《物种起源》绪论经典课件
合集下载
《物种起源》绪论 课件22张
《 写作
物 经过
种 起
（1-4）
源
》 绪 论
基本 观点
（5-9）
整理成书的过程
（1）
提前发表的原因 内容过简的说明
（2） （3）
对帮助过自己的自 然学者表示谢意
（4）
物种由演变而来
（5）
介绍研究的方法
（6）
介绍前三章的内容
（7）
概括说明第四章以后 各章的主要内容。 （8）
总结性地介绍了《物种 起源》的几个主要观点 (9)
• 1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些我当时认为是正确的。 • 结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，
却能给研究提供良好的和最安全的指导。
• 小结：从这些动词、形容词、副词的分析中，我一方面体会到了本文语言 的准确严谨，另一方面我们也感受到了达尔文实事求是、不断探索的精神。
• 第３段，指出本书的缺陷，“这个’摘要’必然是不完善的”；“无疑错 误还是会混入的”说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完 全相反的结论” 对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神
• “然而这样的结论，即使有很有根据，也还是不充分的。”“从某一狭隘 意义上来说，这是正确的……但是……” 不轻率下结论的科学态度
• “这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的 重大。 注重亲身实践的科学态度
• “至今还有许多不能解释”“我们所知道的就更少了”“毫不怀疑地断言 创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信” 反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。这些突出地说明了达尔文在科学 研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神
感受学习作者的科学精神
《物种起源》绪论优秀PPT
4.从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强 调的内容。
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
(完整版)《物种起源绪论》课件
事物的研究”、“没有轻率地下结论”
可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的 态度和长期刻苦钻研的精神。
第二段：“华莱斯先生……他得到了
差不多与我完全相同的一般结论。”
可以看出达尔文实事求是的态度。
第三段：“我现在刊印的‘摘
要’必然是不完善的。”
“没有人比我更感觉到……详细刊 印出来的必要。”
可以看出达尔文严肃、审慎的态度 和谦虚的精神。
查 理 ．
罗 伯 特 ．
达 尔 文
速读要求： 1、理出文章结构并用简 洁的语言概括段意。
2、划出每段的关键句。
关键句的概念
①要明白关键句能突出体现文章主旨。 ②从内容看,中心句是关键句,它是集中 揭示说明对象特征或点明主要事理的语 句。 ③从结构看,总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示 文章内容的推进，总结句能概括文章基 本内容。 ④从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
第五段：“物种不是被独立创造出来 的，而是像变种一样，是从其他物种 传下来的。”
第六段：“我开始观察的时候，便觉得细 心研究家养动物和栽培植物，会给了解这 个难解的问题提供最良好的机会。”
第七段：“由于这种理由，我把‘摘要’的第 一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。”
第八段：
1、“‘自然选择’的基本问题，将在第四 章里有若干论述。”
2、“以后的五章中将论述在承认此学说时 所遇到的最显著和最严重的困难。”
第九段：
1、“我充分相信，物种不是不变的。”
2、“我相信‘自然选择’是物种变化最 主要的但不是独一无二的手段。”
文章结构 第一部分 交代写作经过 第1段: 整理成书的过程 第2段: 提前发表的原因 第3段: 内容过简、不完善的说
《物种起源》绪论1 ppt课件
各种生物进行了搜集研究，从此确定了他一
生的事业。1859年发表《物种起源》，从根
本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不
变论”的传统观念，ห้องสมุดไป่ตู้为划时代的巨著，产生
了20深20/12/远27 的影响。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
• 3 从出现频率看，反复出现的句子是关键句。 一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一 方面也用于显示层次。
深入探究：
• 这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写 作经过和作者对物种起源问题的一些基本看 法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文 怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出 能够体现这种精神和人格魅力的文字。
类“选种”……具有何等巨大的力量。 主要观点
8、……将在第四章里有若干论述……以后的五章中论述……十
二和十三章将论述……
主要内容
9、我充分相信物种不是不变的……而且，我相信“自然选择”
是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。总结主要观点
第二部分：说明基本观点 2020/12/27
17
如何认识文章的关键句
• 序言可用于文学作品，也可用于其他类型的 著作，而导言或绪论只用于学术类著作；
• 序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表 达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成 部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以 说明、议论为主，较为谨严。
2020/12/27
14
速读要求：
1、划出关键性的语句。
《物种起源》绪论 课件-推荐精选PPT
导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几 篇序言，但导言只有一篇。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号
写
整理成书的过程
作
提前发表的原因
过
程
内容过简的说明
物种由演变而来
基
本
介绍研究的方法
观
家养变异的作用
点
强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种，变种 演变而来，不是创造
达尔文Darwin,Charles ） （英国
博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学神学，后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆 由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出 了特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外，达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔，虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别，是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求；概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取，只要是不符合筛选要求的， 即使是文章或段落的中的信息，也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读，从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部；概括要 点则要顾及文或段的整体。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号
写
整理成书的过程
作
提前发表的原因
过
程
内容过简的说明
物种由演变而来
基
本
介绍研究的方法
观
家养变异的作用
点
强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种，变种 演变而来，不是创造
达尔文Darwin,Charles ） （英国
博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学神学，后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆 由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出 了特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外，达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔，虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别，是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求；概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取，只要是不符合筛选要求的， 即使是文章或段落的中的信息，也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读，从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部；概括要 点则要顾及文或段的整体。
《物种起源绪论》 ppt课件
对象，也就是研究所凭借的事实。 • “对于……事实加以思考”，可以概括为“研究物种起源的方
法。”
• “物种不是被……传下来的”这是对物种起源的推断，也是物 种起源的基本观点。这里也别强调“物种不是被创造出来的”， 主要是针对“神创论”而言的。
• 这句话可以概括为：介绍了开展物种研究所凭借的事实、方法 以及研究结论。
• 第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自 身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实 例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还 是艺术，都是按照美的规律来造形的。
《物种起源》绪论
达尔文
• 英国博物学家，进化论的创立 者。他出生于英国一位名医之
达尔文
家，从小热心研究自然科学， 特别是生物学。1 83 1年至1
世了。人们将他葬在伦敦威斯
敏斯特寺院中堂的北廊，和杰
出的科学家牛顿葬在同一个地
方。
海军勘探船“贝格尔号”
《物种起源》产生背景
• 中世纪的西方，基督教《圣经》把世界万 物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造 出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为 了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了 证明造物主的智慧。”一旦物种被创造， 则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴， 虽然自然科学有了长足的发展，但直到18 世纪，人们对“神创论”和“物种不变论” 仍然深信不疑。
介绍研究的方法（6） 介绍1-3章的内容（7） 介绍4-15章的内容（8） 进化论的三个主要观点（9）
理解重要句子
• （一）疑难句子
• 1、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候， 我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实 以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些 事实打动。
这是个长单句，分析时要化繁为简。 主干：我被打动 它告诉我们作者展开物种起源研究的出发点和时间。
法。”
• “物种不是被……传下来的”这是对物种起源的推断，也是物 种起源的基本观点。这里也别强调“物种不是被创造出来的”， 主要是针对“神创论”而言的。
• 这句话可以概括为：介绍了开展物种研究所凭借的事实、方法 以及研究结论。
• 第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自 身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实 例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还 是艺术，都是按照美的规律来造形的。
《物种起源》绪论
达尔文
• 英国博物学家，进化论的创立 者。他出生于英国一位名医之
达尔文
家，从小热心研究自然科学， 特别是生物学。1 83 1年至1
世了。人们将他葬在伦敦威斯
敏斯特寺院中堂的北廊，和杰
出的科学家牛顿葬在同一个地
方。
海军勘探船“贝格尔号”
《物种起源》产生背景
• 中世纪的西方，基督教《圣经》把世界万 物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造 出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为 了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了 证明造物主的智慧。”一旦物种被创造， 则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴， 虽然自然科学有了长足的发展，但直到18 世纪，人们对“神创论”和“物种不变论” 仍然深信不疑。
介绍研究的方法（6） 介绍1-3章的内容（7） 介绍4-15章的内容（8） 进化论的三个主要观点（9）
理解重要句子
• （一）疑难句子
• 1、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候， 我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实 以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些 事实打动。
这是个长单句，分析时要化繁为简。 主干：我被打动 它告诉我们作者展开物种起源研究的出发点和时间。
《物种起源》绪论ppt课件
进化论
进化论，亦称 “演化论”，旧 译“天演论”。 通常指生物界的 进化理论。生物 进化论是研究生 物进化、生物发 展规律以及如何 运用这些规律的 科学，是生物学 的一个重要部门。
作者简介
1840年的达尔文
晚年的达尔文
英国博物学家，进化论的奠基人。
23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究自 然科学，特别是生物学。1831年 以博物学家的身份参加了“贝格 尔号”军舰为期五年的环球旅行。 观察并搜集了动植物和地质等方 面的大量材料。经归纳整理与综 合分析，形成了生物进化的概念， 于1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》（全名为《依据 自然选择或在生存斗争中适者生 存的物种起源》）一书，成为生 物学史上的一个转折点。
查理· 罗伯特· 达尔
（Charles Robert Darmin）
贝格尔号
环球航线
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
甲虫
样本
望远镜、笔记 本、枪枝以及 一双善于观察 的眼睛,都是年 轻的博物学家 达尔文的重要 装备。
• 必读理由 • 影响世界历史进程的经 典著作 • 震撼世界的10本书之 一 • 1985年美国《生活》杂 志评选的人类有史以来的 最佳图书 • 1986年英国《读书》杂 志推荐的理想藏书 • 所阐述的进化论是19世 纪自然科学的三大发现之 一 • 人类思想发展史上一座 最伟大的划时代的里程碑
《物种起源》绪论
【英】达尔文
绪 论 即导言，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等 的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了 解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内 容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的 内容一定有关联。
第一专题 第1课 《物种起源》绪论 优秀课件
原子能。科学的发展源于自然，重又回报于自然，使潮起
返回
潮落更具有规律，使阳光更无私地“照亮”世界的每一个 角落，更多的新物质新能源装点自然，为人类造福„„就
是日常生活中也无处不见这样的美：由于光的折射和表面
张力的作用，我们看到了五颜六色圆圆的肥皂泡；由于运 用平衡原理等力学知识，换来了生产劳动的简便、高楼大 厦的林立„„如今，可以将沧海变成桑田，将沙漠变成绿 洲，这样的科学难道不美吗？
返回
返回
[读美文·滋养心灵]
科学与美同在
人类社会从野蛮、无知到今天的先进、文明，从古时 的钻木取火到眼前的激光成景，从中国的四大发明到世界 的十大奇迹„„使人无不由衷地感叹：壮观！美丽！要问 美是什么，我想我们都会异口同声地说：“美是科学！”
要问科学为什么美丽？这是因为——
返回
科学是一种自然美。它来源于自然，又作用于自然。 人们从自然中看到了鸟儿会飞、 圆木会滚、鱼儿会游„„ 进而模仿其所为，发明了飞机、汽车、轮船„„创立并发 展了仿生学。人们目睹潮起潮落、骄阳似火、原子骤 变„„于是从大自然的恩赐中又获得了潮汐能、太阳能、
返回
二、字形辨识
返回
科学又是一种人文美。经过人类大脑和双手的创造，能 变幻出更多的美。在这一过程中，凝聚着多少人的力量和精 神！大禹治水的成功、哥白尼“日心说”的证实、马克思 《资本论》的诞生、陈景润“陈氏定理”的创立„„都是一
次次与环境、时间、生命抗争和拼搏的结果。试想一个“相
对论”体系的建立、一部《物种起源》的诞生、一套“元素 周期律”的探索，绝不是单靠一个人的力量，而是一代人、 几代人乃至整个人类智慧的结晶。这么一种凝聚着团结、集 体的力量和无畏无私、拼搏精神的科学还不美吗？ 返回
《物种起源绪论》课件
进化推动了生命的不断发展和适应环境的能力。
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论，解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存，劣者淘汰，促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现， 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动，形成新的物种。
物种起源的影响
《物种起源绪论》PPT课件
# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源？从单细胞到多细胞，从一种生物到新的生物群，生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源？了解生物进化的机制，揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加，形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡，保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源，我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论，解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存，劣者淘汰，促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现， 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动，形成新的物种。
物种起源的影响
《物种起源绪论》PPT课件
# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源？从单细胞到多细胞，从一种生物到新的生物群，生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源？了解生物进化的机制，揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加，形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡，保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源，我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力
《物种起源》绪论课件
同的进化起源。
物种演变的机制
自然选择
自然选择是指自然界对生物个体进行选择，使适应环境的个体得以生存和繁衍。
突变和基因重组
突变和基因重组是生物进化的内在动力，为生物进化提供了丰富的遗传材料。
生殖隔离
新物种的形成往往需要经过生殖隔离，生殖隔离可以防止不同物种之间的基因交流，促进物种的 独立演化。
03
物种起源的争议与反驳
神创论的观点
神创论认为物种是由一个至高无上的神所创造的，每种物种都是永恒不变的，不存 在进化和变异。
神创论者认为，物种之间的差异是神赋予的，而不是通过自然选择和进化产生的。
神创论者通常认为，人类是神的特殊创造物，与其他生物存在本质上的差异。
物种不变论的观点
01
物种不变论认为物种是永恒不变的，不存在进 化和变异的现象。
实践应用
尝试将书中的理论应用到现实生活 中，例如观察生物的变异和自然选 择。
《物种起源》的延伸阅读
达尔文的其它著作
如《人类的由来》等，有助于更全面地了解达尔文的 思想体系。
相关领域的专家解读
如生物学家、哲学家等对《物种起源》的解读，有助 于深入理解书中的观点。
其它进化论著作
如《天演论》等，可以与《物种起源》进行比较阅读， 拓展视野。
物种演变的证据
化石记录
化石记录揭示了地球历史上生物 的存在和变化，证明了生物进化
的存在。
生物地理学证据
不同地区生物分布的差异，揭示 了物种在地理隔离和环境变化等
因素影响下的演变过程。
胚胎发育的证据
不同物种在胚胎发育的早期阶段 表现出相似的特征，表明它们具
有共同的祖先。
同源器官和生物学的共性
不同物种之间存在许多同源器官 和生物学共性，证明它们具有共
物种演变的机制
自然选择
自然选择是指自然界对生物个体进行选择，使适应环境的个体得以生存和繁衍。
突变和基因重组
突变和基因重组是生物进化的内在动力，为生物进化提供了丰富的遗传材料。
生殖隔离
新物种的形成往往需要经过生殖隔离，生殖隔离可以防止不同物种之间的基因交流，促进物种的 独立演化。
03
物种起源的争议与反驳
神创论的观点
神创论认为物种是由一个至高无上的神所创造的，每种物种都是永恒不变的，不存 在进化和变异。
神创论者认为，物种之间的差异是神赋予的，而不是通过自然选择和进化产生的。
神创论者通常认为，人类是神的特殊创造物，与其他生物存在本质上的差异。
物种不变论的观点
01
物种不变论认为物种是永恒不变的，不存在进 化和变异的现象。
实践应用
尝试将书中的理论应用到现实生活 中，例如观察生物的变异和自然选 择。
《物种起源》的延伸阅读
达尔文的其它著作
如《人类的由来》等，有助于更全面地了解达尔文的 思想体系。
相关领域的专家解读
如生物学家、哲学家等对《物种起源》的解读，有助 于深入理解书中的观点。
其它进化论著作
如《天演论》等，可以与《物种起源》进行比较阅读， 拓展视野。
物种演变的证据
化石记录
化石记录揭示了地球历史上生物 的存在和变化，证明了生物进化
的存在。
生物地理学证据
不同地区生物分布的差异，揭示 了物种在地理隔离和环境变化等
因素影响下的演变过程。
胚胎发育的证据
不同物种在胚胎发育的早期阶段 表现出相似的特征，表明它们具
有共同的祖先。
同源器官和生物学的共性
不同物种之间存在许多同源器官 和生物学共性，证明它们具有共
《物种起源》绪论课件
[ 苏 必 修 五 科 学 之 光 · 《 物 种 起 源 》 绪 论 ]
达尔文：英国博物学家，进化论的创
始人。22岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究自然科学， 特别是生物学。1831年以博物学家的身 份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的 环球旅行。1859年出版了震动当时学术 界的《物种起源》，成为生物学史上的 一个转折点。
[ · ]
• 导言或绪论
苏 必 修 五 科 学 之 光
• 导言或绪论则一定是著作者本人 • 绪论：亦称导言，是指著作 来写； 前的概述部分，用语说明作 • 导言和绪论只用于学术类著作； 《 物 者撰写著作的目的、过程、 种 • 导言或绪论是著作的有机组成部 起 资料来源，并扼要地说明书 源 分，对原作的内容进行介绍，在 中所阐述的观点或结论，使 》 绪 表达上以说明、议论为主，较为 论 读者先得到一个总概念，帮 谨严。 助理解整部著作。
苏 必 修 五 科 学 之 光
很久以前，没有天没有地，整个宇宙是混浊 的一团。突然间窜出来一个巨人，他的名字叫盘 古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙 劈成两半，上面的是天，下面的地，从此宇宙有 了天地之分。盘古完成了这样一个壮举，累死了， 他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，毛发变 成了森林和草原，骨头变成了高山和高原，肌肉 变成了平原与谷地，血液变成了河流。
教学建议
苏 必 修 五 科 学 之 光
《 物 种 起 源 》 绪 论
文 章 语 言
• 我充分相信，物种不是不 变的。
• 准确 严谨
• 作者选词讲 究，善于用 结构复杂的 句式表达周 密谨严的意 思。
苏 必 修 五
• 第3段，说明《物种起 文 源》并不是达尔文创 章 脉 立的进化论的全部内 科 络 学 结 容，而是内容摘要。 构 之 内容不完备，论点依 光 据的事实和参考资料 也不能详尽刊出。因 此，错误之处是不可 避免的。
01《物种起源》绪论24页PPT
《物种起源》绪论 一、字音（红色字）
栖息 胚胎 狭隘 慷慨 槲寄生 二、字形（红色字）
纲要与提纲 抱歉与谦虚 慷慨与气概 三、字义 （一）、绪论：是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写 体例、资料来源和作者情况的文体。一般放在书的前面，目的是让 读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。
第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然， 说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活 泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明 事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。 而 科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
⑧引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故 谚语等。
⑨分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类 别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
⑩列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据
的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确 无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠 的根据，并力求近似。
举了…的数字，准确说明了……）
五、说明文的语言 1.说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学
性说明文还要求生动性、形象性。 说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件，表示
时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。 2.分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性
质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。 3.说明文语言要点：表约数、表消息来源、表程度、表频率、
《物种起源》绪论.ppt
到，如果耐心搜集和思索可能与这问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。
2、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。
①序言可以是原作者自己写，也可以请别 2、分清各分句间的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对句子大意的把握。
深入 探究
“第一流人物对于时代和 进程的意义， 在其道德品质方面，也许比单纯的才智成 就还要大。”这是1935年，爱因斯坦在悼 念居里夫人的演讲中所讲的话。
由这篇绪论能否看到达尔文的科学精神和 人格魅力呢？请你自由地谈谈自己印象深 刻的句子。
（二）伟大的科学家达尔文
文章内容
人格魅力
胚胎 泥坯 轻率 效率 信赖 天籁 水獭
槲寄生 坚持不懈 啄木鸟 不容置喙
诱使 良莠不齐 搜集 老叟
篇幅 狭隘 冒昧 雌雄 咀嚼 爵士 细嚼慢咽
什么是关键句？有哪些类型？
关键句是指文章中十分重要的 语句，它突出地体现了文章的旨趣， 标示文章的思路，显示文章结构的 特点。
如何筛选关键句?
从内容入手,找出中心句; 从思路、结构入手，确 认总提句、过渡句和总 结句。
从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。
（三）《〈物种起源〉绪论》的特色(说明文)
人来写，但绪论则一定是著作者本人来写； 6 介绍研究的方法——亲身实践的精神
它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。
轻率 啄木鸟
冒昧
从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。
2、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。
2、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。
①序言可以是原作者自己写，也可以请别 2、分清各分句间的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对句子大意的把握。
深入 探究
“第一流人物对于时代和 进程的意义， 在其道德品质方面，也许比单纯的才智成 就还要大。”这是1935年，爱因斯坦在悼 念居里夫人的演讲中所讲的话。
由这篇绪论能否看到达尔文的科学精神和 人格魅力呢？请你自由地谈谈自己印象深 刻的句子。
（二）伟大的科学家达尔文
文章内容
人格魅力
胚胎 泥坯 轻率 效率 信赖 天籁 水獭
槲寄生 坚持不懈 啄木鸟 不容置喙
诱使 良莠不齐 搜集 老叟
篇幅 狭隘 冒昧 雌雄 咀嚼 爵士 细嚼慢咽
什么是关键句？有哪些类型？
关键句是指文章中十分重要的 语句，它突出地体现了文章的旨趣， 标示文章的思路，显示文章结构的 特点。
如何筛选关键句?
从内容入手,找出中心句; 从思路、结构入手，确 认总提句、过渡句和总 结句。
从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。
（三）《〈物种起源〉绪论》的特色(说明文)
人来写，但绪论则一定是著作者本人来写； 6 介绍研究的方法——亲身实践的精神
它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。
轻率 啄木鸟
冒昧
从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。
2、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。
《物种起源》绪论课件
【文体知识】
绪论，即导言，是一种用来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般 放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者 更好地理解全书的内容，绪论与著作的作者必须是同一个 人且两者的内容一定要有关联，而序言不必做这样的要 求。
一、读准字音
栖息（ qī） 狭隘（ ài）
爵士（jué） 分歧（ qí ）
胚胎（pēi tāi ） 冒昧（mèi）
二、解释词语
趋向： ①动词，朝着某个方向发展； ②名词，趋势。
探讨： 研究讨论。
三、速读课文，理出文章结构并概括文段主要信息。
【提示】1.写作经过（第1～4段）：①整理成书的过 程； ②提前发表的原因；③内容过简的说明；④向提 供过帮助的自然学者致谢。
科学之光
《物种起源》绪论
[英]达尔文
1859年11月24日，伦敦很不平凡 的一天。
众多市民涌向一家书店，争相购 买一本刚出版的新书。这本书的第一 版1250册，在出版之日即全部售罄， 许多读者因买不到它而遗憾。原先不 愿意承印它的出版商又重印3000册， 也很快卖光了。欧洲各国不少读者还 要求邮购，这种现象在当时确实是罕 见的。这本轰动一时的新书就是《物 种起源》——达尔文的第一部巨著。
二、阅读第3段，筛选出本段的重要词句,并讨论分析这些词 句分别体现了达尔文怎样的精神？ 【提示】重要词句：“这个‘摘要’必然是不完善的。” “我虽然时常注意,只信赖良好的证据,但是无疑错误还 是会混入的。”“详细刊印”、避免别人“得到”“完全相 反的结论”。
精神：从中可以看出达尔文严谨、审慎的态度和谦逊的 精神。
【提示】 整理成书的过程 提前发表的原因 内容过简的说明 物种由演变而来 介绍研究的方法 家禽变异的作用 强调观点的正确
《物种起源》绪论ppt
达尔文在伦敦的乡居
zhá 札记
xiâ 琐屑
cuàn 窜入
wù 晤面
zhàn
精湛 qī 栖息
pēi
胚胎 juã 爵士
zhuó
着手 hú 槲寄生
ài
狭隘 qí 分歧
快速阅读
整体把握课文
阅读目标： 1.本文主要写了哪些内容？可以分成几部分？ 2.本文中作者阐明了哪两个关于物种起源问题的主要 观点？
第一部分（1—4）：对《物种起源》写作和出版情况 的说明。主要内容包括介绍《物种起源》的写作经过， 解释提前发表的原因，说明刊印的《物种起源》尚属 “摘要”，不够完善，以及向 提供帮助的自然学者致谢。 第一自然段，概述了《物种起源》的写作经 过，指出关于进化论不是自己“轻率地下结 论”，而是经过实地考察，搜集资料，专心 思考，通过二十年的不间断的研究，审慎地 提出来的。
根据生物的
亲缘关系：是指各种生物都有共同的祖先，各种生物之 间有不同程度的血缘关系。 坯胎关系：属同一基本类型的动物，不管成体形态构造 彼此差别多么大，如鱼、蛙、龟、鸡、猪、人，可是它 们的早期坯胎很相似。这表明它们有共同的祖先。
其次，分析生物进化的原因。 一般博物学家认为生物进化的原因是什么？
一般博物学家认为环境（包括气候、食物）是唯一 可能引起变异的原因。 达尔文的观点是怎样的？ 尽管外界的影响很重要，但外界的条件属次要地位 。
第三段，说明《物种起源》并不是进化论的全部内容， 只是内容的“摘要”。观点只是“一般结论”，依据 的事实和参考的资料也不能详细刊印，甚至有错误混 入，有待在将来的著作中加以完善。 第四段，向曾经帮助过自己Biblioteka 自然学者尤其是虎克博 士表示感谢。
第二部分（5—9）介绍《物种起源》的主要内容， 批判神创论，同时阐释进化论的基本观点。 第五段，首先提出生物进化论的观点。 1.亲缘关系 2.坯胎关系 3.地理分布 4.古生物学 的证据 物种不是被独立创造 出来的，而是像变种 一样，从其他物种传 下来的
高中语文必修五 《物种起源》绪论课件(20张)
对这个问题的进一步研究；1844年后将对这个问题的
研究上升为理论。
2、这句话在全文有怎么样的作用？
表面作者对科学认真严谨的态度，引出下文
3、第2段中作者强调“特别”的原因有何用意？
进一步证实作者观点的科学性，也说明了严谨的科学
态度。
4．在第5段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下哪一种 看法？
过程、缘由等)作出介绍、说明的一种文体 。
3、绪论与序言的区别？（结合《〈指南录〉后序》、《黄花岗
烈士事略序》探讨）
序言的内容宽泛，对原作内容可不作具体说明，对内容介 绍的多少没有明确要求。而绪论的主要篇幅必须介绍原作的内 容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说 明，或兼而有之，都是可以的。而绪论则侧重议论、说明。文
家禽变异的作用——尊重事实的态度
强调观点的正确——毫不动摇的决心
3、作者认为“物种”是怎样产生的？（作者对于
“物种起源”的基本观点是什么？）
物种由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来
的；自然选择是物种产生的最重要的条件，但不是唯
一条件。
二、精读鉴赏 1、课文第1段中“我希望读者能够原谅我讲这些私事， 我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻率 地下结论。”简要概括句中“这些事情”指的是什么？ 做自然学者时对南美洲生物与地质的关注；1837年后
学作品一般有序言而无绪论，学术著作有绪论，还可有序言。
学术著作再版几次可以有几篇序言，但绪论只有一篇。序言可 以自己写，也可以请别人来写，但绪论则一定 是著作者本人来 写的。
4、解题：进化论亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生
物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用
《物种起源》绪论课件
到了平顺县旅游产业发展的巨大潜力。(考察·考查)
2.特朗普的移民禁令让正在发展“东方硅谷”的中国 科技公司比以往任何时候都有能力在全球范围内_搜__罗__
【拓展链接】 一、背景回放 生物学界的革命 达尔文年轻的时候，正是“神创论”与“生物进
化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教 神学认为，地球上各种生物都是按上帝的意志、计划 创造出来的，其种类永远如此，不会变化，这就是
“物种不变论”。无神论者和唯物主义的自然科学家 则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的 影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是进化论。 1859年《物种起源》的出版使生物学发生了一场革命。 达尔文的进化论奠定的遗传、变异和自然选择的基本 原理，是人类认识生物进化的基石。
下》) 【译文】(交朋友的原则)是不倚仗年龄大，不倚仗地 位高，不倚仗朋友的势力去交朋友。 【赏析】交友时，是因为朋友的品德好才去结交他， 心中不要存在任何轻视的观念。
【助读链接】 一、作者名片 打破神创论的勇士——达尔文
简介：达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论 的奠基人。出生于英国一个名医之家，从小热爱大自 然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。曾乘比
4.我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我 的生命告终时，我就会停在一处不动了。
5.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是 发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
6.无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信 地断言，科学永远不能解决任何问题。
【基础诵记】
一、读准字音
1.给下面单音字注音
爵 ﹒士( jué ) ﹒槲寄生( hú ) 分﹒歧( qí )
二、 大家风采 穷根究底的达尔文
达尔文小的时候， 一次跟妈妈到花园里为小树培 土。妈妈说：“泥土是个宝，小树有了泥土才能生 长。别小看这泥土， 是它长出了青草， 喂肥了牛 羊， 我们才有奶喝， 才有肉吃。”达尔文问：“妈 妈， 那泥土能不能长出小狗来？”“不能呀！”妈妈
2.特朗普的移民禁令让正在发展“东方硅谷”的中国 科技公司比以往任何时候都有能力在全球范围内_搜__罗__
【拓展链接】 一、背景回放 生物学界的革命 达尔文年轻的时候，正是“神创论”与“生物进
化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教 神学认为，地球上各种生物都是按上帝的意志、计划 创造出来的，其种类永远如此，不会变化，这就是
“物种不变论”。无神论者和唯物主义的自然科学家 则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的 影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是进化论。 1859年《物种起源》的出版使生物学发生了一场革命。 达尔文的进化论奠定的遗传、变异和自然选择的基本 原理，是人类认识生物进化的基石。
下》) 【译文】(交朋友的原则)是不倚仗年龄大，不倚仗地 位高，不倚仗朋友的势力去交朋友。 【赏析】交友时，是因为朋友的品德好才去结交他， 心中不要存在任何轻视的观念。
【助读链接】 一、作者名片 打破神创论的勇士——达尔文
简介：达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论 的奠基人。出生于英国一个名医之家，从小热爱大自 然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。曾乘比
4.我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我 的生命告终时，我就会停在一处不动了。
5.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是 发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
6.无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信 地断言，科学永远不能解决任何问题。
【基础诵记】
一、读准字音
1.给下面单音字注音
爵 ﹒士( jué ) ﹒槲寄生( hú ) 分﹒歧( qí )
二、 大家风采 穷根究底的达尔文
达尔文小的时候， 一次跟妈妈到花园里为小树培 土。妈妈说：“泥土是个宝，小树有了泥土才能生 长。别小看这泥土， 是它长出了青草， 喂肥了牛 羊， 我们才有奶喝， 才有肉吃。”达尔文问：“妈 妈， 那泥土能不能长出小狗来？”“不能呀！”妈妈
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间： 分钟 时间：3分钟 提示： 提示：可以先划出每一段 的关键句再作概括。 的关键句再作概括。
文章大意
1、整理成书的过程 2、提前发表的原因 3、说明书的性质 4、对帮助过自己的 自然学者表示谢意 5、介绍本书的基本 观点 6、介绍研究的方法 7、介绍著作前三章 的内容 8、概括第四章以后 的内容 9、强调观点的正确
专题一板块1 专题一板块1、内容目标
1．从人类在科学领域的探究及对客观世界内在规 律 ． 的把握的角度，引导学生享受发现与探索的乐趣。 的把握的角度，引导学生享受发现与探索的乐趣。 2．感悟科学家严谨而审慎的科学态度以及对人类负责 ． 的精神，使学生对科学家的精神品格， 的精神，使学生对科学家的精神品格，对科学的价 值进行深刻的认识与思考。 值进行深刻的认识与思考。 3．能够善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己 ．能够善于发现问题、提出问题， 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、 评价和质疑。 评价和质疑。 4．在阅读过程中，注意并理解说明文语言准确严密的 ．在阅读过程中， 特点。 特点。 5．能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识， ．能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识， 帮助理解结构复杂、含义丰富的语句， 帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语 句的表现力。 句的表现力。
① 环球远航：考察搜集资料 代 《物 回国后整理材料、做札记 起 源 钻 》 写 作 经 过 ） 研 札记 苦 种 （刻 交
① ② ③
古生物地质分布
全部完成还需岁月， 但体力渐感不支 ②提早发表摘要的原因 （实事求是） 实事求是） 华莱斯的结论几乎 与己相同 错误在所难免 ③对内容的一些说明 （谦虚谨慎） 谦虚谨慎） 内容过简 希望以后得以补充
范例： 范例： 任何生物的种都是由其他 物种通过遗传演变而来的， 遗传演变而来的 物种通过遗传演变而来的，自 然选择是物种变异最主要的手 然选择是物种变异最主要的手 段。
品味语言，体会作者的精神
请大家快速阅读课文， 请大家快速阅读课文，标出 你觉得较能体现达尔文精神气质 的一处， 的一处，并具体地说说表现了他 怎样的精神品格， 怎样的精神品格，要求回答前先 把标出来的语句读一读。 把标出来的语句读一读。
专题一板块1 专题一板块1、学习要求
1．思考《〈物种起源〉绪论》一文是怎样表现达尔文 ．思考《〈物种起源〉绪论》 《〈物种起源 严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文” 严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文”造 成了哪些方面的冲击。 成了哪些方面的冲击。 2．学会从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点， ．学会从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点， 理解文本所表达的思想、观点和感情。 理解文本所表达的思想、观点和感情。 3．课外搜集学术界对达尔文进化论的不同看法，并说 ．课外搜集学术界对达尔文进化论的不同看法， 说自己的看法；结合对基因科学研究的了解， 说自己的看法；结合对基因科学研究的了解，交流 自己对“科学是双刃剑”的理解。 自己对“科学是双刃剑”的理解。 4．能够结合实例，分析说明文语言准确严密的特点。 ．能够结合实例，分析说明文语言准确严密的特点。 5．了解有关绪言的文体知识。 ．了解有关绪言的文体知识。 6．摘出文中自己认为在培养科学精神方面有启发或警 ． 示作用的句子。 示作用的句子。 7．积累词语：栖息 狭隘 免疫 胚胎 冒昧 辜负 ．积累词语：
作业： 作业： 抄写词语， 1、抄写词语，完成相关练习 预习新课， 2、预习新课，思考什么是 人类基因组计划” “人类基因组计划”，阅 读 这课的补充资料。 这课的补充资料。
制作： 制作：浙江省树人中学
欢迎指教！ 欢迎指教！
《物种起源》绪论 物种起源》
达尔文
《物种起源》绪论 物种起源》
达尔文
苏教版必修五的 说明及其教学要求
必修五(四个专题) 必修五(四个专题)
一、科学之光 二、此情可等成追忆 三、直面人生 四、我们头上的灿烂星空
必修五(11个板块) 必修五(11个板块)
专题一：探索与发现、奇异的自然、 专题一：探索与发现、奇异的自然、美丽的创造 专题二：如泣如诉、执子之手、 专题二：如泣如诉、执子之手、旧日时光 专题三：生存选择、真的猛士、 专题三：生存选择、真的猛士、苦难中的尊严 专题四：心连广宇、 专题四：心连广宇、伟大的情思
1840年的达尔文 1840年的达尔文
晚年的达尔文ຫໍສະໝຸດ 甲虫标本贝格尔号环球航线
考察部分收获
绪论，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情 况的文体。书前有导言，目的是要让读者 更好地理解全书内容。
浏览全文，梳理脉络 请同学们浏览全文， 请同学们浏览全文，概 括每一段的大意。 括每一段的大意。
生物分类
界：动物界(Animal） 动物界(Animal） (Animal 门：节肢动物门(Arthropoda） 节肢动物门(Arthropoda） (Arthropoda 纲：昆虫纲(Insecta) 昆虫纲(Insecta) 目：双翅目(Diptera) 双翅目(Diptera) 科：蝇科(Muscidae) 蝇科(Muscidae) 属：蝇属(Musca) 蝇属( 种：家蝇（Musca domestica ） 家蝇（
同属的种举例
德国牧羊犬
藏 獒
犬
脊椎动物的早期胚胎
一般博物学家：
外部环境
④物种由演 变而来及演 变因素
啄木鸟构造 达尔文： 达尔文： 槲寄生
生物本身倾向
⑤研究生物变 异的方法
研究家养动物和栽 培植物
⑥家养变异的作用
获得两点认识 先破：创造论决不能成立
⑦总结自 己的观点 后立
深信：物种变异而来 确信： 确信：自然选择有重要作用
文章结构 ①交代写作经过 ③对内容的一些说明
不回避不足的实事求是
②提早发表摘要的原因 注重实 践，细 致认真
基本经过 基本观点
④物种由演变而来及演变因素 ⑤研究生物变异的方法 ⑥家养变异的作用
不回避不足的实事求是
⑦总结自己的观点 毫不动摇坚持真理
写作特色
1、 内容有很强的科学性、概括性 、 内容有很强的科学性、 以及专业知识性。 以及专业知识性。 2 、 语言准确而严密，尤其擅长运 语言准确而严密， 用结构复杂的句式表达周密严谨的 意思。 意思。 3 、 充分体现了作者高尚的精神和 人格魅力。 人格魅力。
英国博物学家，进化论的 创始人。 23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究 自然科学，特别是生物学。 1831年以博物学家的身份参加 了“贝格尔号”军舰为期五年 的环球旅行。 1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》，成为生物学 史上的一个转折点。
达尔文 1809— 1882
关于绪论
绪论：一般说明著作的内容 内容、 绪论：一般说明著作的内容、 编写经过、出版意图、编写体例、 编写经过、出版意图、编写体例 资料来源以及作者情况等的文体 等的文体。 资料来源以及作者情况等的文体。 它一定是作者本人写的， 它一定是作者本人写的，是著 作的有机组成部分，表达上以说明、 作的有机组成部分，表达上以说明、 议论为主。 议论为主。
• ……进化论奠基人达尔文童年时 智力也不 进化论奠基人达尔文童年时. 进化论奠基人达尔文童年时 常常遭人讥笑， 后来在自传中坦陈： 高，常常遭人讥笑，他. 后来在自传中坦陈： 当时几乎. “ 当时几乎 所有老师和亲友都说我资质平 没有前途，甚至预言我将很难. 庸，没有前途，甚至预言我将很难 养活自 美国著名发明家. 己……” 美国著名发明家 爱迪生小时候也 不聪明，老师说. 他是“低能儿” 不聪明，老师说 他是“低能儿”。有一次 见鸭子孵 ……
集中阅读，找关键句 请同学们把目光集中在 第5—9段，把你认为是观点 9 的句子一一划出来。 的句子一一划出来。
筛选信息，概括观点
请同学们在已经找出来的句 子的基础上， 子的基础上，用一两句话概括出 物种起源》的主要观点。 《物种起源》的主要观点。
要求：概括到位，用语准确简洁。 要求：概括到位，用语准确简洁。
文章大意
1、整理成书的过程 2、提前发表的原因 3、说明书的性质 4、对帮助过自己的 自然学者表示谢意 5、介绍本书的基本 观点 6、介绍研究的方法 7、介绍著作前三章 的内容 8、概括第四章以后 的内容 9、强调观点的正确
专题一板块1 专题一板块1、内容目标
1．从人类在科学领域的探究及对客观世界内在规 律 ． 的把握的角度，引导学生享受发现与探索的乐趣。 的把握的角度，引导学生享受发现与探索的乐趣。 2．感悟科学家严谨而审慎的科学态度以及对人类负责 ． 的精神，使学生对科学家的精神品格， 的精神，使学生对科学家的精神品格，对科学的价 值进行深刻的认识与思考。 值进行深刻的认识与思考。 3．能够善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己 ．能够善于发现问题、提出问题， 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、 评价和质疑。 评价和质疑。 4．在阅读过程中，注意并理解说明文语言准确严密的 ．在阅读过程中， 特点。 特点。 5．能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识， ．能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识， 帮助理解结构复杂、含义丰富的语句， 帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语 句的表现力。 句的表现力。
① 环球远航：考察搜集资料 代 《物 回国后整理材料、做札记 起 源 钻 》 写 作 经 过 ） 研 札记 苦 种 （刻 交
① ② ③
古生物地质分布
全部完成还需岁月， 但体力渐感不支 ②提早发表摘要的原因 （实事求是） 实事求是） 华莱斯的结论几乎 与己相同 错误在所难免 ③对内容的一些说明 （谦虚谨慎） 谦虚谨慎） 内容过简 希望以后得以补充
范例： 范例： 任何生物的种都是由其他 物种通过遗传演变而来的， 遗传演变而来的 物种通过遗传演变而来的，自 然选择是物种变异最主要的手 然选择是物种变异最主要的手 段。
品味语言，体会作者的精神
请大家快速阅读课文， 请大家快速阅读课文，标出 你觉得较能体现达尔文精神气质 的一处， 的一处，并具体地说说表现了他 怎样的精神品格， 怎样的精神品格，要求回答前先 把标出来的语句读一读。 把标出来的语句读一读。
专题一板块1 专题一板块1、学习要求
1．思考《〈物种起源〉绪论》一文是怎样表现达尔文 ．思考《〈物种起源〉绪论》 《〈物种起源 严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文” 严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文”造 成了哪些方面的冲击。 成了哪些方面的冲击。 2．学会从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点， ．学会从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点， 理解文本所表达的思想、观点和感情。 理解文本所表达的思想、观点和感情。 3．课外搜集学术界对达尔文进化论的不同看法，并说 ．课外搜集学术界对达尔文进化论的不同看法， 说自己的看法；结合对基因科学研究的了解， 说自己的看法；结合对基因科学研究的了解，交流 自己对“科学是双刃剑”的理解。 自己对“科学是双刃剑”的理解。 4．能够结合实例，分析说明文语言准确严密的特点。 ．能够结合实例，分析说明文语言准确严密的特点。 5．了解有关绪言的文体知识。 ．了解有关绪言的文体知识。 6．摘出文中自己认为在培养科学精神方面有启发或警 ． 示作用的句子。 示作用的句子。 7．积累词语：栖息 狭隘 免疫 胚胎 冒昧 辜负 ．积累词语：
作业： 作业： 抄写词语， 1、抄写词语，完成相关练习 预习新课， 2、预习新课，思考什么是 人类基因组计划” “人类基因组计划”，阅 读 这课的补充资料。 这课的补充资料。
制作： 制作：浙江省树人中学
欢迎指教！ 欢迎指教！
《物种起源》绪论 物种起源》
达尔文
《物种起源》绪论 物种起源》
达尔文
苏教版必修五的 说明及其教学要求
必修五(四个专题) 必修五(四个专题)
一、科学之光 二、此情可等成追忆 三、直面人生 四、我们头上的灿烂星空
必修五(11个板块) 必修五(11个板块)
专题一：探索与发现、奇异的自然、 专题一：探索与发现、奇异的自然、美丽的创造 专题二：如泣如诉、执子之手、 专题二：如泣如诉、执子之手、旧日时光 专题三：生存选择、真的猛士、 专题三：生存选择、真的猛士、苦难中的尊严 专题四：心连广宇、 专题四：心连广宇、伟大的情思
1840年的达尔文 1840年的达尔文
晚年的达尔文ຫໍສະໝຸດ 甲虫标本贝格尔号环球航线
考察部分收获
绪论，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情 况的文体。书前有导言，目的是要让读者 更好地理解全书内容。
浏览全文，梳理脉络 请同学们浏览全文， 请同学们浏览全文，概 括每一段的大意。 括每一段的大意。
生物分类
界：动物界(Animal） 动物界(Animal） (Animal 门：节肢动物门(Arthropoda） 节肢动物门(Arthropoda） (Arthropoda 纲：昆虫纲(Insecta) 昆虫纲(Insecta) 目：双翅目(Diptera) 双翅目(Diptera) 科：蝇科(Muscidae) 蝇科(Muscidae) 属：蝇属(Musca) 蝇属( 种：家蝇（Musca domestica ） 家蝇（
同属的种举例
德国牧羊犬
藏 獒
犬
脊椎动物的早期胚胎
一般博物学家：
外部环境
④物种由演 变而来及演 变因素
啄木鸟构造 达尔文： 达尔文： 槲寄生
生物本身倾向
⑤研究生物变 异的方法
研究家养动物和栽 培植物
⑥家养变异的作用
获得两点认识 先破：创造论决不能成立
⑦总结自 己的观点 后立
深信：物种变异而来 确信： 确信：自然选择有重要作用
文章结构 ①交代写作经过 ③对内容的一些说明
不回避不足的实事求是
②提早发表摘要的原因 注重实 践，细 致认真
基本经过 基本观点
④物种由演变而来及演变因素 ⑤研究生物变异的方法 ⑥家养变异的作用
不回避不足的实事求是
⑦总结自己的观点 毫不动摇坚持真理
写作特色
1、 内容有很强的科学性、概括性 、 内容有很强的科学性、 以及专业知识性。 以及专业知识性。 2 、 语言准确而严密，尤其擅长运 语言准确而严密， 用结构复杂的句式表达周密严谨的 意思。 意思。 3 、 充分体现了作者高尚的精神和 人格魅力。 人格魅力。
英国博物学家，进化论的 创始人。 23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究 自然科学，特别是生物学。 1831年以博物学家的身份参加 了“贝格尔号”军舰为期五年 的环球旅行。 1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》，成为生物学 史上的一个转折点。
达尔文 1809— 1882
关于绪论
绪论：一般说明著作的内容 内容、 绪论：一般说明著作的内容、 编写经过、出版意图、编写体例、 编写经过、出版意图、编写体例 资料来源以及作者情况等的文体 等的文体。 资料来源以及作者情况等的文体。 它一定是作者本人写的， 它一定是作者本人写的，是著 作的有机组成部分，表达上以说明、 作的有机组成部分，表达上以说明、 议论为主。 议论为主。
• ……进化论奠基人达尔文童年时 智力也不 进化论奠基人达尔文童年时. 进化论奠基人达尔文童年时 常常遭人讥笑， 后来在自传中坦陈： 高，常常遭人讥笑，他. 后来在自传中坦陈： 当时几乎. “ 当时几乎 所有老师和亲友都说我资质平 没有前途，甚至预言我将很难. 庸，没有前途，甚至预言我将很难 养活自 美国著名发明家. 己……” 美国著名发明家 爱迪生小时候也 不聪明，老师说. 他是“低能儿” 不聪明，老师说 他是“低能儿”。有一次 见鸭子孵 ……
集中阅读，找关键句 请同学们把目光集中在 第5—9段，把你认为是观点 9 的句子一一划出来。 的句子一一划出来。
筛选信息，概括观点
请同学们在已经找出来的句 子的基础上， 子的基础上，用一两句话概括出 物种起源》的主要观点。 《物种起源》的主要观点。
要求：概括到位，用语准确简洁。 要求：概括到位，用语准确简洁。