幼儿园中班语言活动教案：最好吃的蛋糕
《蛋糕店》幼儿园中班教案 (精编版)
《蛋糕店》幼儿园中班教案《蛋糕店》幼儿园中班教案活动目标：1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具。
2、橡皮泥、工作服等。
第一次活动：时间：6月8日（周五）活动过程下午指导要点：1、游戏前简单的导入，激发兴趣。
2、幼儿自主开展。
观察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动：活动时间：6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的'愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
（4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够参与讨论，表达自己最喜欢的食物。
3. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事学习，使学生能够表达自己最喜欢的食物。
2. 教学难点：学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、蛋糕图片、相关食物图片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的蛋糕图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 故事讨论：分组讨论，让学生表达自己最喜欢的食物。
4. 延伸活动：展示相关食物图片，引导学生用所学词汇和句子结构表达自己最喜欢的食物。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己最喜欢的食物，并试着用所学词汇和句子结构进行表达。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
教学反思：在本节课中，学生对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己最喜欢的食物。
但在延伸活动中，部分学生对相关词汇和句子结构的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
在作业布置方面，家长签字确认的方式有助于加强家校互动，但需要持续关注家长反馈，以提高作业效果。
总体来说，本节课教学目标基本达成，学生表现出较高的学习兴趣。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习难点，提高教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其积极性。
2. 情境教学：创设情境，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高其实际应用能力。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，给予适当的指导，使每个学生都能在课堂上得到提高。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解其对故事内容的理解程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解其对相关词汇和句子结构的掌握情况。
儿童蛋糕语言游戏教案中班
儿童蛋糕语言游戏教案中班一、教学目标：1. 能够认识并掌握一些基本的蛋糕相关的词汇；2. 能够通过游戏的方式学习和巩固所学的词汇；3. 能够培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重点：1. 蛋糕相关的词汇；2. 游戏方式学习和巩固词汇。
三、教学难点：1. 部分幼儿可能对一些词汇还不够熟悉，需要通过游戏不断巩固；2. 如何引导幼儿进行团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
四、教学准备：1. 蛋糕的图片或图板；2. 蛋糕相关的词汇卡片；3. 游戏道具。
五、教学过程：1. 制作蛋糕词汇卡片，教师事先准备好蛋糕相关的词汇卡片，例如，蛋糕、奶油、草莓、巧克力等。
每个词汇都要配有图片，方便幼儿理解和记忆。
2. 游戏一，词汇接龙。
教师将词汇卡片分发给幼儿，然后由一名幼儿开始，说出一个词汇，下一个幼儿要接着说出与上一个词汇相连的词汇，例如，蛋糕→奶油→草莓→巧克力。
如果有幼儿说错或者卡壳了，就要重新开始。
3. 游戏二，找词汇。
教师将蛋糕的图片或图板展示给幼儿，然后让他们找出和蛋糕相关的词汇卡片，例如，看到草莓就要找出草莓的词汇卡片。
这个游戏可以培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 游戏三，团队拼图。
将蛋糕的图片分成若干块，然后让幼儿分成若干小组，每个小组要合作将拼图完成。
在拼图的过程中，教师可以引导幼儿用英文词汇来描述拼图的过程，例如，我需要一块草莓的蛋糕，谁有草莓的词汇卡片？六、教学总结：通过这些有趣的游戏，幼儿不仅能够学到一些蛋糕相关的词汇，还能够培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
在教学的过程中，教师要注重引导幼儿，让他们在游戏中不断巩固所学的词汇，同时也要注重团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第一节《最好吃的蛋糕》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识不同的食材，并学会表达对蛋糕的喜爱。
二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，了解各种食材在蛋糕中的作用。
2. 能够用完整的句子表达对蛋糕的喜爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对蛋糕的喜爱。
教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、图片、视频、幻灯片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蛋糕模具，引导幼儿观察并说出蛋糕的形状。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的蛋糕，讨论蛋糕的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放蛋糕制作过程的视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程。
（2）出示蛋糕图片，讲解蛋糕中各种食材的作用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋糕。
（2）用彩泥制作蛋糕，培养幼儿的动手能力。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）引导幼儿用完整的句子表达对蛋糕的喜爱，如：“我喜欢吃草莓蛋糕，因为它甜甜的。
”（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的作品和感受。
（1）让幼儿谈谈对本节课蛋糕制作过程的了解。
（2）引导幼儿思考：除了蛋糕，还有哪些美食是你喜欢的？六、板书设计1. 课题：《最好吃的蛋糕》2. 制作过程：（1）准备食材：面粉、鸡蛋、糖、奶油等。
（2）制作步骤：搅拌、烘烤、装饰。
3. 蛋糕中的食材及作用：（1）面粉：使蛋糕变得松软。
（2）鸡蛋：增加蛋糕的口感。
（3）糖：给蛋糕带来甜味。
（4）奶油：使蛋糕更加细腻。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蛋糕，并用完整的句子描述它。
答案示例：我最喜欢的蛋糕是巧克力蛋糕，它黑黑的，甜甜的，上面还有一颗爱心，非常好吃。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《最好吃的蛋糕》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，让幼儿学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《最好吃的蛋糕》。
难点：让幼儿理解故事中的分享意识和合作精神。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片和文字展示，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：通过提问和讨论，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
四、教学准备：1. 故事课件：《最好吃的蛋糕》2. 图片：故事中的人物和场景3. 蛋糕模具和食材：用于制作蛋糕五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出故事中的人物和场景。
2. 讲述故事：用课件展示故事《最好吃的蛋糕》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“为什么小动物们觉得蛋糕最好吃？”“他们是如何分享蛋糕的？”等。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养分享意识和合作精神。
5. 总结：引导幼儿说出故事中的分享意识和合作精神的重要性。
6. 拓展活动：邀请幼儿使用蛋糕模具和食材，合作制作蛋糕，培养幼儿的动手能力和合作精神。
7. 结束：教师总结课堂内容，提醒幼儿课后与家人分享故事。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和情感体验等方面。
教师还需关注幼儿在制作蛋糕过程中的动手能力和合作精神。
针对反思结果，调整教学方法，为下一次课堂做好准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，是否能够讲述故事《最好吃的蛋糕》的主要情节。
3. 观察幼儿在制作蛋糕过程中的合作精神和分享意识，是否能够主动与他人分享食材和模具。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第三节《最好吃的蛋糕》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，丰富幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会表达对食物的喜好。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对食物的喜好。
教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。
四、教具与学具准备教具：蛋糕图片、食材卡片、蛋糕制作视频、故事书《最好吃的蛋糕》。
学具：画纸、水彩笔、蛋糕模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《最好吃的蛋糕》，引导幼儿关注蛋糕的制作过程和各种食材。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示蛋糕制作视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程，同时出示食材卡片，帮助幼儿认识各种食材。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放蛋糕模具和画纸，引导幼儿用画笔描绘出自己喜欢的蛋糕，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用“我喜欢……的蛋糕”句式表达自己对蛋糕的喜好。
六、板书设计1. 课题：《最好吃的蛋糕》2. 制作过程：面粉、鸡蛋、糖、奶油、水果等食材3. 句式：“我喜欢……的蛋糕”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的蛋糕，并用“我喜欢……的蛋糕”句式进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、视频、实践操作等多种形式，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起制作蛋糕，体验亲子互动的乐趣，同时加深对蛋糕制作过程的认识。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
教案编辑专员：《最好吃的蛋糕》教学对象：中班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学准备：1. 故事课件：《最好吃的蛋糕》2. 蛋糕道具3. 画纸、彩笔等绘画材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察蛋糕道具，引导幼儿说出蛋糕的特征。
2. 引导幼儿思考：为什么蛋糕是最好吃的？二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节发展。
2. 在故事过程中，引导幼儿观察角色的表情和动作，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受。
三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事内容画出自己喜欢的蛋糕。
2. 引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作自己独一无二的蛋糕。
3. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品背后的故事。
四、情景扮演（5分钟）1. 邀请幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景扮演。
2. 引导幼儿运用口语表达故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情景扮演结束后，邀请幼儿分享自己的表演心得。
五、教学反思（5分钟）1. 教师总结本次教学活动的亮点和不足。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 针对教学反思，提出改进措施，为下一节活动做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3. 观察幼儿在情景扮演环节的口语表达和表演能力。
4. 通过教学反思，了解教师在教学过程中的优点和需要改进的地方。
六、单词学习（10分钟）1. 引入故事中的关键词汇，如“蛋糕”、“好吃”、“分享”等。
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思精选
活动设计背景本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。
活动目标1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。
2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。
3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。
难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。
活动准备教学挂图、生日歌、做礼物的材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗你收到过生日礼物吗你们给自己的父母送过生日礼物吗送了什么礼物呢二、活动过程：1、唱生日歌，引出故事。
师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日〞(师出示最后一幅图)师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的知道这生日蛋糕是怎么来的吗〞2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么(教案出自：快思老师教案网)鼠老二、鼠老三同意吗你从哪里看出来的师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢他们会想什么好方法呢师：小老鼠们家，他们是怎么做的鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法怎么说的怎么做的师：看，他们把大饼变成了什么师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。
师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕〞。
幼儿自主阅读“好吃的蛋糕〞。
3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗为什么三、小结爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。
四、课后拓展幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。
教学反思本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来答复老师的提问。
小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
幼教系列资料
小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
1.在观看体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2.能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。
3.培育幼儿敏锐的观看力量。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1.大图书一本、小图书人手一本。
2.商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程：
一、小老鼠的全家福。
1.出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿熟悉鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.老师叙述：“今日是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈选择礼物吧。
3.出示商店货架的图片，引导幼儿观看商店里有哪些物品，并猜想小老鼠会送什么给妈妈，.
1。
最好吃的蛋糕(幼儿园PPT课件)
• 鼠老二想了想，拿来一大片 红肠，轻轻地放在大饼上， 他不好意思地说："嘿嘿，我 只咬过一点点……"
•"妈妈看不出 的！"鼠老大 很肯定地说
• 鼠老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵 摆在大饼上。哎呀，好像看不出这是一张 大饼啦！三只小老鼠非常满意，越看心里 越高兴。
• 轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起 来："祝你生日快乐……" • "哟，哪儿来的蛋糕呀？"妈妈惊奇地说。 • "我们做的！"鼠老大说。 • "快尝尝吧！快尝尝吧！"鼠老二、鼠老 三一起说。 • 妈妈轻轻地咬了一口，她一下子就明 白了："喔，真好！真好！这是我吃过的最 好的蛋糕！"妈妈开心地笑起来。 • "是吗？"三只小老鼠也开心地笑起来。
故事：最好Leabharlann 的蛋糕鼠老大说：“今天是妈妈的生日，我们 给她买个蛋糕，让她高兴高兴。”"好
呀，好呀！"鼠老二和鼠老三齐声 说。
。
老大、老二、老三好不容易凑起 了一小把硬币。
来到商店，鼠老大说，"我们要买 个最好吃的蛋糕。"
售货员数了数硬币，说："钱不够 呀，不过可以卖给你们一张大饼。 "好心的售货员给了他们一张挺不 错的大饼
• 老大、老二、老三垂头丧气地回了 家。 • 鼠老三叹了口气说："咳……" • 鼠老二也叹了口气说：" 咳……" • 鼠老大拍拍脑袋说："我们想 办法把大饼变成蛋糕！" • "怎么变？怎么变？"鼠老二、 鼠老三瞪圆了小眼睛。
• 鼠老大拿出自己一直舍 不得吃的奶糖，融化开 浇在大饼上。嗨，多好 呀，一股香甜香甜的奶 油味儿。
蛋糕教案5篇
蛋糕教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蛋糕》教案
《蛋糕》教案《蛋糕》教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺为大家收集的《蛋糕》教案，欢迎阅读与收藏。
《蛋糕》教案1活动目标：1、用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。
2、发展目测力、判断力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）；测量工具（棉签、回形针、小棍）；笔活动过程：一、阅读绘本，感知测量（8—9分钟）师：今天，张老师带来一个有趣的故事，一起来看看。
1、阅读绘本前几页，引出问题提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？【引导幼儿大胆表达自己的想法】2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的？【说出脚步，一种自然测量工具】师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离？哪个是阿力走一步的距离？【幼儿进行选择正确的脚印】师：小老鼠走了5步的距离有多远呢？我们一起来测量一下？【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。
】师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下？【请个别幼儿测量】师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。
3、再次阅读，发现秘密师：我们看看它们有没有发现？小结：原来，小小的测量还有这样一个秘密，怪不得它们挖不到蜂蜜。
测量还有什么小秘密呢？请你们来发现一下。
二：操作体验，探索关系（15分钟左右）1、幼儿测量师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数记录下来。
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第一节《最好吃的蛋糕》。
通过该节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，感受家人间的关爱与分享。
二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，能够用完整的句子表达出来。
2. 能够积极参与课堂讨论，提高语言表达能力和想象力。
3. 感受家人间的关爱与分享，培养感恩和友善的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达蛋糕的制作过程。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受家人间的关爱与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕图片、故事挂图、蛋糕模具。
2. 学具：画纸、水彩笔、蛋糕形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋糕图片引发幼儿兴趣，请幼儿观察蛋糕的形状、颜色，引导幼儿说出蛋糕的制作过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《最好吃的蛋糕》，让幼儿关注蛋糕的制作过程，引导幼儿用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己家里制作蛋糕的经历，提高幼儿的语言表达能力。
4. 情感教育（5分钟）引导幼儿体会故事中家人间的关爱与分享，让幼儿学会感恩和友善。
5. 创意手工（10分钟）利用蛋糕形状的贴纸和画纸，让幼儿动手制作自己的“最好吃的蛋糕”。
让幼儿展示自己的作品，用完整的句子描述蛋糕的制作过程，老师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《最好吃的蛋糕》2. 板书内容：蛋糕制作过程：准备材料、搅拌、烘烤、装饰家人关爱与分享：互相帮助、共同制作、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个蛋糕，并用完整的句子描述制作过程。
2. 答案示例：今天我和妈妈一起制作了一个巧克力蛋糕。
我们准备了面粉、鸡蛋、巧克力等材料，先搅拌成面糊，然后放进烤箱烘烤。
我们用奶油和巧克力装饰蛋糕，非常美味！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在表达蛋糕制作过程时存在困难，需要加强个别指导。
幼儿园中班美术教案《蛋糕》含反思
幼儿园中班美术教案《蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的美食》，详细内容为“蛋糕”一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解蛋糕的基本结构，掌握蛋糕的制作方法，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识蛋糕的基本结构，知道蛋糕的制作过程。
2. 技能目标：培养孩子们动手操作能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
3. 情感目标：激发孩子们对美术活动的兴趣，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察蛋糕的结构，掌握制作蛋糕的方法。
2. 教学重点：培养孩子们的动手能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕实物、图片、示范作品、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蛋糕实物，引导孩子们观察蛋糕的外观和结构。
2. 示范讲解（10分钟）（1）展示示范作品，讲解蛋糕的制作方法。
（2）分步骤演示如何用画笔、水粉颜料绘制蛋糕，以及如何用剪刀、胶水进行手工制作。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水粉颜料等材料，让孩子们按照示范步骤绘制蛋糕。
（2）在孩子们绘画过程中，进行巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们用剪刀、胶水进行蛋糕手工制作。
（2）指导孩子们如何将绘画作品和手工制作相结合，完成一个立体的蛋糕作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 《蛋糕》2. 内容：（1）蛋糕的基本结构（2）蛋糕的制作方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一个蛋糕，并写一段祝福语。
2. 答案：（1）蛋糕绘画作品（2）祝福语：祝家人身体健康，幸福快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要关注每个孩子的绘画和手工制作过程，及时发现并解决问题。
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》1. 教学目标1.认识蛋糕2.学习制作蛋糕的基本步骤3.培养动手能力和团队合作能力4.提高口腔肌肉的协调性和灵敏性2. 教学内容1.蛋糕的介绍和分类2.制作蛋糕的材料和工具3.制作蛋糕的基本步骤4.小组合作制作蛋糕5.分享成果和品尝蛋糕3. 教学过程第一步：蛋糕的介绍和分类（5分钟）老师向学生介绍蛋糕的概念和分类，如奶油蛋糕、水果蛋糕、巧克力蛋糕等，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：制作蛋糕的材料和工具（10分钟）老师向学生展示制作蛋糕所需的材料和工具，如面粉、糖、鸡蛋、油、搅拌器、烤盘等，并分别讲解每个材料和工具的作用和用法。
第三步：制作蛋糕的基本步骤（25分钟）1.班级分成三个小组，每个小组有4-5名学生，每个小组配备一个成人辅助。
2.按照标准比例将面粉、糖、鸡蛋、油等材料分发到每个小组。
3.由成人辅助指导，学生们按照步骤将材料放入大碗中，并使用搅拌器搅拌成均匀的面糊。
4.将面糊倒入预先准备好的烤盘中，放入烤箱中烤制。
5.耐心等待直到蛋糕烤好，拿出来晾凉。
第四步：小组合作制作蛋糕（30分钟）1.每个小组选出一位小组长，分配好任务，开始制作蛋糕。
2.小组之间可以互相交流，共同解决问题。
3.各自探索并实践蛋糕的制作过程，注意分工合作，互相协作，共同完成任务。
第五步：分享成果和品尝蛋糕（10分钟）1.小组成员将自己制作的蛋糕进行展示，演示出每个人的创意和想法。
2.全班同学品尝各自制作的蛋糕，并对彼此的成果进行赞赏和评价。
4. 教学反思整个课程教学时间共计1个小时，能够培养学生的动手能力、团队合作能力和口腔肌肉的协调性和灵敏性。
蛋糕作为一种美食，更是一种文化。
通过本次教学活动，不仅让学生了解蛋糕文化，还能让学生从实践中获得成就感和快乐感，同时也能够促进班级之间的情感交流和学生之间的友谊。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1.语言目标：（1）学习并掌握单词cake、flour、sugar、egg等；（2）学习并掌握短语put in、mix等；（3）能够运用以上单词和短语描述蛋糕的制作过程，能够描述自己喜欢的蛋糕。
2.思维目标：（1）通过制作蛋糕的实践活动，发掘幼儿的观察力和想象力，了解物质的变化过程；（2）在制作过程中，培养幼儿的动手能力和合作精神；（3）激发幼儿对蛋糕制作和食品安全的兴趣，提高其食品安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）学习并掌握蛋糕制作所需的原料和步骤；（2）描述自己喜欢的蛋糕。
2.教学难点：能够描述蛋糕制作的步骤及所需的原料。
三、教学准备1.教具准备：（1）多媒体投影仪；（2）PPT课件；（3）制作蛋糕的材料：面粉、糖、鸡蛋、牛奶、黄油等；（4）蛋糕模具、刀、勺等。
四、教学过程1.活动导入（1）与幼儿一起回顾上节课学习的内容：“上节课我们一起学习了哪些食材？怎样可以制作好吃的面包？”（2）呈现主题：“今天我们要学习一种很好吃的甜点——蛋糕，大家知道我们要用哪些食材制作蛋糕吗？”（3）提供一些食材的图片，引导幼儿说出它们的名称及用途。
2.教学核心（1）通过展示图片，介绍制作蛋糕的步骤，如：1）将面粉、糖和鸡蛋放入大碗里；2）加入牛奶和黄油，搅拌均匀；3）将混合物倒入蛋糕模具中，放入烤箱中烤制。
（2）通过制作蛋糕的过程，带领幼儿一起制作蛋糕。
（3）幼儿分组，用手模仿制作蛋糕的过程。
（4）呈现满载诱惑的蛋糕图片，邀请幼儿描述自己喜欢的蛋糕。
3.活动延伸（1）引导幼儿思考食品安全问题，如何选择食材，怎样保证食品品质。
（2）带领幼儿参与蛋糕品尝活动，细品蛋糕的美味。
五、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们对蛋糕制作的方法、原料和过程有了更深入的了解。
在制作过程中，幼儿们积极参与，较好地实现了在游戏中学习的目的。
同时，通过探究食品的安全性，增强了幼儿的责任感，提高了食品安全意识。
幼儿园中班主题优质教案《蛋糕》及教学反思
幼儿园中班主题优质教案《蛋糕》及教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章节《甜蜜点心屋》中《蛋糕》一课。
详细内容包括蛋糕制作过程、蛋糕分类及特点、蛋糕上装饰等，让孩子们在解蛋糕基础上，学会欣赏和创造美能力。
二、教学目标1. 让孩子们解蛋糕制作过程，认识不同种类蛋糕及其特点。
2. 培养孩子们动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养孩子们团队协作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋糕分类及特点，蛋糕制作过程。
2. 教学重点：培养孩子们动手操作能力，提高审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模具、蛋糕图片、蛋糕制作视频、装饰材料等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们参加一场蛋糕制作大赛，激发他们兴趣。
2. 新课导入：播放蛋糕制作视频，让孩子们解蛋糕制作过程。
3. 讲解蛋糕分类及特点：展示蛋糕图片，让孩子们认识不同种类蛋糕，并引导他们观察、描述各种蛋糕特点。
4. 动手操作：分组进行蛋糕制作，孩子们利用彩泥、剪刀、胶棒等学具，动手制作属于自己蛋糕。
5. 作品展示：让孩子们将自己作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 蛋糕制作过程a. 准备材料b. 制作蛋糕胚c. 装饰蛋糕2. 蛋糕分类及特点a. 奶油蛋糕b. 水果蛋糕c. 巧克力蛋糕七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到蛋糕知识，并尝试用彩泥制作一个蛋糕。
2. 答案：孩子们制作蛋糕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课教学，我发现孩子们对蛋糕制作过程及分类有更深入解，动手操作能力也得到锻炼。
但在课堂组织方面，还需加强，确保每个孩子都能参与到活动中来。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习蛋糕上装饰，让孩子们进一步提高审美观念，培养创造力。
同时，鼓励孩子们在日常生活中，关注蛋糕制作和设计，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教材章节时，我特别关注与孩子们生活紧密相关内容，即《蛋糕》这一主题。
《舌尖上的美食》幼儿园中班教案
《舌尖上的美食》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认识和了解各种美食的名称和特点。
2. 培养幼儿对美食的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 美食的名称和特点：蛋糕、饼干、水果、蔬菜、汉堡、炸鸡等。
2. 美食的制作过程：烘焙、烹饪、搅拌、切碎等。
3. 美食的搭配和营养：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等。
三、教学方法：1. 观察和描述：让幼儿观察美食的图片或实物，并用语言描述其特点。
2. 制作和分享：让幼儿参与美食的制作过程，并分享自己的作品。
3. 游戏和角色扮演：通过美食游戏和角色扮演，让幼儿体验美食的制作和分享乐趣。
四、教学准备：1. 美食的图片或实物：蛋糕、饼干、水果、蔬菜、汉堡、炸鸡等。
2. 制作美食的材料和工具：面粉、糖、鸡蛋、菜刀、砧板等。
3. 记录和展示的工具：画笔、画纸、展示板等。
五、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示美食的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述：让幼儿观察美食的特点，并用语言描述。
3. 制作美食：让幼儿参与美食的制作过程，如搅拌、切碎等。
4. 分享美食：让幼儿分享自己制作的美食，并品尝他人的作品。
5. 总结和展示：让幼儿用画笔和画纸记录自己的美食作品，并在展示板上展示。
教学评价：通过幼儿的观察、制作、分享和总结，评价他们对美食的认识和理解程度，以及观察他们的观察力、表达力、创造力和团队合作能力。
六、教学活动：1. 美食探索：带幼儿参观幼儿园的厨房，让他们观察厨师制作美食的过程，并尝试闻一闻、尝一尝不同美食的味道。
2. 美食故事：讲述一个关于美食的故事，引导幼儿关注故事中出现的美食及其特点。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种美食的名称、特点和制作过程。
2. 教学难点：让幼儿参与美食的制作，培养他们的动手能力和团队合作精神。
八、教学评价：1. 观察幼儿在美食探索活动中的参与程度，了解他们对美食的兴趣和好奇心。
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小结：原来在蛋糕上洒上奶油，放上好吃的东西，还要把蛋糕打扮得漂漂亮亮。
4、小老鼠做蛋糕
——三只老鼠是怎么做的？你愿意把你的奶糖、红肠、小花儿放在上面吗？
Байду номын сангаас三、延伸：
你还想向妈妈说什么？这本好看的书叫《最好吃的蛋糕》，我们可以把它介绍给另一半小朋友哦！
评析：
亮点：层次清晰，教学教态亲切可人，课件制作吸人眼球，用录音和图片结合的方式来讲故事，可以吸引孩子倾听，而且课件和孩子有互动，比较童趣。老师的提问有预设，而且回应不是很单一。比如：平时你们过生日吗？过生日会做些什么？孩子的回答五花八门，有：吹蜡烛、吃蛋糕、买花，还有一个孩子回答：“过生日时会吃面。”老师的回答是：“哦，我们是中国人，过生日吃面条是我们的传统。”故事是激发小朋友对妈妈的爱，是一种亲情的激发，我觉得老师在互动的时候把“钱不够，这可怎么办呀，我们可是要帮妈妈过生日的呀。”这个问题完全抛给了孩子，孩子因为亲情的激发也比较急，于是就展开了孩子的思维碰撞和积极思考，我觉得老师在用语言感染孩子去思考，比较好。
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：浦东新区未来之星幼儿园
时间：2016、10、12
听课人：
活动名称：最好吃的蛋糕
执教：
班级：中班
活动目标：
1、在观察体验中了解小老鼠为妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验爱妈妈的情感。
2、愿意在情境中和同伴体验语言交往的乐趣。
环境创设：
PPT课件
活动过程：
一、认识家庭成员（3个鼠宝贝）
二、师生共同阅读
1、小老鼠定计划
——趁妈妈不在家，聚在一起，讨论怎么样给妈妈过生日。
——过生日可以做些什么？
小结：过生日可以做很多事情，我们一起来听听小老鼠是怎么说的。
过度：小老鼠决定给妈妈买一个蛋糕，于是它们来到了一家蛋糕店。
2、小老鼠买蛋糕
——进蛋糕店怎么和老板说？
小结：钱不够，买不了香甜的蛋糕，妈妈会有多伤心啊。老板卖给了它们一个大饼，小老鼠们捧着大饼回家了。
可以改进的地方：
1、介意活动可以语言和绘画相结合的方式，因为故事比较剪短，对中班幼儿的年龄段来说有些简单，可以前一部分讲故事欣赏，后一部分让孩子以分组的形式一起装扮仿真的蛋糕去送给老鼠妈妈过生日。这样，自己动手制作的一种愿望能够满足，活动也因此推向高潮。
2、课件制作过程中，还可以把蛋糕店柜台的序列概念放在提问中，让孩子清晰表达，也是数活动的一种整合。