人教版高中英语知识点梳理
新人教版高一英语必修一知识点复习整理
新人教版高一英语必修一知识点复习整理1. 语法知识点
- 介词的用法
- 表示时间、地点和方式等
- 注意介词和动词的搭配
- 冠词的用法
- 不定冠词a和an的用法
- 定冠词the的用法
- 名词的单复数形式
- 一般名词的复数形式
- 不规则名词的复数形式
2. 词汇知识点
- 常用动词短语
- 与各种情境相关的常用动词短语
- 包括表示喜欢、讨厌、担心、希望等意思的动词短语
- 常用形容词及副词
- 描述人、事物特征的常用形容词
- 表示时间、程度、方式等的常用副词- 高频词汇
- 重点掌握高频出现的单词和常用短语3. 阅读技巧
- 预测文意
- 根据上下文预测单词或句子的意思
- 联系上下文理解文章
- 通过上下文的线索来理解全文意思
- 抓住文中关键信息
- 注意文章中的重点句子，理解文章主旨4. 写作技巧
- 语法正确性
- 注意动词时态和主谓一致
- 尽量避免语法错误
- 结构完整性
- 确保文章有开头、主体和结尾
- 逻辑连贯性
- 使用适当的连接词
- 使用连接词使句子和句子之间衔接紧密
以上是《新人教版高一英语必修一》的知识点复习整理，希望对你的学习有所帮助。
(完整版)人教版高中英语必修语法知识点总结
高中必修一到必修五主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
高中英语(新人教版)必修一知识点归纳
高中英语必修一知识点归纳Welcome Unit知识点归纳Part one Vocabulary1. exchange n.交换；交流vt.交换；交流；交易；兑换In exchange (for...)作为（与......的）交换exchange student 交换生exchange A for B 以A交换B：把A兑换成B exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物exchange opinions/ideas/views交流意见/想法/看法2. design1) n. 设计；图案；构思；打算，意图。
make designs for 为......做设计by design（=on purpose）故意地2) vt.设计，构思；计划；意欲。
design sth. for... 为...设计某物be designed to do... 旨在做...，用于做...3. anxious adj. 焦虑的；不安的be anxious for sb./ about sth. 为某人/某事担心be anxious for...渴望...be anxious (for sb.) to do sth. 渴望（某人）做某事be anxious that... 渴望...4. annoyed adj. 恼怒的；生气的be annoyed with sb.生某人的气be annoyed at/about sth.因某事生气be annoyed to do做...感到生气5. senior adj. 级别（或地位）高的n. 较年长的人senior high (school)高中be senior to sb. 比某人的地位/职位高6. impress vt. 使钦佩；给……留下深刻的好印象vi. 留下印象；引人注目have a(n) ...impression of... 对······有······印象leave/make a(n) ...impression on sb. 给某人留下······印象(be) under the impression that... 以为······，（通常指）误认为······7. concentrate on 集中精力于8. leave...alone 不打扰，不惊动9. explore vt.& vi. 探索；勘探exploration n. 探索，探测explorer n. 探险者；勘探者；考察者10. confident adj. 自信的；有把握的be confident about 对......有信心be confident of (doing) sth.对（做）······有把握be confident that... 确信······11. look forward to 盼望；期待12. organise vt. 组织；筹备；安排；组建vi. 组建；成立organisation n. 组织；团体；机构Part two Grammar句子成分和基本句型一、句子成分构成句子的各个部分叫作句子成分。
(完整版)人教版新课标高中英语各单元重点知识内容梳理
人教版新课标高中英语各单元重点知识内容梳理年级教材单元重要句型重点语法命题趋势高一部分必修1Unit 1 it强调句结构直接引语变间接引语单项选择题中侧重对语序与引导词的考查Unit 2even if引导的让步状语从句Unit 3主语+ be +形容词+动词不定式现在进行时态表将来单项选择题中考查该时态在具体语境中的灵活运用Unit 4as if状语从句It is no wonderthat从句关系代词that, which,who, whom, whose, as引导的定语从句定语从句是高中英语的重点内容，单选、完型以及短文改错均会涉及，而阅读材料中也会大量出现Unit 5There was atime when从句关系副词when, where,why引导的定语从句必修2Unit 1There is nodoubt that从句非限制性定语从句非限制性定语从句的关系词，as与which引导时的区别Unit 2the+adj.比较级，the+adj.比较级一般将来时的被动语态单项选择题中考查各种时态在具体语境中的灵活运用；时态也是短文改错的习惯考点Unit 3as引导的状语从句现在完成时的被动语态Unit 4long before与before long 现在进行时的被动语态Unit 5 with复合结构定语从句中介词前置现象单选、改错涉及必修3Unit 1the + adj.表类指情态动词may/might,can/could, will/would,shall/should, must, can’t单项选择题中考查主要情态动词基本用法；某些情态动词会在完型考查Unit 2动词seem的相关句型ought(not)to, have to,don’t have to的用法。
高考英语知识点人教版
高考英语知识点人教版一、语法知识点1. 时态与语态- 时态（Tenses）- 语态（Voice）2. 名词- 可数名词与不可数名词- 复数形式的变化规则- 名词所有格的用法3. 代词- 人称代词与物主代词- 反身代词- 指示代词与不定代词4. 形容词与副词- 形容词的用法- 比较级与最高级- 副词的用法与比较级最高级5. 动词- 动词的时态与语态- 动词的不同形式- 动词的非谓语形式6. 介词与介词短语- 常见介词的用法- 介词短语的位置与含义7. 连词与从句- 并列连词- 从属连词- 名词性从句、定语从句与状语从句二、阅读理解技巧1. 题型及解题思路- 选择题- 判断题- 填空题- 完形填空- 阅读理解2. 提升阅读理解能力的方法 - 多读多练- 语境推测- 注意词汇搭配与句子结构三、写作技巧与范文1. 写作技巧- 发散思维与提纲式写作 - 合理安排篇章结构- 运用恰当的过渡词与连词2. 写作范文示例- 说明文范文- 议论文范文- 书信范文- 作文范文四、听力技巧与练习1. 听力技巧- 预测信息- 注意听力材料中的关键词 - 掌握常用场景与语言表达2. 听力练习资源推荐- 考试模拟题- 听力材料与练习册- 网络资源与应用程序五、口语表达技巧1. 基本口语交际用语- 问候与自我介绍- 表达想法与观点- 提出建议与请求2. 日常情景口语练习- 店铺购物- 旅行问路- 饮食点菜六、高考备考建议1. 制定合理的学习计划2. 多做真题与模拟题3. 考试前的复习与调整4. 完善备考资料与技巧这篇文章对高考英语知识点人教版进行了全面的总结，包括语法知识点、阅读理解技巧、写作技巧与范文、听力技巧与练习、口语表达技巧以及备考建议。
通过仔细学习和掌握这些知识点，相信你在高考英语中能够取得好成绩！。
高二人教版英语知识点总结
高二人教版英语知识点总结第一部分：词汇与语法1. 时态与语态在英语中，时态和语态是非常重要的语法点。
时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，而语态则包括主动语态和被动语态。
正确运用时态和语态可以使句子更加准确和流畅。
2. 名词及其所有格名词是构成句子的基本要素之一。
除了单数和复数形式的变化外，名词还有所有格的变化。
一般情况下，名词所有格只需要在名词后面加上 's。
3. 动词的不定式动词的不定式是指动词的原形加上 to 构成的形式。
不定式可以作为动词的宾语、主语或者表语，还可以和情态动词一起使用。
4. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词可以有比较级和最高级形式，用来表达事物的比较和最高程度。
比较级通常在形容词或副词前面加上 er，最高级则加上 est。
5. 状语从句状语从句是指在句子中充当状语的从句。
常见的状语从句包括时间状语从句、条件状语从句和原因状语从句等。
状语从句的引导词有 when、if、because 等。
第二部分：阅读理解1. 主旨大意题主旨大意题是阅读理解中的常见题型，要求根据文章的内容确定文章的主题或主旨。
解答主旨大意题时要注意把握文章的中心思想，避免陷入细节。
2. 事实细节题事实细节题要求根据文章中的具体信息进行判断。
解答这类题时要仔细阅读文章，寻找与题目相关的关键词，并根据上下文推断答案。
3. 推理判断题推理判断题要求根据文章中的暗示或推理进行判断。
解答这类题时要注意找到文章中的线索，进行合理的推理。
4. 词汇推测题词汇推测题要求根据上下文的语境猜测生词的含义。
解答这类题时要注意根据句子的语法结构和上下文的逻辑关系进行推测。
第三部分：写作技巧1. 英语写作的基本结构英语写作通常包括引言、论点和结论三个部分。
引言部分用于引入话题，论点部分用于陈述观点和论证，结论部分用于总结观点。
2. 表达观点和论证在写作中，要清楚表达自己的观点，并使用合理的论据进行论证。
在论证过程中，可以运用因果关系、对比、举例等方法。
(完整版)人教版新课标高中英语各单元重点知识内容梳理
人教版新课标高中英语各单元重点知识内容梳理年级教材单元重要句型重点语法命题趋势高一部分必修1Unit 1 it强调句结构直接引语变间接引语单项选择题中侧重对语序与引导词的考查Unit 2even if引导的让步状语从句Unit 3主语+ be +形容词+动词不定式现在进行时态表将来单项选择题中考查该时态在具体语境中的灵活运用Unit 4as if状语从句It is no wonderthat从句关系代词that, which,who, whom, whose, as引导的定语从句定语从句是高中英语的重点内容，单选、完型以及短文改错均会涉及，而阅读材料中也会大量出现Unit 5There was atime when从句关系副词when, where,why引导的定语从句必修2Unit 1There is nodoubt that从句非限制性定语从句非限制性定语从句的关系词，as与which引导时的区别Unit 2the+adj.比较级，the+adj.比较级一般将来时的被动语态单项选择题中考查各种时态在具体语境中的灵活运用；时态也是短文改错的习惯考点Unit 3as引导的状语从句现在完成时的被动语态Unit 4long before与before long 现在进行时的被动语态Unit 5 with复合结构定语从句中介词前置现象单选、改错涉及必修3Unit 1the + adj.表类指情态动词may/might,can/could, will/would,shall/should, must, can’t单项选择题中考查主要情态动词基本用法；某些情态动词会在完型考查Unit 2动词seem的相关句型ought(not)to, have to,don’t have to的用法。
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、人教版高一英语知识点总结1一、一般过去将来时1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。
I asked who was going there.我问，谁要去那里。
二、现在进行时1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen3.基本结构：主语+be +doing +其它4.否定形式：主语+be +not +doing+其它5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何?He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。
人教版高一英语知识点总结2as 可作关系代词，引导定语从句。
1.asas可以在限制性定语从句和非限制性定语从句中作主语或宾语。
① 在限制性定语从句中，as可跟在由suc, so, the same修饰的先行词之后。
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇人教版高一英语必背知识点总结梳理第一篇：单词拼写1.拼写规则1）名词、动词、形容词和副词的词尾变化规则2）加前缀、后缀3）单词简写：俚语（Sth，Sb等）4）单词读音规则：辅音发音，元音发音5）常见单词拼写错误例：achievement, colleague, conscious第二篇：语法1.时态1）一般现在时2）一般过去时3）一般将来时4）现在进行时5）过去进行时6）现在完成时7）过去完成时2.语态1）主动语态2）被动语态3.倒装句1）全部倒装2）部分倒装3）否定和比较结构的倒装4）虚拟语气和条件状语从句中的倒装例：He is playing basketball.（一般现在时）第三篇：阅读理解1. 词汇理解1）单词含义2）短语含义3）上下文含义2.句子理解1）主谓宾结构2）名词性从句3）定语从句4）状语从句5）非谓语动词6）倒装句、强调句3.篇章理解1）段落主题2）段落结构3）短文结构4）短文主旨例：Who painted Starry Night? The artist behind the painting is Vincent van Gogh.第四篇：写作技巧1.介绍写作1）注意段落划分2）选取合适的过渡词3）注意语序和语法正确4）清楚表达自己的观点2.议论文写作1）突出自己的立场2）准备充分的论据和例子3）针对反对意见进行回应3.作文写作1）根据题目要求选择合适的作文类型2）注意文章结构3）注意语言表达技巧4）文笔要简洁有力例：I like reading English novels.第五篇：口语表达1.基本日常会话1）问候和交际用语2）询问信息和提供信息3）邀请和接受邀请4）表达喜好和观点2.口语技巧1）提高流利度2）准确发音3）把握语音语调4）加强有效沟通3.思路和语言的准备1）事先准备要说的主题和内容2）思索中、英文表达方式的区别3）选择合适的表达方式和词汇4）自信和准确表达观点例：Hi, how are you today？以上是人教版高一英语必背知识点总结梳理的五篇，总结的内容包括单词拼写、语法、阅读理解、写作技巧和口语表达等。
新人教版高中英语基础知识归纳
新人教版高中英语基础知识归纳
新人教版高中英语基础知识归纳如下：
1. 词汇知识：
- 同义词、反义词和近义词
- 前缀、后缀和词根的意义和用法
- 常见的固定搭配和短语
- 基本的日常用语和表达方式
2. 语法知识：
- 时态和语态的运用：一般现在时、一般过去时、一般将来时等
- 被动语态的构成和用法
- 不同种类的从句：名词性从句、定语从句和状语从句
- 并列连词、从属连词和转折连词的使用
- 介词的用法和搭配
3. 句子结构：
- 简单句、复合句和复杂句的构成和区别
- 主谓结构、主谓宾结构和主系表结构的使用
- 定语从句和状语从句的引导词和结构
4. 阅读技巧：
- 掌握不同题型的解题方法，如主旨题、细节题和推理题等 - 善于利用上下文和语境来理解词义
- 提高阅读速度和阅读理解能力
5. 写作技巧：
- 学习如何写好句子，包括使用丰富的词汇和句型
- 加强段落组织和句子连接的能力
- 锻炼写作思维和表达能力
6. 听力技巧：
- 提高听力理解和听力填空的能力
- 注意听力材料中的关键词和信号词
- 练习听写，提高听力准确性和听写速度
这些基础知识和技巧是学习和掌握英语的基础，通过不断学习和实践，可以逐渐提高自己的英语水平。
人教版高中英语知识点总结
人教版高中英语知识点总结Unit One Friendship重点短语：1.经历，经受：go through2.记下，放下：set down3.一系列：a series of4.有目的的：on purpose5.为了：in order to6.傍晚，黄昏时刻：at XXX7.面对面：face to face8.爱上：fall in love9.参加（某个活动）：join in；参加（活动）：take part in；加入（组织，团队，并成为其中一员）：XXX10.冷静下来：calm down11.遭受：suffer from12.对…感到厌倦：be/get tired of…13.关心：be concerned about14.与…相处融洽：get on/along well with15.擅长于…：be good at/do well in16.发现做某事是…：find it + adj。
to do sth.17.不再…：XXX18.太多（后接不可数n.）：too much；太…(后接adj.)：much too19.直到…才：not…un til20.做…并不开心：it’XXX21.使某人成为…：make sb。
sth。
使某人做某事：make sb。
do sth.语法：直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr。
Black said,“I’m busy.”Mr。
Black said that he was busy.变化规则：XXX的变化规则：直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人称的变化主要是要理解句子的意思。
原文：I said。
“Clean your room now.”改写：I told them to clean their room and added that they should do it now.原文：“Don’t touch that!” she said.改写：She told them not to touch that.原文：He said。
人教版高中英语知识点梳理
高中课本知识分布必修一1.共有三个单元2.各单元知识点第一单元：一般现在时，现在进行时，be going to第二单元：一般过去时，过去进行时，现在完成时第三单元：被动语态，情态动词3.全书单词数量为：204个词组数量为：44个必修二1. 共有三个单元2. 各单元知识点第四单元：一般将来时will和be going to的区别，真实条件句和虚拟条件句，让步状语从句第五单元：原因、结果、目的状语从句第六单元：表示时间、地点、动作的介词，定语从句，冠词3. 全书单词数量为：229个词组数量为：23个必修三1. 共有三个单元2. 各单元知识点第七单元：关系副词，介词+which引导的定语从句，形容词的比较级第八单元：限制性和非限制性定语从句，静态动词和动态动词第九单元：现在完成进行时态，现在完成时态和现在完成进行时态3. 全书单词数量为：262个词组数量为：40个必修四1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十单元：不定代词和动词不定式第十一单元：被动语态，动名词作主语，宾语，表语，定语第十二单元：跟动名词或不定式作宾语的动词，现在分词作副词，作表语，定语，宾语补足语3. 全书单词数量为：330个词组数量为：24个高一共计单词1025，词组131必修五1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十三单元：过去分词在句中可作形容词或副词用，修饰名词，在句中作定语，宾语补足语或表语第十四单元：情态动词表示推测第十五单元：虚拟语气3. 全书单词数量为：313个词组数量为：25个选修六1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十六单元：过去完成时第十七单元：过去完成进行时1第十八单元：过去完成进行时23. 全书单词数量为：245个词组数量为：31个选修七1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十九单元：名词性从句第二十单元：将来完成时和将来进行时第二十一单元：混合虚拟条件句和情态动词3. 全书单词数量为：340个词组数量为：13个选修八1. 共有三个单元2. 各单元知识点第二十二单元：被动态和表示报道的表达第二十三单元：强调句和各种完成时的形态（将来完成时，现在完成时，过去完成时，现在完成进行时，现在分词的完成时及情态动词加完成时的用法）第二十四单元：劝说的表达3. 全书单词数量为：375个词组数量为：61个高二共计单词1273，词组130个高中共计单词2298，词组261北师大版高中英语语法总结（必修一—选修八）必修一一、present simple and present continuous 一般现在是和现在进行时1，present simple: 反复进行的，经常性的动作（惯例习惯）Eg, He watches soap operas.及状态 I live in Budapest.一般现在时常和下列时间状语连用：always, usually, from, time to time, twice a week, rarely, seldom, once a month, never.2,现在进行时：说话时正在进行的动作（现在，此刻）一定时间段内经常进行的动作和现在进行时连用的时间状语有just, now, at the moment, at present.二、future：arrangements and intentions 将来的安排和打算1、be going to 表示打算要做的事情。
人教版英语高中知识点总结
人教版英语高中知识点总结一、语法知识点1. 时态1) 一般现在时：表示经常性或存在的动作。
2) 一般过去时：表示过去某一时间或一段时间内的动作。
3) 一般将来时：表示将来某一时间、一段时间内或某一动作的动作。
4) 现在进行时：表示说话时正在进行的动作。
5) 过去进行时：表示过去某一时间或一段时间内正在进行的动作。
6) 将来进行时：表示将来某一时间或一段时间内正在进行的动作。
7) 现在完成时：表示过去某一时间内开始的动作持续到现在，或者对现在具有影响的动作过去发生了。
8) 过去完成时：表示过去某一时间或一段时间内的动作先发生。
9) 将来完成时：表示将来某一时间或一段时间内的动作将要完成。
2. 句子结构1) 主谓宾：构成简单句的基本结构。
2) 主谓宾补：补充说明宾语的状态或性质。
3) 主谓双宾：表示间接宾语和直接宾语的关系。
4) 主系表：表示主语的性质、特征或状态。
5) 并列结构：用并列连词连接两个或两个以上的句子成分。
6) 从句结构：通过连接词引导的句子。
3. 语法修辞1) 名词的复数形式：表示多于一个的名词。
2) 省略关联词：通过上下文或语境来理解省略的关联词。
3) 并列谓语：表示主语同时具有两种或以上的行为、动作、状态等。
4) 分词结构：通过-ing或-ed结尾的形容词或副词。
5) 独立主格结构：用现在分词形式表达的动作或状态的主语。
6) 复合句结构：通过连接词、副词、或相对代词等。
4. 语法功能1) 表示时间、原因、条件、目的、让步、方法等。
2) 表示被动语态。
3) 表示虚拟语气。
4) 表示推测语气。
二、词汇知识点1. 同义词1) 动词：run – sprint2) 名词：doctor – physician3) 形容词：beautiful – gorgeous4) 副词：quickly – rapidly2. 反义词1) 动词：arrive – depart2) 名词：success – failure3) 形容词：big – small4) 副词：often – seldom3. 词根词缀1) 单词的词根是单词的基础部分，-able是一个常见的词缀。
高中英语新人教版知识点整理(必修一+必修二)(分单元编排)
高中英语必修一知识点整理U1Teenager life【四会词汇】volunteer /debate/prefer/content/challenge/confusing/recommend/advanced/obviously/solution/focus/schedule/quitfluent/responsible...【词组】be addicted to /sign up (for)/focus on /attract sb.to sth.be scheduled to do sth./a solution to …/have/take responsibility forbe responsible for sb/It is obvious that…/in advance/advanced technology/recommend sb. as.../recommend sb. to do sthprefer to do…rather than do/........【句型句式】1.so that引导目的状语从句2.Studying hard isn't always fu n…动名词（短语）作主语时，谓语动词要用单数形式3.在it作形式主语的句子中，真正的主语可以是不定式（短语）、动名词(短语）或从句4.make+宾语+宾语补足语【语法】名词短语、形容词短语、副词短语U2 Travelling around【四会词汇】contact/apply /amazing /amazed /unique/destination/arrangement /extremely/narrow/accommodation /admire /official /comment//credit/request /visa/economic/transport hike/tomb /unearth...【词组】apply for /Check out/Other than /in my view/put up/put down/put offBe based on/Make up/Be requested to do/credit card/lose one’s sight/comment on arrange for sb. to do sth/be recognized as/admire sb.for( doing)sth/.make contact with sb....【句型句式】1.as引导的时间状语从句2.until作介词和连词的用法3.现在分词(短语)作结果状语4.which引导的非限制性定语从句【语法】现在进行时表示将来U3 Sports and fitness【四会词汇】fitness /event /ski /host /track /sweat/legend/honour/determination /injure compete /pretend/audience/error/positive/championship /negative/pressure/cheat/legendgraceful /rather ....【词组】make it/make a difference/even if/though、fair play/compare…with/fall apartIn honor of/ give up/in the way/ by the way /fall down /speak highly of sb.../.come along...【句型句式】1.提建议常用句型Why not do sth.?2.here/there/now/then引起的完全倒装句3. even if/though 引导让步状语从句【语法】反义疑问句U4 Natural Disasters【四会词汇】disasters/rescue/ damage /destroy/affect /shelter /crack /shockTrap/bury/revive/unify/context/supply/emergency // summary ...【词组】it strikes sb. that…某人突然想到/crash into撞到……上/as usual和往常一样as if似乎；好像；仿佛/the number of……的数量/nothing but只有……/blow…away把……刮走、in the open air露天；在户外/on hand现有（尤指帮助）/carry out执行过着……的生活、out of gratitude出于感激....【句型句式】1.as if/though 引导的从句2.Leave +宾语+宾补【语法】限定性定语从句--关系代词U5 Languages around the world【四会词汇】native/attitude/despite/based /variety/major /regard /appreciatestruggle /equal/demand /description /relate ...【词组】refer to提及/date back(to...)追溯(到……)/point of view 观点/the attitude to/towards ……对……的态度/pay attention to /be of great importance /be known for/lead to /be connected with /play a．..role in /be senior to / compare...with...aside from ...【句型句式】1.This/That is/was a time when...这是一个……的时期2.no matter＋特殊疑问词(如who/what/where/when等)”均可引导让步状语从句3.as 引导状语从句，意为“随着”4.the＋比较级， the＋比较级越……，就越……5.动词＋疑问词＋to do 结构【语法】关系副词when/where/why引导的定语从句高中英语必修二知识点整理U1 Culturalheritage【四会词汇】preserve，application，balance，protest，likely， limit，prevent，loss，contribution，issue，conduct，donate，disappear，attempt，worthwhile，professional，forgive，quality，comparison，contrast.....【词组】take part in， give way to， keep balance，lead to，make a proposal, turn to，prevent...from, donate...to...等【句型句式】as 引导状语从句Not only 倒装句It ‘s said/reported that ........【语法】限制性定语从句“介词＋关系代词”结构引导的定语从句U2 wildlife protection【四会词汇】concern vt.使忧虑/intend/remind v. 提醒，使某人想起/measure n. & v.searchv. 寻找/immediately adv.立刻/species n.物种./extinction n.灭绝/habitat n.（动植物的）生活环境；栖息地/average n.平均数/authority n.官方；当权/reserve.....【词组】be concerned with ...与……有关/die out灭绝/intend to do/doing sth.打算做某事take measures (to do sth.)“采取措施(做某事/measure sb./sth. against sb./sth.将……与……作比较/a mass of/ masses of 大片的/adopt to 收养/on average平均/.aware of 意识到...【句型句式】1.that引导定语从句2.Only前置，句子进行部分倒装3.for作为并列连词表示原因，用来引出并列分句，解释说话人为什么会说前面的话【语法】现在进行时的被动语态If 引导的真实条件状语从句一般现在时的被动语态U3 The internet【四会词汇】blogger/stuck/privacy/troll/cyberbully/embarrassing/define/blog/blog postChat/search engine/software/network/surf/charity/province/resident/ batteryButton/click/file/database/guideline....【词组】the global village/ raise money/online safety/ go through/a search engine/ a fitness planstream movies copy the file/look up information/ take steps/a nonsense name /bank accountthe key information get in shape/follow the rules/ stay safe/catch one’s attention /a thing or twowait in line/give out/develop an illness/ make trouble....【句型句式】“now that”经常用于句首，表示提醒他人注意，翻译成“因为”no matter+特殊疑问词”形成的连词可以引导让步状语从句【语法】现在完成时的被动语态U4 History and traditions【四会词汇】county/snack/roll/pub/wine/beer/military/landscape /cattle/nearby/oceanMansion/cemetery/descendant/heel/chief/puzzle/currency/conquer/fascinating/court yard/feastDot/roar/scent/stew/sensory/striking/Transition.....【词组】well-organized很有条理的/break away from摆脱，脱离/historic buildings历史建筑take over/接管/cultural traditions文化传统/as well as也，和/a scent of一种…味道keep your eyes open关注/as to至于/date back to 追溯到/through the history在历史上get charged充电/chief advantages主要优点/The amount of …的数量........【句型句式】“it”做形式主语，“to do”不定式做真正主语的句式结构过去分词，作为修饰语，起补充说明作用【语法】过去分词作定语和定语补足语U5 Music【四会词汇】composition/virtual/opportunity/enable/original/previous/phenomenon/Capable/relief/impact/aim/assume/addition/satisfaction/various/....【词组】absorbed in sth/ set sth up /fall in love 爱上/reflect on认真思考/be aimed to do sth. 目标在于/in addition to 除…之外/heart and soul 全心全意地/enable sb, to do sth.使某人能够做某事/in reaction to sth. 对…的反应/be equipped with 配有/have animpact\effect\influence on/...【句型句式】As it turned out,....../As is mentioned above,....It’s my honour to.......【语法】过去分词作表语和状语。
高考知识点汇总英语人教版
高考知识点汇总英语人教版高考知识点汇总：英语（人教版）一、语法与句型1. 句子成分（主语、谓语、宾语、表语、宾补、定、状语）2. 时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、过去未来完成时）3. 被动语态4. 各类从句（名词性从句、定语从句、状语从句）5. 倒装句6. 虚拟语气7. 基本句型（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句等）8. 平行结构9. 插入成分10. 省略句11. 强调句二、词汇与搭配1. 动词短语2. 名词短语3. 介词短语4. 形容词短语5. 副词短语6. 短语动词7. 习惯用语8. 词义辨析9. 合成词10. 构词法（前缀、后缀、派生词等）三、阅读理解1. 事实细节题2. 主旨大意题3. 推理判断题4. 词义理解、猜词题5. 写作意图题6. 观点态度题7. 文章结构题8. 修辞手法题9. 语篇链接题10. 行文逻辑题四、完形填空1. 修辞（比喻、拟人、夸张等）2. 时态和语态3. 词义辨析4. 代词的指代5. 关系代词与关系副词6. 并列连词7. 状语从句8. 主谓一致9. 形容词与副词10. 非谓语动词五、写作1. 书信（格式、称呼、开头、结尾、语言表达等）2. 介绍信和推荐信3. 作文开头和结尾4. 表达观点、主题句5. 逻辑连接词6. 多样化句式的应用7. 写作中的词汇和语法错误8. 描写人物、地点和情景9. 图表描述10. 议论文的论点和论据六、听力理解1. 短对话理解2. 长对话理解3. 单项选择题4. 填空题5. 多项选择题6. 条件句7. 情态动词8. 不定代词9. 句子结构转换10. 笔记和概括七、口语表达1. 自我介绍2. 提问与回答3. 情景对话4. 辩论与演讲5. 语言交际策略6. 听力训练7. 语音语调8. 词汇和短语应用9. 语法的正确运用10. 口头作文和图表描述。
高中英语人教版知识点总结
高中英语人教版知识点总结高中英语人教版知识点总结一、词法知识1. 词汇：重点掌握课文中的高频词汇和常用词汇，如名词、动词、形容词、副词、介词等。
2. 词义辨析：根据上下文推测词义，注意同根词、同义词、反义词的辨析。
3. 词形变化：包括名词、动词、形容词、副词的单复数、时态、语态、比较级、最高级等的变化规律。
二、句法知识1. 句子结构：包括简单句、并列句、复合句等的基本结构和构成规则。
2. 从句：包括定语从句、状语从句、名词性从句等的用法和引导词。
3. 虚拟语气：包括与现在事实相反、与过去事实相反、与将来事实相反等虚拟语气的用法。
三、语法知识1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等的用法和标志词。
2. 动词的语态：包括主动语态和被动语态的用法和转换。
3. 及物动词与不及物动词：区分及物动词和不及物动词的用法，注意及物动词的宾语。
4. 形容词与副词：区分形容词和副词的用法和位置。
5. 介词：掌握常用介词的用法和搭配。
6. 冠词：包括定冠词和不定冠词的用法和特殊情况。
7. 主谓一致：主语和谓语的一致性。
8. 数词：包括基数词、序数词的用法和特殊情况。
9. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词的用法和形式变化。
10. 名词：包括可数名词和不可数名词的用法和数量表达方式。
11. 同位语：同位语的结构和用法。
12. 并列连词：包括and、but、or的用法和连接不同种类的词组成并列结构。
四、阅读技巧1. 掌握不同题型的解题技巧，如主旨大意题、词义推测题、细节理解题、推理判断题等。
2. 阅读速度要快，重点在于理解文章的结构和主题。
3. 注意找出文章的主题句和关键句，理清文章的逻辑关系。
4. 掌握常用的阅读策略，如“略读”、“扫读”、“精读”等。
五、写作技巧1. 完型填空：根据上下文理解词义，注意句子结构和语法规则。
2. 书面表达：注意写作格式，包括开头、结尾和段落的过渡。
(完整版)人教版高中英语知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结Unit 12345One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4. on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则（一）陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人教版英语高中知识点总结大全
人教版英语高中知识点总结大全人教版英语高中知识点总结Unit1：disabilityn.无能;残疾disabledadj.伤残的ableadj.能干的;能够的ambitionn.野心，雄心ambitiousadj.有雄心的，野心勃勃的3.beneficialadj.有益的benefitv.&n.受益;利益，好处4.independentadj.独立的independencen.独立dependv.依靠，依赖5.encouragementn.鼓励encouragev.鼓励couragen.勇气，精神单词：7.accessn.(接近的);通路;可接近性8.suitableadj.适合的,适当的;9.annoyvt.使生气，使烦恼;招惹;妨碍10.adequateadj.适当的,足够的重点词组inotherwords换句话说cutout切掉,删掉outofbreath上气不接下气sitaround 闲坐着makefunof取笑allthebest一切顺利aswellas也,又;和……一样好重点词汇ambition(n.)雄心ambitiousadj.志向远大的;有雄心壮志的;有野心的beneficial(adj.)有益的benefitv.&n.有助于;受益;利益，好处bebeneficialtosth./sb.对……有益beofbenefitto对……有益forthebenefitof为了……(的利益)benefitfrom从……中受益adapt(v.)使适应;改编adapt(oneself)tosth.适应某物adapt…to…使……适应……adaptsth.forsth.fromsth.根据某事将……改编成……beadaptedfrom…由……改编conduct(n.)行为(v.)指挥conductorn.领导者,经理,abadconduct恶劣行为undertheconductof在...指导[管理]下resign(v.)辞职;委托,把...交托给(to,into)resignone'sposition(assecretary)辞去(秘书)职务resignoffice辞职resignoneselfto听任(某种影响);只好(做某事)resignoneselftoone'sfate听天由命resign...to...把...托付给accessn.(接近的)方法;通路;可接近性accessibleadj.易接近的,可到达的,accessibleto(prep.)suitableadj.适合的,适当的;suitv.合适,适合,相配,unsuitableadj.不适合的,不相称的besuitablefor(doing)sth./sb.很适合(做)……annoyvt.使生气，使烦恼;招惹;妨碍beannoyedat/bysth.因为某事而感到困扰get/beannoyedwithsb.生某人的气annoying令人恼火的annoyed恼怒的;烦恼的adequateadj.适当的,足够的;差强人意的unit2：7.envyvt.嫉妒8.junioradj.较年幼的9.divorcen.离婚vt.与.离婚词组：testout考验ringup打电话给turnaround转向leave…alone不打扰setaside将...放在一边beboundto一定做……语法部分:Unit1：Unit2:不定式1.不定式的被动形式当不定式与逻辑主语之间是被动关系时即不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者不定式一般要用被动形式。
人教版高中英语知识点总结
人教版高中英语知识点总结人教版高中英语知识点总结1情态动词与助动词1、can能，可以，表说话人同意，许可还可表客观条件许可，如:You can go now.提建议或请求时可用can I, can you表客气，如Can I buy you a drink?can和be able to表能力时的区别。
can表一般具有的能力，be able to表在特定条件下的能力，如:Although the driver was badly hurt,he wasable to explain what had happened.2、may(1)可以，表说话人同意，许可或请求对方许可。
You may go.(2)(现在和将来)可能，也许，只用于肯定句和否定句中，如He may not be right.3、must,have tomust表主观上的必须，have to表客观上的必须，如:It's getting late. I have to go. -Must I go now.-Yes,you must.(No, you needn't./ No, you don't have to.)4、need,dare这二词有实意动词和情态动词两种词性，如用作实意动词后接动词不定式to do，如用作情态动词后接动词原形。
Need I go now? --Yes, you must./No, you needn't.)5、shall用于第一人称疑问句中表说话人征求对方的意见或向对方请求，如，Shall we begin our lesson?用于二、三人称陈述句，表说话人命令、警告、允诺、威胁等口吻，如: You shall fail if you don't workharder.6、should表应该，意为有责任，有义务。
如:We should try our best to make our country more beautiful.7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算，如"Will you lend me your book?" "Yes, I will."8、should have done表应该做而未做must have done表对过去事实的肯定推测could have done表本可以做某事9、判断句：肯定句用must, 否定句用can't,不太肯定用may,mightHe must be in the office now.He must have gone to bed, for the light is out.He can't be in the office. He is at home.He couldn't have cleaned the classroom, because he didn't come here today.He might be in the office, I am not sure.He might have cleaned the room, I suppose.2让步状语从句1、though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
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高中课本知识分布必修一1.共有三个单元2.各单元知识点第一单元：一般现在时，现在进行时，be going to第二单元：一般过去时，过去进行时，现在完成时第三单元：被动语态，情态动词3.全书单词数量为：204个词组数量为：44个必修二1. 共有三个单元2. 各单元知识点第四单元：一般将来时will和be going to的区别，真实条件句和虚拟条件句，让步状语从句第五单元：原因、结果、目的状语从句第六单元：表示时间、地点、动作的介词，定语从句，冠词3. 全书单词数量为：229个词组数量为：23个必修三1. 共有三个单元2. 各单元知识点第七单元：关系副词，介词+which引导的定语从句，形容词的比较级第八单元：限制性和非限制性定语从句，静态动词和动态动词第九单元：现在完成进行时态，现在完成时态和现在完成进行时态3. 全书单词数量为：262个词组数量为：40个必修四1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十单元：不定代词和动词不定式第十一单元：被动语态，动名词作主语，宾语，表语，定语第十二单元：跟动名词或不定式作宾语的动词，现在分词作副词，作表语，定语，宾语补足语3. 全书单词数量为：330个词组数量为：24个高一共计单词1025，词组131必修五1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十三单元：过去分词在句中可作形容词或副词用，修饰名词，在句中作定语，宾语补足语或表语第十四单元：情态动词表示推测第十五单元：虚拟语气3. 全书单词数量为：313个词组数量为：25个选修六1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十六单元：过去完成时第十七单元：过去完成进行时1第十八单元：过去完成进行时23. 全书单词数量为：245个词组数量为：31个选修七1. 共有三个单元2. 各单元知识点第十九单元：名词性从句第二十单元：将来完成时和将来进行时第二十一单元：混合虚拟条件句和情态动词3. 全书单词数量为：340个词组数量为：13个选修八1. 共有三个单元2. 各单元知识点第二十二单元：被动态和表示报道的表达第二十三单元：强调句和各种完成时的形态（将来完成时，现在完成时，过去完成时，现在完成进行时，现在分词的完成时及情态动词加完成时的用法）第二十四单元：劝说的表达3. 全书单词数量为：375个词组数量为：61个高二共计单词1273，词组130个高中共计单词2298，词组261北师大版高中英语语法总结（必修一—选修八）必修一一、present simple and present continuous 一般现在是和现在进行时1，present simple: 反复进行的，经常性的动作（惯例习惯）Eg, He watches soap operas.及状态I live in Budapest.一般现在时常和下列时间状语连用：always, usually, from, time to time, twice a week, rarely,seldom, once a month, never.2,现在进行时：说话时正在进行的动作（现在，此刻）一定时间段内经常进行的动作和现在进行时连用的时间状语有just, now, at the moment, at present.二、future：arrangements and intentions 将来的安排和打算1、be going to 表示打算要做的事情。
2、现在进行时表示已经确定或安排好事情。
Eg, I’m getting married in June.3、一般现在是表示不可改变的官方活动或时间表The summer term begins on the 15th of February.三、past simple and past continues1,psat simple ：一般过去时，表示过去完成的动作或过去的情境和习惯。
Eg: She climb the stairs and went to her room.用一般过去时要在规则动词词尾加-ed，或用不规则动词的过去式，一般过去式的疑问句和否定句用did 和didn’t 加动词原形。
2、past continuous过去进行时：过去某段时间正在进行的动作形成某些事件发生的情境动作。
Eg, It was raining during the whole match.当过去进行时和一般过去时出现在同一个句子中时，过去进行时描述故事发生的背景，儿一般过去时则报道该事件。
Eg，We driving along a country lane when, suddenly a car drove past us.Form: 过去进行时的结构是：主语+was /were +动词-ing形式。
Eg，The driver was sitting behind the wheel.四、present perfect and past simple。
现在完成时和一般过去式，现在完成时表示发生在过去的事情对现在依然有明显的影响发生在过去的动作但是不知道动作发生的时间或对动作发生的确切时间不感兴趣。
现在完成时经常和下列时间状语连用：Before, ever, never, already, and , yet. already 用于肯定句，yet 用于疑问句和否定句。
Venus and Serena have played each other before.(重要的事他们过去进行了比赛，但是何时比赛并不重要—现在完成时)Venus and Serena have played each other in June 1999.( 我们知道此事发生的确切时间—一般过去时)五、The passive 被动语态在下列情况下使用被动语态：1、不知道耶不需要知道谁做的这件事。
2、动作的执行者“显而易见”3、动作本身比动作执行者更重要或不想指出谁做的这件事。
4、在书面语特别是在科技报告、报刊文章中被动语态比主动语态更正式。
Form：Tense时态form 形式+past一般现在时am/is/are +past participle 过去分词现在进行时am/is/are being +pp现在完成时have/has been +pp一般过去时was/were +pp过去进行时was/were being +pp六、have to/not have to, can/can’t, ought to/ought not to uses 用法：have to 用来表示义务责任，You have to pass your test before you can drive.Don’t have to 表达不必：We don’t have to wear uniforms at our school.Can 用来表示允许或请求许可或者表示某事可能发生。
You can buy CDs at the market.Can’t 表示禁止或不可能：You can’t go out tonight.Ought to 表示应该做某事。
You ought to visit your grandparents this weekend.Ought not to 表示不应该做某事You ought not to walk alone at night.Form 形式can/can’t, have to/not have to 及ought to/ought not to 后用动词原形。
现在完成时，一般现在时，一般过去时很多语言都有现在完成时态，因此常将它和一般现在时混淆，在英语中，用现在完成时描述发生在过去但对现在又影响的事件。
如果涉及到过去某时间，则要用一般过去时。
如果过去事件的确切时间或日期不重要，也可以用现在完成时。
必修二一、will 和be going to 表示推测揣想1、Will+动词原形表示依据直觉知识经验等做出的揣测。
二、first conditional 真实条件句A表示依据其他将来事件将来有可能发生的事件。
If the rain stops, the match will begin.句型是：if clause main clauseif +present simple will/won’t +infinitive/without to也可能用其他句型，特别是使用情态动词时：If you have time, we can go for a walk this evening.B建议或命令某人做某事，提出建议或请求：If you feel sleepy, go to bed.句型是If clause main clauseIf +present simple imperative(祈使句)三.second conditional 虚拟条件句A虚拟条件句（1）表示想象的将来不可能发生的事If I becom e an MP, I’d fight for animals rights.2)现在不可能存在的状态If I lived closer to school, I wouldn’t have to get up so early.句型是If clause main clauseIf +past simple would /could /might +infinitive/without to虚拟语气用法详解英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。
在表示虚假的、与事实相反的或难以实现的情况时用虚拟语气，表示主观愿望或某种强烈情感时，也用虚拟语气。
即当一个人说话时欲强调其所说的话是基于自己的主观想法，愿望，假想，猜测，怀疑或建议，而不是根据客观实际，就用虚拟语气一、条件句中的虚拟语气1. 条件句中虚拟语气的形式从句中提出一种与客观现实不相符或根本不可能存在的条件，主句会产生的一种不可能获得(1) 将来时的条件句中的虚拟语气。
如：If he should go to Qing Hua University, he would make full use of his time. 如果他要上清华大学的话，他就会充分利用他的时间了。
If he were to come here, he would tell us about it. 如果他要来的话，他会通知我们一声。
(2) 现在时的条件句中的虚拟语气。
如：If he were free, he would help us. 要是他有空的话，它会帮助我们的。
If he studied at this school, he would know you well. 如果他在这所学校学习的话，它会对你很熟悉。