【全册课件】2020年春部编版六年级下册语文全册教学课件(完整版)

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2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册教学课件【9】

(重点) 3. 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方
法(难点)
通过上节课的学习，已经对文章有了初步的了解，大家说一说你对老舍笔下的春节有哪些深刻的印象。
整体感知
上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考：
1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？ 2.关于春节老舍先生写到了哪些天的事情呢？再
tān
摊
笔顺组词摊位地摊儿水果摊
造句：马路上不准摆摊儿售货，以免妨碍交通。
jiào
轿
笔顺
组词
花轿轿车轿夫
造句：新娘坐在花轿里。
多音字
gēng （万象更新
zhēng （正月）
更
更换）
正
gèng （更好更上一
zhèng （正确端
层楼）
正）
chā （差别差异）
jiān （车间田
差
chà （质量差差 chāi （出不差多公）差）
间
cī （参差不齐）
间）
jiàn （间隔亲密无间）
词语解释
万象更新：指事物或景象更换了样子，出现了一番新气象。造句：春天到了，大地万象更新，草地上芳草如茵。
残灯末庙：比喻事物临近尾声，快要结束了。造句：一眨眼，残灯末庙，春节就要结束了。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
中旬（xún xun ）
√
掺和（huo huò）
√
熬药（áo āo ）
√
寺院（shì sì）
√
二、给加点字选择正确的解释打“√”。
·
A.更加。（
1.万象更新） B.变更。（ √ ）
C.又、再。（）

部编版小学六年级语文下册第6单元课件(完整版)

毕业赠言
大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。
给老师
给同学
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。
你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。
1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的新（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜谜语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
毕业联欢会
写信
表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！
是呀，我也想起了自己的启蒙老师……
2 作文上的红双圈这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校
举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我” 的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使 “我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。
毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
我觉着开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱《每当我走过老师窗前》，音乐课上学过，能表达对老师的赞美和不舍。
活动流程
1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。

部编人教版小学语文六年级下册第二单元课件(全单元)

草”的小岛，预示着什么？
这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。
鲁滨逊选择居住地的条件：水源、树荫、防野兽。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
内容？ “梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写
了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植”
“救‘星期五’” “回到英国”等情节。
有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。 “无名的、没有人居住”“乱石野
理解词语
【梗概】【畏惧】【桅杆】【流落】【木筏】【简陋】
试着把词语和意思连起来！
害怕。大略的内容。穷困潦倒，漂泊外地。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。船上挂帆的杆子。用长木材结成的筏子。
理解词语
【畜养】【淡忘】【叛乱】【日晷】【鹤嘴锄】【介意】【萦系】
印象逐渐淡漠以至于忘记。
就这样，鲁滨逊一一克服了所有困难。这说明鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、聪明能干的人。
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。(重点) 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点)
想一想：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎么解决的？
讨论交流：
这是课后第1题哦！
“梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀课件(共53张PPT)

是彻底地为人民的利益工作的。
贯彻到底，无论在什么时候，做什么工作，都时刻想着人民。
除了为人民服务，再没有别的目的。
表明了党及党领导与人民的密切关系。
读一读，说说你体会到了什么。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员，是努力实践为人民服务的典范之一。
字
词
学革命
chè
彻底
迁移
泰山
压迫
习
píng
dĭng
批评一言九鼎目标牺牲炊事员
hόng
dào
鸿毛精兵简政死得其所追悼会
整
体感
自由朗读课文，说说作者
知的主要观点是什么。
为人民服务
课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容？
主席在演讲
01 树立正确的生死观 02 正确对待批评 03 提高勇气，团结友爱
结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的。
还有哪些人的死重于泰山？
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读，找出本段的中心句。
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

新人教版部编本2020年春期六年级下册语文教材解读ppt课件

三、本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。
第一部分：教材的基本结构
导语
课例
口语习作语文园地
连接语
精读课文：练习题略读课文：
资料袋：阅读链接
交流平台日积月累
词句段运用
书写提示
快乐读书吧
第一部分：教材的基本结构
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
新人教版部编本2019年秋期小学语文六年级上册教材解读
一、教材的基本结构二、教材的主要特点三、教学建议
准确把握教学目标
首先，要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中
资源丰富
插图也是教学资源
汤姆.索亚历险记
那个星期天
金色的鱼钩
教科书每页对学生都有满腔的期待，每幅画刻着那一行字──
“一切为了学生！”
让我们静心品读它，放声朗读它，细心揣摩它，大刀阔斧使用它吧！期待山花烂漫时，我们都在丛中笑！
少于100万字。
听说读写
积累习作素材，习作内容具体、真实，综合培养
行款整齐，书写规范、整洁。
能根据交流对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
在解读教材中把握教学目标
整组浏览：把握主要内容和各部分的联系
“导语”和“交流平台”：提示单元学习内容和学习重点
课文：注意在专题中的角色、地位。（如《真理诞生于一百个问号之后》放在“科学精神” 单元）

2020年春新版人教部编版六年级语文下册全册教学设计全套教案

第一单元1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。

2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。

- 第一课时 -一、情境导入,激发兴趣。

1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。

(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。

)2.板书课题,交流作者信息。

3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。

2.指名读生字、新词。

着重指导:正．(zhēng)月掺和．．(chān huo)3.指导书写课后方格中的字。

着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。

三、再读课文,整体感知。

1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。

(老北京过春节的情景。

)2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。

时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九到腊月二十二孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿大人:预备过年的物品续表时间风俗习惯腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖过了二十三大扫除,把吃的预备充足除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁元旦铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会(旧时指农历正月初一)正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵正月十九春节结束3.学生汇报。

4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。

本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。

(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。

详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。

部编版六年级语文下册全册教学ppt课件 2020春统编教材

许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的珍宝。作为龙的传人，我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。
布置作业
1、课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲给同学听； 2、了解我国戏曲类的相关知识并收集整理成册。
部编版小学六年级语文下册全册精品课件
匹配2020年春部编版六年级语文下册新教材
激趣导入板书设计主旨概括
（2）这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？
① 戴着面具演出； ② 没有舞台； ③ 一部戏演三五天还没有结束。
课文讲解学习第4——7自然段
藏戏的形成：唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎
1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 2. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 3. 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有
结束的呢？
课文讲解
（1）这三个自然段都是什么句子？有什么作用？这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突
出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，吸引读者。
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、开场、正戏、结尾固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
课文讲解
《藏戏》与《北京的春节》在写作上有什么不同？ 1.从内容上看，《藏戏》介绍的是藏戏的形成以及艺
术特色，《北京的春节》介绍的是节日风俗。 2.从表达顺序上看，《藏戏》以事物的不同方面为序，
比喻：这句话把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰的野马，说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。

语文六年级下册教材分析课件(共39张PPT).ppt

教材特点
（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习本册导学系统的安排大致思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾.拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
（五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──“难忘小学生活”。这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务──围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告别。而后分成两大板块──“成长足迹”和“依依惜别”，按两个阶段开展综合性学习。教材在这两大板块中，分别提出活动建议，提供若干阅读材料。
贴近生活
课文内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣和积极性。
03
教材特点
教材特点
（一）全面、准确地落实语文教学目标六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。为了落实整体性目标，对课文严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了一些优秀篇目，如《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如《北京的春节》《藏戏》《真理诞生于一百个问号之后》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解和感受；详写和略写；文章的叙述顺序；学习浏览。当然，作为小学阶段的最后一册教材，六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得的各种学习方法融会贯通，综合运用。

2020年部编版小学语文六年级下册全册教案(完整版)

2020部编版小学语文六年级下全册教案（完整版）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。

主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。

这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。

2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。

并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。

（2）反复朗读理解课文内容。

本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。

北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。

第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。

编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。

2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。

本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。

（2）体会人物心态变化，感知人物形象。

每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。

教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。

部编人教版六年级语文下册精美教学课件(全册)

空竹：一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜·杂饯·拌掺·儿和。成是的买。爆孩竹子，们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
拓展延伸过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……
三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有哪些不同？和同学分享交流。
逛庙会：集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源
于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊。渐渐地就成为了定期的活动。
守岁
俗名“熬年”。就是在旧年的最后一天夜里不睡觉熬夜迎接新一年到来的习俗。
整体感知快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二腊月二十三过了二十三除夕初一腊八

2020年春人教部编版语文六年级下15 表里的生物【护眼】课件

“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。
猜测——表里有个生物
表里的生物
求天
证实——父亲打开表盖让“我” 知真
看——表里有“小蝎子”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
参考答案：“我”是一个好奇心很强，善于观察和思考，富有探索精神的孩子。
文中能够印证这一观点的句子还有：①“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，
不许小孩动。②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。③ “为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。
参考答案：童年的经历是人生的珍宝，我也有过这样的经历，例如：小时候看电视时，我经常跑到电视机后面看，以为人是从电视机后面走进电视里去的。长大后，才知道我们看的电视都是演员提前录好的影像带，然后通过电视台转播。这些幼稚可笑的想法和行为，正是童年的天真和美好的体现。
1. 学会本课生字词。 2. 回忆自己的童年，讲一讲自己童年中
“我吓了一跳”的原因是_“__我__”__觉__得_ _蝎_子__是__很__丑__恶__的__东__西__，__不__该__放__在__表__里__这__样__ _一_个__美__丽__的__世__界__中___。

六年级语文下册全册精美课件2020春统编部编第四单元

部编（统编）六年级语文下册
部编（统编）六年级语文下册
同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些有关马的知识呢？
部编（统编）六年级语文下册
马诗
李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与 “诗圣”杜甫、“诗仙”李白、 “诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
部编（统编）六年读准字音、读通诗句，注意停顿。
竹石 [清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲， jìnɡ 任尔/东西/南北/风。
部编（统编）六年级语文下册
齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？
何当（金络脑），快走（踏清秋）。
译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？（课后第二题）
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。
（课后第一题）
部编（统编）六年级语文下册
壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。（这首诗歌颂的是谁呢？）
部编（统编）六年级语文下册
部编（统编）六年级语文下册
李大钊（1889年10月29日-1927年4月28日），字守常，河北乐亭人。1907年考入天津北洋法政专门学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习。
我会写
部编（统编）六年级语文下册
chuí záo
fén
锤凿焚
左右结构
上下结构
部编（统编）六年级语文下册
chuí

2020新教材部编版六年级语文下册：古诗三首课件公开课PPT课件

脉脉不得语 (mò) 河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。பைடு நூலகம்
你知道牛郎织女的故事吗？用自己的话讲一讲。并说一说你感受到了什么情感？
带着伤感、哀怨的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌是借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢？
有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。这样的浪漫不仅在内容，还有它的语言形式，用“深衷浅貌，短语长情”评价最为贴切。再次朗读诗歌，体会诗歌“深深的话，浅浅的说”的语言之美。
拓展延伸
请同学们搜集有关月亮的诗句，注意写出作者及作品名。
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 ——李商隐《霜月》
怎么才能让孩子自己真正的自主学习？在孩子成长阶段，培养孩子养成自主学习的习惯是非常重要的，不管是家长还是老师都应该重视自主学习能力的养成，下面介绍几个如何能让孩子自主学习的小方法，希望对你有所启发。如何让孩子自主学习一、让学生有明确的学习方向。学生之所以不能自主学习，是因为对目标不明确，不知道自己应该按照什么方向去学习，我们在学期开始或者每节课开始，可以告诉学生这学期本门课的目标或者这节课的目标，这样有了明确的方向，学生才能主动学习。二、起初可以设置一些小奖品。刚开始锻炼学生自主学习能力是有些困难的，不妨设置一些小奖品，比如：达成了学习目标，可以奖励一支钢笔或者一个笔记本，等等，通过奖励的方式可以使学生更有动力去学习。三、帮助他们学会给自己设定学习目标。能自主学习的孩子是对自己的学习有明确目标的，作为老师应该帮助他们给自己设定学习目标，不必特别大的目标，比如：每天记住20个词语，这样小而能实现的目标即可。四、采用任务式教学方式。教学过程不是用常规的灌输知识，可以采用任务式教学方式，就是把每个知识点设置成小任务，先放手让学生探讨或者自学，上课的时候找学生讲，老师只起引导和纠正的作用，通过这样的锻炼方式可以帮助学生养成自主学习的好习惯。五、让学生喜欢上课。学生自愿去学习，一定是因为都某门课程感兴趣，就算是大人，不感兴趣的内容也是绝对不想学的，所以要让学生自主学习必须先让他们都课程感兴趣，这里就需要老师发挥自己的教学水平和人格魅力了。六、定期对阶段性学习做总结。要帮助学生养成做总结的好习惯，每个学习阶段都有不同的学习任务，到底完成情况怎样呢？这就需要做总结了，通过总结，吸收好的经验、摒弃坏的习惯，从而才能不断进步，也才更有动力去学新的知识。