幼儿园小班安全教育活动教案：小手
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道手是身体的一部分，要爱护我们的小手。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护的能力，避免意外事故的发生。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜自己身体的每一个部分。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的小手。
难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地保护自己的手，避免受伤。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己的手。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学会珍惜和保护自己的手。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同探讨如何爱护小手。
四、教学准备：1. 教具准备：小手模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过手指游戏，吸引幼儿的注意力，引出主题“爱护小手”。
2. 基本部分：（1）认识小手：展示小手模型，让幼儿观察小手的外观和结构，了解手是身体的一部分。
（2）小手的作用：通过图片和视频，让幼儿了解手的作用，如拿东西、写字、画画等。
（3）保护小手：教育幼儿在日常生活中要避免受伤，如不要拿尖锐物品玩耍，小心烫伤等。
（4）情境演练：创设生活情境，让幼儿在情境中学会保护自己的手，如遇到烫伤时如何处理。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己如何爱护小手，互相学习，提高保护意识。
5. 课后作业：让家长参与，监督幼儿在日常生活中爱护小手，避免受伤。
六、教学延伸：2. 社会实践：组织幼儿参观医院或急救中心，让幼儿了解烫伤、划伤等伤害的处理方法，提高幼儿的自我保护意识。
七、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对爱护小手知识的理解和运用。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中爱护小手的表现，评价幼儿的实践能力。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 开展“爱护小手”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己爱护小手的方法。
2. 组织幼儿开展“小手运动会”，通过运动会形式，让幼儿在游戏中学会保护自己的手，增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
小班健康干净的小手教案8篇
小班健康干净的小手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小手真干净教案5篇
小班小手真干净教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班小手和小脚教案7篇
幼儿小班小手和小脚教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小手》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园小班《小手》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能。
2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿对手的运用和保护意识。
3. 通过活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料、图片等。
2. 准备一些关于手的故事书籍。
3. 准备一些关于手的游戏道具。
教学内容：1. 认识自己的手2. 了解手的功能3. 动手制作手工作品4. 学习保护手的方法5. 开展手部游戏活动二、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿展示一些关于手的手工材料、图片等，引导幼儿观察并讨论手的特征和功能。
2. 活动展开（10分钟）1. 教师讲述一个关于手的故事，如《小手的故事》。
2. 教师带领幼儿一起制作手工作品，如手工手套、手链等，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
3. 教师向幼儿讲解保护手的方法，如洗手的重要性、避免尖锐物品划伤手等。
4. 活动延伸（5分钟）教师带领幼儿开展手部游戏活动，如抓手指、手影游戏等，让幼儿在游戏中进一步锻炼手部能力。
三、教学评价通过本次教案的学习，幼儿能认识自己的手，了解手的功能，学会保护手的方法，并在动手制作手工作品和手部游戏活动中提高动手能力。
教师应关注幼儿在活动中的参与程度和表现，及时给予指导和鼓励，促进幼儿的手部发展和动手能力。
四、教学建议1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和方法。
2. 教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的安全，在使用手工材料和游戏道具时，确保幼儿的安全。
五、教学资源1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
2. 图片：关于手的手工材料、图片等。
3. 故事书籍：关于手的的故事书籍。
4. 游戏道具：抓手指、手影游戏等道具。
1. 活动名称：《小手画画》2. 活动目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿对色彩的认知。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
爱护我的小手安全教案
爱护我的小手安全教案【篇一：小小班安全教育活动我的小手】小小班安全教育活动：我的小手一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2) 小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)精选3篇（一）一、教案课题：小手洗干净教学目标：1. 通过学习安全知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手。
2. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。
教学准备：1. 幼儿健康饮食手册。
2. 手洗病菌模型。
3. 洗手液、洗手液瓶、水盆、毛巾等。
教学过程：1. 导入：教师介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个小歌叫《小手洗干净》，它教会我们如何洗手，你们都喜欢干净的小手吧？那我们一起来学习吧。
”2. 引导探究：教师向幼儿展示手洗病菌模型，询问幼儿：“你们知道什么是病菌吗？它们在哪里？如果病菌沾在了我们的手上，会发生什么呢？”让幼儿思考，并进行讨论。
3. 学唱歌曲《小手洗干净》：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小手洗干净》，并配以相应的动作示范，让幼儿跟着学唱和动作。
4. 学习洗手方法：教师向幼儿示范正确的洗手方法，并注重要点的讲解。
同时，教师也可以借助洗手液瓶、水盆等道具，让幼儿进行实际操作，巩固学习。
5. 练习和巩固：教师组织幼儿进行洗手练习，可以分成小组活动，让幼儿互相帮助、观察和点评对方的洗手方法。
6. 活动总结：教师请几位幼儿现场演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并给予评价。
然后，教师进行总结：“小朋友们今天学习了《小手洗干净》，大家还记得正确的洗手方法吗？从今天开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保持干净健康哦！”二、教学反思本次课程内容设计紧密结合幼儿生活实际，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过教授《小手洗干净》这首歌曲，引导幼儿关注洗手的重要性，同时培养幼儿的自理能力和协作精神。
通过示范和操作实践的方式，让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法，达到了教学目标。
在教学过程中，可以加入一些趣味性的环节，增加孩子们的参与度。
比如，引入手洗病菌模型的展示，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考和讨论，激发他们对洗手的兴趣。
小班安全教案详案《我的小手》 (2)
小班安全教案详案《我的小手》教案标题：《我的小手》安全教育课教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生们了解手的重要性，学会正确使用和保护自己的小手；2. 培养学生们的安全意识，增强学生们的自我保护能力；3. 培养学生们的相互帮助和团队合作意识。
教学重点：1. 能够正确使用和保护自己的小手；2. 培养学生们的安全意识。
教学难点：1. 培养学生们对于自我保护的意识；2. 培养学生们相互帮助和团队合作的意识。
教具准备：1. 《我的小手》故事书或故事幻灯片；2. 学生小手画纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生们讨论手的作用，并让学生们找出自己使用手的场景，如吃饭、写字、画画等。
2. 提问：你们觉得手对我们来说有多重要？为什么？Step 2：故事学习（10分钟）1. 准备好《我的小手》故事书或故事幻灯片，讲述这个故事并引导学生们观察故事中主人公是如何正确使用和保护自己的小手的。
2. 探讨故事中主人公遇到的困难和她是如何应对的，培养学生们的自我保护能力。
Step 3：互动讨论（10分钟）1. 让学生们自由讨论，回答以下问题：你们在何时何地遇到过危险？你们是怎样避免这些危险的？你们觉得有哪些需要注意的安全事项？2. 引导学生们相互分享并讨论自己的经验，互相学习和提醒。
Step 4：小手画纸制作（15分钟）1. 给每个学生发放一张小手画纸，要求他们根据自己的小手形状在画纸上绘制一个手的形状。
2. 鼓励学生们用彩色笔或颜料将自己的小手画纸装饰得美美的，并在画纸上写上“我的小手”字样。
3. 对于年龄较小的学生，可以辅助他们绘制手形，鼓励他们用手指沾取颜色进行手印制作。
Step 5：展示与分享（10分钟）1. 让学生们展示和分享自己制作的小手画纸，让每位学生介绍一下自己的小手画纸和自己对于保护小手的想法。
2. 老师可以提出一些问题，如“为什么我们要保护自己的小手？”、“你们觉得有哪些需要注意的安全事项？”，引导学生们进一步思考和表达。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小手，了解小手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿保护小手的意识，掌握简单的保护方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小手的重要性，培养保护小手的意识。
教学重点：认识小手的基本结构，学习保护小手的方法。
四、教具与学具准备教具：小手模型、图片、视频、故事书、卫生纸、洗手液等。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小手模型，引导幼儿观察并讲述小手的基本结构。
通过提问方式，让幼儿分享自己在生活中使用小手的经验。
2. 讲解小手的功能（5分钟）教师结合图片、视频和故事书，讲解小手的功能，如拿东西、穿衣、洗手等。
让幼儿了解到小手的重要性。
3. 学习保护小手的方法（5分钟）教师示范正确的洗手方法，讲解保护小手的注意事项，如不玩尖利物、不乱碰电源等。
引导幼儿学习并掌握这些方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、画纸，让幼儿画出自己的小手，并标注出每个手指的名称。
同时，进行小组讨论，分享保护小手的方法。
5. 案例分析（5分钟）教师展示一些关于小手受伤的案例，引导幼儿分析原因，并提出预防措施。
六、板书设计1. 小手的基本结构2. 小手的功能3. 保护小手的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的小手，标注手指名称，并分享保护小手的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿认识到了小手的重要性，并学会了保护小手的方法。
但在课堂互动方面，还需加强，以提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次关于小手的安全主题活动，如制作小手保护手册、开展小手安全知识竞赛等，进一步巩固幼儿的安全意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的安全成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小手的重要性，培养保护小手的意识。
2. 教学过程：实践情景引入、讲解保护小手的方法、随堂练习、案例分析。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。
四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。
3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。
2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。
3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。
4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。
5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。
九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。
2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。
3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。
十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
幼儿园小班社会《小手》教案三篇
【导语】⼿对于⼩班幼⼉来说并不陌⽣，但很少有幼⼉知道⾃⼰每个⼿指的名字叫什么，也不了解⾃⼰的⼩⼿除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼩⼩⼿ 活动⽬标 1、知道⾃⼰的⼩⼿本领⼤，样样事情都会做。
2、喜欢跟着⽼师和⼩朋友⼀起表演⼉歌。
3、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 1、⼩⼿的本领，让幼⼉⾃⼰尝试⽤⼩⼿做⼒所能及的事 2、说说⾃⼰的⼩⼿会做些什么事？ 活动准备 1、准备⼀个活动室，提供活动材料 2、图⽚、⼉歌录⾳ 活动过程 1、认识我们的⼩⼿。
（1）（出⽰⼩⼿的图⽚）这是什么？ （2）我们每个⼈都有⼀双⼩⼩⼿，让我们⼀起来说说⼩⼩⼿上有⼏个⼿指头？（幼⼉和⽼师⼀起点数。
） （3）⼩⼩⼿是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的⼩⼩⼿会做些什么事呢？ 2、欣赏⼉歌。
（1）教师播放⼉歌的录⾳，请孩⼦说说听到了什么？ （2)(出⽰图⽚）再次欣赏⼉歌，共同回忆⼉歌⾥的话。
（3）教师表演⼉歌，⿎励幼⼉跟着⽼师念念，演演。
3、幼⼉学念⼉歌。
（1)幼⼉跟着⽼师学念⼉歌。
（2）个别幼⼉表演。
4、⼩结：建议爸爸妈妈在家中⿎励孩⼦做些⼒所能及的事（如：整理玩具、⾃⼰穿⾐吃饭等。
）能⼲的⼩⼿ 活动⽬标 1．了解⼩⼿的功能，认识⼩⼿的多种作⽤。
2．探索双⼿活动的丰富性，提⾼⼿的活动能⼒。
3．体验双⼿活动的趣味性，增强相应责任意识。
4．培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
5．探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备 1．布置娃娃家场景。
2．⼀幼⼉在家、在园的劳动录像。
3．“我有⼀双⼩⼩⼿”的⾳乐等。
活动过程 ⼀、通过问候、游戏，导⼊课题 师：⼩朋友，今天来了很多客⼈⽼师，请⼤家举起⼩⼿，跟⼤家打个招呼吧! 幼⼉⼀边挥⼿，⼀边说“客⼈⽼师好!” 师：咱们⼀起来玩个“五门开开”的⼿指游戏吧。
幼儿小班安全教育教案(15篇)
幼儿小班安全教育教案(15篇)幼儿小班安全教育教案1活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：相关图片一张。
活动过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的.活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
幼儿小班安全教育教案2设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢?是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢?如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。
因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的安全教育。
活动目标1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。
2.知道保护自己，学会简单的自救常识。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
小班安全教案详案《我的小手》
小班安全教案详案《我的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容为“我的小手”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手的重要性，掌握保护手的基本方法，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的作用，认识到保护手的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中注意手部安全，避免受伤。
3. 教育幼儿学会简单的手部自我保护方法，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养安全意识。
重点：掌握保护手的基本方法，避免日常生活中的手部伤害。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、实物（手套、护具等）。
2. 学具：画纸、画笔、安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并讨论如何保护自己的手。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解手的重要性，教育幼儿在日常生活中要注意手部安全。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的手部安全问题及解决方法。
4. 安全知识讲解（10分钟）教师针对幼儿的回答进行点评，补充讲解保护手的方法，如：戴手套、避免接触热源等。
5. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行手部安全小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：手的作用：拿、抓、写、画等保护手的方法：戴手套、避免接触热源、小心使用剪刀等注意事项：不玩锐利的物品、不随意触摸电器等七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护手的方法，并标注简要说明。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同提高安全意识。
同时，教师可针对手部安全开展相关主题活动，进一步巩固幼儿的安全知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 安全知识讲解3. 游戏互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片选择：挑选幼儿日常生活中常见的危险场景，如插座、热水壶、剪刀等。
我的小手小班教案(9篇)
我的小手小班教案(9篇)我的小手小班教案篇1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
我的小手小班教案篇2一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
小班教案我的小手(精选9篇)
小班教案我的小手（精选9篇）篇1：小班健康教案《我的小手》设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
幼儿园小班社会《小手》活动教学教案二：培养幼儿的社交能力
幼儿园小班社会《小手》活动教学教案二：培养幼儿的社交能力一、活动目的本次活动旨在通过《小手》活动的方式，培养幼儿的社交能力，让幼儿感受到合作、分享、关心、爱护等情感体验，增强孩子们的社会交往能力。
二、活动准备1.活动材料：小手模型、糖纸、贴纸、蜡笔等。
2.活动中的环境、时间、游戏规则安排好。
三、活动流程1.引言导入在活动开始前，教师可以跟幼儿们讲解《小手》是什么，为什么要玩这个游戏，活动的目的是什么，同时在幼儿们成立团队之前，可以让他们逐个自我介绍，提醒他们要注意彼此的语气、面部表情等。
2.小手活动的组织和规则老师可以准备好一支小手模型，然后把幼儿分成两组，坐成两排，手中拿着糖纸，分别写上自己的名字、爸爸妈妈的名字、家庭地址、家庭电话等个人信息。
接下来，把糖纸折起来放入小手模型中，交换两位幼儿的小手模型，拿到手里以后，每位幼儿打开小手模型，一一介绍另外一位幼儿所写的信息，向其他人展示这个人的介绍内容。
3.游戏互动在游戏的过程中，两队幼儿可以进行互动。
当两个小手模型接触时，幼儿可以向对方询问个人信息、家庭状况、喜好等问题。
通过这种方式，幼儿能够了解彼此，建立起更加密切的关系，从而增强孩子们的社交能力。
4.游戏结束当玩家将所有小手模型传递完成后，结束本轮游戏。
老师提醒幼儿注意整理好玩具，然后进行总结。
老师可以跟孩子们讨论这次活动中，他们学到了哪些知识和技能；在交往过程中，他们学到了哪些关于合作、分享、关心、爱护等方面的情感体验。
四、注意事项1.游戏的过程中，老师要注意督促孩子们互相交流，进一步训练他们的口语表达能力；2.教师要协助幼儿认识游戏规则，理解社交礼仪，同时引导孩子们养成尊重、宽容、合理竞争的行为习惯；3.教师也要注意防止孩子们过度疲劳和情绪波动，及时进行补充与调整。
五、结语通过这次《小手》活动，幼儿们可以认真倾听他人的介绍、建立起合作、分享、关心、爱护等情感体验，并且在交往过程中，明白到了很多关于人际交往以及团队合作的知识与技能。
我的小手健康小班教案8篇
我的小手健康小班教案8篇我的小手安康小班教案篇1活动目标：1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
3.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
活动预备：手受伤的小熊玩具活动重难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”争论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
由于这些东西很尖,很锐利。
)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。
2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。
)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。
)小结：假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。
活动反思：由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进展谈话、争论，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
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幼儿园小班安全教育活动教案：小手
很严重
设计思路
：刚入园的小班小朋友没有一定的防患意识，也没有一个优良的卫生习惯。
我们发现班上有的小朋友特喜欢趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛，睡觉含指头……在通过与家长的沟通之后，许多小朋友在家也有这个坏习惯，还发现了家长很担忧在幼儿园会传染到感冒、咳嗽等。
于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手填塞自信，并且填塞激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手，做个讲卫生的小朋友。
本次活动设计由来是幼儿经常在地上摸打爬滚，还有在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标
：1.懂得不玩尖锐的东西，爱护我们的小手。
2.了解手受伤后简单的处理和保护方法
3．养成讲卫生的好习惯，知道洗手的严重性，掌握洗手的正确方法。
活动准备：手受伤的小灰灰玩具。
洗手的课件
活动过程：
一．游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二．出示小灰灰玩具，通过故事导入：“今天小灰灰在羊村玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）小灰灰的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很利害。
）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便当。
三。
讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。
）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很利害的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便当。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
四．讨论怎样保护、处理小灰灰（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；危机的要找医生处理。
）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复康健，为我们服务。
五．集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的严重性；。
游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）（2）观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的严重性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）（3）引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的严重性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们
应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的严重性）
（4）小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
六．幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。
七．活动延伸：
（1）家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及优良的康健行为的养成。
（2）区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
（3）幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的康健认知水平，逐步培养幼儿养成优良的康健习惯。