中专《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动 ppt课件
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哲学与人生第二课课件
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
哲学与人生
第一单元
第二课 物质运动与人生行动
第一单元
• 教学目标 • 掌握：事物运动都是有规律的。 • 敢于行动，善于行动。 • 理解：运动是物质的固有属性和存在方式。 • 人生存在于行动中。
第一单元
•
“整个自然界，从最小 的东西到最大的东西，从 沙粒到太阳，从原生生物 到人，都处于永恒的产生 和消灭中，处于不断的流 动中，处于无休止的运动 和变化中。”
•
第一单元
“明日复明日，明日何其多，我生待明日， 万事成蹉跎。” • ——《明日歌》
第一单元
• • 行动是人生特有的运动形式。 世界上一切事物都是运 动的。 人生就是人一生的生命历程，每一个人的生命历程都 是由一连串的行动构成的。人生行动决定着人生发展，人 的目标和理想都需要通过自己的行动才能实现。
第一单元
• 世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“云”、 “风”、“心”都在不停地 “转”，运动不以人的意志 为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多 少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总 会有峰回路转、阳光明媚的一天。
•
第一单元
•
吕蒙是三国时期吴国人， 自小未曾读书，没有文化，别人 都看不起他，称他“吴下阿蒙”。 他因此发愤学习，终成饱学之士。 人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕 蒙笑道，“士别三日，即当刮目 相看。”
第一单元
人生也是运动变化的，不会停滞不前，要实现自己的 理想，就必须立即行动，不能把自己的目标和理想停留在 口号上。我们要积极行动，敢于行动，开创人生的新局面。 在我们积极行动，敢于行动的同时，还要做到善于行动， 即发现事物运动的规律，掌握行动的方法，才能使行动获 得成功。
哲学与人生
第一单元
第二课 物质运动与人生行动
第一单元
• 教学目标 • 掌握：事物运动都是有规律的。 • 敢于行动，善于行动。 • 理解：运动是物质的固有属性和存在方式。 • 人生存在于行动中。
第一单元
•
“整个自然界，从最小 的东西到最大的东西，从 沙粒到太阳，从原生生物 到人，都处于永恒的产生 和消灭中，处于不断的流 动中，处于无休止的运动 和变化中。”
•
第一单元
“明日复明日，明日何其多，我生待明日， 万事成蹉跎。” • ——《明日歌》
第一单元
• • 行动是人生特有的运动形式。 世界上一切事物都是运 动的。 人生就是人一生的生命历程，每一个人的生命历程都 是由一连串的行动构成的。人生行动决定着人生发展，人 的目标和理想都需要通过自己的行动才能实现。
第一单元
• 世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“云”、 “风”、“心”都在不停地 “转”，运动不以人的意志 为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多 少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总 会有峰回路转、阳光明媚的一天。
•
第一单元
•
吕蒙是三国时期吴国人， 自小未曾读书，没有文化，别人 都看不起他，称他“吴下阿蒙”。 他因此发愤学习，终成饱学之士。 人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕 蒙笑道，“士别三日，即当刮目 相看。”
第一单元
人生也是运动变化的，不会停滞不前，要实现自己的 理想，就必须立即行动，不能把自己的目标和理想停留在 口号上。我们要积极行动，敢于行动，开创人生的新局面。 在我们积极行动，敢于行动的同时，还要做到善于行动， 即发现事物运动的规律，掌握行动的方法，才能使行动获 得成功。
《哲学与人生》第二课PPT课件
人生启示：我们的思想和行为要与时俱进，不能犯刻舟求剑的错 误。
Page 6
哲理故事：藩动？风动？心动？ 探究活动二：运动能够离开物质而独自存在吗？
学生回答略 教师归纳总结：物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式，每有不 运动的物质，所谓户枢不蠹，流水不腐就是这 个道理。另一方面，运动是物质的运动，没有 脱离物质的运动，物质是运动的载体，就像离
Page 31
3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为 行动的，就像火光总向上腾，石 头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
Page 32
行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
Page 33
人的行动贯穿于人生发展的整个过程，行动 才能实现人生的目标和理想。
Page 34
头脑风暴
说一说人生行动格言
Page 35
3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事：在四川的偏远地区有两 个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
Page 36
穷和尚
我想到南海去，你看怎 么样？
你凭借什么呢？
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示：空想做不成任何事情，心动不如行
动。
Page 7
物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质，物质是一切运动的承担者，任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。
Page 8
就物质的具体存在形态 而言，物质又有静止的状态， 有某种稳定的形式
Page 6
哲理故事：藩动？风动？心动？ 探究活动二：运动能够离开物质而独自存在吗？
学生回答略 教师归纳总结：物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式，每有不 运动的物质，所谓户枢不蠹，流水不腐就是这 个道理。另一方面，运动是物质的运动，没有 脱离物质的运动，物质是运动的载体，就像离
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3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为 行动的，就像火光总向上腾，石 头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
Page 32
行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
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人的行动贯穿于人生发展的整个过程，行动 才能实现人生的目标和理想。
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头脑风暴
说一说人生行动格言
Page 35
3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事：在四川的偏远地区有两 个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
Page 36
穷和尚
我想到南海去，你看怎 么样？
你凭借什么呢？
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示：空想做不成任何事情，心动不如行
动。
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物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质，物质是一切运动的承担者，任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。
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就物质的具体存在形态 而言，物质又有静止的状态， 有某种稳定的形式
《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动.ppt教程文件
提问：慧能和尚的话对不对？错误在哪里？
3．人生贵在立即行动
舞蹈“千手观音”
提问：
喜欢舞蹈“千手观音” 吗？为什么？
爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家 。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太 蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉 一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百 出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？ ”他说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又 问：“那你拉琴快乐吗？”他回答：“我非常快乐。”
作业: 1. 读观点<哲学与人生学习指导>P.13 P17.18
2. 做练习<哲学与人生学习指导>P.15 P.19
歌曲《山不转水转》
提问：
“山不转水 在转” 这句 俗语的寓意 是什么？
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
B. “流水不腐，户枢不蠹”
提问： 这句话说明了什么道理
C.“刻舟求剑”
提问： “刻舟求剑”的错误在哪里？
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个 关于他的故事。慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好 赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内 坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹 动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来 。一个和尚说：“你看，风在动。”另一个说：“不对 ，那不是风在动，而是幡在动。”是风动还是幡动，两 个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风 动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
3．人生贵在立即行动
舞蹈“千手观音”
提问：
喜欢舞蹈“千手观音” 吗？为什么？
爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家 。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太 蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉 一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百 出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？ ”他说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又 问：“那你拉琴快乐吗？”他回答：“我非常快乐。”
作业: 1. 读观点<哲学与人生学习指导>P.13 P17.18
2. 做练习<哲学与人生学习指导>P.15 P.19
歌曲《山不转水转》
提问：
“山不转水 在转” 这句 俗语的寓意 是什么？
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
B. “流水不腐，户枢不蠹”
提问： 这句话说明了什么道理
C.“刻舟求剑”
提问： “刻舟求剑”的错误在哪里？
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个 关于他的故事。慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好 赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内 坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹 动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来 。一个和尚说：“你看，风在动。”另一个说：“不对 ，那不是风在动，而是幡在动。”是风动还是幡动，两 个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风 动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
哲学与人生第二课ppt课件
比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，
有始无终。
清朝时期，官场十分腐败，只要有钱就可
以捐官。京城的都老爷给皇上上奏折要求整
顿吏治。湖南巡抚接到皇上的指令，立即组
织手下的文武百官进行考试，并声言对请人
代考的人斩立决，当场抓了都老爷二少爷的
枪手，整顿吏治的事就只好虎头蛇尾不了了
之。所以才有后来清政府的腐败无能，丧权
辱国，直至被推翻。
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27
《只要功夫深，铁杵磨成针》
唐朝著名诗人李白小时候从不认真 读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。 一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆 正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得 好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨 成绣花针，李白深受感动，从此就用 功读书，终于成为一代文豪。
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提问：这个故事说明了什么道理？
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13
案例2：“圣神皇帝”的无奈 武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇
帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然有花开 的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了 一道御旨："明朝游上苑，火速报春知，花须连夜发， 莫待晓风吹"。令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花 仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙子坚强 不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，真是 锦绣乾坤，花花世界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。 武则天大怒，认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩， 传令将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，惟有洛阳最 盛。” "洛阳牡丹甲天下"的美名流传至今。
我们应该如何在困境中行动？
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29
整个宇宙是由运动着的物体组成的。绝对静止的物体是没有 的，所以物体的运动是绝对的，而物体的静止只是相对的， 平时我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的，参照 物选择得不同，描述同一物体的运动情况就不同，例如坐在 行驶的汽车里的人，如选择车厢为参照物，则人是静止的， 如选地面为参照物，人就是运动的。所以，确定物体是运动 ，还是静止，关键是选什么物体作参照物。 运动的绝对性是指所有的物体都是运动的，静止的相对性是 指物体相对参照物而言是静止的，但不是绝对静止，因为运 动是绝对的，两者是辨证统一的。
中职《哲学与人生》教学课件-第2课 物质运动与人生行动
人生行动决定人生发展。每一个人的人 生都是由一连串的行动构成的。目的和理想 都需要通过自己的行动才能实现。
1、人生发展不能光说不动
纸上谈兵
2、运动是物质的存在方式
“整个自然界，从 最小的东西到最大的东 西，从沙粒到太阳，从 原生生物到人，都处于 永恒的产生和消灭中， 处于不断的流动中，处 于无休止的运动和变化 中。”
第二课 物质运动与人生行动
福建省中等职业学校学业水平考试 德育学科考试大纲
2.1了解运动是物质的存在方式；
2.2 了解规律的含义及其特点；
2.3 理解人生行动要遵循客观规律；
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。
任何物质都在运动之中，从宏观世界到微观世界，从无 机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变 化之中。不运动的物质是根本不存在的。
运动和物质是不可分的。物质都是运动的物质，没 有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
一、积极行动实现人生发展
1、人生发展不能光说不动
有的人，总是 停留在计划和想象 之中，让自己的愿 望在拖延中付诸东 流。
Hale Waihona Puke “今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延
时间、不能找借口的人生道理。
人生发展不能光说不动。
在生活中，每个人都有自己的目的和理 想。如果光说不做，那么任何目的和理想都 不可能转化为现实。
阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护 鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你 还能举出一些实例说明这种现象吗？
1、人生发展不能光说不动
纸上谈兵
2、运动是物质的存在方式
“整个自然界，从 最小的东西到最大的东 西，从沙粒到太阳，从 原生生物到人，都处于 永恒的产生和消灭中， 处于不断的流动中，处 于无休止的运动和变化 中。”
第二课 物质运动与人生行动
福建省中等职业学校学业水平考试 德育学科考试大纲
2.1了解运动是物质的存在方式；
2.2 了解规律的含义及其特点；
2.3 理解人生行动要遵循客观规律；
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。
任何物质都在运动之中，从宏观世界到微观世界，从无 机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变 化之中。不运动的物质是根本不存在的。
运动和物质是不可分的。物质都是运动的物质，没 有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
一、积极行动实现人生发展
1、人生发展不能光说不动
有的人，总是 停留在计划和想象 之中，让自己的愿 望在拖延中付诸东 流。
Hale Waihona Puke “今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延
时间、不能找借口的人生道理。
人生发展不能光说不动。
在生活中，每个人都有自己的目的和理 想。如果光说不做，那么任何目的和理想都 不可能转化为现实。
阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护 鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你 还能举出一些实例说明这种现象吗？
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
哲学与人生物质运动与人生行动ppt课件
材料说明了一个什么道理？对我们有 什么启示？ 人生行动必须遵循客观规律
22
四、人生行动必须遵循客观规律
（一）事物运动是有规律的 （视频：钱塘江潮汐）
1.规律的含义——就是事物运动本身所固 有的、本质的、必然的、稳定的联系。
23
这种联系是宏观物 体之间的普遍存在 的、是宏观物体固 有的。
这是生物体运动 这是阶级社会
（2）规律是事物运动过程中的本质联系
25
种瓜得瓜 种豆得豆
必然联系 是确定不移、 必定如此、不 可避免的关系。
偶然联系 是可以不出现、 可以这样出现， 也可以那样出 现的不确定的 联系。
（3）规律是事物运动过程中的必然联系
26
昼夜更替
太阳东升西落
稳定即为重 复性，只要 具备条件， 某种合乎规 律的现象就 会重复出现。
（4）规律是事物运动过程中的稳定联系
27
视频：守株待兔
议一议： 守株待
兔中的“宋 人为什么会 被遗笑千年？
把偶然 的现象联系 当作必然的 本质联系。
28
物质是运动的
世界是物质的
运 动
（1）自然界的运动是有规律的
是 普遍的
有
（2）人类社会的发展也是有规律的
规
律
（3）人的思维活动也是有规律的
的
29
判断下列哪些是属于规律，哪些不是？
同学们，你们能断这个案子吗？
15
二、人是物质世界发展的最高产物
劳动
16
三、行动成就人生运动
（一）行动是人存在和发展的前提 （二）行动展示个人的人生价值和意义 （三）人生目标和理想只能通过自己的行动
才能实现
17
18
A • 1、毕尔生说：万物都在运动，但只是在概
22
四、人生行动必须遵循客观规律
（一）事物运动是有规律的 （视频：钱塘江潮汐）
1.规律的含义——就是事物运动本身所固 有的、本质的、必然的、稳定的联系。
23
这种联系是宏观物 体之间的普遍存在 的、是宏观物体固 有的。
这是生物体运动 这是阶级社会
（2）规律是事物运动过程中的本质联系
25
种瓜得瓜 种豆得豆
必然联系 是确定不移、 必定如此、不 可避免的关系。
偶然联系 是可以不出现、 可以这样出现， 也可以那样出 现的不确定的 联系。
（3）规律是事物运动过程中的必然联系
26
昼夜更替
太阳东升西落
稳定即为重 复性，只要 具备条件， 某种合乎规 律的现象就 会重复出现。
（4）规律是事物运动过程中的稳定联系
27
视频：守株待兔
议一议： 守株待
兔中的“宋 人为什么会 被遗笑千年？
把偶然 的现象联系 当作必然的 本质联系。
28
物质是运动的
世界是物质的
运 动
（1）自然界的运动是有规律的
是 普遍的
有
（2）人类社会的发展也是有规律的
规
律
（3）人的思维活动也是有规律的
的
29
判断下列哪些是属于规律，哪些不是？
同学们，你们能断这个案子吗？
15
二、人是物质世界发展的最高产物
劳动
16
三、行动成就人生运动
（一）行动是人存在和发展的前提 （二）行动展示个人的人生价值和意义 （三）人生目标和理想只能通过自己的行动
才能实现
17
18
A • 1、毕尔生说：万物都在运动，但只是在概
哲学与人生第二课物质运动与人生行动1.2.2 教学课件
“士别三日，当刮目相看”
吕蒙是三国时期吴国人，自小 未曾读书，没有文化，别人都 看不起他，称他“吴下阿蒙”。 他因此发愤学习，终成饱学之 士。人们对吕蒙的进步十分惊 讶，吕蒙笑道：“士别三日， 当刮目相看。”
毛主席曾经高度评价吕蒙道 “吕蒙如不折节读书，善用兵， 能攻心，怎能充当东吴统帅？ 我们解放军许多将士都是行伍 出身的，不可不读《吕蒙 传》。”
地生活在一定的社 会关系下的，因此， 人类行动必须遵守 一定的道德规范。
2．制约人生行动的因素
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小 提琴演奏家。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得 这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天 赋。 一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子， 你先给我拉一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习 曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了，老琴师沉吟 片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？”他说： “我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。” 老人又问：“那你拉琴快乐吗？”他回答：“我非常快 乐。” 老琴师把爱因斯坦带到自家的花园，对他说：“孩子， 你现在非常快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小 提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又 何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上 有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同 样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放， 虽没有任何明确的目的，但这也就够了。” 老琴师的这番话，让爱因斯坦恍然大悟。在后来的日子 里，他不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当做调节生
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛 经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候， 正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃 经》，和尚们都在寺门内坐着静心 听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像 前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。 有两个和尚看见了，议论起来。 一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动， 而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。 慧能听到了，便插嘴说， “那既不 是风动，也不是幡动，而是你们的 心在动。”
哲学与人生物质运动与人生行动 PPT
生感悟
与其临渊羡鱼 不如退而结网
站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着 鱼儿到手，还不如回去下功夫结好渔网， 这样就不愁得不到鱼，“临渊羡鱼，不如 退而结网”这句话，见于《汉书· 董仲舒 传》。
哲理简析：
人的存在和发展都离不开人生行动，人在行 动中塑造自己，在行动中实现人生理想和人 生价值。不存在不行动的人生。
做事的方法很重要
诸葛亮【草船借箭】 周瑜非常嫉恨诸葛亮, 总想找个理由杀掉诸葛 亮. 一天,周瑜让诸葛亮造 10万枝箭,并说10天内 就要.诸葛亮痛快地答 应了,说：“我3天之内 就送10万枝箭过来.”周 瑜很吃惊.
人生观点
二、把握客观规律善于行动
2、人生行动是有规律的
自然界、人类社会及人自身在运动变化和发展 的过程中，都遵循着固有的规律。规律可以被人所 认识和利用。人要想通过行动达到自己的目的，实 现人生理想，必须努力探索、认识和把握人生行动 规律。
填填看：到底什么在运动呢？
生物运动的载体 —— （ 生命有机体 ） 热运动的载体 — （ 分子 ） 电运动的载体 — （ 电子 ）
思维运动的载体—（
人脑
）
运动是物质的运动，物质是运动的承担者；脱离物质 的运动是根本不存在的。
哲学观点 3、物质的运动与静止有什么关系？物质运动与 时间和空间有什么关系？ （1）物质是绝对运动与相对静止的统一。运动 是普遍的、永恒的和无条件的，因而是绝对的。 物质运动也有某种静止的状态和稳定的形式，但 这种静止和稳定总是暂时的、有条件的，因而是 相对的。 （2）物质的运动是在时间和空间中进行的。时 间和空间是运动着的物质存在的基本形式。任何 物质运动都要经历一定的时间和占有一定的空间， 物质的运动必须以时间和空间为条件。
与其临渊羡鱼 不如退而结网
站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着 鱼儿到手，还不如回去下功夫结好渔网， 这样就不愁得不到鱼，“临渊羡鱼，不如 退而结网”这句话，见于《汉书· 董仲舒 传》。
哲理简析：
人的存在和发展都离不开人生行动，人在行 动中塑造自己，在行动中实现人生理想和人 生价值。不存在不行动的人生。
做事的方法很重要
诸葛亮【草船借箭】 周瑜非常嫉恨诸葛亮, 总想找个理由杀掉诸葛 亮. 一天,周瑜让诸葛亮造 10万枝箭,并说10天内 就要.诸葛亮痛快地答 应了,说：“我3天之内 就送10万枝箭过来.”周 瑜很吃惊.
人生观点
二、把握客观规律善于行动
2、人生行动是有规律的
自然界、人类社会及人自身在运动变化和发展 的过程中，都遵循着固有的规律。规律可以被人所 认识和利用。人要想通过行动达到自己的目的，实 现人生理想，必须努力探索、认识和把握人生行动 规律。
填填看：到底什么在运动呢？
生物运动的载体 —— （ 生命有机体 ） 热运动的载体 — （ 分子 ） 电运动的载体 — （ 电子 ）
思维运动的载体—（
人脑
）
运动是物质的运动，物质是运动的承担者；脱离物质 的运动是根本不存在的。
哲学观点 3、物质的运动与静止有什么关系？物质运动与 时间和空间有什么关系？ （1）物质是绝对运动与相对静止的统一。运动 是普遍的、永恒的和无条件的，因而是绝对的。 物质运动也有某种静止的状态和稳定的形式，但 这种静止和稳定总是暂时的、有条件的，因而是 相对的。 （2）物质的运动是在时间和空间中进行的。时 间和空间是运动着的物质存在的基本形式。任何 物质运动都要经历一定的时间和占有一定的空间， 物质的运动必须以时间和空间为条件。
第二课--物质运动与人生行动PPT课件
动中有静，静中有动
运动
静止
绝对的 无条件的
2021/7/23
物质
8
相对的 有条件的
一、物质在运动中存在
（三）事物的运动都是有规律的
地球绕着太阳转。运动是有规律的，不是杂乱 无章的。
所谓规律，就是事物运动过程中固有的，本质 的，必然的，稳定的联系。
规律是客观的，不以人的意志为转移的。
2021/7/23
24
四、敢于行动，善于行动
（一）勇敢地走出自己的人生路。
人生不仅需要理想，需要智慧，还需要勇敢。行动 中的勇敢是：选择决断之勇敢，克服困难之勇敢， 坚持到底之勇。
我们来看课本 21页，汤姆·霍普金 斯的事迹。
2021/7/23
25
四、敢于行动，善于行动
（一）勇敢地走出自己的人生路。
这幅图讲的是什么故 事呢？
我们人人都想成为姚 明（年收入1.4个亿，排 名第一），但中国只有一 个，我们要看看自身的条 件。
2021/7/23
14
二、人生存在于行动中
（二）人的行动受多种因素的制约
我们来读一读16页中段的内容。
原始人与现代人的行动不同。
我们中职生的行动标准是什么？学生的行 为规范与作息时间表。
2021/7/23
2021/7/23
1
导入新课：
上节课我们讲了“选择”，这节课就要讲 “选择”之后的“行动”了。来看课本“阿平的 故事”
课本的两个问题？
不仅是参加工作，现在看看班级里，有些同学就存 在怕事、怕苦、怕累。其实力气是越做越多，就是苦点 、累点又有什么关系呢？不干能力得不到提高，不干得 不到锻炼，不干领导（班主任）不赏识你。自己也就无 法进步。
哲学与人生第2课物质运动与人生运动ppt课件
——时间和空间是运动着的物质存在的基本形式
20
（4）人的存在和发展都离不开人生行动
——不存在不行动的人生
①人生的存在 ②人生的发展 ③人生的价值
都离不开行动
21
3.人生贵在立即行动
22
杞国有一个人，整天担心天会突然塌下来，为此吃不好饭，睡 不着觉。古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人 自忧之”。2005年，一个由世界226位知名气象学家组成的考察组, 公布了一份当今“天”的状况的报告，显示：全球每年有210亿吨 二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气 体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气 温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
39
（2）把握规律，掌握方法，学会做事
40
爱因斯坦小时候梦想成为帕格尼尼那样的小提琴 演奏家。一位音乐家委婉地对爱因斯坦说：“世界上 有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们 同样美丽，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目 的，但这也就够了。”在后来的日子里，爱因斯坦仍 然拉小提琴，但是不再受困于帕格尼尼的梦想，而是 成为了伟大的物理学家。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动
完整版ppt课件
1
第一单元
第二课 物质运动与人生行动 一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
2
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有的
20
（4）人的存在和发展都离不开人生行动
——不存在不行动的人生
①人生的存在 ②人生的发展 ③人生的价值
都离不开行动
21
3.人生贵在立即行动
22
杞国有一个人，整天担心天会突然塌下来，为此吃不好饭，睡 不着觉。古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人 自忧之”。2005年，一个由世界226位知名气象学家组成的考察组, 公布了一份当今“天”的状况的报告，显示：全球每年有210亿吨 二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气 体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气 温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
39
（2）把握规律，掌握方法，学会做事
40
爱因斯坦小时候梦想成为帕格尼尼那样的小提琴 演奏家。一位音乐家委婉地对爱因斯坦说：“世界上 有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们 同样美丽，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目 的，但这也就够了。”在后来的日子里，爱因斯坦仍 然拉小提琴，但是不再受困于帕格尼尼的梦想，而是 成为了伟大的物理学家。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动
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1
第一单元
第二课 物质运动与人生行动 一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
2
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有的
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慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好赶上印宗法师在这 里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽然一 阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。有 两个和尚看见了，议论起来。
一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插嘴 说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
寓
这个典故说明了什么道理？
意
着
• 人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们 要积极行动，开创人生的新局面。
• 用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不 完善、不成熟。
往上爬的时候对别人好一点， 因为你走下坡路的时候会遇到他们。
• 3．物质运动是有规律的
• 规律的定义: 规律是物质在运动过程中本 身固有的、本质的、必然的联系。
• 人们能认识规律并能利用规律：
美国科学家利用现代生物技术，最近培育出一种 新型番茄，呈现出奇异的紫色，还具有预防癌症和心肌 梗塞的功能。
在客观规律面前，人并不是无能为力 的。只要在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式，合理 利用规律，就能改造客观世界， 造福 人类。
转基因——我将如何对待你？
你知道司克芬斯谜语的谜底 是什么吗？为什么？
生 命 运 动
机 械 运 动
生物运动
原始社会
社
奴隶社会
会
运
封建社会
动
资本主义社会
一、物质在运动中存在
世界上的一切事物都是运动的
1．运动是物质的存在方式 运动的定义：运动是宇宙间一切事物、现象
的变化和过程。 运动是绝对的…… 案例1：“人不能两次踏入同一条河流” “人不能两次踏入同一条河流”，形象地说
云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有流不出的水 没有搬不动的山 没有钻不出的窟隆 没有结不成的缘 那小曲好唱 唱好了那也难 再长的路程也能绕过那道弯 也能绕过那道弯
一首富含哲理的歌曲
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那 风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风 不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也 转……
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻 不出的窟隆，没有结不成的缘，那小曲好唱，唱 好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯……
提问： “山不转水在转”，这句俗语的寓意 是什么？
“山不转水在转，水不转人转”， 寓 这句俗语的寓意是什么？
意 着
• 世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”， 运动不以人的意志为转移，我们无法让世界 停止运动。
规律是客观的，人可以认识规律、利用规律
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。 一日武则天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。 武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她 开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗，只有牡丹 仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放， 只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
第二课 物质运动与人生行动
主讲人：孙嘉星
歌曲《山不转水转》
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
自然界是有时有序的，花卉开放也各有其 时，在不改变其他条件的情况下，让春、夏、 秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即使 “圣神皇帝” 也是办不到的。因为这样做违
背了自然规律。
然而在今天，人们通过科学研究，认识了 百花的生长规律，懂得了花开取决于日照、 温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或 延后花开。这并不是人为地改变了它们花开 的规律，恰恰是在认识规律的基础上，利用 规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望开 放，让我们的生活更加绚丽多彩。
很多事实和迹象，无法令人放心
转基因食品，究竟会有哪些危害？
究竟哪些是转基因食品？
老百姓如何判断转基因食品？
二、人生存在于行动中
1.人生行动的含义
人生行动是有意识、有目的的改造世界的能动活动。
人不像鸟儿那样有翅膀可 以展翅高飞；人的奔跑能力 远远不如骏马；人的眼睛没 有鹰的眼睛锐利……
提问：慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
离开物质谈运动.属于唯心辩证法
“士别三日，当刮目相看”
• 吕蒙是三国时期吴 国人，自小未曾读书， 没有文化，别人都看不 起他，称他“吴下阿 蒙”。他因此发愤学习， 终成饱学之士。人们对 吕蒙的进步十分惊讶， 吕蒙笑道：“士别三日， 当刮目相看。”
“士别三日，当刮目相看”，
既然人体器官的功能在 很多方面比不上动物，为什 么还讲“人是万物之灵”呢？
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
• “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的 行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明
在希腊神话中，有这样一个故事： 人面狮身的司芬克斯向从他面前路 过的每个人都说出同样的谜语：早晨用 四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上 用三只脚走路的东西是什么？行人能答 出，就放其过去，反之，则将其吃掉。
明了物质运动的哲学原理。一切都存在，同时又 不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化， 不断地产生和消失。
• 案例2：“流水不腐，户枢不蠹”
提问：这句话说明了什么道理？
• 水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物 质在运动中才能存在和发展。物质世界因为运动 而生生不息，人类社会在运动中由落后走向兴盛， 由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善， 自我超越。
➢火车上的男孩相对 于行驶的火车，他的 位置有没有动？ ➢组成他人体的各细胞、 各器官有没有运动？
结论：
2、物质和运动的关系
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个关于他 的故事。
一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插嘴 说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
寓
这个典故说明了什么道理？
意
着
• 人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们 要积极行动，开创人生的新局面。
• 用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不 完善、不成熟。
往上爬的时候对别人好一点， 因为你走下坡路的时候会遇到他们。
• 3．物质运动是有规律的
• 规律的定义: 规律是物质在运动过程中本 身固有的、本质的、必然的联系。
• 人们能认识规律并能利用规律：
美国科学家利用现代生物技术，最近培育出一种 新型番茄，呈现出奇异的紫色，还具有预防癌症和心肌 梗塞的功能。
在客观规律面前，人并不是无能为力 的。只要在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式，合理 利用规律，就能改造客观世界， 造福 人类。
转基因——我将如何对待你？
你知道司克芬斯谜语的谜底 是什么吗？为什么？
生 命 运 动
机 械 运 动
生物运动
原始社会
社
奴隶社会
会
运
封建社会
动
资本主义社会
一、物质在运动中存在
世界上的一切事物都是运动的
1．运动是物质的存在方式 运动的定义：运动是宇宙间一切事物、现象
的变化和过程。 运动是绝对的…… 案例1：“人不能两次踏入同一条河流” “人不能两次踏入同一条河流”，形象地说
云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有流不出的水 没有搬不动的山 没有钻不出的窟隆 没有结不成的缘 那小曲好唱 唱好了那也难 再长的路程也能绕过那道弯 也能绕过那道弯
一首富含哲理的歌曲
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那 风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风 不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也 转……
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻 不出的窟隆，没有结不成的缘，那小曲好唱，唱 好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯……
提问： “山不转水在转”，这句俗语的寓意 是什么？
“山不转水在转，水不转人转”， 寓 这句俗语的寓意是什么？
意 着
• 世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”， 运动不以人的意志为转移，我们无法让世界 停止运动。
规律是客观的，人可以认识规律、利用规律
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。 一日武则天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。 武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她 开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗，只有牡丹 仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放， 只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
第二课 物质运动与人生行动
主讲人：孙嘉星
歌曲《山不转水转》
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
自然界是有时有序的，花卉开放也各有其 时，在不改变其他条件的情况下，让春、夏、 秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即使 “圣神皇帝” 也是办不到的。因为这样做违
背了自然规律。
然而在今天，人们通过科学研究，认识了 百花的生长规律，懂得了花开取决于日照、 温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或 延后花开。这并不是人为地改变了它们花开 的规律，恰恰是在认识规律的基础上，利用 规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望开 放，让我们的生活更加绚丽多彩。
很多事实和迹象，无法令人放心
转基因食品，究竟会有哪些危害？
究竟哪些是转基因食品？
老百姓如何判断转基因食品？
二、人生存在于行动中
1.人生行动的含义
人生行动是有意识、有目的的改造世界的能动活动。
人不像鸟儿那样有翅膀可 以展翅高飞；人的奔跑能力 远远不如骏马；人的眼睛没 有鹰的眼睛锐利……
提问：慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
离开物质谈运动.属于唯心辩证法
“士别三日，当刮目相看”
• 吕蒙是三国时期吴 国人，自小未曾读书， 没有文化，别人都看不 起他，称他“吴下阿 蒙”。他因此发愤学习， 终成饱学之士。人们对 吕蒙的进步十分惊讶， 吕蒙笑道：“士别三日， 当刮目相看。”
“士别三日，当刮目相看”，
既然人体器官的功能在 很多方面比不上动物，为什 么还讲“人是万物之灵”呢？
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
• “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的 行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明
在希腊神话中，有这样一个故事： 人面狮身的司芬克斯向从他面前路 过的每个人都说出同样的谜语：早晨用 四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上 用三只脚走路的东西是什么？行人能答 出，就放其过去，反之，则将其吃掉。
明了物质运动的哲学原理。一切都存在，同时又 不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化， 不断地产生和消失。
• 案例2：“流水不腐，户枢不蠹”
提问：这句话说明了什么道理？
• 水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物 质在运动中才能存在和发展。物质世界因为运动 而生生不息，人类社会在运动中由落后走向兴盛， 由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善， 自我超越。
➢火车上的男孩相对 于行驶的火车，他的 位置有没有动？ ➢组成他人体的各细胞、 各器官有没有运动？
结论：
2、物质和运动的关系
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个关于他 的故事。