“楚人有习操舟者”阅读答案
初中课外文言文阅读及翻译(1)
一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（慢）（2）乃四顾．胆落（看）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
译文：于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）椎鼓径进……译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．本文告诉人们的道理是：答：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。
二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【译文】鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。
”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）或．谓之曰（有人）（2）以．子之长（凭）2．用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
初中课外文言文阅读习题
一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（）（2）乃四顾．胆落（）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
（2）椎鼓径进……3．本文告诉人们的道理是二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：2．（1）或．谓之曰（）（2）以．子之长（）2．用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
3．本文告诉人们的道理是：三、打捞铁牛【原文】宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。
治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】①浮梁：浮桥。
②维：系，连结。
③治平：北宋英宗赵曙的年号。
④真定：却今天河北正定。
⑤权衡：秤锤秤杆。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）一牛且．数万斤（）（2）募能出．之者（）（3）徐．去其土（）（4）真定僧怀丙以二大舟实．土（）2．用现代汉语解释文中的句子用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
3．试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？四、勉谕儿辈【原文】由俭入奢易，由奢入俭难。
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解年级联考习题
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 阅读《支公好鹤》，完成习题。
支公①好鹤，住剡东②岇山③。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃铩④其翮⑤。
鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。
林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。
他既是名僧，又是名士。
②剡（shàn）东，剡县之东。
③岇山，山名，在今绍兴东二百里。
④铩，摧残，伤残。
⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。
⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。
中考语文复习文言文阅读《楚人有习操舟者》含答案
中考语文复习文言文阅读《楚人有习操舟者》含答案阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂．．掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士．．邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事．．之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列选项中加点词解释有误的一项是（）A．卿今当涂．．掌事当涂：应当B．治经为博士．．邪博士：专掌经学传授的学官C．及．鲁肃过寻阳及：到，等到D．大兄何见事．．之晚乎见事：知晓事情2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
3．下列说法不正确的一项是（）A．本文层次分明，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
B．鲁肃与吕蒙的对话，笔墨生动，从正面表现了孙权劝学有成效，这也是全文最精彩之处。
C．本文详写孙权、鲁肃与吕蒙的对话，吕蒙学习的具体过程并未展开，体现了记事简练的特点。
D．本文人物性格鲜明，孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。
【乙】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间所向莫不如意遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
（选自《贤弈编》）4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）A．于是小试洲渚之间／所向莫不如意／遂以为尽操舟之术B．于是小试洲渚之间／所向莫不如意遂以／为尽操舟之术C．于是小试洲渚之／间所向莫不如意遂以／为尽操舟之术D．于是小试洲渚之／间所向莫不如意／遂以为尽操舟之术5．✬甲、乙两文都是关于“学”的故事，但结局不同。
文言文《楚人学舟》原文及译文
文言文《楚人学舟》原文及译文赏析楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顾胆落（）2．用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
_____________________________________________________（2）椎鼓径进……_____________________________________________________3．本文告诉人们的道理是：___________________________________________。
参考答案：1．（1）慢；（2）看。
2.（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）附加注释1.楚：楚国（古代国家名）2.习：学习3.操：控制，这里指驾船4.折：指船调头5.旋：指船转弯6.疾：快7.徐：慢慢地8.惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。
这是文言文中的一种倒置句式，应按“惟听舟师之”理解9.惟：只，仅仅10.舟师：传授驾船技术的人11.渚：水中小洲12.莫：没有13.遂：于是就14.尽：全部15.遽：[jù ]急忙16.谢：辞别17.椎：用椎敲，前进时以击鼓为号18.径：径直19.亟：立即，突然20.犯：遇到21.乃：于是，就22.四顾：四周张望23.柁：通假字同“舵”，驾驶句子翻译乃四顾胆落：于是四处张望吓破了胆遂以为尽操舟之术：他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。
《楚人学舟》原文及译文
《楚人学舟》原文及译文赏析
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎（同‘槌’）鼓
速进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。
然则以今日之危者，岂非前
日之幸乎？
【译文】楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、
旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不
就是前面的得意（所造成的）吗？
浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了。
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”（慢）乃四“顾”胆落（看）
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。
(便以为学全了驾船的技术)椎鼓径进(击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进)
3、本文告诉人们的道理是？
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止
（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。
）
道理：
1.学习要脚踏实地，学会谦虚。
不能略有新知就骄傲自满，略有进步就妄自尊大，否则逃脱不了失败的命运。
2.不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；凡在学习或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。
楚人有涉江者阅读题目和答案
楚人有涉江者阅读题目和答案
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽锲其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所锲者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？
1、解释以下词语。
①楚人有涉江者
②遽锲其舟
③是吾剑之所从坠
④从其所锲入水求之
2、翻译句子。
①是吾剑之所从坠。
②求剑假设此，不亦惑乎？
3、这那么寓言故事包含了什么道理？
1、①渡、过
②急忙
③这就是
④寻找
2、①我的宝剑是从这儿掉落下去的；
②像这样找剑，岂不太糊涂、太荒唐了吗？
3、世界上的事物，总在不断的开展变化，人们想问题、办事情都应考虑并顺应这种开展变化。
（意思对即可）。
浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解专项水平练习题
浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 文言文阅读。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
［1］解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于秦青（____）②未穷青之技，自谓尽之（____）③饯行于郊衢（____）④声振林木，响遏行云（____）［2］翻译：薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：___________________［3］这个故事给你以怎样的启示？答：_____________________［4］薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？_______________________________________3. 阅读短文,回答问题。
人教版六年级上册语文文言文阅读理解过关专项练习
人教版六年级上册语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的古文，完成练习。
自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”［1］将下面的文言词语与其现代汉语的意思用线连起来。
曰有人弗不能或于是子集市遂我何如您吾说市怎么样［2］用自己的话说说下列句子的意思。
（1）吾盾之坚，物莫能陷也。
_______________________（2）吾矛之利，于物无不陷也。
_______________________（3）以子之矛，陷子之盾，何如？_______________________（4）至之市而忘操之。
_______________________（5）何不试之以足？_______________________（6）宁信度，无自信也。
_______________________［3］请你说说《自相矛盾》与《郑人买履》的寓意。
《自相矛盾》寓意：__________________《郑人买履》寓意：__________________2. 课外阅读。
小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。
②自若：神情不紧张。
③庶几：差不多，有那么一点。
在这里是“希望”的意思。
④寻：副词，随即，不久。
⑤去：离开。
⑥被：施加，给……加上。
楚人学舟文言文翻译及注释
楚人学舟文言文翻译及注释
楚人学舟文言文翻译及注释如下：
原文
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？
翻译：
楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，只听从师傅的（教导）。
因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的.技术。
（就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。
然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？
注释：
1.楚：楚国（古代国家名）
2.习：学习
3.操：控制，这里指驾船
4.折：指船调头
5.旋：指船转弯
6.疾：快
7.徐：慢慢地
8.惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。
这是文言文中的一种倒置句式，应按“惟听舟师之”理解
9.惟：只，仅仅
10.舟师：传授驾船技术的人
11.渚：水中小洲
12.莫：没有
13.遂：于是就
14.尽：全部
15.遽：[jù]急忙
16.谢：辞别
17.椎：用椎敲，前进时以击鼓为号
18.径：径直
19.亟：立即，突然
20.犯：遇到
21.乃：于是，就
22.四顾：四周张望
23.柁：通假字同“舵”，驾驶。
楚人学舟文言文翻译讲解
原文：楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？翻译：楚国有个学习驾船的人，他在开始学习的时候，驾船调头、转弯，还是快慢、缓急，只听船师傅的。
于是他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就马上辞别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。
然而现在的危险，不就是之前的得意（所造成的）吗？讲解：1. 楚人有习操舟者：楚国有个学习驾船的人。
这里“楚人”指楚国的人，“习操舟者”指学习驾船的人。
2. 其始折旋疾徐：他在开始学习的时候，驾船调头、转弯，还是快慢、缓急。
这里“其始”指开始的时候，“折旋”指调头、转弯，“疾徐”指快慢、缓急。
3. 惟舟师之是听：只听船师傅的。
这里“惟”表示只有，“舟师”指传授驾船技术的人，“是听”表示听从。
4. 于是小试洲渚之间：于是他在江中岛屿之间小试身手。
这里“于是”表示因此，“洲渚”指江中岛屿。
5. 所向莫不如意：没有不得心应手的。
这里“所向”指所去的方向，“莫不如意”表示没有不如意的。
6. 遂以为尽操舟之术：于是他认为学尽了驾船的技术。
这里“遂以为”表示认为，“尽”表示全部。
7. 遽谢舟师：马上辞别了船师。
这里“遽”表示急忙，“谢”表示辞别。
8. 椎鼓径进：击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进。
这里“椎鼓”指用椎敲鼓，“径进”指径直快进。
9. 亟犯大险：突然遇上了危险。
这里“亟”表示突然，“犯”表示遇到。
10. 乃四顾胆落：他于是四处张望吓破了胆。
这里“乃”表示于是，“四顾”表示四处张望。
11. 坠桨失柁：桨坠入江中，舵失去操控。
这里“坠桨”指桨坠入江中，“失柁”指舵失去操控。
12. 然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？：然而现在的危险，不就是之前的得意（所造成的）吗？这里“然则”表示然而，“岂非”表示难道不是。
六年级湘教版语文上学期文言文阅读理解考前专项练习
六年级湘教版语文上学期文言文阅读理解考前专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 文言文阅读。
叶公①好龙叶公子高好龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤回以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖⑥施尾于堂⑦。
叶公见之，弃而还走⑧，失其魂魄，五色无主⑨。
是⑩叶公非好龙也，好夫⑪似龙而非龙者也。
——选自《新序•杂事五》（注释）①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
②钩：衣服上的带钩。
③写：画。
④凿：通“爵”，古代饮酒的器具。
⑤屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。
文，通“纹”。
⑥窥头于牖（yǒu）：龙头搭在窗台上探望。
窥，探望，偷看。
牖，窗户。
⑦施（yì）尾于堂：龙尾伸到了厅堂里。
《楚人学舟》原文及译文赏析
《楚人学舟》原文及译文赏析《楚人学舟》原文及译文赏析楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顾胆落（）2．用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
_____________________________________________________（2）椎鼓径进……_____________________________________________________3．本文告诉人们的道理是：___________________________________________。
参考答案：1．（1）慢；（2）看。
2.（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）附加注释1.楚：楚国（古代国家名）2.习：学习3.操：控制，这里指驾船4.折：指船调头5.旋：指船转弯6.疾：快7.徐：慢慢地8.惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。
这是文言文中的一种倒置句式，应按“惟听舟师之”理解9.惟：只，仅仅10.舟师：传授驾船技术的人11.渚：水中小洲12.莫：没有13.遂：于是就14.尽：全部15.遽：[jù ]急忙16.谢：辞别17.椎：用椎敲，前进时以击鼓为号18.径：径直19.亟：立即，突然20.犯：遇到21.乃：于是，就22.四顾：四周张望23.柁：通假字同“舵”，驾驶句子翻译乃四顾胆落：于是四处张望吓破了胆遂以为尽操舟之术:他于是就认为自己已完全学会了驾船的`技术。
六年级上册语文文言文阅读理解假期作业练习专项题部编人教版
六年级上册语文文言文阅读理解假期作业练习专项题部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 文言文阅读。
冯梦龙《翠鸟移巢》翠鸟①先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下②作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
[注释]①翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。
②靠下。
③更加。
［1］简述上文所说的内容。
____________________［2］阅读本文使你听白了一个什么道理？____________________3. 文言文阅读。
东施效颦西施①病心而颦其里②，其里之丑人见而美之③，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出④；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走⑦。
课外文言文阅读《楚人学舟》
课外文言文阅读①第 1 篇楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？【启示】学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。
第 2 篇鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” （选自《韩非子•说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【译文】鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。
” （那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？”【启示】要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
第 3 篇打捞铁牛【原文】宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。
治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
六年级部编版语文下学期文言文阅读理解假期专项练习题
六年级部编版语文下学期文言文阅读理解假期专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 课内阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］这篇古文的题目是《____________》，我还可以自己来写题目，从“牧童”的角度可以这样来写《________》，从“处士”的角度可以这样来写《_____________》。
［2］选择加点字的意思。
(1)好书画。
（____）A.认为……好。
B.喜欢。
楚人学舟文言文阅读答案
楚人学舟文言文阅读答案
楚人学舟文言文阅读答案
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、下列加粗词的意思相同的一项是（）
①楚人有涉江者∕宋人有耕者
②遽契其舟∕因释其耒而守株
③舟已行矣，而剑不行∕兔走触株，折颈而死
④其剑自舟中坠于水∕于土墙凹凸处
2、解释下列加粗词的`意思。
（1）遽契其舟（）
（2）不亦惑乎（）
（3）兔走触株（）
（4）冀复得兔（）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是吾剑之所从坠。
答：__________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
答：__________________________。
4、甲乙两文后来分别演化成了什么成语？这两则寓言都讽刺了哪种人？
答：__________________________。
参考答案：
1、①
2、（1）雕刻
（2）糊涂
（3）跑
（4）希望
3、（1）这是我的剑掉下去的地方。
（2）兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
4、刻舟求剑和守株待兔。
讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。
（意对即可）。
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《楚人学舟》原文及译文
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《楚人学舟》原文及翻译
原文：
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？
译文：
楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，只听#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网 end#从师傅的（教导）。
因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。
（就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨。