，提高幼儿的跳跃能力。
（3）教师组织幼儿进行投掷训练，提高幼儿的投掷准确性。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2.观察幼儿在基本技能训练中的表现，了解幼儿的身体协调性、灵活性。
3.收集幼儿在活动中的作品，了解幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对体育活动的兴趣较高，积极参与游戏。
3.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐的氛围。
4.不足之处：部分幼儿在游戏中的团队协作意识较弱，需要加强引导。
七、教学建议1.在今后的教学中，教师要加强对幼儿团队协作意识的培养。
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思一、教学目标1.让孩子们认识影子，并理解影子的形成原理。
2.提高孩子们的身体协调能力和反应能力。
3.激发孩子们的游戏兴趣和合作意识。
二、教学内容本次教学的内容是《我和影子做游戏》。
通过这个游戏让孩子们在体验中认识影子，并提高身体素质和团队合作能力。
三、教学过程1. 教学引入（10分钟）教师通过图片或视频向学生们介绍影子的概念和影子的形成原理，让学生们对影子有一个初步的了解。
教师可以询问学生们认为影子是如何产生的，引导学生们猜测和思考。
2. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简单介绍游戏规则，告诉他们需要两个人配合，一个人做动作，另一个人跟着影子做相同的动作。
3. 练习（20分钟）教师将学生们分为小组，让他们进行练习。
在练习时，教师可以向学生们提供一些指导，例如，如何控制影子移动的方向和速度，如何调整站立的姿势等。
4. 游戏过程（30分钟）教师让学生们进行游戏，每一个小组都进行一次比赛，时间为5分钟。
在游戏过程中，教师可以注意观察学生们的表现，并及时给予指导。
5. 游戏总结（10分钟）教师和学生们一起进行游戏总结，提问学生们在游戏过程中体验到了什么，发现了什么，取得了什么成果等。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生们非常喜欢这个游戏，他们非常积极地参与到游戏中，并表现得非常活跃。
同时，游戏也大大提高了学生们的身体素质和反应能力。
然而，在教学中我也发现一些问题。
首先，有些孩子并没有认真学习游戏规则，导致游戏过程中出现一些混乱和摩擦。
其次，有些孩子在游戏中表现太过激烈，容易导致受伤。
这些问题需要教师在以后的教学中予以关注和解决。
总之，这次教学既有成功的经验，也有需要改进的地方，我将通过这次教学的经验，进一步提高自己的教学水平，为学生带来更好的体育教学。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思活动目标：1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验2、在探索的过程中感受到发现的乐趣，体验游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：能清楚看到影子的场地。
提前画一个圈。
背景音乐《轻音乐》活动过程：1、谜语导入：我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜一猜它是谁?(教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到老师的影子)引导幼儿说一说在哪里会看见影子?为什么会有影子?教师小结：当光照射到某一个不透明的物体上时，就会产生影子。
2、教师：老师的影子在哪里?是什么样子的?你们有影子吗?你们的影子在哪里?为什么我们的影子位置不一样。
引导幼儿关注自己的影子，变换站位的方向，巩固影子与自己的方位关系。
教师：说一说我的影子在前面或后面、旁边。
(帮助幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置，初步感受影子是始终跟随自己而变换方位的)教师小结：影子是黑的，它的形状会变，影子的位置会跟着我们身体位置的变化而变化的。
3、踩影子游戏。
(1)影子可真神奇啊!我们来和影子做个《木头人踩影子》的游戏吧。
这个游戏的游戏规则是：1、一个男孩一个女孩为一组。
男孩是踩影子的木头人，女孩是躲影子的木头人，跟着老师一边说儿歌，一边到野外去玩耍，当老师说到只踩肩膀不许动的时候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩没踩到，都要变成木头人哦!需要注意的是老师的口令，可能是肩膀也可能是脑袋，要听清指令。
还要注意必须在我规定的圆圈中进行游戏，跑出去了就算违规，就不可以参加游戏了。
(2)太过瘾了，太好玩了。
想不想再来一个?刚才玩的是踩影子的游戏，这次我们来玩个藏影子的游戏吧?可是怎样才能把你的影子藏起来呢?引导幼儿观察怎样把影子藏起来的方法，引导幼儿检查是否看不见自己的影子。
原来真的能藏起来，那我们来听听我的游戏规则吧。
《和影子做游戏》
《和影子做游戏》
哎呀呀，说起和影子做游戏，我可有一次特别好玩的经历呢！
那是一个阳光超级明媚的下午，我走在回家的路上。
走着走着，我突然发现地上自己的影子好有趣呀。
当时我就灵机一动，嘿，要不和影子玩玩吧！
我开始各种摆弄姿势，一会儿把手举得高高的，影子的手也高高的；一会儿又扭扭屁股，影子也跟着扭起来，哈哈，太有意思啦！然后我想到一个好玩的，我慢慢地蹲下身子，影子也跟着我蹲下，我就保持着那个半蹲的姿势，一点点往前挪，就好像一只小鸭子，影子也变成了小鸭子的模样。
我一边挪还一边嘎嘎地叫着，感觉自己都快笑岔气了。
接着，我又试着单脚站立，哎呀，这个还有点难度呢，摇摇晃晃的，影子也跟着我晃来晃去，好像也在努力保持平衡。
我咬着牙坚持着，就想看看能坚持多久，结果没一会儿就撑不住了，一屁股坐到了地上，影子也一下子趴在了地上，把我逗得哈哈大笑。
我就在那和影子玩了好久好久，一会儿让它变大，一会儿让它变小，一会儿又把它变得奇形怪状的。
阳光洒在身上暖洋洋的，而影子就像是我的小伙伴，一直陪着我玩耍，给我带来了无尽的欢乐。
到后来，太阳慢慢落山了，影子也渐渐模糊起来，但那个下午和影子做游戏的快乐却一直留在我的心里。
现在想想，真的好怀念呀，以后有机会我还要和影子痛痛快快地玩一场游戏呢！这就是我和影子的有趣故事啦，哈哈！。
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活动内容---－我和影子做游戏
一、活动目标:
1.感知日常生活中的影子现象,运用获得的经验,探究发现影子会随着人们的
活动而变化。
2.探索改变影子的方法,体验影子带来的乐趣。
二、活动准备：
经验准备:幼儿已了解影子的形成，玩过手影游戏。
物质准备:（1）粉笔、报纸、黑板纸、欢快且节奏感强的音乐。
(2）关于影子的利用和无影灯的视频等。
三、活动指导：
1.师幼玩影子游戏，引起幼儿活动的兴趣。
有趣的影子:带领幼儿到操场,播放音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏，大胆、随意地在阳光下做出夸张、有趣的动作，并注意地上影子的变化。
滑稽的影子：两人一组玩游戏。
其中一名幼儿随音乐做各种动作。
音乐突然停止,幼儿保持原来动作不变,另一幼儿用粉笔把他（她）的影子描绘在地上,并把当时钟点数标注在影子的旁边。
玩手影游戏:幼儿在太阳光下玩手影游戏（手的不同姿势形成了不同的影子),幼儿间相互学习模仿手影游戏。
2.教师引导幼儿探究“藏影子”的方法。
教师提出问题：你看看自己的影子是什么样子的？有什么办法能把自己的影子变没了？
幼儿自由讨论与交流，探究“藏影子”的方法。
师幼分享交流:你用什么方法把影子变没了?（躲在没太阳光的地方；站在
小朋友后面,两个影子重叠在一起了；用黑色的纸铺在影子的地上,遮盖影子……)
3.观看视频，引导幼儿了解影子在生活中的用处和造成的不便。
交流：你们知道生活中影子有哪些用处?
教师利用视频向幼儿介绍影子的应用：人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出月球山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
谈论：影子在生活中还会造成哪些不便?
介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就容易发生医疗事故，所以他们向科学家求助,科学家就发明了一种无影灯,在这种灯下就没有影子。
教学反思:
本次活动我采用了“环环相扣、层层递进”的原则,引导幼儿由浅至深、由表及里地感知事物、探究事物。
主要流程有“激发兴趣，导入活动——讨论影子的形成————玩影子游戏，制造影子”。
在活动的导入部分，通过谜语引入,激起幼儿学习的注意力及兴趣,通过提问自然地引出“影子”这一主题。
在这里我注重了“导”的精彩，因为导入时教师的方式及语言对幼儿的探究兴趣的强弱起着很大的作用。
接着通过找影子、变影子等游戏环节,让幼儿自己探索发现影子,在实践中感悟出真知,培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘：因为有光，物体挡住光,所以产生影子。