1 悠悠老街

⑷教师讲解：在透视中老街景物会有什么变化？并示范用线条表现老街的美。
⑸同龄人作品欣赏，引导学生发现有变化的线条会使画面更生动，注意线条的长短、粗细及疏密。
3、写生创作指导
⑴学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。
①实地写生。
②选一张你最喜欢的老街照片，用线描的形式把最美的老街留在画纸上。
③尝试用线描画的方法表现自己记忆中印象最深的老街。
东案小学新教师电子备课纸
教学内容
悠悠老街
教学时间
2014年9月24日星期三
执教者
刘婷婷
课时
1课时
教学目标
1、探访老街的历史与文化。
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘。
3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
重点
学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
⑵欣赏教师老街写生的作品或学生的线描作品，学习如何表现老街风貌。
⑶了解风景写生的方法与步骤，学习取景构图。
①以图片或照片资料为例，或通过回忆自己观察到的老街的景物的印象，讲解风景写生的方法和步骤。
②步骤：观察选景——构图描绘——修改调整。
③提示：对景物要进行取舍，要选择最能够打动自己的景物作为写生对象。选景要简单些，选景范围不宜太大，如一条街、几幢房屋、一座桥、一条小河都可以作为画面的主体物。画面主体突出，要处理好近景、中景、远景的关系，表现出画面丰富的层次感。
板书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
教学反思
难点
运用不同的美术形式表现老街。
教学准备
教学预设
修改意见
教学过程
1、导入
⑴播放老街的视频，直观地了解历史建筑的特点。
⑵板书课题：《悠悠老街》。
⑶交流：和伙伴们用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？
2、探究：
⑴欣赏用线描、色彩、速写描绘老街的优秀美术作品，说说这些作品不同的视觉感受和构图的特点？