最新英语演讲课程教学大纲
2023英语专业课程教学大纲
2023英语专业课程教学大纲一、课程背景1. 本课程旨在通过系统、全面的学习，培养学生在英语专业领域的综合能力，提高学生的英语语言水平和专业知识技能，促进学生在跨文化交际和专业应用方面的能力发展。
二、课程目标1. 通过本课程的学习，学生应掌握英语听、说、读、写全面综合的语言技能，能够在各种不同语境下进行有效交际，并具备较强的文化涵养和跨文化交流能力。
2. 学生应能够熟练运用专业知识和技能，包括英语文学、语言学、翻译等方面的基本理论和实践技能，为将来的专业工作和学术研究奠定坚实的基础。
三、教学内容1. 英语听力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、语速的理解能力，培养其对不同语境下谈话的理解能力和听力交际能力。
2. 英语口语：通过口语训练，培养学生在日常交际和专业交际中运用英语进行有效沟通的能力，提高其口语表达的流利度和准确性。
3. 英语阅读：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，拓展学生的词汇量，培养学生的文化素养和批判性思维能力。
4. 英语写作：通过写作训练，培养学生的逻辑思维能力和表达能力，提高学生撰写各种文体的能力，并培养学生的科研论文写作能力。
5. 英语文学：通过文学材料的学习，了解英语文学的发展历程和代表作品，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
6. 语言学：通过语言学理论的学习，了解语言的基本原理和发展规律，培养学生的语言分析和语言研究能力。
7. 翻译实践：通过翻译实践的训练，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力，培养学生的翻译实践技能和专业素养。
四、教学方法1. 本课程采用多种教学方法，包括讲授、互动讨论、案例分析、项目实践等，注重理论与实践相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教师将指导学生进行课外阅读和专业实践，鼓励学生参与英语角、英文报刊阅读、英文演讲比赛等活动，为学生的综合发展提供更多机会和评台。
五、考核与评价1. 本课程采用多种考核方式，包括平时表现、课堂作业、期中考试、期末考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
英语演讲课程教案
英语演讲课程教案一、课程简介二、教学目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的演讲技巧和自信心。
3. 帮助学生掌握演讲的基本结构和技巧。
4. 提高学生的公众演讲能力。
三、教学内容1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和计划。
3. 演讲的开头和结尾。
4. 演讲中的语言表达和肢体语言。
5. 演讲的练习和反馈。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和注意事项。
2. 实践法：学生进行演讲练习，教师进行指导和反馈。
3. 小组讨论法：学生分组讨论演讲相关话题，分享经验和意见。
4. 观摩法：观看优秀演讲视频，学习借鉴先进的演讲技巧。
五、教学评价1. 平时练习：对学生平时的演讲练习进行评价，关注口语表达能力、演讲技巧和自信心等方面。
2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、合作能力和进步情况。
3. 演讲比赛：组织学生参加演讲比赛，评价演讲内容、语言表达和现场表现等方面。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高演讲能力。
六、教学准备1. 教材：选用适合英语演讲的课程教材，如《英语演讲艺术》等。
2. 辅助材料：提供相关的演讲范文、优秀演讲视频等资源。
3. 投影仪、音响等教学设备：用于展示PPT和播放视频材料。
4. 讲台和座位：布置合适的演讲场地。
七、教学安排1. 课时：本课程共安排16课时，每课时45分钟。
2. 课程进度：按照教学内容进行有序教学，确保每个话题都有足够的练习时间。
3. 课堂活动：结合教学内容，安排不同的课堂活动，如演讲练习、讨论等。
八、教学反思2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，满足学生的学习需求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和支持。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外英语演讲比赛，提高学生的实战能力。
2. 邀请专业英语演讲教练进行讲座或辅导，拓宽学生的视野。
3. 引导学生参加英语角等活动，增加学生的英语实践机会。
3. 对学生提出建议和期望，鼓励他们在未来的学习和生活中运用所学，不断提高自己的英语演讲能力。
英语演讲教学大纲
英语演讲教学大纲英语演讲教学大纲导言：英语演讲是培养学生口语表达能力的重要环节。
通过演讲，学生可以提高自信心，培养思辨能力，增强语言运用能力。
本文将介绍一份英语演讲教学大纲，旨在帮助教师更好地组织课程，培养学生的演讲技巧。
一、目标设定1. 提高学生的口语表达能力：通过演讲训练，学生将能够流利地表达自己的观点和想法。
2. 培养学生的思辨能力：演讲要求学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。
3. 提高学生的语言运用能力：演讲要求学生运用丰富的词汇和句型，提高语言表达的准确性和流畅度。
二、教学内容1. 演讲主题选择：学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，如环境保护、青年创业等。
教师可以提供一些话题供学生选择，也可以鼓励学生自己提出话题。
2. 演讲结构：学生需要学习如何组织演讲的结构，包括引言、正文和结论。
引言部分可以用引语、问题或故事引起听众的兴趣；正文部分可以分为两到三个段落，每个段落讲述一个观点或论据；结论部分可以总结演讲内容，强调主要观点。
3. 语言运用：教师可以教授学生一些常用的演讲技巧，如使用修辞手法、运用比喻和排比等，以提高演讲的表达力。
同时，教师还可以引导学生使用丰富的词汇和句型，使演讲更加生动有趣。
4. 演讲技巧：教师可以教授学生一些演讲技巧，如肢体语言的运用、声音的控制和语速的调节等。
同时，教师还可以组织一些演讲比赛，让学生在竞争中提高自己的演讲能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师可以通过讲解演讲技巧、示范演讲等方式来教授学生演讲知识。
2. 案例分析法：教师可以选取一些优秀的演讲案例，与学生一起分析其结构和语言运用，从而帮助学生提高自己的演讲水平。
3. 练习法：教师可以组织学生进行演讲练习，让学生在实践中提高演讲技巧。
4. 互动交流法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过互相交流和辩论来提高思辨能力和语言表达能力。
四、教学评价1. 评估演讲内容：教师可以根据学生的演讲内容，评估其观点的准确性和逻辑性。
《英语演讲》课程教学大纲
《英语演讲》课程教案大纲一、教师或教案团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英语演讲课程名称（英文）：课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性 方法技能性□研究探索性 实践体验性课程代码：周学时：总学时：学分:先修课程：英语语音；英语听说；综合英语授课对象：英语及英语师范专业二年级学生三、课程简介公共演讲是英语专业学生必备的技能，主要表现在“说”的方面，但是却反映了学生听、说、读、写、译的综合能力以及语言、心理与文化的知识积淀，所以英语演讲课在语言技能课程中具有特殊的地位，不仅富有挑战性，也非常具有实践性。
通过本课程的学习，学生可以提升沟通与交流能力，增强自信，勇于表达。
本课程的内容构成包括：演讲概览、演讲的不同种类与技巧、演讲稿的准备与写作、演讲修辞、演讲辅助手段的应用、优秀演讲赏析、演讲实践等。
四、课程目标课程集理论授课和实践教案为一体，旨在锻炼学生思辨能力和交际能力，特别是撰写讲稿、公开演讲及即兴演讲的能力。
学生可以在本课程的学习中了解演讲的发展和历史，通过赏析名家演讲，领略语言魅力和文化内涵，通过掌握讲稿的写作方法和演讲的各种技巧，在实战中提高自己，从而能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众。
五、教案内容与进度安排学时安排：教案内容：第一章公共演讲概览（学时）【本章教案目的、要求】：了解演讲的起源及发展，英语演讲的特点、分类，及中国学生演讲中常见的问题。
演讲台风与“恐台症”。
【本章教案重点、难点】：演讲的发展及实践【本章节主要教案要点】：1.了解演讲的“前生后世”2.如何有效消除“恐台症”【本章节思考题】：) 公共演讲与我们的日常生活) 中西方演讲史上重要代表第二章演讲的种类（学时）【本章教案重点、难点】：演讲的分类及特点【本章节主要教案要点】：1.陈述式演讲2.辩论性演讲3.特定场合演讲4.即兴演讲【本章节实验、实习或思考题】：) 学习不同演讲的范例（各一）) 尝试即兴演讲第三章演讲的基本功（学时）【本章教案重点、难点】：演讲的心理、语言、态势【本章节主要教案要点】：、演讲心理素质训练、演讲有声语言及态势语言训练【本章节实验、实习或思考题】：1)观察演讲者的台风、仪态2)发现自己心理、态势、语言上的问题第四章演讲稿的写作（学时）【本章教案重点、难点】：演讲的构思；开头与结尾的方法；提纲挈领；遣词造句；修辞【本章节主要教案要点】：1.演讲的构思2.演讲开头与结尾的方法3.演讲的亮点：思路、修辞及选词【本章节实验、实习或思考题】：1)研究一个演讲范例，分析写作技巧2)试着仿写一个演讲稿第五章名家演讲赏析（学时）【本章教案重点、难点】：名家演讲的风格、类别分析【本章节主要教案要点】：1.名家演讲的风格种类分析2.名家演讲稿的特点及亮点分析【本章节实验、实习或思考题】：) 背诵演讲名篇) 记录自己背诵演讲的音视频资料第六章演讲实践（学时）【本章教案重点、难点】：分类演讲的实际训练【本章节主要教案要点】：1.模拟演讲比赛2.不同场合的即兴演讲【本章节实验、实习或思考题】：1)演讲效果的观测2)演讲细节的改进六、修读要求（满足对应课程标准的第条）本课程要求学生积极参与课堂讨论与演讲实践，仔细学习演讲讲稿的写作与演讲技能。
英语演讲及辩论教学大纲与计划3
英语演讲及辩论教学大纲与计划3第一篇：英语演讲及辩论教学大纲与计划3《英语演讲及辩论》课程大纲和要求总学时：学时，周学时2，共上16周。
教材：社会热点问题参考教材：名人演讲---响彻世界的声音任课教师：辛柯教授教学目标：本课程是为英语专业高年级学生开设的，其目的是培养高年纪学生较强的英语讲演和辩论能力、较高层次的听力、写作能力、思辨能力和多层次分析问题的能力，并扩大知识面和词汇量。
教学要求：1、学生通过听大量英语名人演讲磁带和阅读有关英语演讲材料，掌握演讲文体的篇章特点，韵律节奏等。
2、学生根据教师所给定的主题(主要是社会热点问题)，写出自己的讲稿（500~800词），在课后能熟练背诵，在班上演讲（5~7分钟），并回答教师与同学围绕该主题所提的问题。
3、要求学生就相关主题写讲稿之前，大量阅读国内外英文报纸或杂志、或听英文广播，或在互联网上搜寻资料；对有些观点不能人云亦云，要从各个层面分析问题，得出具有个人特点、令人信服的结论。
4、学生根据同一主题，分正反两方写出演讲稿，由正反方两方选出代表，进行辩论。
由学生投票选出胜方。
或者根据社会热点问题举行模拟记者招待会,有记者对主持人提问。
5、每学期每人要写8~10篇演讲稿。
6、要求学生课后反复听课文所配录音磁带，并背诵部分段落。
考试要求：期末根据本学期所给定的8-10个主题，教师对每一位学生指定或由学生选定主题准备一篇讲演稿或辩论稿。
在演讲之前，抓阄决定每人的演讲或辩论次序，由教师和三名学生担当的评委打分。
成绩：参与课堂活动的表现占总分的30%，完成作业情况占20%，上课考勤占10%，期末考试成绩占40%，其中笔试（根据所给主题写的讲演稿）占20%，面对面和老师/学生辩论或讨论占20%。
序言语言表达能力是一个人总体能力中非常重要的一部分，是一个人逻辑思维能力、理性分析能力、组织能力、决策能力、感召能力、个人魅力的总体表现。
而语言表达中的幽默、哲理又是一个人智慧的体现。
教学大纲英语演讲
英语演讲》教学大纲英文名称：Public Speaking一、课程目标1. 课程性质《英语演讲》课程是为外语系英语专业学生高年级阶段所开设的专业选修课。
该课程旨在培养学生的英语公众演讲能力，帮助学生进一步提高英语表达能力，并有利于其开拓思路、掌握沟通技巧。
通过该课程的学习，学生将从英语视、听、读、写、说等方面巩固和提高语言运用技能，并通过教师的系统指导使其能够基本掌握英语演讲理论和技巧。
通过向学生介绍有关英语演讲与辩论的要领、策略、技巧及其发展历史，借助大量多媒体资料的观摩和课堂实践，逐步培养、训练学生的口头交际能力和用英语进行流利演讲与思辨的能力，使其能够富有逻辑地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众。
2. 教学方法：交际法和合作学习法，教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。
3. 课程学习目标和基本要求本课程是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。
本课程要求学生通过一学期的学习，掌握英语演讲与辩论的中外历史、讲台艺术、演讲稿与辩论稿的写作方法与修辞手段、演讲与辩论中的媒体辅助技术；通过课堂训练，学生能够大胆地、流利地、准确地、富有技巧与逻辑地表达自己的思想观点；准确掌握并区分中、英文演讲的异同，更好地进行对外交流。
4. 课程学时：36 学时5. 课程学分：2 学分6. 课程类型：选修课7. 考核方式：考查8. 先修课程：《精读》、《视听说》、《听力提高》9. 适用专业与年级：英语专业本科三年级二、课程结构第一课introduction to public speaking （学时数：2）知识点（教学内容）：1．Speaking in public 2．The tradition of public speaking 3．The speech communication process: example with Commentary重点：Public speaking and intercultural communicative competence 难点：Public speaking and critical thinking第二课speaking confidently and ethically （学时数：2）知识点（教学内容）：1．Becoming a confident speaker 2．Being an ethical speaker 重点：dealing with nervousness ；难点：plagiarism ；第三课giving your first speech （学时数：2）知识点（教学内容）：1. preparing your speech2. developing your speech3. samples speeches with commentary 重点：Organizing the speech 难点：Presenting the speech第四课selecting a topic and a purpose （学时数：2）知识点（教学内容）：1. choosing a topic2. determining the general purpose3. determining the specific purpose4. phrasing the central idea 重点：How to form central idea 难点：Deciding the purpose第五课analyzing the audience （学时数：2）知识点（教学内容）：1. audience-centeredness2. the psychology of audiences3. factors in audience analysis 重点：How to get information of the audience 难点：Adapting to the audience第六课supporting your ideas （学时数：2）知识点（教学内容）：1. examples2. statistics3. testimony重点： How to select proper examples难点： Recite some testimony第七课 organizing the body of the speech 知识点（教学内容）： 1. main points2. supporting materials3. connectives重点： Transitions难点： Internal previews and summaries第八课 beginning and ending the speech 知识点（教学内容）： 1. how to form a good beginning2. how to form a forceful conclusion 重点： Tips for introduction 难点： Reinforce the central idea第九课 outlining the speech （学时数： 2） 知识点（教学内容）：1. the preparation outline2. the speaking outline重点： Guidelines for the preparation outline 难点： Guidelines for the speaking outline第十课 using language （学时数： 2） 知识点（教学内容）：1. using language accurately and clearly2. using language vividly and appropriately 重点： Choosing concrete words 难点： Imagery and rhythm第十一课 delivering the speech （学时数： 知识点（教学内容）：1. Methods of delivering2. the speaker 's voice3. the speaker 's body 重点： Speaking impromptu 难点： Eye contact and gestures第十二课 using visual aids （学时数： 2） 知识点（教学内容）：1. kinds of visual aids2. tips for preparing visual aids3. tips for presenting visual aids 重点： Charts and video 难点： Use color effectively第十三课 speaking to inform （学时数： 2） 知识点（教学内容）：1. types of informative speeches学时数： 4)学时数： 2)2. tips for informative speaking 重点：Don't be too technical 难点：Avoid abstractions第十四课speaking to persuade （学时数：2）知识点（教学内容）：1. the psychology of persuasion2. the target audience3. methods of persuasion 重点：Reasoning 难点：Appealing to emotions第十五课speaking in competitions （学时数：2）知识点（教学内容）：1. prepared speech2. impromptu speech3. question and answer session4. debate 重点：Creativity 难点：Strategies and techniques of debate第十六课speaking contest （学时数：4）知识点（教学内容）：5. students ' prepared speech6. students ' ability for impromptu speech7. students ' performance for question and answer session8. debate 重点：Test of students ' Creativity 难点：Strategies and techniques of debate三、课程资料教材：Stephe n, E. Lucas, the art of public speak in g, 外语教学与研究出版社, 2009。
英语演讲技巧课程纲要
英语演讲技巧课程纲要seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after辽东学院英语演讲技巧课程教学纲要一、课程概述一课程学时与学分课程代码：英语演讲技巧开课学期：第七学期教学对象：英语专业本科生总学时：32学分：2二课程性质本课程是英语专业高年级的专业技能选修课.课程将英语语言训练与演讲技巧结合起来,旨在培养学生的英语公众演讲能力,帮助学生进一步提高英语表达能力,并有利于其开拓思路、掌握沟通技巧.通过该课程,学生将从英语视、听、读、写、说等方面巩固和提高语言技能的应用,并通过教师的系统指导能够基本掌握英语演讲理论和技巧,是一门实践性、参与性和互动性很强的课程.三教学目的本课程将通过对英语演讲技巧的理论介绍以及学生的实践活动,使学生从演讲准备包括确立题目、收集资料、谋篇布局、视听辅助等、陈述演讲包括提高表达技巧、掌握演讲方式、克服怯场心理等和即兴问答等环节来熟悉英语演讲,从而掌握英语演讲的基础知识以及实用技能.四本课程与其他课程的联系与分工英语演讲技巧是所有语言技能课程中最富有挑战性的课程之一,要求学生选课前在听、说、读、写、译方面的基本功必须扎实,具备相当程度的语言运用能力和较为丰富的语言与文化背景知识.所以本课程的开设一方面依赖于其他语言技能课和文化课程的教学,另一方面又使其他课程的教学质量得以提升.二、课程教学的基本内容与要求一课程设置每周2课时,其中理论授课16学时,实践教学16学时.二课程教学的基本内容与要求第一章．公众演讲主要了解公众演讲的特点和过程.第二章．选择话题与确定目标学习选择合适的演讲话题、确定总体及具体的目标、分析听众等.第三章．收集演讲材料学习使用参考工具书、报纸、期刊、互联网收集与选取有用资料；通过与人交谈获取信息.第四章.演讲稿的准备、组织与提纲了解演讲稿组织的要点与战略顺序；掌握演讲稿开头、主体与结尾的写作；学习为演讲列提纲.第五章．利用可视辅助物.了解可视辅助物的种类和优势；学习准备可视辅助物.第六章．开始演讲：语言使用与演讲方式；掌握语言的准确使用、学习使用语言和非语言交流技巧；了解各种演讲方式.第七章．主要演讲方式技巧训练通过掌握主要演讲方式的技巧与方法,安排学生课堂做演讲练习.第八章．其他公众演讲介绍了解各种类型的演讲,如告知型演讲、信息传播型演讲、说服型演讲以及其它特殊场合的演讲.三、教学方式与方法本课程的教学是以教师课堂讲授与与学生活动项结合的方式进行,教师介绍演讲理论与技巧,提供演讲所需的词汇并辅以视听资源演示,布置课外演讲准备、课内陈述演讲等学生活动,并对课堂活动进行点评和总结.四、课程考核方式与要求本课程的考核形式为考查,考核成绩为百分制,具体分布为：课堂出勤10%、课堂表现40%包括课堂活动的参与、课堂演讲质量及作业完成情况等以及期末仿真现场演讲50%.五．课程使用的教材与教学参考资料一教材1．演讲的艺术,美卢卡斯,外语教学与研究出版社,2011二参考资料1.实用演讲技能教程,杨俊峰编译,辽宁教育出版社,20012.演讲与发言,常玉田译,对外经济贸易大学出版社,1998。
英语演讲课程教学大纲（精选5篇）
英语演讲课程教学大纲（精选5篇）第一篇：英语演讲课程教学大纲英语演讲课程教学大纲课程名称：英语演讲课程编号：学时/学分：32/2 课程类别/性质：通识教育/选修适用专业：非英语专业本科生一、课程目标与定位英语演讲是一门通识教育选修课。
本课程旨在通过讲授英语口才、基本演讲类型、演讲技巧，分析演讲实例，使学生全方位的了解英语演讲，培养学生的英语表达能力、英语演讲能力及沟通、领导能力，并训练学生用英语进行思辨的能力，达到使学生学会演讲稿的写作方法以及提高在公共场合演讲能力的目的。
二、课程从属项目关系先修课程：大学英语后续课程：无三、课程知识、能力、素质培养目标1.了解演讲语言、演讲谋篇的基本特点。
2.了解英语演讲技巧，做到语言上能达意，并且学会充分调动各种非语言因素进行表达。
3.具备能够在公共场合进行英语演讲的能力。
四、课程基本内容和学时安排第一章公众演讲的基本概念（2学时）教学内容：公共演讲的定义、演讲的类型、演讲的目的、演讲的特征以及演讲的构成。
教学目标：让学生真正了解什么是公共演讲以及组成演讲的必要元素。
重点：演讲的类型以及构成。
难点：演讲的构成。
第二章演讲稿的特征（2学时）教学内容：演讲稿的作用、要求、特点和分类；以及如何准备演讲稿。
教学目标：让学生掌握演讲稿的基本特征。
重点：演讲稿要有针对性、可讲性和鼓动性。
难点：如何充分准备高质量的演讲稿。
第三章演讲稿的写作（10学时）教学内容：定题演讲的三大组成要素：内容、结构和语言。
内容要有明确的观点，要选择恰当并且新颖的题材和角度，要有充分支持观点的论据；清晰的结构会紧紧抓住听众的注意力，应当包括开头正文和结尾三个部分。
语言要准确、恰当并具备一定的美感和煽动性。
教学目标：让学生具备能够写出一篇完整的演讲稿的能力。
重点：如何写出完整的演讲稿。
难点：语言的得体。
第四章演讲台上技巧（4学时）教学内容：演讲台上的常用技巧包括：克服怯场，演讲前要充分准备，演讲中要注意语音效果，要正确使用肢体语言，要与观众有眼神的交流，不要让观众的反应影响情绪等。
英语公共演讲》教学大纲.doc
《英语演讲》课程教学大纲课程编号：007一、课程说明1. 课程代码ZJ04030102. 课程类别专业基础课3. 适应专业及课程性质《英语公共演讲》是面向本科英语专业二年级第二学期学生开设的一门专业基础课。
该课程向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿撰写技巧，通过对著名经典演讲词的学习借鉴，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对现代名人演讲词的赏析，了解当地演讲词的结构、风格和修辞特征；通过学习赏析和演讲实践，提高学生撰写演讲稿和即兴演讲的能力。
该课程目的在于让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功得说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的东西方文化差异。
4. 课程目的（1）传授英语演讲的基本知识。
（2）培养学生公共演讲的能力。
（3）指导学生进行演讲稿的写作。
（4）带领学生进行经典演讲辞的赏析，提高学生的审美能力。
5. 学时与学分学时为30，学分为1.5分.6. 建议先修课程英语语法、口语、英美文化、基础英语1、2、3。
二、课程教学基本内容及要求第一章演讲基本知识介绍计划学时：2学时基本要求：（1）了解西方演讲的历史传统和现代发展（2）熟悉演讲八要素（3）掌握演讲八要素教学重点及难点：重点：演讲八要素难点：经典演讲赏析（肯尼迪就职演说）基本内容：（1）西方演讲的历史传统和现代发展（2）演讲八要素（3）口语练习思考题：公共演讲的重要性和主要素是什么？第二章经典演讲词鉴赏一计划学时：3学时基本要求：（1）了解马丁路德金《我有一个梦想》的历史文化背景（2）理解《我有一个梦想》的基本内容（3）掌握文章结构及修辞手段的使用教学重点及难点：重点：文章结构难点：修辞手法的运用基本内容：（1）文本阅读（2）文章结构及修辞手段（3）口语练习思考题：《我有一个梦想》使用了哪些主要修辞手段？达到了什么效果？第三章经典演讲词鉴赏二计划学时：3学时基本要求：（1）了解丘吉尔《在希特勒进攻苏联时的讲话》的历史文化背景（2）理解《在希特勒进攻苏联时的讲话》的基本内容（3）掌握文章结构及修辞手段的使用教学重点及难点：重点：文章结构难点：修辞手法的运用基本内容：（1）文本阅读（2）文章结构及修辞手段（3）口语练习思考题：《在希特勒进攻苏联时的讲话》使用了哪些主要修辞手段？达到了什么效果？第四章经典演讲词鉴赏三计划学时：4学时基本要求：（1）理解《悼狗词》的基本内容（2）掌握文章结构及修辞手段的使用（3）学习口头表达的技巧教学重点及难点：重点：文章结构难点：修辞手法的运用基本内容：（1）文本阅读（2）文章结构及修辞手段（3）口语练习思考题：《悼狗词》的最大特色是什么？达到了什么效果？第五章说明性演讲计划学时：3学时基本要求：（1）了解说明性演讲的基本特点（2）理解说明性演讲的篇章结构教学重点及难点：重点：范文的文章结构难点：说明性演讲的实践基本内容：（1）说明性演讲的基本特点（2）说明性演讲的篇章结构思考题：怎样达到说明性演讲的最佳效果？第六章说服性演讲计划学时：3学时基本要求：（1）了解说服性演讲的基本特点（2）理解说服性演讲的篇章结构教学重点及难点：重点：范文的文章结构难点：说服性演讲的实践基本内容：（1）说服性演讲的基本特点（2）说服性演讲的篇章结构思考题：怎样达到说服性演讲的最佳效果？第七章演讲稿的准备与演讲实践计划学时：4学时基本要求：（1）了解演讲稿的选题、开篇、结尾等重要因素（2）熟悉演讲实践与评价体系教学重点及难点：重点：演讲稿的准备难点：演讲实践基本内容：（1）范文解析（2）演讲稿的准备（3）口语练习思考题：演讲稿的基本写作条理是什么？第八章即兴演讲计划学时：3学时基本要求：（1）了解即兴演讲的特点（2）熟悉即兴演讲的构思技巧教学重点及难点：重点：即兴演讲的特点和构思技巧难点：演讲实践基本内容：（1）即兴演讲的基本特点（2）即兴演讲的篇章结构思考题：即兴演讲的基本特点是什么？第九章说明性即兴演讲计划学时：3学时基本要求：（1）了解说明性即兴演讲的特点（2）熟悉说明性即兴演讲的构思技巧教学重点及难点：重点：说明性即兴演讲的特点和构思技巧难点：演讲实践基本内容：（1）说明性即兴演讲的基本特点（2）说明性即兴演讲的篇章结构思考题：说明性即兴演讲与即兴演讲的异同处是什么？第十章说服性即兴演讲计划学时：2学时基本要求：（1）了解说服性即兴演讲的特点（2）熟悉说服性即兴演讲的构思技巧教学重点及难点：重点：说服性即兴演讲的特点和构思技巧难点：演讲实践基本内容：（1）说服性即兴演讲的基本特点（2）说服性即兴演讲的篇章结构思考题：说服性即兴演讲与即兴演讲的异同处是什么？三、课程学时分配本课程计划30学时，其中理论教学12学时，课内实践18学时。
《英语演讲与辩论》课程教学大纲
【英语演讲与辩论】English Public Speaking and Debating课型专业必修课学时68学分4课程简介《英语演讲与辩论》是英语学院面向英语专业和商务英语专业本科二年级学生开设的专业必修课，是一门基础课程，课程开设2个学期，每周2课时。
本课程旨在提高学生的英语口语表达能力、跨文化交际能力和思辨能力。
教学目的本课程旨在提高学生英语口语的表达技能，使学生正确掌握并流利使用英语口语表达，全面提高演讲、辩论、小组陈述等多种能力，同时对英语演讲与辩论有一定了解与掌握，从而增强学生用英语交流的自信和能力，能比较流畅和准确地就所熟悉的话题进行交流；能比较系统、深入、连贯地发表自己的见解。
教学重点、难点重点：学习训练英语演讲与辩论这两种公共交流能力，促进学生分析和阐述问题的能力，提高学生信息性演讲、说服性演讲与英国议会制辩论的技巧。
难点：在实践中综合运用英语演讲与辩论的技能，培养思辨能力。
教学方法本课程的课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用互动讨论式和任务型的教学方法，学生就相关话题进行讨论、演讲、辩论，充分调动学生学习的积极性，并引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息获取知识，培养学生通过搜集分析资料，了解与自身学习生活相关话题，并用英语清晰表达的能力。
教学内容二年级上学期第1单元理解公共演讲与批判性思维（2学时）1.教学内容：公共演讲的本质与特征，思维要素2.重、难点：理解思维要素并运用普遍思辨标准来评判思维要素第2单元准备演讲（1学时）1.教学内容：选题的技巧，受众分析2.重、难点：理解观众的心理第3单元支撑论点（1学时）1.教学内容：使用论据支撑论点2.重、难点：论据的类型，理解图尔明模型第4单元组织演讲稿（2学时）1.教学内容：信息性演讲的结构类型2.重、难点：列出演讲稿大纲第5单元开头和结尾（2学时）1.教学内容：演讲开头与结尾的作用2.重、难点：有效开头与结尾第6单元使用表达技巧（1学时）1.教学内容：能够增强演讲效果的表达技巧2.重、难点：恰当运用表达技巧第8单元进行信息性演讲（2学时）1.教学内容：信息性演讲的类型和常用结构2.重、难点：评价信息性演讲第9单元使用视觉辅助（1学时）1.教学内容：演讲中常用的视觉辅助2.重、难点：恰当运用视觉辅助第10单元理解说服性演讲中的主张（2学时）1.教学内容：说服性演讲中的三种主张2.重、难点：正确区分说服性演讲中的主张第11单元组织说服性演讲（2学时）1.教学内容：说服性演讲的结构类型2.重、难点：理解并应用激励序列第12单元说服的方式（2学时）1.教学内容：说服性演讲的三种说服方式2.重、难点：在演讲中运用说服方式第13单元避免逻辑谬误（2学时）1.教学内容：常见逻辑谬误2.重、难点：识别并避免逻辑谬误演讲实践（6学时）1.教学内容：进行信息性演讲和说服性演讲的实践2.重、难点：进行演讲复习活动（4学时）1.教学内容：对学生演讲进行教师评价和学生互评及修改2.重、难点：评价演讲二年级下学期第1单元理解辩论（1学时）1.教学内容：英国议会制辩论规则2.重、难点：通过辩论培养能力第2单元构建论证（1学时）1.教学内容：论证的三个要素及论证形式2.重、难点：运用图尔明模型第3单元选择论证方式（2学时）1.教学内容：三种论证方式2.重、难点：运用三种论证方式中立论与驳论的技巧第4单元避免论据相关的逻辑谬误（2学时）1.教学内容：论据相关的逻辑谬误2.重、难点：在辩论中识别并反驳论据相关的逻辑谬误第5单元避免论证相关的逻辑谬误（2学时）1.教学内容：论证相关的逻辑谬误2.重、难点：在辩论中识别并反驳论证相关的逻辑谬误第8单元辩题分析（4学时）1.教学内容：辩题类型，定义和解释议题，核心辩题分析2.重、难点：分析核心辩题第9单元正方立论（2学时）1.教学内容：正方立论2.重、难点：论证理由，论证可行性第10单元反方立论（4学时）1.教学内容：反方立论，正反方2.重、难点：如何驳论第13单元扩展辩论（1学时）1.教学内容：扩展辩论的三种方式2.重、难点：运用方式扩展辩论第14单元总结陈述（1学时）1.教学内容：总结陈述的三种方式2.重、难点：提出根本问题专四口试训练（6学时）1.教学内容：专四口试训练2.重、难点：专四口试训练辩论实战（4学时）1.教学内容：辩论实战2.重、难点：进行辩论，评价辩论考核方式平时成绩（考勤、课堂表现、作业、个人演讲或小组辩论、期中考试等）60%；期末考试成绩40%。
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英语演讲课程教学大纲
课程名称：英语演讲课程编号：
学时/学分：32/2 课程类别/性质：通识教育/选修
适用专业：非英语专业本科生
一、课程目标与定位
英语演讲是一门通识教育选修课。
本课程旨在通过讲授英语口才、基本演讲类型、演讲技巧，分析演讲实例，使学生全方位的了解英语演讲，培养学生的英语表达能力、英语演讲能力及沟通、领导能力，并训练学生用英语进行思辨的能力，达到使学生学会演讲稿的写作方法以及提高在公共场合演讲能力的目的。
二、课程从属项目关系
先修课程：大学英语
后续课程：无
三、课程知识、能力、素质培养目标
1. 了解演讲语言、演讲谋篇的基本特点。
2. 了解英语演讲技巧，做到语言上能达意，并且学会充分调动各种非语言因素进行表
达。
3. 具备能够在公共场合进行英语演讲的能力。
四、课程基本内容和学时安排
第一章公众演讲的基本概念（2学时）
教学内容：公共演讲的定义、演讲的类型、演讲的目的、演讲的特征以及演讲的构成。
教学目标：让学生真正了解什么是公共演讲以及组成演讲的必要元素。
重点：演讲的类型以及构成。
难点：演讲的构成。
第二章演讲稿的特征（2学时）
教学内容：演讲稿的作用、要求、特点和分类；以及如何准备演讲稿。
教学目标：让学生掌握演讲稿的基本特征。
重点：演讲稿要有针对性、可讲性和鼓动性。
难点：如何充分准备高质量的演讲稿。
第三章演讲稿的写作（10学时）
教学内容：定题演讲的三大组成要素：内容、结构和语言。
内容要有明确的观点，要选择恰当并且新颖的题材和角度，要有充分支持观点的论据；清晰的结构会紧
紧抓住听众的注意力，应当包括开头正文和结尾三个部分。
语言要准确、恰
当并具备一定的美感和煽动性。
教学目标：让学生具备能够写出一篇完整的演讲稿的能力。
重点：如何写出完整的演讲稿。
难点：语言的得体。
第四章演讲台上技巧（4学时）
教学内容：演讲台上的常用技巧包括：克服怯场，演讲前要充分准备，演讲中要注意语音效果，要正确使用肢体语言，要与观众有眼神的交流，不要让观众的反应
影响情绪等。
教学目标：使学生具备适当的演讲技巧，提高演讲的效果。
重点：各种常用的演讲技巧。
难点：肢体语言的使用。
第五章演讲佳作赏析（4学时）
教学内容：演讲佳作赏析，包括:历年英语演讲比赛决赛视频，美国总统公开演讲，乔布斯在斯坦福毕业典礼演讲以及电影《国王的演讲》。
教学目标：通过经典演讲的赏析，让学生学会演讲技巧的实际应用。
重点：演讲片段的特点分析。
难点：分析揣摩不同场合的演讲特点。
第六章演讲实训（10学时）
教学内容：通过模拟演讲比赛等情景，给学生实际应用所学演讲技巧的实践机会。
教学目标：让学生获得一定的英语演讲实践经验。
重点：英语演讲技巧的实践。
难点：活学活用所学的演讲知识的技巧，达到最好的演讲效果。
五、建议教材或参考书
1. 《英语演讲比赛参赛指南》，宿玉荣，外语教学与研究出版社，2006年。
2. 《英语演讲实训指南》，（美）吉布森（Gibson，C.），外语教学与研究出版社，
2008年。
3. 《大学生英语演讲》，柴瑞琴、吉哲民，国防工业出版社，安徽科学技术出版社，
2010年。
六、授课方式
教学方法：本课程以教师讲授为主，课堂讨论和视听材料为辅助。
在教学过程中，采用演示与具体事例相结合的教学方法，对教学内容的新信息点、重点、难
点，深入浅出地进行讲解，用恰当的例证加以说明。
教学手段：处理好传统教学手段与现代教育技术协调应用的关系，合理采用多媒体课件、电子讲稿及网络资源等现代信息技术手段辅助教学，优化课堂教学，
提高教学效率。
七、考核方式
成绩的评定由任课教师负责，主要从学习态度与表现、作业完成情况等方面评价，成绩分为五级：优秀、良好、中等、及格和不及格。
制定人：审核人：。