生命和健康的权利PPT课件8 人教版

意义？
人身自由
请读教材25页材料，并思考：
• 什么是人身自由？ • 人身自由对我们有什么
重要意义？
人身自由
1、含义：
在法律允许的范围 内，公民的人身和意 志完全由自己支配。
人身自由
2、重要性
它是我们参加各种 活动，充分享受其他各 种权利的基本保障。没 有人身自由，其他的自 由也难以享受。
非法禁闭？
1、吴某在超市门囗被保安强行搜 身，带来极大的心理伤害.
--- 人身自由权、隐私权
2、“神医”胡万林非法行医，治死 190余人，后被检察院批准逮捕。
--- 生命健康权
3、某摄影中心未经顾客同意，擅 自将顾客照片剪成多块，供人们作 为有奖拼图游戏用。
--- 肖像权
4、初二学生叶某写作文时，用了邻居 的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、 家庭不和的情节，被校刊选登，造成 了恶劣的影响。
人身权利，是指法律所规定的与公民 的人身不可分离的权利；
这种权利不具有经济内容，与人身紧 密联系在一起，是最基本的人权之一。
我国宪法第三十三条宣布：“国家尊重和保障人权”。
人权，是人人基于生存和发展所必需 的自由、平等权利。 人权通常是指普遍的人类权利,不论 其管辖范围内或其他因素,诸如种族、 国籍或宗教。
---姓名权、名誉权
人身权利是公民最基本、最重要的权利
与生俱来，做人的基本权利
人格权 人 身 权 利
身份权
基于特定的身份而享有的人身权
生命健康权 人身自由 姓名权 肖像权 隐私权 名誉权
亲权
配偶权
监护权
一、生命健康权是首要的人身权利
这些行为侵害了人的什么权利？ 人身自由！
• 什么是人身自由？ • 人身自由对我们有什么重要
……

二、法律捍卫我们的生命健康权
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
1、请阅读教材26页案例，思考： 为什么我国法律对未成年人
的生命健康权给予特殊的保护？
法律特殊保护未成年人的生命健康权
我国法律禁止虐待、遗弃未成年 人，禁止溺婴、弃婴；
禁止用工单位非法招用未满16周 岁的未成年人；
禁止安排未成年工（已满16周岁 未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、 有毒有害、劳动强度大的劳动。 ……
非法搜身？
NO！
非法拘禁？
随意限制剥夺行动自由？
NO！
视频：山东蓬莱幼儿园“校车”事故 4人被刑拘
○案例中孩子的什么权利受到了侵害？ 造成了什么后果？
○我们为什么要依法维护这项权利？
生命健康权
请读教材25页相关链接，并思 考： 生命健康权包含哪几类？
生命健康权
含义： 生命健康权是公民的生命权和健康 权两种权利的统称。 生命权是指公民享有的生命安全不 被非法剥夺、危害的权利； 健康权是指公民保护自己身体各器 官、机能安全的权利。
（一）、阅读教材24页相关 链接：
（1）人身权利可分为哪两大 类？
（2）人身权利在公民权利中 的地位是怎样的？
人身权利是公民最基本、最重要的权利
与生俱来，做人的基本权利
人格权 人 身 权 利
身份权
基于特定的身份而享有的人身权
生命健康权 人身自由 姓名权 肖像权 隐私权 名誉权
亲权
配偶权
监护权
辨一辨： 下列案例各侵犯了公民的什么权利？
第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在
生命和健康的权利
库尔勒市第六中学 政治教师：闫治华
《宪法》规定我国公民的基本权利：
(1)法律面前一律平等； (2)政治权利和自由； (3)宗教信仰自由； (4)人身权利和自由； (5)监督权； (6)社会经济权利； (7)社会文化权利和自由； ……
3、怎样依法保护我们的生命健康 权？
①勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的 生命健康权。
②加强自我保护，学习自我保护的方法， 提高自我保护能力。
③学会控制情绪、宽容他人，避免因一时 冲动而导致伤害事件发生。
小结
生命属于我们只有一次， 健康是连金钱也买不到的，我 们应保护和珍爱自己的生命健 康权。
生命健康权
重要性： 生命与健康是公民享有一切权利的 基础，如果生命健康权得不到保障， 那么公民的其他权利就无法实现或 很难实现。 生命健康权是人民实行权利的基础， 是公民享有的最根本的人身权利。
你还知道哪些侵犯公民生命健康权的 现象？
杀人、殴打他人； 使他人中毒致残； 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂； 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人； 饲养的动物咬伤他人；
（1）未成年人是祖国的未来和希望。
（2）由于年幼、能力欠缺和经验不足， 生命健康较容易受到侵害。
（3）保护未成年人的生命健康，是全 社会的共同责任。
2、捍卫我们的生命健康权的法律
捍卫我们的生命健康权的法律
1、刑法第237条：猥亵儿童罪 2、刑法第260条：虐待罪，本罪的犯罪对象是 家庭成员，包括未成年的子女。 3、刑法第240条：拐卖儿童罪(选择性罪名) 第 七项作为本罪的加重构成，也充分证明了对儿 童的生命权、健康权的一种保护。 4、行政法规《校车安全管理条例》，也充分体 现了对未成年人的生命权和健康权的保护。
课后作业
• 2.请调查： 现实生活中还存在哪些侵害未成年人
生命健康权的现象？ 请提出具体的避免和维权措施。
谢谢大家！
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现�