靓湖学校二年一班“古诗词大赛”活动简报(优.选)
开展古诗词诵读大赛活动简报
教育简报
学校2023年6月18日
诗意沁香古韵悠扬
中国经典诗词就像一幅幅耐人寻味的中国画，观之深感意境高远；又像一缕缕清风，读之沁人心脾。
为进一步弘扬中华民族经典文化，让学生与经典为伴，近日，三中二附小开展了古诗词诵读大赛活动。
本次诵读活动以班级为单位，由室外集体诵读和室内个人诵读两个环节组成，全体语文老师在校长薄江艳的引领下，组成强大的评委阵容，以严格的评分细则，用最公平的方式为孩子们点赞！
传承经典花正开，腹有诗书气如海。
室内个人诵读中，孩子们声情并茂的诵读，时而婉转深情，时而慷慨激昂，时而细语轻诉，时而铿锵有力……充分展示了二附小学子的风采，也令台下的师生们徜徉于诗文的海洋。
室外集体诵读中，脍炙人口的千古名篇在孩子们一句句声情并茂、精彩纷呈的吟诵中展现芳华，为校园增添了文化韵味。
五千年文化，三千年诗韵。
二附小全体师生将以此次诵读活动为契机，与经典为伴，与书籍为友，与诗歌同行，与名家为朋。
学校也将继续把此类活动系统化、常规化，让更多孩子爱上古诗词，让他们在诗词国度里指点江山，激扬文字，让华夏璀璨的文化图景生生不息，代代传承！。
中华经典古诗词抢答赛简报
中华经典古诗词抢答赛简报
XXXX年XX月XX日，由我校语文教研室主办的“中华经典古诗词抢答赛”在学术报告厅成功举行。
本次活动旨在提高学生对于中华古诗词的热爱，提升他们的文化素养，同时也为校园文化注入一股浓厚的文学气息。
活动伊始，主持人热情洋溢的开场白为整个比赛定下了基调。
随后，比赛正式开始。
在紧张而有序的抢答环节中，同学们展现出了对古诗词的深厚积累和独特见解。
无论是经典的唐诗宋词，还是深邃的元曲清赋，都在他们口中流转，让人感受到中华文化的博大精深。
比赛过程中，各参赛队伍表现出色，展现出扎实的古诗词功底。
他们不仅对诗词的内容有深入的理解，而且能够灵活运用，使得整个比赛充满了智慧的火花和激情的碰撞。
此外，比赛中还穿插了观众互动环节，让在场的每一位同学都能参与到这场文化的盛宴中来。
经过激烈的角逐，最终决出了胜者。
颁奖仪式上，获奖者们喜悦的笑脸和激动的泪水成为了最美的风景。
而未能获奖的同学也表示，他们从比赛中收获颇丰，对古诗词有了更深入的认识和理解。
本次“中华经典古诗词抢答赛”不仅丰富了学生的课余生活，提高了他们的文化素养，同时也促进了校园文化的繁荣发展。
相信在未来的日子里，会有更多的同学加入到热爱中华经典文化的行列中来。
古诗词大赛报道
古诗词大赛报道
古诗词大赛在本周末在XX市举行，吸引了数百位热爱古文化的参赛者。
比赛现场热闹非凡，各路才子佳人齐聚一堂，展示他们的才华和艺术魅力。
比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛中，选手们各自背诵一首古诗词并进行现场演绎。
参赛选手们纷纷展示了自己对古文化的深入理解和独特表达方式，其中包括清新雅致的词牌曲演唱、犀利深情的朗诵以及婉转动人的背诵等多种形式。
初赛的激烈角逐使现场观众们陶醉其中，掌声不断。
决赛阶段，晋级选手将再次亮相舞台，他们需要在限定时间内即兴创作一首现代意识下的古诗词，并进行即兴朗诵。
这一环节更加考验选手们的才智和创造力。
选手们能够在短时间内构思出优美动人的古诗词，展现了他们对于古文化的独特理解和综合运用能力。
评委会由知名文人、学者和相关专业人士组成，他们对选手的演绎、表达能力和诗词创作进行专业评定。
比赛结果将根据评委的打分和观众的投票结果综合得出。
参赛选手们表示，通过这次比赛，他们不仅能够锻炼自己的才艺，更能够感受到中国古代文化的魅力和深度。
同时，这也是他们与其他热爱古典文学的朋友们互相交流学习的机会。
古诗词大赛的成功举办，不仅促进了古文化的传承，也为广大
青年提供了一个展示自己才情的平台。
希望未来能有更多的类似活动举办，让更多的人参与到古典文化的传播中来。
书香校园——古诗词比赛简报
“诵读传统经典
营造书香校园”活动
简报
美峰光彩小学创建办 2017年10月18日
经过认真积累、准备，西果园中心校酝酿了近一年的第
一届“诵读传统经典、营造书香校园”小学生古诗词竞赛终于于二〇一七年十月十八日在西果园中心校拉开帷幕。
我校五六年级学生组成的联合竞赛小组选手也参加了比赛。
（评委老师仔细评判）
（下图为我校选手在等待比赛）
（下图为我校选手认真聆听他校选手答题）
比赛中，抢答和必答环节，各校选手积极思考、沉着应战，机敏应答，获得在场师生的阵阵好评。
（下图：我校选手认真作答）
在才艺展示环节中，同学们有的轻歌曼舞，有的慷慨激昂，有的诙谐幽默，同样赢得了在场师生的阵阵赞叹。
本次比赛中，经过笔答、必答、抢答、才艺展示等环节的较量，我校选手最终取得团体三等奖的好成绩。
开展古诗词竞赛简报
简报
学校2023年5月12日
古诗词竞赛
诗是中华民族艺术宝库中一颗光华璀璨的明珠，其语言含蓄而不失凝练，意境深邃而又唯美，自古以来就深受广大人民群众的喜爱及追捧。
古诗作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。
一、学生学习古诗的意义
1.古诗词学习有助于对学生品德进行教育
2.古诗词学习有助于陶冶学生的审美情操
3.古诗词学习有助于培养学生敏锐的观察力
4.古诗词学习有助于增强学生丰富的想象力
马老师将班级成员分成4大组，每组10人小组内答得分计入小组总分，小组之间总分进行评比。
比赛结束小组得分最高者获胜。
比赛方式新颖，学生兴趣浓厚，每个人都想着为小组争光
此课程在六年级即将毕业的班级开展，不仅促进了学生对诗词知识的巩固，还提升了理解诗词从而借用诗词的能力
通过教研活动努力提高教师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想。
诗词大赛的简报
诗词大赛的简报1.写一篇关于诗词大赛的消息为您奉上，请参考：诗歌知识竞赛活动报道陈凌啸在知识问答中，我们第四小组取得了最好的成绩。
我们非常的兴奋，下面片段就是知识问答中的激烈战斗！知识问答分为两大部分：必答题和抢答题，我就来说一说必答题吧。
规则是每一个小组都要回答一个问题，答对10分，答对一半5分，错误倒扣10分。
第一组的题目是：“青莲居士是谁？”题目一出，大家都纳闷了，我却笑出了声，因为这道题目就是我出的，答案我偷偷地告诉你，是李白。
第一组的同学冥思苦想，还是想不出来，只好被蔡老师扣了10分。
大家都笑了，没想到王牌组（吴敏敏一组）都会败下阵来。
第二组的题目是：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
作者和诗人是谁？”怎么会有这么简单的题目呢？教室里穿出抗议声，蔡老师却说：“抗议无效。
”第二组容易地答出了这道题，苏轼的《饮湖上初晴后雨》，加了10分。
第三组的题目是：“《诗经》中收入了几首诗？”这个，到底是几首啊？我都摇了摇头，但是有些同学嘴巴张了张，知道了答案。
第三组的周湘宁站了起来，说：“共有305首诗歌！”加了10分，哦，原来是305首啊！我恍然大悟。
第四组的题目是：“小李杜是谁？”我汗，天知道是谁啊！这是张程程举起了手，说：“是李白和杜甫！”一时间，很多同学都朝它喊：“错了，是小李杜，不是李杜！”哎，被蔡老师无情地扣了10分。
……最后，我们取得了55分的好成绩，取得了第一名的桂冠！2.看中国诗词大会武亦姝有感500字武亦姝的从容让人印象深刻。
总决赛现场，中央民族大学副教授蒙曼说，武亦姝一直以来给人有点战战兢兢，如履薄冰的感觉，但是恰恰是她，“不膨胀、不夸张、不招摇的小姑娘，诠释了一种以柔克刚。
”北京师范大学教授康震则评价她说，“不怎么笑，深沉地看着你，过一会徐徐地吐出一句诗来。
”不少观众在赛后赞叹，言谈间，武亦姝展现了一种对古诗词和传统文化真正的热爱。
她写得一手好字，随身携带一本苏轼的诗集，奉陆游为自己的男神。
靓湖学校二年一班“古诗词大赛”活动简报
诵读古诗传承经典
——二年组“诗词达人争霸赛”活动简报
撰稿：赵娟“远看山有色，近听水无声”“远上寒山石径斜，白云生处有人家”……10月26日下午，二年组的每个教室里诗意浓浓，原来老师们正带领孩子们开展“诗词达人争霸赛”活动。
走进二年一班赵娟老师的班级，一位小选手正在进行“根据画面猜古诗”的环节，小选手对答如流，不时引来阵阵热烈的掌声。
参加本次诗词大会的选手们，经过半个多月的紧张筹备，通过初赛选拔，从全班40多名同学中脱颖而出16位“诗词达人”。
比赛共分为诗词接龙、画中有诗、九宫格、冠军争霸等环节。
活动中，同学们争先恐后，跃跃欲试，现场气氛紧张而热烈。
前三个环节中，同学们沉着应战，展示出了丰厚的文化功底和丰硕的诗词诵读成果。
最后一个“冠军争霸”环节将整个活动推向了巅峰，16位参赛小选手龙争虎斗，一句句诗词从他们口中汩汩流出，现场掌声不断，高潮迭起。
形式多样的诗词比拼不仅给同学们带来了挑战及成功的喜悦。
比赛结束后，孩子们总结了自己的所得所获、所喜所憾、所感所悟。
感受经典诗文的无穷魅力，激发了学生背诵古诗的兴趣。
诵声朗朗，伴生成长。
正如国学大师叶曼提到的：“经典，则是指古今中外被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。
孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。
”。
开展古诗词大赛简报
教育简报学校2023年6月18日诗传古韵文润童心诗词是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”传唱古今的经典，诗词是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”深厚爱国的情怀，诗词是“江山代有人才出，各领风骚数百年。
”勇载使命的理想。
为进一步落实语文新课标核心素养，培养学生对中华传统文化的认同、自信和热爱，我校于2023年6月15日举办了“诗传古韵文润童心古诗词大赛”决赛活动。
活动分六个年级依次进行，通过初赛阶段每个班级中进行初选，突出重围的三位选手代表本班出战决赛。
全校24支队伍在决赛中充分展现了扎实的诗词功底，让参加活动的师生如同畅游在诗词的海洋里。
72位选手时而眉头紧锁，时而对答如流，出色的表现让赛场上响起一阵又一阵激烈的掌声。
诗词大会包含三个赛项：必答题、抢答题和飞花令。
必答题与抢答题共20题，每题10分，作答时间60秒。
必答题时选手们认真审题，充分沟通，谨慎作答。
抢答题时选手们紧盯屏幕，手中紧握答题器，时刻准备着，每当屏幕上一出现“抢答成功”，观众们的心情就随之跌宕起伏。
为兼顾一、二年级学生的年龄及认知特点，赛题还采用经典诗词配上精美图画的方式，比赛中各位小选手反应迅速，准确作答，发挥超常。
而三至六年级的赛题难度有所提升，有的题考查学生古诗词的背诵积累量、有的题考查对古诗词内容的理解、有的题考查对诗词思想情感的体会与感悟。
灵活的赛题、紧张的赛制激发了选手们的斗志，他们一个个镇定自若，从容应对，作答成绩展现出惊人的正确率。
“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句"春城无处不飞花"。
本次比赛中，“飞花令”再度掀起高潮，成为全场最惊心动魄的环节，大屏幕上“飞”出的关键字，每个队伍需在20秒内说出含有关键字的诗句，未能背出诗句的队伍直接淘汰，直至最后一队获胜。
"飞花令"是真正诗词高手之间的对抗，而参赛的选手们向大家展示了超大的诗词储备量、超强的临场反应能力和心理素质，赛场下此起彼伏的掌声便是对场上选手们超强实力的最好印证。
中华诗词进校园活动简报范文
中华诗词进校园活动简报范文
为了弘扬中华传统文化，提高学生的文化素养，近日，本校举行了一场名为“中华诗词进校园”的活动。
以下是活动简报：时间：2021年9月20日
地点：学校多功能厅
参与人员：全校师生
活动内容：
1、诗词朗诵比赛
本次比赛共设三个组别，分别是小学组、初中组和高中组。
每个组别设置了一、二、三等奖和优秀奖。
比赛采用随机抽签的方式，选手们分别朗诵自选的一首唐诗、宋词或元曲。
比赛现场，选手们都表现出了自己的风采，赢得了观众们的阵阵掌声。
2、诗词知识竞赛
在比赛之间，学校还开展了一场诗词知识竞赛。
竞赛题目包含了唐宋元明四大诗人的诗歌、诗词形式、诗句名句等多个方面。
同学们积极参与，踊跃答题，展示了他们对中华诗词的爱好和知识。
3、中华诗词主题班会
为了在更深层次上推广中华诗词文化，学校还组织了中华诗词主题班会。
班会中，老师们向学生们介绍了中国古代诗词的发展历程和特点，并引导学生们欣赏和朗读古代名篇，感受中华诗词之美。
此次活动，不仅让学生们更加深入地了解中华诗词文化，增强了他们的文化自信心，也让学生们在欣赏中华诗词的过程中，感受到了
美的力量，对学生们的心灵也起到了极好的熏陶作用。
感谢全体师生的参与和支持，期待下次活动的精彩呈现！。
诗词大赛简报范文
诗词大赛简报范文一、赛事概况。
[具体日期]，一场精彩纷呈的诗词大赛在[举办地点]热烈展开。
本次大赛吸引了众多诗词爱好者前来参与，现场气氛热烈非凡。
二、比赛过程。
1. 初赛环节。
- 在众多选手中，有一位年轻的学生特别引人注目。
他一边答题，一边还小声地吟诵着诗句，那股子对诗词的热爱劲儿，就像一个小诗人沉浸在自己的诗词世界里。
经过紧张的初赛后，[X]名选手脱颖而出，进入了复赛。
2. 复赛环节。
- 复赛的赛制更加有趣，是诗词接龙。
主持人说出一句诗的上半句，选手要迅速接出下半句，然后再说出一句自己知道的以这个字为开头的诗句。
这可就不只是考验记忆了，还考验选手的反应速度和诗词储备量。
- 有一位选手在回答“随风潜入夜”的下一句“润物细无声”后，紧接着说出“声喧乱石中，色静深松里”，赢得了现场观众的阵阵掌声。
不过也有选手因为一时紧张，出现了卡壳的情况。
但大家都没有气馁，现场充满了鼓励和加油的声音。
经过几轮激烈的角逐，[X]名选手成功晋级决赛。
3. 决赛环节。
- 决赛可谓是高手过招，采用了飞花令的形式，主题字是“月”。
这可把比赛的气氛推向了高潮。
选手们你来我往，一句句带“月”字的诗句脱口而出。
- “月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
”一位选手自信地吟诵着。
- 另一位选手马上接道：“月上柳梢头，人约黄昏后。
”- 还有选手说出了比较生僻但却很美的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
”这让在场的观众都大开眼界，原来有这么多关于“月”的美妙诗句。
在一轮又一轮的交锋中，选手们不相上下，现场的掌声和欢呼声此起彼伏。
三、选手风采。
1. 冠军风采。
- 最终夺冠的选手是一位看起来温文尔雅的中年男士。
他在整个比赛过程中表现得极为沉稳，无论是诗词接龙还是飞花令，他都应对自如。
他的诗词储备量相当丰富，就像一个移动的诗词库。
在接受采访时，他说自己从小就热爱诗词，每天都会阅读和背诵诗词，已经坚持了几十年。
他觉得诗词就像生活中的一股清泉，能让人在浮躁的世界里找到宁静。
校园古诗词大会简报
校园古诗词大会简报哇塞，咱们学校那一场校园古诗词大会，简直就像一场穿越千年的文化盛宴！我刚一走进会场，就被那热闹的氛围给震住了。
同学们一个个都像是即将踏上文化战场的小勇士，眼睛里闪着兴奋又期待的光。
舞台布置得古色古香，就像是把古代的书院直接搬到了现代的校园里。
那些用来装饰的折扇、毛笔，还有挂着的书法作品，仿佛都在低声诉说着古诗词的魅力。
我看到参赛的选手们在台下紧张地做着最后的准备。
小李，那可是我们班的古诗词小达人，他正闭着眼睛，嘴里念念有词，我凑过去一听，好家伙，他正在快速地背诵着李白的呢。
我打趣他说：“小李啊，你可别背得太激动，直接上台表演诗仙醉酒吟诗了啊。
”他白了我一眼说：“去去去，我这叫充分准备，你懂啥。
这古诗词大会，就像是我的战场，我可不能掉链子。
”比赛开始了，主持人就像一个从古代穿越而来的文雅书生。
他那抑扬顿挫的声音，一开口就把大家带入了古诗词的奇妙世界。
第一轮是必答题，这就像是一场古诗词知识的小测验。
题目刚一出来，有的选手那表情就像是突然看到了绝世难题，眉头皱得能夹死苍蝇。
可小李呢，他就像是胸有成竹的大侠，手轻轻一举，回答得那叫一个干脆利落，就像竹筒倒豆子似的。
他的答案准确无误，赢得了台下一阵热烈的掌声。
我在台下大喊：“小李，好样的！你简直就是古诗词界的学霸啊！”接着到了抢答题环节，这可就像一场激烈的文化争夺战了。
大家都像绷紧了弦的箭，眼睛死死地盯着主持人手里的抢答器。
有一道关于杜甫诗歌创作风格的题，那可真是个难题啊。
我心里想，这题可不好答，就像在荆棘丛里找一朵盛开的花一样困难。
可是有个隔壁班的同学，他像是突然开了挂，以迅雷不及掩耳之势按下了抢答器，然后不慌不忙地说出了答案。
他的回答就像一场及时雨，让大家都忍不住惊叹。
我不禁暗自咂舌，这校园里真是卧虎藏龙啊。
最有趣的要数飞花令环节了。
这飞花令啊，就像是一场古诗词的武林大会，各路高手过招，刀光剑影全在诗词之间。
这次的主题字是“月”。
一位女同学率先开口：“月上柳梢头，人约黄昏后。
学校举行古诗词默写比赛简报
九中简报
第四十八期
**第九中学编20**年11月10日
诗词飘香感受经典
——**第九中学举办第一届古诗词默写比赛
11月10日下午两点，**第九中学举行第一届古诗词默写大赛，比赛由语文教研组主办。
本次比赛规定在规定时间内完成一份默写以前学过的古诗词的试卷，主要考察同学们平时的积累情况。
比赛中，同学们埋头苦干，奋笔疾书，有的挠头搔耳，有的则是一脸轻松，但是大家都十分专注认真、斗志昂扬。
赛后，同学们一致表示，还要继续背诵古诗，不断增加自己的背诗量。
最终，八（1）班的杨丽、八（5）班的王心以98分和92分获得了本次比赛的一等奖，其次另有19名同学获得了二、三等奖。
诗词飘香，感受经典。
通过本次比赛，学生们不知不觉中爱上了古典诗词，学习诗歌的氛围越发浓厚，激发了学生学习的热情，校园处处萦绕着浓厚的文化气氛。
古诗词教研活动简报
为了提高古诗词教学水平，促进教师专业成长，我校于近日举办了以“传承经典，共赏古韵”为主题的古诗词教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、专家讲座等形式，提升教师对古诗词的理解和教学能力，进一步推动我校古诗词教学的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组开展了集体备课活动。
老师们针对所选的古诗词篇目，从文本解读、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂教学展示在课堂教学展示环节，四位教师分别展示了各自精心准备的古诗词教学课。
他们以生动活泼的教学方式，将古诗词的韵味和内涵传递给学生，激发了学生对古诗词的兴趣。
（1）第一位教师展示了《静夜思》一课。
她通过情景导入，引导学生感受诗中月光的清冷，体会诗人思念家乡的情感。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
（2）第二位教师展示了《登鹳雀楼》一课。
她以图片展示、视频播放等多种形式，让学生们直观地感受高楼之高，激发学生对登高远望的向往。
在教师的引导下，学生们领略了诗中“欲穷千里目，更上一层楼”的豪迈情怀。
（3）第三位教师展示了《赋得古原草送别》一课。
她通过分析诗中的意象，引导学生理解诗人送别友人的情感。
课堂上，学生们在教师的带领下，感受了诗人对友人的深情厚谊。
（4）第四位教师展示了《泊船瓜洲》一课。
她以诗中的景物描写为切入点，引导学生品味诗中的意境。
课堂上，学生们在教师的引导下，领略了诗中“春风又绿江南岸”的美丽景色。
3. 专家讲座活动最后，邀请了我市著名古诗词专家进行专题讲座。
专家从古诗词的起源、发展、特点等方面进行了深入讲解，并结合教学实例，为老师们提供了丰富的教学方法和策略。
1. 活动成果本次古诗词教研活动取得了圆满成功。
老师们在活动中充分展示了自身的教学才华，学生们在课堂上积极参与，收获颇丰。
活动不仅提升了教师对古诗词的理解和教学能力，也为我校古诗词教学的深入开展奠定了坚实基础。
2. 活动反思（1）加强古诗词教学研究，提高教师教学水平。
幼儿园古诗词主题教育活动简报
幼儿园古诗词主题教育活动简报活动背景为了培养幼儿的语言表达能力和审美情趣，提高幼儿园学生的古诗词欣赏能力，我园于2022年4月举办了一场以古诗词为主题的教育活动。
通过该活动，希望让孩子们感受中华文化的博大精深，增强他们的国家认同感和文化自信心。
活动目标1.培养幼儿学习古诗词的兴趣和乐趣。
2.提高幼儿的语言表达、韵律感和记忆能力。
3.增强幼儿对中华文化的了解和认同。
活动内容1. 古诗词欣赏在活动开始前，教师精选了一些简短、优美的古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等，并编写了相应的图片和注释，以便幼儿更好地理解和欣赏诗词的意境。
教师以生动的语言和节奏感进行讲解，引导幼儿体验古诗词的韵律美和意境。
2. 古诗词朗诵为了让幼儿更好地理解和掌握古诗词，我们组织了古诗词朗诵比赛。
幼儿们根据自己的兴趣和能力，选择一首喜欢的古诗词进行朗诵，通过表演和语言表达来展示自己对古诗词的理解和学习成果。
3. 古诗词创作为了培养幼儿的创造力和想象力，我们组织了古诗词创作活动。
幼儿们可以根据自己的体验、感受和想象，自由发挥，创作出自己的古诗词作品。
教师会为每个幼儿提供指导和帮助，让他们在创作中感受到成就感和乐趣。
4. 古诗词手工制作为了加强幼儿对古诗词的记忆和理解，我们开展了古诗词手工制作活动。
幼儿们可以根据自己喜欢的古诗词，参考教师提供的材料和示范，制作与古诗词相关的手工作品，如折纸、剪纸、绘画、拼贴等。
通过亲自动手制作，幼儿们可以更好地理解古诗词的意境和主题。
活动成果通过本次活动，幼儿园的学生们不仅加深了对古诗词的理解和欣赏，还提高了自己的语言表达能力和创造力。
他们不仅能够熟练地背诵一些简短的古诗词，还能够自己创作一些简单的古诗词作品。
同时，孩子们的审美情趣也得到了培养和提升，他们对中华文化有了更深的认识和了解。
活动感想和反馈教师感想本次活动让孩子们感受到了中华文化的博大精深，增强了他们的国家认同感和文化自信心。
孩子们在活动中充满了学习的热情，他们通过欣赏、朗诵、创作和制作，加深了对古诗词的理解和记忆，提高了自己的语言表达能力和审美情趣。
诗词大会简报
诗词大会简报
哇塞！最近咱们这的诗词大会那可真是热闹非凡！就像是一场盛大
的文化狂欢节。
你能想象到吗？现场的选手们一个个摩拳擦掌，那劲头仿佛战士即
将奔赴战场。
这边的小李，眼睛紧紧盯着题目，额头上都冒出了汗珠，嘴里还念念有词，那专注的样子，难道不像在精心雕琢一件绝世珍宝？那边的小王，眉头紧皱，苦思冥想，哎呀，这不就是咱们平时遇到难
题时的模样嘛！
再看观众们，那神情比选手还紧张！有的握紧了拳头，有的屏住了
呼吸。
当选手答对难题，大家欢呼雀跃，那场面，就跟过年放鞭炮一
样喜庆！要是答错了，大家忍不住唉声叹气，仿佛自己丢了宝贝似的。
评委老师们更是妙语连珠，他们的点评就像明灯，指引着选手和观
众在诗词的海洋里畅游。
这场诗词大会，不只是一场比赛，更是一次心灵的旅行，让我们沉
醉在诗词的美妙世界里。
难道你不觉得这是一场令人难忘的盛会吗？
我觉得呀，这样的诗词大会应该多多举办，让更多的人感受到诗词
的魅力！。
诗词进校园活动简报
诗词进校园活动简报
为了推广中华传统文化，增强学生的文学素养，我校近日开展了“诗词进校园”活动。
现将活动情况简要汇报如下：
一、活动宗旨
通过诗词进校园活动，让学生深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，同时提高学生的审美能力和文学素养，促进学生的综合发展。
二、活动内容
本次活动包括以下几个环节：
1. 诗词朗诵比赛：全校学生参加，分为初中组和高中组，比赛内容为选定的经典诗词，以朗诵方式呈现。
2. 诗词创作比赛：参赛学生可自由选题，要求为古体诗或现代诗，以提高学生的文学创作能力。
3. 诗词鉴赏讲座：请校外专家为学生讲解古代诗词的背景和内涵，帮助学生更好地理解和欣赏古代诗词。
4. 诗词展览：挑选学生优秀的诗词作品进行展览，让更多的人欣赏到学生们的文学才华。
三、活动效果
本次活动取得了显著的效果，不仅使学生们深入了解中华优秀传统文化，也提高了学生的文学素养和创作能力。
同时，通过活动的举办，营造了浓厚的文化氛围，丰富了校园文化生活。
四、下一步计划
为了进一步推广中华传统文化，我校将继续开展诗词进校园活动，并计划将此类活动纳入校本课程，使学生们更好地接触和了解中华传统文化，提高学生的综合素质。
以上是本次“诗词进校园”活动的简报，感谢大家的关注和支持！。
诗词进校园活动简报
诗词进校园活动简报尊敬的领导、老师们：大家好！近日，我校开展了一项名为“诗词进校园”的校园文化活动。
在此我们向大家汇报此次活动的具体情况。
一、活动时间：本次活动于2021年4月28日下午在我校举行。
二、活动目的：1. 倡导诗词学习的重要性，传承和弘扬传统文化；2. 培养学生对诗词的兴趣和鉴赏能力，拓宽学生的文化视野；3. 丰富校园文化生活，增强学校文化氛围。
三、活动流程：1. 开场白：在活动开始前，主持人向在场观众介绍了活动的主题与目的。
并宣布本次活动正式开始。
2. 朗诵诗词：活动开始，学生们以自己熟悉的方式向观众朗诵精选的古代诗词，并配以表情、手势等动作，让观众更好地理解和感受诗词的内涵。
随后，由老师担任诗词解析，讲解这些诗词的背景、含义和文化内涵，让学生们更深入地了解和感受诗词的魅力。
最后，学生们参加了诗词朗诵比赛。
参赛学生根据自己的兴趣爱好，选择了自己喜欢的古代诗词进行朗诵。
比赛现场气氛热烈，学生们积极展现自己的朗诵技巧和表现力。
四、活动成果：经过本次活动的学习和体验，学生们深入了解诗词的魅力和文化内涵，增强了对传统文化的了解和认知。
同时，诗词进校园活动也丰富了我校的文化生活，为学生们提供了一个更加博大精深的文化视野和文化环境。
五、感言：通过本次活动，我们体会到了诗词艺术的美妙和深刻内涵，更加了解了中华传统文化。
在此，我们感谢领导、老师们对本次活动的支持和关注，相信在大家的共同努力下，诗词进校园活动一定可以在我们学校的每个角落散播出闪光的文化火花，为学生们的成长与发展提供不竭的静力。
谢谢！。
二年级优学派诗词竞赛简讯稿
二年级优学派诗词竞赛简讯稿
尊敬的家长们：
您好！我们非常高兴地宣布，二年级的优学派诗词竞赛即将在下周举行。
这是一项旨在激励学生写作和提高他们的语言能力的比赛。
我们鼓励学生参与其中，锻炼自己的写作技巧和展示自己的文学才华。
此次比赛的主题为“美丽的自然”，参赛作品来自学生们自己的创作，涵盖了各种形式的诗歌。
我们相信，这样的活动不仅有助于学生们增强自信和表达能力，而且能够增进孩子们对文学的兴趣和认识，让他们更深刻地了解和感受自然之美。
比赛将按照班级组织，所有作品将在课堂上进行展示和评选。
获得高分的作品将有机会参加区级的优秀作品展和颁奖典礼。
我们希望您能够鼓励您的孩子积极参与此次比赛，共同创造一个美好的学习环境。
最后，感谢您对我们工作的支持和配合。
祝愿各位学生在比赛中展现出自己的才华！。
语文教研古诗活动报道
近日，我校语文教研组成功举办了一场别开生面的古诗活动。
本次活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，激发师生对古诗的热爱，提升语文素养。
活动得到了全校师生的热烈响应，取得了圆满成功。
一、活动背景古诗作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神。
然而，在现代社会，许多学生对古诗的了解和兴趣逐渐减弱。
为了改变这一现状，我校语文教研组精心策划了此次古诗活动，希望通过丰富多彩的活动形式，激发师生对古诗的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动内容1. 古诗知识竞赛活动当天，各年级学生积极参与古诗知识竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，内容涵盖了古诗的基础知识、作者生平、诗词意境等方面。
经过激烈角逐，最终评选出一、二、三等奖，并为获奖学生颁发奖品。
2. 古诗朗诵比赛同学们纷纷展示自己的朗诵才华，将一首首脍炙人口的诗篇演绎得淋漓尽致。
比赛中，既有气势磅礴的《将进酒》，也有清新脱俗的《静夜思》，还有深情款款的《长恨歌》。
同学们的朗诵赢得了在场师生的阵阵掌声。
3. 古诗创作比赛同学们发挥自己的想象力和创造力，以“我的家乡”为主题，创作了一首首充满地方特色的古诗。
比赛现场，评委老师们对同学们的作品进行了认真评审，评选出一、二、三等奖。
4. 古诗讲座著名诗人、作家XXX应邀为我校师生带来了一场精彩的古诗讲座。
讲座中，他结合自己的创作经历，深入浅出地讲解了古诗的创作技巧和鉴赏方法，让同学们受益匪浅。
三、活动成果1. 提升了师生的古诗素养。
通过此次活动，同学们对古诗有了更深入的了解，提高了自己的语文素养。
2. 激发了师生对古诗的热爱。
同学们在活动中感受到了古诗的魅力，纷纷表达了自己对古诗的喜爱。
3. 传承和弘扬了中华优秀传统文化。
此次活动让更多人了解和关注古诗，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了贡献。
四、活动总结本次古诗活动圆满落幕，得到了全校师生的广泛好评。
活动不仅丰富了校园文化生活，还提升了师生的文化素养。
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诵读古诗传承经典
——二年组“诗词达人争霸赛”活动简报
撰稿：赵娟“远看山有色，近听水无声”“远上寒山石径斜，白云生处有人家”……10月26日下午，二年组的每个教室里诗意浓浓，原来老师们正带领孩子们开展“诗词达人争霸赛”活动。
走进二年一班赵娟老师的班级，一位小选手正在进行“根据画面猜古诗”的环节，小选手对答如流，不时引来阵阵热烈的掌声。
参加本次诗词大会的选手们，经过半个多月的紧张筹备，通过初赛选拔，从全班40多名同学中脱颖而出16位“诗词达人”。
比赛共分为诗词接龙、画中有诗、九宫格、冠军争霸等环节。
活动中，同学们争先恐后，跃跃欲试，现场气氛紧张而热烈。
前三个环节中，同学们沉着应战，展示出了丰厚的文化功底和丰硕的诗词诵读成果。
最后一个“冠军争霸”环节将整个活动推向了巅峰，16位参赛小选手龙争虎斗，一句句诗词从他们口中汩汩流出，现场掌声不断，高潮迭起。
形式多样的诗词比拼不仅给同学们带来了挑战及成功的喜悦。
比赛结束后，孩子们总结了自己的所得所获、所喜所憾、所感所悟。
感受经典诗文的无穷魅力，激发了学生背诵古诗的兴趣。
诵声朗朗，伴生成长。
正如国学大师叶曼提到的：“经典，则是指古今中外被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。
孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。
”
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