小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
人教版 三年级美术上册 《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。
2.掌握简单的黑与白绘画技法。
3.提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。
2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。
2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。
–学生可以观察黑与白在作品中的运用。
–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。
2.引出教学目标。
3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。
2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。
4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。
–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。
2.制作黑与白的影子画。
–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。
–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。
3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。
5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。
2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。
6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。
可以自愿提交作品进行评选。
四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。
2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。
3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。
第6课 黑与白(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第6课黑与白（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为美术三年级上册第6课《黑与白》。
本课教学内容主要围绕黑与白的基本概念、特点、运用以及其在美术创作中的应用展开。
通过本课的学习，使学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白在美术创作中的运用方法，提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握黑与白在美术创作中的运用方法，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对黑与白的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣；引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 黑与白在美术创作中的运用方法。
2. 如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践环节：让学生运用黑与白进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. 黑与白2. 课题：第6课3. 教学目标：了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。
4. 教学难点：黑与白在美术创作中的运用方法；如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示与评价、总结与拓展。
七、作业设计1. 创作一幅以黑与白为主题的美术作品。
人教版三年级美术上册《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。
2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。
3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。
一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。
黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。
黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。
黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。
二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。
新人教版美术三年级上册第6课《黑与白》教学设计(精品).doc
《黑与白》教学设计一、教材分析黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。
教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。
让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。
通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。
在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理。
创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）。
二、教学思路本课采用 3 课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手，带领学生欣赏黑白作品。
对比彩色与黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感。
在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力。
然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备。
最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。
继续添画，巧妙构思，完成风景画作品。
如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣。
教学目标：描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受；初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法。
教学重难点：创作黑白画。
作品表现是否大胆，有创意。
三、教学过程【教案：（3 课时）】第一课时（一）引导阶段教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。
（二）发展阶段1. 学生观察、对比黑白图片与彩色图片，交流对它们不同的感受。
引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。
2. 欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。
学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。
2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。
教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。
2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。
教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。
2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。
2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。
2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。
课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。
同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计1
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计1一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
教材通过简单的黑白图案和画作，引导学生感知黑白色彩的对比关系，培养学生的审美意识和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黑与白的搭配和运用还较为陌生。
学生的观察能力、动手能力和创新能力逐渐提高，但部分学生对抽象艺术的理解和欣赏能力仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生对黑白色彩的审美意识和创新精神。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.难点：对黑白色彩的创新发展和对抽象艺术的欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握黑与白的搭配技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，提高对黑白色彩的认识和理解。
3.创作法：学生动手实践，发挥创新能力，完成黑白作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关黑白艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白艺术作品的图片或实物，引导学生关注黑与白两种色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的黑白图案和画作，引导学生观察和分析，了解黑白色彩的对比关系。
3.操练（10分钟）教师示范黑与白的搭配技巧，引导学生动手实践，尝试绘制简单的黑白图案。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏和学习，提高对黑白色彩的认知和运用能力。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新能力，创作更具个性化的黑白作品。
学生之间相互欣赏、评价，提高审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅黑白作品，要求具有一定的创新性和个性。
人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。
人教版三年级美术上册-第6课黑与白》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，教学过程中，我也在不断地反思自己的教学方法。在讲解黑白对比关系时，我是否能够用更生动形象的方式让学生们理解？在指导学生创作时，我是否足够关注到每个学生的个体差异？在今后的教学中，我需要针对这些问题进行改进，努力提升教学效果。
同学们，今天我们将要学习的是《黑与白》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白搭配的事物？”比如，衣服上的黑白图案，或是黑白照片等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑与白搭配的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：以简单的物体为例，指导学生如何运用黑白两色进行绘画，强调线条、明暗等方面的处理。
（3）培养观察力与创造力：通过观察和分析黑白画作，学会捕捉生活中的美，激发创作灵感。
举例：引导学生关注生活中的黑白元素，如影子、建筑、动物等，将其运用到自己的绘画作品中。
2.教学难点
（1）黑白关系的处理：如何使黑白两色在画面中达到和谐统一，既富有层次感，又不失视觉冲击力。
举例：针对学生在处理黑白关系时容易出现的问题，如明暗对比过强或过弱、线条勾勒不清晰等，进行针对性指导。
（2）画面构图的把握：在黑白绘画中，如何合理安排画面空间，使作品具有协调性和美观性。
举例：通过分析经典黑白画作的构图技巧，引导学生学会如何布局自己的作品，避免出现画面失衡、重点不突出等问题。
小学美术《黑与白》优质课教案、教学设计
人教版三年级美术上册第6 课《黑与白》教学设计课型：造型表现课时: 1 课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同表现方法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学过程：一、激趣导入1、首先我们来做个关于反义词的小游戏：白天的反义词是？白对？黑夜的反义词是？黑对？（同学们回答的真棒）2、下面同学们看一下老师手中的这两件衣服效果图,说一说它们有什么相同之处和不同之处呢？有什么感受？3、师小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这节课就让我们走进神秘而有趣的黑白世界。
4、出示课题：第6 课《黑与白》二、探究新知：引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）1、（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、斑马、棋子等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：鲁宾杯、下楼梯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
]3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
（2）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
（3）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
（4）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版一、教学目标1.知道黑与白的基本色彩概念2.能够辨认常见的黑与白色物品3.学会用黑白两种颜色进行画画4.培养学生的观察能力、艺术审美能力、手工能力二、教学内容1.学生对黑、白这两种颜色的认识。
2.意大利画家Piero Manzoni的创作：《俯卧在净白的桌子上》。
3.画家笔下黑与白的艺术表现。
4.学生在黑、白两种颜色中用手工创造艺术品。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师在黑板上画出黑色和白色，询问学生对此两种颜色的认识，提问黑色和白色对应的事物、食物等等。
2. 渐进式教学（30分钟）（1）引入作品老师分享一张由意大利画家Piero Manzoni的一幅创作，名叫《俯卧在净白的桌子上》。
在介绍作品的时候，老师要让学生发现：这幅画是由白色布和黑色柿子画出来的，其中白色所占的比例大于黑色。
老师强调，此时黑与白两种颜色交错出现，仿佛舞台上的黑白对比版。
（2）艺术探究老师让学生看一看手中的黑白纸张，让学生思考黑与白色在画面中的作用和重要性，帮助学生理解黑和白在绘画中的不同状态。
黑色为阴影，代表深度，使画面有层次感；白色代表亮度，传达光亮的信息。
黑白交错的对比色是最基本、最有力的构成模式。
3. 看图用手到实践（30分钟）（1）看图老师让学生在找到周围的黑与白色物品后，找两张相互翻转的图画（其中一张只有黑色，另一张只有白色，两幅图画要颜色分明），让学生静静地看一观察。
鼓励学生多观察，多发现。
（2）用手到实践老师让学生在黑白两张纸张之间进行选择，然后在纸张上画画。
要求学生要注意两种颜色的搭配、比例，要求整个画面看起来和谐。
4. 总结（10分钟）老师让学生回顾今天的课程，了解到不仅存在着简单的黑白对比色，还可以学会用黑白色画出各种精美的艺术品，寻找到黑白之间的和谐之美。
同时让他们意识到，黑白两个颜色在生活中无处不在，学生不管在哪里都可以用他们的方式关注到保持生活的品质和美。
黑与白市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计
黑与白教案设计第一部分：引言教学主题: 黑与白适用对象: 小学三年级学生学科领域: 美术教学目标:1. 了解黑与白是两种基本颜色，并能够正确辨识它们。
2. 学会使用黑与白颜色进行绘画和创作。
3. 培养学生观察和感知能力，提高审美能力。
第二部分：教学方法和教学内容教学方法:1. 观察比较法：通过观察黑色和白色的物体，让学生体会它们的区别和特点。
2. 活动参与法：通过小组合作和个人创作活动，激发学生的创造力和想象力。
教学内容:1. 介绍黑与白的特点和概念，引发学生对黑与白的兴趣。
2. 观察和比较黑色和白色的物体，在黑板上进行展示。
3. 进行一些简单的绘画活动，使用黑和白颜色进行创作。
4. 引导学生观察周围的环境，发现身边的黑与白元素。
第三部分：教学步骤步骤一：导入1. 引导学生观察课桌上的黑白物品，如黑色笔、白色橡皮等。
2. 提问：“你们知道黑和白是什么颜色吗？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答。
步骤二：观察和比较1. 准备一些黑色和白色的物体，如黑板、白纸、黑色铅笔、白色粉笔等。
2. 将物体分成两组，一组是黑色的物体，一组是白色的物体。
3. 让学生仔细观察这些物体，比较它们的颜色、形状和质感。
4. 引导学生说出黑色和白色物体的特点，如黑色物体吸收光线，白色物体反射光线等。
步骤三：绘画活动1. 给学生发放纸张和黑白彩色笔，让他们使用这两种颜色进行创作。
2. 鼓励学生自由表达，可以绘制想象中的黑与白的世界，也可以画黑白相间的几何图案。
3. 引导学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
步骤四：观察环境1. 带领学生走出教室，观察校园中黑与白的元素。
2. 引导学生发现黑色和白色的建筑、植物、动物等。
3. 在回到教室后，让学生画出他们观察到的黑与白元素，并分享给同学们。
步骤五：总结和评估1. 回顾课堂内容，总结黑与白的特点和应用。
2. 让学生展示他们的作品，并进行自我评价和互相评价。
3. 教师进行简单的评估，了解学生的学习情况。
人教小学美术-3年级上册《第6课黑与白》教学设计(1)
1、孩子将作品展示在黑板上。
2、引导孩子欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么？”
3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？
2019年6月27日
学具:收集到的图片、资料、绘画工具
教
学
过
程
一、引导阶段
1、引导孩子欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
2、引导孩子小组交流,谈谈各自的看法。
二发展阶段
老师与孩子一起小结创作黑白正负图形的要领:
1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
教
学
过
程
3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
三讨论交流:
引导孩子讨论、交流,准备用什么方式方式设计一幅什么方式组成的黑与白图画？
四作业要求:
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁,有创意,形式感强。
3、线条流畅,涂色均拟1课时
第1课时
教学
目标
1.、引导孩子欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.、使孩子掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导孩子用学过的图形来表现不同的正负形。
教学
重点
难点
重点:引导孩子欣赏黑与白图形,掌握黑与白图形的创作灵感。
难点:指导孩子用学过的图形来表现不同的正负形。
教学
准备
教具:有关的图片、资料、范图、
小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生欣赏黑白的实物和图片,感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感,通过欣赏分析半成品的装饰画,感受点线面及黑白颜色在装饰画上的运用。
2.通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,研究点线面和黑白两色的运用,并研究装饰画的基本装饰方法。
3.鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
2学情分析三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。
黑与白的表现形式在生活中很常见,从生活用品入手,利用身边常见的玩具和体育用品,很容易激起学生的联想和想象。
三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,选择“给小物件穿上衣服”的方式循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。
3重点难点讲授重点:感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,研究创作装饰画的基本办法和基本构成元素。
讲授难点:学会使用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。
学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。
4讲授过程4.1第一学时教学活动1【导入】实物导入同学们好!今天,老师带来了几个小礼物,大家请看——(展示熊猫,足球,魔尺)请同学们看一看,告诉老师,这些小物件,在色彩上有什么共同点?(生回答)同学们回答的真清脆——他们都是黑白两色的。
跟彩色的事物相比,可能没有那么丰富多彩,可是他们的颜色对比特别激烈,特别显眼,也有着本人独特的魅力,今天,我们就一起走进“黑与白”的世界。
2.出示课题《黑与白》2【讲授】讲授新课1.抽出点线面。
生活中关于黑白两色的事物还有很多,你来举个例子,还有哪些?(生答:斑马,斑马线,奶牛,斑点狗,黑白猫,企鹅,丹顶鹤,钢琴键盘,围棋,太极图------)同学们的思维十分开阔,十分好。
可是,那么多黑白的事物中,老师找到了三个特别感兴趣的动物,大家来看一下:出示——斑点狗,斑马,奶牛图片老师觉得这三种动物特别漂亮,你来告诉我,他们分别穿着什么样的衣服?(生:狗——黑白点,斑马——黑白条纹,奶牛——一块一块的黑白面)(生说一个,师板书一个)点线面点?线?面?这不正是我们绘画中的基本元素吗?3【活动】点线面的扩展2.点线面的扩展和延伸。
三年级黑与白美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级黑与白美术教案摘要：本文档是针对三年级学生的美术教案，主要围绕黑与白的主题展开。
通过教学活动引导学生感知黑与白的基本特征，了解黑与白在艺术创作中的表现方式，并通过绘画和手工制作等活动培养学生的创造力和审美能力。
一、教学目标：1. 通过观察、感知和分析，培养学生对黑与白的基本认识，感受黑与白的对比和协调。
2. 培养学生的艺术创造力和审美能力，提高绘画和手工制作的技能。
3. 培养学生的观察力和细致观察事物的能力。
二、教学内容：1. 黑与白的基本概念。
2. 黑与白在艺术创作中的表现方式。
3. 黑与白的对比和协调。
4. 绘画和手工制作活动。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师引入黑与白的主题，出示黑白图片或黑白物品，引导学生感知黑与白的对比和协调。
步骤二：感知与分析（10分钟）教师与学生一起观察黑与白的图片或物品，引导学生感知黑与白的基本特征，并让学生自由发言，描述黑与白的感觉和表现方式。
步骤三：学习与练习（30分钟）教师介绍黑与白在艺术创作中的表现方式，如线条、形状、阴影等。
然后，学生进行绘画练习，使用黑与白的颜色表达自己的想法和感受。
步骤四：展示与评价（10分钟）教师组织学生展示他们的绘画作品，并让其他同学进行评价和讨论。
教师也给予积极的评价和建议，鼓励学生不断提高。
步骤五：手工制作（30分钟）教师引导学生进行黑与白主题的手工制作活动，如剪纸、拼贴等。
学生可以根据自己的创意进行设计和制作，提供所需材料和工具。
步骤六：总结与展示（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾和讨论学生的作品。
学生可以将自己的作品展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。
四、教学评价：1. 学生的绘画作品和手工制作作品。
2. 学生对黑与白的认识和理解的口头表达。
3. 学生对其他同学作品的评价和讨论。
五、教学延伸：1. 继续探索黑与白在不同艺术作品中的表现方式，如摄影、雕塑等。
2. 鼓励学生进行创意绘画和手工制作，发挥自己的想象力和创造力。
三年级美术黑与白市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级美术黑与白教案引言：美术教育是学校教育中至关重要的一部分，它鼓励学生表达自己的想法和情感，培养学生的审美能力和创造力。
针对三年级学生的美术课程，本教案将重点介绍黑与白的艺术表现形式。
通过了解黑与白的概念、特点和艺术应用，学生将能够深入理解艺术的多样性和表现力。
一、教学目标1. 了解黑与白的概念与特点；2. 掌握黑与白在艺术表现中的应用方式；3. 培养学生对黑与白的审美能力和创造力；4. 培养学生观察、分析和表达能力。
二、教学内容和过程1. 导入（5分钟）为了激发学生对黑与白的兴趣，教师可播放一段黑与白艺术作品的短视频或展示相关图片，引发学生的思考和讨论。
教师还可以提出一些问题，如“你认为黑与白在艺术中有什么特殊的作用？”，帮助学生预热课堂氛围。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT或黑板，教师向学生介绍黑与白的概念和特点。
包括黑色和白色的对比、互补以及在艺术中的象征意义等内容。
教师可以使用图示和例子来帮助学生理解黑与白的艺术表现形式。
3. 观察与分析（20分钟）教师给每个学生分发一本小册子，上面有一系列黑与白的艺术作品。
学生们被要求仔细观察每幅作品，并回答提供的问题，如“你认为这幅作品使用了哪些黑与白的元素？”、“你觉得这幅作品给你什么感觉？”等。
通过观察和分析艺术作品，学生将能够更深入地理解黑与白的艺术表达方式。
4. 创作实践（40分钟）学生们被鼓励用黑与白来创作自己的艺术作品。
教师可以提供不同的绘画和手工材料供学生选择，并给予一定的指导和建议。
学生可以自由发挥，创作出自己心中的黑与白艺术作品。
在创作过程中，教师可以与学生进行交流和讨论，帮助他们进一步提高创作水平。
5. 展示和评价（20分钟）在课程结束前，教师安排学生展示自己的作品，并进行简单的评价。
教师可以提出一些问题，如“你选择黑与白的原因是什么？”、“你觉得自己的作品有什么特别之处？”等，促进学生对自己作品的思考和表达。
三、教学反思本节美术课以黑与白为主题，通过让学生了解黑与白的概念和特点，观察与分析黑与白的艺术作品，并进行创作实践，培养了学生的审美能力和创造力。
《第6课 黑与白教案》小学美术人教课标版三年级上册教案
第6课黑与白教案教学目标知识与技能目标：1、通过学习，使学生初步感知黑白画概念，了解黑白画的艺术特点和独特美感；引导学生运用点、线面等装饰语言或分割绘制的方法进行黑白画创作；2、引导学生能展开丰富的想象并创造性的表现黑与白，培养学生的造型能力、想象能力及审美能力。
过程与方法目标：引导学生以个人或者小组合作的方式参与美术学习活动，组织通过自主探究，掌握黑白画的相关技法，运用讲授法、探究法等开展学习活动，发展学生的美术实践能力。
情感态度价值观：使学生体验美术活动的乐趣，获得美术学习的持久兴趣，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
学情分析重点难点教学重点：掌握黑白画的绘制方法。
教学难点：如何引导学生完成一张有创意的黑与白作品。
教学过程4.1 教学活动【导入】创设情境，激趣导入。
1、引导学生感受自然界中的黑与白对比。
2、组织学生寻找生活中的黑与白对比。
3、教师小结，由此导入本课学习（出示课题）。
【讲授】自主参与，探究新知。
1、课件展示范作，引导学生初步感知美术作品中的黑白对比，感受黑白对比所表现出来的强烈、鲜明的特点。
2、引导学生明确黑白画的概念。
3、引导学生分组探究黑白画的绘制步骤及装饰方法，板书要点：★点线装饰★分割填色4、展示优秀学生作品，使学生明确黑白画题材的多样性，围绕要点组织学生赏析，拓展学生创作思维。
【练习】巩固新知，立美创作。
1、交代要求。
2、播放音乐，教师巡视指导。
【作业】情景展示，审美评价。
1、组织学生展示作品。
2、引导学生互评作品。
3、教师进行小结。
4、知识拓展，引导学生感受多种媒材表现的黑与白。
第6课黑与白课时设计课堂实录第6课黑与白第一学时教学活动【导入】创设情境，激趣导入。
1、引导学生感受自然界中的黑与白对比。
2、组织学生寻找生活中的黑与白对比。
3、教师小结，由此导入本课学习（出示课题）。
【讲授】自主参与，探究新知。
1、课件展示范作，引导学生初步感知美术作品中的黑白对比，感受黑白对比所表现出来的强烈、鲜明的特点。
人教版小学美术三年级上册 黑与白-“十校联赛”一等奖
三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时：1课时执教：曾峥指导：刘炳安、郭淑妮、朱秀春教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么生：拍一张彩色照片。
师：为什么因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗生：酒杯。
师：黑色的部分是什么看出来了吗生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么师：你们想不想也变一变老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
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小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.学生欣赏黑白的实物和图片,感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感,通过欣赏分析半成品的装饰画,感受点线面及黑白颜色在装饰画上的运用。
2.通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,学习点线面和黑白两色的运用,并学习装饰画的基本装饰方法。
3.鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
2学情分析
三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。
黑与白的表现形式在生活中很常见,从生活用品入手,利用身边常见的玩具和体育用品,很容易激起学生的联想和想象。
三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,选择“给小物件穿上衣服”的方式循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。
3重点难点
教学重点:
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,学习创作装饰画的基本方法和基本构成元素。
教学难点:
学会利用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。
学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】实物导入
同学们好!
今天,老师带来了几个小礼物,大家请看——
(展示熊猫,足球,魔尺)
请同学们看一看,告诉老师,这些小物件,在色彩上有什么共同点?
(生回答)。