五年级英语期中测试试卷分析
五年级英语期中考试试卷分析
五年级英语期中考试试卷分析一．成绩分析：试卷主要包括语言基础知识、阅读理解，从总体分析，学生对基础知识掌握的不错，相对来说选词填空、阅读理解以及单词书写掌握不好。
听力部分听力部分错的较多的是第三、四题，第三题选出相应的答语出现的共性问题是What do you have on Mondays?与What do you do on the weekend? 没有理解意思而出错。
第四题补全单词一直是学生出错较多的一个题型，还是要注意平时对单词书写的检查。
笔试部分1、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生的单词及常用短语及常用句子。
从卷面上看得分并不是很高。
特别是第9、12小题，没有弄清复数green beans 应该用are,对代词you 、your的用法区别不清。
2.写出单词的正确形式出错较严重的一个题，因为星期名称的简写新教材上根本没出现，help的形容词形式也不是小学生应该掌握的内容。
3.连词组得分率不高，分析原因是第3小题所给内容出现错误而误导了学生，还有就是因为没有加标点，少数学生根本没有弄清句子的语序，写的乱七八糟。
需根据情况具体指导。
4.短文填空。
此题综合性比较强，得分率较低，主要是平时这种题练习较少，有些学生对课本上的对话句子又读的不熟练而造成的。
5.阅读题。
究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
二．教师情况分析教师本身平时对学生要求不是很严格，布置的作业有时检查不够，而只放给了组长，导致一些学生蒙混过关。
跨两个年级四个班，教学时顾此失彼，感觉精力不够。
三．学生情况分析学生们的主要问题就是基础参差不齐，有少数学生基础太差，最基本的字母、单词都没法正确书写，阅读题，主要就是学生对单词掌握不够准确，对阅读内容不够理解，再加上没有良好的学习习惯导致考试失分。
从试卷分析来看，主要存在的问题：1.学生的书写习惯有待提高。
五年级英语期中试卷分析
五年级英语期中试卷分析一、试卷概要本次考试的题型以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
试卷分配较均衡妥帖。
培养了学生听说读写的综合技能，极大的提高了学生的做题兴趣，符合新课改理念。
二、试卷情况反馈1、基础知识较扎实。
从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。
学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。
逐渐形成对句子整体结构的理解。
2．书写习惯良好。
书写都比以前明显规范，这反映了学生良好书写习惯的培养。
2．学生的答题能力有所提高。
课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。
从本次答题的情况中看出这一理念已落实在平时的教学行为中，因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。
三、发现的问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、今后教学工作的改进措施1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。
平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。
3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。
4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
五年级期中英语试卷分析
五年级期中英语试卷剖析本次五年级英语试卷含题量许多，覆盖的知识面却很广，内容灵巧多样。
要点观察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
在某些题型上适合增添一些能力要求题，关于学生来说有必定的难度。
下边就考试一试卷做以下剖析。
一、试题的特色1、着重基础知识的观察试卷坚持依照于课本，但又防止教材中机械的知识，关于一些学生一定掌握的基础知识作为要点观察的内容，由于这些语言知识的掌握能更好地为此后的学习打下坚固的基础。
2、突出语言的社交功能英语作为语言，是一种社交的工具。
而小学英语教课依据小学生的年纪特色和语言学习的规律，确定以听闻能力的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。
所以，整个考试加大了对听闻能力的观察。
3、浸透了能力观察的要求学习语言是为了社交。
小学英语教课不单要教给学生一些最基本的语言知识，并且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次试卷的问题设计上，增添了对学生阅读理解能力和活用语言能力的观察。
二、试题剖析这份试卷主要观察学生的语言基础知识和基本技术，包含词、词组、语法的正确运用和读写能力的观察，同时增添了一个情形社交和阅读短文训练，现分述以下：1、补全单词，是属于基础知识，主要观察学生的对单词的记忆。
这道题丢分不多。
2、选出读音与其余不一样的选项。
这道题对学生们有必定难度，既要能把单词读准，还要能把划线部分的音标读出来，此中3、4 小题特别难，这道题失分许多。
3、选词填空，观察学生在对单词和句子的理解基础上，单词的运用，同时也是观察学生单词的书写。
这一题，除了不理解单词或不理解句子意思，致使有小部分丢格外， .还有一小部分丢分在书写上，字母书写不规范扣分，单词抄错扣分。
4、用所给单词的适合形式填空。
这道题观察学生的语法掌握情况，部分学生不可以正确剖析观察的语法内容，失分许多。
学生不可以抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法功能。
5、情形对话。
这题相对来说较简单，学生失分不多6、依据供给的图画和单词写句子。
小学五年级英语试卷分析【三篇】
【导语】成功根本没有秘诀可⾔，如果有的话，就有两个：⼀个就是坚持到底，永不⾔弃；⼆个就是当你想放弃的时候，回过头来看看⼀个秘诀，坚持到底，永不⾔弃，学习也是⼀样需要多做练习。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学五年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】 ⼀、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但⼜避免教材中机械的知识，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语⾔知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语⾔的交际功能 英语作为语⾔，是1种交际的⼯具。
⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年纪特点和语⾔学习的规律，确⽴以听说能⼒的培养为主要⽬标，读写跟上的原则进⾏。
因此，整个考试加⼤了对听说能⼒的考查。
3、渗透了能⼒考查的要求 学习语⾔是为了交际。
⼩学英语教学不仅要教给学⽣⼀些最基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。
本次试卷的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考查。
⼆、各⼤题的分析 （⼀）听⼒部分 听⼒测试⽬的是考查学⽣听⾳、辨⾳及听⼒理解和快速反应能⼒。
1、五年级听⼒满分为40分。
听⼒第⼀题是听录⾳，在括号⾥标序号。
平均正确率为94.4%。
第⼆题考查听录⾳，选择正确的单词短语。
本题难度⽐较适中。
得分率教⾼，平均正确率为96.7%。
这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学⽣的时间表达能⼒，此题失误较多。
因为学⽣在听录⾳之前只浏览了第⼀或第⼆⼤题，等到接下去再听第3⼤题时已没有时间再阅题了。
第四题听录⾳，根据对话及问题，选择正确答案。
本题有⼀定难度，得分率不⾼，有很多学⽣把对话听完后，搞不明⽩是什么。
听⼒第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较⾼。
（⼆）笔试部分 笔试部分主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯⽤语）、语法的正确运⽤和读写能⼒的考查。
现分述如下： 1、五年级：第六题语⾳，主要考查学⽣对元⾳字母及字母组合在单词中的准确读⾳的掌握情况，此题失误严重。
小学五年级英语期中试卷分析
小学五年级英语期中试卷分析一.整体看来。
本次考试以笔试为主，没有听力部分。
在笔试中，试题着重考查学生认知、理解、分析和运用语言的能力，而且也重视了对学生运用所学知识技能的考查二．试题的特点。
（一）.内容丰富多样化。
从出题的内容看来，此题形式比较多样化。
目地在于考查学生的基础怎么样，重点掌握的怎么样。
既考查了学生对于单词的认知和理解能力，又考查了学生的综合运用能力，也有语法综合使用运用的能力测试，所以说题型较多样化。
（三）.考查的全面性。
本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视了对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对于学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。
（四）.注重了基础知识的考查。
单词、句子、阅读理解，充分展示了对学生基础的一个探测。
这些基础知识的掌握能更好地为以后的学习打下坚实的基础。
三．测试的总体情况分析。
本次测试，从我所任班级来看，情况不是很理想，此次考试全年级38人。
满分50分，40分以上的人为19人，占全年级人数的50%；30-40分的人数为17人，占全年级人数的44.7%；28分的人数为2人，占全年级人数的5%；所以给我的启示是：在以后的教学中应该更多的给学生讲解做题技巧与方法，并注重疾驰只是的掌握。
四．各大题的分析与研究。
现在我把我们的试卷进行逐题进行分析，和大家共同来讨论。
第一大题是选择题：全年级失分比较多此题得满分的很少。
在这一道题中，主要的错误集中在第七八小题，7.There_____five ducks before.a.weren’t B.was C.are 这个小题主要考察There be 句型的运用，这种类型的题在课堂上专门练习过，但学生失分还是较多，还需加倍练习。
8.After playing the toys，I’m going to help Amy_____.A.tidying B tidy up C.tidies up. 此题失分也很多，学生看到前面playing，所以觉得后面这个也应该加ing ，这个题属于语法题。
五年级英语期中考试试卷分析
五年级英语期中考试试卷分析一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些五年级学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(日常用语，过去时态，课文出现的固定搭配)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下良好的基础。
(二)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的情景交际和阅读理解设计上，增加了活用语言能力和对学生阅读理解能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为40分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题听录音补全短文。
失分的主要原因是：做这类题，不但要听懂问题，还要快速准确的写出单词或固定词组，难度相对大些，但只要学生心理上不紧张，掌握听的技巧，能够抓住关键词，答案就不难找到。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个情景交际和阅读短文训练，现分述如下：1、从选项中找不同类，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类。
这道题丢分不多。
2、选择填空，主要考查学生对句子理解的基础上，注意课文中出现的固定搭配和刚接触的将来时态的运用，第4、6、7题错的较多，这需要我再次反思我自己的教学。
3、按要求写单词，考察学生在对单词理解基础上，单词的运用，同时也是考查学生单词的书写。
这一题，除了不理解单词，导致有小部分丢分外，.还有一小部分丢分在书写上，字母书写不规范扣分，单词抄错扣分。
4、按要求改写句子，第三、四题错的较多。
5、阅读理解，本题不仅考查学生的短文的理解能力，还要考察学生对问题的理解能力，问了几个学困生，短文大意能看明白，但对问题理解不够，导致丢分。
三、改进办法1、加强词汇教学。
小学英语五年级期中考试试卷分析
小学英语五年级期中考试试卷分析第一篇：小学英语五年级期中考试试卷分析小学英语五年级期中考试试卷分析小学英语使用的是外语教学与研究出版社的新标准教材。
本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。
教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试题分析本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。
五年级听力部分所占比例为50分，主要有：听音选词、听音填空等。
笔试题形式多样，笔试部分为50分，内容覆盖面大，主要包括选择填空，阅读判断，选词填空，连词成句等。
只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。
此外，试卷中也增添了课文阅读，扩大了学生的视野，考查学生的综合理解能力。
从这次的期中测试的总体情况看来，五年级大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。
二、试卷答题情况分析这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。
学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。
可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
作文部分大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养，但也有一部分同学对写作不通路，句子中存在严重的语法错误，学生之间差距比较明显。
以下为五年组81份英语试卷统计情况：班级参考人数优秀率及格率五年一班 4017.5% 65% 五年二班 4136.5% 61%三、今后教学改正措施1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
五年级英语中期考试试卷质量分析【精品范文】
五年级英语中期考试试卷质量分析
五年级英语中期考试试卷质量分析
试题特色：这次考试题型复杂多样，试题偏难，内容基本依据课本但又不拘泥于课本，考查了学生的基础知识和灵活运用能力。
学生答题情况：我所带的四个班，由于平时班级学生有差别，从此次考试中也能看出，三班学生整体情况较好，一班和五班学生平时比较浮躁，答题中也是粗心大意，审题不认真，如：sun的形容词，部分学生写成加ing的；向窗外看（汉译英）学生只写成look out of 了。
还有15个选择题从题型上看比较难，考查了学生的灵活运用能力，但是学生做题中只是死记硬背的去应答。
如My friends and I ――going to the park。
部分学生没有审清楚句子的主语，盲目的选择了am。
在第五题改错题中，Do you playing with the baby。
学生没有理解句子的时态，缺少的是系动词，有98%的学生没有改出来，导致失分较多。
改进措施：在今后教学中要加强训练，让学生熟练掌握词汇，活用词汇，理解语法，反复训练学生对语句，语序的掌握情况，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。
五年级上册英语期中考试质量分析
五年级上册英语期中考试质量分析五年级上册英语期中考试质量分析（通用11篇）考试是一种严格的知识水平鉴定方法。
通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。
对于不同的考试，为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。
下面是店铺为大家整理的五年级上册英语期中考试质量分析，欢迎阅读与收藏。
五年级上册英语期中考试质量分析篇1转眼间，本学期的学习又已过半了。
正好期中考试，那就借由这份质量分析，作一阶段小结吧。
一、试卷分析本次考试试卷题目量不大。
试卷共分听力与笔试两部分，其中，听力包括四道大题：听音选词、听音猜图，听音辨句和选应答语；笔试部分包括五道大题。
就题型及内容分析来看，本份试卷的难易程度为中上。
一是因为本试卷单词量较大。
笔试部分的写词语有二十个单词。
二是因为题型对学生能力要求较高，不仅有比较直观而且常见的听音选择的题目，试卷中所占分值更多的是一些听音理解后选图，这样的题目不仅要求学生能够再现所学知识点，更重要的是对知识点的理解与运用，同样在这些题目，完全可以拉开学生之间的差距。
二、从这次考试的成绩来看，学生成绩并不理想。
从卷面来分析学生丢分的原因，无外有二。
一是基础知识掌握不够扎实。
其实这次考试涉及到的知识点绝大部分都是在平时的学习过程中，反复练习及巩固过的，但从卷面反映出的情况来看，部分学生对此掌握并不太扎实。
单个的词认识，但一碰到其它单词干扰，就出现了判断偏差，很多句子在课堂上都可以熟练地和老师进行对话，但是一旦这些句子出现在纸上，并且需要学生以书面形式来再现知识点的时候，学生就出现了困难。
二是平时对题型训练较少，造成已掌握的知识点不能正常发挥。
三、今后措施通过这次考试及分析，我发现五年级学生目前在听说读写四个方面的发展能力是不均衡的。
一般来说，学生听的能力强于写的能力。
所以，在下一阶段的教学中，教师要有意识地加强学生对于写方面能力的训练与加强。
小学五年级英语期中质量分析
小学五年级英语期中质量分析1. 引言为了更好地了解我校小学五年级学生在期中考试中的英语学习状况，提高教学质量，我们对本次英语期中考试进行了详细的质量分析。
本文档将针对考试的整体情况、学生表现、存在的问题及改进措施进行阐述。
2. 考试整体情况本次英语期中考试覆盖了我校小学五年级全体学生，考试内容分为听力、阅读理解和写作三大板块。
试卷难度适中，旨在考察学生对英语知识的掌握和运用能力。
3. 学生表现3.1 听力部分在听力部分，大部分学生能够准确理解题目要求，抓住关键信息。
然而，部分学生在听力材料中寻找答案时速度较慢，影响了答题效率。
此外，部分学生对英语语音、语调的辨识能力仍有待提高。
3.2 阅读理解部分在阅读理解部分，大部分学生能够迅速把握文章主旨，正确回答问题。
但仍有部分学生在理解长篇阅读材料时存在困难，对细节信息的捕捉和推断能力不足。
此外，部分学生在答题时未能充分运用阅读技巧，导致答案不准确。
3.3 写作部分在写作部分，大部分学生能够按照题目要求进行写作，表达清晰、逻辑性强。
然而，部分学生在词汇积累方面存在不足，影响了文章的丰富性和准确性。
此外，部分学生在写作过程中未能充分运用所学语法知识，出现了句子结构单一、语法错误较多的问题。
4. 存在的问题根据本次考试分析，我校小学五年级学生在英语学习过程中存在以下问题：1. 听力技能有待提高，尤其是语音、语调辨识能力。
2. 阅读理解能力不足，对长篇阅读材料的理解和细节信息的捕捉能力有待提高。
3. 词汇积累不足，影响写作质量和语言表达的丰富性。
4. 写作过程中，部分学生未能充分运用所学语法知识，句子结构单一，语法错误较多。
5. 改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强听力训练，提高学生的语音、语调辨识能力。
通过听英语歌曲、观看英语电影等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力技能。
2. 提升阅读理解能力，引导学生掌握阅读技巧，提高对长篇阅读材料的理解和细节信息的捕捉能力。
五年级期中英语试卷分析
五年级英语试卷分析小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。
本次期中测试通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
现就五年级小学英语升级考试试卷简要分析如下：一、试卷分析与评价（一）、注意了基础知识的考查。
试卷中体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，为今后更好地学习打下坚实的基础。
（二）、渗入了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基础的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
二、答卷情况分析参加本次考试人数为47人，优秀人数为10人，优秀率21.2％，及格人数为19人，及格率40.4％,平均分为55.91。
（一）词汇类题型分析学生的基础知识仍需提高第二大题英汉互译，此题考查学生背诵情况，考查学生对词组的掌握情况，此类题学生答题情况一般。
第四大题按要求写出单词相应形式。
此题失分较多时you的形容词性物主代词和Sam的名词所有格形式，原因在于学生对于这些专业性较强的术语不熟。
以上情况表明，学生的语言基础知识有欠缺，教师仍需更新观念，变换方式，进一步提高学生的语言基础知识。
（二）语言运用类题型分析1、短语、句型的区分应用仍需加强第一大题选择填空。
此题大多是考察学生对句型的掌握，但学生答题情况不是很好，说明学生对短语特别是介词短语的掌握不理想。
第三大题用所给词的正确形式填空，此题考查的是学生的句型运用能力。
此题的失分率比较高，大概失分率在50%左右。
学生出错的主要原因：一是对课文中重点句型理解没有到位；二是在平时的教学中缺乏这方面的训练。
2、语言实践能力仍需加强第五大题根据问题找答语，考查学生日常交际用语的使用，此题学生掌握情况良好。
第六大题为连词成句，主要考查学生对句型结构的掌握和语言逻辑能力。
本题出现的问题有：开头不大写；句子排序混乱、没注意所给标点符号等问题。
小学五年级的英语试卷分析报告三篇
小学五年级的英语试卷分析报告三篇一、出题情况本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易水准适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说水平的培养为主要目标，读写跟上的原则。
既重基础考查，又重水平考查。
对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。
本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。
听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。
笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。
二、答题情况听力部分听力从单词和句子两方面考查。
1、单词：(一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。
以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，因为不得要领，失分4分或4分以上。
其中2、4小题失分最多。
2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。
4小题选salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。
2、句子：句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。
(1)听录音，选出你所听到的句子。
这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。
(2)听问句，选出准确的答语。
这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。
其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s your father like ?问父亲长什么样?以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。
5小题问What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,一个词没学过学生就不知怎么选，活学活用水平较差。
5年英语期中试卷分析
五年级英语期中试卷分析一、参考情况统计一、试卷情况分析本张试卷共有7道大题。
试卷情况分析如下：1、一道大题中共有10小题，同学完成的一般，出错主要集中在5、8、9、10这4道小题，主要原因是单词不认识、对词性理解不好（甚至不知道何为词性）。
2、二题是按要求填空，考察词性转换，2、4小题分别考察名词变复数、动词ing形式，出现问题较多。
3、三题为单项选择，考察基本语法和重要句型表达。
问题出错集中在5、10小题，说明学生对于第三人称单数和将来时掌握的不好。
其余题学生出错的原因是词组、句型掌握不扎实。
4、四题为选择适合答语，本题大部分学生完成较好。
5、五题为按要求写句子。
此题失分率较高，学生语言输出能力弱是主要原因。
6、六题为阅读理解，，短文内容紧贴教材第一单元，学生完成较好。
个别题出现问题的原因是学生认真程度低、基础不够扎实。
7、七题为作文，作文题目“我最喜欢的季节”紧扣教材第2单元的内容，同学虽然写出了完整的短文，却存在一些单词拼写错误、语法错误和句型使用错误（表达不当）以及句式与内容单一。
有一部分同学写了仅仅几句话，意思微微表达出来没有整体框架结构，单词用的少、没有句型概念。
二、改进措施1、准确把握课程标准的理念，深入学习新课标，把握重难点。
2、面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。
5、夯实学生英语基础，查缺补漏，将以前的英语知识与现在教学相联系，让学生掌握新知的同时补充、巩固旧知识，使学生的英语知识形成一个完整体系。
6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
7、多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。
五年级英语期中测试试卷分析
五年级英语期中测试试卷分析本次五年级期中考试卷面分数分布情况总人数299人，90分以上82人，80分以上73人，70分以上58人，不及格人数52人，占总人数的15%。
本次测试分听力和笔试两部分，其中听力30分、笔试70分，满分100分。
五年级学生总体情况一般，主要原因是这次测试题有点难度，但大部分题目来源于课文，考的是学生对基础知识的理解和掌握。
从测试情况来看，学生完成的不太理想。
五年级听力部分的题型主要有听音辩词、听句子找图片、听录音找句子。
本次测试考察听力部分，着重于考察学生在相应的语境中获取信息的能力，以及学生的主观理解和实际运用能力。
如果学生平时学习单词就注重语音的标准，学习课文时注重句子的理解，那么难度将大大降低。
平时课堂上五年级的英语教学就非常注重听说训练，目前来看，学生的听说能力有较大发展，在听力部分中，学生得分都是较高的。
笔试部分的第一部分是选择课文填空，题的内容比较贴近五年级的教材。
教材重点、难点综合考察学生对单词和语法的理解记忆和运用，与五年级教师平时训练内容和目标相吻合，学生答题的效果好。
第二题、连词成句。
本题较为简单，内容都是书上平时的对话内容，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。
第三大题选择和选答句。
本题不仅考查学生的语法的理解和运用的能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。
大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。
第五题是给单词分类，由于这道题的单词大部分来源于旧教材，学生失分较多，这就要求我们老师今后在教学中，要注重知识的拓展。
第六题为阅读理解。
学生在本题扣分也不多，阅读内容与课文大同小异，大部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能很好地理解句子的含义故不能准确判断。
最后是作文，这次的作文是仿写难度不大，学生完成的很好。
小学期中考试五年级英语试卷分析
五一班：
听力部分占40分，得满分的有15人，失分较多的有： 范奕琳、郭伊博、何云龙
语音题主要考察单词的读音，得分少的同学存在单词不会读或读不准的情况，得满分的有5人，失分较多的有： 刘城铄、高佳美、范奕萱、方宇鑫、郭伊博、尹浩楠、董鹤翔、苏悦、白昊聪
补全对话考察学生整体对话的理解能力，得满分的有21人，失分较多的有： 董鹤翔、郭伊博、何云龙、范奕琳、张佳林、范奕奕、冯晟、吴雨珊、霍欣怡、王怡卓
四、改进措施
1. 在今后的教学过程中每个模块练习的作文都应该让学生熟练背诵。
2. 对于后进生采用减少作业内容，只完成简单的单词、短语背诵等基础知识的方法。
3. 抓牢基础知识的掌握情况，对于现阶段的英语学习已经出现了小学阶段几种时态混合的文本内容以及练习题，怎样教会学生在学习课文时分清句子时态将会成为教学中的难点，而突破这一难点则会为学生做好习题打下坚实的基础。
选词填空题是课本第四模块的原文，得满分的有19人，失分较多的有： 许灵博、宋文玉、柴瑞、许睿凡、杨浩祥、李承旭、李美昕、罗浩源、
阅读理解这次出题不难，得满分的有20人，但失分较多的有： 罗浩源、宋文玉、柴瑞、王嘉瑶
作文0分或者1分的有： 罗浩源、武路翔、王嘉瑶、杨浩祥、张悠然、许灵博、李美昕、李承旭、李元浩
选词填空题是课本第四模块的原文，得满分的有25人，失分较多的有： 范奕琳、范奕奕、霍欣怡、郭伊博、郭相佑、代祥腾、何云龙、米亚萌、王怡卓、冯晟、刘晓娜
阅读理解这次出题不难，得满分的有18人，但失分较多的有： 何云龙（没有做）、杜佳妮、范奕奕、董鹤翔
作文0分或者1分的有： 范奕奕、刘晓娜、何云龙、范奕琳、张佳林
五二班：
听力部分占40分，得满分的有13人，失分较多的有： 谢国总、宋文玉
五年级期中英语质量分析报告范文(20篇)
五年级期中英语质量分析报告范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级英语期中测试试卷分析
本次五年级期中考试卷面分数分布情况总人数299人，90分以上82人，80分以上73人，70分以上58人，不及格人数52人，占总人数的15%。
本次测试分听力和笔试两部分，其中听力30分、笔试70分，满分100分。
五年级学生总体情况一般，主要原因是这次测试题有点难度，但大部分题目来源于课文，考的是学生对基础知识的理解和掌握。
从测试情况来看，学生完成的不太理想。
五年级听力部分的题型主要有听音辩词、听句子找图片、听录音找句子。
本次测试考察听力部分，着重于考察学生在相应的语境中获取信息的能力，以及学生的主观理解和实际运用能力。
如果学生平时学习单词就注重语音的标准，学习课文时注重句子的理解，那么难度将大大降低。
平时课堂上五年级的英语教学就非常注重听说训练，目前来看，学生的听说能力有较大发展，在听力部分中，学生得分都是较高的。
笔试部分的第一部分是选择课文填空，题的内容比较贴近五年级的教材。
教材重点、难点综合考察学生对单词和语法的理解记忆和运用，与五年级教师平时训练内容和目标相吻合，学生答题的效果好。
第二题、连词成句。
本题较为简单，内容都是书上平时的对话内容，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。
第三大题选择和选答句。
本题不仅考查学生的语法的理解和运用的能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。
大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。
第五题是给单词分类，由于这道题的单词大部分来源于旧教材，学生失分较多，这就要求我们老师今后在教学中，要注重知识的拓展。
第六题为阅读理解。
学生在本题扣分也不多，阅读内容与课文大同小异，大部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能
很好地理解句子的含义故不能准确判断。
最后是作文，这次的作文是仿写难度不大，学生完成的很好。