教师资格证面试题回答(仅供参考)
教师资格证面试问题及答案大全
教师资格证面试问题及答案大全1. 问题：请介绍一下您的教学经历和教学风格。
答案：我有5年的教学经验，曾在小学和初中任教。
我的教学风格是注重激发学生的兴趣和参与性，善于引导学生积极思考和合作学习，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力。
2. 问题：您认为怎样的教育理念对学生的成长最有益？答案：我认为“以学生为中心，全面发展”是最有益的教育理念。
每个学生都有自己的特长和擅长领域，而不仅仅是在学术成绩上，学校应该重视学生的个性发展，注重培养学生的创造力和实践能力。
3. 问题：请举例说明一次您成功的教学案例。
答案：我曾组织学生进行一次小组合作项目，让他们自由选择主题并进行研究。
最终，学生们成功展示了他们的成果，并获得了很好的评价。
这次教学案例成功的地方在于激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作和自主学习能力。
4. 问题：您认为您的最大优点是什么？答案：我认为我的最大优点是责任心强和对学生有耐心。
我十分关注学生的学习情况和生活状态，能够与学生建立良好的师生关系，耐心地引导他们学习和生活。
5. 问题：您对当今教育面临的挑战有什么看法？答案：当今教育面临的挑战主要是学校教育与社会需求之间的脱节，学校教育需要更加注重培养并提升学生的综合素质和应对未来社会需求的能力。
此外，也需要更多地关注学生的心理健康和自主发展。
6. 问题：您如何看待教师在学生学习和成长中的作用？答案：我认为教师在学生学习和成长中扮演着至关重要的角色。
教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的引导者和榜样。
教师应该为学生树立正确的学习态度和积极的人生观，激发学生的学习兴趣，引导他们形成健康的生活方式和为社会做贡献的理念。
7. 问题：您在教学中遇到过哪些困难，您是如何应对的？答案：在教学中，我曾遇到学生学习兴趣不高，甚至产生逆反心理的情况。
我采取了多种措施，包括改变教学方法，增加课外拓展活动，与学生进行深入的沟通和交流等，最终取得了一定的成效，学生的学习积极性逐渐提高。
2023年教师资格证面试问题(含答案)
2023年教师资格证面试问题(含答案)教师资格证面试问题(含答案)1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点;第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊严。
4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?针对上述情况，我有如下处理第一，与学生进行沟通，了解情况。
第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。
作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。
5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?针对上述情况，我会进行如下处理：第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。
第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。
第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。
6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?对学生砸粉笔的做法是不对的。
第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
教师资格证面试题及回答汇总
教师资格证面试题及回答汇总1. 为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：当老师是我从小的梦想，所以我选择了教师这个行业。
在我看来，教师不仅意味着工作稳定，更多的是希望能够通过教师这个工作，实现自己的价值。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家张道真。
张道真教授享誉全球，他的一生都奉献于英语教育事业，正是他的坚持不懈引领着我们在英语教育行业前行。
3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：我最赞赏的教学方法是以学生为主体。
教学的主体是学生，所以我们在教学过程中，要从学生的角度去思考问题。
比如用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
当然每一种教学方法都有它的独特之处，还是要多种教学方法相互结合。
4.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。
如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
当然也会有其他因素。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师的最重要特质是什么？【参考答案】：我觉得教师最重要的特质是要”真”,教师是学生学习的榜样，教师就得应该真实。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
教师面试问题和答案
教师面试问题和答案老师面试问题和答案1、为什么要选择老师这个行业?我选择老师这个行业主要有以下三个方面的缘由:第一,我喜爱老师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的老师为教育事业贡献出我自己的一份力气;第二,我适合做一名好老师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的预备,有扎实的专业学问,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心急躁和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名老师有很大的发展空间.2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?我最尊敬的教育家是我国有名物理教育家朱正元教授.缘由有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、试验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。
为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所仰慕，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。
他认为，老师的某种不良习惯，会给学生带来长期的坏影响。
第二渊博的学识。
第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”的主张，并致力于培养学生动手能力和制造精神。
朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业学问，严谨的治学思想，制服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在将来的物理教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
老师备课时要从教学实际出发，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应当是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
教资招聘面试题库及答案
教资招聘面试题库及答案一、教育理论知识题1. 请简述教育的四大支柱。
答案：教育的四大支柱包括学会认知、学会做事、学会共处和学会生存。
2. 什么是终身教育？答案：终身教育指的是一个人从出生到死亡的整个过程中，不断学习、不断进步的教育活动。
3. 请解释“以学生为中心”的教学理念。
答案：以学生为中心的教学理念强调教师在教学过程中应关注学生的需求、兴趣和能力，通过激发学生的主动性和创造性，促进学生全面发展。
二、教育教学技能题1. 如何组织有效的课堂讨论？答案：组织有效的课堂讨论需要明确讨论主题，制定讨论规则，鼓励学生积极参与，适时引导和总结。
2. 请举例说明如何运用多媒体教学。
答案：运用多媒体教学可以包括使用PPT展示教学内容，播放相关视频资料，利用网络资源进行互动学习等。
3. 描述一次教学反思的过程。
答案：教学反思的过程通常包括回顾教学目标，分析教学过程中的问题和不足，思考改进策略，并制定下一次教学计划。
三、教育心理学题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
2. 什么是学习动机？答案：学习动机是指驱使学生参与学习活动并持续进行学习的内在心理状态和外在条件。
3. 描述如何激发学生的学习兴趣。
答案：激发学生的学习兴趣可以通过创设情境、提供挑战性任务、鼓励探索和实践、给予正面反馈等方法。
四、教育法律法规题1. 简述《中华人民共和国教育法》的基本原则。
答案：《中华人民共和国教育法》的基本原则包括教育的公益性、平等性、终身性和国家对教育的领导和管理。
2. 教师的权利和义务有哪些？答案：教师的权利包括教育教学权、学术研究权、参与学校管理权等；义务包括遵守法律法规、尊重学生人格、完成教育教学任务等。
3. 如何理解教育公平？答案：教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果上，每个人都能得到公正合理的对待，不受性别、种族、家庭背景等因素的影响。
教资面试题目答案(3篇)
第1篇一、题目分析本题考查教师的专业素养，要求考生了解学生之间的矛盾冲突产生的原因，以及如何采取有效措施进行处理。
作为教师，要具备良好的沟通能力、协调能力和解决问题的能力，以确保学生之间的和谐关系，维护良好的教学秩序。
二、答案作为一名教师，面对学生之间的矛盾冲突，应遵循以下原则：1. 尊重学生，公正对待在处理学生之间的矛盾冲突时，首先要做到尊重每一位学生，公正对待每一位学生。
不偏袒任何一方，不歧视任何学生，以平等的心态对待每一个孩子。
2. 了解事实，冷静分析在处理矛盾冲突时，要耐心倾听双方的陈述，了解事情的原委，冷静分析问题的原因。
避免情绪化，以免加剧矛盾。
3. 及时干预，化解矛盾在了解事实的基础上，要及时采取措施，化解矛盾。
可以采取以下方法：（1）引导学生自我反思：让矛盾双方分别反思自己的行为，认识到自己的错误，从而主动道歉。
（2）调解沟通：引导双方进行沟通，让彼此表达自己的感受和需求，寻求共同点，达成和解。
（3）采取适当的惩罚措施：对于严重违反纪律、伤害他人的学生，要采取适当的惩罚措施，如批评、通报批评、暂时隔离等，以达到警示和教育的作用。
4. 教育引导，促进和谐在处理矛盾冲突的过程中，要注重教育引导，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
可以从以下几个方面入手：（1）加强班级文化建设：营造团结友爱、互相帮助的班级氛围，减少矛盾冲突的发生。
（2）开展心理健康教育：通过心理健康课程、团体辅导等形式，帮助学生了解自己的情绪，学会调节情绪，提高心理素质。
（3）开展道德教育：通过道德讲座、德育活动等形式，培养学生的道德观念，提高道德素养。
5. 加强家校合作矛盾冲突的处理不仅仅是教师的责任，还需要家长的配合。
因此，要加强家校合作，共同关注学生的成长。
可以通过以下方式：（1）与家长沟通：及时与家长沟通学生在校的表现，了解家庭情况，共同探讨解决问题的方法。
（2）开展家长学校：定期举办家长学校，向家长传授家庭教育知识，提高家长的教育水平。
教师面试题目及答案(3篇)
第1篇一、自我介绍题目：请您简单介绍一下自己，包括您的教育背景、教学经验和职业规划。
答案：尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，专业为[专业名称]。
在过去的[工作年限]年里，我一直在[教育机构名称]担任[教师职位]一职。
我对教育事业充满热情，始终坚信教育是塑造灵魂、启迪智慧的重要途径。
在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验，擅长与学生互动，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我相信，每位学生都是独一无二的，因此，我会根据每个学生的特点制定个性化的教学计划，帮助他们发挥潜能，实现自我价值。
对于未来的职业规划，我希望能够在教育领域不断深造，提升自己的专业素养，同时，我也希望能够有机会担任班主任或学科带头人，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、教育理念与教学方法题目：请谈谈您对教育的理解，以及您在教学过程中采用的主要教学方法。
答案：我认为教育是一种双向的、互动的交流过程，不仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。
作为一名教师，我的目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
在教学过程中，我主要采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
2. 情境教学：结合实际生活或学科特点，创设教学情境，让学生在实践中学习。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 探究式学习：引导学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。
三、课堂管理题目：请您谈谈如何进行有效的课堂管理，以及遇到学生纪律问题时，您会采取哪些措施？答案：有效的课堂管理需要建立在尊重学生、关爱学生的基础上。
以下是我的一些做法：1. 建立明确的课堂规则：在开学初，与学生共同制定课堂规则，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 营造积极的课堂氛围：通过幽默、鼓励的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教资面试综合面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请你用3分钟的时间，做一个简短的自我介绍，内容包括你的姓名、籍贯、所学专业、毕业院校、兴趣爱好等。
2. 请谈谈你对教师职业的理解，以及为什么选择成为教师。
二、教育教学知识1. 请谈谈你对新课程改革的理解，以及新课程改革对教师的要求。
2. 请结合实际教学案例，谈谈如何培养学生的创新精神和实践能力。
3. 请谈谈你对班级管理工作的看法，以及如何有效开展班级管理工作。
4. 请谈谈你对家校合作的认识，以及如何加强家校合作。
5. 请谈谈你对教育评价的理解，以及如何进行有效的教育评价。
三、教育教学能力1. 请谈谈你在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣。
2. 请谈谈你在课堂教学中，如何处理突发事件。
3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何关注学生的个体差异。
4. 请谈谈你在教育教学过程中，如何培养学生的合作精神。
5. 请谈谈你在教育教学过程中，如何培养学生的自主学习能力。
四、教师职业道德1. 请谈谈你对教师职业道德的理解，以及如何践行教师职业道德。
2. 请谈谈你在教育教学过程中，如何关爱学生。
3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何处理与学生、家长、同事之间的关系。
4. 请谈谈你在教育教学过程中，如何抵制不良风气。
5. 请谈谈你在教育教学过程中，如何维护教育公平。
五、教育热点问题1. 请谈谈你对教育信息化发展的看法，以及如何将教育信息化应用于教育教学。
2. 请谈谈你对教育均衡发展的看法，以及如何促进教育均衡发展。
3. 请谈谈你对教育改革与发展的看法，以及如何为教育改革与发展贡献力量。
4. 请谈谈你对教师职业倦怠的看法，以及如何应对教师职业倦怠。
5. 请谈谈你对教育扶贫的看法，以及如何开展教育扶贫工作。
六、教育案例分析1. 案例一：一位学生在课堂上突然大声哭闹，教师应该如何处理？2. 案例二：一位学生在考试中作弊，教师应该如何处理？3. 案例三：一位学生在课堂上多次打断教师讲话，教师应该如何处理？4. 案例四：一位学生在课堂上与同学发生冲突，教师应该如何处理？5. 案例五：一位学生在课堂上表现出明显的厌学情绪，教师应该如何处理？七、教育政策法规1. 请谈谈你对《中华人民共和国教育法》的理解，以及如何贯彻落实该法规。
2024年职场_教师资格证面试问题及答案
教师资格证面试问题及答案教师资格证面试问题及答案一一，如何处理有矛盾的两个学生?当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的如何处理迟到的.学生?二，如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟到的问题上分两种情况来看。
对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
三，对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
四，对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
教师资格证面试题回答(仅供参考)
教师资格证面试题回答历年中小学、幼儿答辩真题1.你觉得你的性格适合当幼儿教师吗？2.训斥幼儿，你怎么看？3.家人不同意你选择幼儿教师职业，你怎么办？4.当了幼儿教师后，觉得很辛苦，压力大，感到很后悔，你怎么看？5.有人说，幼儿教师是“高级保姆”，你怎么认为？6.你觉得幼儿最喜欢什么样的老师？7.幼儿教师这个职业最吸引你的地方是什么？8.听话的孩子是“好孩子”，你怎么看？9.你认为教师职业的衣着要求是什么？10.一教师盛气凌人，你怎么看？11.学生对内容的掌握一错再错，你怎么办？12.老师向家长告状，孩子在学校往三级台阶下跳，孩子当场予以反驳，你怎么办？13.某学校开展“感恩父母，跪递感恩信”活动，你怎么看？14.认为幼儿园老师是娃娃王，没有出息，你怎么看？15.罚站现象，你怎么看？16.有人说：没有学生就没有老师，你怎么看？17.头天晚上与丈夫吵架了，上课时还在生气，你怎么看？18.男生气哭女生，作为班主任的你如何处理？19.你怎么看待老师偏心的做法？20.考试不理想，还有脸问我？21.你觉得一个优秀教师的特点是什么？22.有学生上课举手很积极，可是每次却回答不上来，你怎么办？23.讲解很多遍，学生还是不懂，你怎么办？24.漂亮的文具被偷，怎么处理？25.学生上课都答错，讲几遍都不懂26.对你影响最大的老师是谁？一个差生学习成绩进步很快，但班主任发现他却疏远了自己。
后来才知道是自己把他当做帮教转化典型加以宣传。
你是班主任怎么办？一个学生成绩很优秀，但非常骄傲。
在集体活动中不愿和其他同学合作。
你怎么办？一个学生很想做班干部，但学生不选他。
你是班主任将如何处理？某老师检查学生的笔记，一学生跑过了说：“这是私人物品。
”老师明知他没有做笔记，但只说：“私人物品，请收好。
”你如何看待这个老师的做法？某老师决定让最淘气的一名学生代表班级参加演讲比赛，学生取得了很好的成绩。
这后学生发生了很大的变化。
你这么看这个教师的做法？家长与教师发生争吵。
教师资格证面试答辩题目精选(打印版)
教师资格证面试答辩题目精选（打印版）【物理学科】作为一名初中物理教师你认为物理学科有什么特点？你的教学方法主要有哪些？【参考答案】初中物理是一门重要且很有难度的学科，必须要举一反三，融会贯通，不能死记公式，要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。
物理相对来说要求学生理解范围比较大，更要多做多练。
我觉得，无论哪一门学科，多做多练才是关键。
做的题目越多，对这门学科的掌握也就越牢固。
我在物理教学中采取的教学方法是：1.激发学生的学习兴趣。
兴趣是灵感的源泉，通过诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。
2.观察能力的培养。
观察实验可以使学生了解物理世界丰富的感性知识，激发他们的学习兴趣。
3.思维能力的培养。
初中阶段是思维发展的关键期，对学生思维能力的培养尤为重要，会影响学生高中乃至大学物理学习和其他学科的学习。
4.指导学生由“学会”变为“会学”。
现代教育不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。
【化学学科】在初中化学教学中如何创设教学情境？试举一例。
【参考答案】在化学教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手：1.联系生活实际，创设教学情境。
理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是化学教学必须遵循的原则。
理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。
2.精心设计问题，创设教学情境。
在化学课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习兴趣。
【数学学科】作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？【参考答案】我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。
因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。
教师资格证面试常见问题及回答技巧十则
教师资格证面试常见问题及回答技巧十则一、教师资格证面试常见问题1、选择教育专业是什么原因？答：我选择教育专业是因为我一直深信教育的重要性，相信只有培养和塑造优质人才可以带动我国未来的发展。
此外，我喜欢教书育人，期望通过自己的教学活动，为学生们提供良好的教育环境，给他们做一个有知识的伙伴和理想的榜样。
2、您觉得作为一名老师最重要的是什么？答：我认为作为一名老师最重要的是拥有正确的教育理念和教学方法，以及与学生恰当的交流技巧，理解学生的心理并建立良好的师生关系。
老师应该能够引导学生走向正确的道路，把知识及其他社会技能传授给学生，帮助他们做出正确的选择。
3、您觉得有什么样的特质你认为对于教师资格很重要？答：作为一名教师的资格，我认为有以下特质对我来说很重要：具备责任心和尊重学生的观念，拥有清晰的语言，较强的文学修养，扎实的学术知识，崇尚勤奋，乐于分享，具有较强的组织协调能力和激发学生学习的热情，有良好的人际交往技能。
4、您有什么样的教学经验？答：我历经过三年的教学实践，在此期间我曾在小学、初中和高中任教，讲授过政治、历史、地理、语文等课程，且受到学校和家长的认可。
我积极地参与校内外的教学活动，尝试多种多样的教学方法，创造性地运用教学技巧，让学习过程更具活力。
二、教师资格证面试回答技巧1、注重全面性：面对访谈者提出的问题，只要有跟教师资格有关的内容，就一定要好好回答，另外也可以根据自己的情况和学习经历把自己的优势和特色全面的介绍出来，以便让面试官对你有更全面的了解。
2、注重体现个性：教师资格证面试是对你教学能力和个性的考察，所以在答题时要有自己突出的个性最好是能够体现自己的理想，优势，以及你在教学中的特长等方面。
3、注重教育理念：教师资格证表明了你是一名合格的教师，考官会关心你的教育理念是怎样的，所以你的回答要尽量体现你的教育理念，突出你的担当，勇于创新。
4、准备充足：考官会针对你的教育背景，专业能力，教学经验，教育理念等方面提出问题，所以你应该做足功课，充分准备好自己符合教师资格证要求的背景，特别是要了解学校相关的政策。
2024年师范面试问题及答案
1、在集体中进行教育是谁的教育思想，怎样贯彻
在集体中进行教育是苏联教育家马卡连柯的教育思想。指的是在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。贯彻这一思想可以从以下三个方面入手：第一培养和促进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量;第二充分发挥学生集体的教育作用;第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。
4、做班主任吃亏吗?
我、认为做班主任不吃亏，相反不做班主任才是吃亏的。理由有二：
第一，做班主任可以更能和学生打交道，能更好的了解学生，观察学生，明白他们在想些什么，需要些什么，这样才能更好的和学生建立良好的师生关系，以更好的教育学生引导学生。
第二，能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对减少。但是从另一方面，为了能很好的管理好班集，教师就得不停的学习先进的教育理念，收集与教育相关的信息，这样在潜移默化中就提高了自己的管理和教学水平。
2、学生自己管理自己的观点你赞同吗?
我赞同这种观点，因为第一每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，无论这个学生的学习成绩是好还是差，教师要敢于放手，善于引导学生，放手让学生管理自己，让每个学生都发挥自己应有有作用，体验成功的快乐。第二管理能力无论是对学生今后的学习还是生活都是非常重要的，让学生自己管理自己，不仅可以增强其主人翁意识，更重要的是还能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
教师资格证结构化面试万能答题话语
教师资格证结构化面试万能答题话语1.问你怎么看待教师或者你自己为什么考教师与教师认知相关的问题都可以这样答：教师是太阳底下最光辉的职业，如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。
我选择参加教师资格考试的原因有以下几点：首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校；其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处。
同时，我身边的人都说我做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台，成为一名四有好老师。
2.只要是在课堂上突然发生的问题都可以这样答：当我遇到+重复-遍题干这样的情况，首先会本着以人为本的学生观先调整自己的情绪，冷静看待问题处理问题，让自己保持镇定，不能被情绪支配：其次我会(大动作）迅速控制局面，维持正常的教学秩序；（小动作）默默提醒学生，让他们好好上课，课后再解决)再次，我会改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到教学内容上来；最后，课下我会和学生进行真诚的交流沟通，了解他们的想法，帮助他们解决问题并反思自己教学方面存在的不足，努力改进。
作为老师，要有处理突发问题的机智和能力，尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学又不能把事件扩大化，要尽量幽默处理，不伤害师生感情，又能将问题转化为教学资源加以利用。
3.只要是课后与学生交流类都可以这样答：当我遇到+重复一遍题干这样的情况，首先我会本着以人为本的学生观，关爱尊重学生，民主平等对待学生，及时调整自己的情绪，冷静看待问题处理问题，不向学生发火，不被情绪支配；其次，我会(如两个人打架）请有矛盾的同学分别说明事情发生的原因和经过，并向班里其他同学询问情况，了解事情发生的客观现实。
教师资格证结构化面试常见问题及参考答案
教师资格证结构化面试常见问题及参考答案1、问题：你在上课的时候，突然手机铃声响起来了，是校领导打来一个紧急电话，这时你接还是不接?为什么?参考答案：我不会接。
首先，上课期间手机铃声响已经影响到了课堂，我会及时跟学生道歉并立即挂掉来电，然后将手机调为静音或关机。
我觉得，这种情况是可以避免的。
老师上课最好不带手机进入课室。
即使带了手机，也要事先调为静音或者关机状态。
这样就可以有效避免手机影响课堂的尴尬现象。
如果真有紧急情况，校领导一般会来到课室门前打断老师讲课。
这时，老师出去处理也就情有可原了。
2. 问题：子曰:“学而不已，阖棺乃止。
”谈谈你的看法。
参考答案：我赞同孔子的观点。
孔子这句话的意思是“学习是不能停止的，直到被盖上棺材的时候才能停止”。
这体现了终身学习的理念。
《中小学教师职业道德规范》也提到，教师要终身学习。
这是教师专业发展不竭的动力。
老师只有不断地学习，讲课的内容才能体现新颖的特点。
也只有不断地学习，才能取得教学上的突破。
反过来讲，一旦停止了学习，也就停止了进步。
这是堕落的表现。
3.问题：对于近年来的择校热现象，你怎么看?参考答案：择校热现象主要是由于教育资源不均衡引起的。
我认为应该从以下几个方面来解决：一是加大对教育的投入，改善学校的硬件设施和师资力量；二是推进教育公平，禁止择校现象的出现，让学生能够就近入学；三是提高教师素质，加强教师培训，提高教育教学质量。
4.问题：如果你的学生在课堂上玩手机，你会怎么做?参考答案：我会先用眼神或手势示意学生停止玩手机，提醒他注意听讲。
如果学生不听，我会走到他身边轻声提醒他，并询问他是否有什么不懂的地方。
如果学生多次违反纪律，我会在课后与他谈话，了解他玩手机的原因，并强调课堂纪律的重要性。
5.问题：你认为怎样才能上好一堂课?参考答案：上好一堂课需要以下几个方面：一是充分备课，了解学生的学习情况和教学内容；二是采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；三是与学生互动，关注学生的学习状态；四是及时反馈和评价，让学生了解自己的学习成果。
(完整word版)教师资格证考试面试答辩题目(word文档良心出品)
教师资格证面试答辩题目1. 怎样与学生进行良好的沟通?A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况, 表现出真诚的关心, 如果学生感受到了教师的爱, 信任教师, 则肯定会乐于与教师进行沟通B 对于不同的学生采取不同的沟通方式, 对于调皮的学生就要经常谈话, 督促他改进缺点。
对于不善言谈和性格孤僻的学生, 还可以进行书信和谈话相结合的方式, 想方设法走进学生的心灵。
语言要幽默, 委婉, 含蓄C 能够设身处地的为学生着想, 感受学生的内心世界。
D良好的沟通, 需要耐心的聆听对方, 了解他心中的感受。
教师对学生积极聆听的态度, 可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。
要避免当学生讲话时, 急于表达自己的观点2. 谈谈你自己的个性特征, 是否外向, 内向, 是否有幽默感我想, 每个人的性格都是双向的, 有外向的一面, 也有内向的一面, 要看所处的环境, 所面对的人。
我本人是比较文静的, 尤其在师长面前, 比较内向。
而在同学和朋友面前, 则很开朗活泼。
我自认为, 还算是是一个比较幽默的人。
如果当了老师, 我希望自己幽默中不失严肃, 严肃中有幽默。
与学生做朋友, 但也会保持一定的距离, 师是师, 友是友。
3. 谈论自己对教师职业的看法A 教师的职责是教书育人, 作为教师要有甘为人梯, 甘做蜡烛的精神, 要关心爱护学生的健康成长。
B 教师是众多职业中的一种, 而教师这一职责比较受社会尊重, 相对稳定, 还有寒假和暑假两个假期, 这是其他职业难以做到的C 教师与青少年交流比较多, 可以使自己保持一颗年轻的心D 教师这一职业具有鲜明的示范性, 学生几十双, 几百双眼睛盯着教师, 没有谁像教师这样受到严格的要求。
因此, 教师必须注重身教, 为人师表, 给学生一师范4. 有否从事家教, 你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？A 家教面对的是一个或几个学生, 而教学工作面对的是一群学生B 家教针对性强, 可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生, 即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单, 不存在管理班级, 维持秩序等问题D 但是, 从事家教也是做老师, 可以从中学学到, 怎样的讲解学生更容易接受, 帮助自己熟悉教材和现在学生的特点, 为将来从事教学工作打下基础5. 你同意“没有不合格的学生, 只有不合格的教师”这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语, 但如果将其用于判定一位教师是否合格, 那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
幼师教资试题面试题目(3篇)
第1篇一、抽签回答问题1. 题目：请谈谈您选择成为幼儿教师的原因。
参考答案：我选择成为幼儿教师，源于我对教育事业的热忱和对幼儿的深切关爱。
在大学期间，我主修学前教育专业，期间深入学习了幼儿心理学、教育学等课程，使我认识到幼儿教育的重要性。
我认为，幼儿时期是人生发展的关键时期，幼儿教师肩负着培养下一代的重要责任。
我热爱这份职业，愿意用爱心、耐心和责任心，陪伴孩子们快乐成长。
2. 题目：您认为一名优秀的幼儿教师应具备哪些素质？参考答案：一名优秀的幼儿教师应具备以下素质：- 爱心和耐心：对幼儿充满爱心，关心他们的生活、学习，耐心倾听他们的心声。
- 专业素养：具备扎实的幼儿教育理论基础和丰富的实践经验，能够根据幼儿的年龄特点进行教学。
- 沟通能力：与幼儿、家长、同事保持良好的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
- 创新意识：不断学习新知识、新技能，勇于创新，为幼儿提供丰富多彩的活动。
- 良好的心理素质：面对工作中的压力和挑战，保持积极乐观的心态，以积极的态度面对问题。
3. 题目：您认为幼儿教育中最赞赏的教学方法是什么？参考答案：我最赞赏的教学方法是游戏教学法。
游戏是幼儿的天性，通过游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、发展能力。
游戏教学法可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力、想象力、合作精神等。
同时，游戏教学法还能帮助幼儿建立良好的情绪，促进身心健康发展。
4. 题目：您认为幼儿教师应如何处理班级突发事件？参考答案：面对班级突发事件，幼儿教师应遵循以下原则：- 冷静处理：保持冷静，迅速判断事件的性质，采取恰当的措施。
- 尊重幼儿：尊重幼儿的权益，关心他们的感受，避免伤害他们的自尊心。
- 及时沟通：与家长、同事保持沟通，共同解决突发事件。
- 总结经验：对事件进行反思，总结经验教训，提高应对突发事件的能力。
二、处理班级突发事件1. 题目：一天，带班老师像往常一样进行每个环节，当生活活动—喝水进行一半时，突然听到女孩的哭声并跑到我面前说：“小熠抓我眼睛了。
教师资格证结构化面试题(答案详细)
教师资格证结构化面试题（答案详细）1.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？首先感谢老师的提问，对于这个问题我是这样理解的：第一，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
我的回答完毕，谢谢！2.学高为师，身正为范。
对此你是怎样理解的？首先感谢老师的提问，对于这个问题我是这样理解的：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
我认为“学高为师，身正为范。
”简短数字，精辟概括出教师风范。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。
身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。
时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。
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2.有的老师上公开课，总要让学生分组讨论，如课堂不热闹，他心里不踏实，如何看待这种现象心理压力：3.当前有些学者建议高中取消文理分科，你是否赞同？为什么？有从分科利于发挥特长、培养专门人才考虑，旗帜鲜明地支持分科的，也有认为分科不利于知识均衡，不利于学生全面发展，从而赞同取消高中文理分科的。
而学生和家长们则普遍担忧如取消文理分科，学生的负担将会更重。
支持派：之所以文理大统一不好，一方面是因为人不可能是全才，任何人总会有所偏好，在搞好基础教育，学好基本知识点的前提下去有所侧重，让学生按其兴趣爱好去学习，去发展，将很有利于发挥学生的个性特长，有利于发掘和培养专门人才。
而文理大统一则无法做到这一点。
另外，他认为，文理分科并不代表学生不全面发展。
“学生可以先按自己的兴趣爱好去学，去发展，而等以后自己感觉哪方面是短板，哪方面还需加强时，再去补，再去完善”。
现在的学生负担普遍很重，很辛苦，如再不分文理科，多学多考那么几门课程的话，学生负担势必更重，同时学生在某些方面的兴趣爱好和天赋也势必会被过重的负担所湮没，“不利于学生个性特长的发挥和专门人才的选拔”。
反对派: 现在很多高中高一高二就分科，搞得很多学生连很多基本常识都不懂。
而现在中国人最缺少的就是人文精神，不分科有利于全面发展，有利于学生人文精神的培养。
另外，他认为，高中还只是基础教育而非专业教育，大学才要求专业教育，因此很多人把高中的基础教育与大学的专业教育搞混淆是非常错误的。
同时，他强调，不分科的前提是必须改革高考招生制度。
“在负担不太重的情况下，我相信大多数学生和家长还是希望能多学点东西，多懂点知识的。
另外，古今中外那些真正的大师哪一个不是知识比较全面的人才？”4. 结合你所申报的学科的课例，说说如何达成情感目标许多语文课堂教学内容的肤浅化倾向，如目标模糊不清，语言品味如蜻蜓点水，拓展探究严重游离于文本等。
这种倾向的产生从语文课堂教学层面来看，主要是课堂教学的目标出了问题。
一、关注“三维”，和谐共融新课程倡导的教学目标应在显性目标达成的基础上体现隐性目标的“三个维度”。
因为语文课是语文实践课，所以语文课程目标被“扩大”到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维目标上。
“三维目标”不是一个直线性的目标，而是一个有机融合、螺旋上升的目标。
“速读课文，整体式概括；寻读课文，板块式积累；细读课文，多角度品味”。
正是在“速读、寻读、细读”的过程中学生掌握了“概括、积累、品味”的阅读方法，提高了阅读能力，分类识记了语言知识点。
二．走进文本，达成隐性目标。
教学目标有显性目标和隐性目标两个方面，语文教学过程中，隐性目标的达成往往比显性目标更重要。
第一，注重语言积累、语感培养、感悟体验。
注重学生的“自我体验”，这就是关注隐性目标即长远目标。
“体验”具有多重涵义，语言的运用需要体验，光靠讲规则不行，我们教的方法往往只是“一般规律”，如果我们让学生自己去体验，说不定还会有适合学生个性的读书方法。
因此，我们不妨用“课程标准”的精神来审视这个问题，注重于学习“过程”中的学生“自我体验”。
学生在学习过程中对方法的体验和创造要比教师的授予更有意义。
”第二，注重工具性与人文性的和谐统一。
人文性，情感态度价值观，是语文课程本身应有的目标。
语文课程不仅包含语言、文字、文章、文学这些东西，其情感态度价值观我们也要关注。
在实施的时候，我们不能脱离学生听说读写的语文实践进行，不能搞思想道德的说教，应跟语文实践紧紧结合在一起。
有人担心，强调了人文性，强调了情感态度价值观，便可能会在课堂上直通通的大讲特讲，这种担心不是多余的。
在目前的语文课堂上，脱离语言环境、架空分析内容的现象依然普遍存在，这种现象将会成为今后一个阶段影响语文教学质量提高的“瓶颈”。
语文教学需要加强人文性，但若把它与工具性对立起来，就会走向另一个极端。
只有工具性和人文性的和谐统一，才能真正提高语文教学质量。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
在语文教学中加强学生的语文实践，一要采取多种多样的形式，给学生创造尽可能多的实践的机会；二要不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，使学生凭借丰富的资源和大量的实践，在学语文、用语文中渐渐习得语文学习的规律，不断提高整体把握的能力。
总之，语文教育要重整合，重实践，重积累，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力，全面提高语文素质。
第三，利用“三论”，促进共生语文课堂教学策略多种多样，如何选择运用，因人因课而异。
我们认为如果在语文教学中能巧妙利用争论、讨论、辩论这“三论”策略，对于改变传统语文课的沉闷、低效和无味会大有裨益，它更有利于促进学生的语言、思维和情感的发展。
第四、达成“三化”，全体共进。
传授知识是任何一门学科必不可少的任务，语文也不例外。
一节课下来，总有或多或少的知识点须要学生了解和掌握。
长期以来，学生掌握知识点的方法主要靠死记硬背，背到后面忘了前面是常有的事。
由于缺乏理解，知识点之间也常常发生混淆，即使有的同学能记清，但面临运用时有的就不知所措了。
所以传统课堂的知识教学几乎是囫囵吞枣地记些死知识。
活化知识就是要求对知识在理解上记忆，在运用中掌握，达到活学活用。
我们以为“方法太少”的原因要么是老师教得少，要么是老师教了，学生掌握得少。
前者是老师的教学理念问题，后者是老师的教学方法问题。
毫无疑问，方法要教，正所谓“授人以渔”胜过“授人以鱼”，只是“授渔”之法不能机械灌输，而要注重内化。
方法的内化是指教学过程中，教师应将学习的方法通过必要的训练转化为学生内在的能力，而不是作为一种“附加物”让学生去记。
被内化了的方法犹如溶入了血液一般，已成为学生内在素养的重要组成部分。
5. 一位学生因为上课“吃不饱”而表现出不耐烦的情绪时，甚至扰乱课堂纪律，你是老师该怎么办？为什么？一、说话要有亲和力亲其师，信其道。
教师的亲和力可以赢得学生的尊敬和信任，可以获得学生的理解和宽容。
教师亲和力在本质上是一种爱的表现。
只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生。
课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。
学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱，给予正面指导。
学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
二、管理要有威慑力教师亲和力固然重要，但如果不讲原则，该严肃的不严肃，处理违纪学生软弱无力，学生就认为你没脾气，自然也不会把你放在眼里。
首先要坚守原则，处事果断有力。
教师第一次上课就要给学生留下威严感。
课堂上要对学生约法三章，只要学生违反了你的章法，你就要想法制止，特别是要牢牢盯住学生中的不安定分子，把一切不良现象消灭在萌芽之中。
三、讲课要有吸引力教师讲课还要有吸引力。
一节课45分钟，学生如果感到你讲课枯燥无味，就会产生厌倦和怠慢情绪，因此，提高教师讲课的吸引力，也是维持课堂秩序的重要因素。
那么如何提高教师讲课的吸引力呢？我认为：（1）讲课要用谈话法，语言要有幽默感讲课用谈话的形势容易贴近学生，师生之间也容易互动。
一节课便会在提问、回答、设疑、解难、争论的过程中悄然度过。
如果教师语言幽默更能调动学生听课的热情，课堂气氛会显得轻松愉快。
当然，不能盲目追求幽默风趣而脱离教学实际，那样只能华而不实，影响教学效果。
（2）授课方法要灵活，张弛有度灵活多样的教学方法会使学生产生新鲜感，并牢牢吸引住学生，这就要求教师在讲课时注意知识性和趣味性相结合。
知识性要求学生有意注意，趣味性会使学生无意注意。
两种方式相结合才能形成张弛有度，变化有序的课堂节奏。
（3）抓好一节课的三个关键点每节课的三个关键点是开头、中间和结尾。
刚一上课，教师不要急于讲课，要让学生先坐好，准备好学习用具，同时要精心设计导语，激发学生的学习热情。
二十分钟后有些学生开始产生厌倦情绪，教师就要变换教学方法，让学生动起来，甚至牺牲一分钟时间开个玩笑，活跃一下课堂气氛，学生就会重新焕发学习热情。
每节课结束前几分钟，教师一定不要讲课，更不要拖堂，可对学生进行随堂检测，也可让学生做练习，因为，这时学生已感到困乏，教师如果继续灌输知识，学生就会产生反感情绪，很难产生教学效果。
总之，教师亲和力能加深师生之间的感情，教师威慑力能遏制学生不良行为的发生，教师讲课吸引力能让学生保持旺盛的精力，全身心地投入到学习中去。
教师只要在这三反面下工夫，就一定能控制好课堂秩序，并产生良好的教学效果。
6. 有人说现在的班主任像保姆，如何看待？班主任作为教学班的直接管理者,既是知识技能的传授者,又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。
班主任在学生群体中扮演的角色直接影向着学生的健康成长。
因此,作为一名优秀的班主任应该在日常管理中充当如下的多重角色。
一、“偶像”角色学生对班主任了解的直接途径之一是听课。
一名优秀的班主任,前提条件是具备渊博的专业知识和较强的口头语言表达能力。
班主任在学生学习生活中,除了把知识技能传授给学生外,还要把做人的灵活运用多传授知。
种种经验传授给学生。
在教学上,班主任应成为学生的“活字典”和“百科全书”,是同行中的佼佼者,以不断满足他们的求知欲;在做人上,班主任更应是学生形成良好行为习惯的典范。
当代中学生普遍存在着一种“审视”现象,他们不再盲目崇拜班主任,而是经过其观察、审视、评判之后才决定一名班主任能否从内心接受,有无受到尊重的资格。
在他们的审查中,如果班主任缺乏学生所期望的才能和品行,就很难成为他们心中的“偶像”,因此也难以通过其“审视”关。
班主任要扮演好这个角色,在学生中赢得较高的声誉和地位,就应具备精湛的专业知识、较强的业务能力、高尚的人格品质、良好的行为习惯以及广泛的兴趣爱好等多方面的才能。
二、向导角色一名优秀的班主任,必须对全体学生的全面和健康成长担负起责任。
笔者通过十几年的班主任工作实践认为:在班级管理中,班主任不宜充当看守、保姆、警察的角色。
班主任如果像警察那样,对学生的教育管理采取死守、死看、死盯的办法,必将严重束缚学生的思想和行为,阻碍其个性的社会化发展;班主任如果一味地对学生放任自流,姑息迁就,就又像保姆一样被牵着鼻子走而一筹莫展,其结果只能滋生他们的不良习惯;学校生活是中学生漫漫人生路途的一个重要阶段,班主任应在其成长过程中扮演好向导的角色,引导学生明确哪条路是人生坦途,哪条路是死胡同;哪段路有危险要谨慎当心,哪段路虽险峻却风光无限。
对于迷失了方向或误入歧途的学生,班主任更应像灯塔和路标一样,指引着他们步入人生正道。
三、心理医生角色班主任作为学生最值得信赖的导师,应该在此领域先行一步,通过自己的努力学习,是自己具备相应的心理医生知识,把学生从自身心理脆弱敏感,意志薄弱,缺乏自信,抗挫折能力差以及行为表现异常等心理疾患中解脱出来。