小班玩教具制作与方法
小班玩教具制作与方法
小班玩教具制作与方法
以下是 9 条相关内容：
1. 嘿，你知道吗？小班的玩教具可以用纸盒来做哟！就像给小朋友搭一个秘密城堡一样。
比如把纸盒做成小房子，小朋友能在里面玩过家家，多有意思呀！
2. 哇塞，小班玩教具还能自己动手缝呢！像缝一个小布娃娃，让小朋友抱着它，好像有了一个特别的小伙伴。
自己动手做，是不是超有成就感呀？
3. 你们试过用塑料瓶做玩教具吗？那简直就是变废为宝啊！可以做成小哑铃，小朋友举一举，锻炼身体，这多棒啊！
4. 嘿，想不到吧，乐高也能成为小班的玩教具哦！就像搭积木一样，让小朋友发挥想象力，搭出各种各样的造型，那多神奇呀！
5. 哎呀，彩色的纸也能大显身手呢！折一些小船啊、飞机啊，小朋友玩起来可带劲了。
就像带着他们遨游在幻想的天空一样呢！
6. 哇哦，小班玩教具用一次性筷子也能做呀！拼一拼，做成小相框，小朋友可以把自己喜欢的画放进去，这多有意思呀！
7. 嘿，树枝也能变成好玩的玩教具呢！做成小弹弓，好像回到了我们小时候，多有趣呀！
8. 哈哈，原来小球也能当小班的玩教具呀！像踢足球一样，小朋友跑来跑去，多欢乐！这不就是童年的美好吗？
9. 哇，小班玩教具的制作和方法真是太丰富多样啦！只要我们有创意，身边很多东西都能变成有趣的玩具。
大家赶紧动手试试吧，让小朋友们的童年更加精彩！
我的观点结论就是：利用身边各种材料来制作小班的玩教具，能给小朋友带来很多欢乐和成长，这是非常值得我们去做的事情。
小班老师教具制作教案设计
小班老师教具制作教案设计一、教学目标。
1.了解小班教学的特点和教学需求。
2.掌握小班教具制作的基本原理和方法。
3.设计并制作适合小班教学的教具。
二、教学重点和难点。
1.小班教学特点和教学需求的了解。
2.小班教具制作的基本原理和方法的掌握。
3.适合小班教学的教具的设计和制作。
三、教学过程。
1.小班教学特点和教学需求的了解。
小班教学是指在幼儿园或学前教育机构中，教学对象为3-6岁幼儿的教学活动。
小班教学的特点是幼儿的认知水平、语言表达能力和动手能力都处于发展阶段，他们对事物的认识和理解都是初步的，因此教师需要根据幼儿的特点和需求，设计合适的教学内容和教学方式。
在小班教学中，教具的使用尤为重要，能够帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
2.小班教具制作的基本原理和方法的掌握。
小班教具的制作需要根据幼儿的认知特点和教学内容的要求，选择合适的材料和制作方法。
教师需要根据教学内容和幼儿的实际情况，设计并制作出符合小班教学需求的教具。
在制作教具时，需要考虑到幼儿的安全性和易操作性，确保教具能够起到良好的教学效果。
3.适合小班教学的教具的设计和制作。
在小班教学中，教具的设计和制作需要结合具体的教学内容和幼儿的实际情况，设计出符合教学需求的教具。
例如，在教授数字概念时，可以制作数字卡片、数字拼图等教具，帮助幼儿更好地理解和掌握数字概念；在教授形状概念时，可以制作形状拼图、形状卡片等教具，帮助幼儿认识和区分各种形状。
教师还可以根据幼儿的兴趣爱好和特点，设计出更具创意和趣味性的教具，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
四、教学方法。
1.讲授法，通过讲解小班教学特点和教学需求，让教师了解小班教学的特点和教学需求。
2.实践法，通过教师示范和指导，让教师掌握小班教具制作的基本原理和方法。
3.讨论法，通过教师和学员的互动讨论，设计并制作适合小班教学的教具。
五、教学工具。
1.教具，小班教学特点和教学需求的了解、小班教具制作的基本原理和方法的掌握、适合小班教学的教具的设计和制作。
小班玩教具制作与方法
小班玩教具制作与方法教具制作是教学过程中非常重要的一环，它能够有效地帮助学生理解和记忆知识，提高学习效果。
小班教具制作相较于大班教具制作来说，更加注重个性化和互动性，因此需要更加细致和精巧。
下面我将从准备材料、制作方法以及教具使用等方面，为大家详细介绍一些小班玩教具的制作与方法。
一、准备材料1. 卡纸：选购颜色鲜艳的卡纸，以便吸引孩子的注意力。
2. 彩色纸：用于制作一些小游戏的元素，如车子、花朵等。
3. 棒棒糖棍和纸杯：制作数学计数教具时使用，用于表示数字和物品的个数。
4. 木棍和麦片盒：制作拼图教具时使用，用于构建故事情节和场景。
5. 塑料瓶和鱼线：制作水果蔬菜教具时使用，用于制作摇摆的水果蔬菜。
6. 珠子、贝壳、棋子等小物品：用于制作计算教具时使用，用于表示数字和位置。
二、制作方法1. 制作数学计数教具：将棒棒糖棍粘在纸杯上，每个纸杯上粘上不同数量的棒棒糖棍，让孩子按照纸杯上的数量数棒棒糖棍，从而学习数数。
2. 制作拼图教具：将木棍切割成小段，并将麦片盒贴上不同的图案或颜色，让孩子根据图案或颜色将木棍拼成相应的形状。
3. 制作水果蔬菜教具：将塑料瓶底部切掉，并在塑料瓶盖上穿上鱼线，在线的另一端挂上纸制的水果蔬菜，让孩子用手摇晃瓶子，模拟水果蔬菜的摇摆。
4. 制作计算教具：将珠子、贝壳、棋子等小物品放入小盒子中，让孩子摇动盒子，根据盒子中的物品数量，进行加减法计算。
三、教具使用1. 小班教具制作与方法可以充分结合小班教学的特点，例如，可以制作带有别致动画和声音的教具，吸引孩子的注意力，提高互动性和趣味性。
2. 在使用小班玩教具时要注意灵活运用，可以根据学生的兴趣和能力选择适合的教具，例如，制作与孩子喜欢的动画片或故事有关的教具，让孩子在游戏中学习。
3. 教具的使用要多样化，既可以单独使用，也可以和其他教具结合使用，例如，数学计数教具可以和拼图教具结合使用，进行数字和形状的综合训练。
4. 在使用教具的过程中，要注重引导和指导孩子的思维发展，例如，在数学计数教具中，可以提问孩子一些与教具相关的问题，激发孩子思考问题的能力。
玩教具制作方法
玩教具制作方法
玩教具是指那些通过游戏和互动来促进儿童学习和发展的教育工具。
制作玩教具可以让家长和老师更好地参与孩子的学习过程，同时也可以提供更多个性化的学习体验。
下面，我将分享一些简单易行的玩教具制作方法，希望能给您带来一些灵感。
首先，我们可以利用一些日常生活中的材料来制作简单的玩教具。
比如，用彩纸和剪刀制作卡片，上面可以写上数字、字母或者图形，让孩子通过玩游戏的方式来学习。
另外，利用小瓶子和米粒制作沙音箱，让孩子通过摇晃瓶子来发出不同的声音，培养他们的听觉感知能力。
其次，利用废物再生制作玩教具也是一个不错的选择。
比如，利用空的纸箱和彩纸制作简易的拼图游戏，让孩子通过拼图来认识不同的动物、植物或者交通工具。
另外，利用废旧的纸管和颜料制作简易的画笔，让孩子在画画的过程中感受色彩和形状的魅力。
最后，利用环保材料制作玩教具也是非常有意义的。
比如，利用木块和绳子制作简易的积木，让孩子通过搭建不同的形状来锻炼他们的动手能力和空间想象力。
另外，利用环保材料制作简易的益
智游戏，比如拼图、翻翻书等，让孩子在玩中学，潜移默化地提高他们的认知能力。
总的来说，制作玩教具并不需要太多的成本和技术，只要有创意和耐心，就可以制作出各种有趣的教育工具。
通过制作玩教具，不仅可以丰富孩子的学习生活，还可以增进家长和孩子之间的亲子关系。
希望以上的方法能够给您带来一些启发，也欢迎您分享更多有趣的玩教具制作方法。
让我们一起为孩子的成长和学习助力！。
小班菜地自制玩教具活动方案
小班菜地自制玩教具活动方案一、活动主题。
“小菜地，大乐趣——自制玩教具”二、活动目标。
1. 让小班幼儿体验自制玩教具的乐趣，提高动手能力。
2. 通过利用菜地相关材料制作玩教具，加深幼儿对菜地和自然的认知。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，增进幼儿之间的合作意识。
三、活动准备。
1. 材料收集。
提前带幼儿到菜地收集一些材料，如小树枝、树叶、菜叶子、菜梗、小石子等。
准备一些辅助材料，如彩色纸、胶水、剪刀、绳子、小木棍等。
2. 场地准备。
在幼儿园的手工活动室或教室的一角，布置出一个制作区域，摆放好桌椅，确保空间宽敞、安全。
3. 知识准备。
教师提前给幼儿介绍菜地的各种植物和小物件，让幼儿对将要使用的材料有初步的认识。
四、活动过程。
# （一）导入（5分钟）教师：“小朋友们，咱们之前去了菜地，看到了好多好玩的东西，今天咱们要把菜地里的宝贝变成超级有趣的玩具哦。
就像魔法师一样，把普通的东西变得超级神奇！”# （二）材料展示与创意激发（10分钟）1. 教师把收集来的菜地材料和辅助材料一一摆放在桌子上，让幼儿围坐过来。
教师拿起一根小树枝，晃了晃说：“看，这根小树枝像不像魔法棒？我们可以把它变得更漂亮。
”然后教师用彩色纸在树枝上缠了几下，变成了一根彩色的魔法棒。
教师拿起一片菜叶子，说：“这片菜叶子像什么呢？是不是像小船呀？那我们怎么把它变成能在水里划的小船呢？”引发幼儿的思考。
2. 鼓励幼儿说出自己的想法，教师给予肯定和引导。
# （三）分组制作（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组3 4人。
2. 每个小组可以选择自己感兴趣的材料来制作玩教具。
第一组：制作“树叶项链”幼儿用绳子把树叶穿起来，做成项链。
教师可以引导幼儿按照一定的规律穿，比如一片绿色树叶、一片黄色树叶这样交替。
第二组：“树枝小玩偶”幼儿用彩色纸剪出眼睛、嘴巴等形状，用胶水贴在树枝上，把树枝变成小玩偶。
第三组：“菜梗小排箫”幼儿把长短不一的菜梗排列好，用绳子绑在一起，做成简易的排箫。
幼儿园小班自制玩教具火箭拉拉球活动方案
幼儿园小班自制玩教具火箭拉拉球活动方案一、活动简介玩教具是幼儿园教育中的一种教学方法，利用儿童天性喜欢游戏、拟态、模仿的特征，设计出有趣、创新、有教育意义的游戏教具，以达到儿童掌握知识技能的目的。
本活动目的是让小班幼儿自制玩具火箭拉拉球，通过动手制作的过程和实践操作的方式，让幼儿更好地探索知识、发展智力、增强动手能力和感官体验。
二、活动目标1.了解物体形态、大小的基本概念；2.掌握火箭的基本构造、原理；3.培养观察、创造、合作等方面的能力；4.激发幼儿的学习兴趣、探究欲望和自主学习的能力。
三、活动流程（1）提前准备火箭制作所需要的材料：食品袋、气球、彩色纸、剪刀、胶水等物品。
（2）准备活动区域，并按照幼儿人数适当增加材料数量。
2.活动过程（1）引导幼儿了解火箭的基本构造，并制作火箭模型。
对于模型制作不熟练的幼儿，教师可以手把手指导。
（2）根据火箭模型，准备所需材料制作拉拉球。
（3）教师和家长共同协助幼儿将制作好的拉拉球与火箭模型组装在一起，检查是否牢固。
（4）组装完成后，教师请幼儿自由发挥，将火箭拉起并放开，观察运动情况。
（5）针对幼儿的实际操作情况，教师帮助他们进行总结，并提出自己的疑问与问题。
（1）教师引导幼儿一起总结活动中遇到的问题与困难，并找出解决方法。
（2）对于活动中幼儿的表现，教师可以进行鼓励和表扬，激励幼儿学习和探索知识的意愿。
四、教育意义1.促进幼儿探究事物的能力。
幼儿透过活动，可以深入感知物品的形态、大小、颜色等特征，探索事物背后的原理和道理，同时也可以激发幼儿探究的欲望和求知欲。
2.培养幼儿动手能力。
在活动中，幼儿通过制作拉拉球和火箭模型，不仅能够锻炼手脑协调能力，还可以培养幼儿的动手能力和想象力。
3.引导幼儿合作学习。
活动中，教师引导幼儿建立互相帮助和协作的意识，通过与伙伴互动和合作学习，促进幼儿的人际交往和社会情感的发展。
4.激发幼儿的学习兴趣。
通过活动，教师在激发幼儿的探究欲望和学习兴趣的同时，也能为幼儿培养好奇心、求知欲和自主学习的习惯，为后续教学打下良好的基础。
20种自制玩教具,含详细制作方法和玩法
20种自制玩教具，含详细制作方法和玩法一、玩具名称：刷画游戏二、适宜班级：大班三、玩具功能：将色彩活动赋予新的意义，孩子们可以运用不同的色彩与工具材料，自由自主地刷印出不同的形象，使孩子在色彩活动中既体验到动手操作的快乐，又能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能力，提高对美的事物的表现力。
四、制作材料和方法：材料：塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸制作方法：1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、用纱网与硬纸板相装订成网五、玩法：（可以根据幼儿的兴趣及能力进行材料的选择）第一种玩法：幼儿可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网上进行来回的刷彩。
第二种玩法：用图画纸做衬底，幼儿可以只选用纱网，用牙刷蘸彩后直接在纱网上来回刷彩，刷完后在衬底上进行装饰。
注：两种玩法在刷色后，均可在衬底上进行各种装饰。
一、玩具名称：灌篮高手二、适宜班级：大班三、玩具功能：将数的加减运算融入到操作游戏中，既使幼儿在活动中充分调动手、眼、脑等各感官，又增强了活动的趣味性，进一步增强了幼儿对数的概念的理解，达到了一举多得的效果。
四、制作材料和方法：材料：大小不同的纸盒三个，纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖若干、筷子若干、及时贴、双面胶等制作方法：1、盒体是用长方形的废旧纸盒为主，用色彩鲜艳的及时贴将其包装好，再用双面胶将两个纸盒固定牢固（一个作底托，一个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。
2、用四个薯片筒的筒边做篮筐，用彩带做篮网，固定在篮柱的四个面。
3、取四只纸杯分放在四个篮网的下面，也用双面胶粘好。
4、瓶盖若干，用及时贴将盖面粘上并写好加减算式。
五、玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，用筷子夹着瓶盖投入相应的篮网中。
一、玩具名称：为图形宝宝找家二、适宜班级：小班三、玩具功能：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不同。
四、制作材料、方法：材料：泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜方法：用泡沫板割出小房子形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围，并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。
动手制作户外玩具小班教案
动手制作户外玩具小班教案一、教学目标：1. 让学生了解户外玩具的种类和制作方法。
2. 培养学生动手制作的能力和创造力。
3. 激发学生对户外活动的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 让学生了解户外玩具的种类。
2. 指导学生动手制作户外玩具。
三、教学难点：1. 学生动手制作户外玩具的过程中可能遇到的困难。
2. 如何引导学生克服困难，完成户外玩具的制作。
四、教学准备：1. 准备好制作户外玩具所需的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备好相关的图片和视频资料，用于展示户外玩具的种类和制作方法。
3. 整理好教学内容，设计好教学活动的流程。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）。
老师向学生展示一些常见的户外玩具，如风筝、飞盘、泡泡枪等，并让学生谈谈自己最喜欢的户外玩具是什么，为什么喜欢。
2. 学习（15分钟）。
通过图片和视频资料，向学生介绍不同种类的户外玩具，包括它们的特点和制作方法。
让学生了解户外玩具的种类和制作过程。
3. 制作（30分钟）。
让学生分成小组，每组选择一种户外玩具进行制作。
老师给予学生一些简单的制作指导，引导学生动手制作。
4. 展示（15分钟）。
让每个小组展示他们制作的户外玩具，并向其他同学介绍他们的作品。
鼓励学生分享制作的过程和心得体会。
5. 总结（10分钟）。
老师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创造力。
并邀请学生谈谈他们在制作过程中的收获和体会。
六、教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生克服困难，勇于尝试，不怕失败。
让学生在动手制作中体验到乐趣和成就感。
2. 要鼓励学生多参与户外活动，让他们从制作户外玩具中感受到户外活动的乐趣和意义。
七、延伸活动：1. 组织学生到户外进行户外游戏和活动，让他们亲身体验户外活动的乐趣。
2. 组织学生参加户外手工制作比赛，激发学生的创造力和动手能力。
八、教学反馈：1. 观察学生在制作过程中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 收集学生的作品和反馈意见，及时调整教学内容和方法。
小班玩教具制作与玩法
小班玩教具制作与玩法一、引言教具是教学过程中不可或缺的工具，能够帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
而小班的孩子们由于年龄较小，对于抽象的知识往往难以理解，因此需要更多的视觉化和操作性的教具来辅助教学。
本文将介绍小班玩教具制作与玩法。
二、材料准备1.纸板：可以利用废弃物品如纸箱等进行制作。
2.彩笔、颜料、水彩笔：用于涂色和装饰。
3.剪刀、胶水：用于剪裁和粘接。
4.其他材料如棉花、布条等。
三、教具制作与玩法1.数字拼图材料：纸板、彩笔、剪刀。
制作方法：①将纸板剪成若干个大小相同的正方形或长方形；②在每个正方形或长方形上分别画上数字；③将每个正方形或长方形分别剪成若干个小块，使得每个小块上都有一个数字；④将这些小块混合在一起，让孩子们拼出正确的数字。
玩法：让孩子们根据数字拼图的形状和颜色，将拼图还原成完整的数字。
2.水果拼图材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水。
制作方法：①将纸板剪成若干个大小相同的水果形状；②在每个水果形状上分别画上不同种类的水果；③将每个水果形状分别剪成若干个小块，使得每个小块上都有一个部分的水果；④将这些小块混合在一起，让孩子们拼出正确的水果。
玩法：让孩子们根据水果拼图的形状和颜色，将拼图还原成完整的水果。
3.蝴蝶配对材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水。
制作方法：①将纸板剪成若干个大小相同的蝴蝶形状；②在每个蝴蝶形状上分别画上不同颜色或者图案；③将每个蝴蝶形状分别剪成两半，使得每半个蝴蝶上都有一种颜色或者图案；④将这些半个蝴蝶混合在一起，让孩子们找到相同颜色或者图案的两半个蝴蝶进行配对。
玩法：让孩子们根据蝴蝶的颜色或者图案，找到相同的两个半个蝴蝶进行配对。
4.家具拼图材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水。
制作方法：①将纸板剪成若干个大小相同的家具形状；②在每个家具形状上分别画上不同种类的家具；③将每个家具形状分别剪成若干个小块，使得每个小块上都有一个部分的家具；④将这些小块混合在一起，让孩子们拼出正确的家具。
小班玩教具制作与方法
小班玩教具制作与方法
小班玩教具制作与方法是指适合小班教学环境下制作和使用的玩具制作方法。
以下是一些常见的小班玩教具制作与方法：
1. 手工艺品制作：利用废旧材料如纸板、木块、纸张等，可以制作一些简单的手工艺品，如折纸、剪纸、木制拼图等。
这些手工制作的玩具能够培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 拼图制作：将图片剪成若干小块，用胶水粘贴在卡纸上，制作成拼图，让幼儿进行拼图游戏，培养孩子的观察力和动手能力。
3. 模型制作：利用各种可塑材料如粘土、纸条等，可以制作简单的动物、物品的模型，通过制作和观察，让幼儿学习和认识不同的事物。
4. 绘画工具制作：利用一些简单的材料如细线、尺子、小块画板等，可以制作迷你版的绘画工具，让幼儿进行绘画实践，培养他们的艺术表达能力。
5. 指纹画制作：利用幼儿的指纹和彩笔，可以在纸上进行指纹画制作，可以制作成不同的图案和形状，培养幼儿的想象力和创造力。
以上是一些常见的小班玩教具制作与方法，通过这些玩具的制作和使用，可以激发幼儿的思维和创造力，让他们在玩耍中学习，提高他们的动手能力和观察力。
小班教研主题玩教具方案
小班教研主题玩教具方案小班教研主题：玩教具方案目的：提供丰富的教具资源，促进幼儿语言表达、认知及动手能力发展。
1. 教具分类根据幼儿的发展需要和课程内容，将教具分为以下几类：1.1. 语言类教具——如绘本、图卡、语音游戏等，能帮助幼儿积累丰富的词汇量、提高语言表达能力。
1.2. 认知类教具——如拼图、拼音卡、引导游戏等，能帮助幼儿发展认知能力，培养观察、分类、比较、归纳等能力。
1.3. 动手类教具——如泥胶、木棒、积木等，可以锻炼幼儿的动手能力、创造能力，促进想象力的发展。
1.4. 社会情感类教具——如人偶、家庭角道具等，能够帮助幼儿理解和领悟社会、生活常识，培养社交能力。
2. 教具使用2.1. 游戏启发采用游戏启发的方式引导幼儿使用教具，例如“猜谜语”游戏、找妈妈的游戏等，提高幼儿的兴趣。
2.2. 多元化布置环境有针对性地布置教室环境，例如将每种类的教具分别摆放在不同的角落，或者把相似的教具放在一起形成小区域，让幼儿走进不同的环境进行玩教具的活动。
2.3. 引导幼儿探索引导幼儿探索和发现教具的特点和功能，并鼓励幼儿创新，例如将积木拼成自己想象的图案。
2.4. 鼓励幼儿表达在玩教具的过程中，时刻观察幼儿的表现，引导他们用语言表达自己的想法和观点，如“我觉得……”，“我看到……”。
3. 教具管理3.1. 细致的维护对教具进行定期的检查、清洁、修理和更换，确保教具的完好无损。
3.2. 管理规范制定教具租借规定，并向家长宣传。
规定每位幼儿只能租借一个教具，时间不超过一周。
3.3. 细致记录建立教具使用档案，记录每位幼儿使用的时间、所选教具等相关信息，及时跟进幼儿的学习情况。
4. 教师自我提升教师应不断提高对教具的认识和掌握，积极开展对教具的研究、设计和制作，促进教师自身的发展，提升教学质量。
以上是小班教研主题“玩教具方案”的内容安排。
通过合理的教具分类、科学的教具使用、细致的教具管理，以及教师自我提升，打造了一个有效、有趣、丰富的玩教具活动。
手工玩具制作的教案小班
手工玩具制作的教案小班一、教学目标。
1.了解手工玩具制作的基本原理和方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，手工玩具制作的基本原理和方法。
2.教学难点，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的手工玩具。
三、教学准备。
1.准备好各种手工材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备好一些示范作品，以便给学生参考。
3.准备好教学课件，以便向学生介绍手工玩具制作的基本原理和方法。
四、教学过程。
1.引入。
老师首先向学生介绍手工玩具制作的基本原理和方法，激发学生的兴趣和热情。
然后展示一些手工玩具的示范作品，让学生感受到手工玩具的魅力和乐趣。
2.讲解。
老师向学生介绍手工玩具制作的基本原理和方法，包括材料的选择、工具的使用、制作步骤等。
并通过教学课件向学生展示一些手工玩具的制作过程，让学生了解手工玩具制作的基本技巧和要点。
3.示范。
老师现场示范手工玩具的制作过程，让学生跟随老师的步骤进行操作。
在示范过程中，老师要注重讲解每个步骤的关键点和注意事项，以便学生能够顺利完成手工玩具的制作。
4.指导。
老师在学生制作手工玩具的过程中给予适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，解决问题。
同时，老师要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的手工玩具。
5.展示。
学生完成手工玩具制作后，老师组织学生进行手工玩具展示活动，让学生互相欣赏和交流。
同时，老师要对学生的作品进行评价和指导，以便帮助学生不断提高手工玩具制作的水平。
6.总结。
老师对本节课的教学进行总结，总结学生在手工玩具制作过程中的表现和收获，鼓励学生继续努力，不断提高自己的手工技能和创造能力。
五、教学反思。
本节课的教学效果还是比较好的，学生们都很认真地参与了手工玩具制作的活动，展示出了很高的兴趣和热情。
但是在教学过程中，我发现一些学生在制作手工玩具的过程中遇到了一些困难，需要老师给予更多的指导和帮助。
小班玩教具教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
玩教具作为幼儿教育中不可或缺的一部分，对于激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、促进幼儿全面发展具有重要意义。
为了提高我园小班玩教具的质量和利用率，促进教师的专业成长，特制定本教研方案。
二、教研内容1. 玩教具的类型与特点2. 玩教具的设计原则与要求3. 玩教具的制作与选用4. 玩教具在教育教学活动中的应用5. 玩教具的评价与改进三、教研目标1. 提高教师对玩教具的认识，明确玩教具在幼儿教育中的重要性。
2. 培养教师独立设计、制作玩教具的能力。
3. 提高玩教具在教育教学活动中的应用效果，促进幼儿全面发展。
4. 丰富幼儿园玩教具资源，提高玩教具利用率。
四、教研方法1. 专题讲座：邀请专家进行玩教具设计与制作的专题讲座，帮助教师了解玩教具的类型、特点、设计原则等。
2. 案例分析：收集优秀玩教具案例，组织教师进行讨论、分析，学习优秀经验。
3. 互动研讨：围绕玩教具设计与制作、应用等问题，开展小组讨论，共同解决问题。
4. 实践操作：组织教师进行玩教具设计与制作的实践操作，提高动手能力。
5. 评价反馈：对玩教具应用效果进行评价，及时反馈改进意见。
五、教研步骤1. 准备阶段（1）收集相关资料，了解玩教具的类型、特点、设计原则等。
（2）确定教研主题，制定教研计划。
（3）邀请专家进行专题讲座。
2. 实施阶段（1）开展玩教具设计与制作培训，提高教师动手能力。
（2）组织教师进行案例分析，学习优秀经验。
（3）开展互动研讨，解决实际问题。
（4）组织教师进行实践操作，提高玩教具设计与制作能力。
3. 总结阶段（1）对玩教具应用效果进行评价，总结经验教训。
（2）制定改进措施，提高玩教具质量。
（3）分享优秀玩教具案例，推广成功经验。
六、预期成果1. 提高教师对玩教具的认识，明确玩教具在幼儿教育中的重要性。
2. 培养教师独立设计、制作玩教具的能力，提高玩教具质量。
竹子玩教具设计思路小班
竹子玩教具设计思路小班
小班趣味竹玩：竹呼噜
我们身处竹乡，有独特的物质资源，我们教师可以大显身手、发挥聪明才智、创新研发各种竹制教玩具，给我们竹乡的孩子带来无穷的快乐，滚滚乐教玩具：竹呼噜（小推车）非常适合小托班的孩子玩耍，在运动中体验滚动的乐趣。
孩子们在自主玩的过程中会积极探索，从而就会感知到物体滚动与快慢和速度有关。
活动目标
1、尝试用竹呼噜（小推车）绕障碍物向指定方向行进。
2、培养幼儿不怕困难、勇敢、合作的精神，体验游戏带来的快乐。
活动准备
1、磁带及录音机。
2、竹制玩具：竹呼噜（小推车）。
3、用小树桩、平衡木布置到笋芽儿农庄的路线场景。
活动过程
一、热身运动
1、幼儿随音乐手拿竹呼噜（小推车）依次到操场上。
2、自由玩竹呼噜（小推车），让自己的小推车呼噜、呼噜往前跑。
二、情景游戏笋芽儿农庄
笋芽儿农庄里的果子熟了，我们去农庄摘果子吧！
1、幼儿自由选着小树桩或平衡木路线推着竹呼噜去农庄摘果子。
（熟悉行进路线）
2、幼儿分成人数相等两路纵队，从不同的路线出发去笋芽儿农庄摘果子，在同一时间内看哪路纵队摘得果子多。
三、结束部分
播放轻松的音乐，教师表扬团结合作共同参加游戏的两路纵队，认真参与采摘果子活动，给摘得多的一组一面红旗，给摘得少的一组一面蓝旗，红黄两队共同整理。
小班玩教具制作方案
小班玩教具制作方案随着社会不断发展，孩子们的成长方式也越来越多样化，家长们对于孩子教育的重视程度也越来越高。
在学龄前教育中，玩具和教具是孩子们最为喜爱的学习工具之一。
而小班教育是学前教育中一个非常重要的阶段，因此如何为小班孩子提供适合的玩教具是每个家长和教育工作者都需要思考的问题。
而制作玩教具也可以成为一项有趣的活动，本文将为大家介绍一些小班玩教具制作方案。
1.颜色排序游戏颜色排序游戏是针对小班孩子的一款简单而有趣的玩教具，它能够帮助孩子们提升色彩辨识能力和数数能力，此外这款教具还能够帮助孩子们发展合作能力和思维能力。
玩教具制作材料有：颜色卡片，纸板，剪刀，胶水等。
教具制作方法如下：首先将颜色卡片剪成小块，然后在纸板上刻画出不同颜色的圆圈，最后，让孩子们按照颜色将颜色块放入相应的圆圈即可。
2.数字拼图教具数字拼图是一款能够培养孩子数学能力的游戏，制作材料有：不同颜色的卡片，黑色粘纸，剪刀，笔，胶水等。
首先用不同颜色的卡片制作数字，然后利用剪刀割出数字形状，再用黑色粘纸制作数字的边界，最后将数字拼在一起，让孩子们跟随数字完成拼图。
3.模型制作教具模型制作是一项有益于孩子发展空间认知和动手能力的活动，制作材料有：废纸板，剪刀，胶水，颜料，自粘胶等。
首先，家长或教育工作者可以打印出模型图纸，然后根据图纸在废纸板上刻画出模型的形状，接着用剪刀将模型割出来，最后用胶水将各个部分连接起来，再利用颜料涂上颜色，最后用自粘胶张贴在墙上或者挂在教室里供孩子们观看。
以上是三种简单易行的小班玩教具制作方案，这些游戏能够丰富小班教育的内容，使孩子们在不知不觉中学习到知识，同时还能够促进孩子们的合作意识和动手能力，提高孩子的学习兴趣和自信心。
针对家长和教育工作者来说，制作玩具和教具是一项有意义的活动，它能够帮助孩子接受更全面的教育，更好地迎接未来。
小班自制玩教具：毛毛虫
小班自制玩教具：毛毛虫
设计意图：
自制玩具“美丽的毛毛虫”的灵感来源于小班幼儿对动物，昆虫和串珠子特别感兴趣，也特别喜欢。
因此，我利用可爱的毛毛虫的外形和毛根来制作出“美丽的毛毛虫”玩具。
适合区域：生活区、美工区
适合幼儿：小班
玩具名称：美丽的毛毛虫
初期目标：锻炼幼儿手，眼的协调的能力和自理能力
二期目标：能通过毛毛虫的自由粘贴发现数序规律和量的对应
制作材料：布织布或布头（红、黄、兰、绿首选）外形（圆形）和毛根、夹子、点子卡、扣子、粘扣、拉链、摁扣具体玩法：（初期4种后期还可研发）
1、摁、粘、系扣子
2、对应点子摁、粘、系相应量的扣子
3、用毛根连接身体，看条卡组装毛毛虫夹上相应的夹子（腿或者足）
玩具“美丽的毛毛虫”是初期锻炼幼儿手、眼协调‘提升自理能力的玩具。
毛毛虫的虫身和虫身之间有圆孔和对应线，身体上有不同的扣子、扣眼。
小班挂衣服玩教具制作教案
小班挂衣服玩教具制作教案教案标题：小班挂衣服玩教具制作教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过制作教具，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色毛线、衣夹、彩色贴纸等。
2. 教具：挂衣服玩教具示例。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察挂衣服玩教具，并引导他们讨论它的形状、颜色和用途。
2. 提问：你们喜欢挂衣服玩吗？你们有没有自己的挂衣服玩？今天我们将一起制作属于自己的挂衣服玩教具，你们准备好了吗？制作教具：3. 分发彩纸、剪刀、胶水和彩色毛线给每个幼儿。
4. 指导幼儿们使用剪刀剪下一个衣服的形状，并在衣服上用彩色贴纸装饰。
5. 帮助幼儿们将彩色毛线固定在衣服上，作为挂衣服的绳子。
6. 鼓励幼儿们在衣服上添加自己喜欢的图案或装饰，发挥他们的想象力和创造力。
活动延伸：7. 邀请幼儿们一起玩挂衣服游戏。
让他们用自己制作的挂衣服玩教具挂在一条绳子上，然后互相挂上自己的衣服。
8. 引导幼儿们观察挂衣服玩教具的不同特点，如颜色、形状和装饰等。
9. 鼓励幼儿们描述自己制作的挂衣服玩教具，并与其他幼儿分享。
总结：10. 回顾制作挂衣服玩教具的过程，鼓励幼儿们分享他们的制作心得和体会。
11. 引导幼儿们总结挂衣服玩教具的用途和意义，如整理衣服、培养合作意识等。
教学评估：观察幼儿们在制作过程中的参与程度和创造力发挥情况，以及他们在挂衣服游戏中的合作和沟通能力。
拓展活动：1. 邀请家长参与制作挂衣服玩教具的活动，并在班级展示幼儿们制作的教具。
2. 制作一个挂衣服玩教具的故事板书，让幼儿们参与故事的创作和表演。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，提醒他们小心操作。
2. 鼓励幼儿们尽量独立完成制作过程，但在需要帮助时，及时提供指导和支持。
3. 确保教具制作过程的材料使用环保和安全。
4. 在活动中注重幼儿的情感体验和积极参与，营造愉快的学习氛围。
幼儿园自制玩教具小班
幼儿园自制玩教具小班在幼儿园的小班教育中，自制玩教具扮演着十分重要的角色。
它们不仅能够激发孩子们的兴趣和好奇心，还能促进幼儿的全面发展。
自制玩教具对于小班幼儿来说，具有独特的价值。
首先，它们是根据幼儿的年龄特点和发展需求专门设计制作的，更贴合小班幼儿的认知水平和操作能力。
比如，一个简单的拼图玩具，可能使用的是幼儿熟悉的动物图案，而且拼图的块数不会太多，让幼儿能够在挑战中获得成功的喜悦，增强自信心。
其次，自制玩教具往往使用的是常见的、安全的材料，如废旧纸盒、塑料瓶、布料等。
这既环保又能让幼儿感受到生活中的物品可以通过创意和动手变成有趣的玩具，培养他们的环保意识和节约观念。
再者，自制玩教具通常是教师和幼儿共同参与制作的，在这个过程中，幼儿可以亲身体验从材料选择到制作完成的整个过程，锻炼动手能力和创造力。
而且，教师在与幼儿一起制作时，可以更好地了解幼儿的想法和需求，增进师生之间的感情。
那么，适合幼儿园小班的自制玩教具有哪些呢？一种常见的是“感官箱”。
可以用一个大纸箱，里面装上不同质地的物品，如棉花、沙子、石头、丝绸等。
幼儿通过触摸来感受不同的材质，丰富他们的触觉体验。
还有“图形匹配玩具”。
用硬纸板剪出各种形状，如圆形、三角形、正方形等，然后再制作相应形状的小孔，让幼儿将形状卡片插入对应的小孔中。
这有助于幼儿认识和区分不同的图形。
“角色扮演道具”也深受小班幼儿喜爱。
比如，用旧围巾和帽子制作成医生、护士的服装，让幼儿在角色扮演中模仿成人的行为，提高他们的社会交往能力和语言表达能力。
另外，“自制拼图”也是不错的选择。
将一幅简单的图片粘贴在硬纸板上，然后剪成几块，让幼儿尝试重新拼合。
这能锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。
制作幼儿园小班自制玩教具时，需要注意一些原则。
安全性是首要的。
材料要无毒无害，边缘不能锋利，避免对幼儿造成伤害。
趣味性也必不可少。
玩教具要能吸引幼儿的注意力，让他们愿意主动去玩。
简单易操作性也很关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼师利用废旧物品，如彩纸、矿泉水瓶、纸盒、泡沫板等自制玩教具可谓是“家常便饭”了，多看一些幼儿园玩教具制作图片还是有必要的，可以提升自身的专业技能。
1.创意坊
适宜班级：大班
玩具功能：幼儿通过操作材料，拼粘出各种漂亮的图画或对称不对称作品，从而体验创作的快乐和成功感。
制作材料及方法：
为幼儿准备剪刀、胶棒、各种颜色的手工纸、各种不同形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸花、皱纹纸球等。
教师还可为幼儿提供成品范例，供幼儿模仿。
玩具玩法：幼儿以整张手工纸为背景，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，组合出一张形象的图画或对称不对称的图案。
2.瓢虫爬爬爬
适宜班级：小班
玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序
制作材料及方法：
制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶
制作方法：
1.主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。
2.形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。
玩具玩法：
根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序
根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序
3.铺小路
适宜班级：小班
玩具功能：
引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序
制作材料及方法：
取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。
玩具玩法：
幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。
再按照此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。
4.数字瓶
适宜班级：中班
玩具功能：锻炼幼儿的数物对应能力，也锻炼了幼儿的点数能力，同时在旋开瓶盖的过程中顺便锻炼了幼儿手部的小肌肉群的发展。
材料和制作方法：
塑料透明矿泉水瓶、图形卡片、毛线、珠子、彩纸、鞋带。
在矿泉水瓶盖上串入鞋带系住，用彩纸剪出不同的形状并塑封好，中间打孔，准备各色珠子，最后在用毛线串入瓶身坐瓶子娃娃的头发。
玩具玩法：
让幼儿根据瓶子外面的数字，选择相应的图形卡片串入，也可根据数字，将瓶盖旋开，放入相同数量的珠子。
5.排排队
适宜班级：中班
玩具功能：能初步理解相邻数，掌握“7”以内数的相邻数。
能正确认读阿拉伯数字。
并将数子与实物数量一一对应。
能按实物的特征进行分类，按类别寻找“7以内数的相邻数。
制作材料、方法：
材料：酸奶盒、牙膏盒、管型塑料玩具、圆形玩具、实物卡片、数字卡片
方法：将酸奶盒和牙膏盒装饰上漂亮的颜色，将圆形玩具贴在盒上作为底托，在管型玩具上分别贴上不同数量的实物卡片和数字卡片。