六年级下册18课跨越百年的美丽
六年级下册语文书18课课件
跨越百年的美丽
18课跨越百年的美丽
居里夫人美在形貌， 美在科学上的伟大发现， 美在同样伟大的人格魅力。
18课跨越百年的美丽
美形 美名 美德
18课跨越百年的美丽
投身科学的忘我精神 排除干扰的执着态度 驾驭规律的智慧 淡泊名利的脱俗
18课跨越百年的美丽
居里夫人是属于那一类很美丽的女子，但 是她不被上帝所给的美形所累，她有大志， 有大求，追求永开不败的美，她成功了，在 科学上为人类作出伟大的贡献，在人格上为 人类永放光彩，在她发现放射性元素镭100 周年时，人们很自然地记起她，怀念她，赞 美她，所以作者颂之为“18课跨越百年的美 丽”文章从居里夫人的外形，人格心灵到精 神境界逐层深入地展示其非凡的美丽。
梁衡的写作初衷
伟人在社会上，在人民群众中的影响已很大很 大，但这主要是靠他们的伟业、理论，人们接受 的是他们的结果，是被舍弃过程之后的结果，所 以往往敬而远之，在许多地方他们与读者并没有 沟通。文学就是要把这个扩大了的距离再拉回来。 就是要把这个结果之前的过程揭示出来，就是要 有血有肉，沟通情理，让读者觉得可亲可信，所 以我不想再重复那些结果，而努力“顺瓜摸藤， 去找那些碧绿的叶子和芬芳的花朵，让读者自己 去理解果之初、果之前的样子。”
怎样的美丽才能任时光流逝，风吹雨打，却 依然如故——淡淡地生活，静静地思考，执著 地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律， 而永葆一种理性的美丽。
作者意在告诉我们唯有内在的理性的美 丽，才能历经时间的考验而光彩永驻。
18课跨越百年的美丽
在这里我们看到了一个别样的居里夫人， 她褪去了身上的光环，一改严肃的面孔， 玛丽·居里这个沉静的波兰女子，优雅生动 地站在了我们的面前。那么朴素，那么坚 强，那么执着，隔着岁月厚厚的尘沙，我 们看到了她内心深处，感受了他的人格力 量，触摸到了她的精神之美。
人教版六年级下册语文第18课跨越百年的美丽课文
人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》课文1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了x光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
语文六年级下册第18课跨越百年的美丽说课稿
语文六年级下册第18课跨越百年的美丽说课稿语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》中的居里夫人在科学研究过程中那刨根问底、打破沙锅问到底的精神，是奠定这一“美丽”的底色调。
为大家整理了语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》说课稿，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!语文六年级下册第18课《跨越百年的美丽》说课稿1一、说教材(一)、教材分析：1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。
本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不仅仅在于容貌，还在于心灵。
2、编写意图：学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。
(二)、学情分析：六年级学生已经具备了一定的自学能力。
通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。
特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。
让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。
怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。
(三)、说教学目标：学习这篇课文时，学生不容易把握文章的线索和思路。
所以，在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深刻内涵，因此我确立本节课的教学目标是：1、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。
2、培养学生理解、感悟语言文字的能力。
3、有感情地朗读全文。
4、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。
(四)、说教学重点、难点：根据本组训练重点和学生实际，我认为本课的教学重点是理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的科学研究所体现出来的卓越的思想品质。
人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案
人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
以下是小编为您整理的人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：跨越百年的美丽教学目标1、会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
教学重点掌握生字词，有感情朗读课文。
教学难点把握课文主要内容，初步感受居里夫人的外表美。
教学过程一、【导入】创设情境有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还耀眼偶以为女性;有一位女性，风云变更，变不了她美丽的人格，岁月流金，表不了她的睿智，她的美丽恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。
她，就是居里夫人，让我们一起走进课文，去寻找她跨越百年的美丽。
(板书课题：跨越百年的美丽 )学生齐读课题，书空“跨”。
二、出示学习目标口号：要想效率高，首先明目标。
看看这节课我们要完成哪些目标?学生齐读学习目标。
三、检查前置作业完成情况下面请小组长汇报前置作业完成情况。
(对于小组内全得优的学生教师应给予掌声鼓励，并在投影上展示书写较好的前置作业。
)四、两人帮扶口号：两人帮扶力量大，你说我学真快乐。
同学们的前置作业完成的都很不错，下面两人帮扶，同桌互查、互评、互帮“前置作业”第三、四题，比一比，哪两个做得又快又好。
五、小组合作口号：一花独放不是春，百花齐放春满园。
四人一组交流“前置作业”，小组长上来抽签，组内成员设计展示方案，分配好展示任务，现在组内展示，做好班级展示的准备。
六、班级展示口号：课堂大舞台，人人展风采。
同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的展示就有多精彩。
这节课我们展示四个主题。
六年级下册语文课件-18 跨越百年的美丽∣人教新课标 (共37张PPT)
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课文讲解 读课文，思考：课文写围绕居里夫人的美丽写了哪些内容？
从居里夫人的外貌,坚持不懈的精神,和她对科学作出的卓越贡献来写了居里夫人的美丽。
课文讲解
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1、居里夫人的“美丽”体会在哪里？ 容貌美：
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切， 看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代， 而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人 的心中。
2、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神； 3、 体会居里夫人的美丽不仅仅在于外表，更在于内心，并理解“跨越百年的美丽”的深刻 内涵； 4、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分 。ຫໍສະໝຸດ 认识生字āi埃
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课文导入
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居 里 夫 人
居里夫人简介
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玛丽·居里（居里夫人）是法籍波兰物理学家、化学家.1903年6月, 居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理 学博士学位.同年11月,居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章.12月, 他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。
想象写话 1、居里夫人的科学研究的镭到底是什么？
出示资料： 镭是一种放射性元素，放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。
因此，常用来治疗癌症等。此外，还可以作放射源，用来探测石 油资源、岩石组成等，也是原子弹的材料之一。
18课《跨越百年的美丽》
居里夫人在婚前姓名为曼娅。曼娅的父母都 是教师，在她出生（她是他们的的第五个孩子） 后不久他们就失去了教师职位。为了糊口，他们 包下了一些学生的伙食。为此，年轻的曼娅也要 协助做饭，每天要工作很长时间。然而她仍获得 了中学生的优秀奖章。中学毕业后，她当了家庭 教师。1891年她到巴黎进了巴黎大学，攻读物理 学和数学，毕业时成绩名列全班第一。1894年她 与法国物理学家皮埃尔· 居里相识，第二年他们结 了婚。
执著追求
这点美丽的淡蓝色的荧光， 融入了一个女子美丽的生命和 不屈的信念。
这句话是对居里 夫人坚持不懈的献身 精的赞颂。“这种可贵的精神和高远的追求，使 玛 丽· 居里几乎在完成这项伟大自然发现 的同时， 也完成了对人生意义的发现”.
这种可贵的精神和高远的追求”是指 居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著追求” 这项伟大自然发现是指 居里夫人发现了放射性金属元素镭
作者简介
梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国 人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家， 曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和 中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他历任《光明日报》 记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、 中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教 版中小学教材总顾问。他历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》 记者、国家新闻出版署副署长。 是著名的新闻理论家、散文家、 科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻 学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委 会常务理事、人教版中小学教材总顾问。曾荣获全国青年文学奖、 赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“他的主要作品有 科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的 角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；在散文创 作方面，过去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章的传统， 行文草本有灵，水石有韵。近年来又致力于人物散文，特别是历 史名人的写作，《觅渡，觅渡，渡何处？》《红毛线、蓝毛线》 等在社会上引起较大反响。 有散文集：《夏感与秋思》、《只求 新去处》、《红色经典》、《名山大川感思学术论文集：《为文之道》、《壶口瀑布》、《梁衡理科文 集》、《继承与超越》、《走近政治》、《梁衡文集》九卷；有 《晋祠》《夏》《觅渡、觅渡、渡何处？》《武侯祠，一千五百 年的沉思》、《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》等多篇散文 入选中等学校课本，另《梁衡理性散文》中的《壶口瀑布》被选 入上海初一第一学期课文。
2018-2019人教版六年级语文下册18课《跨越百年的美丽》课件ppt优质课件
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《跨越百年的美丽》
有一种美丽，比鲜花还 娇艳，比钻石还闪耀。有 一位这样的女性，风云变 更，变不了她美丽的人格 ；岁月流金，流不走她的 睿智，她的魅力恰恰因为 岁月的久长而熠熠生辉。 她，就是居里夫人。让我 们一起走进课文，去体验 、感悟：究竟什么是居里 夫人“跨越百年的美丽” 。
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玛丽·居里穿着 一袭黑色长裙，白净 端庄的脸庞显出坚定 又略带淡泊的神情， 那双微微内陷的大眼 睛，让你觉得能看透 一切，看透未来。
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“她那美丽、庄重的形象”是指“ 一袭黑色长裙”，“白净端内陷的大眼睛”。也暗指这一形象 背后坚毅执著的精神。
在幽暗的破木棚里发出略带蓝 色的荧光。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭 的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅 一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、 分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上， 留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉 着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔： “你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是 希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们 终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条
条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程
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居 里 夫 人
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玛丽•居里
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18.跨越百年的
作者：梁衡
• 速读课文，把文中带有“美丽”这 个词的句子划出来标上序号，再读 一读 。
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①她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代， 而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上， 定格在每个人的心中。
《跨越百年的美丽》优秀教案设计
《跨越百年的美丽》优秀教案设计《跨越百年的美丽》优秀教案设计（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的《跨越百年的美丽》优秀教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《跨越百年的美丽》优秀教案设计篇1教学目标1、通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉2、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法。
3、领悟本文的哲理美。
教学安排1、以标题为突破口，学生找出关键词句2、难点：让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系3、重点：体会居里夫人的美丽所在教学内容与步骤（突破口：什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？）1、今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。
（提示大家：A 妇女受到歧视B死于白血病）2、居里夫人的故事尽人皆知，粱衡却写出了另一番景致。
首先，题目就不落俗套，《跨越百年的美丽》，非常吸引读者的眼球。
那么什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？请从文中找出具体的语句：居里夫人的美丽表现在哪里？（提示：外表、理性）（1）淡薄名利；（2）追求真理，治学严谨；（3）艰苦奋斗的作风（工作环境恶劣，社会环境也恶劣）当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力；（4）持之以恒；（5）忘我，执着，不怕失败的精神；（6）有自制力，“故意把头发剪短”；（7）坚定、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来；（8）科学献身精神：笔记本发射线，结论：居里夫人不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利，有“大志、大求”的人；3、比较阅读《悼念玛丽居里》，小组合作，完成下表文体写作手法表现手法语言《悼念玛丽居里》《跨越百年的美丽》4、人们常说，美是禁不起时间的考验的，有“人老珠黄”的说法，总结居里夫人的美能够超越时间的原因。