五年级上册数学植树问题(例3) (封闭图形)人教版课件PPT【精品】
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植树问题说课课件(共20张PPT)人教版五年级上册数学
说课内容
教法 学法
教学 过程
教材及
板书
学情分 析
设计
说
说教材分析
《植树问题》是人教版《数学》五年级上册“ 数学广角”的内容。该内容承载了很多基本的 数学思想方法,通过该内容的学习有助于培养 学生探索规律、建立模型、解决实际问题的能 力。
说学情分析
从学生的思维特点看,四年级学生仍以 形象思维为主,但抽象思维能力也有了初 步的发展,具备了一定的数学活动经验。 本节课的内容既需要教师的有效引领,也 需要学生的自主探究。
四、总结收获,课堂延伸
通过这节课的学习你有什么收获?还 有什么疑问?在我们生活中还有这样有 趣的植树问题呢!
【设计意图】让学生谈收获,是对本节课的知识进行梳理,将 知识系统化。最后出示有趣的植树问题,不但拓展延伸了后续 要学的知识,为新知埋下伏笔,而且再次调起了学生的“口 味”,达到了“课虽尽,趣犹存,思再学”的效果。
中感悟到数形结合的数学思想。
...
... ... ...
二:操作探究,主动构建
(三)感悟“推理思想”
问:这两种情况下,棵数与间隔数有什么关系呢?
只植一端
棵数=间隔数
两端都不植
棵数=间隔数-1
【设计意图】出示植树问题中另两种情况的直观图是为 了丰富学生的表象,为进一步探索发现规律提供素材。 在学生从图中发现规律的基础上引导其从“两端都植” 的规律中推理出“只植一端”和“两端都不植”的规律。 这是从直观到抽象的提升,是学生思维一次质的飞跃。 学生从中感悟到推理思想在解决问题中的应用。
2、揭示课题:我们数学家把这种与“间隔” 有关的问题看着是“植树问题”。(板书 课题:植树问题)
【设计意图】 :让学生初步感知“间隔” 的含义,为新知的学习作铺垫,直接揭示 课题干脆利落。
教法 学法
教学 过程
教材及
板书
学情分 析
设计
说
说教材分析
《植树问题》是人教版《数学》五年级上册“ 数学广角”的内容。该内容承载了很多基本的 数学思想方法,通过该内容的学习有助于培养 学生探索规律、建立模型、解决实际问题的能 力。
说学情分析
从学生的思维特点看,四年级学生仍以 形象思维为主,但抽象思维能力也有了初 步的发展,具备了一定的数学活动经验。 本节课的内容既需要教师的有效引领,也 需要学生的自主探究。
四、总结收获,课堂延伸
通过这节课的学习你有什么收获?还 有什么疑问?在我们生活中还有这样有 趣的植树问题呢!
【设计意图】让学生谈收获,是对本节课的知识进行梳理,将 知识系统化。最后出示有趣的植树问题,不但拓展延伸了后续 要学的知识,为新知埋下伏笔,而且再次调起了学生的“口 味”,达到了“课虽尽,趣犹存,思再学”的效果。
中感悟到数形结合的数学思想。
...
... ... ...
二:操作探究,主动构建
(三)感悟“推理思想”
问:这两种情况下,棵数与间隔数有什么关系呢?
只植一端
棵数=间隔数
两端都不植
棵数=间隔数-1
【设计意图】出示植树问题中另两种情况的直观图是为 了丰富学生的表象,为进一步探索发现规律提供素材。 在学生从图中发现规律的基础上引导其从“两端都植” 的规律中推理出“只植一端”和“两端都不植”的规律。 这是从直观到抽象的提升,是学生思维一次质的飞跃。 学生从中感悟到推理思想在解决问题中的应用。
2、揭示课题:我们数学家把这种与“间隔” 有关的问题看着是“植树问题”。(板书 课题:植树问题)
【设计意图】 :让学生初步感知“间隔” 的含义,为新知的学习作铺垫,直接揭示 课题干脆利落。
新人教版植树问题全部例题ppt课件
问题:1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 这道题和前面的题目有什么不一样?
问题: 1. 你都知道了什么? 2. 你认为一共要栽多少棵树?
(一)提出问题,暴露原认知,聚焦问题
60÷3=20(个)
小力 20+1=21(棵)
小强
60÷3=20(个) 20-1=19(棵)
小华
60÷3=20(个) 20 +1 =21(棵) 21×2 =42(棵)
小红
60÷3=20(个) 20-1=19(棵) 19×2 =38(棵)
1 少棵? 2 3 4 5 6 7
35m
问题: 4. 谁听懂他的想法了,指着图说一说就更清楚了。 5. 你发现了什么规律? 6. 为什么一头种的时候,棵数和间隔数同样多?
(四)完善类型,巩固方法
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在路旁栽一排树。 每隔5m栽一棵树(一端栽一端不栽)。一共要栽多少棵?
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
问题: 1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 生活中还有哪些事情也属于这种情况,你能举几个例子吗?
作业:第110页练习二十四,第11题。 第111页练习二十四,第13题。
1. 5路公共汽车行驶路线全长12km 相邻两站之间的路程都是1km。 一共设有多少个车站?
(二)交流汇报,统一认识
问题:1. 如果我把圆拉直成线段,你有什么发现? 2. 你要是能指着图,一一对应着说我们就更明白了。
小结:我们将封闭图形“化曲为直”后,发现封闭图形和在不封闭 图形“一头种”中棵数和间隔数的关系是一样的,都是棵数 等于间隔数。
问题: 1. 你都知道了什么? 2. 你认为一共要栽多少棵树?
(一)提出问题,暴露原认知,聚焦问题
60÷3=20(个)
小力 20+1=21(棵)
小强
60÷3=20(个) 20-1=19(棵)
小华
60÷3=20(个) 20 +1 =21(棵) 21×2 =42(棵)
小红
60÷3=20(个) 20-1=19(棵) 19×2 =38(棵)
1 少棵? 2 3 4 5 6 7
35m
问题: 4. 谁听懂他的想法了,指着图说一说就更清楚了。 5. 你发现了什么规律? 6. 为什么一头种的时候,棵数和间隔数同样多?
(四)完善类型,巩固方法
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在路旁栽一排树。 每隔5m栽一棵树(一端栽一端不栽)。一共要栽多少棵?
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
问题: 1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 生活中还有哪些事情也属于这种情况,你能举几个例子吗?
作业:第110页练习二十四,第11题。 第111页练习二十四,第13题。
1. 5路公共汽车行驶路线全长12km 相邻两站之间的路程都是1km。 一共设有多少个车站?
(二)交流汇报,统一认识
问题:1. 如果我把圆拉直成线段,你有什么发现? 2. 你要是能指着图,一一对应着说我们就更明白了。
小结:我们将封闭图形“化曲为直”后,发现封闭图形和在不封闭 图形“一头种”中棵数和间隔数的关系是一样的,都是棵数 等于间隔数。
人教版五年级数学上册第七单元数学广角——植树问题植树问题例3(封闭图形)课件
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五年级上册数学广角—植树问题人教版(17张PPT)
五年级数学上册(RJ) 教学课件
第 7 单元 数学广角——植树问题
第 1 课时 植 树 问 题(1)
一、探究新知
1 同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽一棵(两
端要栽)。一共要栽多少棵树?
解法探究
每隔5m栽一棵,共栽 100÷5=20(棵)。
对吗?检验一下。
100m太长了,可以 先用简单的数试试。
这条绿荫大道全长 1275 米。 4.红领巾公园内一条林荫大道全长800米,在它的一侧从头到尾等距离地放
着41个垃圾桶,每两个垃圾桶之间相距 20 米。
第 7 单元 数学广角——植树问题
第 2 课时 植 树 问 题(2)
一、复习导入
1.学校门前有一条长180m的小路,学校计划在这条路的一 边栽银杏树,两头都要栽,每隔6m栽一棵,一共要栽多少棵?
180÷6+1=31(棵) 答:一共要栽31棵。
2.学校实验楼与教学楼之间的小路全长80m,学校计划在 小路两边每隔4m栽一棵剑兰,一共要栽多少棵?
② 集体交流:观察全班各个小组的试验结果,你们发现了什么?
总距离÷株树=间隔数 棵树=间隔数-1 试问各位能算者,多少客人多少银? [注释:旧制1斤=16两,半斤=8两]
学生:因为这些关键点不同,等量关系式也不一样,那么所列的方程也不同。 教师:你们能说说它们对应的等量关系式吗? 游戏一:明察秋毫
(三)情感态度与价值观:
3.计划在长600米的一条堤上,从头到尾每隔6米栽一棵树,那么需要准备 101 棵树苗。
4.在公路的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆,共用电线杆92根,这条 大道全长是 1365 米。
5.一块菜地的一边长是800米,要沿边做一道栅栏,需从头到尾等距离栽 41个木杆,每两个木杆之间相距 20 米。
第 7 单元 数学广角——植树问题
第 1 课时 植 树 问 题(1)
一、探究新知
1 同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽一棵(两
端要栽)。一共要栽多少棵树?
解法探究
每隔5m栽一棵,共栽 100÷5=20(棵)。
对吗?检验一下。
100m太长了,可以 先用简单的数试试。
这条绿荫大道全长 1275 米。 4.红领巾公园内一条林荫大道全长800米,在它的一侧从头到尾等距离地放
着41个垃圾桶,每两个垃圾桶之间相距 20 米。
第 7 单元 数学广角——植树问题
第 2 课时 植 树 问 题(2)
一、复习导入
1.学校门前有一条长180m的小路,学校计划在这条路的一 边栽银杏树,两头都要栽,每隔6m栽一棵,一共要栽多少棵?
180÷6+1=31(棵) 答:一共要栽31棵。
2.学校实验楼与教学楼之间的小路全长80m,学校计划在 小路两边每隔4m栽一棵剑兰,一共要栽多少棵?
② 集体交流:观察全班各个小组的试验结果,你们发现了什么?
总距离÷株树=间隔数 棵树=间隔数-1 试问各位能算者,多少客人多少银? [注释:旧制1斤=16两,半斤=8两]
学生:因为这些关键点不同,等量关系式也不一样,那么所列的方程也不同。 教师:你们能说说它们对应的等量关系式吗? 游戏一:明察秋毫
(三)情感态度与价值观:
3.计划在长600米的一条堤上,从头到尾每隔6米栽一棵树,那么需要准备 101 棵树苗。
4.在公路的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆,共用电线杆92根,这条 大道全长是 1365 米。
5.一块菜地的一边长是800米,要沿边做一道栅栏,需从头到尾等距离栽 41个木杆,每两个木杆之间相距 20 米。
人教版小学数学五年级上册《植树问题》ppt课件
树木种植应考虑实用性,选择具有遮 荫、防尘、降噪等功能的树种,为师 生提供舒适的学习和生活环境。
教育性原则
树木种植方案可结合学校教育教学需 求,设计具有教育意义的植物景观, 如纪念林、知识林等。
06
总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结回顾
植树问题的基本概念和原理
01
通过实例和讲解,使学生明确植树问题的含义和解决方法。
要点二
确定植树间距
根据题目要求,确定每两棵树之间的 间距。这个间距可能是固定的,也可 能是需要根据环形周长和树的总数来 计算的。
要点三
计算树的总数
使用环形周长除以每两棵树之间的间 距,可以计算出环形图形中可以种植 的树的总数。需要注意的是,由于环 形图形的起点和终点重合,因此实际 可种植的树的数量需要减去1。
具体公式为:棵数 = 路长 ÷ 株距 + 1。
由于两端都要植树, 所以植树的棵数等于 段数加1。
两端都不植树情况下求解方法
同样先确定植树的总路长和每两 棵树之间的距离,计算出可以植
树的段数。
由于两端都不植树,所以植树的 棵数等于段数减1。
具体公式为:棵数 = 路长 ÷ 株 距 - 1。
一端植树一端不植情况下求解方法
高城市绿化覆盖率。
多样性原则
绿化带的设计应注重植物配置的多 样性,采用乔、灌、草相结合的复 层绿化方式,营造丰富的植物景观 。
功能性原则
绿化带应具备一定的功能性,如提 供休闲空间、改善空气质量、降低 噪音等,以满足城市居民的需求。
农业生产中果园规划和布局技巧
因地制宜原则
果园规划应根据当地的气 候、土壤、水源等自然条 件,选择适宜的果树品种 和相应的栽培管理措施。
最新人教版五年级数学上册《7.3 封闭曲线上植树的问题》精品教学课件
10 m
7= 7
10 m
8= 8
10 m
……
……
发现:植树棵数=间隔数
如果把圆拉直成线段,你能发现什么?
说一说 发现了什么? 间隔数与棵数相等。 相当于在直线上一端 栽,一端不栽。
封闭曲线上的植树问题: 图形周长÷植株间距=间隔数=植树棵数
3 张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。 池塘的周长是120m,如果每隔 10m栽一棵,一共要栽多少棵树?
一端栽,一端不栽:8÷2 = 4(棵)
探究新知
3 张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。 池塘的周长是120m,如果每隔 10m栽一棵,一共要栽多少棵树?
圆是封闭曲线,和前面 我们学过的一条路线上 植树有什么联系呢?
说一说 类比前面学过的植树问题,如何 解决这个问题呢?
10 m 10 m
10 m
10 m
人教版·数学·五年级·上册
第七单元 数学广角——植树问题
封闭图形上的植树问题
复习导入 学校开展校园文化建设,我们班的植树任务是在一条 8m长的小路的一旁,每隔2m栽一棵树,可以怎么栽?
没有明确植树类型,需要分不同的情况解答 两端都栽:8÷2 + 1 = 5(棵) 两端不栽:8÷2 -1 = 3(棵)
3. 为庆祝国庆节,五(1)班的25名同学在操场上围 成一个圆圈进行表演,每相邻两个同学之间的距 离都是2m ,这个圆圈的周长是多少米?
25×2 = 50(m)
答:这个圆圈的周长是50米。
思维训练
学校开运动会,把24面彩旗平均插在操场四边(四个角 都要插),每边插几面彩旗?
…
封闭图形 间隔数=彩旗数
棵数 = 间隔数 15×3 =45(m) 答:池塘的周长是45 ,宽40m ,要在花坛四周摆 上月季花,每隔2m摆一盆,一共需要多少盆月季花?
人教版五年级数学上册第七单元《封闭曲线上植树的问题》教学课件
35米 棵数=间隔数
棵数=间隔数
“回植忆树一问下题,”我有们几使种用类了型怎?样的每方种 类法型解中决棵这数个和问间题隔的数?什么关系?
1.圆形滑冰场的一周全长是150m。如果沿着这 一圈每隔15m安装一盏灯,一共需要装几盏灯? 盏数=间隔数 150÷15=10(盏) 答:一共需要装10盏灯。
2.同学们围绕圆形池塘栽树,每两 棵树之间的距离是3m,种了15 棵树,池塘的周长是多少米?
两端栽
两端不栽
一端栽
100米 棵数=间隔数+1
60米 棵数=间隔数-1
35米 棵数=间隔数
探究点2 封闭路段上的植树问题
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120 m, 如果每隔10 m栽一棵,一共要栽多少棵树? 封闭图形中的“植树问题”
这个植树问题和以往 的问题有什么不同?
如果把圆拉直成线段,你能发现什么?
棵数=间隔数 15×3=45(m) 答:池塘的周长是45m。
3.一个长方形花坛,长60m,宽40m,要在花坛四周摆上月季花,每隔 2m摆一盆,一共需要多少盆月季花? 盆数=间隔数 (60+40)×2÷2 =100×2÷2 = 100(盆) 答:一共需要100盆月季花。
植树问题基本解决思路: 间隔数=总长÷间隔距离
提升点1 解决方阵问题
5.(易错题)学校体操队排成方阵进行表演,最外层 每边有16人,最外层一共有多少人? 16×4-4 =64-4 =60(人) 答:最外层一共有60人。
提升点2 稍复杂的封闭图形植树问题
6.一个周长是1800 m的圆形鱼塘,周围共栽了200 棵杨树,每两棵杨树之间栽2棵柳树,每两棵柳 树之间的距离是多少米? 1800÷200=9(m) 9÷(2+1)=3(m) 答:每两棵柳树之间的距离是3m。
新人教版五年级数学上册《植树问题》公开课教学PPT课件
1.在一条全长180米的街道一旁安装路灯,
每隔6米安一座(两端都要安装),一共需 要安装多少座路灯?
180÷6=30(个) 30+1=31(座) 答:一共要安装31座 路灯。
2、工人们正在架设电线杆,相 邻两根间的距离是200m.在总长 3000m的笔直路上,一共要架设 多少根电线杆(两端都架设)?
例3:张伯伯准备在圆形池 塘周围栽树。池塘的周长是 120m,如果每隔10m 栽一 棵,一共要栽多少棵树?
解:120÷10=12(棵) 答:一共要栽12棵树。
三、巩固练习,提升认识
1. 圆形滑冰场的一周全长是150m。 如果沿着这一圈每隔15m安装 一灯,一共需要装几盏灯? 解:150÷15=10(盏) 答:一共需要装10盏灯。
5米
5米
5米
5米
全长20米
20÷5=4(个) 4 + 1 =5(棵)
植树问题(两端都栽)
间隔数=全长÷间隔长 棵数=间隔数+1
同学们在全全长长110000米米的小路 一边植树。 每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需 要多少棵树苗?
100÷5=20(个) 20 + 1 =21(棵) 答:一共要21棵树苗。
19×2+17×2=72 17
19
18
18
18
18×4=72
18
你还有其它的方 法吗?试试看!
19
19
19×4=76
19
76 – 4 = 72
19
试一试
数一数多少个间隔,多少棵数?
封闭线路: 间隔数= 棵数
总棵数=(每边棵数-1 )×边数
沿正方形的池塘边植树, 要求每边都植4棵,一 共需要多少棵树苗?
《植树问题》PPT课件下载(第3课时)
课堂练习
二、36 个同学在操场上围成一个圆圈做游戏,每相邻两个同学之间的距离都 2 m,这个圆圈的周长是多少米?
36×2 = 72(m) 答:这个圆圈的周长是72 m。
课堂练习
三、一个圆形的湖的周长是 1240 m,在它的周围每隔 8 m 栽一棵柳树,在两 棵柳树之间再栽 2 棵杨树,两种树各栽多少棵?
[教材P110 练习二十四 第11题]
6+4×9=42(人) (38-6)÷4+1=9(张)
答:10 张桌子并成一排可 以坐42人,38人需要并9张 桌子才能坐下。
课堂练习
一、有一个圆形花坛,绕着它走一圈是 114 m。如果沿着花坛每隔 6 m 栽一株 月季花,共可栽多少株月季花?
114÷6 = 19(株) 答:共可栽19株月季花。
(36-1)×6=210(m) 间隔数 ×间隔长度=路长 答:从第1棵到最后一棵的距离是210m。
4 4、马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树 ,一共要栽多少棵?
要求一共栽多少棵银杏树,实际就是求梧桐树的间隔数。
棵数=间隔数+1 间隔数=棵数-1 25-1=24(棵)
答:一共要栽24棵银杏树。
生活中,还有把树、花沿着各 种封闭图形种植,这节课我们 就来研究封闭路线上的植树问 题。
新知探究
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是 120 m,如果每隔 10 m 栽一棵 ,一共要栽多少棵树? [教材P108 例3]
这个植树问题和以往 的问题有什么不同?
封闭图形中的“植树问题”
新知探究
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是 120 m,如果每隔 10 m 栽一棵 ,一共要栽多少棵树? [教材P108 例3] 前两节课中,我们都是通过画图来发现规律再解题的, 这道题你们能用同样的 方法解决吗? 试一试。
人教版五年级上册数学广角封闭图形的植树问题ppt课件
你能说说棵数与间隔数之间的关系吗? 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 棵数=间隔数+1 棵数=间隔数 棵数=间隔数—1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
48 ÷4 +1
=12+1
=13(名)
社区有一块正五边形水池,要在 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
每边都摆4盆花,五个角各摆一盆,
可以怎样摆放?最少需要多少盆 花?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
棋盘的最外层每边能放19个棋子。
最外层一共可以摆放多少棋子?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(4-1)×4=12
4×2+3×2=14
4×4=16
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
点数是(3), 间隔数是(3)。
点数是(4) 段数是(4)
点数是( 6 ), 间隔数是( 6 )。
点数是( 8 ), 间隔数是( 8 )。
人教版五年级上册数学植树问题(课件)
因为两端都要栽,
两端要栽树:棵树=间隔数+1 所以栽树的棵数比
间隔数多1。
20÷5 = 4(段)
4m
4+1=5(棵)
练习巩固
1.计划在长600米的一条堤上,从头到 尾每隔6米栽一棵树,那么需要准备多 少棵树苗?
600÷6 = 100(段) 100+1=101(棵)
在相距25米的两楼之间栽一排树,每隔5米栽一
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在
路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树(一端栽一
端不栽)。一共要栽多少棵? 因为只有一端不栽
一端不栽树:棵树=间隔数
,所以栽树的棵数 比间隔数少1。
5m
35÷5 = 7(段)
练习巩固
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在 路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树(一端栽 一端不栽)。一共要栽多少棵?
棵树,共可栽多棵树?
因为两端都不栽,
所以栽树的棵数比
两端都不栽树:棵树=间隔数-1 间隔数少1。
25÷5 = 5(段)
5m
5-1=4(棵)
练习巩固
2.大象馆和猴山相距60m。绿化队要在 两馆的小路两旁栽树,相邻两棵树之间 的距离是3m。一共要栽多少棵树?
60÷3 = 20(段) 20-1=19(棵)
35÷5 = 7(段)
课堂小结
两端要栽树:棵树=间隔数+1 两端都不栽树:棵树=间隔数-1 一端不栽树:棵树=间隔数 你学会了吗?
练习巩固
1.在一条长3500米的公路两侧架设电线 杆,每隔70米架设一根,若公路两头不 架,共需 根电线杆。 2.一座办公楼门前到大院门之间有一条 路,根据需要,在路的一侧栽8棵柳树, 间距为3米,这条路全长 米。
两端要栽树:棵树=间隔数+1 所以栽树的棵数比
间隔数多1。
20÷5 = 4(段)
4m
4+1=5(棵)
练习巩固
1.计划在长600米的一条堤上,从头到 尾每隔6米栽一棵树,那么需要准备多 少棵树苗?
600÷6 = 100(段) 100+1=101(棵)
在相距25米的两楼之间栽一排树,每隔5米栽一
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在
路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树(一端栽一
端不栽)。一共要栽多少棵? 因为只有一端不栽
一端不栽树:棵树=间隔数
,所以栽树的棵数 比间隔数少1。
5m
35÷5 = 7(段)
练习巩固
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在 路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树(一端栽 一端不栽)。一共要栽多少棵?
棵树,共可栽多棵树?
因为两端都不栽,
所以栽树的棵数比
两端都不栽树:棵树=间隔数-1 间隔数少1。
25÷5 = 5(段)
5m
5-1=4(棵)
练习巩固
2.大象馆和猴山相距60m。绿化队要在 两馆的小路两旁栽树,相邻两棵树之间 的距离是3m。一共要栽多少棵树?
60÷3 = 20(段) 20-1=19(棵)
35÷5 = 7(段)
课堂小结
两端要栽树:棵树=间隔数+1 两端都不栽树:棵树=间隔数-1 一端不栽树:棵树=间隔数 你学会了吗?
练习巩固
1.在一条长3500米的公路两侧架设电线 杆,每隔70米架设一根,若公路两头不 架,共需 根电线杆。 2.一座办公楼门前到大院门之间有一条 路,根据需要,在路的一侧栽8棵柳树, 间距为3米,这条路全长 米。
人教版五年级上册数学《植树问题》课件(共20张PPT)
1000÷5-1 =200-1 =199(棵)
答:需要种199棵小树。
验证猜想
同学们要在全长1000米的小路一边植树,每隔5米种 一棵(两端都栽)需要种多少棵小树呢?
同学们要在全长1000米的小路一边植树,每隔5米种 一棵(只栽一端)需要种多少棵小树呢?
同学们要在全长1000米的小路一边植树,每隔5米种 一棵(两端不栽)需要种多少棵小树呢?
60 ÷3=20
20+1=21(棵)
(2)如果一端不植,需要( 20 )棵树苗。
60 ÷3=20(棵)
(3)如果两端不植,需要( 19 )棵树苗。
60 ÷3=20
20-1=19(棵)
一栋5层教学楼,每层有20个台阶, 肖老师从1楼走到5楼,一共要走多少个 台阶?
5-1=4 20×4=80(个)
答:一共要走80个台阶。
1000÷5+1 =200+1 =201(棵)
答:需要种201棵小树。
验证猜想 同学们要在全长1000米的小路一边植树, 每隔5米种一棵(,只猜栽一一端猜):需要种多少棵小树呢?
1000÷5=200(棵)
答:需要种200棵小树。
验证猜想 同学们要在全长1000米的小路一边植树, 每隔5米种一棵(,两猜端一不栽猜):需要种多少棵小树呢?
一条道路全长320米,在 一边 每隔4米安装一盏路 灯(两端都要安装)。一共要安装多少盏路灯?( B )
A. 320÷4=80(盏) B. 320÷4+1=81(盏) C. (32÷4+1)× 2=162(盏)
同学们在全长60米的小路一边植树,每隔3米植一棵。
(1)如果两端都植,需要( 21 )棵树苗。
20米
讨论:棵数和间隔数有什么关系?
答:需要种199棵小树。
验证猜想
同学们要在全长1000米的小路一边植树,每隔5米种 一棵(两端都栽)需要种多少棵小树呢?
同学们要在全长1000米的小路一边植树,每隔5米种 一棵(只栽一端)需要种多少棵小树呢?
同学们要在全长1000米的小路一边植树,每隔5米种 一棵(两端不栽)需要种多少棵小树呢?
60 ÷3=20
20+1=21(棵)
(2)如果一端不植,需要( 20 )棵树苗。
60 ÷3=20(棵)
(3)如果两端不植,需要( 19 )棵树苗。
60 ÷3=20
20-1=19(棵)
一栋5层教学楼,每层有20个台阶, 肖老师从1楼走到5楼,一共要走多少个 台阶?
5-1=4 20×4=80(个)
答:一共要走80个台阶。
1000÷5+1 =200+1 =201(棵)
答:需要种201棵小树。
验证猜想 同学们要在全长1000米的小路一边植树, 每隔5米种一棵(,只猜栽一一端猜):需要种多少棵小树呢?
1000÷5=200(棵)
答:需要种200棵小树。
验证猜想 同学们要在全长1000米的小路一边植树, 每隔5米种一棵(,两猜端一不栽猜):需要种多少棵小树呢?
一条道路全长320米,在 一边 每隔4米安装一盏路 灯(两端都要安装)。一共要安装多少盏路灯?( B )
A. 320÷4=80(盏) B. 320÷4+1=81(盏) C. (32÷4+1)× 2=162(盏)
同学们在全长60米的小路一边植树,每隔3米植一棵。
(1)如果两端都植,需要( 21 )棵树苗。
20米
讨论:棵数和间隔数有什么关系?
人教部编版五年级数学上册《数学广角-植树问题(全章)》PPT教学课件
7 数学广角——植树问题
第 1 课 时 植 树 问 题(1)
新知探究
1 同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m
栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵树?
解法探究
每隔5m栽一棵,共 栽100÷5=20(棵)。
100m太长了,可以
先用简单的数试试。
对吗?检验一下。
新知探究
我先看看20m可以栽几 棵。
(80÷4-1)×2=38(棵) 答:一共要栽38棵。
新知探究
3 张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120m,
如果每隔10m栽一棵,一共要栽多少棵树? 解法探究 先画图试试看。假设 周长是40m……
能栽4棵树。
新知探究
如果把圆拉直成线段,
你能发现什么?
我发现间隔数 与树一一对应。
120÷10=12(棵)
课堂小结
通过前面的学习,你有什么发现吗? 小结:1.不封闭路线两端都植树的解题方法:
总距离÷株数=间隔数 棵数=间隔数+1 2.不封闭路线两端都不植树的解题方法:
总距离÷株数=间隔数 棵数=间隔数-1
做一做
1. 在一条全长2km的街道两旁安装路灯(两端 也要安装),每隔50m安一盏。一共要安装 多少盏路灯?
栽一棵树,那么需要准备 1棵0树1 苗。
拓展训练
3.填空。 4.在公路的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆,
共用电线杆92根,这条大道全长是 13米65。
5.一块菜地的一边长是800米,要沿边做一道栅栏,
需 相从距头到尾20米等。距离栽41个木杆,每两个木杆之间
课后小结
1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流!
新知探究
第 1 课 时 植 树 问 题(1)
新知探究
1 同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m
栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵树?
解法探究
每隔5m栽一棵,共 栽100÷5=20(棵)。
100m太长了,可以
先用简单的数试试。
对吗?检验一下。
新知探究
我先看看20m可以栽几 棵。
(80÷4-1)×2=38(棵) 答:一共要栽38棵。
新知探究
3 张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120m,
如果每隔10m栽一棵,一共要栽多少棵树? 解法探究 先画图试试看。假设 周长是40m……
能栽4棵树。
新知探究
如果把圆拉直成线段,
你能发现什么?
我发现间隔数 与树一一对应。
120÷10=12(棵)
课堂小结
通过前面的学习,你有什么发现吗? 小结:1.不封闭路线两端都植树的解题方法:
总距离÷株数=间隔数 棵数=间隔数+1 2.不封闭路线两端都不植树的解题方法:
总距离÷株数=间隔数 棵数=间隔数-1
做一做
1. 在一条全长2km的街道两旁安装路灯(两端 也要安装),每隔50m安一盏。一共要安装 多少盏路灯?
栽一棵树,那么需要准备 1棵0树1 苗。
拓展训练
3.填空。 4.在公路的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆,
共用电线杆92根,这条大道全长是 13米65。
5.一块菜地的一边长是800米,要沿边做一道栅栏,
需 相从距头到尾20米等。距离栽41个木杆,每两个木杆之间
课后小结
1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流!
新知探究
人教版五年级上册数学 第七单元 数学广角——植树问题 课件(共18张PPT)
动手操作:画一画 1.化繁为简,先试一试距离短一些的。 2.完成学习单。 3.小组内对比观察,交流发现。 4.完成学习单二,组内交流,总结规律。
每隔5m栽一棵:
5米
两端要栽:
起点
终点
你能把表格填写完整吗?(每5米植一棵树,两端都植)
总长
画 图(每隔5米栽一棵树)
间 隔 数(个)
棵 数(棵)
15 20 25 30 35
你发现了什么规律? 棵 数 = 间隔数 + 1
为了美化环境,城市建设人员准备在全长35米的人行道一边种植 景观树,每隔5米植一棵(两端都植),一共需要多少棵树苗?
间隔数 棵数
35÷5=7(个) 7+1=8(棵)
答:一共需要8棵树。
为了美化环境,城市建设人员准备在全长100米的人行道上种植景 观树,每隔5米植一棵(两端都植),一共需要多少棵树苗?
人教版小学数学五年级上册第七单元
两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。来自指数(根)空5
4
4
3
3
2
2
1
从中你发现了什么?
手指数=间隔数+1
城市建设人员准备在全长100米的人行道上种植景观树,每隔5米植 一棵(两端都要植),一共需要多少棵树苗?
思考:
要在全长100m的人行道一边植树,每隔5m栽一棵 (两端都栽)。一共要栽多少棵树?
你发现了什么规律? 棵 数 = 间隔数 — 1
哪些地方需要特别注意?
2 km=2000 m 2000÷50=40(个) ……间隔数
40+1=41(盏) ……盏数
41×2=82(盏) 答:一共要安装82盏路灯。
这节课大家有什么收获呢?
每隔5m栽一棵:
5米
两端要栽:
起点
终点
你能把表格填写完整吗?(每5米植一棵树,两端都植)
总长
画 图(每隔5米栽一棵树)
间 隔 数(个)
棵 数(棵)
15 20 25 30 35
你发现了什么规律? 棵 数 = 间隔数 + 1
为了美化环境,城市建设人员准备在全长35米的人行道一边种植 景观树,每隔5米植一棵(两端都植),一共需要多少棵树苗?
间隔数 棵数
35÷5=7(个) 7+1=8(棵)
答:一共需要8棵树。
为了美化环境,城市建设人员准备在全长100米的人行道上种植景 观树,每隔5米植一棵(两端都植),一共需要多少棵树苗?
人教版小学数学五年级上册第七单元
两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。来自指数(根)空5
4
4
3
3
2
2
1
从中你发现了什么?
手指数=间隔数+1
城市建设人员准备在全长100米的人行道上种植景观树,每隔5米植 一棵(两端都要植),一共需要多少棵树苗?
思考:
要在全长100m的人行道一边植树,每隔5m栽一棵 (两端都栽)。一共要栽多少棵树?
你发现了什么规律? 棵 数 = 间隔数 — 1
哪些地方需要特别注意?
2 km=2000 m 2000÷50=40(个) ……间隔数
40+1=41(盏) ……盏数
41×2=82(盏) 答:一共要安装82盏路灯。
这节课大家有什么收获呢?
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果一共有38人,需要并多少张桌子才能坐下?
4×10+2=42(人)
(选自教材P110练习二十四第11题)
(38-2)÷4=9(张)
答:10张桌子并成一排可以坐42人,
如果一共有38人,需要并9张桌子才能坐下。
5、一条项链长60 cm,每隔5 cm有一颗水晶。这条项链上 共有多少颗水晶? (选自教材P110练习二十四第12题)
封闭图形的特点有: (1)无论什么图形,只要起点和终点重合,即首尾相连
就是封闭图形。
(2)观察封闭图形上棵数与间隔数的关系,我们发现: 只要在封闭路线上植树,棵数总是等于间隔数。
正确解答: 因为圆形池塘是封闭图形,最外层的棵数=间隔数 所以 120÷10=12(个)间隔,也就是要栽12棵树。 120÷10=12(棵) 答:一共要栽12棵树。
9.笔直的跑道一旁插着51面小旗,它们的间隔是2m。现 在要改为只插26面小旗(两端的旗子不动),间隔应改 为多少米? (51-1)×2=100(m) 100÷(26-1)=4(m) 答:间隔应改为4m。
10.解下列方程。 16+x=71 x=55
18+7x=39 x =3
3(2x- 4)=9
x =3.5
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
6、小区花园是一个长60m、宽40m的长方形。现在要在花园四 周栽树,四个角上都要载,每相邻两棵间隔5m。一共要栽 多少棵树? (选自教材P110练习二十四第13题) (60÷5+1)×2=26(棵) (40÷5-1)×2=14(棵) 26+14=40(棵) 答:一共要栽40棵树。
人教版五年级数学上册第七单元植树问题
第3课时 封闭图形的植树问题 (例3)
1.了解沿封闭图形植树的特征,掌握解决沿封闭图 形植树问题的方法。 (重点)
2.理解沿封闭图形植树的规律。 (难点)
一个舞台长24 m,每隔8 dm挂一面彩旗。
(1)如果两端都挂,一共需要多少面彩旗? 240÷8+1=31(面)
人教版五年级数学上册第7单元植树问题
练习二十四
1.马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐树中间载一 棵银杏树一共要栽多少棵银杏树?
25-1=24(棵) 答:一共要栽24棵银杏树。
2.5路公共汽车行驶路线全长12 km,相邻两站之间的路程 都是1 km。一共设有多少个车站?
12 ÷1=12(个) 12+1=13(个) 答:一共设有13个车站。
14*.围棋盘的最外层每边能放19枚棋子。最外层一共可以摆 放多少棋子?
19×4-4=72(枚) 答:最外层一共可以摆放72枚棋子。
15*.为迎接“六一”儿童节,学校举行团体操表演。五年级 学生排成下面的方阵,最外层每边站15名学生,最外层一共 有多少名学生?整个方阵一共有多少名学生?
答案略。
再见
3、在600米的环形跑道四周每隔5米插一面红旗、两面蓝旗。 需要多少面红旗?多少面蓝旗?
600÷5=120 红旗:120×1=120(面) 蓝旗:120×2=240(面) 答:需要120面红旗;240面蓝旗。
4、一张桌子坐6人,两张桌子并起来坐10人,三张桌子并起来
坐14人∙∙∙∙∙∙照这样,10张桌子并成一排可以坐多少人?如
3.工人们正在架设电线杆,相邻两根间的距离是200m。在 总长3000m的笔直路上,一共要架设多少根电线杆(两端 都架设)?
3000÷200+1=16(根) 答:一共要架设16根电线杆。
4. 园林工人沿一条笔直的公路一侧植树,每隔6 m种一棵, 一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远?
36-1=35(个) 35×6=210(米) 答:从第一棵到最后一棵的距离有210米。
7. 马拉松比赛全程约42km。平均每3km设置一处饮水服务点(起 点不设,终点设),全程一共有多少处这样的服务点?
42÷3=14(处) 答:全程一共有14处这样的服务点。
8. 一根木头长10m,要把它平均分成5段。每锯下一段需要8 分钟。锯完一共要花多少分钟?
5-1=4(次) 4×8=32(分钟) 答:锯完一共要花32分钟。
答:一共需要摆8盆花。
1、圆形滑冰场的一周全长是150 m。如果沿着这一圈每隔15 m 安装一盏灯,一共需要装几盏灯?
150÷15=10(盏)
答:一共需要装10盏灯。
2、12个小朋友围成一圈做游戏,每相邻两个小朋友之间的 距离都是1 m,这个圆圈的周长是多少米?
12×1=12(米)
答:这个圆圈的周长是12米。
只栽一端 棵数=间隔数
棵数=全长÷株距 全长=株距×棵数 株距=全长÷棵数
例题分析
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120 m, 如果每隔10 m栽一棵,一共要栽多少棵树?
1.从题目中你得出了哪些信息?
2.用我们学习过的知识计算一 下,一共要栽多少棵树?
此题是在圆形池塘周 围栽树,属于封闭路 线上植树的问题。
5.广场上的大钟5时敲响5下,8秒钟敲完。12时敲响12下, 敲完需要多长时间?
8÷(5-1)=2(秒) (12-1)×2=22(秒) 答:敲完需要22秒。
6. 一条走廊长32 m,每隔4 m摆放一盆植物(两端不放)。一 共要放多少盆植物?
32÷4=8(个) 8-1=7(盆) 答:一共要放7盆植物。
所以,解决植树问题的 关键是理清棵数与间隔 数之间的关系。
120 m太长了,可以先画40 m,隔10 m分一段,一 共可以分几段?
如果把圆拉直成线段,你能发现什么?
发现:间隔数与数一一对应即间隔数与棵数相同,相当于一端 栽,另一端不栽树的情况。
什么是封闭图形?
你们看,像这些就是封闭图形。
仔细观察一下,看看这些封闭图形有哪些共同特征。
知识提炼
封闭路线上的植树问题:棵数=间隔数=总距离÷株距。
小试牛刀
1、填空题。 (1)把8根绳子连接成一个圈,一共需要打( 8 )个结。
(2)在一个圆形的跑道上,每隔8米插一面彩旗,一共插了50 面彩旗,跑道的周长是( 400 )米。
2、一个圆形花坛的周长是48米,每隔6米摆一盆花,一共 需要摆多少盆花? 48÷6=8(盆)
12.3x-7.5x=57.6
x =12
1.4 x+9.2x =53 x =5
(3x- 7)÷5=16
x =29
11.一张桌子坐6人,两张桌子并起来坐10人,三张桌子并起来 坐14人∙∙∙∙∙∙照这样,10张桌子并成一排可以坐多少人?如 果一共有38人,需要并多少张桌子才能坐下?
4×10+2=42(人) (38-2)÷4=9(张) 答:10张桌子并成一排可以坐42人, 如果一共有38人,需要并9张桌子才能坐下。
(2)如果两端都不挂,一共需要多少面彩旗? 240÷8-1=29(面)
(3)如果只有一端挂,一共需要多少面彩旗? 240÷8=30(面)
两端都栽 棵数比间题
棵数比间隔数少1
棵数=全长÷株距+1 全长=株距×(棵数-1) 株距=全长÷(棵数-1) 棵数=全长÷株距-1 全长=株距×(棵数+1) 株距=全长÷(棵数+1)
12. 一条项链长60 cm,每隔5 cm有一颗水晶。这条项链上 共有多少颗水晶?
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
13.小区花园是一个长60m、宽40m的长方形。现在要在花园 四周栽树,四个角上都要载,每相邻两棵间隔5m。一共要 栽多少棵树?
(60÷5+1)×2=26(棵) (40÷5-1)×2=14(棵) 26+14=40(棵) 答:一共要栽40棵树。
7、围棋盘的最外层每边能放19枚棋子。最外层一共可以摆 放多少棋子? (选自教材P110练习二十四第14题)
19×4-4=72(枚) 答:最外层一共可以摆放72枚棋子。
封闭路线上的植树问题:棵数=间隔数=总距离÷株距
作业1:请完成教材P111练习二十四第15题。 作业2:完成教材详解对应的练习题。