有效教学调查问卷

有效教学实施情况调查问卷
亲爱的老师：
为了了解教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析我校教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷。

谢谢您的合作！
任教年级任教学科年龄教龄
一、选择题
1．您对课堂教学有效性的认识（）
A很了解 B知道一些 C一点儿也不了解
2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性（）
A难度很大 B有一些难度 C没有难度
3、您认为提高课堂教学有效性需要（）
A需要教师具有专业技能 B一般教师都能实现C不需要技能
4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法（）
A知道很多方法 B了解一些 C了解甚少
5、课堂教学中提高教学有效性的途径有（）
A 优化教学目标
B 增加课堂教学容量
C 优化教学结构
D 优化课堂教学的思路
E 优化教师的个人素质和修养
F 优化使用多种教学手段
6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好（）
A 仔细研究学生、搞好学情分析
B 认真钻研教材、把握教材
C 增强情境创设的有效性
D 强化学习过程的有效性
7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？（）
A 是否是关注学生全面发展的教学
B 是否是关注所有学生发展的教学
C 是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学
8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系（）
A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率
B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率
C 利用信息技术与提高课堂教学效率
没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率
9、影响课堂教学有效性的因素有（）的有效性
A教师教学行为 B学生学习行为C教学目标D教学内容 E教学方法F教学评价G教学反思
10、课堂教学有效性应以学生的（）为目的。

A个性发展 B全面发展C终身发展
11、提高课堂教学有效性应从（）出发
A 课程需求
B 学生的兴趣爱好
C 学生的需要
12、设计有效的教学情境应遵循的原则是（）
A 实用性原则B价值性原则 C 趣味性原则
二、问答题
1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？
2．您对课堂教学有效性的研究，有哪些意见和建议？
教师课堂教学行为调查问卷
从未有时经常总是１．开始讲授新课的方法不对,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( ) ( ) ( ) ( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确,,,,,,,,,,,,,,,,( ) ( ) ( ) ( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来,,,,,,,,,,( ) ( ) ( ) ( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握,,,,,,,,,,,,,,,,( ) ( ) ( ) ( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的,,,,,,,,,( ) ( ) ( ) ( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的,,( ) ( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间,,( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动,,,,,,,( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学
要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业,,,,,,,,( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( )
18．将新知识置于学生的知识体系内,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识,,, ( )( )( )( )
20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向，
( )( )( )( )
21．提问后３～５秒再叫学生回答,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( ) 23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间,,,,,,,,( )( )( )( ) 24．提供有趣和有价值的教学内容,,,,,,,,,,,,,,,,,( )( )( )( )
( )( )( )( ) 25．选择适合学生学习基础、兴趣和需求的教学内容,,,
26．创建的课堂教学环境是无秩序的、混乱的,,,,,,,,( )( )( )( ) 27．课堂规则清晰、明确，规定了学生应该怎么做,,,,,,( )( )( )( ) 28．离开教学内容闲扯，使学生分散注意，偏离教学任务( )( )( )( ) 29．自然、恰当地运用微笑、惊讶等面部表情辅助教学,,( )( )( )( )。