限时训练(十二) 课内外古诗词曲分类阅读

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部编版初中课内外古诗文对比阅读49篇(精美排版带答案)优选全文

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高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】乐在其中子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。

不义②富贵，于我如浮云。

”（《论语》）【注释】：①肱：（gōng）胳膊②义：遵守道义。

【2015福建泉州】1.下面加点词意思相同的一项是（）A．清流见．底见．往事耳B．实是欲界之．仙都每假借于藏书之．家C．于．我如浮云皆以美于．徐公D．自．康乐以来自．非亭午夜分不见曦月2.解释加点词。

⑴古来共．谈：________ ⑵夕日欲颓．：________⑶未复有能与．其奇者：________3.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

⑵曲肱而枕之，乐在其中矣。

4.甲乙两文“乐”的情趣分别是什么？翻译：【乙】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中。

不遵守道义而得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。

”答案：1.B（A项前一个“见”意为“看见”，后一个“意为”了解；B项两个“之”意思均为“的”；C项前一个“于”意为“对于”，后一个“于”意为“比”；D项前一个“自”意为“自从”，后一个“自”意为“如果”。

）2.（1）共同，一起（2）坠落（3）欣赏3.（1）早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿彼此起伏地鸣叫。

（2）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。

山林之美的感受与友人分享的乐趣。

乙文：（1）粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。

（2）视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。

部编版八年级下册语文期末复习：课内外古诗词鉴赏专项练习题汇编(Word版,含答案)

部编版八年级下册语文期末复习：课内外古诗词鉴赏专项练习题汇编一．《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？答：①托物起兴（比兴手法）。

②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

2为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。

②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

3意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

4这首诗抒发了作者怎样的情感通过描写写主人公对淑女疯狂地相思与追求表现了古代人民对美好幸福生活的一种追求和向往。

二．关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

2、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状。

作用：可以充分表达诗人思想感情（1分）；（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。

课内外古诗文阅读九年级全一册答案高效课堂宝典训练

课内外古诗文阅读九年级全一册答案高效课堂宝典训练【前言】九年级是中学阶段的结束年级，也是中考的重要一年。

阅读理解是中考的重要命题形式之一，其中古诗文阅读是必考内容之一。

因此，对于九年级学生来说，全面地学习和思考古诗文是非常重要的。

本篇文章将为广大九年级的同学们提供答案，旨在帮助同学们高效地学习古诗文，轻松备战中考。

【第一单元古诗文知识】1. 古诗文是我国文学艺术瑰宝，它是中华文化独具特色的重要组成部分，也是我国文化与世界文化交流的重要纽带。

2. 古诗文是经过历代文化名家创作、修饰和传承的文学作品，具有丰富的思想内涵和艺术价值。

3. 古诗文有许多优秀的代表作品，如《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等，它们为我们展示了中华文化的博大精深和文学艺术的无穷魅力。

【第二单元古诗文的主题思想】4. 古诗文的主题思想非常丰富，可以涉及到生活、哲学、历史、情感等众多方面，这些思想贯穿于作品的始终，表现出古人对于人生和世界的深刻认识和感悟。

5. 古诗文中的主题思想可以通过阅读和研究进行深入挖掘和剖析，从而更好地理解和感悟作品的内容和意义。

6. 古诗文中的主题思想也有着时代性，它反映了不同时代的社会、文化、思想等方面的特点，具有重要的历史价值和文化意义。

【第三单元古诗文的表现形式】7. 古诗文有着特殊的语言艺术和表现形式，如韵律、格律、比喻、象征、意境等，这些表现形式为作品增添了丰富的艺术魅力和文化内涵。

8. 古诗文的韵律和格律都经过严格规定和修饰，具有其独特的特点和价值，如诗经的骚体格律、唐诗的五言七言律诗、宋词的花间体等。

9. 古诗文的比喻和象征是作品中非常重要的表现手法，可以通过形象生动的比喻和象征，将作者的思想和情感表现得更为深入和生动。

【第四单元古代文学风格】10. 古代文学风格是古诗文的重要组成部分，它是作者对于文学艺术追求的反映和表现。

11. 古代文学风格可以涉及到诗、文、曲等多种文学形式，如唐诗的豪放、宋词的婉约、元曲的豫剧、明清小说的谈资等。

2020届中考语文总复习限时训练(十二)课内外古诗词曲分类阅读

限时训练 ( 十二 )课内外古诗词曲分类阅读(时间 :20 分钟 )班级:姓名:★课内鉴赏1.阅读下边诗歌 , 回答下列问题。

野望王绩东皋黄昏望 ,徙倚欲何依。

树树皆秋景,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无认识 ,长歌怀采薇。

(1)诗句“牧人驱犊返 , 猎马带禽归”描述了一幅什么样的画面?(2)尾联抒发了诗人如何的感情 ?请简要剖析。

2. 阅读下边这首诗, 回答下列问题。

刘禹锡巴山楚水悲凉地 ,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋 ,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春,今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(1)这首诗的题目是 : 《》。

(2)下边对诗歌理解和剖析不正确的一项为哪一项()A. 这首诗是作者写给白居易的回赠之作, 波折地表达了诗人遭到政敌打击, 长久远贬异地的气愤不平的心情。

B. 一、二句回顾旧事 , 抒发感触并点明酬答题意。

从空间和时间的角度 , 写出诗人贬谪地之偏, 贬谪时间之久。

C.三、四句运用两个典故表达回归以后的感觉。

“闻笛赋”表达友人之情, “烂柯人”抒发了对光阴流逝、人事变迁的叹息。

D.“长精神”即抖擞精神, 表达了诗人从头投入生活的意向及百折不挠的意志。

(3)白居易极其赏识这首诗的颈联 , 夸赞它“神妙”。

这一联景、情、理联合 , 将思想性和艺术性奇妙融为一体。

请你任选角度赏析此联。

★课外鉴赏3. 阅读下边这首诗, 回答下列问题。

野渡[清]张謇野静河流阔 ,芦梢一直风。

船趋①绳力健 ,水啮岸根空。

．村栅牛羊熟 ,滩菰②雁骛丰。

但无沧海警③ ,安乐是吾通。

【说明】①趋: 疾行。

②菰 :生长在水里的一种草本植物。

③ 沧海警:海上传来的倭寇扰乱的警报。

(1)本诗颔联中“啮”字用得很奇妙。

请谈谈妙在哪处。

(2)请以首联或颈联为例 , 谈谈诗歌抒发了作者如何的感情。

4.阅读下边古诗 , 按要求回答下列问题。

九日送别[唐 ]王之涣蓟庭①萧瑟故人稀 ,哪处登高且送归。

今日暂同芳菊酒 ,明朝应作断蓬飞。

古诗词阅读与课内外对比阅读专练-统编版高中语文选择性必修中册

古诗词阅读与课内外对比阅读专练-统编版高中语文选择性必修中册（课内）一、阅读下面这首唐诗，完成小题。

燕歌行（并序）（节选）高适开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

A.诗的前两句指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。

在写法上，与《长恨歌》“汉皇重色思倾国”一句有相似之处。

B.诗歌三、四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽之意。

“横行”一词有恃勇轻敌之意，“颜色”此处指天子的恩遇。

C.第五句写我军金鼓震天、大摇大摆前进的场面，第六句写敌军绵延行进、来势汹汹的情景，两相对照，渲染出战前的紧张气氛。

D.这是一首古体诗。

这八句诗从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，逐步推讲，概括了出征的历程，气势畅达，笔力矫健。

二、阅读唐代高适的《燕歌行》完成各题汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

樅金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。

杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

15.下列对全诗有关内容的理解和赏析，正确的'一项是（）A.“残贼”意为残留的贼兵，既表达了对敌军的愤恨之情，也表明出征之前对敌军的轻视，为后面写战败埋下了伏笔。

B.“羽书”即羽檄，古代军事文书，插上鸟羽以表示紧急，必须迅速传递；“瀚海”指当时靠近我国东北沿海一带的地区。

C.“塞草”“落日”等萧飒景象为“斗兵稀”作衬托，又写战斗一直持续到傍晚；“身当恩遇常轻敌”正面点出被围兵败的原因。

2020届中考语文总复习限时训练(十三) 课内外古诗词曲比较阅读(含答案)

限时训练(十三) 课内外古诗词曲比较阅读(时间:20分钟)班级:姓名:一、阅读下面曲词,完成下列各题。

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋。

山坡羊·骊山怀古张养浩骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚。

赢,都变做了土;输,都变做了土。

(1)请解释“千古兴亡多少事?悠悠。

不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。

(2)所选曲词各抒发了怎样的情感?请简要概括。

二、阅读下面两首杜甫的诗,回答问题。

【甲】春望国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

【注释】①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。

②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

1.下列赏析不准确的一项是( )A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。

一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。

这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

3.甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。

三、阅读下面两首诗,回答问题。

使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练(有答案解析)

2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练(有答案解析)2020年中考语文课内外古诗词鉴赏训练班次姓名阅读下面两首诗，完成后面小题。

送友人黄鹤楼XXXXXX青山横北郭，白水绕东城。

昔人已乘XXX去，此地空余黄鹤楼。

此地一为别，孤蓬万里征。

XXX一去不复返，白云千载空悠悠。

浮云游子意，落日故人情。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的________愁情。

【答案】思乡【解析】《黄鹤楼》通过诗人登楼远眺的所见所想，烘托出作者清冷的思想之情和自己深重的漂泊之感。

抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念。

所以可概括为“思乡”之情。

2．以下对两首诗的理解正确的一项是（）A．“万里”“千载”都有悠远之意。

B．“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。

C．“青山”“XXX”都写了山色秀美之景。

D．“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。

【答案】A【解析】B.“故人”是老朋友。

“昔人”是指过去的仙人。

C.“青山”写了山色秀美之景。

“晴川历历汉阳树”：如今阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，过去的时光一去不复返。

“XXX”写物是人非之感。

D.“浮云”表示墨客漂泊的出身。

白云千载空悠悠：千百年来只瞥见悠悠的白云。

惟有悠悠白云仍然千载照旧。

“白云”指白云悠悠，仙去楼空，光阴不再，事过境迁，世事茫茫。

故选A。

诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成后面小题。

1饮湖上初晴后雨XXX滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。

1．这首诗的作者XXX，号___居士。

【答案】XXX【解析】本题考察学生文学知识的把握，文学知识正误的判别点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、首要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

XXX，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、XXX居士，世称XXX、XXX。

2．下列对这首诗内容的了解，正确的一项是（）A．“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。

课内古诗词阅读与课内外对比阅读专练—统编版高中语文必修上册

课内古诗词阅读与课内外对比阅读专练一、阅读下文，回答下列各题。

西上莲花山，迢迢见明星。

素手把芙蓉，虚步蹑太清。

霓裳曳广带，飘拂升天行。

邀我至云台，高揖卫叔卿。

恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼①尽冠缨。

（李白《古风•十九》）【注】①豺狼，指安禄山及其部下。

（1）这首诗的前十句描写了怎样的太虚幻境？（不超过10字）（2）与《梦游天姥吟留别》相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？（3）在艺术上，这首诗采用了______神奇想象，将仙境与尘世，出世与入世，飘逸与沉重，一并交织在瑰丽奇幻的艺术境界中。

二、阅读下面这首诗，完成各题登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1.对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。

C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。

但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。

D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。

尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。

2.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是( )A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。

B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。

C.颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。

D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。

3.赏析诗句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

(部编版)中考古诗文默写限时模拟训练

每空10分，共100分姓名：成绩：(1)了却君王天下事, 。

(辛弃疾《破阵子》(2) ,衣冠简朴古风存。

(陆游《游山西村》)(3)塞下秋来风景异, (范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)安得广厦千万间, (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(5) ,烟波江上使人愁。

(崔颌《黄鹤楼》)(6) 我报路长嗟日暮, 。

(李清照《渔家傲》)(7)文天祥的《过零丁洋》中,诗人以磅碍的气势、高六的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观的诗句是: ，。

(8)小红春节去黑龙江旅游,喜逢大雪挂满枝头,拍了一张照片,并为其配上了诗句“，“在朋友圈获得点赞无数。

部编版中考古诗文默写限时5分钟强化训练（二）每空10分，共100分姓名：成绩：（1） ,寒光照铁衣。

(北朝民歌《木兰诗》) （2）浊酒一杯家万里, 。

(范仲淹《渔家傲秋思》（3）兼蓑萋萋, 。

(诗经《兼陵》)（4） ,归雁入胡天。

(王维《使至塞上》)（5）我报路长嗟日暮, 。

(李清照《渔家傲》)（6）伤心秦汉经行处, 。

(张养浩《山坡羊》) （7）文天祥的《过零丁洋》中,诗人以磅碍的气势、高六的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观的诗句是: ，。

（8）战场上“，”,一腔热血洒疆场,只为抗金复国建功业;午夜梦回,只可怜白发生,壮志难实现。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)每空10分，共100分姓名：成绩：(1) ,树木丛生。

(曹操《观沧海》)(2)夕阳西下, 。

(马致远《天净沙·秋思》)(3)人生自古谁无死? 。

(文天祥《过零丁洋》)(4)伤心秦汉经行处, 。

(张养浩《山坡羊·漳关怀古》)(5) ,儿女共沾巾。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)结庐在人境, (陶渊明《饮酒其五》)(7)战场上“，”,一腔热血洒疆场,只为抗金复国建功业;午夜梦回,只可怜白发生,壮志难实现。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(8) 李清照在《渔家傲》里用“，”两句写出了她有才华、有理想、有抱负,却在现实社会中根本得不到实现和施展,找不到出路和苦闷。

第12课《古诗三首》同步练习(含答案)

第12课《古诗三首》同步练习（含答案）第12 课《古诗三首》一、单选题1．诗句中加点词解释有误的一项是( )A．家祭无忘告乃翁。

（你们的父亲）B．但悲不见九州同。

（代指中国）C．九州生气恃风雷。

（发怒）D．万马齐喑究可哀。

（都沉默不语）2．杜甫曾写了一首诗，以其“喜"来表现自己强烈的爱国情感。

这首诗是( )A．《闻官军收河南河北》B．《春夜喜雨》C．《关山月》D．《十一月四日风雨大作》3．下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是( )。

A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗B．这首诗是陆游爱国诗中的名篇。

陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原C．此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神"，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀D．这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人4．下列句子中加点字或词解释无误的一项是( )A．暖风熏得游人醉（沉醉），直（一直）把杭州作汴州。

B．九州生气（朝气蓬勃的局面）恃风雷，万马齐喑（黑暗）究可哀。

C．王师北定（平定）中原日，家祭无忘告乃（你，你们）翁。

D．题（书写,题写）临安（南宋都城,现在的浙江省杭州市）邸。

5．下列说法中错误的一项是( )A．从《题临安邸》这个题目中，我知道这首诗是写在南宋皇都临安的城墙上。

B．《题临安邸》的作者是宋代林升，这首诗表达了作者对南宋统治者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。

C．《已亥杂诗》前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。

D．这三首诗的相同之处：都表达了忧国忧民的悲愤之情。

6．根据要求回答问题。

南宋诗人林升《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，这首诗充分流露出作者的爱国情操，其寓意不包括( )A．赞美杭州西湖的迷人景色B．预示了南宋的衰败C．斥责南宋统治者不顾国家危亡，依然过着歌舞升平的腐朽生活D．揭露南宋统治者偏安一隅、不思进取二、读拼音，写词语：nǎi wēng xūn zuìshìfēng léi dǒu sǒu jǐh ài三、形近字组词。

部编版语文八年级上册课内外古诗词(共13首) 阅读鉴赏题中考题汇总(背诵带答案)

部编版语文八年级上册课内外古诗词（共13首）阅读鉴赏题中考题汇总（背诵带答案）课内古诗词目录《唐诗五首》野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）钱塘湖春行（白居易）《诗词五首》饮酒（其五）（陶渊明）春望（杜甫）雁门太守行（李贺）赤壁（杜牧）渔家傲（李清照）课外古诗词目录课外古诗词诵读（一）庭中有奇树《古诗十九首》龟虽寿（曹操）赠从弟（其二）（刘桢）梁甫行（曹植）课外古诗词诵读（二）《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照一、《野望》（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：这首诗写的是山野秋景。

全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？答：每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。

树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。

举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。

3．“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?答：牧人驱赶着牛群回家，猎人骑马带着收货的猎物回家，好一派田园气象。

4.本诗在写景上有什么特色？答：颔联写的是秋野静景,颈联写的是秋野动景,以动衬静,意境更显静谧。

5.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想感情？答：作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。

二、《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

限时训练12第二课时

限时训练(十二)古代诗歌鉴赏(第二课时)1．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。

八月十五日夜湓亭望月①白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【注】①此诗为作者被贬为江州司马后所作。

②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。

(1)两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法？试作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)白诗，抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦(抑郁、惆怅、失落)之情，或抒发了思乡之情，怀旧之情。

苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料，前途未卜的感叹。

(2)诗中主要运用对比手法，将昔年与今年进行对比。

具体表现为：①地点对比。

昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。

②情景对比。

昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。

③情感对比。

昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。

2．阅读唐诗完成下列两题齐安郡晚秋①杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。

云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。

新高考语文 (新高考)2021届小题必练12 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用教师

一、阅读下面的文字，完成下列各题。

静静的产院茹志鹃晚霞的颜色越来越深，越来越深，最后变成淡墨画似的几笔。

公社产院外面的篱笆上，那些粉色的小花，也分不清朵数，形成模糊的一片，天色晚了。

谭婶婶挑满了一缸水，连气都没有歇一口，就忙着给两个休养的产妇做饭。

在她这样的年纪，有这一份精力，这是她觉得自豪的。

在这里，在这所“跟医院差不多”的产院里，谭婶婶不但剪掉了发髻，她还学会了打针，打肌肉针、静脉针，学会了做产前检查，学会了量血压抽血、缝线、拆线。

每每碰到一些小手术，请镇上医生来动手术的时候，她就从容容地做助手。

对她的熟练沉着，医生也夸奖，甚至有的医生进一步要她自己学着动些小手术。

谭婶婶笑笑，有些得意，同时这些医生把这产院要求得跟城里的医院一样，她又觉得好笑。

谭婶婶对这一切都感到满意，不是没有道理的。

锅里的水嘶嘶地响了，谭婶婶心里翻腾了一阵，就望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯光下面接生，就像在镇上，在城里的医院里一样：产妇躺在洁白的产床上，躺在雪亮的灯光下……忽然啪的一声，电灯亮了，谭婶婶吓了一跳，回身一看，一个面孔黑黝黝的年轻姑娘，扛着行李，一手挟着一只氧气瓶，浑身热气腾腾地站在门口。

“婶婶，你不认识我啦！”那姑娘笑眯眯地站着没动。

“是二丫头！”谭婶婶跟二丫头的娘，还是做姑娘的时候就是好朋友，直到现在老姊妹俩还要好得很。

“婶婶，我派到这里来工作了。

”荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况。

“其实，差不多的情况你也都知道。

这产院负责附近两个大队的产妇。

跟我一起工作的，还有一个周嫂嫂，现在她害喜(指妇女怀孕初期种种感觉不舒适的反应)，回家休息去了。

产院成立这两年里，我们一共接了三百五十六个宝宝，还都顺顺当当。

”谭婶婶一说到这些问题，不由得话就多了。

三百五十六个，这可不是容易的啊！这要担多少风险。

特别是产院还没有条件自己动手术，很多情况就得当机立断。

该请医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点点就会坏事，所以谭婶婶说到这里，特别加重了语气：“二丫头，这可是一副风火担子，担子不轻啊！两年里，我们没出过什么事情，大人小孩都是平平安安，一个人进来，两个人出去。

2020中考语文——课内、外古诗词曲鉴赏训练(有答案)

2020中考语文——课内、外古诗词曲鉴赏训练班级姓名完成情况七年级上册一、阅读下面诗歌,完成问题。

观沧海曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.[2019·徐州]下列分析正确的一项是()(3分)A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地点,起得平稳而质朴。

“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。

B.“水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。

C.诗中的两个“若”字,虚中有实,实中有虚,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。

D.全诗借景抒情,情景交融。

登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。

2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。

(3分)二、阅读下面的诗歌,回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

1.诗人在诗歌的开头选用“杨花”和“子规”两个意象,有何作用?(3分)三、阅读下面这首诗,回答问题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.本诗表达了诗人的情感。

(1分)2.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。

你能从炼字上说说它妙在哪里吗?(2分)3.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。

(3分)四、阅读下面一首曲,完成问题。

天净沙·秋思(2015．．．．．考．)．[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.对这首曲赏析有误的一项是()(2分)A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。

第12课《古诗三首》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册

12一、积累与运用1．读拼音，写词语。

jì zǔyān xūn hánɡzhōu jūshù nǎi shìnǎi wēng zhàng shì yǐ hài bù jū yì gé2．下列说法错误的一项是（）A．汴州是北宋京城汴梁，今河南省开封市。

B．《己亥杂诗》是清代龚自珍写的，共315首。

C．“万马齐暗”是所有的马都沉寂无声。

D．“九州生气恃风雷”一句中的“生气”。

和现代汉语的意思相同，指不愉快。

3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

D．死去元知万事空，但悲不见九州同。

4．[字义]下列加点字的解释正确的一项是（）A．九州生气恃风雷（气势）B．死去元知万事空（本来）C．默而识之，学而不厌，诲人不倦（知识）D．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到（所谓）5．列字注音有误的一项是（）A．呐喊（nà）窃读（qiè）支撑（chēng）呕心沥血（ǒu）B．华侨（qiáo）玷污（diān）点缀（chuò）颇负盛名（pō）C．鱼鳃（sāi）矫健（jiǎo）脂肪（zhī）玲珑剔透（tī）D．抡起（lūn）功勋（xūn）铸造（zhù）抑扬顿挫（cuò）6．下列没有语病的一句是（）A．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

B．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

D．我生长在戏剧之家，对豫剧一点都不陌生。

7．下列哪句诗句中没有运用了夸张的修辞手法？（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

D．忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

8．下列词语搭配完全恰当的一项是( )A．笑容灿烂阳光照耀脊背微弱B．得到体会生起炭火缝补棉被C．掀开席子撑起钉鞋画出噪声D．改正方法改善生活改变态度9．下面朗读断句停顿正确的一句是：( )A．王师北定/中原日B．山外/青山/楼/外/楼C．我劝/天公/重抖擞D．死去/元知/万/事空10．下列诗句中，没有表达爱国之情的一项是（）A．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2020—2021学年九年级语文部编版下册课内古诗词阅读练习

九年级下册课内古诗练习一、（ 12.词四首）渔家傲·秋思宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ B ）（3分）A.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。

B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

C.“塞下秋来风景异”中“异”字写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。

（B 【解析】“羌管悠悠霜满地”，写出了边关寒冷，生活很艰苦。

）2.下列对词的赏析错误的一项是（ C ）A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。

C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。

D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。

（ C 委婉）3.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（ D ）A.宁为百夫长，胜作一书生。

(杨炯《从军行》)B.田家少闲月，五月人倍忙。

(白居易《观刈麦》)C.无为在岐路，儿女共沾巾。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)D.露从今夜白，月是故乡明。

(杜甫《月夜忆舍弟》)( D 移情为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。

A项 B项对仗 )江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

初中课内外古诗文阅读特训

初中课内外古诗文阅读特训
哎呀，亲爱的小伙伴们，一提到初中课内外古诗文阅读特训，你们
是不是跟我一样，有时觉得头都大了？
就拿我自己来说吧，以前读那些古诗文，感觉就像在走迷宫，找不
到出口。

比如说李白的，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这气势磅礴的句子，一开始我哪能理解其中的豪迈呀？
还记得有一次课堂上，老师让我们分析杜甫的。

我那叫一个懵，心
里直嘀咕：“这都啥跟啥呀？” 但旁边的学霸小明却滔滔不绝，说得头
头是道。

我就好奇地问他：“你咋这么厉害？” 他神秘一笑：“多读多悟呗！” 从那以后，我也试着多读多思考。

再比如，读苏轼的，“但愿人长久，千里共婵娟”，多美的意境啊！
可如果不深入去体会，怎么能感受到那种对亲人的思念和美好的祝愿呢？
其实呀，初中课内外古诗文阅读特训就像是一场冒险，只要我们勇
敢地去探索，去发现，就能在这古老而神秘的世界里找到无尽的宝藏。

我们要像探险家一样，不放过任何一个细节，不被困难吓倒，这样才
能真正领略古诗文的魅力。

所以说，小伙伴们，别害怕古诗文阅读特训，只要用心，我们都能行！。

部编人教版语文中考：课外古诗词曲分类训练

专题古诗词曲鉴赏课外古诗词曲分类训练江苏近2年真题精选1. (2019宿迁)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(3)题。

(9分)夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望乡。

沙明连浦月，帆白满船霜。

近海江弥阔，迎秋夜更长。

烟波三十宿，犹未到钱唐。

【注】长庆二年(822年)，作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。

(1)联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。

(3分)(2)请简析颔联的表达特色及其效果。

(3分)(3)颈联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是(3分)( )A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 海内存知己，天涯若比邻。

C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

D. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

2. (2018宿迁)阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题(6分)山中【唐】王勃长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)【唐】贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

(选自《全唐诗》，中华书局1960年版)【注】①贾至曾谪守巴陵。

(1)两首诗共同使用的意象有：江水、________、__________、________。

(3分)(2)贾至在诗中抒发了哪些感情？(3分)3. (2019苏州)阅读下面一首诗，完成(1)～(3)题。

(8分)赠苏绾书记①杜审言知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？红粉②楼中应计日，燕支山②下莫经年！【注】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。

诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。

②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。

③燕山支：在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。

(1)一二两句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什么用意？(3分)(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？(2分)(3)下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处？请作简要分析。

(3分)月夜①杜甫今夜鄜州②月，闺中只独看。