信息检索教案

北京城市学院教学任务书2012-2013学年第2学期

课程名称：信息检索

任课教师：王学刚

授课班级：12西本1、12旅本3

学部：语言学部

北京城市学院城市建设学部教案第1周

课程名称：信息检索任课教师：王学刚

授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.1

教学内容第一章信息检索基础预计学时2

教学目的讨论信息、知识与文献的基本概念,以及科技文献的社会功能和时代特征。说明文献的类型，从它们的内容特征、媒体形式、出版类型等方面加以划分，并阐

明了描述和识别它们的基本方法。

教学重点建立概念，认识文献的各种类型。

教学难点建立概念，认识文献的各种类型。

教学方案1、简单介绍本门课程的基本情况，学习过程，考核办法。

2、通过简单的例子介绍，引出这门课程的重要性，让学生对这门课产生兴趣。

3、了解基本概念（信息、知识和文献）。

4、通过上面讲解的内容过度到检索的语言，技术，系统，方法和途径。

5、举例说明检索的一般过程。

6、总结

课外作业

教学后记

北京城市学院城市建设学部教案第2－4周

课程名称：信息检索任课教师：王学刚

授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.8

教学内容计算机网络检索基础预计学时6

教学目的1．了解计算机网络检索技术实现的原理

2．掌握计算机网络检索文献信息的方法

教学重点网络检索技术及其实现；检索词选择原则与检索的步骤

教学难点网络检索技术及其实现；检索词选择原则与检索的步骤

教学方案1．了解网络信息资源的基本情况；

2.熟悉WWW信息资源的主要检索方法；

3.掌握常用搜索引擎的检索方法以及检索技术。

4、复习引入。提问回顾:1.如何确定信息的需求？ 2.信息的来源有哪些？学生回忆、思

考、发言.

5、讨论信息获取的多样性。提问讨论:既然信息来源很广泛,对应地获取信息的方法会有哪

些呢?学生根据信息来源四大类的具体形式对应分析回答获取信息的多种方法.

6、展现关键词查询个人技能。

根据自己经验分组搜索信息:1.世界杯乒乓球赛中国历届获奖情况;2.我国各少数民族名称、人数、分布情况.要求信息获取准确全面快速.

学生组内任务分配,内容分块、信息筛选、整理分工.

7、分组交流关键词提炼技巧。

(1).每个小组阐述关键词提炼巧.

(2).教师补充整理.

各组代表发言展示.

8、组合关键词的运用

(1).教师讲述组合关键词优化搜索的有效途径.

(2).引导学生搜索“组合关键词”或从百度、Google首页的帮助进行学习.

(3).提醒学生注意不同搜索网站的布尔运算符有所不同.

从网上搜索搜索“组合关键词”教程技巧学习，或从百度等网站首页帮助学习，并在组内

交流.

9、技能加强。

(1).在百度中查找包含关键词“鲜花”，但不包含“玫瑰”的网页.

(2).在Google中查找“重力势能”或“弹性势能”的信息.

分组动手搜索，互相协作.

10、认识目录检索。

(1).很多同学都知道用关键词搜索信息,是否知道检索信息的另一种主要方式.(2).了解雅

虎中国和搜狐的目录检索.

11、两种检索信息方式特点比较。

引导学生比较两种信息检索的特点、适用场合,建议从实际动手比较和网上经验介绍两方入手,组内交流后分组阐述.分组整理经验后,组长或代表发言展示.

12、信息检索服务的工作原理、作用、商业价值。

(1).信息检索服务的工作原理是怎样的?请从网上了解、交流.

(2).信息检索服务对信息社会的重要作用如何?它的商业价值何在?

13、信息检索练习：a.长沙到北京最快列车的车次、发车时间、到站时间、票价;b.长沙市

内“望月湖小区到烈士公园南门”公交车换乘方案，适当考虑配合地图说明.

14、实验练习。

15、总结报告。

课外作业

教学后记

北京城市学院院城市建设学部教案第5－8周

课程名称：信息检索任课教师：王学刚

授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.15

教学内容通用数据库的介绍预计学时8

教学目的使学生熟悉各种中文、外文的通用数据库，从中检索出相应的文章。了解各个数据库的基本操作。

教学重点各个数据库的特点及操作

教学难点各个数据库的特点及操作

教学方案1、复习引入。提问回顾:1.如何确定信息的需求？ 2.信息的来源有哪些？学生回忆、思考、发言.

2、讨论信息获取的多样性。提问讨论:既然信息来源很广泛,对应地获取信息的方法会有哪

些呢?学生根据信息来源四大类的具体形式对应分析回答获取信息的多种方法.

3、展现关键词查询个人技能。

根据自己经验分组搜索信息:1.世界杯乒乓球赛中国历届获奖情况;2.我国各少数

民族名称、人数、分布情况.要求信息获取准确全面快速.

学生组内任务分配,内容分块、信息筛选、整理分工.

4、分组交流关键词提炼技巧。

(1).每个小组阐述关键词提炼巧.

(2).教师补充整理.

各组代表发言展示.

5、组合关键词的运用

(1).教师讲述组合关键词优化搜索的有效途径.

(2).引导学生搜索“组合关键词”或从百度、Google首页的帮助进行学习.

(3).提醒学生注意不同搜索网站的布尔运算符有所不同.

从网上搜索搜索“组合关键词”教程技巧学习，或从百度等网站首页帮助学习，并在组内

交流.

6、技能加强。

(1).在百度中查找包含关键词“鲜花”，但不包含“玫瑰”的网页.

(2).在Google中查找“重力势能”或“弹性势能”的信息.

分组动手搜索，互相协作.

7、认识目录检索。

(1).很多同学都知道用关键词搜索信息,是否知道检索信息的另一种主要方式.(2).了解雅

虎中国和搜狐的目录检索.

8、两种检索信息方式特点比较。

引导学生比较两种信息检索的特点、适用场合,建议从实际动手比较和网上经验介绍两

方入手,组内交流后分组阐述.分组整理经验后,组长或代表发言展示.

9、信息检索服务的工作原理、作用、商业价值。

(1).信息检索服务的工作原理是怎样的?请从网上了解、交流.

(2).信息检索服务对信息社会的重要作用如何?它的商业价值何在?

10、信息检索练习：a.长沙到北京最快列车的车次、发车时间、到站时间、票价;b.长沙市

内“望月湖小区到烈士公园南门”公交车换乘方案，适当考虑配合地图说明.

11、实验练习。

12、总结报告。

课外作业

教学后记

北京城市学院城市建设学部教案第4周