人教版初中生物中学教材全解八年级下册

全书大归纳

核心知识归纳

一、生物的生殖和发育

1．有性生殖和无性生殖

比较项目有性生殖无性生殖

两性生殖细胞的结合有无特点具有双亲的遗传特性只具有母体的遗传特性新个体的产生受精卵发育成新个体母体直接产生新个体繁殖速度慢快

后代的适应能力强弱

举例植物用种子繁殖、脊椎动物的卵生

或胎生等

扦插、嫁接、分裂生殖等

相同点都可以产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展2．营养繁殖

比较项目

嫁接

扦插枝接芽接

方法把一个植物体的枝或芽，接在另一

个植物体上，使结合在一起的两部

分长成一个完整的植物体

剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润

的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部

长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体

图示

注意事项接穗和砧木的形成层要紧密结合枝条下端剪成斜向切口，上端水平切口，剪掉

部分叶

举例苹果、梨、桃等葡萄、月季、菊等

优点保持亲本优良性状，加快繁殖速度

3．变态发育

比较项目昆虫两栖动物

发育方式完全变态不完全变态变态发育

发育过程卵→幼虫→蛹→成虫卵→若虫→成虫青蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙举例家蚕、蝇蝗虫、蝉青蛙、蟾蜍

生殖特点有性生殖，体内受精有性生殖，体外受精

发育环境水中或陆地水中

相同点有性生殖、卵生、变态发育，幼体与成体的生活习性和形态结构有明显差异

二、生物的遗传与变异

1．遗传和变异的重要概念

概念概述

遗传亲子间的相似性

变异亲子间及子代个体间的差异

性状生物体形态结构、生理和行为等特征的统称

相对性状同种生物同一性状的不同表现形式

显性性状具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状

隐形性状具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代未表现出的性状

基因具有遗传效应的DNA片段

显性基因控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示（如D）

隐性基因控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示（如d）

性染色体体细胞或生殖细胞中，与性别有关的染色体

可遗传的变异由遗传物质的变化引起的变异

不遗传的变异单纯由环境引起，遗传物质未改变，不会遗传给后代的变异2．基因在亲子代间的传递

（1）生物体细胞内的染色体是成对存在的，生殖细胞内的染色体是体细胞中的一半。

（2）生物体细胞内的基因也是成对存在的，成对的基因位于成对的染色体相同的位置，生殖细胞内的基因是体细胞中的一半。

（3）A与a表示一对染色体上成对的基因。

3．人类的性别遗传

4．生物变异的应用

应用原理方法

选择繁育高产奶

牛人类根据自己的需要对生物存在的各

种变异进行选择、培育，获得新品种

人为将产奶量高的变异奶牛选择出

来，通过繁育，从后代中再选择繁育

高产奶量的变异个体

培育高产抗倒伏

小麦将两个或多个品种的优良性状通过杂

交集中在一起，再经过选择和培育，

获得新品种

将低产抗倒伏小麦和高产倒伏小麦杂

交，从后代选择培育出高产抗倒伏小

麦

培育太空椒人为地利用各种因素诱导生物发生变

异，然后从变异后代中选育新品种

普通甜椒的种子在太空微重力、强辐

射等条件下发生基因突变后培育成太

空椒

三、生命起源和生物进化

1．生命的起源（海洋化学起源说）

条件物质条件原始大气（没有氧气）能量条件高温、雷电、紫外线等环境条件原始海洋

过程无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→有机多分子体系→

原始生命

证据米勒的模拟实验等2．生物的进化

研究方法比较法

重要证据化石生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的

越古老的地层中，形成化石的生物越低等、简单，水生生物越多；越晚近的地层中，形成化石的生物越高等、复杂，陆生生物越多

历程植物

动物

单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物

（鱼类→两栖类→爬行类）趋势由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生原因自然选择等

B．蜥蜴的生殖和发育过程摆脱了对水的依赖

C．家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段

D．污水中的孑孓发育成蚊子的过程属于完全变态

【答案】A

【解析】不同的生物适应不同的生活环境，形成了不同的生殖和发育方式。鸟类的生殖和发育一般经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等阶段，但是并不是所有的鸟都具有这些行为，有些鸟类不具有筑巢、孵卵或育雏等阶段，家鸡的生殖和发育过程一般没有筑巢及育雏阶段。蜥蜴属于爬行动物，进行体内受精，产大型的有壳卵，生殖和发育过程摆脱了对水的依赖，成为真正的陆生脊椎动物。昆虫的发育过程分为完全变态和不完全变态，家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态；孑孓是蚊子的幼虫，蚊子属于昆虫，其发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态。

方法三根据生物与其生活环境相适应的观点解题

1．生物对环境的适应具有普遍性：任何生物都生活在一定的环境中，生物不能脱离环境而生存，在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断地改变，生物也在不断地进化以适应变化的环境。现存的生物都是能适应其生活环境的，而且形成了与其生活环境相适应的形态结构、生理特征以及行为方式等，即生物的适应具有普遍性。例如，生活在经常刮大风的小岛上的昆虫，多数无翅或者翅发达。

2．生物对环境的适应具有相对性：一种生物只能适应一定的生活环境，当生物的生活环境突然变化时，有些生物可能就会因不能适应环境的变化而被淘汰。例如，生活在苔原地区的雷鸟，形成了与其生活环境相适应的保护色。夏天的时候，雷鸟的羽毛是褐色的，与苔原环境相一致，冬天来临的时候，雷鸟的羽毛就变成了雪白色，与苔原地区白雪皑皑的环境相一致，但是，如果冬季降雪延迟，雪白的雷鸟反而很容易被捕食者发现。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。

例3 不同的生物生活环境不尽相同。下列生物个体容易被淘汰的是（）

A．生活在常刮大风的海岛上的无翅昆虫

B．生活在工厂附近的深色桦尺蛾

C．未下雪的苔原中体色雪白的雷鸟

D．生活在青草丛中的绿色青蛙

【答案】C

【解析】生物在长期的进化过程中形成了与其生活环境相适应的特征，生物只有适应环境才能生存。经常刮大风的海岛上，无翅的昆虫不容易被大风刮到海中，容易生存下来；工厂附近的桦树的树干被工厂排出的煤烟熏成了黑褐色，深色的桦尺蛾不容易被敌害发现，容易生存下来；生活在青草丛中的绿色青蛙与环境相一致，形成了保护色，容易生存下来；体色雪白的雷鸟与未下雪的苔原环境形成明显的差别，很容易被敌害发现，不容易生存下来。

方法四根据生物进化的思想解题

现在地球上种类繁多的生物都是长期进化来的。科学研究表明，地球上最初是没有生命的，生命经历了从无到有的过程。原始生命在地球上出现以后，就开始了漫长的进化过程，一般来说，随着生物的进化，生物的结构越来越复杂，对环境的适应能力也就越来越强，在生物界中就越高等。地层中的化石为研究生物的进化提供了重要的证据，自然界中生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。达尔文提出的自然选择学说，很好地解释了生物的进化原因。