人教版语文六年级上册--积累运用与阅读专项测试题

积累运用与阅读专项测试卷（人教版）

一、日积月累。补充句子。（20分）

1、今夜偏知春气暖，。

2、横眉冷对千夫指，。

3、有所期诺，；有所期约。

4、，留与子孙耕。

5、卧看满天云不动，。

6、我好像一只牛，吃的是，挤出来的是、

。

7、就是善待自己。

8、不能动人。

9、我们爱我们的民族，。

10、，惟有他发扬起来，

。

二、默写《马诗》。（10分）

作者：

，

。

，

。

三、课内阅读。（44分）

（一）阅读《草虫的村落》，回答问题。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。

一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）

地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条

路。我的目光跟着他它的脚步它走着走着一路上遇到

不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒

暄）一下可惜我不懂它们的语言

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲

虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接

远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞

穴里去。

1、为文中缺标点的地方加上标点。（3分）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

扩大—（）茂盛——（）坚硬——（）

3、联系上下文解释词语。（4分）

熙熙攘攘：

欢悦：

4、根据原文在括号里选择恰当的词语。（3分）

5、把划线句子缩句：（2分）

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6、用“——”划出统领全文的句子。（2分）

7、这段在表达方式上的显著特点是：

（2分）

8、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关

系？它们意味深长地对视，可能说些什么？发挥你的想象力。

（3分）

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（二）阅读《老人与海鸥》片段，回答问题。

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了

穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的

大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二

十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．

人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心

地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻

便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏

杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白

色，飞成一篇有声有色的乐谱．

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细

听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰

头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．．

1、理解词语。（2分）

领地：

亲昵：

２、写出下列词的近义词。（4分）

亲昵―――（）呼唤―――（）

应声而来――（）抑扬顿挫――（）

3、用“——”画出老人喂海鸥的句子。（2分）

4、三个“褪色”是老人的[ ]描写。你从中体会

到什么？（3分）

5、文中“翻飞的白色”指

（2分）“有声有色的乐谱”指

（2分）从这样的描写中你体会到什么？(2分)

6、省略号的作用是省略了（2分）

7、老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多麽不可思议！你从中体会到什么？（3分）

四、课外阅读。（24分）

（一）冰雪

在美国，每当大雪融化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。

某日，我不解地问一位修路工人：“下大雪期间，应该行驶的车子特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢?”

“这( )被车子破坏，( )遭冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。

“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。

“你一定是初到有冰雪的地方吧？”工人放下铲子，指着远方的山头说，“如果有空，你可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，都( )冰雪的侵蚀而崩裂了。所以，你不要以为雪水算不得什么，( )有一点小缝，被它渗进去，( )可能会遭到大麻烦。它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山

头。________、________、__________(侵蚀崩溃渗透)，

都是从那些小小的裂缝开始的，都是由那些看来不甚稀奇的

雪水推动的，我们真是防不胜防啊！”

“谢谢你给我的启示。”我紧紧地握着修路工人的手。

1．在文中括号里填上合适的关联词语。（3分）

2．联系上下文，将文中括号里的词语按顺序填在前面的横线

上。（3分）

3、水结成冰，体积是增大还是缩小?从上文中的哪一个词语

可以看出来?（2分）

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4.读了本文，你受到什么启示?又联想到什么？（4分）

（二）低头与昂头

富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他

说这一切源于一次拜访。那是他年青的时候，有一次去赴一

位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，

他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地

撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他

的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧?你知道吗，

这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练

达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚（）

列为他一生的准则（）。

还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长

长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来

一个耳光，问：“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己

的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走

了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味?”

年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，

在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋

味。”因此，这位年轻人被录取了。

富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被

聘用，这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是，

在摆放我们自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆

放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，

我们应该低头处世，昂首做人。

1. 在文中的括号里填上合适的近义词。（2分）

2. 解释词语。（2分）

①大步流星：_____________________________________

②洞明世事：_______________________________________

3. 老前辈说“这是你今天来拜访我最大的收获”，“这”是

指什么？“收获”又是指什么？（4分）

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4. 故事中公司招聘员工，许多人落聘的原因是什么？年轻

人又为何被录取？（4分）

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