初中文言文字词积累

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初中文言文字词积累笔记

初中文言文字词积累笔记

以下是一些初中文言文字词积累笔记的示例:
1.古今异义:
•“走”:古义为“跑”,如“两股战战,几欲先走”;今义为“行走”。

•“鲜美”:古义为“鲜艳美丽”,如“芳草鲜美”;今义为“味道好”。

•“交通”:古义为“交错相通”,如“阡陌交通”;今义为“各种运输和邮电事业的总称”。

2.一词多义:
•“之”:①助词,的,如“水陆草木之花”;②代词,它,如“局促一室之内,欲出不得”。

•“而”:①表转折,却,如“千里马常有,而伯乐不常有”;②表修饰,可不译,如“久而久之”。

•“以”:①介词,把,如“以军中多务”;②介词,用,如“以刀劈狼首”。

3.词类活用:
•名词作动词,如“一狼洞其中”中的“洞”,原为名词,在这里用作动词,意为“打洞”。

•形容词作动词,如“互相轩邈”中的“轩邈”,原为形容词,在这里用作动词,意为“争着往高处远处伸展”。

•使动用法,如“无案牍之劳形”中的“劳”,原为形容词,在这里用作使动用法,意为“使……劳累”。

4.通假字:
•“要”:通“邀”,邀请,如“便要还家”。

•“具”:通“俱”,全、都,如“具答之”。

•“止”:通“只”,仅,如“止有剩骨”。

以上只是一些示例,你可以根据自己的学习需求和习惯进行整理和补充。

在学习文言文时,积累字词是非常重要的,通过记录和整理,可以帮助你更好地理解和运用文言文。

部编版初中语文七年级文言词汇积累

部编版初中语文七年级文言词汇积累

初中文言词汇积累七年级上《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》一〔东临碣石〕1临:到达,登上。

〔水何澹澹〕2何:多么。

3〔星汉〕银河。

〔幸甚至哉〕4幸:幸运。

5至:达到极点。

6〔杨花〕柳絮。

7〔子规〕布谷鸟,又称“杜鹃”。

〔次北固山下〕8次:停宿。

二〔水何澹澹〕1澹澹:水波荡漾的样子。

〔山岛竦峙〕2竦、峙都是耸立的意思。

《咏雪》1〔文义〕文章的义理。

2〔俄而〕不久,一会儿。

3〔骤〕急。

〔何所似〕像什么。

4似:像。

〔撒盐空中差可拟〕 5差:大体。

6 拟:相比。

7〔未若〕不如,不及。

〔因风〕8因:趁,乘。

《陈太丘与友期行》〔期行〕1期:约定。

〔太丘舍去〕2舍:舍弃。

3〔去〕离开。

〔去后乃至〕4乃:才。

〔尊君在不〕5尊君:对别人父亲的尊称。

6不:同“否”。

〔相委而去〕7委:舍弃。

8〔家君〕对人谦称自己的父亲。

〔下车引之〕9引:拉,牵拉。

〔入门不顾〕10顾:回头看。

《论语》十二章1〔子〕古代对男子的尊称,这里指孔子。

〔时习〕2时:按时。

〔不亦说乎〕3不亦……乎:不也(是)……吗?表示委婉的反问。

4说:同“悦”,愉快。

5〔愠yùn〕生气,恼怒。

6〔君子〕指有才德的人。

〔吾日三省吾身〕7吾:人称代词,我 8日:每天。

9三:泛指多次。

10省:自我检查、反省。

〔为人谋而不忠乎〕11为:介词。

替,给。

12谋:谋划。

〔与朋友交而不信乎〕13信:诚信。

〔十有五〕14有:同“又”,用于整数和零数之间。

〔四十而不惑〕15惑:迷惑,疑惑。

〔天命〕上天的意旨。

16命:命令。

〔从心所欲〕17从:顺从。

〔逾矩〕18逾:越过。

19矩:法度。

⑨〔学而不思则罔wǎng〕20罔:迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。

21〔箪〕古代盛饭用的圆形竹器。

22〔堪〕能忍受。

〔好hào之者不如乐之者〕23好:喜爱,爱好。

24者:代词,“……的人”。

25乐:以……为快乐。

〔饭疏食,饮水〕26饭:吃。

2019年初中文言文实词虚词积累及基础知识

2019年初中文言文实词虚词积累及基础知识

2019年初中⽂⾔⽂实词虚词积累及基础知识 教书育⼈楷模,更好地指导⾃⼰的学习,让⾃⼰不断成长。

让我们⼀起到店铺学习吧!以下是店铺为⼤家编辑的中考复习备考⽂章,仅供考⽣参考,欢迎⼤家阅读! 2019中考⽂⾔⽂基础知识(三) 形容词活⽤ (⼀)作名词 1、温故⽽知新(故,旧知识;新,新知识) 2、近塞上之⼈(近,靠近) 3、披坚执锐(坚、锐) 4、师者,所以传道授业解惑也(惑,疑惑的问题) 5、毕⼒平险(险,险阻的⼭) 6、此皆良实(贤良诚实的⼈) 7、攘除奸凶(奸⾂贼党) 8、野芳发⽽幽⾹(⾹花) 9、⼼乐之(以之为乐) (⼆)作状语 1、胡⼈⼤举⼊塞(⼤,⼤举,⼤规模) 2、见渔⼈,乃⼤惊(⼤,⾮常,⼤吃) 3、与蒙论议,⼤惊⽈(⾮常) (三)作动词 1、家富良马(富,有很多) 2、明⽉别枝惊鹊(惊,惊动) 3、京中有善⼝技者(善,擅长) 4、⽗异焉(异,对……感到惊异) 5、⾢⼈奇之(奇,以……为奇) 6、⽽⽇中时远也(远,距离远) 7、不远千⾥(远,以……为远) 8、⾷之不能尽其材(尽,使尽,竭尽) 9、⼼乐之(乐,喜欢) 10、凄神寒⾻(凄、寒) 11、聚室⽽谋(聚,使聚,召集) 12、笑⽽⽌之(⽌,使⽌,阻⽌,阻拦) 13、似与游者相乐(乐,嬉戏,逗乐,游乐) 14、⽇光下澈(澈,深深透过,直射⽔底) 15、毕⼒平险(毕,⽤尽) 16、不能绝也(绝,杀绝,杀尽) 17、私我也,美我者(私,偏爱;美,意动) 18、楼渐低(低,降低) 19、渔⼈甚异之(异,感到诧异) 20、欲穷其林(穷尽,⾛到头) 21、⼀览众⼭⼩(⼩,意动,以……为⼩) 22、此教我先威众⽿(威服,动词) 23、亲贤⾂,远⼩⼈(亲,亲近;远,远离) 24、⾹远益清(远播) 2019年初中⽂⾔⽂实词虚词积累 ⼀、那些年,我们与⽂⾔⽂⼀起⾛过的弯路 1.在⽂⾔⽂的学习过程中,有的学⽣因为学习思路、⽅法等⽅⾯的问题,付出了太多的精⼒,花费了过多的学习时间。

初中语文文言文知识点

初中语文文言文知识点

初中语文文言文知识点初中语文文言文知识点1一、通假字:强通“僵”,僵硬的意思。

女通“汝”,你。

是知也通“智”,聪明、智慧。

日扳仲永:通“攀”,牵,引。

不同“否”。

裁同“才”。

策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然:“坐”通“座”,座位。

“知”通“智”,孰为汝多知乎?“止”通“只”,只有,止有剩骨。

二、古今异义:说“悦”的古字,愉快。

其文理皆有可观者;:古为“文采和道理”今“文科和理科”。

稍稍宾客其父:古为“渐渐”;今“稍微”。

王子曰:古为“王安石自称”今为“国王的长子”从先人还家:古“死去的父亲”;今“古人”不闻机杼声今:用鼻子闻古:听到旦辞爷娘去今:从一地到另一地古:离开但闻黄河流水鸣溅溅今:表转折的连词但是古:只双兔傍地走:今:行走古:跑见往事耳:今:过去的事情古:历史及鲁肃过寻阳:今:路过古:到孤岂欲卿治经为博士邪:今:现在是一种学位古:当时专掌经学传授的学官微闻有鼠作作索索:古为听今用鼻子嗅。

两股战战,几欲先走:古为跑;今步行。

虽人有百手:古为即使,表假设连词。

今虽然,标转折连词。

日中如探汤:古热水,孰为汝多知乎:古为代词“你”,?今为姓氏。

我以日始出时去人近:古为离,今为从所在地到别的地方。

三、词类活用:父异焉:对……感到诧异,形容词的意动用法邑人奇之:对……(感到)奇怪,形容词的意动用法宾客其父:以宾客之礼相待,名词的意动用法父利其然:认为……有利可图,形容词的意动用法愿为市鞍马:买,名词作动词用其一犬坐于前(犬,名词作状语,像狗一样);一屠晚归(屠,动词作名词,指屠户,一个屠户傍晚回家。

)一狼洞其中(洞,名词作动词,“打洞”的意思。

另一只狼正在那里打洞。

)恐前后受其敌(敌,名词做动词,攻击,胁迫的意思)意将隧入以攻其后也(隧,名词作动词状语,“钻洞”的意思,企图打穿柴草堆钻过去…)四、一词多义:忽啼求之:代词,指书具并自为其名:代词,自己的并自为其名:题上借旁近与之:代词,指仲永其诗以养父母收族为意:代词,仲永的卒之为众人:成为邑人奇之:代词,指这件事其文理皆有可观者:代词,代诗的或以钱币乞之:代词,指仲永的诗其受之天也:代词,代他的贤于材人远矣:比则其受于人者不至也:被大兄何见事之晚乎:认清:见往事耳:了解自以为大有所益:认为蒙辞以军中多务:用五、重要词句[童稚]幼小。

晨读晚记初中必背古诗词文言文

晨读晚记初中必背古诗词文言文

晨读晚记初中必背古诗词文言文晨读晚记是提高语文素养和积累文学知识的重要方式。

对于初中生来说,掌握一些必背的古诗词和文言文,不仅有助于提升文学修养,也是考试中不可或缺的部分。

以下是一些初中阶段必背的古诗词和文言文,同学们可以按照这些内容进行学习和记忆。

# 古诗词1. 《静夜思》 - 李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

6. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

7. 《悯农》 - 李绅春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

8. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

# 文言文1. 《论语》节选子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。

3. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接衡庐。

4. 《出师表》 - 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

5. 《桃花源记》 - 陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步。

6. 《醉翁亭记》 - 欧阳修环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美。

望之蔚然而深秀者,琅琊也。

7. 《岳阳楼记》 - 范仲淹不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

8. 《赤壁赋》 - 苏轼对海而唱,歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

”这些古诗词和文言文作品,不仅语言优美,而且蕴含着深刻的哲理和情感,是中华文化的瑰宝。

初中语文文言文知识点总结七年级

初中语文文言文知识点总结七年级

初中语文文言文知识点总结七年级(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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(完整版)初中20篇文言文重点字词句积累

(完整版)初中20篇文言文重点字词句积累

初中20篇文言文重点字词句积累七年级上册《论语》十则子曰:“学而时习.之,不亦说.(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠.(yùn),不亦君子乎?”曾子曰:"吾日三省..吾身:为.人谋.而不忠.乎?与朋友交而不信.乎?传.不习乎?" 子曰:"学而不思则惘.,思而不学则殆.。

"子曰:"由,诲女..知之乎!知之为知之,不知为不知,是知.也。

"子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

"子曰:"三人行,必有我师焉。

择其..而从.之,其不善者而改之。

"..善者曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而.道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已.,不亦远乎?"子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋.也。

"子贡问曰:"有一言而可以终身行.之者乎?"子曰:"其恕乎!己所不欲.,勿施.于人。

"七年级下册《口技》京中有善.口技者。

会.宾客大宴,于.厅事之.东北角,施.八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐..。

少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐.寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其.夫呓(yì)语。

既而儿醒,大啼。

夫亦醒。

妇抚.儿乳.,儿含乳啼,妇拍而呜之。

又一大儿醒,絮絮不止。

当是.时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕.备。

满坐宾客无不伸颈,侧目..妙绝.。

..,以为..,微笑,默叹未几,夫齁(hōu)声起,妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。

宾客意少舒..,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

中间..力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳.屋许许声,抢夺声,泼水声。

中考语文复习-初中文言文词语积累

中考语文复习-初中文言文词语积累

初中文言文词语积累第二册《桃花源记》1.复前行,欲穷其林——欲罢不能、欲盖弥彰:想要。

2.男女衣着,悉如外人——悉听君便:全、都。

3.不足为外人道也——不足挂齿、不足为奇:值得。

4.后遂无问津者——无人间津:渡口。

《口技》5.少顷,但闻屏障中抚尺一下——不求有功,但求无过:只,6.又一大儿醒,絮絮不止——絮絮叨叨:连续重复。

7.—一时齐发,众妙毕备——原形毕露:全。

8.口有百舌,不能名其一处也——莫名其妙、莫可名状:说出。

《孙权劝学》9.蒙辞以军中多务——义不容辞:推辞。

lo.自以为大有所益——受益匪浅:好处。

《伤仲永》11.即书诗四句,并自为其名——大书特书:写。

12.自是指物作诗立就——一蹴而就:成。

13.日扳仲永环谒于邑人——日理万机:每天。

《愚公移山》14.聚室而谋曰——不谋而合、与虎谋皮:商量。

15.吾与汝毕力平险——锋芒毕露:全。

16.出人之迂也——迂回曲折:绕远:17.曾不能损魁父之丘——损兵折将:削减。

18.且焉置土石——皮之不存,毛将焉附:在哪里。

19.遂率子孙荷担者三夫——荷枪实弹:挑、扛。

20.甚矣,汝之不惠——欺人太甚:过分。

21.汝心之固,固不可彻——固执己见:顽固。

22.操蛇之神闻之——稳操胜券:拿,掌握。

23-命夸娥氏二子负二山——负荆请罪:背。

《短文两篇》24.惟吾德馨——惟我独尊、惟利是图:只。

25-南阳诸葛庐——初出茅庐、三顾茅庐:房屋。

26.菊之爱,陶后鲜有闻——寡廉鲜耻:少。

27.牡丹之爱,宜乎众矣——事不宜迟:应当。

《黔之驴》28.虎大骇——骇人听闻:惊恐。

29.益习其声——习以为常:习惯。

《工之侨献琴》30.工之侨以归——视死如归:回家。

31.匣而埋诸土——付诸东流:“之于”合音。

第四册《公输》32.知而不争,不可谓忠——据理力争:争辩。

33.义不杀少而杀众——取义成仁、见义勇为:道义。

34.舍其文轩——舍己为人:放弃。

35.虽杀臣,不能绝也——灭绝人性、斩尽杀绝、弹尽粮绝:尽。

初中文言文知识点积累集锦

初中文言文知识点积累集锦

初中文言文知识点积累集锦文言文是初中语文学习的重要组成部分,对于提升同学们的语文素养和文化底蕴有着重要意义。

为了帮助大家更好地学习文言文,下面为大家整理了一些初中文言文的重要知识点。

一、实词实词是文言文词汇中具有实际意义的词,是理解文言文的基础。

1、古今异义词古今异义词是指在文言文中,有些词的词义与现代汉语不同。

例如,“走”在古代是“跑”的意思,“妻子”在古代是“妻子和儿女”的意思。

2、一词多义一个词在不同的语境中有不同的含义。

比如“故”,可以表示“原因、缘故”,如“既克,公问其故”;也可以表示“旧的、原来的”,如“温故而知新”。

3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。

例如,“学而时习之,不亦说乎”中的“说”通“悦”,表示“高兴”。

二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义,但对句子的结构和语气起着重要作用。

1、之“之”的用法多样,可以作代词,代指人、事、物;也可以作助词,有“的”的意思,还用于主谓之间取消句子独立性,或作动词,“到、去”。

2、而“而”可以表示并列、转折、承接、修饰等关系。

例如,“敏而好学,不耻下问”中表示并列;“人不知而不愠”中表示转折。

3、以“以”常见的用法有“用、凭借、因为、把”等。

如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思。

三、句式1、判断句常见的判断句标志有“……者,……也”“……,……也”“乃”“为”等。

例如,“陈胜者,阳城人也”。

2、省略句文言文常常省略主语、宾语等成分。

如“见渔人,乃大惊,问所从来。

(渔人)具答之。

”3、倒装句包括宾语前置、状语后置、定语后置等。

“何陋之有”就是宾语前置句,正常语序应为“有何陋”。

四、词类活用1、名词作动词比如“鞭数十”中的“鞭”,本是名词“鞭子”,在这里用作动词“用鞭子打”。

2、形容词作动词“亲贤臣,远小人”中的“亲”和“远”,分别是“亲近”“疏远”的意思。

3、名词作状语“其一犬坐于前”中的“犬”,是“像狗一样”的意思。

文言文积累字词

文言文积累字词

8.盖①<名>用草编的覆盖物。

《项脊轩志》:“庭有枇把树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如~矣。

”【又】特指车盖,遮阳避雨的用具。

《两小儿辩日》:“日初出大如车~。

”②<动>遮盖;掩盖。

《孔雀东南飞》:“枝枝相覆~,叶叶相交通。

”③<动>胜过;超过。

《垓下之战》:“力拔山兮气~世。

”④<副>表下而说的话带推测性,用在句首,相当于“推想”、“大概”。

《游褒禅山记》:“~其又深,则其至又加少矣。

”⑤<副>大概;大约。

用在句中,表示推测、推断。

《谏太宗十思疏》:“善始者实繁,克终者~寡。

”《与妻书》:“吾之意~谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲。

”⑥<连>连接上句或上一段,表示解说原由。

相当于“本来”、“原来”。

《六国论》:“~失强援,不能独完。

”⑦<助>用于句首,表示要发表议论。

《答司马谏议书》:“~儒者所争,尤在于名实。

”hé通“盍”。

①<副>何;怎么。

《庖丁解牛》:“技~至此乎?”②兼词,何不。

《齐桓晋文之事》:“~亦反其本矣。

”9.聪①<形>听力好。

《荀子.性恶》:“目明而耳~。

”《孟子?离娄》:“师旷之~,不以六律,不能正五音。

”②<形>听得清楚。

《荀子.劝学》:“目不能两视而明,耳不能两听而~。

”《屈原列传》:“屈平疾王听之不~也。

”③<形>聪明,有智慧。

司马光《陶侃》:“侃性~敏恭勤。

”【聪了】聪明懂事。

《后汉书.孔融传》:“夫人小而~,大未必奇。

”【聪明】1.听觉、视觉灵敏。

王安石《上仁宗皇帝言事书》:“所谓察之者,非专用耳目之~,而听私于一人之口也。

”2.聪慧明审。

《荀子?非十二子》:“高尚尊贵不以骄人,~圣智不以穷人。

”10.致①<动>送;送达。

《柳敬亭传》:“皖帅欲结欢于宁南,~敬亭于幕府。

”②<动>表达;表示。

《屈原列传》:“其存君兴国而欲反复之,一篇之中三~意焉。

初中文言文重点词汇200个

初中文言文重点词汇200个

初中文言文重点词汇200个之一、代词1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘,战于长勺。

(《曹刿论战》)②陈胜佐之,并杀两尉。

(《陈涉世家》)③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)④醒侯故使之问之。

(《扁鹊见蔡醒公》)2、指示代词,指代事物,译作“它”、“它们”或直译事物名称。

①学而时之,不亦说乎?(《<论语>十则》)②屠自后断其股,亦毙之。

(《狼》)③子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦。

(《<论语>十则》)④鬼问:“汝复谁?”定伯诳之。

(《宋定伯捉鬼》)⑤复投之,后狼止而前狼又至。

(《狼》)二、助词:1、结构助词,译作“的”①君之病在肠胃,不治将益深。

(《扁鹊见蔡桓公》)②以君之力,曾不能损魁父之丘。

(《愚公移山》)③予尝求古仁人之心。

(《岳阳楼记》)④南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?(《读孟尝君传》)⑤叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

(《愚公移山》)2、结构语气助词,放在主谓之间,取消句子独立性。

①医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)②在骨髓,司命之所属,无奈何也!(《扁鹊见蔡桓公》)③虽我之死,有子存焉。

(《愚公移山》)①不用则以纸贴之,每韵为一帖,木格贮之。

(《马说》)②策之不以其道,食之不能尽其材。

(《马说》)③域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

(《孟子》二章)④以残年余力,曾不能毁山之一毛。

(《愚公移山》)二、连词1、表目的相当于现代汉语里的“来”。

①意将隧入以攻其后也。

(《狼》)②陛下亦宜自谋,以咨诹善道。

(《出师表》)③故为之说,以俟夫人观人风者得焉。

(《捕蛇者说》)④诚直开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

(《出师表》)2、表结果,可译作“以至”“因而”。

①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

(《出师表》)3、表并列或承接,因果关系。

①属予作文以记之。

三、动词:译为“认为”。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。

初一上册语文文言文重点字词积累

初一上册语文文言文重点字词积累

初一上册语文文言文重点字词积累1、之:故时有物外之趣:结构助词,“的”。

昂首观之:代词,“它,指夏蚊”。

心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消句子的独立性,不译。

人皆吊之:代词,他(指丢马的人)其邻人之父亦云:结构助词,“的”。

下车引之:代词,他(指元方)2、以:徐喷以烟:介词,“用”。

以丛草为林:介词,“把”可以为师矣:介词,“凭,靠”。

以数万计:介词,“用”。

此独以跛之故:因为仁以为己任:介词,“把”。

3、而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译。

暮而果大亡其财:表修饰。

丁壮者引弦而战:表修饰。

舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为“就”堕而折其髀:表顺承。

学而时习之:连词,表顺承,译作“然后”。

相委而去:连词,表顺承。

人不知而不愠:连词,表转折,译作“却”。

而疑邻人之父:表转折,“却”任重而道远:连词,表并列,译作“并且”。

4、然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作“……的样子”。

果然鹤也:副词词尾,不译。

忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作“……的样子”。

然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折。

5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作“被”知之为知之:译作“是”。

项为之强:译作“因为”。

以丛草为林:译作“当作”。

为人谋而不忠乎:译作“替”。

此何遽不为福乎?:译作“是”。

6、其:蹲其身:代词,译作“自己的”必细察其纹理:代词,译作“它的”。

其恕乎:副词,译作“大概,也许”。

其子曰:代词,他的大亡其财:助词,不译。

而折其髀:代词,他的,指“好骑”的儿子。

7、观:昂首观之:看作青云白鹤观:景象8、故:故时有物外之趣:所以温故而知新:形容词作名词,“旧知识”。

故又名“鬼市”云:所以。

此独以跛之故:原因、缘故。

9、焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于“于之”,其中“于”为介词,“之”为代词,指“在这几个同行的人中间”。

10、时:故时有物外之趣:常常。

元方时年七岁:当时时而习之:时常。

11、富:宋有富人:形容词,富裕家富良马:动词,有很多,富有12、亡:暮而果大亡其财:丢失马无故亡而入:逃跑13、引:下车引之:拉丁壮者引弦而战:拿起,拉开。

初中文言文实词和虚词积累

初中文言文实词和虚词积累

初中文言文实词和虚词积累1. 安:1、怎么(安求其能千里也)2、养(衣食所安)2. 卑:1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3. 备: 1、周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》)2、具备。

(一时齐发,众妙毕备《口技》)3、准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)4. 被:1、影响(被于来世)2、同“披”,穿(皆被绮绣)5. 鄙:1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》)2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)6. 毕:1、尽(毕力平险《愚公移山》)2、全部(群响毕绝《口技》)7. 薄:1、迫近,接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》)2、轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》)3、厚度小。

(薄如钱唇《活板》)8.策:1、马鞭。

(执策而临之《马说》)2、鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》)3、记录。

(策勋十二传《木兰诗》)4、计谋。

(成语“束手无策”)9.长:cháng 1、长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)2、与“短”相对。

(北市买长鞭《木兰诗》)3、长久,健康。

(但愿人长久《明月几时有》)4、永远。

(死者长已矣《石壕吏》)5、zhǎng,排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng,头领。

(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)10.称:1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)11. 诚:1、诚心(帝感其诚)2、的确,实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))12. 惩:1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》)2、惩罚13. 驰:1、骑(愿驰千里足)2、驱车(追赶)(公将驰之)14. 出:1、发、起(方其出海门)2、在边疆打仗(出则方叔、召虎)3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)4、产生(计将安出)15. 辞:1、推辞(蒙辞以军中多务)2、语言(未尝稍降辞色)16. 次:1、编次。

人教版初中文言文常用字词积累与阅读指导

人教版初中文言文常用字词积累与阅读指导

至 1.礼愈至《送东阳马生序》周到
2.至满井《满井游记》 到
3.虽有至道《虽有嘉肴》 极,极点
乐 1.心乐之《小石潭记》 喜欢 2.然而禽鸟知山林之乐《醉翁亭记》乐趣 3.似与游者相乐《小石潭记》嬉戏,逗乐
4.而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》
以……为乐
许 1.一百许里《与朱元思书》 左右,表示约数
八下文言文一词多义(一)
负 食 临 道 作 上
至 乐 许 因 会 意


仙居二中
朱匡飞
谢谢观看
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2.属予作文以记之《岳阳楼记》 写
3.冻风时作《满井游记》 起 4.盗窃乱贼而不作《大道之行也》兴起
上 1.负势竞上《与朱元思书》 向上
2.横柯上蔽《与朱元思书》 在上边
3.有亭翼然临于泉上者《醉翁亭记》上面
策 1.执策而临之《马说》 马鞭 2.策之不以其道《马说》 用鞭子打
表约数,相当于“来” 2.潭中鱼可百许头《小石潭记》
3.麦田浅鬛寸许《满井游记》左右,表示约数 4.先生不知何许人也《五柳先生传》 处所,地方
因 1.因以为号焉《五柳先生传》于是,就
2.余因得遍观群书《送东阳马生序》 因此
3.未若柳絮因风起《咏雪》 凭借 4.罔不因势象形《核舟记》 顺着,就着
会 1.每有会意《五柳先生传》体会,领会
人教版初中文言文常用字词积累与阅读指导
第8讲 八下文言文 一词多义(一)
仙居县第二中学 朱匡飞
八下文言文一词多义(一)
负 食 临 道 作 上
至 乐 许 因 会 意


负 1.负势竞上《与朱元思书》 凭借

初中历史文言文实词整理

初中历史文言文实词整理

初中历史文言文实词整理一、石器时代- 石斧(石头制成的斧头)- 石锛(石锛镞石锛斧)- 皮毛:兽皮、兽毛、鸟羽毛- 矢:箭二、夏王朝- 邑:城市- 邑人:城市居民- 壅:堵住、塞住- 愚:愚蠢、愚昧三、商王朝- 祭:祭祀、奉献- 讳:避讳、忌讳- 邅:前进、行进- 罪:罪恶、过错四、周王朝- 聘:招聘、选派- 郊:郊外、郊区- 火:经书、典籍- 寰:天地、宇宙五、春秋战国时期- 腰:富有、财富- 貊:贪婪、贪心- 徂:离开、远离- 溃:溃败、失败六、秦朝- 弊:弊端、弊病- 颛:颛顼(古代传说中的尧)- 忿:愤怒、恼怒- 馘:斩首、杀人七、汉朝- 兵:军队、战士- 俘:俘虏、被俘- 宏:广大、辽阔- 屏:屏蔽、遮挡八、秦朝- 栖:栖身、居住- 召:召集、聚集- 又:再次、又一次- 魏:魏国、魏族九、隋朝- 蛮:野蛮、愚昧- 穆:庄重、安静- 辞:离别、告别- 止:停止、终止十、唐朝- 称:赞美、称赞- 攸:关系、与- 缰:马缰绳、马的控制- 骑:骑兵、骑士十一、宋朝- 臣:臣子、官员- 奏:请命、奏表- 佥:一起、共同- 坐:担任、就职十二、元朝- 邑:城市- 栖:栖身、居住- 旧:过去、从前- 倭:倭寇、海盗十三、明朝- 查:查验、核查- 剧:剧烈、激烈- 驱:赶走、逐出- 缓:推迟、延缓十四、清朝- 乞:乞求、请求- 拂:拂去、去除- 震:惊动、震动- 瞪:瞪眼、怒视以上是初中历史文言文中常用的实词整理,希望能对你有所帮助。

文言文积累字词

文言文积累字词

文言文积累字词在学习文言文的过程中,积累字词是非常重要的一环。

通过积累字词,我们可以提升自己的阅读能力,更好地理解和解读文言文的文章。

本文将为大家介绍一些常见的文言文字词,希望对大家的学习有所帮助。

一、人物词1. 君子:指有道德修养、有气度、有品质的人。

在古代,这个词也用来指称君主。

2. 贤人:指有才德的人,具备各种优秀的品质。

3. 老夫子:古代对学者的尊称,指有学问和道德修养的人。

4. 知己:指与自己志趣相投、互相了解、互相信任的朋友。

二、动词词1. 读书:指进行学习,阅读各种书籍。

2. 学习:指通过自学或师教来获取知识。

3. 悔过:指认识到自己错误,并表示悔改。

4. 思考:指进行深思熟虑,思索问题。

三、形容词词1. 优秀:指具备出色才能或良好品质的人或事物。

2. 智慧:指聪明才智出众,有理智的思考能力。

3. 善良:指心地纯洁友善,乐于助人。

4. 忠诚:指对所忠实的人或事物坚定不移,绝对忠心。

四、名词词1. 爱国:指对自己的祖国有深厚的感情和忠诚。

2. 友谊:指朋友之间的情谊和关心。

3. 家庭:指由父母和孩子组成的亲属团体。

4. 幸福:指生活安康、满足和快乐的状态。

五、副词词1. 诚实地:指言行真实可信,不虚伪。

2. 认真地:指态度端正,对待事物非常用心。

3. 随便地:指行动或言语没有计较和拘束,随性自在。

4. 独自地:指一个人独自做某事,没有他人陪伴。

六、连词词1. 而且:用于连接两个并列的词语或句子。

2. 然而:用于表示转折或对比关系。

3. 因此:用于表示因果关系,表示结果。

七、感叹词1. 唉:表示忧愁、叹息、懊悔等感情。

2. 啊:表示感叹、惊讶、赞叹、呼喊等各种情感。

八、助词1. 之:表示所属关系,相当于现代汉语的“的”。

2. 乎:用于疑问句,相当于现代汉语的“吗”。

3. 也:用于肯定句,相当于现代汉语的“也”。

通过对这些常见文言文字词的积累,我们可以更好地理解文言文的文章,提高自己的阅读能力和理解能力。

初中文言文字词积累

初中文言文字词积累

初中文言文字词积累初中文言文字词积累而1.用作连词。

可连接词、短语和分句,表示多种关系。

(一)表示并列关系。

一般不译,有时可译为"又"。

如:蟹六跪而二螯。

(《劝学》)(二)表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

如:君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)(三)表示承接关系。

可译为"就""接着",或不译。

如:余方心动欲还,而大声发于水上。

(《石钟山记》)(四)表示转折关系。

可译为"但是""却"。

青,取之于蓝,而青于蓝。

(《劝学》)(五)表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

如:诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系,即连接状语。

可不译。

如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起。

(《捕蛇者说》)2.用作代词。

只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。

例如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。

(《记王忠肃公翱事》)3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。

例如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(《师说》)之⑴【代词】他,她,它(们)。

例:①人皆吊之。

(之:他,指上文善术者)②以刀劈狼首,数刀毙之。

(之:它,指狼。

)③媪之送燕后也,持其踵为之泣。

(本义项指后一个“之”:她,指燕后。

)④彼竭我盈,故克之。

(之:他们,指齐军。

)⑤我见相如,必辱之。

(之:他,指相如。

)⑥以杜君言泛讯之。

(之:他们,旨狱中囚犯。

)⑦阿母得闻之,槌床便大怒。

(之:它,指上文府吏的话。

)⑧遽扑之,入石穴中。

(之:它,指蟋蟀。

)⑨收天下之兵,聚之咸阳。

(本义项指后一个“之”它指兵器。

文言文积累字词

文言文积累字词

文言文字词积累
噫,学海无涯,文言文乃中华文化之瑰宝,字词积累,实乃学子必修之功课。

今日咱个就来摆一摆,这文言文里头,些须常用字词之意思,好叫众位袍哥姊妹心头有个数。

先说个“之”字,用处多得很,或作代词,指这指那;或作助词,连起句子,读得通顺;又或作动词,往哪处去,一目了然。

再看那“乎”,多半儿是个语气词,疑问、感叹、反问,全看它脸色行事。

“而”字更妙,转折、承接、修饰、并列,啥关系都能搭,好比那万能胶,粘哪儿哪儿合适。

讲到“于”,方位介词一把好手,在哪儿、向哪儿、从哪儿,离了它,方向感都要丢。

“其”嘛,代词一枚,他她它,或者那,随便你用。

但莫要忘了,它还能表推测,大概也许或许,意思多多。

“者”,名词后缀,啥人啥物,加个“者”就明了。

又或者,用在句尾,表停顿、提语气,作用也不小。

“也”,判断句里常客,肯定、解释、强调,全靠它张罗。

文言文里头,这些字词,如繁星点点,虽多却不杂,积累起来,日子久了,自然能识文断字,通晓古今。

故而,劝君莫偷懒,日日勤加练习,方不负了这千年传承之美文。

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初中文言文字词积累

1.用作连词。

可连接词、短语和分句,表示多种关系。

(一)表示并列关系。

一般不译,有时可译为"又"。

如:蟹六跪而二螯。

(《劝学》)(二)表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

如:君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)(三)表示承接关系。

可译为"就""接着",或不译。

如:余方心动欲还,而大声发于水上。

(《石钟山记》)
(四)表示转折关系。

可译为"但是""却"。

青,取之于蓝,而青于蓝。

(《劝学》)(五)表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

如:诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)
(六)表示修饰关系,即连接状语。

可不译。

如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起。

(《捕蛇者说》)
2.用作代词。

只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。

例如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。

(《记王忠肃公翱事》)
3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。

例如:
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(《口技》)
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(《师说》)

⑴【代词】他,她,它(们)。

例:
①人皆吊之。

(之:他,指上文善术者)
②以刀劈狼首,数刀毙之。

(之:它,指狼。


③媪之送燕后也,持其踵为之泣。

(本义项指后一个“之”:她,指燕后。


④彼竭我盈,故克之。

(之:他们,指齐军。


⑤我见相如,必辱之。

(之:他,指相如。


⑥以杜君言泛讯之。

(之:他们,旨狱中囚犯。


⑦阿母得闻之,槌床便大怒。

(之:它,指上文府吏的话。


⑧遽扑之,入石穴中。

(之:它,指蟋蟀。


⑨收天下之兵,聚之咸阳。

(本义项指后一个“之”它指兵器。


⑵翻译为:的。

例:
①近塞之人,死者十九。

(《塞翁失马》)
②小大之狱,虽不能察,必以情。

③坎坎伐檀兮,置之河之干兮。

④东割膏腴之地,北收要害之郡。

⑶【动词】往,到......去。

例:
①如欲之南海,何如?(《为学》)
②去逾四十里,之虚所卖之。

(本义项指前一个“之”。


③诸将请所之。

④辍耕之垄上,怅恨久之。

(本义项指前一个“之”。


⑤又有剪发杜门,佯狂不知所之者。

⑥于是弃其家走之关中。

⑦有牵牛而过堂下者。

王见之,曰:“牛何之?”(本义项指后一个之“之”。


⑧然后驱而之善,固民之从之也轻。

(本义项指第一个“之”)
⑷这,此。

例:
①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?(本义项指后一个“之”。


②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。

(本义项指前一个之。


③有良田、美池、桑竹之属。

④公输盘为楚造云梯之械。

⑤均之二策,宁许以负秦曲。

⑥郯子之,其贤不及孔子。

⑦于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。

(本义项指中间一个。


⑸作宾语前置(倒装句)的标志。

例:
①何陋之有?
②宋何罪之有?
③句读之不知。

④何功之有哉?
⑤诗云:“他人有心,予忖度之。

”——夫子之谓也。

(本义项指后一个之。


⑹我。

例:
①君将哀而生之乎?
②不知将军宽之至此也!
③以是知公子恨之复返也。

④臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之。

⑤今单车来代之,何如哉?
⑥寡君之以为戮,死且不朽。

(之以为戮:以之为戮。

之:指我们。


⑺用在句末补足音节,无实义。

例:
辍耕之垄上,怅恨久之。

(本义项指后一个之。


⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性。

例:
①孤之有孔明,犹鱼之有水也。

②乐郊乐郊,谁之永号!
③庸知其年之先后生于吾乎?
⑼作定语后置的标志。

例:
①云之崔嵬。

②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!
⑽用在句中(常用在主语和谓语之间),取消句子独立性,不翻译。

例:
①备他盗之出入与非常也。

②皮之不存,毛将安附焉?
③屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

④人之为学有难易乎?
⑤父母之爱子,则为之计深远。

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